质性研究方法
质性研究方法的名词解释
质性研究方法的名词解释研究方法是科学研究中不可或缺的一部分，它决定了研究的方法论基础和数据收集与分析的方式。
在研究方法的众多分类中，质性研究方法与数量研究方法形成了鲜明的对比。
本文将侧重于质性研究方法，并对其进行详细解释。
质性研究方法是一种基于主观理解的研究方法，旨在深入理解人类行为、社会互动和现象背后的意义和内涵。
与数量研究方法注重收集大量的数字数据不同，质性研究方法强调对个体和群体真实经验的深入探寻。
其核心思想是通过对话、观察、文字分析等方式揭示被研究对象的主观体验和意义构建过程。
质性研究方法在研究领域的广泛应用使其具备了丰富的理论和方法学基础。
最早引入该方法的学科是社会学，旨在研究人类社会行为及其规律。
随着时间的推移，质性研究方法拓展到了其他学科，如教育学、心理学、护理学等。
这些学科的研究者运用质性研究方法对学科内的一系列现象进行了深入的探究。
质性研究方法的特点在于：首先，它强调对被研究对象的现象进行深入理解，而非简单的定量测量。
研究者会通过与被研究者的互动和观察来了解被研究对象的动机、情感以及其中的复杂关联。
其次，质性研究方法注重理论生成，研究者不仅描述事实，还试图构建理论来解释现象背后的原因和意义。
这种理论生成过程往往基于研究者的个人经验和专业知识。
最后，质性研究方法强调研究者作为研究工具的重要性。
研究者的主观经验和倾向性在研究过程中扮演着重要的角色，影响着数据的收集和分析。
质性研究方法有多种常见的技术和工具，其中最常用的包括深度访谈、焦点小组讨论、观察和文本分析。
深度访谈是质性研究中最为重要的数据收集方式之一，它通过与被研究对象进行面对面的沟通，深入了解其主观体验和观点。
焦点小组讨论是以群体为单位进行的研究方法，研究者通过引导讨论来了解参与者对特定问题的看法和经验。
观察是研究者直接观察被研究对象行为或事件的过程，并进行系统记录和分析。
文本分析则通过对书面、口述或视觉材料等文本进行细致的解读，揭示其中隐藏的主题和意义。
报告中的质性研究方法和分析技巧
报告中的质性研究方法和分析技巧一、引言：质性研究方法的背景和意义现如今，质性研究方法在社会科学领域中得到越来越广泛的应用。
与定量研究方法相比，质性研究方法通过深入观察、访谈和文本分析等方式，探究人们的行为、思想和观点背后的意义和内涵，帮助研究者更好地理解问题的本质，揭示出更加丰富的细节。
本文将介绍报告中的质性研究方法和分析技巧，以帮助读者更好地了解如何运用这些方法来获得深入的研究结果。
二、访谈法：深入探索研究对象的观点和情感访谈法是质性研究方法中常用的一种技术，通过与研究对象进行面对面的交流，深入了解其观点、情感和行为背后的原因。
在报告中使用访谈法，研究者需要事先准备好访谈的问题和内容，并注意在访谈过程中保持中立和不引导性的态度。
通过分析访谈的内容，研究者可以获取到更加真实和细致的数据，从而对研究对象的特点和情感有更加深刻的了解。
三、观察法：洞察行为和环境的关系观察法是质性研究中另一常用的方法，通过观察研究对象的行为和环境来获取数据，并据此进行分析和解释。
在报告中使用观察法时，研究者需要选择适当的观察场景，并注意记录细节和事件，确保数据的准确性和可靠性。
通过观察，研究者能够洞察行为与环境之间的关系，揭示出影响行为的各种因素，从而对问题的本质有更加深刻的理解。
四、文本分析法：解读文字背后的意义文本分析法是一种通过对文字材料进行分析和解释来探究问题的研究方法。
在报告中，研究者可以利用文本分析法来探究文本中隐藏的含义，如政策文件、社交媒体文本等。
在进行文本分析时，研究者需要将文本分类、编码和解释，从而获取到文本中更加隐含和关键的信息。
文本分析法的优势在于可以通过挖掘文本中的关键词、情感和主题等，揭示出人们对于某个问题的态度、看法和情感。
五、数据整合与交叉验证：加强研究结论的可靠性数据整合与交叉验证是报告中质性研究方法的关键一环。
由于质性研究方法的特点是研究过程本身对研究对象有一定的影响，研究结果的可靠性和有效性需要得到验证。
研究生论文写作中的质性研究方法详解
研究生论文写作中的质性研究方法详解研究生论文是研究生阶段的重要学术成果，而质性研究方法是研究生论文中常用的一种研究方法。
本文将详细介绍质性研究方法的定义、特点、常用的数据收集和分析方法，以及其在研究生论文写作中的应用。
一、质性研究方法的定义和特点质性研究方法是一种以描述、解释和理解现象为目的的研究方法，强调对研究对象的深入了解和全面把握。
与定量研究方法相比，质性研究方法更注重对研究对象的主观感受、观点和经验的探索，以及对背后的意义和内涵的理解。
质性研究方法具有以下几个特点：1. 强调研究对象的主观性：质性研究方法关注研究对象的主观感受、观点和经验，通过深入访谈、观察和文献分析等方式获取研究对象的真实反馈。
2. 重视研究对象的环境背景：质性研究方法认为研究对象的行为和观点是受到其所处环境的影响，因此需要对研究对象的环境背景进行充分的了解和分析。
3. 注重研究对象的多样性：质性研究方法通常采用小样本研究，目的是深入了解研究对象的个体差异和多样性，以获取更全面和深入的研究结果。
二、质性研究方法的数据收集方法质性研究方法常用的数据收集方法包括深度访谈、观察和文献分析等。
1. 深度访谈：深度访谈是质性研究方法中最常用的数据收集方法之一。
通过与研究对象进行面对面的深入访谈，研究者可以获取到研究对象的主观感受、观点和经验，进而深入了解研究对象的内心世界和行为动机。
2. 观察：观察是质性研究方法中另一种常用的数据收集方法。
通过观察研究对象的行为、言语和环境等，研究者可以获取到研究对象的真实反应和行为模式，进而对其进行深入分析和解读。
3. 文献分析：文献分析是质性研究方法中一种重要的数据收集方法。
通过对相关文献的阅读和分析，研究者可以获取到研究对象的相关信息和背景资料，进而对其进行深入理解和解释。
三、质性研究方法的数据分析方法质性研究方法常用的数据分析方法包括内容分析、主题编码和理论构建等。
1. 内容分析：内容分析是质性研究方法中一种常用的数据分析方法。
报告中的实证与质性研究方法
报告中的实证与质性研究方法在社会科学研究领域中，实证研究和质性研究是两种常见的研究方法。
实证研究以数据为基础，通过收集、分析和解释数据来验证研究假设，并得出客观的结论。
而质性研究则侧重于理解和解释现象背后的意义和原因，更注重对个体经验和社会文化背景的研究。
本文将从以下六个方面来详细论述报告中的实证与质性研究方法。
一、实证研究方法的概述实证研究方法是一种定量研究方法，通过收集大量的数据来验证研究假设，并利用统计分析方法对数据进行解释和推断。
实证研究方法更注重数据的客观性和可重复性，它的研究过程通常包括问题的提出、数据的收集、统计分析和结论的得出。
二、质性研究方法的概述质性研究方法是一种定性研究方法，通过深入的观察、访谈和文献研究来理解和解释现象背后的意义和原因。
质性研究方法更注重对个体经验和社会文化背景的研究，它的研究过程通常包括问题的提出、数据的收集、数据的分析和结论的得出。
三、实证研究方法在报告中的应用实证研究方法在报告中的应用通常包括利用统计数据分析社会现象的发展趋势、探索相关因素之间的关系以及预测未来的趋势。
实证研究方法能够为报告提供客观的数据支持，使得报告更具说服力和可信度。
四、质性研究方法在报告中的应用质性研究方法在报告中的应用通常包括深入的文献研究、专家访谈和案例研究等，通过对个体经验和社会文化背景的研究，从而获得更深入和全面的理解。
质性研究方法能够为报告提供丰富的案例和个体经验，使得报告更具启发性和深度。
五、实证研究方法与质性研究方法的比较实证研究方法和质性研究方法在研究方法论和研究过程上存在着差异。
实证研究方法更注重数据的客观性和可重复性，数据的分析通常采用统计方法；而质性研究方法更注重对个体经验和社会文化背景的研究，数据的分析通常采用归纳和演绎的方法。
实证研究方法和质性研究方法在研究结果的可靠性和适用性上有各自的优势和局限。
六、实证研究方法与质性研究方法的综合应用实证研究方法和质性研究方法在研究问题和研究目的上往往是相辅相成的，对于一些复杂的研究问题，可以采用实证研究方法来验证和分析数据，并结合质性研究方法来深入理解现象背后的意义和原因。
毕业论文中的质性研究方法
毕业论文中的质性研究方法在毕业论文中，研究方法的选择对于研究的准确性和可信度至关重要。
除了定量研究方法外，质性研究方法也是一种重要的选择。
质性研究方法以深入了解问题的背景、特征和内在含义为重点，通过对个案的分析和诠释来揭示问题的本质。
本文将探讨毕业论文中的质性研究方法。
1、引言在开始讨论质性研究方法之前，先对质性研究的定义和特点进行简要介绍。
质性研究是一种探索性的研究方法，主要通过深入参与或观察个别案例，对问题进行深入的理解和解释。
与定量研究相比，质性研究更加关注个案的特征、背景和经验，以及其与问题的内在联系。
2、质性研究的步骤质性研究的步骤主要包括问题确定、数据收集、数据分析和结果解释。
首先，研究者需要明确研究问题，并制定相应的研究目标和研究提纲。
接下来，研究者通过深入访谈、观察或文献分析等方式，收集相关的数据。
然后，研究者对收集到的数据进行整理、分类和分析，发现其中的模式和主题。
最后，研究者通过解释和诠释的方式，对研究结果进行阐述和总结。
3、质性研究的数据收集方法质性研究主要通过访谈、观察和文献分析等方式收集数据。
访谈是最常用的数据收集方法之一，研究者通过与研究对象进行面对面的对话，了解其观点、态度和经历。
观察是另一种重要的数据收集方法，研究者通过亲自参与或观察个案的行为和环境来获取信息。
此外，文献分析也是质性研究中常用的数据来源，研究者通过对相关文献的系统梳理和分析，获取对研究问题有用的信息。
4、质性研究的数据分析方法对于质性研究的数据分析，研究者主要采用内容分析、主题编码和模式识别等方法。
内容分析是一种对文本信息进行系统分类和分析的方法，研究者通过对访谈录音、观察记录或文献进行逐字逐句的细致分析，提取其中的关键词、主题和模式。
主题编码是一种对数据进行整理和归纳的方法，研究者根据研究问题，将类似的信息进行分类整理，形成主题集合。
模式识别是一种对数据中的模式和规律进行分析和总结的方法，研究者通过发现其中的共同点和异同点，识别问题中的模式和趋势。
社会科学中的质性研究方法
社会科学中的质性研究方法质性研究方法在社会科学中的应用质性研究方法是一种常见且重要的研究方法，在社会科学领域中有着广泛的应用。
本文将介绍质性研究方法的概念、特点以及在社会科学中的应用，并探讨其在研究中的重要性和局限性。
一、质性研究方法的概念和特点质性研究方法是一种以理解和描述实际现象为目标的研究方法，主要采用非统计的数据收集和分析方法。
相比于定量研究方法，质性研究方法更加关注研究对象的整体性和复杂性，注重对背后的意义和理解的探索。
质性研究方法的特点主要体现在以下几个方面：1. 重视研究对象的主观经验：质性研究关注研究对象的主观经验和观点，通过深入访谈、观察和文本分析等方式获取相关数据。
2. 强调研究对象的上下文和环境：质性研究方法通常将研究对象放置在特定的背景和环境中进行观察和分析，以帮助研究者更好地理解现象的复杂性和多样性。
3. 研究过程灵活而开放：质性研究方法注重灵活性，研究过程中对新的问题和发现保持开放态度，并随时调整研究方法和设计。
二、质性研究方法在社会科学中的应用1. 社会学研究：质性研究方法在社会学研究中有着广泛的应用。
例如，通过深入访谈和观察，研究者可以了解到不同社会群体的生活方式、价值观和行为模式等。
质性研究方法还可以帮助社会学家探索社会关系和社会结构。
2. 心理学研究：质性研究方法在心理学领域中也有着重要的应用。
研究者可以运用质性研究方法来深入探索人类的情感、认知和行为等方面。
例如，通过个案研究和文本分析，心理学家可以挖掘出背后的心理过程和动机。
3. 教育学研究：质性研究方法在教育学研究中扮演着重要的角色。
研究者可以利用质性研究方法来了解学生的学习经历、教学过程和教育政策的实施情况等。
此外，质性研究方法还可以帮助教育学家深入研究课堂互动和教师行为等。
4. 组织行为学研究：在组织行为学领域，质性研究方法可以帮助研究者深入了解组织内的员工行为、组织文化和领导效力等。
通过访谈和观察，研究者可以收集到更加真实和细致的数据，以从宏观和微观层面分析组织的运作。
社会科学研究中的质性研究方法研究
社会科学研究中的质性研究方法研究社会科学研究是一门通过科学的方法研究人类社会现象的学科，其目的是帮助人类更好地理解社会生活、政治、经济等方面，并找出合理的解决方法。
在研究的过程中，质性研究方法逐渐成为学者们优选的一种研究方法。
质性研究方法是一种基于文本和文字数据的研究方法，它相较于定量研究方法更注重理解、解释个体现象。
在社会科学研究中，质性研究方法被广泛应用于学者对于社会现象更深入情况的研究之中。
而定量研究方法则重视对大量现象的归纳总结。
质性研究方法的主要目的是了解社会现象的本质，弄清各个方面的关系。
这里的“本质”并不是指表面上的现象和习惯，而是指潜在的、背后的力量。
社会科学研究者可以尝试运用不同的质性研究方法，例如深度访谈、参与观察、文本分析、团队讨论等等。
深度访谈是一种常见的质性研究方法。
研究者会通过与研究对象进行一对一的访谈，了解其对于某个特定话题的看法和体验。
这种研究方法可以帮助研究者更深入地了解对象的情况，从而得到更多有价值的信息。
不过，深度访谈也有其不足之处。
例如，研究者可能会受到对象的言语和非言语上的影响，且研究结果难以代表整个群体。
参与观察是一种通过观察个体或群体来了解其性质、特点和关系的研究方法。
在此过程中，研究者要深入参与他们的生活、工作等活动，积极地了解和体验他们的需求、态度等等。
这种做法有助于研究者更深入地了解个体和群体的生活方式、决策和态度。
然而，这种研究方法初始难度较高，因为参与观察需要很长时间、提交更多的资源，并且涉及很多人际交往的因素。
文本分析是研究文本、图像或其他类型文件的研究方法。
在此研究方法中，研究者对某种类型的文本或图像进行系统性的分析，了解文本的内在含义。
这种方法可用于分析历史文本、法规、媒体报道等等。
此外，文本分析方法可以帮助研究者系统地掌握大量文献快速判断其适用性。
然而，这种方法同样存在着研究过程需要非常大的耗时和资源投入的问题。
团队讨论是一种运用整合的研究方法，通过小组讨论来收集和分析数据。
质性研究方法
质性研究方法质性研究方法是一种基于人类行为、态度和观点的研究方法，旨在揭示个体和群体在特定环境下的主观感受和经验，并通过对文字、图像、声音等非数字化数据的分析来解释人类行为的内在含义。
下面是关于质性研究方法的700字介绍。
质性研究方法的特点是以探索性、描述性和解释性为目标，而不是通过数值分析来验证假设。
它适用于社会科学领域的许多研究主题，包括教育、心理学、社会学、人类学等。
质性研究方法提供了一种研究者能够理解并解释人类行为和社会现象的途径。
质性研究方法的数据来源多样，可以是口述的访谈、观察、参与观察、文件和档案的分析、艺术品的研究等。
研究者通过直接与参与者交流并记录他们的观点和经历来收集数据。
这种方法强调研究者与被研究对象建立密切的关系，以便获取详细的信息和深入的理解。
在质性研究方法中，数据分析是一个关键的环节。
研究者需要逐个细致地审查收集到的数据，并进行编码和分类。
研究者通常使用某种合适的分析框架来帮助理解和解释数据，并从中提取出主题、模式和趋势等重要的观点。
这个过程通常需要耗费大量的时间和精力。
质性研究方法的一个重要特征是研究者的主观性。
由于研究者与被研究对象之间的密切关系，研究者的理解和解释可能受到其个人经历、信仰和偏见的影响。
因此，研究者需要保持中立和审慎，确保他们的观点和解释是基于详细的研究数据。
质性研究方法的应用范围非常广泛。
它可以用于探索性研究，以深入了解某一现象的本质和特征。
它也可以用于验证性研究，以支持或验证定量研究的结果。
此外，质性研究方法还可以在实践中起到重要的作用，帮助制定政策和改进实践。
总之，质性研究方法通过对个体和群体行为背后的主观感受和经验的深入研究，提供了一种理解和解释人类行为的重要手段。
它的独特性在于强调研究者与被研究对象之间的密切关系和主观性。
质性研究方法的应用范围广泛，对于多种研究领域和实践场景都具有重要意义。
报告中的质性研究方法
报告中的质性研究方法引言：质性研究方法是一种重要的研究方法，它强调对研究对象进行全面深入的理解和解释，注重对个体和群体的主观感受、经验和行为进行深入的探索，以构建丰富的研究结果。
本文将介绍报告中的质性研究方法，并着重讨论以下六个方面：研究设计、数据收集、数据分析、研究可靠性和有效性、伦理问题和研究结果的呈现。
1. 研究设计：质性研究方法的研究设计取决于研究问题和研究目标。
常见的研究设计包括现象学、理论驱动、案例研究、地理研究等。
现象学研究的目的是描述和解释现象，理论驱动研究的目的是验证或拓展理论，案例研究的目的是深入分析个案，地理研究的目的是探索地域差异。
报告中应根据研究目的选择合适的研究设计。
2. 数据收集：质性研究方法的数据收集主要通过访谈、观察和文本分析等方式进行。
访谈是最常用的数据收集方法之一，可以通过面对面的方式或电话、邮件等进行。
观察则是直接观察研究对象的行为和环境，并记录相关信息。
文本分析是通过对文本材料进行深入分析，包括文档、报告、采访记录等。
采用不同的数据收集方法可以从不同的角度深入了解研究对象。
3. 数据分析：质性研究方法的数据分析主要通过归纳、编码和主题分析等方式进行。
归纳是将数据按照一定的方式分类整理，编码是给数据打上标签或代码，主题分析是将数据整理成主题并进行深入分析。
在数据分析过程中，研究者需要保持开放的态度，并结合自己的研究问题进行解释和理解。
4. 研究可靠性和有效性：质性研究方法的可靠性和有效性可以通过多重验证、交叉检验、研究者立场反思等方式提高。
多重验证是通过使用多种数据收集方法或从不同角度观察研究对象，以确保研究结果的可靠性。
交叉检验是将研究结果与其他研究进行对比，以验证研究结果的有效性。
研究者立场反思是指在研究过程中对自身观点、偏见和假设进行反思，以降低主观因素的干扰。
5. 伦理问题：质性研究方法在研究过程中需要关注伦理问题，包括知情同意、隐私保护和研究机构审查等。
临床研究中的质性研究是什么意思？
临床研究中的质性研究是什么意思？质性研究是一种研究方法，用于了解和探究人类行为、态度和观念的内在含义。
在临床研究中，质性研究常被应用于揭示患者的主观体验、医患关系的互动、以及医疗决策制定等领域。
本文将深入探讨质性研究在临床研究中的应用。
一、揭示患者主观体验质性研究方法为研究者提供了了解和探究患者主观体验的深入途径。
通过深入访谈和观察的方式，研究者可以了解患者在疾病治疗和康复过程中的感受、需求和期望。
这些主观体验是标准量表无法准确测量的，但对于指导临床实践和改善患者体验至关重要。
例如，一项质性研究可以探究患者对特定治疗方法的接受程度，以及对于不同治疗方法的便利性、效果和副作用等方面的看法，从而为临床医生的治疗选择提供重要依据。
二、探究医患关系的互动医患关系是临床实践中一个重要的组成部分。
质性研究方法可以帮助研究者深入了解医患之间的互动、沟通和信任建立的过程。
通过观察和访谈，研究者可以揭示医患之间的非语言交流、情感表达和共情能力等方面的特点。
这对于优化医患关系、提升医患沟通和信任至关重要。
例如，一项质性研究可以揭示医生如何通过有效的沟通和倾听技巧来建立起与患者互信和合作的关系，从而提高患者对医疗建议的接受度和治疗效果。
三、支持医疗决策制定在临床实践中，医生常常需要面临各种复杂情况下的决策制定。
质性研究方法可以为医疗决策提供有力的支持。
通过深入访谈、观察和分析，研究者可以了解医生在决策制定中的考虑因素、偏好和权衡。
这对于制定个性化的治疗方案和优化临床实践至关重要。
例如，一项质性研究可以揭示医生在制定初级肿瘤治疗方案时考虑到的因素，比如患者对治疗的接受度、治疗的风险和效益等，从而指导医生在治疗方案选择上的决策。
结论质性研究在临床研究中扮演着重要的角色，它能揭示患者的主观体验、医患关系的互动和医疗决策制定等方面的内在含义。
通过了解这些内容，医生可以更好地理解患者的需求和期望，改善医患关系，并制定更适合的治疗方案。
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质性研究方法一、质性研究方法的定义及特点“质性研究”这个词在台湾、港、澳地区用得比较多,在大陆有的称其为“质的研究”、“质化研究”；还有的为将其与定性研究、定量研究相比较,称为“定质研究”;1.质性研究的定义所谓质性研究,就是“以研究者本人为研究工具、在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究、使用归纳法分析资料和形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动”;2.质性研究的特点：1)自然主义的探究传统质性研究是在自然情境下,研究者与被研究者直接接触,通过面对面的交往,实地考察被研究者的日常生活状态和过程,了解被研究者所处的环境以及环境对他们产生的影响;自然探究的传统要求研究者注重社会现象的整体性和关系性;在对一个事件进行考察时,不仅要了解事件本身,而且要了解事件发生和变化时的社会文化背景以及对该实践与其他事件之间的联系;2)对意义的“解释性理解”质性研究的主要目的是对被研究者的个人经验和意义建构作“解释性理解”,从他们的角度理解他们的行为及其意义解释;由于理解是双方互动的结果,研究者需要对自己的“前设”和“偏见”进行反省,了解自己与对方达到理解的机制和过程;3)研究是一个演化的过程随着实际情况的变化,研究者要不断调整自己的研究设计,收集和分析资料的方法,建构理论的方式;因此对研究的过程必须加以细致的反省和报道;4)使用归纳法,自下而上分析资料质性研究中的资料分析主要采纳归纳的方法,自下而上在资料的基础上建立分析类别和理论假设,然后通过相关检验得到充实和系统化;因此,“质性研究”的结果只适用于特定的情境和条件,不能推广到样本之外;5)重视研究关系由于注重解释性理解,质性研究对研究者与被研究者之间的关系非常重视,特别是伦理道德问题;研究者必须事先征求被研究者的同意,对他们所提供的信息严格保密,与他们保持良好的关系,并合理回报他们所给予的帮助;“质性研究”就是一种“情境中”的研究;质性研究的特点决定了这是一种非常适合教育领域的研究;3．质性研究与量的研究的区别：只说黑体字量的研究通过测量、计算和分析,以求达到对事物“本质”的把握;而“质性研究”则是通过研究者和被研究者之间的互动,对事物研究对象进行长期深入细致的体验,然后对事物的“质”有一个比较整体性的、解释性的理解;“质性研究”与“量的研究”各有优势和弱点,两者不是相互排斥的,而是互补的;很需要量的研究作为研究的一种补充的手段;二、质性研究的适用范围1.课题所研究的问题的类型特殊性问题过程性问题意义类问题、情境类问题描述性问题、解释性问题特殊性问题：指的是一个特殊的个案所呈现的问题,研究只对这个个案本身进行探讨;过程性问题：探究的是事情发生和发展的过程,将研究的重点放在事情的动态变化上面;如“网上辅导在电大学生学习过程中起到了什么作用”意义类问题：探讨的是当事人对有关事情的意义解释;如：“常德地区电大教师是如何看待自己的职业的”情境性问题：探讨的是在某一特定情境下发生的社会现象;如：“常德市电大教师每天是如何履行自己的职责的”这类问题是质性研究者经常使用的问题;因为它们反映了质性研究的两个重要长处：1对被研究者的意义建构进行研究；2在自然情境中进行研究;一般来说,质性研究通常使用“描述性问题”和“解释性问题”,因为这两类问题可以对现象的本相和意义进行研究;2. 研究的目的和意义“研究的目的”指的是研究者从事某种研究的动机、原因和期望,可以分成三种类型：个人的目的、实用的目的、科学研究的目的Maxwell,19963. 如何选择研究的方法从实际操作的层面看,研究方法主要由如下几个方面组成：进入现场的方式、收集资料的方法、整理和分析资料的方法、建构理论的方式、研究结果的成文方式;4. 如何对研究的质量进行检测对研究的质量进行检测,主要包括四个方面：信度问题,效度问题,推论问题,伦理道德问题;信度和效度是量的研究用来检测研究结果的可靠性的;将这两种检测手段用于质性研究并不完全适用;推广度：质性研究的目的是通过深入认识少数个案生活的本质,而达到认识大多数人生活中深层次体验的目的;研究的结论能得到与研究对象处于同一或相似背景的人们的认同,就说明研究具备推广度;推理：对于论点的证明,包括证明的逻辑性、严谨性和完备性等;伦理道德：伦理道德问题贯穿于研究的各个方面和全过程,是一个十分重要的问题;伦理道德主要包括自愿原则、保密原则、公正合理原则、公平回报原则等;三、质性研究的基本步骤基本步骤包括：1．研究设计2.问题的选择3.资料收集4.资料的整理分析5.成果表达6.研究结果的评估1．研究设计;质性研究设计主要包括：①研究的现象与问题；②研究的目的和意义；③研究的背景知识；④研究方法的选择和运用；⑤研究的评估和检测手段;2．研究对象的选择;研究对象不仅包括人,即被研究者,而且包括被研究的时间、地点、事件等;质性研究因其特性,使用的是“非概率抽样”中的“目的性抽样”,即抽取那些能够为本研究问题提供最大信息量的样本;“目的性抽样”有很多具体的策略：强度抽样,最大差异抽样,同质性抽样,关键个案抽样等等;例如：强度抽样：指抽取具有较高信息密度和强度的个案,目的是了解在这样一个具有密集,丰富信息的案例中,所研究的问题会呈现什么状况;比如：对“电大成人学生课业负担的现状”的调查,就可以选择一个课业相对繁重的专业中的在职学员人群作为个案调查的基地;那么我们便可以比较充分地了解目前电大的在职学员课业负担可能重到什么程度,这么重的负担对学生的身心发展有什么影响;3．资料收集质性研究资料的收集主要采用观察Observations、访谈Interviews、实物收集Documents等主要方法手段;下面分别介绍：访谈访谈的作用：访谈的类型访谈可以分成三种类型：封闭型、开放型、半开放型;在封闭型访谈中,研究者对访谈的走向和步骤起主导作用,按照自己事先设计好了的、具有固定结构的统一问卷进行访谈;与此相反,开放型访谈没有固定的访谈问题,研究者鼓励受访者用自己的语言发表自己的看法;一般来说,质性研究方法在研究初期往往使用开放型访谈的形式,了解被访者关心的问题和思考问题的方式；然后,随着研究的深入,逐步转向半开放型访谈,重点就前面访谈中出现的重要问题以及尚存的疑问进行追问;访谈前的准备工作1与被研究对象协商–录象、录音与否2设计访谈提纲访谈中的提问访谈问题有多种多样,通常可以分为三组类型来认识,即开放型和封闭型、具体型和抽象型、清晰型和含混型;具体型问题就是询问一些具体事件或细节;实际访谈中一般多用开放型、具体型和清晰型的问题;访谈中的倾听对于访谈者来说,在倾听的时候要遵循一定的原则,最为基本的原则又两条：一是不要轻易打断对方的谈话；二是要能容忍沉默;访谈者要调动自己所有的触觉和情感去感受对方,去积极主动地、有感情地与对方交往;■访谈中的回应访谈者对受访者作出的回应方式可以有很多种,一般常用的有：1认可；2重复、重组和总结；3自我暴露；4鼓励对方;还有：要注意做访谈记录,等等;观察除了访谈以外,质性研究中另外一个主要的收集资料的方法是观察;■观察的类型以观察者是否直接参与被观察者从事的活动来分,有参与性观察、非参与性观察和半参与性观察;■观察前的准备工作■观察的阶段初期——全方位的开放式观察逐渐聚焦的阶段找出研究焦点后进行选择性观察观察记录与表格观察记录要求按时序进行,及时补充：记录的语言要具体、清楚、实在观察者要进行自我反思,尽量将自己所做的推论与观察到的事情分开;实物收集“实物”包括与研究问题有关的文字、图片、音响、物品等;可以是人工制作的东西,也可以是经过人加工过的自然物;既可以是历史文献,也可以是当时记录;关于文献收集,另有专题讲述实物分析方法有助于研究者拓宽视角和增加敏感度,及时和全面地捕捉到被研究对象有关信息,丰富研究内容,并达到互相证实和检验的目的;目前实物分析法多被作为访谈法、观察法等方法的辅助手段来使用,以达到扬长避短的效果;4．资料的整理分析;质性研究资料的分析不同于量化研究资料的分析,当资料收集好以后,就需要对资料进行归档、分类、编码、归纳分析;1初步分析资料阅读原始资料资料登录寻找“本土概念”资料抽样的一个办法就是寻找“本土概念”,即那些能够表达研究者自己观点和情感感受的语言,将这些概念作为登录的码号;“本土概念”应该是被研究者经常使用的,用来表达他们自己看世界的方式的概念;这些概念通常有自己的个性和特色,与学术界或一般人常用的概念不太一样;编码和归档2归类和深入分析类属分析“类属”是说按照资料所呈现的某个观点或主题分析,是一个比较大的意义单位;类属分析就是在资料中寻找反复出现的现象以及用来解释它们的概念、术语的过程,包括类属要素,要素之间的关系和结构等;情境分析情境分析就是将资料置身于研究现象所处的自然情境中,按照事件发生的时间顺序对有关事件和人物进行描述性分析;3分析资料的手段画图、列表写反思笔记：描述、分析、方法反思、理论建构、综合运用直觉和想象、比喻、类推等阐释循环：在部分与整体之间不断对比,建立联系5．成果表达;质性研究成果也是以研究报告的形式加以表达,同量化研究报告所不同的是,质性研究报告在写作时首先要考虑读者对象、叙述风格、叙述人称、书写角度、研究者的位置与被研究者、研究问题的关系等;质性研究报告需要对研究过程作详细的叙述,并对关涉主题的各种现象作细致详实的描述,还要详述研究者的研究方法和研究过程中对研究关系的反省历程,这些都有助于读者判别研究的真实性、可靠性;1报告的组成部分：质性研究报告与量的研究报告非常类似,通常包括如下部分：（1）问题的提出,包括研究的现象和问题；（2）研究的目的和意义,包括个人的目的和公众的目的,理论意义和现实意义等;（3）背景知识：包括文献综述、研究者个人对研究问题的了解和看法,有关研究问题的社会文化背景等;（4）研究方法的选择和运用,包括抽样标准、进入现场、与被研究者建立和保持关系、收集资料和分析资料的方式、写作的方式等;（5）研究的结果,包括研究的最终结论、初步的理论假设等;（6）对研究结果的检验,讨论研究的效度、推广度和伦理道德问题;但是,质性研究报告形式比较灵活;2建构理论的方式：采用“自下而上”的形式“归纳”出理论的;首先对原始资料进行初步分析和综合,从中提炼出许多概念来,将其中的概念和命题与原始资料之间进行对照和比较,生成一个具有内在联系的理论体系来;3扎根理论：1967年格拉斯和斯特劳斯提出了“扎根理论”,就是指从经验材料中提取和建立理论;4处理研究结果的方式：质性研究报告的呈现方式可以分成两大类型：类属型和情境型;这两大类型与前面关于资料分析的思路有相似之处,但是资料分析中的“类属分析”和“情境分析”指的是资料分析时的具体策略,而这里所说的是写作研究报告时处理研究结果的方式;叙述是质性研究报告的关键,克瑞斯韦尔将报告的叙述分为两个水平：在微观水平,要变化引述的方式,以矩阵方式呈现文本信息,所有分类名应来自收集资料,要以独特的方式标识引用信息,要以第一人称的方式叙述收集资料,将引述与解释交融在一起,要描述双方的交谈,要善用修辞手法Creswell,1994；在宏观水平尽可能用不同的叙述方法如VanMaanen的叙述方法：6．研究的质量检测量化研究的评估指标一般是以信度和效度来加以衡量的;早期的质性研究工作者回避使用信度、效度这样的概念,以示质性研究与量化研究的区别,质性研究学者发展了自己的一套评估概念及指标体系如“信任度Trust worthiness”“真实度Authenticity”等;参考文献：介绍一本陈向明着：质的研究方法与社会科学研究,教育科学出版社,2000;国内第一部系统评价“质的研究方法”的专着;对目前国际社会科学界提出的有关理论问题以及新近发展出来的操作手段进行了深入的探讨,并结合有关西方学者以及作者自己的研究实例对其进行了生动的展示和说明;。