部编人教版七年级历史上册14《沟通中外文明的丝绸之路》课件
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人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明丝绸之路课件(共39张PPT)
“李崇之印信” 奎玉克协海尔古城（轮台古城）遗址
在新疆沙雅县出土 ，铜质方形。李崇 是王莽末年最后一 任西域都护。
位于新疆省轮台县，就是传说 中的乌垒城，汉代西域都护府 的治所，即官邸所在地。
新疆自古以来 就一直是中国领土的 一部分！
西汉
战国
秦西朝汉
古道新途
一带：丝绸之路经济带 一路：21世纪海上丝绸之路 我国借用古代“丝绸之路”的历史符号，大力推进“一带 一路”建设，高举和平发展的旗帜，主动发展与沿线国家 的经济合作，共同打造政治互信、经济融合的共同体。
（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。） ②大学产生的背景 （11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。） 分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。 ③大学的兴起及其发展历程 兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。 “大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。 发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。 巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。 分析：教师私人办校要取得授权许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。 ④著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学 1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的控 制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。 中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法 国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。 ⑤大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权 司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。 ⑥国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。 教皇支持大学，但不允许异端言论。 ⑦大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 ⑧大学课程的设置及其评价
部编人教版七年级历史上册第14课：沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共24张PPT)
第14课
沟通中外文明的 丝绸之路
一.学习目标：
1.识记张骞通西域，中央政府对西域
实行管辖；
重难点
2.正确认识丝绸之路的文化内涵及其
在中外交流史上的重要地位；
3.学习张骞勇于冒险的精神，强化爱
国精神和开拓进取意识。
神秘的西域
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西， 也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。
开始隶属中央政府
{ 丝绸之路 开始形成
陆上丝绸之路
对外
海上丝绸之路
中原地区和 新疆地区的 经济文化交流
东汉班超经营 西域，加强了 联系。第一次 出使欧洲
中国和西方的 经济文化交流
史海拾贝 班超在西域
班超（ 32 ～ 102 ）东汉 名将、外交家。出使西域， 在西域经营三十来年，进一 步加强了中原和西域的联系。
课堂练习
D ❖ 对开通陆上丝绸之路功劳最大的是（ ）
A 汉武帝
B张骞
C 班超
D 甘英
❖ 将下列内容进行合理连线： 丝绸之路
东部起点 西部起点 北部起点 南部终点
长安 印度南端 广东港口 西亚、欧洲
课后探究
❖ 查找有关“新丝绸之路”的资料，了 解一下它指的是什么？对我国的经济 文化发展有什么作用？
2.丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和 地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。汉朝还开辟了 从东南沿海港口出发，经__________南下，绕过马来半岛，穿过
____________，通往孟加拉中湾南沿岸半，岛最远抵达__________南端和 _马__六___甲__海__的峡海上交通道路，这就是“海上丝绸印之路度”半。岛 斯里兰卡
（三）探究案的完成
沟通中外文明的 丝绸之路
一.学习目标：
1.识记张骞通西域，中央政府对西域
实行管辖；
重难点
2.正确认识丝绸之路的文化内涵及其
在中外交流史上的重要地位；
3.学习张骞勇于冒险的精神，强化爱
国精神和开拓进取意识。
神秘的西域
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西， 也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。
开始隶属中央政府
{ 丝绸之路 开始形成
陆上丝绸之路
对外
海上丝绸之路
中原地区和 新疆地区的 经济文化交流
东汉班超经营 西域，加强了 联系。第一次 出使欧洲
中国和西方的 经济文化交流
史海拾贝 班超在西域
班超（ 32 ～ 102 ）东汉 名将、外交家。出使西域， 在西域经营三十来年，进一 步加强了中原和西域的联系。
课堂练习
D ❖ 对开通陆上丝绸之路功劳最大的是（ ）
A 汉武帝
B张骞
C 班超
D 甘英
❖ 将下列内容进行合理连线： 丝绸之路
东部起点 西部起点 北部起点 南部终点
长安 印度南端 广东港口 西亚、欧洲
课后探究
❖ 查找有关“新丝绸之路”的资料，了 解一下它指的是什么？对我国的经济 文化发展有什么作用？
2.丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和 地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。汉朝还开辟了 从东南沿海港口出发，经__________南下，绕过马来半岛，穿过
____________，通往孟加拉中湾南沿岸半，岛最远抵达__________南端和 _马__六___甲__海__的峡海上交通道路，这就是“海上丝绸印之路度”半。岛 斯里兰卡
（三）探究案的完成
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件(27张PPT)
(2) 背景依据下列材料，思考汉初前往西域，可能会遇到哪些困难?
材料1:“上无飞鸟，下无走兽，复无水草。” ——慧立、彦宗《大慈恩寺三藏法师传》
地理位置：环境恶劣、路途险阻、知之甚少;
材料2: 汉初西域有36国，后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻， 诸国不命”“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。
壹 张骞通西域贰 目
贰 丝绸之路 录
叁 对西域的管理
古代的罗马人把中国称为“丝国”。中国的 丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为 高贵身份的象征。中国丝绸是怎么运送到那里的？ 运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？
壹 张骞通西域
何为西域？
一、 张骞通西域
汉代人把今天的甘肃 阳关、玉门关以西，也就 是现在的新疆和更远的广 大地区称作西域。
贰 丝绸之路
阅读课本69页，描绘出“陆上丝绸之路”的路线
阅读课本69页，描绘出“海上丝绸之路”的路线
1、从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。
2、从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿 过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和 锡兰。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区。
公元前 138年，张骞率领随从西ห้องสมุดไป่ตู้长安，踏上了前往西域的征程。
第一次
时间
公元前138年
目的
联络大月氏，夹击匈奴
到达地区 越过葱岭，到达大月氏
熟悉了西域地理环境和风土人情，及想
作用
和汉朝往来愿望
问题思考：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了 10 余年， 但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？
第14课 沟通中外文明的 “丝绸之路”
人教部编版七年级历史上册 第14课沟通中外文明丝绸之路课件(共39张PPT)
•
——【明】黄宗羲《原君》
•
材料七：
•
机户不得逾百张……零星机户，凡机 户人口 多者， 便有织 机三、 四具， 人口少 者，只 有一二 机。
•
——【清】《长州县志》
•
闻名全国的山西潞绸最盛时共有绸 机一万 三千余 张，由 于明王 朝无休 无止的 打击搜 刮，到 明末只 剩下两 千余张 。清顺 治时， 只剩三 百余张 。
•
——韩大成《明清社会经济初探》
•
农事实为立国之本……国家要务，莫 如贵粟 重农。 朕观四 民之业 ，士之 外，农 为最贵 。故农 为天下 之本务 ，而工 商皆其 末也。
•
——【清】《清圣祖实录》
•
大率商贾习俗，富则教子弟读书… …凡买 产业， 自当以 田地为 上，市 厘次之 ，典与 铺又次 之。
•
汗血马
胡琴
佛教
丝绸衣物
铸铁术
坎儿井（井渠技术）
管理篇
—对西域的管理
1、西汉设置哪一机构管理西域？
西域都护府 2、西域都护设置的时间？
公元前60年 3、西域都护的管理权限？
管理西域的最高长官
4、东汉时期派谁出使西域？
5、东汉时期派谁出使大秦？ 甘英
6、西域都护设置的历史意义？
西域都护的设置，标志着西域 正式归属中央政权，其管辖范 围包括今新疆及巴尔喀什湖以 东、以南的广大地区。
第14课 沟通中外文明的 “丝绸之路”
张骞通西域
公元前 138年
张骞出使西域路线图
张骞两次出使西域
第一次
时间 公元前138年
目的
联合大月氏 共击匈奴
成果 了解西域
第二次
公元前119年 访问西域各国 建立友好关系
人教部编版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共16张PPT)
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) ---法奇(法国科学家)
• •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
•
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书籍是巨大的力量。 ---列宁
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
张骞第一次出使西域 目的：联络大月氏共同夹击匈奴
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” (共21张PPT)
敦煌莫高窟是我国著名的四大石窟之一。也是世界上 现存规模最大，保存最完好的佛教艺术宝库。
楼兰遗址被称为“沙漠中的庞贝”，楼兰美女举世闻 名。 全景旷古凝重，场内破败的建筑了无生机，显得格外 苍凉，悲壮。
一弯清泉，碧如翡翠，泉在沙中，沙不落泉，泉不枯竭。 这就是“山泉共处，沙水共生”鸣沙山、月牙泉。
古代称对未知领域的探险为 “凿空”，张骞第一次开辟出 中原通往西域的道路，中原王 朝和西域各国有了第一次友好 往来，所以称为“凿空”。
自主学习
河西走廊 欧洲 丝绸之路
东南
马六甲
海上
新课讲解
1、丝绸之路的路线
丝绸之路
欧 洲 中亚 西亚 西域 长 安
前138年
欧洲 中亚、西亚 西域 河西走廊 长安
讨论：通过丝绸之路，东西方有哪些贸易？
丝绸之路是古代东西方往来的 大动脉，对于中国同其他国家和地 区的贸易与文化交流，起到了极大 的作用。
新课讲解
2、海上丝绸之路的路线
思考南海主权问题，结合近期中菲南海争端，请你 东南沿海 说出南海主权在哪个国家？（根据国际法原则：谁 印 孟加拉湾 最早开发，最早命名岛屿，主权优先归属那一方） 中
问题思考 张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了10余 年，但他仍坚持完成使命。她的这种精 神对我们有什么启示？
不屈不挠、勇于探险 和开拓精神，在学习 和工作中不畏艰难险 阻，用于开拓进取、 报效祖国。
材料研读
然张骞凿空，诸后使往者皆 称博望侯 。 ——《汉书.张骞传》
想一想：为什么说张骞出使西域 的举动是“凿空”呢？
甘英 班超还派________ 出使大秦，开辟了通往西亚的路线。
新课讲解
对西域的管理
公元前60年，西汉在西域设立……
人教版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共30张PPT)
想一想：
为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
1、陆上丝绸之路的路线
长安 河西走廊 今新疆地区
葱岭 西亚 欧洲
陆上丝绸之路
功能：汉朝的丝绸、漆器等物品以及开 渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域 的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及 核桃、葡萄等植物传到中国。
地位：丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉
意义：沟通了贸易与文化交流，促进 了文化经济的发展。
他是一个冒险家，又是 一个天才的外交家，同 时又是一员战将，真可 谓中国出类拔萃之人物 也！
——翦伯赞
你能说出丝绸之路的路线？
欧
洲
西亚
新疆地区
长安
前138年
二、丝绸之路
长安商队:你正带领着一支驼队去西 域，准备带点什么货品呢？
西域商队:你正从西域来长安，你会带 些什么物品呢？
丝绸之路上出土的丝织品
结果 西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴 役，西域和内地的联系更加密切。
西汉末年，匈奴重新
控制了西域，汉朝与
西域往来中断。东汉
明帝时，派兵出击匈
班超出使西域
奴，并派班超出使西
域。
班超克服重重困难，是西域各国重新与
汉朝建立联系。
班超在西域期间，还派甘英出使大秦
（即罗马帝国），虽到达安息后受阻，但此
行开辟了通往西亚的路线。班超去世后，他
——《秦汉，一个民族强盛的起点》
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城，为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护， 形成贯穿东西的交通要线。
想一想： 张骞身上有一股什么精神？
——不怕困难，百折不挠，为 国家利益，不顾个人安危。
见贤思齐：
为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
1、陆上丝绸之路的路线
长安 河西走廊 今新疆地区
葱岭 西亚 欧洲
陆上丝绸之路
功能：汉朝的丝绸、漆器等物品以及开 渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域 的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及 核桃、葡萄等植物传到中国。
地位：丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉
意义：沟通了贸易与文化交流，促进 了文化经济的发展。
他是一个冒险家，又是 一个天才的外交家，同 时又是一员战将，真可 谓中国出类拔萃之人物 也！
——翦伯赞
你能说出丝绸之路的路线？
欧
洲
西亚
新疆地区
长安
前138年
二、丝绸之路
长安商队:你正带领着一支驼队去西 域，准备带点什么货品呢？
西域商队:你正从西域来长安，你会带 些什么物品呢？
丝绸之路上出土的丝织品
结果 西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴 役，西域和内地的联系更加密切。
西汉末年，匈奴重新
控制了西域，汉朝与
西域往来中断。东汉
明帝时，派兵出击匈
班超出使西域
奴，并派班超出使西
域。
班超克服重重困难，是西域各国重新与
汉朝建立联系。
班超在西域期间，还派甘英出使大秦
（即罗马帝国），虽到达安息后受阻，但此
行开辟了通往西亚的路线。班超去世后，他
——《秦汉，一个民族强盛的起点》
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城，为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护， 形成贯穿东西的交通要线。
想一想： 张骞身上有一股什么精神？
——不怕困难，百折不挠，为 国家利益，不顾个人安危。
见贤思齐：
部编本人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》优质课件
【 丝路之旅】——丝绸之路的开辟
丝绸之路的路线
欧 洲
中亚
西亚
西域
河西走廊
长安
回到汉朝，如果你是 一名西域商人，要在 长安开一家西域商品 专卖店，那你会卖些 什么？
苜蓿mù xu
核桃 中原原有 ：丝绸、漆器、铁器、凿井技 哈哈，你知道这些物 术、佛教 、水稻、小麦 品哪些是我从西域驮 回来的？哪些是从中 从西域传入：葡萄、苜蓿、核桃、石榴、 原驮过去的吗？ 胡萝卜、良种马、胡琴、香料、玻璃、 石榴 葡萄 宝石、歌舞等等
思考：
张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留 了十多年，但他仍坚持完成使命。他 的这种精神对我们有什么启示？
张骞两次出使西域
时间 背景 目的 作用
第 一 次
公元前 匈奴从西域不 138年 断向中原发动 进攻和掠夺控 制西域各国。
联络大月 了解了西域， ròu氏zhī，以及他们想 共同夹击 和汉王朝往 匈奴。 来的愿望。
张骞
他原来是一名 郎官（即平时守卫宫 殿门户，皇帝外出时 伺候车骑。） （前164年―前 114年），字子文， 汉中郡城固（今陕西 省城固县）人，中国 汉代杰出的外交家、 旅行家、探险家。
神秘的西域
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西， 也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。
匈奴
西汉初年，西域分为 36国，分布在沙漠绿洲和山谷盆 小国林立 地中。最大的国家乌孙，号称有63万人；最小的“依耐 国”只有600多人。西域各国都从事农业和畜牧业，随畜 从事农业和畜牧业 牧逐水草而居，住无定所。西汉初年，匈奴由蒙古草原向 受到匈奴的侵扰 西域侵扰，逐渐成为这里的霸主。
调遣军队 征发粮草
3、作用： 对西域地区进行有效管辖。
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件(共19张PPT)
阅读教材，说出东汉时期对西域是怎 么管理的？
东汉明帝时，派班超出使 西域，使西域各国重新与 汉朝建立联系。
班超，字仲升，班固之弟，东汉名将。 班超从小不喜好文墨，尝投笔叹曰：“ 大丈夫当效傅介子、张骞立功西域，以 取封侯，安能久事笔砚乎？”东汉明章 两帝时，班超出使西域，屡立战功，封 定远侯，青史载功勋。
影响：有力地促进了中西方的经济文化交流，促成了汉朝的兴盛。
价值和作用：至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对 外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利 用。
对西域的管理
西汉疆域图
公元前60年，西域都护府设 立。标志着西域开始正式归 属中央政权！
西域都护府的设立
（1）时间：公元前60年 （2）职能：总管西域事务 （3）意义： 新疆地区开始正式隶属属中央政府 管辖，成为我国不可分割的一部分。
1、西域的地 理概念： 今甘肃玉门关 和阳关以西， 今天新疆地区 和更远的地方 。
张骞通西域
第一次出使西域
（1）时间： 公元前138年
（2）目的： 联合大月氏夹击匈奴
（3）路线： （4）结果：
长安（前138年）→龟兹→大宛→于阗→楼 兰→陇西→长安（前126年）
了解到西域的具体情况，传达了各国想与汉朝往来 的意愿。
加强与西域各国的友好往来
结果
目的没有达成，但了解了 西域的具体情况及西域各 国想与汉朝往来的愿望
西域各国派使节来到 长安，汉朝和西域各 国的交往日趋频繁
丝绸之路
思考：阅读教材，丝绸之路为何以“丝绸”命名？
到剧场看戏，穿着
中国的丝绸，让其
罗马大帝：凯撒
他人艳羡不已。
（公元前100——公元前44年）
人教部编版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”(共24张PPT)
汉朝与西域的交往
材料七： 张骞从中亚引进优良的马饲料苜蓿(mù xu)和优良马 种大宛(yuān)马，这对加强中国骑兵的作战能力无疑将起 到革命性的作用。汉武帝因得到大宛马，兴奋不已，并题 诗《西极天马歌》一首，抒发他得到中亚良马的心情。 1969年，甘肃武威雷台出土一匹蹄踏飞燕的铜奔马， 堪称“天马”形象的杰出代 表作之一。 ----《丝绸之路考古十五讲》
2、为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？
古代称对未知领域的探险为“凿空”。 张骞第一次开辟出中原通向西域的道路，中原王朝 和西域各国有了第一次友好往来，所以称为王朝加强了对西域的经营。公元前60年， 西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国，标着着西 域正式归属中央政府，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什 湖以东、以南的广大地区。
（2）、张骞通西域，开通了中国与亚欧大陆的贸易通道。 张骞通西域开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文 化的交流。 材料六： 张骞出使西域被誉为“凿空”的行动，开通了 中国与亚欧大陆的贸易通道，建立了中国与中亚、 西亚、南亚和欧洲地中海沿岸的丝绸贸易关系， 标志着“丝绸之路”的全线开通，丝绸之路也从 此正式成为中国联系东西方的“国道”。东西方 的商人们纷纷沿着张骞探出的道路往来贸易，成 就了著名的“丝绸之路”……----《丝绸之路的故 事》
丝绸之路开通的作用
材料九、 著名学者季羡林先生曾说：“横亘欧亚大陆的丝绸 之路……它实际上是在极其漫长的历史时期内东西文化 交流的大动脉，对沿路各国、对我们中国，在政治、 经济、文学、艺术、宗教、哲学等等方面的影响既广 且深。倘若没有这样一条路，这些国家今天发展的情 况究竟如何，我们简直无法想象。” 而今日的丝绸之路，是能源的动脉，繁荣的纽带， 友谊的桥梁。 ----《丝绸之路的故事》