幼儿园小班语言教案新年
幼儿园小班语言教案新年
幼儿园小班语言教案新年
教案一
活动目标
1.认识正确的新年祝福语，并祝福他人。
2..了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。
3.发展人际交往能力，制作新年贺卡的能力。
教学重点、难点
重点：正确的`跟长辈和同龄的祝福语的区别
活动准备
1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐
2.朝鲜族的过新年ppt
3.新年贺卡半成品。
活动过程
导入：
播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?
展开：
1.全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛
2.播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯
3.跟老师一起说新年祝福语，不同的年龄段不同的祝福语。
结尾：制作新年贺卡
给长辈的新年祝福语涂色
教案二
活动目标
1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
活动准备1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
(1)故事里都有谁呢?
(2)过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢?
(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?
(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?
2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?
(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?
3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
(1)展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
幼儿园小班新年到教案
幼儿园小班新年到教案 【篇一：小班语言教案《新年礼物》】 小班语言教案《新年礼物》 一、活动目标： 1、欣赏故事，初步理解故事内容。 2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。 3、体会节日来临的快乐。 二、活动准备： 1、ppt图片 2、故事音乐 三、活动过程: （一）导入。 1、教师播放歌曲《新年好》，激发幼儿兴趣。 2、教师提问： (1)小朋友，我们刚刚从歌里听到了什么？（新年好的歌） (2)哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新 年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……） (3)恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多 礼物呀？那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具……） (4)那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物？它又送 给了别人什么新年礼物呢？ （二）观察活动。 播放故事动画。教师提问： 1、故事动画看完了，你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀？ 2、哦，我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么？ (祝你新年快乐) 3、嗯，小白兔收到了一个很不错的礼物。马上小朋友也要过新年了，也会收到许多礼物。在新年第一天，小朋友还会去走亲访友，说一 些甜甜的吉祥话送给他们，那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康， 新年快乐，见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财，万事如意。 4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。 5、向后面的老师学说吉祥话 （三）小结
今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话，在过新年的时候，也可以 向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。 【篇二：小班综合教案】 小班综合教案:新年到，灯笼闹活动目标：1.引导幼儿了解过新年的 不同庆祝方式，感受过新年时的 喜庆气氛，体验过新年的乐趣。 2.增强幼儿的观察力，促进幼儿语言表达能力和想像力的发展，加 深幼儿对颜色、形状的认识，大胆尝试使用不 同材料对小灯笼进行装饰。 3.培养幼儿审美能力的发展，引导幼儿体验与同伴集体游戏的快乐。活动准备：1.材料准备：各色小灯笼20个，红色大灯笼1个，各色颜料，藕、胡萝卜若干，小花、云朵、圆形若干，固体 胶，彩色笔若干，礼物盒1个，音乐《恭喜恭喜》，视 频《春节的来历和讲究》。 2.经验准备：幼儿对过年景象有初步认识，已经初步掌握 手指点画，会使用固体胶。 灯笼的乐趣。 活动过程： 一、经验交流，认识新年的庆祝方式 1．教师组织幼儿观看视频，了解新年的时候人们是怎么庆祝的。师：元旦刚刚过去，春节就要到了，我们一起来看看过年时我们会 做些什么事情呢？ 2．师幼交流过新年时的庆祝方式，并请幼儿说一说。 师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？ 小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴 上对联，燃放烟火、互相拜年、说祝福语，小朋友还会收到很多礼物，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 二、集体游戏，体验装饰灯笼的乐趣 1.教师为幼儿准备小礼物，幼 儿在教室内寻找并表示感谢。 师：今天老师为每个小朋友准备了一个新年礼物，现在请小朋友找 一找。（将礼物小灯笼藏在幼儿小椅子后面） 2.请幼儿观察小灯笼的颜色和形状，并请幼儿说一说。 师：小朋友，你收到的礼物——小灯笼穿着什么颜色的衣服？长得 什么样子？ 师：现在，请小朋友想想如何让小灯笼变得更加漂亮？
教案：主题活动《拜年》
主题活动：新年到，我们去拜年 活动名称：过年 活动目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 活动准备：鞭炮的声音；红包袋； 活动过程： 一、交流生活经验 1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 二、听故事，了解过年的由来。 1、年是什么？ 2、老爷爷想了什么办法？ 三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么高兴的事？ 四、说说自己春节里什么事情最开心？ 五、教师介绍别国庆祝新年的方式。
活动名称：拜年 活动目的： １、知道拜年是春节里的一项重要活动，亲朋好友见面应该说一些吉祥的祝贺。 ２、说说自己是怎么样拜年的？ 活动过程： 一、春节里你们有没有拜过年呀？ 二、那你们和谁一起去拜年的？给谁拜年了呢？是怎么拜年的？（师可以提示幼儿：在拜年的时候你们拿了什么？说了什么？做了什么？） 三、亲戚朋友们又是怎么说怎么做的呢？ 四、游戏：拜年幼儿自由结伴商量角色，回忆扮演春节里拜年的情景。游戏时可以换游戏伙伴，游戏可重复多次。
幼儿园中班教案：我们去拜年 活动名称：我们去拜年 活动目标: 1. 让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。 2. 学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。 活动准备：布置一个家的场景、老师扮演不同的角色（老师、妈妈）、情景表演 活动过程： 1. 教师启发幼儿谈话。 过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？ 2. 教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。 小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？ 拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？ 3. 让幼儿观看情景表演"我们去拜年"，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。 教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题:爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？ 活动延伸：带领幼儿到其他班级，向其他班级的老师、小朋友们拜年。
幼儿园小班新年主题教案：《过新年》
xx小班新年主题教案：《过新 年》 内容与要求： 1、以各种方式参加节日活动。 2、关注节日中自己周围环境的变化。 3、体验新年的喜悦，过节的欢乐。 时间安排： 活动分二到三周进行。 一、康健和运动 主题活动目标： 二、情感和表达 1、学习自己穿衣服、刷牙、洗脸，自己做自己的事情。 2、练习钻、跑的动作。 1、感受在幼儿园与同伴、老师一起过新年的欢乐气氛。愿意参加集体庆祝活动，体验过新年的欢愉情绪。 2、学习用多种方式表达对他人的xx。 三、认知和能力 3、参加多种形式的艺术活动，表达自己过新年的欢愉情绪。 2、了解过新年的习俗。 1、学说简单的xx。 3、知道新的一年里大家都xx一岁了。
活动具体安排 1、事先收集一些小盒子，教师准备一些制作彩灯的辅助材料，可以和大孩子一起合作，也可以根据新年的生肖准备一些图案，幼儿制作时候可以选择粘贴装饰。 的颜料点上灯。2、和部分孩子一起做做玩玩，在深色纸上粘贴房子，在用白色教材站点――看彩灯（部分） 敲锣打鼓放鞭炮集体活动教师在进行教材中的音乐内容时，多给孩子一些欣赏的机会，听听民乐的合奏曲目，增加孩子对节奏的感受。 教材站点――敲锣打鼓放鞭炮 过年真开心集体活动教师与幼儿准备好，用一个比较集中的时间进行迎接新年的准备，将活动内容分成几个区域同时进行，幼儿按照自己的意愿选择活动活动内容：布置新年树、做彩链、做汤圆、做年糕、装糖果（或者礼物）等，选择一些背景音乐渲染气氛。之后，吃自己做的汤圆，年糕，幼儿园也可以准备一个自助餐活动增加热烈程度。 教材站点――大家来过年（拓展） 爸爸妈妈一起来亲子活动(亲子运动会)邀请家长来幼儿园，与孩子一起进行一些运动的小游戏，与爸爸妈妈一起体验过新年的喜悦，活动内容根据幼儿园情况制定。 活动方案资源： 活动内容： 过新年 教学目标： 教学准备： 了解元旦的名称及简单意义。
小白兔儿歌小班教案
小白兔儿歌小班教案 【篇一：小班语言教案萝卜谣】 萝卜谣（小班语言） 活动目标 1．理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。 2．能有节奏地朗诵儿歌，并用简单的动作表演儿歌。 3．体验念萝卜谣带来的愉悦情绪。 活动准备： 5张图片，玩具小兔子。 活动过程 1．创设情境导入。 老师：“今天，我给小朋友带来了一位可爱的小客人，瞧，是谁呀？ 大家欢迎欢迎！和它打个招呼吧！” 2．出示图片，引导幼儿讲述图片内容，并学习儿歌。 （1）老师：“小兔子给我们小朋友带来了几张好看的图片，我们一 起来看看吧！看看图片上的小兔子在干什么呢?” （2）出示第一张图片：①谁来说说图片上的小兔子在做什么呢？ （幼儿发言）。②宝宝们说的对不对呢？我们请小兔子自己来说说。 ③（小兔子）：我在：拔萝卜、拔萝卜、拔拔拔。请小朋友跟我说 一遍呀！（幼儿学说）④谁能用动作表演拔萝卜呢？宝宝们都来学 一下小兔子拔萝卜。（幼儿自由创编后请个别幼儿到前面展示。你 真能干，你来给大家表演一下。用劲点，恩，真棒！） （3）依次出示第二、三、四、五图，内容同一图。（我们再来看看 这张图片，谁来说说小兔子在干什么呢？）幼儿回答，我们请小兔 子自己说说好不好，同上） （4）老师：小兔子做了哪些事？我们再来看看？（拔萝卜，洗萝卜，切萝卜，炒萝卜，吃萝卜。） （5）老师：老师把小兔子做的事情编成一首好听的儿歌，儿歌的名 字叫《萝卜谣》，宝宝们和老师一起说：儿歌的名字叫《萝卜谣》。（6）师：嘘，先听老师朗诵一下，听听好听不？老师有感情的，节 奏鲜明的范诵儿歌，幼儿欣赏。 （7）师：好听吗？我们一起来学学这个儿歌？好吗？幼儿学说儿歌 两遍。（第二边拍手说） 3．（1）（全体幼儿）鼓励幼儿边说儿歌边用动作表演。
幼儿园小班主题教案《过新年》
教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《过新年》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计思路： 新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端， 目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导 幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过 新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。 为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有 机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎 接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的 庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做 准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 具体预设方案如下： 认识新年教学目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 活动一： 认识新年（谈话）活动准备： 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动建议： 1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。 3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？ 活动二： 新年到（儿歌）活动准备： 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。 活动建议： 1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？ 2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、分配角色表演儿歌。 活动三： 新年好（歌曲）活动准备： 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。 活动建议： 1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？ 2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创 设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的 环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富 了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，
幼儿园小班语言综合活动：过新年、真热闹
幼教课堂设计 小班语言综合活动：过新年、真热闹 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
设计意图 新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。 活动目标 1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备 儿歌《新年》，新年录像 活动过程 一、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像） 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流） 提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东
西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 二、欣赏儿歌 价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。 1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌） 2、师：儿歌说太阳变成了什么？ 3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？ 4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？ 提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。 三：学习儿歌 价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。 四：延伸活动：互相拜年 价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。 活动反思： 新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的经验比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的整合中，要自然、巧妙，这样，才能起到梳
幼儿园小班主题教案 过新年
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿小班主题教案《过新年》 主题目标: 为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题来源: 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题. 具体预设方案如下: 主题网络图: 主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛. 第一部分熟悉新年 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 谈话：认识新年 活动准备： 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动过程： 1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？ 2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍
馍、包饺子等）。 3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？ 活动名称：儿歌《新年》 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备： 儿歌《新年》，新年录像 活动过程： 一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像） 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。 1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌） 2、师：儿歌说太阳变成了什么？ 3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？ 4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？ 提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
小班社会领域-我们去拜年
小班社会领域 ——“我们去拜年”活动设计 一．活动设计意图及其分析 春节是中华民族的传统佳节，俗称“过年”，这个节日贯穿了我们整个民族发展史，延续固定下来了一定的风俗习惯，拜年就是春节一个极为重要的风俗，在幼儿中间开展拜年活动，挖掘其中的教育资源，让孩子们对春节有初步的了解，是培养幼儿热爱生活，热爱祖国，勤劳善良等道德品质的重要途径。 二.活动目标设计及其分析 “生活即教育”是陶行知的重要教育思想，开展这个活动要有机结合幼儿园各个环节活动，既与谈话、故事、儿歌等集体活动相结合，还要与游戏活动相结合。可以在角色游戏中引导幼儿进行串门拜年活动，互相学说一些祝福的话，通过年糕饺子等节日传统食品，以及福字、灯笼等挂饰进行相关的节日游戏活动，还可以引导幼儿自己动手创设新年欢乐喜庆的气氛，以增加幼儿对年的感性认识。 1.情感目标：丰富的情感对幼儿智慧的发展，道德的养成和个人全面健康成长，都极为重要，所以在幼儿教育中必须重视幼儿情感的教育培养。利用好传统节日对幼儿进行启蒙教育，增强幼儿对传统节日的兴趣，体会到“过年”蕴含的情感。 2.认知目标：知道春节是我国最重要的传统节日，了解过年时的传统习俗，
和待人接物的基本礼仪，并能充分调动幼儿的求知欲和参与积极性。 3.行为目标：愿意积极的参加活动，感受春节的热闹气氛。在大拜年活动中体验到集体生活的快乐，并愿意和大家交流自己过年中的趣事，和大家一起分享交流。 三.活动准备设计及其分析 1.物质准备及其分析 要通过一定的教学渠道来实现幼儿在拜年过程中的情感体验。为此要准备必要的道具，简单的工具帮助幼儿寓教于乐，例如：红包皮，新年好的音乐，对联，剪纸，饺子，年糕，零食等等，通过一定的故事情节，串联起一个喜庆祥和的场景，渲染节日气氛，提升幼儿的节日融入感。 2.精神准备及其分析： 春节除了具有特色的节日风俗，还蕴含着深厚的人文情感。幼儿在过年时，不仅仅是了解了春节的风俗习惯，还能加深与亲人之间的情感联系，感受长辈对自己的殷切希望。 四.活动教学法设计及其分析 本次活动主要采取了启发式教育法，情景教育法等适当的教学方法来达到教育孩子成长的目的： 1.启发式教育法：最大限度的调动幼儿的参与积极性，为幼儿提供自我学习，自我表现的机会，从而使其更能深刻的体会到传统节日带给自己的喜悦和乐趣。 2.情景教学法：一起制作年糕吃年糕，寓意“年年高”，包含的是人们对来年的美好希望，还能锻炼手部的技能，并且还可以通过绘画唱歌等多种游
幼儿园小班主题教案《过新年》
幼儿教育：________ 幼儿园小班主题教案《过新年》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共10 页
幼儿园小班主题教案《过新年》 过新年——小班科学活动系列方案与实施 设计思路： 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。 为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下： (一)、认识新年 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 活动一、谈话：认识新年 活动准备： 新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动建议： 第 2 页共 10 页
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了? 活动二、儿歌：新年到 活动准备： 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。 活动建议： 1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物? 2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、分配角色表演儿歌。 活动三、歌曲：新年好 活动准备： 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。 活动建议： 1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来? 2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩 第 3 页共 10 页
小班教案春节真热闹
小班教案春节真热闹 【篇一：小班第十八周教案】 新年好（儿歌）_快乐阅读1(语言) 活动目标 1.体验春节欢乐的气氛。 2.理解儿歌的内容，有感情地朗诵、表演儿歌。 活动重难点重点：理解儿歌的内容，有感情地朗诵儿歌。 难点：能大胆的表演儿歌，体验春节欢乐的气氛。 活动准备 教学挂图，快乐阅读1，录音（敲锣打鼓声）、各种人物角色图片,动画《新年好》。活动过程 一、听音乐，激发幼儿的兴趣。 1、播放音乐（远处传来热闹的敲锣打鼓声），让幼儿猜猜是什么事那么热闹。 2、教师用儿歌小结：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。” 二、出示挂图理解儿歌内容，并逐句学习儿歌。 1.教师：新年来到了，你们最想给谁拜年呢？你们会怎么说呢？ 2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。 “爷爷奶奶新年好，爸爸妈妈新年好，老师小朋友新年好。” 3.请幼儿观察图片上人物的表情，并请幼儿模仿。 总结儿歌：“大家齐声哈哈笑。” 4.引导幼儿了解过新年了，亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。
5.播放动画《新年好》，让幼儿感受新年的快乐。 三、共同表演儿歌。 1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。 2.幼儿自由结伴进行表演，活动自然结束。 活动延伸和建议 可结合音乐教学活动，师幼合唱《新年好》，进一步增强幼儿对过 新年的体验。 拜年啦（人际交往） __快乐阅读2（社会）活动目标 1.了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。 2.学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和 关爱。 活动重难点 重点：学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝 福和关爱。难点：了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。 活动准备 1.教师和幼儿共同布置活动室，幼儿会唱歌曲《新年好》。 2.过年拜年的图片或视频，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。 3.歌曲《新年好》。。 一、歌曲表演，激发幼儿兴趣。 1.播放歌曲《新年好》，幼儿演唱。
幼儿园小班元旦教案五篇
幼儿园小班元旦教案五篇 感受过新年的快乐。 知道元旦节是几月几号。 通过礼物来对颜色感兴趣。 活动准备 不同颜色的礼物盒。 各种颜色的球。 新年帽若干。 音乐《新年好》。 活动过程 1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。 2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。 3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。 4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？ 5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。 6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？
7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。 8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！ 9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧！” 10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。 篇二 活动目标： 1.新年到了，知道自己长大了一岁。 2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。 活动重点： 通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。 活动难点： 制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。 活动准备： 1.教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。 2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。 3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。 活动过程： 一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园小班语言活动：小兔子乖乖教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班语言活动：小兔子乖乖教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class language activity: Little Bunny 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班语言活动：小兔子乖乖 活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 活动准备： 1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程： 1、以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 （1）亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。 （2）师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。 （1）小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。 （2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ （3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ （4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？ 4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。 5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。 活动延伸： 学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。 附故事：小兔子乖乖 兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时
幼儿园中班语言：过 新 年
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订：XX文讯教育机构
过新年 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 武汉市实验学校幼儿园汪敏 活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词：
1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 量词的运用。如：我准备了一双手套。
小班语言《祝你新年快乐》教案
小班语言《祝你新年快乐》 缤纷幼儿园陈兰兰 设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的回答老师提出的问题。 活动准备：自制贺卡若干、ppt 活动重点：能够体验分享的快乐。 活动难点：能较连贯的回答问题。 活动过程： 一、出示贺卡。引入故事。 小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。 二、学习故事 1、交待故事名称。 2、教师有感情地讲故事一遍，提问： （1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？ 3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问： （1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？ （2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？ （3）波波后来收到了什么礼物？ （4）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话？ 三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。 1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。 小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡） 2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。 小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
幼儿园小班社会活动-新年礼物
幼儿园小班社会活动:新年礼物 设计思路： 新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。 在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。 活动准备： 1、装饰好的新年帽若干顶（4-6） 2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。 3、用纸折好的“帽子”人手一份。 4、已学会唱《新年好》
活动目标： 1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。 2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。 活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物 活动准备：新年礼物、题纸、音乐 活动过程： 一、引发兴趣 师：前不久我们放假了，为什么呀？ 幼儿：因为是元旦。 师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？ 幼儿：今年是狗年。 师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！ 幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！ 师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？ 幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！ 幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。 师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等
《小兔乐乐》小班语言教案
《小兔乐乐》小班语言教案 活动背景： 小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们逐渐走出自我的小天地， 学习与他人友好相处，建立“朋友”的概念，从自然人走向社会人，社会性教育 内容的渗透尤为重要。在“小兔”主题渐进尾声的时候，“好朋友”主题已逐步 展开，在这个过渡阶段，我选择了阅读材料《小兔乐乐》。为了帮助小班幼儿充 分理解故事情节，体验故事中表达的情感，设计了本次活动。 设计说明： 对小班幼儿而言，有效的阅读活动不可能是对阅读材料的单纯解读。完整阅 读活动前的体验和情感铺更为重要，且必不可少。本活动设计正是基于这样的认识。在设计本次阅读活动时，我将重点放在调动小班幼儿参与丰富他们的体验上，力图使阅读成为师生互动呼应的活动，具体表现在以下三个方面： 1、阅读内容情境化 阅读情境化，即将阅读内容渗透到情境中，通过幼儿与情境的相互作用达到 理解阅读材料的目的。如在完整欣赏前，我通过多媒体的辅助方式为幼儿创设了 一个生动形象的阅读情境，在宽松自由的氛围中激发幼儿与故事中的主人公“小 兔乐乐”进行互动。这为幼儿构建了能发挥自身优势的平台，能激发幼儿用各自 不同的表达方式与“小兔乐乐”进行对话并大胆地表现，从而激发幼儿对后续阅 读的强烈的兴趣和欲望。 2、阅读过程互动化 这个活动设计中，我设计了多种途径和多种方法的互动机会。如在活动开始 时的“拔萝卜”的游戏，能让幼儿积极参与；活动中的扮演游戏，能让幼儿积极 体验游戏的乐趣同时，对阅读图书产生的浓厚兴趣，同时也促进了幼儿在活动中 积极的思考、敏锐的去观察和发现。再如，“说说讲讲”环节的交流对话中很多 问题都是开放性，为我在活动中关注和回应每个幼儿提供了机会。 3、渗透情感教育 情感教育是小班幼儿阶段的重要内容之一。积累集体生活的经验，逐渐走出 自我中心，愿意去关心他人，愿意去帮助他人对他们很重要，但这些又需要借助 具体的情境和活动来体验，因此，在各个具体的活动细节和情境中渗透情感教育
幼儿园拜年教案
幼儿园拜年教案 【篇一：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】 幼儿园中班新年教案：欢乐过新年 一、活动背景：在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾 客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两 盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了， 年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼 儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在 班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、 舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放 鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。二、活动目标： 1、了解春节 的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。 3、感受与同 伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。三、活动准备： 1、课 件一个。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 3、红色正方形纸长方形纸若干。 4、剪刀、水笔、蜡笔。 5、录音机、磁带。四、活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起 幼儿的兴趣。1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）幼儿a：我想到了新郎新娘结 婚我们去喝喜酒。幼儿b：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿c：国 庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿d：放鞭炮了，要过新年了。 ?? （评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自 己想法的机会。） 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要 放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。（二）、了 解过年的习俗和由来。 1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我 们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗 就打开课件欣赏。）幼儿a：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿c：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿d：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电 话祝我们新年快乐。 ?? （评析：适时播放课件起了调节作用，尽管 都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深
幼儿园小班语言《聪明的小白兔》教案模板范文
幼儿园小班语言《聪明的小白兔》教案模板范文.docx 设计意图： 《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小 白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能 够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自 己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。 活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。 活动目标： 1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。 2、理解、学习词语："满头大汗、四脚朝天"。 活动准备： ppt课件。 活动过程： 1、教师创设故事情景，导入活动。 有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满 头大汗。 学习词语：满头大汗。 小白兔热得满头大汗，他怎么做呢? 我们一起来看看小白兔是怎么做的? 2、教师出示PPT课件，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。 (1)观看PPT，提问： 你看到有什么?大太阳下，小白兔怎么样?(满头大汗)小白兔热得满头大汗，它是怎么做的? (2)观看PPT，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的?(用西瓜皮当帽子。)小白兔为什么要戴西瓜帽呢?(天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。) 教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢?(有一条小河。)小白兔不会游泳，这可怎么办呢? (3)观看PPT，提问：小白兔想了什么办法呢?(小白兔坐在西瓜船上稳稳 当当地过了河。)
小班过新年语言教案
小班过新年语言教案 【篇一：小班过新年语言教案】 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 【活动准备】 亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌 出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小朋友的图片贴到背景图中） 提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。） 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？ （当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。） 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌 新年到，新年到， 穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包， 大家说声新年好。 四、拓展 提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 【活动延伸】 在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。 【篇二：小班过新年语言教案】 活动设计背景 新年是喜庆的日子，可是很多孩子过年的时候只知道收礼物，不知道送礼物通过本次活动让幼儿们了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好的同时发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。 活动目标 1. 认识正确的新年祝福语，并祝福他人。 2..了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。 3.发展人际交往能力，制作新年贺卡的能力。 教学重点、难点 重点：正确的跟长辈和同龄的祝福语的区别 活动准备 1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐 2. 朝鲜族的过新年ppt 3.新年贺卡半成品。 活动过程 导入： 播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过？什么时候听过？展开： 1.全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛 2.播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯 3.跟老师一起说新年祝福语，不同的年龄段不同的祝福语。 结尾：制作新年贺卡 给长辈的新年祝福语涂色 【篇三：小班过新年语言教案】
幼儿园小班元旦教案2019.doc
幼儿园小班元旦教案2019 元旦来了，下面是我为大家收集的关于幼儿园小班元旦教案2019，欢迎大家阅读! 幼儿园小班元旦教案一 一、活动目标： 1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。 2.学说祝福的话语。 3.体验快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。 二、活动准备： 子卡：一月一日，元旦节;气球许多;皱纹纸做的尾巴许多条;磁带;家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。 三、活动过程： 1、认识"元旦节" ①出示子卡"一月一日"，这几个字怎么读?它是什么节 日?(出示字卡元旦节)教幼儿认识"元旦节"。 ②"元旦节"到了，你看到街上有些什么变化?(拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~。)鼓励幼儿大胆讲述。 ③教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩
旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意————等等。 2、送礼物，学说祝福的话语 ①今天就是一月一日，是"元旦节"。请爸爸妈妈和我们一同庆祝"元旦节"好吗?家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。 ②互送礼物，说祝福的话语。 ③爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友--------等等。送礼物时要说祝福的话，收到别人的礼物要说"谢谢".知道了吗?教幼儿说几句祝福的话。 ④幼儿送礼物，说祝福话语。(教师家长指导) 3、请幼儿表演节目 今天是元旦节，我们都很高兴，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧! 4、家长表演节目 小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。 5、亲子互动游戏比赛 ①踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。