技能考核儿歌
学前教育专业学生专业技能考核方案
学前教育专业学生专业技能考核方案为了贯彻全面落实教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》和《3 —6 岁儿童学习与发展指南》精神，以及师范专业认证的具体要求，促进学前教育的专业发展，在学生保教实习和顶岗实习准备和结束阶段对学前教育系学生进行各项专业技能基本水平综合考核测试。
一、考核目标：1、通过学生专业技能基本水平考核，较全面了解学生各项基本技能掌握情况，检验学前教育专业技能培养质量是否达到培养目标的要求。
2、以考核促教学，以考核促练习，促进学生专业学习，提高我校学前教育专业人才的培养质量，促进学生专业发展。
3、有备而去，有的放矢，磨练学生教育实践技能，提高学前专业的实习的适应性和毕业质量，为将来从事学前教育保教工作打下坚实的基础。
二、考核项目：1、幼儿故事讲述（2018 年6 月）2、幼儿歌曲弹唱和表演（（2018 年6 月）3、主题简笔画（2018 年6 月）4、保教活动课件制作技能（2018 年12 月）5、幼儿园教育活动设计及说课技能（2018 年12 月）三、考核要求与评分标准：（一）幼儿故事讲述内容分值评分标准较一合较幼儿故事讲述100 分基本功表现力儿童化考查学生运用口语表达对文学作品的理解，考查语言表现力。
要求讲述故事普通话标准，能运用一定的语言技巧，动作、表情符合角色形象；根据提供的故事内容，能进行合理加工，富有童趣，表现具有个性；脱稿讲述。
2.考核方法:学生单人脱稿面试，当场抽签决定试题，准备十五分钟后进行考核。
考核时间 3 分钟左右。
由语言教师组成考核小组，2-3 名教师为一组，按照考核要求和评分标准给出考核成绩。
3.评分标准：好般格差1.语音标准，口齿清晰10 8642.语速适宜，表达流畅，内容完整10 8643.恰当、自然地运用语言技巧10 8644.节奏优美，抑扬顿挫，感情充沛、精神饱满10 8645.脱稿讲述10 8641.表达得体，语气、语调、动作、表情符合角色形象，符合故事内容和特点10 8642.有感染力10 8643.故事内容加工合理，表现具有个性10 8641.讲述富有童趣，适合幼儿学习与欣赏10 8642.恰当运用态势语言，能激发幼儿倾听兴趣，亲和力好10 864 4.考核内容（见附录）（二）幼儿歌曲弹唱和儿歌表演2.考核方法儿歌弹唱和表演考核形式为单人面试，当场抽签决定试题，准备30 分钟后进行弹唱和歌表演考核。
幼儿园背诵儿歌考核标准
幼儿园背诵儿歌考核标准背诵儿歌是幼儿园教育中的重要内容之一，对幼儿的语言发展和学习兴趣培养起着重要的作用。
在幼儿园中，对于幼儿背诵儿歌的考核标准应该兼顾幼儿的个体差异，既能够衡量幼儿们的学习进展，又能够激发幼儿对于学习兴趣的培养。
下面是对幼儿园背诵儿歌考核标准的一些建议。
一、幼儿园背诵儿歌考核标准的内容1.儿歌内容准确性：幼儿园背诵儿歌考核标准的首要内容是儿歌内容的准确性。
幼儿能够熟练地背诵儿歌的歌词，掌握歌曲的整体结构，并且能够按照正确的语音、语调和速度进行朗诵，能够准确表达儿歌所表达的情感和意义。
2.儿歌节奏感：幼儿园背诵儿歌考核标准的第二个内容是儿歌节奏感的掌握。
幼儿能够准确把握儿歌的音乐节奏，能够按照歌曲的节奏感进行自如的朗诵和演唱，能够在音乐节奏的引导下，进行自由的舞动和表达。
3.儿歌表情与动作：幼儿园背诵儿歌考核标准的第三个内容是儿歌表情与动作的表达。
幼儿在背诵儿歌的过程中，能够通过表情和动作的表达，表现出儿歌中的情感和意义，能够用肢体语言与声音结合，给观众带来良好的视听体验。
4.儿歌创意与创新：幼儿园背诵儿歌考核标准的第四个内容是儿歌创意与创新。
幼儿能够在背诵和演唱的过程中，根据自己的理解和创造力，加入一些个人的想法和表达方式，使得儿歌的表达更加独特和有个性。
二、幼儿园背诵儿歌考核标准的形式1.集体背诵展示：幼儿园背诵儿歌的考核形式可以选择集体背诵展示的方式，让幼儿在一起完成儿歌的学习和表演。
通过集体背诵展示，可以培养幼儿们的合作意识和团队精神，同时也能够展示幼儿们的整体学习成果。
2.个体表演评估：除了集体背诵展示之外，幼儿园背诵儿歌的考核形式还可以选择个体表演评估的方式。
幼儿可以根据自己的兴趣和能力，选择一首自己喜欢的儿歌进行表演，通过个体表演评估的方式，能够更好地发现和培养幼儿的个人表演能力和创造力。
三、幼儿园背诵儿歌考核标准的评价方式1.考核评分制度：幼儿园背诵儿歌的考核评价可以采用评分制度。
2022年湖北省学前教育专业技能高考必考项目儿歌弹唱题库
2022年湖北省学前教育专业技能高考必考项目儿歌弹唱题库篇一：2022年湖北省技能高考技能考试大纲(学前教育专业)Word版 2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲（湖北省技能高考学前教育专业委员会制订）一、考试性质2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试，学前教育专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2022﹞66号），2022年5月25日公布施行。
职业（工种）名称：保育员1. 职业定义：在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
2. 职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：4-07-12-01。
3. 职业能力特征：身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。
（二）参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2022〕48号），2022年12月22日公布；中等职业学校学前教育专业课程教学大纲；《幼儿园教育指导纲要（试行）》，2022年9月起实施；《3-6岁儿童学习与发展指南》，2022年9月发布。
1.中等职业学校学前教育专业教学标准，专业代码：160100；2.中等职业学校幼儿卫生保健课程教学大纲；3.中等职业学校幼儿心理学课程教学大纲；4.中等职业学校幼儿教育学课程教学大纲；5.中等职业学校幼儿园教育活动设计课程教学大纲。
（三）执行中华人民共和国教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》（教师〔2022〕1号），2022年2月10日印发；《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》（面试部分），教育部师范教育司、考试中心2022年发布。
育婴师高级操作技能考核试卷(1)
育婴师高级操作技能考核试卷试题一：营造和选择有益于婴儿健康和生长的环境。
（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：请指出下例中爸爸的错误，并写出错误的原因和正确的方法。
宝宝已经一岁了，就要从姥姥家回来住了，爸爸为了给宝宝营造一个舒适的环境，把房间重新粉刷了，铺上了崭新的地毯，为了保证宝宝在冬天的温暖，安装了新空调使室温保持在25°，还给宝宝新添置了一个软软的床。
试题二：婴儿发生高温惊厥的家庭急救。
（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：宝宝一旦得了病毒性感冒、肺炎、腮腺炎、麻疹等，均容易发生高热，特别是1岁以内的婴儿很容易因高热而惊厥。
如婴儿一旦发生高热惊厥，应如何急救？试题三：一.15个月的婴儿发展评价（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：宝宝15个月了，上下楼梯还要奶奶抱着，能够用两块积木搭高，能独自乱画、说出单字，自己学会脱裤子但还不会翻书看。
请运用相关知识对该幼儿的发展进行评价并给出合理化建议。
试题四.2岁的婴儿发展评价（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：根据下列所提供的情况，指出那些是大动作、精细动作、语言能力、认知能力、社会能力、并指出宝宝在每一方面的发展状况，并指出合理化建议。
宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进。
能搭6-7块积木不会倒下来，也会保护属于自己的东西。
只会叫爸爸妈妈，其他别的话都不好说。
认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。
试题五.13个月的婴儿发展评价（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：根据下列所提供的情况，指出那些是大动作、精细动作、语言能力、认知能力、社会能力、并指出宝宝在每一方面的发展状况，并指出合理化建议。
中职课程标准
学前教育专业《儿歌弹唱》课程标准二、课程性质与任务《儿歌弹唱》是学前教育专业的一门技能课程。
其任务主要是让学生掌握儿歌弹唱业务的相关理论知识和操作技能，具备学前教育相应的基本职业能力。
本课程围绕幼儿园课程体系，对幼师职业岗位群进行职业能力的分析；按职业教育的培养目标和职业教育规律确定本课程的结构。
根据国家教育部制定的学前教育入才培养的相关要求，在教学内容设计、教学结构和实训环节安排等方面以幼儿教师职业岗位能力培养为核心。
儿童歌曲弹唱是从事幼儿教师不可或缺的专业技能。
在各幼儿园的音乐教学中，钢琴或电子琴键盘乐器是音乐教师进行课堂教学最主要的乐器，掌握键盘乐器演奏的基本技能，并学会为儿童歌曲编配伴奏、自弹自唱，这是幼儿教必各的基本功。
三、设计与思路1.必须明确教学目的，针对学前教育系学生的特殊需要及成人学生的特点，从实际出发，因材施教，循序渐进，全面关心学生成长，不断提高教学质量。
2.在学术上互相交流，共同探讨，充分发挥教师积极性、创造性。
3.在选择教材方面，除传统教材练习曲、简易复调、小型乐曲以外，注意选用根据中、外音乐歌曲和幼儿园音乐课常用歌曲写成的简易钢琴曲、儿歌等作为教材。
4.教学内容方面，除了必须掌握各类技术训练和音乐训练外，还必须重视嘈己弹”简易伴奏的教学和弹伴奏能力的训练，使之适应培养全面音乐素质的人才需要。
四、课程培养目标课程的目标是为人才培养目标提供支撑，培养学生掌握幼儿教师开展幼儿音乐活动所必备的专业技能。
儿歌弹唱教学中以知识、能力、素质为课程三大目标。
1.知识目标：熟识乐谱、键盘乐理知识；掌握键盘琴弹奏及儿歌弹唱的基本技法知识；掌握儿童歌曲即兴伴奏的理论知识及幼儿音乐教学的方法。
2.能力目标：培养熟练地键盘琴弹奏与弹唱能力；键盘琴即兴伴奏的编配能力良好的音乐感、节奏感及音乐理解力、表现力；开展幼儿园音乐教学活动的组织能力及良好的人际沟通与协调能力。
3.素质目标：良好的教师职业道德素质和人生态度；良好的音乐审美素质和人文艺术修养; 乐观、大方的健康人格；耐心细致和坚强的意志品质及良好的创新素质和团队合作意识。
最实用的sss儿歌
最实用的sss儿歌以下是为您生成的二十条“最实用的 sss 儿歌”相关文案：1. 《小星星》，这难道不是最实用的 sss 儿歌吗？就像黑暗中的明灯，指引孩子进入音乐的奇妙世界。
每次我唱给宝宝听，他那亮晶晶的眼睛就像星星一样闪烁！2. 《五只小猴子》，难道你不觉得它超级实用？它就像一个有趣的数字游戏，让孩子在欢快的节奏中轻松学数数。
我家孩子跟着唱，很快就能数到五啦！3. 《头肩膀膝盖脚》，这肯定是最实用的儿歌之一呀！就如同身体部位的导航图，让宝宝迅速认识自己的身体。
每次唱，孩子都会跟着摸摸头、拍拍肩，多有趣！4. 《生日快乐歌》，怎能不是实用的 sss 儿歌呢？简直是生日派对的必备旋律！像甜蜜的糖果，给生日增添欢乐。
朋友家孩子过生日，大家一起唱，那场面多温馨！5. 《伦敦大桥要塌了》，难道不是实用又好玩的儿歌？好似一座充满冒险的神秘桥梁，激发孩子的想象力。
幼儿园里小朋友们一起唱跳，可欢乐啦！6. 《老麦克唐纳有个农场》，这不是实用得很嘛！仿佛是一个生动的农场大课堂，让孩子认识各种动物。
我带孩子去动物园，他就唱起这首歌，多棒！7. 《如果感到幸福你就拍拍手》，难道还不算实用？恰似快乐的传递使者，让孩子感受幸福的表达。
在公园里，大家一起唱一起拍手，多开心！8. 《字母歌》，这难道不是最实用的学习帮手？就像一把开启英语大门的神奇钥匙。
我教孩子唱，他很快就记住了好多字母！9. 《两只老虎》，怎么能不是实用又经典的儿歌？如同两个可爱的小伙伴，陪伴孩子快乐成长。
孩子和小伙伴一起唱，笑声不断！10. 《数鸭子》，难道不是实用又有趣？好像一群可爱的小鸭子在眼前游过，让孩子学会数数和感受生活的美好。
孩子唱着歌，还会模仿鸭子走路呢！11. 《小毛驴》，这肯定是实用的儿歌呀！仿佛是一次有趣的乡村之旅，让孩子体验别样的风情。
我家孩子每次唱，都摇头晃脑的，可爱极了！12. 《拔萝卜》，难道不是实用的合作之歌？恰似一场热闹的劳动场面，让孩子明白团结的力量。
认证考试韵语儿歌
韵语儿歌读字母我你他，是娃娃，读字母，乐哈哈，你我他，不打骂。
布娃娃拿喇叭我的布娃娃，拿起大喇叭，嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，乐得妈妈哈哈哈。
什么声音?鸭子嘎嘎嘎，打靶啪啪啪，卡车嘟嘟嘟，马车嗒嗒嗒。
拉车磨磨婆婆伯伯，拉车磨磨。
伯伯拉车，婆婆磨磨，读儿歌猪哥哥，读儿歌，鹅妈妈，乐呵呵，一步一歌母鸡吃米一只大母鸡，吃米数第一，咯咯咯，嘎嘎嘎，一次吃了五大把。
一起吃鸭梨弟弟擦玻璃，哥哥拉大米，哥哥和弟弟，一起吃鸭梨。
打鼓兔子打鼓，嘟嘟嘟，打破大鼓拿布补。
一起读书娃娃一起读书，齐读你努力，我刻苦，记住个个字母。
打醋我的姑姑，胡里胡涂，提着破壶，去打米醋，醋洒一路，气得呼呼，拿出斧子，砸了破壶。
拉大锯拉大锯，扯大锯，我和妈妈地里去，橘子鸭梨个个大，玉米谷子棵棵绿。
绕口令四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
拉大米兔弟弟，拉大米，大米撒一地，咯咯咯，鸡吃米，兔弟弟打母鸡。
鼓和喇叭一二四，八七五，哥哥拉我去打鼓，四二一，五七八，弟弟拿着大喇叭。
嘟嘟嘟，嗒嗒嗒，哥哥弟弟嘟嘟嗒。
兔奶奶买白菜兔奶奶，买白菜，买了白菜一麻袋。
兔妈妈，一起抬，孩子吃奶离不开。
离不开，没法抬；急得奶奶直发呆。
隔壁鹅太太，开来汽车拉白菜。
嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，拉白菜一麻袋。
买菜奶奶去买菜，妹妹一起来，买了菠菜和白菜，还买紫菜和海带，妹妹和奶奶，一起把菜抬。
可爱的孩子菲菲和大海，照顾李奶奶。
给她买了煤，替她劈了柒；菲菲和大海，实在太可爱。
好宝宝好宝宝，起得早，晒晒被，把地扫，到屋外，跑一跑，妈妈爱，好宝宝。
跑哇跑包毛毛和赵涛涛，绕着草地比赛跑。
绕哇绕，跑哇跑，鸡兔鹅猫一起跑。
割草豆豆背着大竹篓，一把刀儿不离手。
哪里有草哪里走，割了一篓又一篓，喂得猪儿肥油油。
猴子摘桃猴子去摘桃，背着大书包。
一路走，一路跑，摘桃子乐陶陶。
摘了一书包，猴子吃个饱。
吵架一只狗，五只猴，五只猴子一只狗。
猴打狗，狗骂猴，吵吵闹闹打破头。
老虎跑来凑热闹，一口吃了猴儿和狗。
偷油的老鼠老鼠偷油，找到油篓，咬破油篓，大口吃油。
育婴员_三级_操作技能试卷三·答案
职业技能鉴定国家题库育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）准备通知单（考场）试题一、二无准备表格试题三准备《婴幼儿精细动作发展顺序及年龄》表。
准备《婴幼儿语言发展顺序及年龄》表。
试题五准备《婴幼儿情绪情感与社会性行为发展顺序及年龄》表。
试题六无准备通知单。
育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）评分记录表考件编号：_______姓名：_________准考证号：__________单位：_________核分人：统分人：育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）评分标准试题一婴幼儿食谱编制的原则是什么答：1.为婴幼儿进行食谱编制应坚持“合理营养，均衡膳食”的原则保持品种多样、比例适当、饮食定量、调配得当。
2.婴幼儿的膳食营养做到5个搭配：即动物性食物和植物性食物搭配；荤素搭配；粗粮与细粮搭配；干稀搭配；咸甜搭配。
以保证营养均衡。
3.因根据不同年龄段婴幼儿生长发育规律、消化系统生理特点、婴幼儿进食心理、不同季节的气候变化及婴幼儿的活动程度，活动量大小，热能消耗量的多少，来科学合理地安排制作膳食。
育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）评分标准试题二哮喘患儿家庭护理方法的指导答：（一）哮喘是一种慢性呼吸道疾病，可因某些诱发因素而反复发作。
（二）哮喘常见的诱发因素是：①剧烈运动后所致的过度呼吸而导致的反射性支气管痉挛而哮喘；②烟尘、粉尘、蚊香异味性刺激支气管黏膜；③上呼吸道感染性疾病反复发作而无法及时控制；④家庭中的花粉、棉絮、宠物兽毛的刺激等。
（三）家庭护理措施：①保持室内温度适宜，以18~20℃为宜；②家庭中每天应开窗通风，保持空气清新；③家庭中忌养小动物，以避免空气污染和发生感染与过敏等；④避免室内吸烟和喷杀虫剂；⑤婴幼儿应尽量避免食用海鲜、油炸、烟熏、辛辣刺激食品；⑥适当限制哮喘患儿运动量，避免过度劳累而诱发哮喘；⑦对经常反复发作哮喘的患儿，家中应常备药物；⑧对重度哮喘者，应及时送医院就医。
育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）评分标准试题三制订“宝宝感统训练培训班”培训计划答：根据近期多位育婴员所反映的，在对婴幼儿进行感统训练中出现的宝宝不配合的问题，特举办“宝宝感统训练”培训班。
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技能考核10首儿歌
西风的话
去年我回去，你们刚穿新棉袍，今年我来看你们，你们变胖又变高。
你们可记得，池里荷花变莲蓬，花梢不愁没颜色，我把树叶都染红。
小螳螂
小螳螂，志气高，穿上一身绿军装。
不怕风，不怕雨，不怕炎热的大太阳。
种树歌
树呀，树呀，我把你种下。
不怕风雨快点长大，长着绿的叶，开着红的花，鸟来做窝猴子来爬，我也来玩耍。
稻草里的火鸡
哎呀不得了，这个真糟糕，我们的火鸡呀，跑到哪儿去了。
快点找一找，快点找一找，
原来它偷偷跑到菜园里去了。
快来快来，快来快来，我们围起菜园快把它捉到，看见我们它
又跑了，跑到稻草里去了。
玛丽有只小羊羔
玛丽有只小羊羔，小羊羔，小羊羔，玛丽有只小羊羔，啊雪白羊毛。
不管玛丽到哪里，到哪里，到哪里，羊羔总要跟着她，啊总要跟着她。
一天玛丽到学校，到学校，到学校，羊羔跟在她后面，啊跟在她后面。
惹得同学哈哈笑，哈哈笑，哈哈笑，羊羔怎能进学校，啊怎能进学校。
当我们同在一起
当我们同在一起，在一起在一起，当我们同在一起，大家多欢喜。
你的朋友在这里，我的朋友在这里，当我们同在一起，大家多欢喜。
妈妈的眼睛
美丽的美丽的天空里，出来了光亮的小星星，好像是我妈妈慈爱的眼睛，妈妈的眼睛，
我最喜爱，常常希望我做个好小孩，妈妈的眼睛，我最喜爱，妈妈的眼睛，我最喜爱。
布谷
布谷布谷，快快布谷，春天不布谷，秋天哪有谷。
布谷布谷，朝催夜促。
布谷布谷，快快布谷，春天种好谷，秋天收好谷。
布谷布谷，千叮万嘱。
捉泥鳅
池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅，天天我等着你，等着你捉泥鳅，
大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅。
小牛的哥哥，带着他捉泥鳅，大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅。
好妈妈
我的好妈妈下班回到家，劳动了一天多么幸苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈。