原则性与灵活性
谈小学生作文评语的原则性和灵活性
了解 。可 见 ， 文 评 语 不 仅 是 学 生 作 文 成 绩 的 总 结 ， 作 而且 是 教 师 作 文 教 学 成 效 的 归纳 ， 联 结 教 师 和学 生 的纽 带 和 中介 。 是 因 风 ； 之 绿 、 之 雪 ， 之 泳 ， 之 游 。 同 学 在 大 自然 的怀 抱 中 春 冬 夏 秋 尽 情 玩 耍 ． 学 生 深 深 体验 到大 自然 之 美 。 让 第 三 ， 真 情 作 文 。 “ 活 ” 是 我 们 农 村 特 有 的 教 育 资 写 农 也 源 。 在 家 学 做 些 力 所 能 及 的农 活 ， 校 于 “ 级 责 任 田” 显 在 班 大 身 手 。 学 生 体 会 到 劳 动 的 苦 与 甜 ， 动 的 体 验 是 刻 骨 铭 心 让 劳 的 ， 了这 刻 骨 铭 心 的体 验 ， 生 就 会 更 加 珍 惜 粮 食 ， 重 他 有 学 尊 人 的 劳 动 成 果 。 当然 ． 这 刻 骨 铭 心 的 体 验 中 同 学 们 的 习 作 在 不再 “ 瘪 ”而是变得很 “ 满 ”如 ， 一位 同学在《 羊》 干 ， 饱 。 有 喂 中 写 道 ：… … 我 那 羊 儿 吃 草 时 总 是 津 津 有 味 地 反 复 咀 嚼 ， 像 “ 就 我 嚼 口香 糖 那 样 … … 前 天 ， 参 加 了 运 动 会 ， 学 回 家 感 觉 我 放 累 死 了 ． 床 便 睡 ， 到 吃 夜 饭 时 才 被 妈 妈 喊 醒 。 我 捧 起 饭 倒 直 当 碗 时 ． 突 然 想 起 来 ： 儿 还 没 吃 晚 饭 呢 ！它 这 时 一 定 像 我一 我 羊 样 ． 子 饿 得 咕 咕 直 叫 呢 ！这 羊 儿 可 是 我 一 手 养 大 的 呀 ， 来 肚 从 没 有 挨 饿 过 ． 是 今 天 饿 坏 了 咋 办 ？ 想 到 这 儿 ， 就 放 下 饭 要 我
论立法中原则性与灵活性结合
作者： 郭道晖
出版物刊名： 法学评论
页码： 15-19页
主题词： 原则性;法律性;宪法;中华人民共和国;全国人民代表大会常务委员会;法律规范;严重危害;刑法条文;全国人大常委会;犯罪分子
摘要： <正> 原则性与灵活质相结合,是我国社会主义立法的一大特色。
毛泽东同志在《关于中华人民共和国宪法草案》一文中讲了我国1954年宪法的优点之一,就是“正确地恰当地结合了原则性与灵活性。
”我国1982年修订的宪法和近年来制定的各项法律,都体现了这一特色与优点。
原则性与灵活性相结合也是我国立法的一项基本指导原则。
适度原则
工作生活中处理事情，关键在于把握火候，多一分嫌长、少一分则短，即要达到适度原则。
比如自信与自负，仅一字之差，色彩却是截然不同，过度的自信就会变成盲目的自负，甚至变得狂妄自大，从而降低分析和判断问题的能力，以至于在社会中孤立自己。
我们在工作生活中，处理事情要恰到好处，一切事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定量的范围，一旦超过各自范围，美变为丑，好变为坏，就如我国传统文化中的月满则亏、水满则溢，以及道教文化中天道好变，物极必反，否极泰来都印证了这一点。
1、在工作生活中，我们要把握好理论与实践之间的度，做到适度原则理论是实践的指南，实践离不开科学理论的指导，要使科学理论成为行动指南，就要处理好理论和实践的关系。
在工作实践中既要重视理论，又不能唯理论；既要重视从实际出发，又要使理论结合实践。
因为科学的理论本身就是与时俱进的，需要在实践中得到丰富和发展。
如果理论与实际相脱节，甚至把理论当成教条，就会遗害无穷。
相反，也不能只注重实践经验，而忽视科学理论的学习、指导和政策的研究，否则的话，就会犯经验主义，只有理论与实践相结合，在工作生活中我们才能驾轻就熟，游刃有余。
2、在工作生活中，我们要把握好原则性与灵活性之间的度，做到适度原则矛盾的适应性原则要求工作必须保持适度的灵活性，公职人员在工作实践中既要讲原则性，又要讲灵活性；既要用足用活政策，又要防止违犯党纪国法。
在重大问题上，要坚持党性，坚定立场，坚持原则；在具体问题的处理上，要宽严相济，因人、因事制宜，创造性地开展工作。
遵循矛盾的适应性原则，做到原则性与灵活性相结合，是公职人员工作的创新性和永葆活力的根本保证。
3、在工作生活中，我们要把握好刚与柔之间的度，做到适度原则刚柔相济是一种高超的工作艺术，也是展现一位公职人员人格魅力的重要方面。
刚，就是公职人员在原则上坚定、决策上果断、行动上坚决；柔，就是在策略上灵活、作风上民主和待人上谦和。
作为一名公职人员，必须具备刚与柔的心理素质，必须娴熟地运用刚柔相济的工作艺术，在处理问题时，刚中有柔，柔中有刚，刚柔相济，按需所取，做到刚强而不固执，刚毅而不刚愎。
如何在工作中提高自己的灵活性
如何在工作中提高自己的灵活性在当今竞争激烈且变化迅速的职场环境中，拥有灵活性已经成为一项至关重要的能力。
能够灵活应对各种工作挑战和变化，不仅可以提高工作效率和质量，还能增强个人的职业竞争力。
那么，如何在工作中提高自己的灵活性呢？首先，要保持开放的心态。
很多时候，我们习惯于按照既定的模式和流程去工作，一旦遇到新的情况或变化，就容易产生抵触情绪。
然而，只有保持开放的心态，愿意接受新的观念、方法和工作方式，我们才能更好地适应变化。
这意味着我们要摒弃先入为主的观念，不要轻易对新事物说“不”，而是以积极的态度去探索和尝试。
学会多角度思考问题也是关键。
在面对工作中的难题时，不要局限于一种思维方式或解决方案。
尝试从不同的角度去分析问题，比如从客户的角度、同事的角度、上级领导的角度等。
这样可以帮助我们发现更多的可能性和潜在的解决方案。
同时，也要善于借鉴他人的经验和观点，与同事进行交流和讨论，集思广益。
也许别人的一个想法就能启发我们，从而找到更灵活有效的解决办法。
持续学习新知识和新技能对于提高灵活性同样重要。
随着科技的不断进步和行业的发展，新的知识和技能层出不穷。
如果我们不主动学习，就很容易跟不上时代的步伐，在面对变化时感到无所适从。
通过参加培训课程、阅读专业书籍和文章、观看在线教程等方式，不断充实自己的知识储备，提升自己的技能水平。
这样，当工作中出现新的任务或需求时，我们就能凭借所学迅速做出反应，展现出较强的适应能力。
另外，培养良好的时间管理和任务规划能力也有助于增强灵活性。
在工作中，我们经常会面临多个任务同时进行的情况，如果不能合理安排时间和任务优先级，就容易陷入混乱，导致工作效率低下。
学会制定清晰的工作计划，合理分配时间和精力，确保各项任务都能有序推进。
同时，要预留一定的弹性时间，以应对突发情况和临时任务。
当工作计划需要调整时，能够迅速做出反应，重新安排任务，保证工作的顺利进行。
提高沟通能力也是必不可少的。
应急管理的原则
应急管理的原则应急管理是现代社会中极为重要的一项工作，其涵盖范围广泛，涉及的方面也非常复杂。
为了确保应急管理工作能够高效地展开，必须遵循一定的原则，本文将从多个角度探讨应急管理的原则及其实践。
一、科学性原则科学性原则是应急管理的核心原则，它要求应急管理工作必须依据科学、合理、可行的方法和技术来进行。
科学化是一项长期而认真的工作，它要求应急管理人员具备较高的专业知识和技能，能够从高超的科学角度和专业精神出发解决各种复杂情况，避免随意行动和盲目决策。
二、防范为主原则防范为主原则是强调预防甚于治疗，强调应急管理工作应该着重强化预防工作，防患于未然。
道理很简单，只有预先进行全面而严谨的预防工作，才能有效地避免各种灾难的发生，减少应急管理工作的难度和风险。
三、统一指挥原则统一指挥原则是强调应急管理工作应该具有统一的指挥模式，确保全面、协调和高效的指挥体系。
这一原则强调：在应急管理工作中，应以一定的指挥机构或领导者为核心建立指挥系统，使各方资源得到统一调度、安排和更新，减少决策层面的冲突，实现应急管理工作的高效协调。
四、灵活性原则灵活性原则是指应急管理工作应该具有高度的灵活性，随着环境的变化和不断的调整而变化。
为了适应针对性不同的应急情况，应急管理工作要具有一定的灵活性，以便能够在不同的应急情况中及时采取适当的应对措施，并调整应急管理工作的指导方针。
五、公开透明原则公开透明原则是指应急管理工作应该拥有高度的公开透明性，以便各方面获得信息，减少误导和不准确的信息，提高应急管理工作的透明度和权威性。
在灾难事件中，各类媒体都会提供报道和新闻，因此应急管理工作必须具有高度的公开性和透明性，确保舆论的有效引导，避免不良影响。
六、全民参与原则这是指在应急管理工作中，所有的成员都应全力参与到工作中来。
全民参与的原则要求应急管理工作与大众沟通，让大众了解应急管理的工作内容，促使大家共同努力，提高灾难应对的效率和准备。
全民参与原则也是诊断和制定应急管理计划的重要依据，让应急管理计划更加真实和贴近实际情况。
思想政治课教学中原则性和灵活性的统一
思想政治课教学中原则性和灵活性的统一发表时间：2009-07-06T14:58:03.170Z 来源：《中学课程辅导•教学研究》2009年第13期供稿作者：常小兵[导读] 随着素质教育的实施，政治课教学方式发生了很多变化。
摘要：随着素质教育的实施，政治课教学方式发生了很多变化。
新课标下的政治课教学要求坚持原则性和灵活性的统一。
本文论述了坚持原则性和灵活性统一的必要性以及如何实现这种统一。
关键词：思想政治课教学；原则性；灵活性；统一作者简介：常小兵，任教于江苏省昆山国际学校。
心理学认为，人的行为取决于个人和所处的客观环境相互作用而产生的心理环境。
教学环境论也认为，课堂教学心理环境对学生学习过程中的认知、感情、动机、行为、学习成绩乃至个性的发展，都有着十分明显的作用。
良好的课堂教学环境不仅能促进学生积极思考，提高学习效率，还会对学生的心理健康和形成良好的心理品质产生深刻的影响。
一、良好的课堂教学心理环境的形成笔者认为，课堂教学心理环境的创设关键在于教师。
教师在教学过程中通过调整自己的教学行为，优化课堂教学中师生间的关系，使学生产生积极的心理状态和学习行为，这种状况如能持续下去，一个健康向上、积极活泼的课堂教学环境便会逐步形成。
但是，在传统的应试教育条件下，课堂教学尤其是政治课教学往往遵循“你讲我听，你教我背，你灌我受”的教学模式，教师成为单纯的知识灌装机，而学生则是被动的储藏罐，这必然会束缚学生学习的积极性和创造性，课堂教学难免会死水一潭。
因此，对传统的思想政治课教学模式进行改革已是大势所趋、刻不容缓。
二、政治课教学中坚持原则性和灵活性统一的必要性在应试教育向素质教育转变的过程中，政治课教学方式和教学手段已进行了不少改革，收效良好，但仍存在不足之处。
不少地方名为实行素质教育，实质上从事的仍是应试教育，学生的主体功能未尽发挥。
笔者根据多年的教学实践，深刻体会到，要真正实施素质教育，就必须搞活课堂教学，使思想政治教学坚持原则性与灵活性的统一。
协调相关试题及答案
协调相关试题及答案1,不符合协调基本要求的是A.及时协调与连续协调相结合B.从根本上解决问题C.调动当事者的积极性D.体现协调者的权威性E.公平合理解析：协调的基本要求是：及时协调与连续协调相结合、从根本上解决问题、调动当事者的积极性、公平合理、相互尊重。
答案：D2.在协调的基本要求中，协调成功与否的一个检验标准是能否A.及时协调与连续协调相结合B.调动当事者的积极性C.从根本上解决问题D.公平合理E.互相尊重解析：协调是为了解决问题，消除隔阂，推动工作。
因此，能否调动起当事者的积极性，是协调成功与否的检验标准。
答案：B3.管理者通过分析影响因素及个体优化组合后达到理想的整体效益，体现协调的原则是A.原则性与灵活性相结合原则B.利益一致原则C.整体优化原则D.勤于沟通原则E.目标导向原则解析：整体优化原则：通过协调可使整个组织系统的运行达到整体优化状态，从而获得理想的整体效益。
答案：C4.在不违背原则的前提下，为了实现组织目标而做出的一些让步、牺牲、妥协折衷与变通等，这是协调原则中的A.目标导向B.勤于沟通C.利益一致D.整体优化E.原则性与灵活性相结合解析：原则性与灵活性相结合原则是指协调工作应有原则性，这是一切活动的准则；但在不违背原则的前提下，为了实现组织目标而做出的一些让步、牺牲、妥协、折衷与变通等。
答案：E5.“本质在于解决各方面的矛盾，使整个组织和谐一致，使每一个部门、单位和组织成员的工作同既定的组织目标一致”指的是A.沟通B.领导C.激励D.协调E.组织解析：协调的本质在于解决各方面的矛盾，使整个组织和谐一致，使每一个部门、单位和组织成员的工作同既定的组织目标一致。
答案：D。
监理工程师应具备的基本能力
监理工程师应具备的基本能力引言建设工程监理是指针对建设工程项目，具有相应资质的工程监理企业接受建设单位的委托和授权，依据国家批准的工程建设文件、有关的法律法规和标准规范、建设工程委托监理合同以及有关的建设工程合同所进行的工程项目管理活动。
而监理工程师是指在全国监理工程师执业资格考试中成绩合格，取得《监理工程师执业资格证书》，并经注册取得《监理工程师注册证书》从事建设监理工程的专业人员。
至1988年7月25日建设部发表的关于开展建设监理工作的通知以来，我国的监理行业得到了较好的发展。
监理单位不断造就和培养一批高素质的监理人员,是市场的需要,也是监理公司不断发展的需要。
《工程建设监理规定》中指出：工程项目建设监理实行总监理工程师负责制,总监理工程师行使合同赋予监理单位的权利,全面负责受委托的监理工作。
这就表明总监理工程师在项目管理过程中具有重要地位，也表明了监理工程师要对所负责的具体项目的全部监理活动及其后果承担责任。
同时规定中还指出：监理工程师不得出卖、出错、转让、涂改《监理工程师岗位证书》；监理工程师不得在政府机关或施工、设备制造、材料供应单位兼职，不得是施工、设备制造和材料、构配件供应单位的合伙经营者。
因此要做到这些规定就需要监理工程师有良好的基本素质和能力。
下面对其进行各方面的论述：1、复合的知识结构和丰富的工程建设实践经验监理工程师作为从事工程监理活动的骨干人员, 只有具有较高的理论水平, 才能保证在监理过程中抓重点、抓方法、抓效果, 分析和解决问题, 才能从理论高度着手, 发挥权威作用。
监理工程师的理论水平和修养应当是多方面的。
首先应当熟悉工程建设方针、政策、法律、法规, 在监理实践中准确应用。
其次, 应当掌握工程建设方面的专业理论, 知其然并知其所以然, 在解决实际问题时能够透过现象看本质, 从根本上解决和处理问题。
从而成为一专多能的复合型人才，肩负起在工程建设领域中的使命。
监理业务专业性强, 监理工程师要向项目法人提供工程项目技术咨询服务, 必须具有较高的专业技术水平,如在建设项目监理工程中, 涉及建筑、结构、施工、材料、设备等诸多方面的专业知识。
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欲知平直，则必准绳；欲知方则圆，则必规矩（吕氏春秋）
●欲审曲直，莫如引绳，欲审是非，莫如引名（汉·董仲舒）
●目失镜，则无以正须眉；身失道，则无以知迷惑（韩非子）
●没有规矩，不成方圆
●木匠诲人以规矩，学者亦必以规矩
●如果没有原则的考验，一个人简直不知道自己是不是正直
●我们党必须有原则上的严肃性，但在实施原则的具体工作中又必须有高度的灵活性（刘少奇）
●党的原则性，是灵活性的标准和尺度（刘少奇）
●不要过分的醉心于放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
——《克雷洛夫寓言》
●不管黑猫白猫，能抓老鼠就是好猫
原则性，是指做事的规矩、准则，大家应遵循的制度；灵活性，是指做事不死板、不拘泥，能随机应变，变通处置。
任何工作，我觉得都必须讲原则，原则是我们做事的准则，是我们在长期的社会实践中得出的正确结论、规则，它可以指引人们把工作引向成功，不致于出错，“没有规矩不成方圆”，这句话便充分说明了原则的重要性。
大至一个国家、一个地区，小到一所学校、一个班级，如果没有规章制度来约束，没有大家共同遵守的准则，人人都随心所欲，那肯定会国将不国、家将不家。
我们无法想象，一个没有秩序的社会将会是一个什么景象，一所没有制度的学校会是怎样一种状况。
就学校管理来说，就是要以法制校，提升学校的浩然正气，像哈佛大学“用规则看守校园”的办学理念传达的也正是这样的信息。
一、比如97香港回归，邓小平同志就是很好地处理了原则性与灵活性的问题。
97年回归，驻军问题不容许谈判，在这样的大原则下，其它什么都可以谈，甚至是社会制度，这在以前是想都不能想的事，可见“一国两制”是个创举，邓小平的伟大就在于此。
二、对日本战犯、国民党战犯的处理与对刘克功、刘青山、张子善的处理问题也表现出了原则性与灵活性的统一。
按理说，日本战犯、国民党战犯所犯下的罪行要远远大于刘克功、刘青山、张子善，而且后者还都是对革命有大功的人。
处理后者理应比前者轻。
但后者判了死刑，前者应判死刑却被大赦特赦。
这显然有违于“法律面前，人人平等”的原则。
之所以如此，原因就是要具体情况，具体分析，怎么有利，怎么做，据了解，有的国家法律上明文规定国家元首拥有一定的赦免权，看来也是体现了一种灵活性。
三、解放西藏，是中央人民政府的既定方针，这是原则性问题，不会为任何杂音所干扰，而采取何种方式解放西藏则是灵活性的选择。
西藏和平解放后，进行民主改革是必然的，需要商榷的只是时间的选择罢了。
1959年，西藏上层反动集团公然发动全面武装叛乱。
为了维护祖国的统一，平叛是铁定无疑的，然而是等拉萨周边的叛乱分子涌进城里后聚而歼之还是抓住时机立即反击？人民解放军驻藏部队当机立断的平叛战斗是最好的回答。
“读史可以明智，知古可以鉴今。
”党在处理西藏问题上把原则性与灵活性较好地结合起来的例子。
今天，党中央和全国人民在西藏自治区最大的原则性就是在雪域高原上更好更快地建设一个团结、民主、富裕、文明、和谐的社会主义新西藏；最大的灵活性则是西藏各族人民以有中国特色、西藏特点的科学发展路子不断推进跨越式发展和长治久安。
四、水的智慧在于它将原则性和灵活性完美的结合在了一起。
水总是避高而趋下，这就是它的原则性，这里的高和下未必是位置的高和下，更确切的说是水势的高低。
这就是水的生存之道，如果水违背了这个道，水可以随处运动，水也就不会像现在这样团结，不能将其力量发挥至及至。
这种道赋予了它无穷的力量，正如老子所言：天下莫柔弱于水，而坚强者莫之能胜.离开了这个道，水也就无法创造“水滴石穿”的神话！同时，水又不失灵活性，水在遵循道的前提下，又能以多种形态存在，当温度高于100度时，它们会变成气体，当低于0度时，它们会以固态的形式而存在，三种状态让水可以在不同的气候下存在，从热带到寒冷的两极都可以看到水的影子．在其运动过程中，当其遇到很强大的阻碍物时，它不会与其硬拼到底，而会暂时选择饶行，但随着时间的推移，它会慢慢的软化障碍物，最终将其征服，这就是以柔克刚的道理。
水正是运用自己的智慧而无敌与天下！。