《介绍自己》教案
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。
2. 发展自信心，勇于表达自己。
3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。
教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。
2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。
二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。
”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。
三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。
2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。
3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。
4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。
5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。
四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。
2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。
3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。
4. 教师给予积极的鼓励和反馈。
五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。
教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。
2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。
3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。
中班主题优质课教案及教学反思《介绍自己》
实践与案例分析
案例分析：选取一些典型的自我介绍案例进行分析， 让学生了解不同场合下自我介绍的技巧和方法，提高 他们的应对能力。
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情感目标
增强儿童的自信心和自尊 心，培养积极向上的情感 态度。
课程安排与时间
课程时间
本课程安排为一课时，约40分钟。
课程流程
包括引导语、自我介绍示范、小组讨论、个人展示和总结五个环节。
2023
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
自我介绍的重要性
建立个人形象
自我介绍是向他人展示个人形象的重 要方式，通过自我介绍，可以让别人 更好地了解自己，形成积极的印象。
2023
中班主题优质课教案
及教学反思《介绍自
己》
汇报人：
2023-12-26
REPORTING
2023
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学活动设计 • 学生参与与互动 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
2023
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
1 2 3
针对问题改进教学方法
根据学生反馈和教学效果评估结果，针对存在的 问题改进教学方法，如增加实例讲解、强化练习 等。
个性化教学策略
针对不同学生的需求和特点，采用个性化的教学 策略，如分层教学、小组合作等，以提高教学效 果。
《介绍自己》小班教案
《介绍自己》小班教案一、讲故事，拓思路１．听老师讲故事《想别人没想到的》，你们知道画师为什么禁不住称赞小徒弟的画吗？２．写作文也要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？同学们在一起相处已经有很长一段时间了。
我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的。
想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，教师适时板书：外貌性格爱好）３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事??其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。
（板书：特点）二、细观察，说不同（一）了解自己的特点１．过渡：我们了解了每个人都有自己的特点，我想请两位同学到前边来说说自己的特点，谁愿意？２．仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方，谁来说？（生说，师评价）３．既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的，那么，想向别人介绍什么呢？仔细想一想：你有什么特点？你准备向别人介绍什么？４．小组内交流，向别人介绍自己。
和同学一起交流吧。
交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。
（教师参与学生讨论，注意挑选用事例介绍自己特点的学生）（二）用具体事例说特点１．过渡：通过刚才的交流，我们了解了自己的特点。
但怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？（学生自由发言）２．咱们班的××同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。
３．小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。
想一想：他是怎样把这件事说清楚的？（他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与自己的特点相吻合）４．仔细思考：你们经历的哪件事最能表现自己的特点？和同学一起交流。
交流时要注意：把事情说清楚，这件事要与自己的特点相吻合。
５．创设情境：孩子们，学校兴趣小组要招收新成员了，你们愿意去报名吗？你想展现自己的哪些风采呢？要求：应聘人员用一个具体事例说清楚自己的特长。
三年级下册《介绍我自己》习作教案
三年级下册《介绍我自己》习作教案一、教学目标：1. 让学生通过习作，学会介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。
2. 培养学生的语言组织能力和表达能力，提高他们的写作兴趣。
3. 引导学生正确看待自己，培养自信心，学会欣赏他人的优点。
二、教学内容：1. 学习如何介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 学习如何介绍自己的兴趣爱好，如喜欢的运动、书籍、音乐等。
3. 学习如何介绍自己的特长，如擅长的科目、技能等。
4. 学习如何进行自我评价，认识自己的优点和不足。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生掌握介绍自己的方法，培养写作兴趣。
2. 教学难点：如何让学生在习作中做到条理清晰、语言流畅。
四、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀范文，学习介绍自己的技巧。
3. 采用小组合作学习法，让学生在合作中互相学习、互相帮助。
五、教学步骤：1. 导入新课：以提问的方式引导学生思考，让学生谈论自己的一些特点和习惯。
2. 讲解示范：讲解如何介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等，示例优秀范文。
3. 学生练习：让学生根据讲解内容，结合自己的实际情况，进行习作练习。
4. 小组交流：让学生分组讨论，互相评价，提出修改意见。
5. 课堂展示：选取部分优秀作品进行展示，让学生分享自己的写作心得。
6. 总结评价：对本节课的习作进行点评，鼓励学生继续努力，提高写作能力。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在习作过程中的表现，了解他们的写作兴趣和积极性。
2. 通过小组交流，评估学生在互相评价、提出修改意见时的参与度。
3. 选取部分学生的习作进行评价，关注学生在介绍自己时的条理清晰、语言流畅等方面的情况。
七、教学拓展：1. 邀请学生分享自己的兴趣爱好，进行班级内的互动交流。
2. 组织学生参加相关的写作比赛，提高他们的写作能力。
自我介绍教案(推荐16篇)
自我介绍教案（推荐16篇）自我介绍教案（1）【教学目标】1．功参与交朋友的游戏，有主动交际欲望和信心。
2．学会在瓦动交际中使用礼貌用语，态度自然赶方3．积极参加角色表演．能从一两个方面较为具体地介绍H己，表达有一定的条理。
一点评：一年级小朋友剐刚进入小学，认识了很多同学．对交上自己的新朋友有着迫切的需要。
该课题取材于生活中的素材．贴近孩子的心理需求．把“主动交际“乐于交往”和“自信心”等情感、态度因素作为首要的教学目标。
充分考虑低段学生的心理特点和交际需求，就最熟悉的自我开始，从小培养孩子主动交际的意识和自然大方的交际习惯。
【教学重难点】重点：自主选择重点内容，比较有条理地介绍自己，难点：有交往的自信，主动交际，文明交际。
【教学过程】一、课前谈话，融洽师生关系1．教师自我介绍：我叫金哓芳，是浙汀省义乌市的一位语文老师，很高兴和大家见面！你们对我有什么了解？请三位学生说说过我的了解。
◇执教：浙江省义乌市青口小学金晓芳点评：浙江省教育厅教研室柯孔标2．帅生互相打招呼：谁能大胆地叫·叫老师的名字？谁能有礼貌地和老师打个招呼？点评：简短曲自我介绍，拉近了师生之间的_距离，激起了学生了解教师的欲望，同时渗透“用心听、大方说”的交际意识］二、再现生活情境，引出课题1．开始上课，师生互相问好。
！，衔接课前谈话，引入正题：愿意让老师也进一步丁解你们吗？不过．存你们自我介绍以前．老师想先给大家讲一件真实的事。
故事梗概：去年义乌市举行了中小学生“我爱中华”读书征文活动．结果，小华获得了一等奖！他将和另外获得一等奖的学生一起参加山东泰山、青岛夏令营活动。
大家听说这件事时一蹦三尺高．别提有多高兴了！可是．小华却当场哭了起来。
老师不明白小华是怎么回事．请他走出会场后问：“你哭什幺呀？你看别人多高兴呀！”3.情境中猜想：你们说说他为什么要哭呀？谁来猜一猜？先让学生自由猜想。
答案可能多元化，譬如没有零花钱、没有好的衣服、没有大人陪、怕出远门、怕坐车等，只要言之成理教师都要表扬然后老师和盘托出真实的答案：小华流着泪说：“我不想去．呜呜！那么多人我一个也不认识，都是陌生的，我没玩伴几，我不去！”1．即时追问：你们有什么好办法吗？谁愿意帮帮他？学生在惊讶和惋惜过后，纷纷想办法。
小班社会人际交往教案 小班教案《介绍自己》
小班社会人际交往教案小班教案《介绍自己》教学目标：1. 学生能够自然、准确地介绍自己的姓名，年龄，家庭成员等基本信息。
2. 学生能够模仿所学句型，用简单的语言进行基本的人际交流。
教学重点：教学方法：情境教学法教学内容：1．学生们通过角色扮演来学习如何介绍自己。
2．学生们将所学句型进行组合或变化，来加深对其的理解。
教学流程：Step 1：自我介绍（1）教师通过自身的介绍来启发学生做个人的自述，例如：My name is…，I am … years old, I live in …（2）分学生为小组，让学生互相介绍自己，并可以通过提问题的方式来交流，如：What's your name? How are you? How old are you? How many people are there in your family? 等等。
（3）鼓励学生积极参与，让每个学生都尽可能多的介绍自己。
Step 2：练习（1）让学生通过观看自我介绍的视频，来学习如何用更完整的语言来自我介绍。
（2）教师可以就所学视频中出现的问题，引导学生详细地回答。
（1）让学生进行情景对话练习，即以不同情景为背景，让学生模拟不同的对话。
例如：A: What’s your name?B: My name is Lucy.B: I come from Beijing.（2）教师可自由发挥出题，让学生通过模拟，熟练地运用所学句型。
（1）回顾所学内容，让学生总结自己的表现，来评价自己。
（2）鼓励学生勇于接受自己的不足之处，并努力改进。
Step5：作业（1）让学生进行个人自述的写作练习，将所学内容运用到实践中。
（2）让学生通过阅读不同的有关写作的材料，进一步提高自己的写作能力。
介绍我自己教案
介绍我自己教案教案标题：介绍我自己的教案教学目标：1. 学生能够用中文介绍自己，并提供相关个人信息。
2. 学生能够向他人有效沟通，表达自身的兴趣、爱好、特长和学习目标。
教学重点：1. 学生能够正确使用适当的语言和表达方式介绍自己。
2. 学生能够通过听说交际提供详细和清晰的个人信息。
教学准备：1. 展示物：学生们的照片或画像。
2. 设备：投影仪、电脑或其他辅助设备。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用课堂展示物并向学生展示一张我自己的照片。
2. 询问学生是否知道我是谁，并鼓励他们提出猜测。
正文（20分钟）：1. 自我介绍：a. 显示展示物上的照片，并自己对其进行简短描述。
b. 准备一张包含个人信息的幻灯片或海报，包括姓名、年龄、家庭、学校等方面。
使用简单易懂的句子向学生们介绍这些信息。
c. 鼓励学生提问，并对问题做出简短回答。
2. 学生自我介绍：a. 分发学生们的个人介绍表格，要求他们在表格上填写自己的个人信息。
b. 让学生们成对或小组之间互相介绍。
每个学生要使用适当的语言和表达方式向同伴介绍自己。
c. 鼓励学生们提问并积极回应。
拓展活动（10分钟）：1. 学生扩展自我介绍：a. 鼓励学生们使用个人介绍的模板，并在此基础上添加更多细节，例如兴趣爱好、特长技能或学习目标。
b. 学生们之间进行互相介绍，并提供反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 总结本课的学习内容，并检查学生们是否达到了目标。
2. 鼓励学生们在日常生活中自信地介绍自己，加强交际能力。
评估：1. 观察学生们在自我介绍活动中的表现，包括语言的正确性、流畅性和自信度。
2. 提供反馈和建议，鼓励学生们持续练习和改进。
延伸活动：1. 学生可以录制自己的自我介绍视频，并与家人和朋友分享。
2. 学生可以编写一篇关于自己的小短文，并分享给班级。
备注：1. 本教案适用于中小学各年级学生，教学时长和难易度可以根据实际情况进行调整。
2. 教师在讲解过程中要注意简单明了，重点突出，与学生密切互动，鼓励学生们积极参与。
小班教案《介绍自己》
小班教案《介绍自己》【篇一】小班教案《介绍自己》【活动目标】1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
【活动准备】小熊布绒玩具一个。
【活动过程】一、集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。
二、活动流程介绍1、导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧。
2、展开活动请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）3、结束活动现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
三、活动延伸妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
四、活动评析【篇二】小班教案《介绍自己》活动目标：1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动重点、难点：能用我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX句式比较连贯说话。
活动准备：男、女布娃娃。
活动过程：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。
游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
初中自我介绍口语课教案
初中自我介绍口语课教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 学生能够使用简单的英语句子进行自我介绍。
2. 学生能够介绍自己的姓名、年龄、爱好、家庭成员等基本信息。
3. 学生能够正确使用日常英语礼貌用语。
教学内容：1. 介绍自己的姓名、年龄、爱好、家庭成员等基本信息。
2. 日常英语礼貌用语的使用。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生进行简单的自我介绍，例如姓名、年龄等。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师介绍本节课的教学目标和要求。
2. 教师展示一些自我介绍的例子，引导学生思考如何进行自我介绍。
Step 3：课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解如何使用简单的英语句子进行自我介绍。
2. 教师讲解日常英语礼貌用语的使用，例如“Hello”、“How are you?”等。
Step 4：实践环节（10分钟）1. 学生分成小组，互相进行自我介绍。
2. 学生练习使用日常英语礼貌用语。
Step 5：总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
2. 学生进行课堂小结。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对自我介绍的掌握程度。
2. 评估学生对日常英语礼貌用语的使用情况。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了如何使用简单的英语句子进行自我介绍，并学会了使用日常英语礼貌用语。
课堂氛围轻松，学生参与度高，教学效果良好。
但在实践环节，部分学生表现出一定的紧张和害羞，教师应加强对这些学生的鼓励和引导，提高他们的自信心和口语表达能力。
同时，教师应注重分层教学，针对不同学生的水平和需求进行有针对性的指导，提高教学效果。
介绍自己社会教案
介绍自己社会教案介绍自己社会教案作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是帮大家整理的介绍自己社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
介绍自己社会教案1活动目标：1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
活动准备：大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
活动过程：（一）师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
）（二）了解自我介绍的基本内容。
1．提问：什么时候要介绍自己？2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
1．教师介绍名片。
师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
名片是自我介绍的好帮手。
2．幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍（四）个性化介绍自己的名字1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
（五）观看图片，了解更多个性化的名片。
活动延伸：在区域活动中进一步装饰自己的名片。
介绍自己社会教案2设计意图大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的'朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
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《介绍自己》教案《介绍自己》教案1设计意图大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。
活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。
2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。
活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。
(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。
认识你们真高兴。
)2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。
)二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。
可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。
4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。
(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。
)5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。
3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。
4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?四、结束活动师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。
我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)（胡丰亚）《介绍自己》教案2一、导入课件出示：我的好朋友。
看到这五个字你想到了什么？1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。
（课件出示动画人物合影）2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。
课件展示图片。
3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。
二、讲故事1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。
谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。
小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。
5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。
下面我们就来听听他俩的故事。
教师读范文。
三、写作文现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？集体交流：帮助学生完成习作的构思。
把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。
四、交流学生习作片段。
（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）《介绍自己》教案3一、介绍基本情况1、（出示一女孩照片）大家想认识他吗？听了他的自我介绍大家就能认识了2、播放小朋友的自我介绍录像：大家好，我就幸儿，我今年7岁了，我的名字是爸爸妈妈起的，幸是幸运的幸，他们觉得有我这个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望我能够幸福快乐。
3、大家听懂了什么呢？预设一：（1）她叫幸儿。
对，幸儿是名字，在做自我介绍的时候要把自己的名字介绍清楚。
板书：叫什么名字（2）谁也来告诉大家自己的名字。
预设二：她今年7岁了。
介绍自己的时候把自己的年龄说清楚也是必不可少的。
板书：今年几岁谁告诉大家你的年龄。
预设三：他的名字是爸爸妈妈起的。
（1）起名字的时候肯定费了很多的脑筋，我们有可以把给自己起名字的人告诉大家。
板书：名字是谁起的预设四：她名字的幸是幸运的幸，他们觉得有我个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望她能够幸福快乐。
每个名字都有着一定的内涵，给予着家人美好的愿望，把名字的涵义介绍给大家是很有趣的事。
板书：为什么起这个名字。
4、归纳：（1）我们做自我介绍的时候可以告诉别人自己叫什么名字，今年几岁了，名字是谁起的，为什么起这个名字？谁能把这些问题连起来告诉大家。
指导学生说二、介绍自己特点1、大家都喜欢看动画片是吧，刘老师也喜欢，你瞧，动画中的主人翁来了。
出示孙悟空翻跟斗照片并播放录音：我，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。
2、你喜欢哪个动画片中的主人翁？给大家介绍介绍你喜欢的动画片人物和孙悟空有什么不一样的地方。
声音、长相、优点、缺点------3、这些不一样的东西就是特点，“特点”词典中的解释是“人与别人不同的地方”。
每个人都有自己的特点，给别人介绍清楚自己的特点，别人就会更了解你，更愿意和你交朋友了。
4、介绍自己的特点（1）自己练习(2指名学生介绍自己和别人不一样的地方。
提出听的要求：其他同学要注意倾听指出讲得好的（说出人物特点，说出真话），并提出不足的地方（人物的某个特点讲得不准确）。
每说完后都要指名学生评价。
三、情境创设，展现风采：1、播放《新年好啊》和学生图片，新年到了，同学们集会在一起，大家来自不同的学校，你不认识我我也不认识你，我们怎么向大家介绍自己呢？（自己练习）指名说前，再次提出听的要求（认真听，用心记）。
2、小组内练习自我介绍。
四、说写迁移，快乐作文孩子们，作文其实很简单。
什么是作文？通俗地说，作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
也即我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感。
刚才我们说得那么好，把这些语言用笔记下来就是一篇作文，现在开始写吧。
《介绍自己》教案4【教学目标】１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。
【教学过程】一、讲故事，拓思路１．听老师讲故事《想别人没想到的》，你们知道画师为什么禁不住称赞小徒弟的画吗？２．写作文也要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？同学们在一起相处已经有很长一段时间了。
我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的。
想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，教师适时板书：外貌性格爱好??）３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事??其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。
（板书：特点）二、细观察，说不同（一）了解自己的特点１．过渡：我们了解了每个人都有自己的特点，我想请两位同学到前边来说说自己的特点，谁愿意？２．仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方，谁来说？（生说，师评价）３．既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的，那么，想向别人介绍什么呢？仔细想一想：你有什么特点？你准备向别人介绍什么？４．小组内交流，向别人介绍自己。
和同学一起交流吧。
交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。
（教师参与学生讨论，注意挑选用事例介绍自己特点的学生）（二）用具体事例说特点１．过渡：通过刚才的交流，我们了解了自己的特点。
但怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？（学生自由发言）２．咱们班的××同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。
３．小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。
想一想：他是怎样把这件事说清楚的？（他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与自己的特点相吻合）４．仔细思考：你们经历的哪件事最能表现自己的特点？和同学一起交流。
交流时要注意：把事情说清楚，这件事要与自己的特点相吻合。
５．创设情境：孩子们，学校兴趣小组要招收新成员了，你们愿意去报名吗？你想展现自己的哪些风采呢？要求：应聘人员用一个具体事例说清楚自己的特长。
招聘人员认真听，看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚自己的特长了，可以提问。
６．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？最后老师还要提醒你：给你的__加一个精彩的题目。
三、用我笔，写不同１．展示学生写的片段。
２．将应聘发言整理成文。
希望报名的同学到时能把自己的兴趣、爱好说清楚，把招聘老师打动。
《介绍自己》教案5教学目标：1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。
2、学会抓住人物的特点。
3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句教学重点：能准确抓住自己的外貌特点，能清楚的介绍自己的性格爱好。
教学难点：怎样介绍清楚自己的爱好？教学准备：教师：课件、资料教学过程：一、导入教师：同学们好！很高兴今天能与你们一同走进课堂。
请让我做一个简单的自我介绍吧！（板书自己的名字）这是我的名字，是不是很特别呀！（根据自身特点进行自我介绍）同学们，你们认识我了吗？希望我们能成为好朋友。
今天呀！我们上“介绍自己”作文课。
现在老师让你们猜一个人，看你们能不能猜出来。
教师：说出谜语，大家猜猜这是谁啊？学生：猪八戒教师：没错啦，同学们真聪明。
那我再给大家猜猜一个谜语。
说出谜语，大家猜猜这是谁啊?2 学生：不知道教师：是的，大家都猜不出他是谁吧。
那我把这个谜语改一下，看看是不是不一样了？学生：不一样。
教师：没错啦，我们介绍自己的时候就应该抓住人物的特点来描写。
那什么是人物特点呢? 大家看看ppt 。
学生看，然后老师总结。
教师：好，那我们来看看描写外貌特点的范文。
教师：怎么样？是不是写的很好呢，那好，我送一些描写外貌特点的好词给你们。
大家跟着老师来读一下。
老师学生齐读。
教师：这些好词同学们要记好了。
那接下来我们再看看性格特点，优点缺点，兴趣爱好的范文吧。
学生讨论老师总结。
教师：好。
我们看完了这些分别介绍自己的范文，再总的来看几篇完整的介绍自己的范文吧教师：看了这么多的范文，同学们能说说怎么写好介绍自己的作文吗？学生讨论老师总结。
教师：同学们说的不错，那老师就教你们如何写好一篇介绍自己的__吧。
教师：（分别向学生教学写好“介绍自己”作文的开头方法，中间详写段落，结尾方法及拟定题目，最后总结写作提纲。
）教师：好，大家都知道该怎么写好一篇介绍自己的__了吧？3 学生：知道。
教师：那同学们来说说自己有什么特点好不好？学生：好。
教师点名让学生介绍自己。