货币教案

思想政治1——经济生活——第一单元生活与消费——第一课神奇的货币“揭开货币的神秘面纱——货币的本质”教学设计

（一）上课班级：高一（1）班

（二）学科名称：政治

（三）授课时间：2015年6月25日星期四

（四）学情分析

1.知识储备：

学生在生活中都有接触“商品”“钱”等，因此对于商品、货币等概念有不同程度的认识，，对学习这一目内容有一定的认知起点。

2. 思维误区与障碍：

学生对“商品”的认识停留在生活上的“买东西”，不清楚商品的含义和条件；学生对“货币的本质”的内容的认知存在表面性，不理解货币本质的内容，对货币产生的过程也不了解。

（五）教材分析

1. 编排特点：

本节课内容是经济生活第一单元的第一课中的第一个内容，是高中政治课堂的第一个知识，是最基本掌握的知识内容。

2.内容组成：

本节课主要由商品和货币两个内容构成。拓展的结构组成分别是商品的含义、商品的基本属性、货币的产生过程、货币的本质。

3.教材中的地位和作用：

(1)商品和货币在生活中是不可缺少的，有必要向学生普及最基本的本质的知识，有利于学生的实际生活，因此是教材最开始的内容。

(2)“货币的本质”本目的内容是生活与消费乃至整本教材都要掌握的知识点，对后面货币的职能、信用工具、消费等内容起着铺垫和知识的储备的作用。

(3)本课的内容的基本基调都是贴近学生、贴近生活和贴近实际的，能吸引学生的注意。

4.课时分配：“货币的本质”的内容总体需要20分钟

（六）教学目的和要求

1.知识目标：

(1)知道商品的含义

(2)了解商品的基本属性是价值和使用价值的统一

(3)了解货币的产生是由一开始的物物交换到以货币为交换媒介的发展过程

(4)理解货币的本质是一般等价物。

2.能力目标：

(1)提高从实际生活中认识商品的本质含义的能力

(2)培养用历史的辩证的看待货币产生发展过程的能力。

3.情感、态度与价值观：认识货币在经济生活中的作用，为树立科学的金钱观打下基础。

（七）教学的重点难点

1.重点：商品的含义是用于交换的劳动产品、货币的本质是一般等价物

2.难点：货币产生发展的过程和货币的本质是一般等价物

（八）课的类型：单一课

（九）教学方法

本节课采用讲授法为主，老师通过叙述、举例，引导学生分析和认识问题，是学生从实际生活中归纳总结知识，达到传授知识的目的。

（十）教具：多媒体、黑板

（十一）教学进程