XX集团企业导师制管理办法

XX集团企业导师制管理办法
XX集团企业导师制管理办法

**科技

导师制管理办法

此文件由***科技有限公司批准颁发,自颁布之日起正式生效,任何修改和变动必须按公司文件控制程序执行。

1.目的

1.1帮助新员工迅速融入企业文化,了解工作环境,熟悉工作流程,掌握公司制度,学会使用各种工具,促进新员工的成长。

1.2 帮助公司骨干员工快速成长,提升岗位技能与管理水平,明确职业生涯规划,调整工作与生活心态,将骨干员工培养为公司发展的核心团队。

1.3帮助岗位调动、晋升的老员工尽快熟悉新岗位工作,提升岗位技能,满足岗位需要。

1.4带动员工学习的积极性,开发员工潜能,激发员工工作热情,提升导师带队伍的能力,便于培养并选拔团队领导人才,实现“一帮一、一对红”,构建起学习型组织。

1.5 配合员工的个人职业发展,开发、留住人才,促进员工与企业共同发展。2.适用围

2.1公司所有的新进员工(实习生、临时工除外)。

2.2 公司批准列入后备人才培养计划的员工。

2.3发生轮岗、岗位调动、晋升等的员工。

2.3具体划分及说明见下表。

3.导师的岗位职责

3.1新员工与导师的职责具体划分详见附件一,其他人员与导师的职责划分详见第3及第4条容;

3.2导师应根据被辅导员工的特点与员工进行主动的充分沟通,共同制订《员工辅导计划》(见附件二)。该计划应充分考虑员工原有的特长与优点,以月为周期与员工共同制定该员工在一定阶段的学习发展目标;

3.3每月定期进行沟通,可以面谈、、电邮等方式,小结前期工作、安排下期工作,为员工实现成长目标提供帮助,同时向公司人事行政部门提供书面《月度评估报告》(见附件三)。

3.4对员工进行工作方法、技能的指导提高其工作能力,解答遇到的问题及其他与学习进步相关的问题。

3.5了解员工思想动态,正确传达意见,恰当地进行沟通交流,建设良好的工作氛围。当被辅导员工出现心理问题、职业取向问题时给予必要的帮助。

3.6在员工之间、员工与公司之间出现争议时,承担协调职责。

3.7在辅导期结束前对员工的表现进行评价和建议,对于新员工的评价,将作为是否让新员工转正的依据之一。

3.8辅导期期间,新员工离职,导师需要写出书面报告提交给人事行政部门,容包括新员工离职原因分析、总结问题以及提出改善建议。

3.9推动员工导师制的运作,提出改进的方法和建议。

4.员工的权利与义务

4.1员工的权利

4.1.1对导师辅导工作进行评价、反馈的权利。

4.1.2日常工作中遇到的问题寻求导师帮助的权利。

4.2员工的义务

4.2.1尊重导师,诚实对待导师,要理解导师也有不足之处的,重要的是学习导师的长处与经验。

4.2.2及时将个人的想法、工作总结与对公司的看法与建议和导师沟通。

4.2.3虚心接受导师指导与管理,主动与导师沟通,汇报工作进展及学习心得,多向导师及老员工请教,尽快熟悉工作环境。

4.2.4辅导期间每满一个月,员工需填写《员工月度总结表》(附件四)并提交给直接领导和导师;

4.2.5新员工辅导期结束需填写《新员工辅导期培训报告》(附件五),提交给人事行政部门存档。

5.导师的管理

5.1根据导师的资质与水平,分为初级导师、中级导师与高级导师。

5.2 导师的归口管理部门为人事行政部,人事行政部建立《导师库》进行统一管理。

6.导师的选拔与任用

6.1导师级别及任职要求

6.2导师的选拔

导师选拔方式为直接任命和选聘产生,选聘可以通过自荐和推荐产生。

6.2.1直接任命:总监(含)以上管理人员按照导师任职要求自动成为公司导师。

6.2.2推荐:总监以下管理人员将由分管领导提名,初级导师由人事行政部门审核与备案;中级及高级导师由总经理办公会审核,报送人事行政部备案。

6.2.3自荐:自愿加入导师队伍的员工需要提交《导师申请表》(见附件六),初级导师经人事部门和所属部门领导审核;中级及高级导师需经人事部门及总经理办公会

审核,报人事部门备案。(见附件七:《导师自荐/推荐审批流程》)。

6.2.4在新员工试用期开始时,由人事部门考虑该新员工的导师人选,经与导师本人沟通,明确为该新员工的导师。

6.2.5在员工轮岗/调动//晋升前,由人事部门与接纳部门领导共同协商,考虑该员工的导师人选,经与导师本人沟通,明确为该员工的导师。

6.2.6 骨干员工或被公司确定为重点培养对象的员工,由人事部门与总经理办公会共同协商,考虑导师的人选,经与导师本人沟通,明确为该员工的导师。

6.3导师的任用

导师一经任命,由公司人事行政部出具导师证,并进行备案,导师证一年一审,由被辅导员工、人事行政部、导师直接领导共同评定,经审核合格后,由公司人事行政部颁发新证或者符合条件的可以晋升,并累计导师年限。

7.培养方案的确定

7.1新员工辅导计划按时间分阶段制定,导师在新员工入司一周,与新员工共同制订《员工辅导计划》,并提交给人事行政部门;其他情况需在进入部门前一周或确定为培养对象后一周确定辅导计划。

7.2因导师工作变动,或出差超过一个月的,导师应及时通知直接领导,并由直接领导安排新的导师,同时报人事行政部门备案。新导师应在一周确定是否有必要对原辅导计划进行调整。

7.3员工辅导计划主要容包括:

1)岗位业务技能学习;

2)管理技能学习;

3)日常工作中遇到的紧急问题的辅导与协调;

4)企业文化宣导、公司制度与流程介绍与学习;

5)职业生涯规划、工作及生活思想辅导;

7.4 辅导期满后,由导师的直接领导、被辅导员工、人事行政部及总经理办公会对导师工作绩效进行考核,将考核结果与导师年终评比挂钩,导师工作角色结束。8.考核和奖罚

8.1导师奖金与发放

8.1.1导师奖金标准:初级导师奖金200元/学员/月,中级导师奖金300元/学员/月,高级导师奖金500元/学员/月。

集团新员工导师制实施办法

集团新员工导师制实施办法 (修订版) 一、目的 1、增强新员工的归属感,使其快速地转变角色,融入集团中来。 2、推动和促进新员工成长,使其早日胜任岗位要求,提升组织绩效。 二、适用对象 本办法适用于集团公司所属各单位。 三、组织机构 1、领导小组 组长:XXX 成员:XXX XXX XXX XXX XXX 职责:①提出新员工导师制工作方向和工作思路; ②监控导师制的实施过程; ③评价新员工导师制的推行效果。 2、教务部 教务长:陈晓征 成员:人力资源部相关成员 职责:①制定新员工导师制推行计划; ②推进新员工导师制的实施; ③逐步完善导师制的实施办法。 3、督导师 构成:各单位负责人 职责:①确定本单位导师人选; ②为导师的指导工作提供支持; ③监督检查导师对新员工的指导效果。 4、导师 构成:经公司评审认证的人员

职责:①与新员工共同制定试用期的工作、学习目标及计划; ②对新员工的专业技能、工作方法、学习情况进行指导; ③关心新员工生活,及时掌握他们的思想动态; ④充分发挥新员工与督导师、教务部之间的桥梁作用; ⑤做好新员工考核工作。 四、实施流程 1、新员工导师制实施流程图 2、流程说明

五、导师任职资格及职责 1、导师类别 根据公司的岗位分类及新员工的岗位构成情况,新员工导师主要分为产品类、专业类、客户类和生产类四大类。因为生产类岗位的特殊性,其导师任职资格由各单位根据本单位的实际情况自行确定,其他三类导师任职资格要求详见附件1。 2、导师配备 各单位根据导师任职资格要求为每位新员工配备导师,每位导师至多带两名新员工;各单位新员工导师人选确定后需提交到人力资源部备案。 3、导师职责

导师制管理制度

导师制管理制度 一、目的 1、尝试建立规、系统的导师制度,探索新的人才培养模式; 2、通过导师对指导对象的指导,传播公司文化理念、价值观,推动岗位知识、技能和经验的归纳和提炼,并有效分享和传承,加快人才成长进度; 3、营造全员学习、乐于分享和发展他人的文化氛围。 二、管理原则 1、相互尊重、平等交流,倡导导师和指导对象互学共赢; 2、注重实效,指导形式可灵活多样。 三、适用围 主要培养对象为业务部骨干员工、后备人才,待形成一定的经验积累后,在公司围进行推广。 四、导师基本要求 1、对公司文化有强烈的认同感和深刻的理解; 2、在某一业务领域具有专长,有分享传承意愿; 3、具备熟练的沟通和指导技巧; 4、公司副总级以上员工自动成为公司导师。 五、导师、部门经理对指导员工的影响差异 各部门经理是员工培养的第一责任人,需主动与导师保持沟通,导师、部门经理对指导员工影响差异见下表 六、导师制各职责划分 1、总经理

(1)审批导师制度、方案和经费; (2)审批公司导师。 2、人力资源部 (1)人力资源部负责制定和完善导师制度和方案; (2)提请公司总经理批准公司导师; (3)收集、整理相关记录; (4)组织导师、指导对象交流会。 3、部门经理 (1)积极支持、参与导师制的实施; (2)为下属选择导师提供建议,与导师保持沟通。 4、导师 (1)根据公司及指导对象发展需要,制定有针对性的指导目标和计划; (2)与指导对象建立良好的互动关系,建立有效沟通渠道; (3)定期与指导对象沟通交流,跟进指导计划的实施,并反馈其表现; (4)整理、提炼相关知识和经验,并有计划地向指导对象传授。 5、指导对象 (1)尊重导师,积极与导师沟通,诚实对待导师,认真学习导师的长处与经验; (2)按与导师约定沟通的渠道、频率,及时完成各项指导计划,达成辅导目标; (3)及时提交总结报告,并提交给人力资源部备案。 七、导师制具体实施 1、导师与指导对象指导关系的确定 (1)由员工自主提出或与部门经理沟通后,从公司导师库中进行双向选择,最终由导师和部门经理协商后确定指导关系; (2)导师和指导对象签订《指导协议》(见附件1),正式建立双方的指导关系; (3)经沟通了解后,导师根据双方情况,制定《指导计划》(见附件2),约定指导周期、明确各阶段指导目标、容、指导方式等,报人力资源部备案; (4)指导结束后,员工需提交《指导总结报告》(见附件3),经导师评价后,报人力资源部存入员工培训档案。 (5)导师同时带教的指导对象原则上不超过3名; 2、导师指导容,不仅包括岗位知识技能,还包含工作经验传承、团队意识和心态引导等

导师制实施方案

导师制实施方案 第一章总则 第一条导师制的目的 (一)帮助新员工尽快适应工作环境和尽快胜任其工作岗位; (二)为新员工提供职业生涯指导,培养人才,留住人才。 第二条导师制的适用范围 各部门新入职员工(临时工、实习人员除外)。 第二章职责 第三条人力资源部职责 (一)负责导师管理制度的编制、修订、完善、组织实施; (二)负责导师辅导新员工期间的管理、考核、培训,及相关报表的审核、归档; (三)新员工辅导期结束后组织对导师工作表现进行考核评定。 第四条部门经理职责 (一)负责本部门导师制方案的具体实施; (二)负责本部门导师的选拔、推荐、日常管理及工作督导、考核评定。 第五条导师职责 (一)以身作则,向新员工贯彻公司理念,使新员工尽快融入公司; (二)帮助新员工熟悉工作环境; (三)指导新员工掌握岗位专业技能,熟悉工作流程,解答或解决其遇到的问题; (四)了解新员工的思想动态。 第六条新员工职责 (一)领会公司企业文化真谛,自觉实践公司核心价值观; (二)认真学习公司各项规章制度,熟悉公司业务运营流程,严格遵守并执行; (三)主动与导师沟通,多向导师及老员工、上级请教,尽快熟悉工作环境; (四)新员工在指导期结束后,应向导师、部门经理和人力资源部提交文字性的学 习总结,内容应包含:工作和学习情况、收获和心得等。(模板见附件2员工总结表)

第三章导师的任职资格、选拔与任用 第七条导师资格 同时具备以下条件的资深员工和管理人员,有资格担任导师: 1、认同公司企业文化价值观,模范遵守公司规章制度; 2、入职半年以上,精通岗位业务、工作技能,为部门骨干人员; 3、有能力对新员工进行工作的指导、帮助、督促、检查,制定合理的培养计划; 4、导师原则上是新员工的部门管理人员、资深员工。 第八条导师的选拔 导师选拔方式为直接任命和选聘产生,选聘可以通过自荐和推荐产生。 1、直接任命:部门中层领导及以上级别管理人员按照导师任职要求自动成为导师; 2、推荐:普通员工由部门经理提名,上报至人力资源部,经审批后成为导师; 3、自荐:自愿加入导师队伍的员工需要提交《导师申请表》(见附件1),提交至人力资源部公司人力资源负责人,经审批后成为导师; 第九条导师的任用 (一)导师一经任命,由人力资源部进行备案; (二)导师资格一年一审,由人力资源部、部门经理及公司主管领导共同评定。 第四章导师制实施流程 第十条新员工入职时,部门经理根据岗位情况从本部门确定符合任职条件的导师,与新员工结成“一对一”师徒关系(原则上1名导师辅导1名新员工,特殊情况下可增加,但最多不超过2名新员工),并报人力资源部备案。 第十一条对于导师因工作变动或出差超过一个月等特殊情况不能继续辅导新员工时,导师须及时通知部门负责人更换新导师,由部门经理再从本部门确定符合任职条件的员工作为新员工的导师,并报人力资源部确认备案。 第十二条新员工导师制岗位辅导期为3个月。 第十三条在辅导期开始的一周内,导师应根据岗位要求制定出针对性辅导计划并递交本部门经理及人力资源部。新员工辅导计划的内容需包括: 1、文化/业务学习 a.定期沟通,了解员工工作状态,做好思想引导; b.及时阅读新员工提交的培训/学习/辅导期总结,并进行交流和指导。

xx公司导师制实施解决方案

xx 公司导师制实施方案 第一章总则 第一条导师制的目的 (一)通过导师对新员工进行一对一的指导,帮助新员工尽快适应工作环境,融入我公司文化氛围; (二)导师通过对新员工实际工作进行指导,传授其知识技能和工作经验,帮助新员工在较短的时间内掌握工作技能,尽快胜任其工作岗位; (三)为新员工提供职业生涯指导,促进其职业生涯的发展; (四)增强公司核心骨干作为导师的荣誉感,提升导师沟通能力、管理能力等多方面素质; (五)为培养人才,有效开发、留住人才,及配合员工个人的职业发展需求,实现员工与公司共同发展。 第二条导师制的适用范围 各部门新入职员工(临时工、实习人员除外)。 第二章职责 第三条人力资源部职责 (一)负责导师管理制度的编制、修订、完善、组织实施; (二)负责导师辅导新员工期间的管理、考核、培训,及相关报表的审核、归档; (三)新员工辅导期结束后组织对导师工作表现进行考核评定。 第四条部门经理(或部门人才培养工作负责人)职责 (一)负责本部门导师制方案的具体实施; (二)负责导师的选拔、推荐、日常管理及工作督导、考核评定和管理制度的执行。 第五条主管公司领导职责 部门的主管公司领导负责导师管理制度及导师任命文件的审批。

第六条导师职责 (一)以身作则,向新员工贯彻我公司文化理念,使新员工尽快融入我公司; (二)帮助新员工熟悉工作环境,包括:我公司和公司在部门的组织结构、工作和试验环境、分工协作机制等; (三)导师应熟悉新员工岗位职责,了解其岗位应具备的技能、经验等方面要求; (四)指导新员工参与工作(工作方法、技能的指导),掌握岗位专业技能,熟悉工作流程,解答或解决其遇到的问题; (五)在工作和生活上及时和新员工进行沟通,挖掘新员工的兴趣爱好、特长及职业倾向; (六)了解新员工的思想动态,正确传达意见,恰当地进行沟通交流,建设良好的工作氛围; (七)推动新员工导师制的运作,提出改进的方法和建议; (八)制订《新员工辅导工作计划表》(模板见附件 3)及工作安排; (九)有权提出新员工在试用期不适合岗位的建议; (十)向部门经理提出新员工职业生涯规划的建议。 第七条新员工职责 (一)了解公司发展历程和发展战略,领会公司企业文化真谛,认同并融入公司文化中,自觉实践公司的核心价值观念; (二)认真学习公司各项规章制度,熟悉公司业务运营流程,严格遵守并执行; (三)虚心接受导师指导与管理,主动与导师沟通,汇报工作进展及学习心得,多向导师及老员工、领导请教,尽快熟悉工作环境; (四)积极参加公司新员工培训,认真学习培训资料; (五)新员工在指导期结束后,应向导师、部门经理和人力资源部提交文字性的学习总结,内容应包含:工作和学习情况、收获和心得等。(模板见附件2 员工总结表)

新员工导师管理制度

新进管辅人员导师管理制度 为了帮助、指导新入职员工熟悉和认同公司企业文化,不断提升专业岗位技能水平,促进企业健康、快速发展。保证各位导师在辅导期内实现对徒弟的有效、成功培养,特制订新进管辅人员导师管理制度。 一、目的 进一步强化培训的针对性及实操性,运用理论结合实践的教学模式,通过传、帮、带使员工在学习中得到成长,并推动形成一个人人钻研技术、学习业务的良好氛围。 二、导师制度的组织管理: 1、新进管辅人员导师制度是公司培训体系的重要组成部分,人力资源部负责新进管辅人员导师的统一管理。 2、人力资源部和部门共同负责导师的资格审核,在新进管辅人员辅导期间组织对导师工作表现的考核评定。 3、人力资源部督促相关人员按规定时间完成文档,并负责文档的整理存档工作。 4、人力资源部负责制定和不断完善新进管辅人员导师制度,对导师工作进行抽查,推动新进管辅人员导师制度的深化。 5、人力资源部根据各部门的需求和实际情况,邀请优秀的新进管辅人员导师参加讨论、介绍经验。 6、部门负责人、主管领导把推行导师制度当作激励骨干员工、提高管理水平的重要措施,在导师任职期间合理分配其工作,并进行指导、检查和日常管理。 三、相关部门职责: 为了帮助新进管辅人员尽快熟悉工作业务、融入工作环境,需明确考核管理的相关责任人,以便新进管辅人员考核工作的顺利进行。新进管辅人员试用考核管理责任人为:分管领导、部门负责人、导师、人力资源部相关责任人。 1、新进管辅人员: (1)了解公司的创业历程和发展战略,领会公司企业文化的真谛,认同并融入公司文化中,自觉实践企业的核心价值观念。 (2)认真学习公司的各项规章制度,熟悉公司的业务运营流程,严格遵守执行。 (3)虚心接受导师指导与管理,主动与导师沟通,汇报工作进展及学习心得,多向导师及老员工请教,尽快熟悉工作环境。 (4)积极参加新进管辅人员培训,认真学习培训资料。 (5)辅导期间每满一个月,新进管辅人员需填写月度总结并提交给导师和直接上级。

XX集团企业导师制管理办法

**科技 导师制管理办法

1.目的 1.1帮助新员工迅速融入企业文化,了解工作环境,熟悉工作流程,掌握公司制度,学会使用各种工具,促进新员工的成长。 1.2 帮助公司骨干员工快速成长,提升岗位技能与管理水平,明确职业生涯规划,调整工作与生活心态,将骨干员工培养为公司发展的核心团队。 1.3帮助岗位调动、晋升的老员工尽快熟悉新岗位工作,提升岗位技能,满足岗位需要。 1.4带动员工学习的积极性,开发员工潜能,激发员工工作热情,提升导师带队伍的能力,便于培养并选拔团队领导人才,实现“一帮一、一对红”,构建起学习型组织。 1.5 配合员工的个人职业发展,开发、留住人才,促进员工与企业共同发展。 2.适用范围 2.1公司所有的新进员工(实习生、临时工除外)。 2.2 公司批准列入后备人才培养计划的员工。 2.3发生轮岗、岗位调动、晋升等的员工。 2.3具体划分及说明见下表。 3.导师的岗位职责 3.1新员工与导师的职责具体划分详见附件一,其他人员与导师的职责划分详见第3及第4条内容;

3.2导师应根据被辅导员工的特点与员工进行主动的充分沟通,共同制订《员工辅导计划》(见附件二)。该计划应充分考虑员工原有的特长与优点,以月为周期与员工共同制定该员工在一定阶段内的学习发展目标; 3.3每月定期进行沟通,可以面谈、电话、电邮等方式,小结前期工作、安排下期工作,为员工实现成长目标提供帮助,同时向公司人事行政部门提供书面《月度评估报告》(见附件三)。 3.4对员工进行工作方法、技能的指导提高其工作能力,解答遇到的问题及其他与学习进步相关的问题。 3.5了解员工思想动态,正确传达意见,恰当地进行沟通交流,建设良好的工作氛围。当被辅导员工出现心理问题、职业取向问题时给予必要的帮助。 3.6在员工之间、员工与公司之间出现争议时,承担协调职责。 3.7在辅导期结束前对员工的表现进行评价和建议,对于新员工的评价,将作为是否让新员工转正的依据之一。 3.8辅导期期间,新员工离职,导师需要写出书面报告提交给人事行政部门,内容包括新员工离职原因分析、总结问题以及提出改善建议。 3.9推动员工导师制的运作,提出改进的方法和建议。 4.员工的权利与义务 4.1员工的权利 4.1.1对导师辅导工作进行评价、反馈的权利。 4.2员工的义务 4.2.1尊重导师,诚实对待导师,要理解导师也有不足之处的,重要的是学习导师的长处与经验。 4.2.2及时将个人的想法、工作总结与对公司的看法与建议和导师沟通。 汇报工作进展及学习心得,多向导师及老员工请教,尽快熟悉工作环境。 4.2.4辅导期间每满一个月,员工需填写《员工月度总结表》(附件四)并提交给直接领导和导师; 附件五),提交给人事行政部门存档。 5.导师的管理 5.1根据导师的资质与水平,分为初级导师、中级导师与高级导师。 5.2 导师的归口管理部门为人事行政部,人事行政部建立《导师库》进行统一管理。 6.导师的选拔与任用 6.1导师级别及任职要求

公司内部导师制度实施方案

中小型集团公司 内部导师制度实施方案 一、导师的含义与职责 1.导师全称:“员工发展辅导师”,是协助管理者指导和帮助新员工在融入公司、事业发展、工作行为、业务知识技能等方面得到长期支持与提升的组织内资深人员。 2.导师是公司价值观、经营理念、制度文化与经营发展方向的忠实拥护者、积极传播者与持续推动者,是我们公司中非常重要与忠诚的特殊群体与核心群体。 3.协助公司和部门目标完成的助力者。 4.提高新员工归属感与认同感、知识与技能、心理相容与心理关注的悉心指导者。 二、意义与目的: 导师制是我们集团为组织构建的一种良好的工作学习氛围和人才培养机制。 1.快速提升新员工的认知感与认同感,缩短新员工的技能成熟期,迅速提高新员工的胜任能力,降低新员工流失率,提高新员工的岗位成效。 2.增强导师团队的荣誉感与使命感,激发骨干员工持久的学习潜力与为人表率的积极性和创造力,从而降低骨干员工流失。 3.构建学习型与快速适应型的组织队伍,倡导“坦率开放、互助学习”的氛围,充分体现团队精神、创新精神、挑战精神和奉献精神。 4.在导师和新员工之间“教学相长”,为导师成长为集团未来的领导者与技术专家提供了具体的教学与实践机会,为公司事业的持续发展输送不同层

次、不同职业体系的人才梯队。 三、导师选拔与聘任 1.在公司服务工龄3 年及以上的(后备)管理者、各部门骨干员工(建造技术骨干、营销骨干、风控骨干、投拓骨干等)。 2.理解、认同并维护公司价值观与经营理念、企业精神和企业文化。 3.忠诚勤勉、品行高洁,具有较高的业务水平和丰富的工作经验。 4.具有建立开放式沟通气氛的能力,亲合力强,能获得被指导人的充分信任。 5.具有辅导新员工快速适应与成长的基本能力、情感意愿与素质。 四、聘任管理: 1.每年3 月为评估与聘任月,自荐与部门推荐相结合,填写《导师聘任申请表》(见附件1),经部门负责人同意、人力发展中心审核,报分管副总裁、总裁审批。 2.导师聘任期为1 年/次,聘期届满将根据考核结果重新申请聘任。 五、导师培养 1.导师的辅导和培养:由导师的上级、人力发展中心共同组织实施培养计划。【公司将给予每位导师每年不少于24 学时的在职或脱岗培训、专业性书籍阅读与导师经验分享会】 2.导师培训内容:经营理念、发展战略、企业文化、沟通与指导、领导的艺术、激励技巧、时间管理、职涯发展规划、潜能开发、团队共识、拓展训练、非HR 专业人员的基础知识与实操、管理偏离因素测评等。 六、导师辅导过程管理 1.辅导人数:辅导新员工的数量限制在5 人以内,辅导对象由新员工所

xx公司导师制实施方案实施计划书

xx公司导师制实施方案 第一章总则 第一条导师制的目的 (一)通过导师对新员工进行一对一的指导,帮助新员工尽快适应工作环境,融入我公司文化氛围; (二)导师通过对新员工实际工作进行指导,传授其知识技能和工作经验,帮助新员工在较短的时间掌握工作技能,尽快胜任其工作岗位; (三)为新员工提供职业生涯指导,促进其职业生涯的发展; (四)增强公司核心骨干作为导师的荣誉感,提升导师沟通能力、管理能力等多方面素质; (五)为培养人才,有效开发、留住人才,及配合员工个人的职业发展需求,实现员工与公司共同发展。 第二条导师制的适用围 各部门新入职员工(临时工、实习人员除外)。 第二章职责 第三条人力资源部职责 (一)负责导师管理制度的编制、修订、完善、组织实施; (二)负责导师辅导新员工期间的管理、考核、培训,及相关报表的审核、归档; (三)新员工辅导期结束后组织对导师工作表现进行考核评定。 第四条部门经理(或部门人才培养工作负责人)职责

(一)负责本部门导师制方案的具体实施; (二)负责导师的选拔、推荐、日常管理及工作督导、考核评定和管理制度的执行。 第五条主管公司领导职责 部门的主管公司领导负责导师管理制度及导师任命文件的审批。 第六条导师职责 (一)以身作则,向新员工贯彻我公司文化理念,使新员工尽快融入我公司; (二)帮助新员工熟悉工作环境,包括:我公司和公司在部门的组织结构、工作和试验环境、分工协作机制等; (三)导师应熟悉新员工岗位职责,了解其岗位应具备的技能、经验等方面要求; (四)指导新员工参与工作(工作方法、技能的指导),掌握岗位专业技能,熟悉工作流程,解答或解决其遇到的问题; (五)在工作和生活上及时和新员工进行沟通,挖掘新员工的兴趣爱好、特长及职业倾向; (六)了解新员工的思想动态,正确传达意见,恰当地进行沟通交流,建设良好的工作氛围; (七)推动新员工导师制的运作,提出改进的方法和建议; (八)制订《新员工辅导工作计划表》(模板见附件3)及工作安排; (九)有权提出新员工在试用期不适合岗位的建议; (十)向部门经理提出新员工职业生涯规划的建议。 第七条新员工职责

公司人才培养方案总结

公司人才培养方案总结 “导师制”青年人才培养计划自2010年4月份启动以来,结合导师和学员的实际情况进行了多种形式、多种层次的推进,现就阶段进展情况总结如下。 2010年4月,经集团党委批准,“导师制”青年人才培养计划正式启动。第一批“导师制”成员由集团14名主要领导为导师,56名来自集团内各企业的优秀青年代表为学员组成,每位导师与4名学员组成“导师制”学习小组,负责学员的教育培养工作。集团所属企业同时开展了二级导师团队的青年人才培养工作。团委在学习活动中力争为导师和学员做好协调和保障工作。启动之初,向学员发放了通用学习教材。在5月15日之前大部分导师均完成了与学员的第一次沟通交流,并布置了学习课题。8月份,团委召开各学习小组组长座谈会,分析前一阶段工作中存在的题和难点,并及时向张东升主席作了专项汇报。对推进中存在的题进行了积极解决,目前各项工作进展顺利。 一、一级导师团队青年导师制学习情况 第一导师团队的各位领导对此次“导师制”青年人才培养计划都特别重视,分别制定了虚实结合、以学员共同研讨完成论为主的培养规划,为学员们推荐了有助于职业发展的书籍,同时灵活安排时间、不定期见面解答学员难题;各位参与“导师制”人才培养计划的领导百忙之中抽出宝贵时间,关心青年成长,让青年学员们拓展了视野,更增强了主动学习、追求进步的动力,在广大北汽青年中反响非常好。另外,北京汽车青年导师制工作得到了市国资委、团市委的高度重视,集团团委向北京团市委做了专项汇报,团市委王少峰书记要求团市委企业部把此项工作作为基层青年人才培养的新做法定期进行跟进和研究。 二、二级导师团队青年导师制进展情况 徐和谊董事长在党委常委会上对青年导师制工作提出“要重点做好各二级企业的青年人才培养工作,重点要将二级企业的青年导师制工作开展起来”。在集团第一批“导师制”青年人才培养计划开展的同时,各二级企业的第二批“导师制”青年人才培养计划也在紧锣密鼓的进行中。不同企业根据自身特点,制定的“导师制”计划有创新,有发展。 北京现代公司经党委会研究后,确定了将公司后备干部纳入学员队伍,接受公司领导的全面培养,同时明确要求,要站在为北京现代三工厂筹建和发展培养中坚骨干的高度开展导师制青年人才培养工作。 北汽福田在其所属环保动力公司和欧V客车开展试点,将“导师制”青年人才培养计划纳入公司总体青年人才培养工作,不仅完善制度和建立体系,更将“导师制”青年人才的出口考虑到计划设计中。 北京汽车研究总院将“导师制”人才培养计划归纳为综合、专业“两条线”,设立由公司领导组成的“综合”导师和技术专组成的“专业”导师,每名青年都有“综合”和“专业”两名导师,确保青年科技人才的全面发展。 “北京奔驰青年成长团队”青年根据导师制定的培养计划,结合自身工作实际,并根据对北京奔驰发展战略的认识及了解,形成研究方向,在导师指导下共同完成课题论,为公司发展献计献策。领导小组对培养计划定期进行考核,对于确实取得实际效果,并在工作中表现出优异成绩的学员,团委将进行备案,向组织推荐,并把学员的进步作为共青团各项评先、考核的依据之一。 鹏龙公司建立了“导师制”青年人才培养工作领导小组和工作小组,制定并下发了《北汽鹏龙公司“导师制”青年人才培养实施计划》,确定了导师团队和学员。明确了导师的指导方式、围和课题,同时制定相应的考核指标,把考核结果与人

导师培训方案

新员工导师制实施办法 新员工导师的职责是以伟业文化、团队合作的精神教育新员工,重塑他们的思想,实现从“校园人”到“企业人”的转变;同时使新员工掌握必要的技能,提高他们的工作能力,为其快速成长奠定基础。公司今年招聘录用了9名应届毕业生,现就这9名应届毕业生的导师的工作与培训计划作如下安排: 一、提名导师候选人 各处处长向人力资源部提交导师候选人。导师候选人从项目体项目经理、销售主管、销售代表内选择,选择标准如下: 1、认同伟业文化与理念,且入司满一年以上; 2、人品好、能力强、工作经验丰富且乐于育人、对培养人有积极的态度。 二、导师候选人的评估和确认 各处处长将提名的导师候选人名单提交人力资源部,由人力资源部提交徐斌、陆路进行评估和确认。 三、对导师进行的岗前培训 经评估确认后,各导师必须参加由人力资源部举办,徐斌、陆路主讲的关于“如何做好新员工导师”的培训课程,具体内容包括: 1、如何帮助新员工适应企业要求,尽快进入角色,合理确定职业发展方向? 2、如何帮助新员工尽快与同事融合,融入到销售团队中? 3、如何有效指引新员工快速提升技能和水平,如何进行知识传授? 4、如何对新员工的工作表现进行客观、公正的评估与考核? 5、如何协调好自身工作与辅导新员工之间的关系? 四、导师可自愿参加的业务培训 各导师辅导新员工期间,依自愿原则,根据自身工作安排可以参加由人力资源部组织的针对应届毕业生的入职业务类培训。 五、导师开展的对应届毕业生的岗前业务培训 应届毕业生上岗前,导师需组织对其进行岗前业务培训,培训内容包括:沙盘介绍、答客问、项目周边情况介绍、如何接待客户等。 六、导师正式开始辅导新员工 1、辅导内容:文化认知、公司制度、岗位职责、业务流程、专业知识、工作经验传授、心声反映等; 2、辅导方式:深入交流、问题答疑、即时指导、针对性的技能培训、互动交流、定期讨论有关课题等。 七、对新员工的阶段性考核 每两周,由梁炜与叶箴出阶段性题目,报徐斌审批后,由导师交给新员工就题目写报告;报告首先由项目负责人进行考核评价,再报各处处长进行考核评价,再汇总至徐斌进行最终考核评价。 评价内容如下: 1、完备程度:用来衡量报告在资料、研究方法、理论前提、概念和逻辑方面的可信程度,以及引证的规范程度; 2、难易程度:用来衡量报告在研究资料搜集和处理方面的难度; 3、报告价值:用来衡量报告在所思考领域的研究价值;

新员工导师制实施办法

日电集团新员工导师制实施办法 第一章总则 第一条为了让新员工快速融入日用家电集团文化、熟悉工作流程、熟悉企业运作,缩短企业引进人才的“同期化”,保证企业的人才供应。 第二条注重培养新员工七个方面能力:责任心、工作热情、敬业忠诚、团队精神、解决问题的能力、快速学习能力、创新精神、独立工作能力; 第三条新进入日用家电集团大专以上管理人员。 第二章实施体系 第四条实施用人部门和人力资源部门二级培养体系;成员:直线经理、导师、人力资源部门。 第五条每位新员工配备一位导师。 第三章职责 第六条导师是新员进入企业的启蒙老师,是新员工能否在新环境中快速成长的关键因素。指导新员工是管理人员基本技能之一。主要职责如下: 1、帮助新员工了解企业文化、熟悉工作流程、熟悉企业运作等。 2、帮助新员熟悉办公环境,包括:办公用品、电话、用餐、MIP 系统等。 3、解答新员工关于公司相关问题。 4、指导新员工日常业务,传授工作方法、技巧、培养员工独力工 作能力。 5、为新员工制定指导期内工作目标和学习目标,实施新员指导计

划,定期检查、沟通、改善,并填写“新员工沟通表” 第七条新员工直线经理是组织、监督新员工指导计划实施与评估,主要职责为: 1、负责协同导师制定新员工指导计划; 2、负责督导新员工指导计划实施,定期检查和考核; 3、负责新员工试用评估。 第八条人力资源部门作为该计划的策划和推动者,为各部门提供支持,主要职责为: 1、建立新员工导师体系,检查、完善、考核实施情况,提供人力资源咨询; 2、会同用人部门为新员工明确一名导师;定期与导师交流新员工工作情况。 3、协同各部门选拔和培养导师。 4、评估新员指导效果,组织新员工、导师交流会。 第四章实施流程 第九条导师制成员工作流程: 填表写“新员指导沟通表”)---下阶段计划----培训---考核(指导期结束,填表写新员工综合能力评估表)。 第五章实施细则 第十一条导师任职资格:

企业导师制的新生

企业导师制的应用 “导师制”并不是一个新概念,从广为人知的角度看,导师制与高等教育制度——如目前高校普遍推行的研究生导师制被紧密结合在一起,从历史上的角度看,古今中外,都不乏“导师”的形象,其中最为典型的就是如中国的孔子,古印度的释迦牟尼,欧洲的苏格拉底等,这些都是有着超凡智慧的“导师”。从直接渊源来看,手工业兴起时的作坊中都曾经诞生过学徒制度,而且都有严格的行规,就是依靠经验丰富的“师傅”来培养年轻“学徒”的方法。可以说,这就是最早的企业导师制雏形。总之,导师制的本质是一种知识传承的方式。 师徒制这种方式曾经在中国非常流行,即老师带领学生进行学习、工作、生活,使学生更好、更快的融入工作当中的一种形势。曾一度成为新员工掌握技能的重要途径。过去新工人进厂,均由企业指定技能高超的师傅进行传帮带,学徒期满后,则由企业对其进行技能考核,确定徒弟的技能等级,达不到要求者还要延期出徒。但是我们也看到,随着企业的发展,特别是产品的标准化、规模化、规范化不断提升以后,同时随着企业管理水平的提升,组织中知识传承的方式发生了变化,适应标准化规模化的人才培养模式逐渐变成集中统一的培训培养方式,很多企业逐渐摒弃了学徒制。 但是近几年,随着企业环境业务环境、运作模式和人才环境的不断变化,一种新的师徒制形式——导师制又逐渐走入了企业的舞台,开始被众多企业所青睐,导师制又获得了新生。企业导师制在我国开始盛行的背后是什么原因?企业导师制对中国企业的意义又是什么?企业推行导师制又该关注那些要点? 一、企业导师制兴起的背景 1.企业导师制的根本原因在于组织业务模式的变化,这几年组织内外部环境发生了急剧的变化。典型的一个趋势就是,随着客户需求的变化,整体解决方案分量加重,标准化、批量化的需求减少,所以企业越来越多的面临小批量、多批次的生产方式逐渐盛行。这个趋势的背后带来的就是集中化、统一化的培训培养方式在某种程度上存在盲区。常见的说法就是很多企业都觉得培训是失效的,培训满意度不高,培训效果不好。很显然,需要再原有的方式之上引入新的方式补充。 2.企业导师制的直接原因在于组织对于人才需求的要求。一方面人才的短缺直接引发了人才争夺战,人才争夺战的结果是人才的获取成本越来越高。但同时企业不得不面临的一个挑战是企业同时需要实现效益的日益提升。而当政策、资金、技术等资源要素趋于统一和稳定时,企业对人才这个要素的产出效益不断提升的要求显然是提高了。企业客观上需要缩短人才的成长周期,需要人才的投入产出不断提升,因此企业必须创新和探索更为有效的人才培养模式。另外一方面则来自于企业人才队伍稳定性的挑战,如今一个普遍的现象就是员

XX公司新员工入职导师制

新员工入职导师制 一、目的及价值 为使新员工快速融入组织,掌握岗位从业技能,缩短成长周期,顺利进入角色为业务创造价值,公司为新员工配备入职导师。故制定本制度以保证本项工作在各业务线有效开展、统一规范执行。 二、适用范围 本制度适用于XXXXXXXX有限公司,XX公司及其他附属公司参考执行。 三、入职导师定义与管理 1、XXXX入职导师定义 导师即辅导者,负责新员工入司3个月试用期内的辅导与解惑,帮助新员工明确工作职责、工作任务、及主要工作流程,同步宣导企业文化,帮助新员工完成新工作、新环境的过渡,而非负责新员工个人发展规划或提能培养。 2、导师的选定 导师应于新员工入司前一周完成选定。导师一般由新员工的直接直线经理担任,或由直线经理指定部门内资深员工担任。也可由资深员工向直线经理自荐,确认资格后担任导师。导师资格要求如下: 1)高度认同公司战略、文化; 2)部门资深员工,有较为丰富的专业经验; 3)富有激情、主动沟通、乐于分享、有较强的团队精神; 4)曾经获得优秀员工、优秀直线经理人和优秀新人等各类评优奖项的人员优先考虑; 3、导师须填写《入职导师资格评估表》,并交由直线经理及HRP审核签字,此表最终由HRP负责保存。HRP对导师工作进行跟踪、监督,并有权对不符合以上资格要求的人选提出更换; 4、新员工报到当日,直线经理须引荐导师与新员工见面,并告知新员工配备导师的意义,以及导师将负责其在试用期内的业务指导和必要的生活关怀; 5、每位导师最多可同时辅导3人。如新员工或导师因业务工作内容变更需要调换原导师的,再由直线经理重新挑选、调换; 6、直线经理对导师直接负责,并在导师辅导工作实施期间提供必要的资源支持; 7、直线经理未按公司规定为新员工指派导师,或指派导师后未对导师工作进行

新员工导师制管理办法

1.1帮助新员工尽快适应新的工作和生活环境,消除陌生,熟悉公司管理制度; 1.2通过导师的言传身教加强新员工对公司企业文化感知和认同; 1.3使新员工更快熟悉岗位职责、工作流程,适应岗位工作要求; 1.4配合员工个人职业发展,挖掘人才,促进员工与公司共同发展。 2.适用范围 适用于中电四公司新入职的所有员工。 3.实施办法 3.1新员工入职时,人力资源部组织岗前培训,讲解公司概况、企业文化及基本制度; 3.2新进员工入职后实行导师制,由新员工所在部门为其指定导师,建立起师徒关系,并通知人力资源部; 3.3社会招聘的新员工导师制期限为半年。通过社会招聘的新员工具有一定的阅历和专业知识,导师侧重在帮助新员工融入新的工作环境,熟悉公司制度和管理模式,加深对公司文化的感知和认同,增加新员工的归属感; 3.4校园招聘的新员工导师制期限为一年。校园招聘的新员工具有很强的可塑性,需要较长时间的入职引导。导师要帮助新员工从学生向员工的角色转变,引导新员工认同公司文化、行为规范,塑造职业化。工作上,导师应与新员工充分沟通,根据工作岗位为新员工制定有针对性的学习计划,带领新员工明确岗位职责、业务流程以及作业指导。生活上,给予关照,克服困难,适应工作环境。 4.导师管理

4.1各用人部门要建立起本部门的导师队伍,导师应在公司工作三年以上,具有丰富的专业知识,熟知并认同公司文化以及相关制度。用人部门在提交招聘需求时,应指定该职位的导师; 4.2为提高导师传道授业的积极性,每月以津贴的形式向导师发放导师津贴300元; 4.3用人部门和人力资源部跟踪新员工导师制培训效果,帮助导师完成新员工导师制培训,并对导师培训情况进行评估,对培养出优秀学生(学生总数的20%)的指导教师,由公司组织评选,视情况奖励1000-3000元。 5.新员工职责 5.1新员工入司后,要主动与导师取得联系,与导师沟通制定《新员工辅导计划》。 5.2了解公司的发展历程和发展战略,领会公司企业文化的内涵,认同并融入公司文化中,自觉实践企业的核心价值观念; 5.3认真学习公司的各项规章制度,熟悉公司的各项工作流程,严格遵守执行; 5.4虚心接受导师指导与管理,主动与导师联系,汇报工作进展及学习心得,多向导师及老员工请教,尽快熟悉工作环境; 5.5辅导期间期满,新员工填写《新员工自我总结表》,并提交给导师和人力资源部。 6.导师职责 6.1导师与新员工沟通,根据岗位要求制定《新员工辅导计划》; 6.2 导师以身作则对新员工进行公司企业文化的引导,使新员工尽快融入公司; 6.3对新员工进行工作方法、技能的指导,提高其工作能力,解答遇到的问题; 6.4了解新员工思想动态,正确传达意见,恰当地进行沟通交流,建设良好的工作氛围; 6.5掌握其工作及学习绩效,在辅导期满进行考核评估,填写《新员工评价表》; 6.6有权做出新员工在辅导期不适合岗位的建议。 7.本办法自发布之日起执行,由人力资源部负责解释,修订。 8.附相关表单 《新员工辅导计划》 《新员工评价表》 《新员工自我总结》

XX公司新员工入职导师制管理办法(培训体系)

新员工入职导师制管理办法 一、目的及价值 为使新员工快速融入组织,掌握岗位从业技能,缩短成长周期,顺利进入角色为业务创造价值,公司为新员工配备入职导师。故制定本制度以保证本项工作在各业务线有效开展、统一规范执行。 二、适用范围 本制度适用于XXX有限公司,XX公司及其他附属公司参考执行。 三、入职导师定义与管理 1、XXXX入职导师定义 导师即辅导者,负责新员工入司3个月试用期内的辅导与解惑,帮助新员工明确工作职责、工作任务、及主要工作流程,同步宣导企业文化,帮助新员工完成新工作、新环境的过渡,而非负责新员工个人发展规划或提能培养。 2、导师的选定 导师应于新员工入司前一周完成选定。导师一般由新员工的直接直线经理担任,或由直线经理指定部门内资深员工担任。也可由资深员工向直线经理自荐,确认资格后担任导师。导师资格要求如下: 1)高度认同公司战略、文化; 2)部门资深员工,有较为丰富的专业经验; 3)富有激情、主动沟通、乐于分享、有较强的团队精神; 4)曾经获得优秀员工、优秀直线经理人和优秀新人等各类评优奖项的人员优先考虑; 3、导师须填写《入职导师资格评估表》,并交由直线经理及HRP审核签字,此表最终由HRP负责保存。HRP对导师工作进行跟踪、监督,并有权对不符合以上资格要求的人选提出更换; 4、新员工报到当日,直线经理须引荐导师与新员工见面,并告知新员工配备导师的意义,以及导师将负责其在试用期内的业务指导和必要的生活关怀; 5、每位导师最多可同时辅导3人。如新员工或导师因业务工作内容变更需要调换原导师的,再由直线经理重新挑选、调换; 6、直线经理对导师直接负责,并在导师辅导工作实施期间提供必要的资源支持; 7、直线经理未按公司规定为新员工指派导师,或指派导师后未对导师工作进行支持和管理的,人力资源部受理经查属实后,将对直线经理通报批评;

新员工培训导师制管理规定

新员工培训导师制管理规定 一、目的 为切实帮助新员工解决在其试用期中遇到的各类问题,引导新员工尽快融入公司,熟悉并适应工作环境,了解工作相关的流程、规章制度等,同时提高公司导师能力建设,特制订本规则。 二、适用范围与导师制实施对象 适用于公司所有新进员工的培养及导师的工作指导和规范。 导师制实施对象: 1.公司各部门新入职员工、新转岗员工; 2.对分公司操作工、临时工或离退休返聘人员不设导师。 三、导师制实施办法 3.1人力资源部建立了通用的新员工入司培训课程体系。新入职员工在完成了人力资源部组织的公司级通识教育后,分配至所在部门,开始导师制管理。 3.2部门负责人根据新员工岗位情况安排相应符合条件的导师,并及时制定针对性的培养计划,一同报人力资源部培训专员。经人力资源部核准确认后,进入“一带一”导师对新员工的辅导。 3.3辅导期为新员工分配至所在部门之日起一个月。导师在辅导期内,负责对新员工进行岗位培训,掌握并及时向所在部门及人力资源部反馈新员工的工作及学习进度情况。 3.4辅导期结束前,导师和部门直接主管根据新员工的实际工作表现和技能进行评估,作为是否同意新员工转正的依据之一,上报人力资源部。 3.5人力资源部综合核实新员工的培训记录及评估后对新员工岗位导师教育予以确认,流转至后续相应流程。 四、新员工职责

4.1积极参加入司培训。了解公司的创业发展历程和战略目标,领会、认同公司的企业文化,并能积极融入其中,自觉实践企业的核心价值观。 4.2认真学习各项规章制度和行为规范,熟悉公司的业务流程,并严格遵守执行。 4.3虚心接受导师的指导与管理,主动与导师沟通,汇报工作进展及学习心得,多向导师请教,尽快熟悉、适应工作环境。 4.4辅导期间,按规定时间上报培训小结给导师、直接上级和人力资源部。 五、导师职责 5.1熟悉招聘岗位职务说明书,了解岗位应具备的技能、经验等方面要求;并依据新员工特点量身制订《新员工辅导计划》及工作安排。 5.2以身作则,对新员工进行企业文化的引导,使新员工尽快融入公司。 5.3了解新员工思想动态,正确传达意见,恰当地进行沟通交流,塑造良好的工作氛围。 5.4对新员工进行工作方法、技能的指导,提高其工作能力,解答其遇到的疑难问题。 5.5对新员工工作质量、工作进度、工作业绩部分负责。 5.6掌握其工作及学习绩效,听取其工作汇报,填写对学员的书面鉴定。 5.7对新员工综合素质是否适合岗位要求的评估部分负责,有权做出新员工在辅导期不适合岗位的建议。 5.8推动新员工导师制的运作,提出改进的方法和建议。 六、导师任职资格 培育与指导下属是管理者的基本职责。各部门管理人员直接具备导师资格。除此,同时具备以下条件的员工,有资格担任新员工导师:

企业内部如何实施导师制

企业内部如何实施导师制 综观企业人才发展的措施,常用的无非有如下几种:正规教育、全球委派、导师制、外部培训、内训、轮岗、人才培养项目、业务项目(使用是最好的培养)。 曾做过调查,在排名前20位的公司中,有95%的公司热衷于导师制。可是,导师制是否放之四海而皆准?即使是通用的好方法,那具体的实施过程可定也是因公司而异。要真正发挥好导师值得作用,需要注意几个方面: 1、公司的文化支撑这种开诚布公、助人为乐、开放的沟通方式。国内的企业大都受传统文化的影响,不会直接去一语道破,而是讲究“顿悟”。如果这样,很难在导师制上取得效果。 2、高管以身作则。高管的言传身教有无穷大的放大作用,如果“老大”都不去做,谁还会做呢? 3、系统化的实施方案。人力资源往往面临政策不连续的尴尬,尤其是国内的企业。外企往往用大量的人财物花大量的时间去做他们认为重要,哪怕很小的事情。而国内的企业往往是一阵风一阵雨,这不利于包括导师制在内的任何人力资源方案的实施。 4、结合公司实际,制定相应的保障措施。比如,采用精神、物质的激励,沟通宣传机制、成果汇报、考核机制、感恩等等。 5、专人负责。人力资源部要有专人负责,专人向公司领导汇报。这很重要,专人负责保证信息及时有效反馈,引起高管和行动人的重视。 6、效果评价方法。能够将成果外化,会促进行为的进行。 草拟导师制设想 导师制的价值观:助人者横自助,给别人一片天空,您将收获一片绿地。 导师制背景:公司对人才的迫切需求,以及总在2010年员工大会的讲话精神。 导师制实施方案 1、理念和原则 (1)大局观:跨部门、无边界协作; (2)成就动机:如果你可以带领千军万马攻城拔寨,那你是一名将军;如果您培养的学生成为将军,那您是将军的老师,拥有跟将军一样的荣耀。 (3)事业心:个人的工作时光如白驹过隙,万华事业是百年大计。 2、方法论 (1)双向选择 首轮双向选择,导师和学员分别填写辅导意向表,双选一致的优先确定,不一致的优先考虑被辅导人的选择,再考虑导师的选择。 (2)签订辅导责任合同,确定激励措施; (3)辅导期限一年,建立“导师制档案”,每年的辅导关系图、辅导记录和成果材料,被辅导人成长记录和成长事迹材料; 3、导师级别: 一级:高管; 二级:部门经理: 三级:部门主管、车间主任; 四级:工序主管、业务骨干和其他资深员工。 可以跨级、跨部门选择导师,选择时列出导师、学员名单;一个人既可以是别人的导师,也可以时接受另外一个导师的辅导。

最新员工导师制管理办法.pdf

导师制管理办法(试行) 一、目的 1、使新员工尽快掌握岗位所需的知识、技能,融入新环境,加强对公司企 业文化的感知和认同; 2、准确把握和衡量评估新员工的专业能力、技术水平、职业素养及思想动态,确认与岗位的匹配度; 3、增强核心骨干作为导师的荣誉感,提高导师的组织管理能力,为公司管 理干部队伍培养储备人才。 4、配合员工个人职业发展,开发、留住人才,促进员工与组织共同发展。 二、导师制 对公司所有新入职员工,公司将指定导师对其进行辅导。辅导周期根据岗位不同可约定为1~6个月不等(一般从事管理、业务技术以及市场类岗位工作的 人员辅导期为3个月,其它岗位人员辅导期为2个月)。 2.1适用对象 导师辅导制适用于所有进入超凡的新员工。 2.2导师与新员工的职责 2.2.1新员工职责 1)了解公司的发展历程,领会公司企业文化的真谛,认同并融入公司企业 文化; 2)认真学习公司的各项规章制度,熟悉公司的业务运营流程,并严格遵守 执行; 3)虚心接受导师的指导与管理,主动与导师沟通,向其汇报自己的工作进展、学习心得,多向导师和老员工请教,尽快熟悉工作环境; 4)积极参加新员工培训,认真学习培训资料,并积极参与公司的各项考试; 5)辅导期每满一个月,新员工需向导师及直接领导提交《新员工月度工作 总结》,接受导师的考核评估;

6)在每月的新员工表彰会上对本月的工作完成及成效情况、技能、职业素 养等方面进行答辩; 7)积极完成导师安排的具有挑战性的新的工作目标及任务; 2.2.2导师职责 2.2.2.1直接职责 1)以身作则,对新员工进行公司企业文化的引导,使新员工尽快融入公司; 2)为新员工解答疑难,对新员工进行岗位职责、岗位工作方法、技能的指导,帮助其提高工作能力 3)了解新员工的思想动态,恰当地进行沟通交流,建设良好的工作氛围; 4)推动新员工导师制的运作,并提出改进的方法和建议; 2.2.2.2领导职责 1)制订《新员工辅导计划》及工作安排; 2)掌握新员工工作及学习情况; 3)对新员工的工作质量、工作进度、工作业绩负责; 4)对新员工综合素质是否适合岗位要求的评估负责; 5)对新员工的相关审批责任负责; 2.2.2.3决策权力 1)辅导期内,有权参与对新员工的月度评估; 2)辅导期满后,有权参与决定新员工的聘用。 2.3导师的任职资格 同时具备以下条件的员工,有资格担任导师: 1)认同公司企业文化理念,严格遵守公司规章制度,自觉体现在日常工作中; 2)精通岗位业务,有丰富的业务经验; 3)乐于和他人分享自己的经验和知识,工作有激情; 4)为人正直、公正,责任心强,有较强的计划、组织、沟通、协调能力; 5)有能力为新员工制定合理的培养学习计划,安排相应的工作内容,并对 新员工进行指导、帮助、督促、检查;

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