电子琴教学教案
电子琴课教案
电子琴课教案一、教学目标1、让学生了解电子琴的基本构造和功能，掌握正确的演奏姿势和手型。
2、教授学生基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
3、培养学生的节奏感和乐感，能够准确地弹奏简单的曲目。
4、激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点1、教学重点正确的演奏姿势和手型。
基本音符、节拍和音阶的认识与弹奏。
简单曲目的演奏技巧和表现力。
2、教学难点节奏感和乐感的培养。
双手协调弹奏的训练。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地感受正确的弹奏方法和技巧。
2、讲解法：讲解乐理知识和弹奏要点，使学生理解和掌握相关内容。
3、练习法：学生通过大量的练习来巩固所学知识和技能。
4、互动法：鼓励学生提问、交流，增强师生之间的互动和学生之间的合作。
四、教学准备1、电子琴若干台，确保每个学生都有足够的练习机会。
2、乐谱、教材、多媒体设备等教学资料。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示电子琴，介绍其构造和功能，激发学生的兴趣。
让学生观察电子琴的键盘，了解黑白键的分布规律。
2、讲解演奏姿势和手型（约 10 分钟）教师示范正确的演奏姿势：身体坐直，双脚平放，琴凳高度适中，手臂自然下垂。
讲解正确的手型：手指自然弯曲，指尖触键，手腕放松。
让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正不正确的姿势和手型。
3、乐理知识教学（约 20 分钟）认识音符：通过多媒体展示不同的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，讲解其时值和写法。
认识节拍：结合实际例子，讲解常见的节拍，如 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍等，让学生感受不同节拍的强弱规律。
认识音阶：在电子琴上弹奏音阶，让学生听辨音高的变化，然后引导学生自己弹奏音阶。
4、简单曲目练习（约 25 分钟）选择一首简单的曲目，如《小星星》，将乐谱展示给学生。
教师逐句示范弹奏，讲解弹奏技巧和注意事项。
学生练习弹奏，教师巡视指导，及时纠正错误。
分组练习，互相倾听和评价，提高演奏水平。
少年宫电子琴教案
一、教学目标：1.了解电子琴的基本知识和演奏技巧；2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.电子琴的构造和原理；2.基本的音乐理论知识；3.常用的演奏技巧和琴键指法。
三、教学过程：第一课：电子琴的构造和原理1.教师简要介绍电子琴的构造和原理，包括琴键、音源、音箱等；2.让学生通过观察电子琴外观，并且询问学生对电子琴的了解程度；3.讲解电子琴的基本演奏方式和按键手法；4.发放电子琴教材，让学生亲自操作琴键，感受琴键的按压和发声。
第二课：音乐理论知识1.教师简要介绍音乐理论的基本知识，包括音符、音阶、节奏等；2.让学生通过电子琴教材，学习音符的命名和音阶的构成；3.搭配一些简单的乐曲，让学生实践演奏；4.布置作业：学生自行选择一段简单的曲目进行练习，并在下节课进行展示。
第三课：演奏技巧和琴键指法1.教师详细讲解琴键指法，包括手指的放置和手腕的运动；2.让学生通过示范学习指法，并亲自练习；3.针对常见的音乐节奏进行演示和练习；4.组织学生小组合奏，提高学生的协同能力和表演能力。
第四课：音乐欣赏和表演1.教师给学生放一段经典的钢琴音乐，让学生用心聆听，体会音乐的美；2.鼓励学生表演自己学过的曲目，提供舞台机会；3.组织学生评选一位优秀的表演者，并组织小型音乐会，让学生展示所学的成果；4.学生交流学习心得，展望进一步学习音乐的可能性和发展空间。
四、教学评价：1.教师观察学生在课堂演奏中的表现，对于技巧熟练度进行评价；2.学生间互相交流评价，收集他人的建议和意见；3.学生完成的作业进行批改和评价；4.通过学生参与的音乐会评选优秀表演者，对学生进行表现评价。
五、教学资源：1.电子琴；2.教材和乐谱；3.钢琴音乐录音。
六、教学总结：通过少年宫电子琴教案的学习，学生可以了解电子琴的基本构造和原理，掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧。
通过实践演奏，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
电子琴教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握电子琴的基本构造和功能；（2）培养学生正确的电子琴演奏姿势和指法；（3）学会简单的电子琴乐曲演奏。
2. 过程与方法：（1）通过示范、讲解、实践等方式，让学生逐步掌握电子琴演奏技巧；（2）培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3. 情感目标：（1）激发学生对电子琴的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 电子琴基本构造及功能；2. 电子琴演奏姿势和指法；3. 简单乐曲演奏。
三、教学重点1. 电子琴基本构造及功能；2. 电子琴演奏姿势和指法。
四、教学难点1. 电子琴演奏姿势和指法的正确运用；2. 简单乐曲的演奏。
五、教学过程（一）导入1. 教师简述电子琴的发展历程，激发学生的兴趣；2. 引导学生思考：电子琴有哪些优点？在哪些场合可以使用？（二）讲授新课1. 电子琴基本构造及功能：（1）讲解电子琴的各个部件及其作用；（2）演示电子琴的演奏方式。
2. 电子琴演奏姿势和指法：（1）讲解正确的电子琴演奏姿势；（2）示范正确的指法，让学生跟学；（3）针对个别学生的问题进行个别指导。
（三）实践练习1. 学生分组练习，教师巡回指导；2. 鼓励学生互相交流、互相学习；3. 教师选取部分学生进行示范演奏，提高整体水平。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 强调电子琴演奏姿势和指法的重要性；3. 布置课后练习任务。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性；2. 演奏技巧：姿势、指法、音准、节奏等；3. 音乐感知能力：对音乐的理解、表达和欣赏。
七、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生的学习兴趣是否得到激发；2. 教学内容是否合理，是否符合学生的实际水平；3. 教学方法是否有效，能否提高学生的学习效果；4. 课后练习的布置是否合理，能否巩固所学知识。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。
大学电子琴独奏教学教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握电子琴的基本演奏技巧，包括音符的识别、节奏的把握、手指的摆放等。
2. 培养学生对电子琴独奏曲目的理解和表现能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 电子琴基本演奏技巧的掌握。
2. 独奏曲目的理解和表现。
教学难点：1. 高难度曲目中的节奏和技巧处理。
2. 情感表达和音乐风格的把握。
教学内容：1. 电子琴基本演奏技巧2. 独奏曲目《春江花月夜》的讲解与演奏教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍电子琴的发展历程和特点。
2. 引导学生关注电子琴独奏音乐的魅力。
二、基本演奏技巧教学1. 音符识别：讲解电子琴键盘布局，教授音阶、和弦等基础知识。
2. 节奏把握：通过简单的练习曲目，让学生熟悉不同的节奏型。
3. 手指摆放：讲解正确的手指摆放方法，强调手指独立性。
三、练习1. 学生跟随教师演奏，巩固所学技巧。
2. 学生分组练习，互相监督、纠正错误。
四、小结1. 总结本节课所学内容。
2. 布置课后练习任务。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的基本演奏技巧。
2. 学生演奏简单的练习曲目，巩固所学内容。
二、独奏曲目讲解1. 介绍独奏曲目《春江花月夜》的背景和音乐风格。
2. 分析曲目的结构和情感表达。
三、演奏指导1. 教师示范演奏《春江花月夜》。
2. 学生跟随教师演奏，注意节奏、技巧和情感表达。
四、练习1. 学生分组练习《春江花月夜》，互相监督、纠正错误。
2. 教师个别指导，针对学生存在的问题进行讲解和示范。
五、总结1. 总结本节课所学内容。
2. 布置课后练习任务。
教学评价：1. 学生对电子琴基本演奏技巧的掌握程度。
2. 学生对独奏曲目的理解和表现能力。
3. 学生在课后练习中的进步情况。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
幼儿园大班电子琴启蒙教育教案
幼儿园大班电子琴启蒙教育教案【教案主题】幼儿园大班电子琴启蒙教育【教学内容】1. 引言2. 电子琴基础知识介绍3. 演奏姿势和弹奏技巧教学4. 音乐节拍和节奏教学5. 练习曲目教学6. 结束语【教学目标】1. 了解电子琴的基本知识；2. 学习电子琴的演奏姿势和基本的弹奏技巧；3. 掌握音乐的节拍和节奏；4. 能够演奏简单的练习曲目。
【教学方法】1. 讲解法；2. 示范法；3. 练习法。
【教学步骤】1. 引言教师先向学生介绍今天将学习的内容，让学生逐渐进入学习状态。
2. 电子琴基础知识介绍2.1 电子琴的概念教师向学生介绍电子琴的概念，让学生能够初步了解电子琴的特点和作用。
2.2 电子琴的构造教师向学生介绍电子琴的构造，让学生了解电子琴音箱、键盘、电子元件等各部分的作用。
2.3 电子琴的分类教师向学生介绍电子琴的分类，主要包括数字电子琴、电钢琴等各种类型。
3. 演奏姿势和弹奏技巧教学3.1 演奏姿势教师向学生介绍基本的演奏姿势，包括坐姿和手指的摆放等细节问题。
3.2 弹奏技巧教师向学生示范基本的弹奏技巧，如双手上下反复、揉揉手腕等。
并让学生仿照练习。
4. 音乐节拍和节奏教学4.1 节拍的概念教师向学生介绍节拍的概念，让学生明白节拍在音乐中的作用。
4.2 节拍的练习教师通过敲击节拍器等方式，让学生能够辨别各种不同的节拍。
4.3 节奏的概念教师向学生介绍节奏的概念，让学生明白节奏在音乐中的作用。
4.4 节奏的练习教师示范不同节奏的演奏，让学生跟随练习，巩固节奏的掌握。
5. 练习曲目教学5.1 练习曲目的选择教师根据幼儿的年龄和水平，选择适合的练习曲目，让学生能够掌握基本的音乐技巧。
5.2 练习曲目的演奏教师向学生示范练习曲目的演奏，让学生跟随练习，巩固各项技能。
6. 结束语教师引导学生回顾今天所学的内容，强调培养音乐兴趣和提高音乐水平的重要性，并鼓励学生在课外多练习，不断提高自身技能。
【教学评估】1. 常规评估：教师在教学过程中观察、记录学生的学习情况，对学生进行日常评估。
自学电子琴幼儿教案
自学电子琴幼儿教案一、教学目标1. 让幼儿了解电子琴的基本结构和演奏方式；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；3. 培养幼儿的音乐感知能力和演奏能力；4. 提高幼儿的动手能力和协调能力；5. 培养幼儿的音乐表达能力。
二、教学重点1. 了解电子琴的基本结构；2. 掌握电子琴的基本演奏方式；3. 培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学难点1. 培养幼儿的音乐表达能力；2. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
四、教学准备1. 一台电子琴；2. 适合幼儿学习的音乐教材；3. 幼儿喜欢的音乐；4. 教学辅助工具。
五、教学过程1. 了解电子琴的基本结构（10分钟）首先，让幼儿了解电子琴的基本结构，包括琴键、音量调节器、音色选择器等。
通过简单的图示和实物展示，让幼儿对电子琴有一个初步的了解。
2. 掌握电子琴的基本演奏方式（20分钟）接着，教师可以向幼儿介绍电子琴的基本演奏方式，包括手指的位置和动作、琴键的按压方式等。
然后，教师可以示范一些简单的音乐片段，让幼儿跟着学习。
3. 培养幼儿的音乐感知能力（15分钟）在这一环节，教师可以播放一些简单的音乐，让幼儿用自己的语言描述所听到的音乐。
同时，教师也可以让幼儿模仿音乐中的节奏和旋律。
4. 培养幼儿的音乐表达能力（20分钟）接下来，教师可以让幼儿自由发挥，演奏一些他们喜欢的音乐片段，或者进行即兴演奏。
通过这种方式，培养幼儿的音乐表达能力和创造能力。
5. 提高幼儿的动手能力和协调能力（20分钟）最后，教师可以设计一些简单的练习，让幼儿进行琴键的按压和手指的移动，以提高幼儿的动手能力和协调能力。
六、教学反思通过以上的教学过程，幼儿能够初步了解电子琴的基本结构和演奏方式，培养了音乐感知能力和表达能力，同时也提高了动手能力和协调能力。
在今后的教学中，可以根据幼儿的实际情况，进一步调整教学内容和方法，以更好地促进幼儿的音乐发展。
同时，也要注重培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，让他们在愉快的氛围中学习音乐，享受音乐带来的快乐。
老年大学电子琴学习教案
课时安排：共8课时教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本构造、功能和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养和演奏技巧。
教学内容：1. 电子琴的基本构造和功能2. 电子琴演奏的基本姿势和手型3. 电子琴的基本音阶和和弦4. 电子琴的简单曲谱识读5. 电子琴演奏技巧教学步骤：第一课时一、导入1. 介绍电子琴的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请学生分享自己对电子琴的了解。
二、讲解电子琴的基本构造和功能1. 讲解电子琴的各个部件及其作用。
2. 演示电子琴的基本操作。
三、讲解电子琴演奏的基本姿势和手型1. 讲解正确的坐姿和手型。
2. 演示正确的手型。
四、布置课后练习1. 练习正确的坐姿和手型。
2. 熟悉电子琴的基本音阶。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习电子琴的基本构造和功能。
2. 复习电子琴演奏的基本姿势和手型。
二、讲解电子琴的基本音阶和和弦1. 讲解电子琴的基本音阶。
2. 讲解电子琴的和弦。
三、讲解电子琴的简单曲谱识读1. 讲解电子琴的简单曲谱。
2. 演示如何识读电子琴曲谱。
四、布置课后练习1. 练习电子琴的基本音阶和和弦。
2. 尝试识读简单的电子琴曲谱。
第三课时一、复习上节课内容1. 复习电子琴的基本音阶和和弦。
2. 复习电子琴的简单曲谱识读。
二、讲解电子琴演奏技巧1. 讲解电子琴的触键技巧。
2. 讲解电子琴的节奏感。
三、讲解电子琴的演奏方法1. 讲解电子琴的演奏姿势。
2. 讲解电子琴的演奏手法。
四、布置课后练习1. 练习电子琴的触键技巧。
2. 练习电子琴的节奏感。
第四课时一、复习上节课内容1. 复习电子琴演奏技巧。
2. 复习电子琴的演奏方法。
二、讲解电子琴的演奏实践1. 演示电子琴的演奏实践。
2. 学生尝试演奏简单的电子琴曲目。
三、讲解电子琴的演奏技巧提升1. 讲解如何提高电子琴演奏技巧。
2. 演示提高演奏技巧的方法。
四、布置课后练习1. 练习提高电子琴演奏技巧。
幼儿常规音乐电子琴教案
幼儿常规音乐电子琴教案大纲：引言1. 背景介绍2. 教案目的3. 教学目标教案详情1. 教学内容1.1 常规音乐基础知识1.2 电子琴基本操作1.3 练习曲目选择2. 教学步骤2.1 热身活动2.2 介绍电子琴2.3 示范和指导2.4 练习演奏2.5 小结和评价结论1. 教案总结2. 教学反思3. 参考资料引言随着音乐教育在幼儿教育中的重要性日益凸显，教师们需要寻找一种能够吸引幼儿兴趣、培养他们音乐素养的有效工具。
电子琴作为一种功能多样、易于操作的乐器，成为练习音乐的理想选择。
本教案旨在为幼儿编写一份常规音乐电子琴教案，帮助教师们在幼儿园中进行音乐教育。
教案目的本教案旨在通过电子琴教学促进幼儿的音乐素养、语言表达和协调能力的发展。
通过有趣而互动的教学内容，使幼儿逐渐理解音乐的基本概念和电子琴的基本操作技巧。
教学目标1. 使幼儿掌握常规音乐的基本知识，包括节奏感知、音高辨别等。
2. 帮助幼儿熟悉电子琴的基本结构和按键操作。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，通过演奏乐曲来表达自己的思维和情感。
教案详情1. 教学内容1.1 常规音乐基础知识- 节拍和节奏感知- 音高辨别- 音符和乐谱阅读1.2 电子琴基本操作- 电子琴的结构和功能- 电子琴按键的使用方法1.3 练习曲目选择- 根据幼儿的年龄和音乐水平，选择适合的练习曲目 - 曲目的目的：培养节奏感、练习左右手协调等2. 教学步骤2.1 热身活动- 通过音乐和舞蹈引入课程，激发孩子们的音乐兴趣2.2 介绍电子琴- 展示电子琴的外部结构和功能- 介绍琴键的位置和按键方法2.3 示范和指导- 示例常规音乐的基本知识，如节拍和音乐节奏- 示范如何正确使用电子琴的按键和操作方法2.4 练习演奏- 为幼儿提供简单的乐谱，以便他们熟悉音符和乐谱阅读- 引导幼儿通过练习曲目来培养自己的音乐表达能力和电子琴技巧2.5 小结和评价- 回顾教学内容，确保幼儿对常规音乐和电子琴基本操作有清晰的理解- 对幼儿的表现进行评价，并提供针对性的鼓励和建议结论本教案以幼儿常规音乐电子琴教学为主题，通过开展有趣而互动的教学活动，旨在培养幼儿的音乐素养和电子琴演奏技巧。
电子琴初中教案
电子琴初中教案年级学科：初中音乐教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构和功能，掌握电子琴的基本演奏技巧。
2. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过电子琴教学，培养学生团队协作能力和创新精神。
教学内容：1. 电子琴的基本结构和工作原理2. 电子琴的基本演奏技巧（如音阶、琶音、和弦等）3. 电子琴曲目的学习与演奏4. 电子琴音乐创作与表演教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电子琴的历史和发展，激发学生对电子琴的兴趣。
2. 学生观看电子琴演奏视频，感受电子琴音乐的魅力。
二、电子琴基本结构与功能（10分钟）1. 教师讲解电子琴的基本结构（如键盘、显示屏、音量调节等）。
2. 学生动手操作电子琴，了解其功能。
三、电子琴基本演奏技巧（10分钟）1. 教师示范电子琴的基本演奏技巧（如音阶、琶音、和弦等）。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本演奏技巧。
四、电子琴曲目学习与演奏（10分钟）1. 教师选择适合初中生学习的电子琴曲目，进行教学。
2. 学生分组练习，互相交流学习心得。
3. 教师挑选学生代表进行演奏，展示学习成果。
五、电子琴音乐创作与表演（10分钟）1. 教师引导学生进行电子琴音乐创作，鼓励学生发挥创意。
2. 学生分组进行创作，并进行表演。
3. 教师对学生的创作和表演进行点评，给予鼓励和建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生能熟练掌握电子琴的基本结构和功能。
2. 学生能熟练运用电子琴的基本演奏技巧。
3. 学生能演奏简单的电子琴曲目。
4. 学生能进行电子琴音乐创作和表演。
教学资源：1. 电子琴教学课件。
2. 电子琴演奏视频。
3. 电子琴音乐教材。
备注：教师在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高学生的音乐素养。
(完整版)电子琴教案
(完整版)电子琴教案电子琴教案一、引言本教案旨在为电子琴研究者提供一个系统、全面的研究指导，帮助他们掌握电子琴演奏的基本技巧和音乐理论知识。
通过本教案的研究，学生将能够逐步提高他们的演奏技巧，并能够独立地演奏一些简单的音乐作品。
二、研究目标1. 掌握电子琴的基本构造和操作方法；2. 研究音乐理论的基础知识，包括乐谱解读、音符、节拍等；3. 学会正确的手指姿势和演奏技巧；4. 能够演奏一些简单的音乐作品；5. 发展对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容本教案主要包括以下内容：1. 电子琴的基本构造和操作方法；2. 音乐理论的基础知识，包括乐谱解读、音符、节拍等；3. 手指姿势和演奏技巧的训练；4. 简单的音乐作品的演奏练。
四、教学方法1. 综合运用听、说、读、写、唱、演等多种教学方法；2. 采用示范教学法，由教师进行演示，并鼓励学生模仿；3. 注重实践操作，让学生亲自操作电子琴进行演奏练；4. 培养学生的团队合作精神，开展小组合奏活动。
五、教学步骤1. 介绍电子琴的基本构造和操作方法；2. 讲解音乐理论的基础知识，包括乐谱解读、音符、节拍等；3. 演示正确的手指姿势和演奏技巧；4. 指导学生进行简单的音乐作品的演奏练；5. 定期进行研究成果的检测和评估。
六、教学资源1. 电子琴；2. 音乐教材和乐谱；3. 录音播放设备；4. 视频教学资源。
七、教学评估1. 学生平时的参与度和表现；2. 定期的演奏练和考核；3. 学生成果的展示和评估；4. 集体活动和小组合奏的评价。
八、教学反思针对学生的不同特点和需求，教师应根据实际情况进行个性化教学，并不断总结经验，改进教学方法，以提高教学效果。
同时，也要鼓励学生积极参与，相互帮助，提高研究的效益。
以上就是《电子琴教案》的完整内容，希望能够对电子琴学习者有所帮助，让他们在学习过程中取得进步。
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电子琴教学教案(总17页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第一课时一、认电子琴目前市场常见的家用电子琴有三种：卡西欧、雅马哈和美得理。
一般电子琴大多是五组键，每组有七个白健，五个黑键。
共61个键，左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区，一区为右手和旋键盘区。
琴面上分四个部分:一是菜单，二是电源和速度，音量等控制键，三是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等。
从第三组开始的第一键叫中央c，依次向右是defgab。
叫音名。
与他们对应的叫dou remi fa sol la xi，简谱是1 2 3 4 5 6 7 。
选一个音色（一种乐器）。
二、准备动作。
全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央c，琴登不宜太近，与身体保持臂肘的距离，端坐略前倾，双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离，右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手的一指均放在中央c上，每个手指的三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一个乒乓球，手指触键的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指为指端的侧面，一指和五指弹sc调时不用靠近黑键，弹f=1 或g=1时五个指关节可以靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定，手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手的呼吸。
三、学习目的。
健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。
左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也可以叫舞通过乐理知识的学习，乐曲的练习从而提高我们的识谱能力，音乐是人类生活不可或缺的，它来源于生活，又影响生活，在人类生活中有很多都来源与音乐。
电子琴入门学习目的：告诉孩子们什么是电子琴，弹琴时的手势，身体姿势，养成正确的练琴方法。
乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线，中央C 在低音谱表中住在上加一线弹奏训练：认识键盘键盘分黑白二色。
我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......找到2个黑键的左边第一个白键，这就是 1〔豆〕。
61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识三、认识高、低八度的C音高音豆住在高音谱表的第三间低音豆住在低音谱表的第二间弹奏训练★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识四、认识大谱表〔钢琴谱〕〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位。
第三课时乐理知识一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音二、弹奏一串音符123321建议: 1、先分左、右手单独练习弹奏；2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。
注意：每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意：双手的交替训练，手腕要放松。
始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确的手型训练为首要目标。
而绝不是速度的要求。
时刻关注小朋友的手指运动是否正确。
第四课时乐理知识一、认识高音谱表中的F、G二音及高八度的F、G二音二、认识反复记号反复记号有二种用法：1、如果只出现反复记号后半部分，那么就要从头反复至结束；2、如果反复记号全部出现，则只重复反复记号里的旋律。
三、认识 FG音弹奏训练弹奏练习一串音符21建议：1、先分左、右手单独练习弹奏；2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。
注意：本课重点是四指、五指的训练。
这二个手指是最难达到要求的，必须重点加强训练。
★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指的抬指、触键练习；★五指易犯的毛病是：用手指外侧触键！练习时小指一定要做到：指尖触键，支撑住手型。
每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意保持手型。
第五课时一、认识高音谱表中的A、B二音及高八度的A、B二音二、认识 AB音弹奏训练弹奏练习一串音符34567建议：1、先分左、右手单独练习弹奏；2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。
注意：本课重点是四指、五指的训练。
这二个手指是最难达到要求的，必须重点加强训练。
★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指的抬指、触键练习；★五指易犯的毛病是：用手指外侧触键！练习时小指一定要做到：指尖触键，支撑住手型。
每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意保持手型。
同时本课让小朋友认识A、B两个音并加以练习。
第六课时一、巩固学习本课着重复习已经认识，学过的音二、复习 ABCDEFG音弹奏训练弹奏练习一串音符建议：1、先分左、右手单独练习弹奏；2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。
注意：本课重点是对所有音符的认识的训练。
★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指的抬指、触键练习；★五指易犯的毛病是：用手指外侧触键！练习时小指一定要做到：指尖触键，支撑住手型。
每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意保持手型。
同时本课让小朋友复习以前学过的知识。
第七课时学习简单歌曲《玛丽有只小羊羔》第一乐段一、教学目标1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2、能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3、培养学生对音乐活动的兴趣。
发展审美能力4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧教学重点：是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹奏时的不良姿势。
二、教学过程：玛丽有只小羊羔 1=C 4/43 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/1、熟悉键盘。
必须保持演奏的正确手型，姿势2、熟悉歌曲《玛丽有只小羊羔》以唱为主。
3、学生根据简谱和所长的音在键盘上演奏出来，教师个别指导4、根据指导中发现的节奏错误，指法错误等集体纠正。
5、本课学习第一乐段，到333-即可。
第八课时学习《玛丽有只小羔羊》，学生独立演奏一、教学目标1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2、能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3、培养学生对音乐活动的兴趣。
发展审美能力4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧教学重点：是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹奏时的不良姿势。
二、教学过程：玛丽有只小羊羔 1=C 4/43 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/1、熟悉键盘。
必须保持演奏的正确手型，姿势2、熟悉歌曲《玛丽有只小羊羔》以唱为主。
3、学生根据简谱和所长的音在键盘上演奏出来，教师个别指导4、根据指导中发现的节奏错误，指法错误等集体纠正。
5、本课学习第二乐段，连续演奏整曲。
第九课时学习简单歌曲《小星星》第一乐段教学目标：1、知道《小星星》的弹奏方法，手指走向2、能初步运用双手弹奏3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神重点与难点：1、知道《小星星》的弹奏方法2、能运用双手流畅的演奏《小星星》第一乐段：1155665,4433221教学准备：电子琴教学过程：一、常规练习手型操、手指操常规练习可以很好的规范手型，灵活手指二、练习三、学习《小星星》第一乐段右手的弹奏方法1、教师先示范一遍，学生认真的观察。
2、练习5——10分钟，教师检查学生在进行练习时要求数拍练习四、教师示范双手弹奏1、同学进行仔细观察，不懂就问2、跟着教师一起弹奏。
3、自由练习。
数拍练习4、左右手一起弹奏5、教师下位进行个别辅导第十课时学习简单歌曲《小星星》第二乐段教学目标：1、知道《小星星》的弹奏方法，手指走向2、能初步运用双手弹奏3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神重点与难点：1、知道《小星星》的弹奏方法2、能运用双手流畅的演奏《小星星》第二乐段：教学准备：电子琴教学过程：一、常规练习手型操、手指操常规练习可以很好的规范手型，灵活手指二、练习三、学习《小星星》第二乐段右手的弹奏方法1、教师先示范一遍，学生认真的观察。
2、练习5——10分钟，教师检查学生在进行练习时要求数拍练习四、教师示范双手弹奏1、同学进行仔细观察，不懂就问2、跟着教师一起弹奏。
3、自由练习。
数拍练习4、左右手一起弹奏5、教师下位进行个别辅导第十一课时学习完简单歌曲《小星星》教学目标：1、知道《小星星》的弹奏方法，2、能完整，流畅地运用双手弹奏3、培养同学之间友爱、互助的精神重点与难点：1、知道《小星星》的弹奏方法2、能运用双手流畅的演奏《小星星》完整版，并且可以边弹边唱教学准备：电子琴教学过程：一、常规练习手型操、手指操常规练习可以很好的规范手型，灵活手指二、练习三、复习《小星星》完整的弹奏方法1、教师先示范一遍，学生认真的观察。
2、练习15分钟，教师检查，学生在进行练习时要求数拍练习。
四、教师示范双手弹奏1、同学进行仔细观察，不懂就问2、跟着教师一起弹奏。
3、自由练习。
数拍练习4、左右手一起弹奏5、教师下位进行个别辅导五、互助学习在弹奏过程中，有已经学会的小朋友教还不太熟练的小朋友练习，培养他们互助的精神。
第十二课时学习乐理知识，认识简谱一、音符音符是记录乐音的高低、长短的符号。
1、乐音的高低与音阶简谱使用七个阿拉伯数字1，2，3，4，5，6，7作为音符，音符的唱名依顺序为：do（多）、re（瑞）、mi（米）、fa（发）、sol （梭）、la（拉）、si（西）。
音的高度叫做音高。
简谱以与音符相对应的数字的大小决定音的高低。
图1-1表明七个音符的音高关系。
1，2，3，4，5，6，7这七个音符称之为中音，在它们上面各加一个圆点称为高音，在它们下面各加一个圆点称为低音。
高音，中音，低音都是常用音符。
此外还有倍高音（在中音音符上加两个点）、超高音（在中音音符上加三个点）、最高音（在中音音符上加四个点）、倍低音（在中音音符下加两个点）、超低音（在中音音符下加三个点）、最低音（在中音音符下加四个点）。
图1-2是音符的表示。
音符按照低音到高音的排序相连的八个音叫做音阶，音节中各音之间的音高距离是固定的，用半音作为计算单位，两个半音合为一个全音。
通常用音阶1 2 3 4 5 6 7 i说明音阶中的音高关系，这是因为它最常见。
图1-3是这个音阶中的全音、半音结构。
2、乐音的长短音符分为三类：（1）单纯音符，又叫做基本音符。