高校二级学院党建工作的实践与思考
高校二级学院落实“两个责任”的问题与对策
高校二级学院落实“两个责任”的问题与对策作者：钟平来源：《北京教育·高教版》2018年第07期摘要：从巡视组对高校的巡视结果来看，高校二级学院在落实“两个责任”中存在一些问题和薄弱环节。
增强二级学院“两个责任”意识，细化责任主体和具体内容，完善体制机制建设是保障高校二级学院“两个责任”落到实处的有效对策。
关键词：高校；二级学院；两个责任；纪检监察“两个责任”[1]是党中央抓住党风廉政建设和反腐败斗争的关键环节，科学判断党风廉政建设和反腐败斗争新形势作出的重大决策部署。
[2]近年来，高校把思想认识和行动统一到中央的部署和要求上来，积极落实“两个责任”，全面构建从严治党新常态，高校党风廉政建设工作取得明显成效。
作为高校基本办学主体的二级学院，在“两个责任”落实上还存在着明显的薄弱环节。
在高校校院两级管理体制下运行的二级学院，掌握着比以往更大的权力和更多的资源，其党风廉政建设却呈现出明显的滞后性。
所以，全面推进二级学院落实“两个责任”是当前高校有效贯彻落实党风廉政建设责任制的核心任务与当务之急，更是推进全面从严治党向纵深发展之需。
二级学院落实“两个责任”的必要性分析二级学院作为高校基本的办学主体，在学校授权范围内实行自主管理。
切实落实二级学院“两个责任”，不仅可以保障二级学院的政治权力、行政权力、学术权力、民主权力在科学合理的框架下得以有效规范的运行，而且还可以保障二级学院不断地“强身健体”、科学发展，提升其办学效益和核心竞争力，进而促进高校的持续快速健康发展。
具体来说，主要表现为以下四个方面：1.有利于保障权责一致，激发二级学院办学活力。
由于过去高校党风廉政建设责任制建设不到位，高校担心廉政风险不可控，校级层面在简政放权上总是缩手缩脚，权力过度集中在校级层面，使高校的决策与管理难以应对经济社会发展需求所发生的各种变化，更难以在人才培养、科学研究和社会服务上做出快速敏捷的反应。
这样，不仅使校级行政机构臃肿、效率低下，而且还进一步滋长了二级学院的“等、靠、要”的思想，更是钳制了二级学院的主动性、积极性和创造性的发挥。
高校二级学院党建工作思想引领、政治核心作用良性发挥机制的分析研究
第 32 卷 第 7 期2019 年 7 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.32 No.7Jul.2019高校二级学院党建工作思想引领、政治核心作用良性发挥机制的分析研究林洁（常州纺织服装职业技术学院机电学院，江苏常州 213164）摘 要：党的十九大报告提出了新时代“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平”党的建设总要求。
高校二级学院作为社会主义事业人才培养的一线，必须确保党始终成为各项工作的统领、始终成为意识形态工作的坚强领导核心，二级学院党建工作必须充分发挥思想引领和政治核心作用。
从主导机制、运行机制、考核机制及监督机制四个方面分析研究高校二级学院如何建立党建工作思想引领、政治核心作用的良性发挥机制。
关键词：高校；党建工作；政治核心；作用发挥；机制中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1673-0097(2019)07-0115-020 引言党的十八大报告指出要“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。
十八届五中全会提出要“加强党的各级组织建设，强化基层党组织整体功能”。
党的十九大报告提出了新时代“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平”党的建设总要求。
高校党建工作要紧跟党的要求和时代步伐，积极推动自身整体功能发挥，积极推动自身治理体系建设，充分发挥思想引领、方向指引作用，确保党始终成为高校各项工作的主心骨，始终成为高校意识形态工作的坚强领导核心［1］。
目前学校基层党组织普遍从意识和执行层对党的建设工作要求有较高政治站位的认识和理解，但离中央的要求和自身建设需求还有较大的差距，需要从体制机制层面全面铺开提高党建工作科学化水平的建设任务。
1 存在问题与制约因素1.1 思想引领作用的发挥受到挑战（1）社会市场经济发展带来一些思想作风上的负面影响，趋利原则导致“四风”问题泛滥。
以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展
2021年3月第21卷第1期Mar.2021Vol.21No.1河北经贸大学学报(综合版)Journal of Hebei University of Economics and Business(Comprehensive Edition)以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展刘风长，李凤英（河北经贸大学旅游学院，河北石家庄050061）摘要：坚持和加强党的全面领导，二级学院的党建成效、教学质量、科研实力、育人水平实现大幅提升。
加强顶层设计，精准把握学院发展“方向思路”；完善制度体系，精心编制学院发展的“制度网”；实施“党建+教学”工程，精心锻造学院发展的“教学魂”；实施“党建+科研”工程，精心培育学院发展的“科研花”；实施“党建+育人”工程,精心培育学院发展的“育人果”。
关键词：“党建+”工程；高质量发展；师德师风；科研团队中图分类号：D267.6;G717文献标识码:A文章编号：1673-1573（2021）01-0088-04加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
⑴为更好地坚持和加强党的全面领导，进一步做好高校党建工作，笔者所在二级学院（旅游学院，简称“学院”）提出并大力实施“党建+教学”“党建+科研”“党建+育人”三大党建引领工程。
“党建+教学”是以党建为引领，通过循环带动机制、课程思政建设、师德师风建设，锻造学院发展的“教学魂”；“党建+科研”是以党建为引领，通过“培优建强科研团队、打造’旅享’品牌”，培育学院发展的“科研花”；“党建+育人”是以党建为引领，通过打造思政育人品牌、建设校园文化品牌，培育学院发展的“育人果”。
一、拟方略，把握学院发展方向（一）加强顶层设计,精准把握学院发展的“方向思路”1.确立工作理念，明晰发展方向。
“服务、落实、引领”工作理念引领学院发展方向。
服务是首要职责，是“坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，践行全心全意为人民服务根本宗旨”的根本体现。
“12345”推优入党工作模式的实践与思考——以桂林师范高等专科学校为例
五、做好五个党团衔接
（一）制度上党团衔接 桂林师专注重党团制度上的衔接。根据
35
2021年5月
桂林师范高等专科学校学报
第35卷第3期（总第137期）
《中共中央组织部、共青团中央关于进一步做 好推荐优秀团员作党的发展对象工作的意见》 《共青团推优入党工作实施办法（试行）》和《中 国共产党发展党员工作细则》等文件要求，完 善了学校有关推优工作的制度，修订《桂林师 范高等专科学校推优入党工作实施办法》，在 制度上对“推优”工作的程序、推荐条件等提岀 了具体规定和要求，规范了“推优”流程。
（二） 教育上党团衔接 桂林师专注重对青年入党积极分子的培 养教育。通过入学教育进行党的基本知识启 蒙教育、通过团课实现党的基本知识全覆盖、 通过专题讲座等形式强化党的知识教育;通 过举办“学红歌唱红歌”系列活动、“不忘初 心、牢记使命”“感恩党跟党走”等各种主题 鲜明、形式多样的主题团日活动，让团员青年 对党的基本知识入脑入心；通过组织观看《秀 美人生》《追寻一一迎接建党百年红色故事 会》、纪念中国人民抗日战争胜利75周年晚 会系列节目、听理论宣讲团的巡回宣讲等形 式，对团员青年进行榜样的示范引领教育，促 使团员青年坚定永远跟党走的决心。只要团 员青年提交了入党申请书，就会被纳入学校 党员培养体系，进入联系人谈话、提交主题思 想汇报、进行系统培养教育、党员朋辈引领等 一系列培养流程，为每一名申请入党的团员 青年提供浸润式的引领和帮助。 （三） 活动上党团衔接 桂林师专注重发挥院（系）党组织的领导 核心作用，拓展和创新党建工作载体。学校指 派专任教师党员来指导团支部工作，开展具 有专业特色的支部活动,实现党团活动同频 。 在活动中使党员在思想上和行动上影响、带 动团员青年,增进党团员之间的互相了解 ，增 强党组织对团员青年的吸引力，进而达到为 党育才的目的。同时注重把推优工作与团的
2024年高校二级学院工作总结范本（2篇）
2024年高校二级学院工作总结范本尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是二级学院XXX的XXX老师，非常荣幸能够在2024年为大家总结我们学院过去一年的工作。
回首2024年，我们学院在校领导的正确领导下，全体教职工的共同努力下，取得了丰硕的成果。
在本次工作总结中，我将从以下四个方面进行总结：教学工作、科研工作、学生工作和管理工作。
一、教学工作教学工作一直是我们学院最重要的工作之一。
今年，我们坚持质量为先的原则，全面加强师资队伍建设，注重提高教学质量。
通过对教师进行培训和学习交流，让他们增强了对教学内容和方法的理解。
在教学管理方面，我们通过完善教学计划和课程设置，提升了教学效果，确保学生能够全面地掌握相关知识和技能。
同时，我们还积极推进课程改革，加强了实践教学环节的设置，为学生提供了更多的实践机会。
二、科研工作科研工作是学院的核心竞争力之一，我们注重培养教师的科研能力和广度。
今年，我们鼓励教师积极参与科研项目，支持他们发表高水平的学术论文，并组织学术研讨会和学术交流活动。
同时，我们还积极与企业、社会机构合作，开展产学研合作项目，提升学院的科研水平和实践能力。
这些合作项目为学生提供了与实际工作接轨的机会，加强了学生的实践能力和创新思维。
三、学生工作学生工作是我们学院的重中之重，我们始终将学生的发展和成长放在首位。
今年，我们继续完善学生发展体系，注重学生全面素质的培养。
我们组织了各类学科竞赛、科技创新比赛和艺术节等活动，提供了广阔的平台供学生展示才艺、提高综合能力。
此外，我们还注重健康教育和心理健康教育，积极组织各类健康活动和心理咨询服务，关注学生的身心健康。
通过这些工作，我们努力营造了良好的学习生活环境，为学生的成长提供了良好保障。
四、管理工作学院的管理工作是学院能够顺利运行的基础和保障。
今年，我们积极探索管理模式和方法，加强了内部管理机制的建设。
我们制定了规范的管理制度和流程，明确了各级管理责任和权限，提高了管理效率和透明度。
高校二级学院“党政集体领导下院长负责”管理体制研究
高校二级学院党政集体领导下院长负责管理体制研究1998年以来，随着高等学校学科发展和办学规模的扩大，大多数大学按学科门类或一级学科设置二级学院，二级学院成为学科建设的载体和一级管理组织。
学校管理模式由原来校系纵向管理逐渐向扁平式管理发展，重心下移，形成校院二级管理体制。
目前，高校二级学院承担着高校的教学、科研、社会服务等重任，管理着相当数量的学科建设资金，成为相对独立的办学实体。
二级学院既具有自主协调、自主运行、自主完善等方面的职能，又拥有相对独立的财务权、人事权和学院事务的决策权，院（系）自主作为的空间日益增大。
[1]因此，二级学院采取什么样的领导体制，如何实现正确决策、规范管理、有效监督已经成为高校二级管理体制中探索和研究的重要问题。
新形势下，在坚持和完善党委领导下的校长负责制同时，积极研究和探索高校二级学院领导管理体制具有重要的现实意义。
一、高校二级学院领导管理体制现状分析近几年来，各地、各高校积极探索高校二级学院领导管理体制和党政关系，取得了一定成效。
但由于没有明确高校二级学院领导管理体制，各地、各校的院级领导管理体制不尽一致。
概而言之，目前主要存在以下四种形态：（一）二元化结构制在一些二级学院中，学院党组织只是政治核心，并把党要管党片面理解为党只管党；而院级行政主要负责教学、科研和行政管理等具体工作，一般对党建和思想政治工作重视不够，容易形成行政核心。
党政关系表现为党政各管一摊、各自为政、各行其是的两张皮现象，或院长书记各唱各的调，形成了二元化结构。
在工作开展中，往往存在党政认识不够统一、团结不够有力、关系不够协调、步调不够一致、配合不够默契等现象，削弱了党政领导班子的合力。
（二）党政合一结构制由于学院院长和书记两人的学术、能力、性格、气质上的差异或强弱，在学院管理体制中不同程度表现出谁强谁当家的党政合一结构体制。
这种情况下容易出现以党代政或以政代党等一言堂以及党政关系紧张等现象。
由于党政不分、职责不明，学院重大事项的决策权、执行权、监督权合二为一，不利于科学决策、民主管理的落实。
构建高校教师党支部书记“双带头人”培育工程长效机制的思考
2020-08文艺生活LITERATURE LIFE构建高校教师党支部书记“双带头人”培育工程长效机制的思考张凯霞（常州纺织服装职业技术学院，江苏常州213164）一、“双带头人”工程实施途径通过强化选任标准、选任方式、重点任务、培育教育、示范引领等工作，选齐配强教师党支部书记。
（一）领会精神，全面调整党委总体部署，统筹指挥、协调推进，制定“双带头人”全覆盖的三年工作规划和年度计划，列入党委会重要议事日程。
按照“结构合理、人数规模适当、便于开展工作、便于发挥作用”的要求优化教师党支部设置，按照“政治素质高、师生威信高、党务工作能力强、教学科研能力强”的双高双强标准选拔任用教师党支部书记。
（二）强化职责，明确目标明确培育“双带头人”作为教师党支部书记的重要意义，明确“双带头人”的重要职责和示范引领作用。
切实做到有部署、有推动、有督查、有问责。
加强基层党支部标准化建设，确立党支部书记任期内目标规划和年度目标计划，持续开展基层党建述职述廉评议考核。
（三）支持引导，积极培养加强教师党支部书记后备队伍建设，注重培养政治素质高、热爱党务、教科研能力突出的青年教师。
建立“双带头人”后备人才库，丰富教育培训形式和培训内容。
加大培训力度，加强实践锻炼，加深调查研究，从而提升业务素质，提高工作水平，增强工作成效。
通过培训、进修、挂职等多种形式，提升教师支部书记的党性修养、党务能力、服务意识和教科研水平，实现教师支部书记党务与业务工作的联动培养、同向提高。
（四）落实待遇，总结鼓励结合高校实际，制定建立考核评价激励制度，提供政策保障。
党务工作计入工作量，发放党务工作津贴，落实教师支部书记、副书记、支部委员的工作待遇。
党支部书记轮训纳入党务和人才培训安排。
与干部人事部门讨论决策，将支部书记经历作为干部选拔任用、职称评定、评奖评优的重要参考。
通过“七一”等重大活动，对工作突出的党支部书记、基层党支部予以表彰，鼓励先进，树立榜样，激励支部书记工作的积极性。
浙东红色文化融入高校党建工作的实
浙东红色文化融入高校党建工作的实践路径研究①陈瑶（浙江药科职业大学，浙江宁波315503）一、浙东红色文化的内涵浙江是中国共产党梦想的起航地，也是最早开展革命斗争的区域之一，红色资源种类丰富，遍布全省11个地市。
其中最具代表性的全国红色经典景区之一就是宁波市浙东四明山抗日根据地。
浙东抗日根据地位于杭州湾两岸，沪、杭、甬三角地带，是全国19个抗日根据地之一。
在中国共产党的带领下，浙东人民进行艰苦卓绝的斗争，靠着革命必胜的信念、服务人民的信念、不怕牺牲的信念凝聚起了浙东大地上的各方力量，推动浙东抗日根据地迅猛发展。
浙东成为浙江敌后抗日的主战场，为解放战争时期南方七大游击根据地之一的浙东游击根据地奠定了扎实的基础。
经典红色资源又被称为“浙东延安”的余姚梁弄、“浙江红村”余姚横坎头村、“海上狼牙山之战的”大鱼山、四明山革命烈士陵园等。
在斗争的过程中浙东人民创造了浙东红色文化这一宝贵的精神财富，包括爱国主义精神、全心全意为人民服务的宗旨、不断创新、红色文化与绿色生态共同发展等内容。
二、浙东红色文化融入高校党建工作的内在价值（一）政治导向价值：把稳“方向舵”，提升政治认同感当前高校的根本任务是为国家培育合格建设者和可靠接班人。
这个建设者和接班人应该是有理想、有本领、有担当的青年一代，其必须具备坚定的政治方向，表现为坚持和拥护中国共产党的立场、观点、宗旨、路线、原则等，思想上认同，并付诸实际行动，言行一致。
浙江红色资源所包含的遗迹遗址、英雄人物、历史故事、精神价值都蕴含着强烈的政治性。
革命先烈为争取民族独立、人民解放和国家富强而无私奉献，不懈努力，从中蕴含着坚定马克思主义信仰、坚持社会主义道路、最终达到共产主义的理想信念，不忘初心、牢记使命的价值理念。
这些价值理念是红色文化的政治体现，与高校党建工作的政治要求同心同向。
因此，利用好红色文化资源有助于引导师生党员把稳“方向舵”，树立正确的政治方向，强化党员的政治认同。
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２ １ 年 ３月 ０１
岱 宗 学 刊
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高 校 二 级 学 院党 建 工 作 的 实践 与 思 考
姚 桂 芳
（ 山东科技 大学 文法学院， 山东 青 岛 ２ ６ １ ） ６ ５０ ［ 摘 要］ 高校． Ｎ． ｚ 学院党组织是党在高校全部工作和战斗 力的基 础 ， － 其工作 如何对 学院的和谐发展 具
一
、
明确 二级 学院 党建 工作 任务
二级学院的党建工作 必须 围绕学 校和 学院 的 中心 工 作开展 ， 其工作任务 主要 体现在以下几个方面 ： 二 、 新二 级学 院 党建 工作 理念 创 １围绕 人才培养 这一 中心 ， 动学院发展 。二级学 院 ． 推 党建工作必 须服务 于培养 人才 ， 动学院发展这个第一要 推 近年来 ， 高校二级学 院党组织 的党建工 作积累了较为 务， 任何时候都不能游 离这 个 中心 ， 离 这根 主线 。要把 丰 富的经验 ， 脱 形成了一 系列行 之有 效的制度和方法。但也 二级学院党建 工作放到构 建和 谐校 园与培养 社会 主义事 应看到存在 的问题 ， 必须按照科学发展 观要 求创新工 作理 业合格建设 者和可靠 接班人的大局 中去谋划 ， 围绕人才培 念 。 １坚持 以人为本 ， ． 树立全新 的个人利益观 。党 的基层 养这一中心 工作 开展 党建 工作 ， 通过 党 建工 作促 进 精英 型、 用型 、 合型 人才 的 培养 。也 就 是要 通过 思想 、 应 复 组 工作说到底是做人 的工作 ， 这就要求 自始至终必须贯 穿以 当一个人 的合 理要 织、 作风建设 ， 充分调 动全体 教师尤 其是 党员 教师 的积极 人为本 的理念 。社会心理 学告 诉我们 ， 求和利益无法得到实 现时 ， 就会 失去平 衡 ， 作 的积 心理 工 性、 主动性 、 创造性 ， 全面促进育人工作 。 ２ 以人为本 ， ． 服务师生。 中央在学 习实践科 学发展观 极性和主观能动性就会受到影响。因此， 在工作中尊重 活动中明确提 出“ 员干部受教育 ， 学发展上水平 ， 民 党 科 人 人， 尊重人 的劳 动的同时 ， 实事 求是地评 价人 ， 更要 公平公 群众得实惠” 标要求， 的目 这就为二级学院党建工作找准 正地对待人。只要党员个人的要求合理， 与他人、 集体、 国 了着力点 、 点。工作 中要 始终 坚持 以人 为本 ， 师生 家利益不矛盾 ， 落脚 从 就不 应 当视 之为 思想落 后 ， 没理 由要求 更 感 到最不满 意的事 情抓 起 ， 师生 反 映最 突 出 的问题 人 党员放弃个人利益 。基层 党组 织尊重 党员 的个人合 理利 从 主动研究和解决党员的个 手 ，换位” “ 思考 ， 有针对 性地采 取措施 ， 心关怀 、 真 热心 帮 益需求 和实现利益需求的权力 ， 助、 真情服务 ， 、 师生 员工的劳动 ， 护、 尊重 保护 维 发展好 师 人需求 ， 以更充分地 调动积极性 ， 可 发挥 主动性 ， 激发创造 生员工的切身利益。 性， 使党的基层组织工作充满 活力。 ３ 集聚合力 ， ． 凝聚人心 。团结 和带 领师生员工投 身学 ２坚持全 面、 ． 协调 、 可持续发展 ， 立正确 的个人价值 树 院的建设与发展。二级学院党组织要改进工作方法， 通过 观。长期 以来 ， 我们从宣 传教 育到教 学科 研工作 实践 ， 要 主题实践活动 、 党员责任 区等 多个平台 ， 结合学科 、 专业建 求党员教 师敬 业爱岗 、 书育 人 ， 教 但对研 究如何 发挥专 业 设实际 ， 渗透到教学 、 研 、 、 科 管理 服务 、 教书育人 的各项具 特长 和实 现最 大价值 问题有时重视不够 ， 个别人甚 至把个 自私 自利划了等号。树立 正确 体工作之 中； 通过 “ 想群众 之所思 、 群众之所忧 、 解 帮群众 人价值 的追求 与个 人主义 、
高校二 级学 院党组织 是党在 高校 全部工作 和 战斗力 的基础 ， 是落实党的路线方针政策和各项 工作 任务的战斗 堡垒， 是学院和谐发展的领导和推动力量。新形势下高校 二 级学 院党 组织 必须 以科 学发 展 观为 指 导 ， 足 自身 建 立 设， 服务于人才 培养 ， 促进学 院和谐 发展。
有重要 的作 用。二级 学院党组织应明确新形势 下党建工作任 务 ， 照科 学发展 观要 求 ， 立 以人 为本、 按 树 服务 大
局、 全面协调 、 可持续发展 的工作理念 ， 紧紧围绕人 才培养这一 中心 ， 加强基础建设 ， 健全 工作制度 ， 创新 工作 形 式， 强化教 育管理 ， 学院和谐发展 。 促进
［ 收稿 日 ］ＯＯ １—１ 期 ２ １一 ２ ４ ［ 作者简介 ］ 姚桂芳（９３ ， ， １６ 一）男 山东 昌邑人 ， 山东科技 大学文法学院副教授。
［ 关键词 ］ 高校 ； 二级 学院 ； 党建 ； 思考
［ 中图分类Байду номын сангаас ］ Ｇ４ ． ６８４
［ 献标 识码 ］ Ａ 文
［ 文章编号 ］ １ ９ １２ ２１ ）１ ０７ — ２ ０ —１２ （０ １０ － ０５ ０ ０ 之所需 ” 增强凝 聚力和号 召力 ， 把个人 的发展 融合到学 院 发展之 中， 使党的基层组织 和队伍始 终充 满生机与活力 。 ４ 继承创新 ， 和谐。二级学院党建工作必须破除 ． 促进 “ 纯党建 ” 想 ， 紧密结合 学 院实际 ， 思 要 注意研究 学院在办 学过程 中出现 的新 情况 、 问题 ， 结新 经 验 ， 出新 举 新 总 推 措， 取得新成绩 。努 力营造 干事创 业 的工作氛 围 ， 心培 精 育和谐 向上 的育人环境 ， 以党 内民主带 动学 院民主 ， 以党 内和谐促进学 院和谐 。