古诗句灵活运用专题
古诗句灵活运用专题（一）
班级姓名
1.人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句
表达朋友虽然相距遥远，却如同就在身边。
2.陆游的《游山西村》景物描写中蕴含哲理，千百年被人们广为传诵的两句是
。
3.王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是
。
4.王老师退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句描写那样。
5.《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是
。
6.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是
。
7.王维的山水田园诗被誉为“诗中有画，画中有诗”，其中《山居秋暝》的三四句尤为精彩，它们是。
8.传说王安石在写《泊船瓜洲》时，有一个字是经过反复修改的，以致成为文坛佳话，有关的诗句是。
9.苏轼的《题西林壁》一诗中反映了认识事物的一个不平凡的真理，这首诗蕴含哲理的诗句是。
10.苏轼在《水调歌头》中表达与亲人共赏美景的心愿，体现出自己乐观的人生态度的
是。
11.在你读的古诗词中，有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续两句
。
12.陆游是爱国诗人，相信你读过他的《示儿》之外的爱国诗歌，请写出其中两句
。
13.翰林教育的老师不但交给学生知识，还注重实践活动，因为他们知道
。
14.现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁的崇高品质时常常引用李商隐的《无题》中的名句
。
15.范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己伟大抱负的句子是
。
16.《爱莲说》中从生长环境的角度描写了莲花品质高洁质朴的句子是
。
17.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的。
18.成语“居安思危”和《孟子》中告诫人们要有忧患意识。
19.人生常常面临各种各样的抉择，当义与生不能两全时，我们应当如孟子说的那样
。
20.每当老师无微不至地关心我们时，我不由得想起杜甫的那句诗
。
21.焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后的面貌，他累倒在兰考这块土地上，真可谓。
22.子贡问孔子，孔文子为什么被谥为“文”，子曰：
。
23.刘禹锡的诗句蕴含了新事物必定取代旧事物的哲理。
24.温庭筠的《商山早行》中最有名的诗句是。
25.王维《送元二使安西》中依依惜别的诗句是。
26.李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情的诗句是
。
27.我们现在常常引用李商隐的诗句
来感叹人生宛如已近黄昏好景不长了。
28.描写儿童生活的诗句：儿童散学归来早，。
29.每个人都有长处和短处，如梅花一样，。
六年级古诗词灵活运用复习
六年级古诗词总复习资料 1、每当看到老师循循善诱，诲人不倦的样子，我就想起杜甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》杜甫 2、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》李商隐 3、毕业前夕，我们依依不舍，我想起两句诗给我的好朋友：海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃 4、老师的哺育深情，我们永生难忘。正如孟郊的两句诗：谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》孟郊 5、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟，请你以两句诗来勉励他：天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》李白 6、生活中经常有阴差阳错的现象发生，这不禁让我想起这样两句诗：有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。(无可奈何花落去，似曾相识燕归来)《增广贤文》 7、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们：本是同根生，相煎何太急。《七步诗》曹植 8、读了《闻官军收河南河北》，我体会到了作者欣喜若狂的心情，以下几句诗就是最好的印证：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。《闻官军收河南河北》杜甫 9、我读过不少表达爱国之情的诗词，最喜欢的诗句是人生自古谁无死，留取丹习照汗青。《过零丁洋》文天祥 10、许多诗人都善于用生花妙笔把美丽的自然景色展示在读者面前，如 11、春天来了，小草生机勃勃的，这不由让我想起诗句：野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易 12、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈教育我要爱惜粮食，就会用这句诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《锄禾》
13、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，表达这一感情所用的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》王维 14、一个孩子小小年纪就特别有才华，各种比赛屡屡获奖，我们形容他会用诗句:小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》杨万里 15、大人告诫我们要趁年轻，好好努力不要到老一事无成，才悲伤,常用诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲。《乐府诗集·长歌行》 16、一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好，这真是应了唐朝杜甫写的:读书破万卷，下笔如有神。杜甫名句 17、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。所用诗句是：山穷水尽已无路，经师长一点拨，我豁然开朗，就要用诗句：柳暗花明又一村。《游山西村》陆游 18、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。《劝学》颜真卿 19、长辈教育孩子，要让孩子在潜移默化中得到教育。必须如春雨一样:随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》杜甫 20、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为应该写: 21、请你给学校阅览室写上一句恰当的诗句：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《增广贤文》（书到用时方恨少，事非经过不知难；读书破万卷，下笔如有神） 22、母亲节到来之前，请你用一句古诗献给亲爱的妈妈：谁言寸草心，报得三春晖。 23、思念家乡时，你会马上想起“举头望明月，低头思故乡”，除此外，你还会想起露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》杜甫 24、请你用一句古诗来勉励同学珍惜时间，努力学习:莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》岳飞 25、写期末评语时，老师经常祝你来年：百尺竿头，更进一步。
2019年中考古诗词鉴赏试题及答案
2019年中考古诗词鉴赏试题及答案 阅读纳兰容若的这首词,完成1-2题.（5分） 木叶纷纷归路,残月晓风何处. 消息半浮沈①,今夜相思几许. 秋雨,秋雨,一半西风吹去. 【注释】①浮沈：即“浮沉”.意谓消息隔绝. 1．这首词的词牌名是（）（3分） A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春 2．这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答：___________ 【答案】 1．（3分）B 2．（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情.或：因不得与亲人（妻子）相 聚而生的愁苦之情. 【甘肃省天水市】 落梅 宋代：刘克庄 一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙.飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘. 乱点莓苔①多莫数,偶粘衣袖久犹香.东风谬②掌花权柄,却忌孤高不主张. miù） 【注释】①莓苔：苔藓植物.②谬：（ 1．从诗歌体裁来看,本事是一首七言_____押_____韵 2．本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析. ,只有3．“乱点莓苔多莫数,衣袖久留香”与陆游的《卜算子?咏梅》中“零落成泥碾作尘香如故”有异曲同工之妙.请结合诗句简要分析他们的“同工”之处. 【答案】 1．律诗、ang 2．示例一：①运用了比喻的修辞手法,把落梅比喻为过岭的迁客,赴湘的骚人．②生动描绘 了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象,表现出梅花的高洁傲岸．示例二：①颔联用典．“飘如 迁客来过岭”中的“过岭”,暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”,暗用屈原放逐湘水,投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美,对命途坎坷却坚 守节操的志士的赞颂. 3．两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇,“零落成泥”,寂寞凄凉,与莓苔为伍．赞美梅花 虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志,赞美的不只是梅花,更是那些虽然遭迁谪放逐但仍 坚守志节的迁客骚人.
2019年《小学生必背古诗70首》积累测试题
《小学生必背古诗70首》积累测试题 姓名学号成绩 一、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”你是否把《小学生必背古诗70首》熟读成诵呢？让我们一起补充下列古诗名句。（21分） 1、不知细叶谁裁出，。 2、羌笛何须怨杨柳，。 3、，花落知多少。 4、洛阳亲友如相问，。 5、劝君更尽一杯酒，。 6、，疑是银河落九天。 7、，孤帆一片日边来。 8、松下问童子，。 9、莫愁前路无知己，。 10、春种一粒粟，。 11、，春风吹又生。 12、路人借问遥招手，。 13、夕阳无限好，。 14、君看一叶舟，。 15、，牧童遥指杏花村。 16、蒌蒿满地芦芽短，。 17、，只缘身在此山中。 18、死去原知万事空，。 19、，西湖歌舞几时休? 20、意欲捕鸣蝉，。 21、，忙趁东风放纸鸢。 二、古往今来，吟诵春花秋月，离愁别绪的诗句真是多得数不胜数，有不少已成为脍炙人口的名句，你能根据上下文写出有关诗句吗？（14分） 1、诗中春 （1），两山排闼送青来。 （2）迟日江山丽，。 （3）青箬笠，绿蓑衣，。 2、诗中夏
（1）黑云翻墨未遮山，。 3、诗中秋 （1）春种一粒粟，。 （2），潭面无风镜未磨。 4、诗中冬 （1）孤舟蓑笠翁，。 5、诗中月 （1），江枫渔火对愁眠。 （2）秦时明月汉时关，。 6、诗中情 （1），死亦为鬼雄。 （2）桃花潭水三千尺，。 （3），独在异乡为异客，。 7、诗中趣 （1）路人借问遥招手，。 （2），浮萍一道开。 三、有的诗就像一个谜语，十分有趣，认真读一读，填一填。（44分） 1、古诗动物园:（在括号里填上动物名）（11分） （1）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。 （2）柴门闻（）吠，风雪夜归人。 （3）竹外桃花三两枝，春江水暖（）先知。 （4）留连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。（5）两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。（6）牧童骑（），歌声振林樾。 （7）小荷才露尖尖角，早有（）立上头。 （8）两岸（）声啼不住，轻舟已过万重山。 （9）泥融飞（），沙暖睡鸳鸯。 2、古诗百花园:(在括号里填上花名)（5分） （1）忽如一夜春风来，千树万树（）开。 （2）借问酒家何处有，牧童遥指（）村。 （3）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。 （4）待到重阳日，还来就（）。
古诗词复习教案.pdf
古诗词复习 设计理念：充分发挥学生的主动性、积极性，使学生在轻松积极的氛围中积累运用，掌握 知识。“以三维目标”为指导，突出“方法与能力”的目标。引导学生在复习实践中发现规 律，总结方法，提升能力，增加积累。 教学目标： 1、复习古诗。 2、灵活积累、运用古诗，感受古诗的美和积累古诗的良好习惯。 3、培养竞争意识和合作精神，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。 教学重难点：引导学生通过读古诗文，并学会灵活运用古诗词。 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入 中国的文化源渊流长，古诗是其中的一座大观园，那一首首古诗就是花园里奇丽的小 花，今天就让我们一起走进这个大观园。 1、先说说你熟悉的诗人有哪些 2、李白、杜甫、王安石、苏轼、王维、陆游、王昌龄等等这些都是我们熟悉的诗人。他们 的诗篇有着极其鲜明的个人风格，可以说是自成一派。于是，人们便送给他们各种各样的 美称。 3、同学们知道这些称号分别是指哪个诗人吗 诗仙白居易《赠汪伦》 诗圣王维《春夜喜雨》 诗佛李白《忆江南》 诗魔杜甫《游子吟》 诗囚孟郊《九月九日忆山东兄弟》 4、知识补充。 诗仙——唐代诗人李白他的诗充满了积极浪漫主义色彩。唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。后来人们就称李白为“诗仙”。 诗圣——唐代诗人杜甫他的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。历代 的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。 诗魔——唐代诗人白居易他写诗非常刻苦，过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指 成胝的地步，所以人称“诗魔”。 诗囚——孟郊：孟郊把诗看作生命中最重要的事情，好像成为诗的囚徒一般。 诗佛——王维：王维一生信仰佛教，而且在他的诗歌中也透露出浓浓的佛教意味。 二、回顾交流，熟记诗词 1、其实 ,我国各个朝代都有许多著名的诗人、词人 ,都留下了许多著名的诗词，同学们都记住了哪些呢请大家回忆一下，在小组里背背吧。 2、小组交流、背诵。（教师巡视、了解情况） 3、你们能给这些诗词分分类吗（指导学生给古诗词归类） 4、全班交流。 各小组派一名代表汇报给古诗词分成几类。 （有表达思乡之情的、有表现爱国热情的、有表现母爱的、有描写一年四季的……） 5、我会背。 各小组成员轮流背诗词，比一比，哪个小组积累的多、背的熟。
2017年中考古诗词鉴赏试题及答案
【2017甘肃省白银】 阅读纳兰容若的这首词，完成1-2题。（5分） 木叶纷纷归路，残月晓风何处。 消息半浮沈①，今夜相思几许。 秋雨，秋雨，一半西风吹去。 【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。 1．这首词的词牌名是（）（3分） A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春 2．这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答：___________ 【答案】 1．（3分）B 2．（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情。或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情。 【甘肃省天水市】 落梅 宋代：刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。 【注释】①莓苔：苔藓植物。②谬：（miù） 1．从诗歌体裁来看，本事是一首七言_____押_____韵
2．本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。 3．“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的《卜算子?咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。 【答案】 1．律诗、ang 2．示例一：①运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人．②生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸．示例二：①颔联用典．“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。 3．两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍．赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。 【2017甘肃省兰州】 金城北楼① 高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。
古诗70首过关测试题
古诗过关练习卷 一、补充诗句。 1、天苍苍，野茫茫，。 2、黄河远上白云间，， 羌笛何须怨杨柳，。 3、白日依山尽，。欲穷千里目，。 4、，。 醉卧沙场君莫笑，？ 5、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ，。 6、空山不见人，。 返景（yǐng）入深林，。 7、劝君更尽一杯酒，。 8、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ，。 9 、，唯见长江天际流。 10、，。 两岸猿声啼不住，。 11、千里黄云白日曛，。 ，天下谁人不识君。 12、好雨知时节，。 ，润物细无声。 13、桃花一簇开无主，。 14、，夜半钟声到客船。 15、千山鸟飞绝，。16、遥望洞庭山水翠，。 17、湖光秋月两相和，。 18 、，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，。 19、江南好，。日出江花红胜火， 。能不忆江南？ 20、春风又绿江南岸，？ 21、，早有蜻蜓立上头。 22、，拂堤杨柳醉春烟。 23、欲把西湖比西子，。 24、我劝天公重抖擞，。 25、，碧水东流至此回。 26、不识庐山真面目，。 27、，桃花流水鳜鱼肥。 28、，要留清白在人间。 29、，万条垂下绿丝绦。 30、莫愁前路无知己， 31、洛阳亲友如相问，。 32、两只黄鹂鸣翠柳，。 33、京口瓜洲一水间，。 34、但使龙城飞将在，。 35、渭城朝雨挹轻尘，。 36、秦时明月汉时关，。 37、，自在娇莺恰恰啼。 38、独怜幽草涧边生，。 1
二、诗句填空。 1、儿童是那样天真可爱。“，”。写出了儿童捕蝉前的专注； “，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“， ”写出了儿童放风筝时的天真。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。 2、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“， ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 3、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“，。”来表达对家乡亲人的思念。 4、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“，”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。 5、告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“，” 6、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，”登楼远眺，视野更为开 阔，你会想到王之涣在的诗句：“， ”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“， 。” 7、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！ 9、餐厅里的墙壁上可以贴上“，。”这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。 三、趣味诗句填空。 1、请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。 万（）千（）总是春春来江水（）如（） 两只（）鹂鸣（）柳一行（）鹭上（）天 （）玉妆成一树高万条垂下（）丝绦 2、走四方 （）（）中断（）江开，碧水东流至此回。 欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。 不识（）（）真面目，只缘身在此山中。 （）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （）（）瓜洲一水间，（）（）只隔数重山。 2
小升初必考古诗词-详解及练习题!+小升初毕业专项复习-一字多义的灵活运用
小升初必考古诗词 详解及练习题+小升初毕业专项复习一字多义的灵活运用 小升初必考古诗词，详解及练习题 一《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。 2、相关考题 （1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。（北） （2）穹庐是指______（蒙古包） （3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现） 二《江南》汉乐府 江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。 2、相关考题 （1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江） （2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构） （3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。（采莲人） （4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。 三《咏鹅》唐骆宾王 鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”
2、理解这首诗应该注意的几点： 色彩：白毛、绿水、红掌 动作：向、歌、浮、拨。 四《风》唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。 2、相关考题 （1）“三秋”的意思是_____________（深秋） （2）“解”的意思是______________（能够） （3）填上一个表示数字的词语。 解落____秋叶，能开_____月花。过江_____尺浪，入竹_____竿斜。 五《山村》宋邵雍 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 这是一首经典的少儿启蒙诗，但在给四年级孩子授课的过程当中仍然有学生不知道这首诗，尤其是对于作者的一些情况的不了解，下面整理一些供大家参考。 1、作者简介：邵雍（1011－1077），字尧夫，又称安乐先生、百源先生，谥康节，后世称邵康节，北宋五子之一，北宋理学家。 2、与邵雍相关 （1）"一年之计在于春，一天之计在于晨，一生之计在于勤”出自邵雍 （2）邵雍一声淡泊名利，以教书为生。当时的司马光，程颢，程颐等都非常敬重他。还凑钱给邵雍买了一套房子。取名为“安乐窝”这也是他号安乐先生的由来。 （3）邵雍精通易学。说白了就是很会算命。 （4）邵雍最适合读的一首作品就是这首《山村》 六《咏柳》唐贺知章
2020年高考语文：古诗词鉴赏 专项练习题(含答案)
2020年高考语文：古诗词鉴赏专项练习题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15 题。 酬元九侍御赠璧竹鞭长句①刘禹锡 碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。 初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。 多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。 何时策马同归去，关树扶疏②敲镫吟。 [注]①此诗写于“永贞革新”失败后，作者被贬为朗州（今湖南）司马之时。元九，即诗人元稹，当时被贬为江陵（今湖北荆州）府士曹参军。②关树：关中之树。扶疏：枝叶繁茂。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．首联运用比兴手法，以碧玉般竹鞭的名贵，暗示赠鞭者的高尚，赞扬之情跃然纸上。 B．颔联写诗人看到朋友赠礼后内心非常欣喜，很想去观赏生长碧竹的巴山冰雪美景。 C．颈联通过“节”字，将“竹节”与“节操”相关联，把咏鞭与赞人联系在了一起。 D．尾联由竹鞭引发联想，表达了诗人愿与友人“策马同去”“敲镫吟诗”的美好愿望。 15．本诗为赠友之作，兼有咏物诗的特点，请结合全诗简要分析。（6分）答： 14. B (“很想去观赏”有误，应是作者对碧竹生长环境的想象。) 15.要点:①从标题可以看出，本诗是为答谢友人赠礼而作;②诗中主要表达了对友人美好品行的赞美与仕途前景的祝愿;③诗的前三联均为对友人所赠竹鞭的吟咏，有鲜明的咏物诗特点;④诗人“托物言情”，对友人的赞美与祝愿主要寄寓在对竹鞭的吟咏上。(每答出一点给2分，满分6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面14～15 题。 酬乐天咏老见示刘禹锡 人谁不愿老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多炙为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然。
专题七古诗词鉴赏
专题七古诗词鉴赏—诗歌形象教案 教育性目标： 借助诗歌培养学生热爱古典诗词的美好情感，培养高尚的情操。 教养性目标： ①考纲要求； ②命题趋向； ③重点难点辨析； ④应试对策； ⑤训练。 发展性目标： 培养学生鉴赏古典诗词的能力。 课时安排：4课时 教学重点难点： ①鉴赏诗歌的形象。②答主观题。 教法：讲解、诵读、训练 教学内容和过程： 一、高考真题导引： （2011四川卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 （选自《陈与义集校笺》） 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） 考点：鉴赏诗歌人物形象 答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。 解析：“光阴诗卷”，生活情趣；寻“多病”“固穷”二子，重友情；“试春风”，飘逸。 （2）请对这首诗第二联进行赏析。（5分） 考点：鉴赏诗歌表达技巧 答案：①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。（3分）②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。（2分）
解析：本题考查对诗歌中重要语句的理解能力。解答时既要注意第二联的字面意义，又要注意结合上下文的意思，前后勾连，全面理解，切忌孤立作答，望文生义。融情于景、情景交融的表达技巧，宁静淡泊、顺心适意的感情。 【赏析】首联诗人从自身写起：早春二月，冰雪初融，春寒料峭，寓居苕溪畔的诗人顿生怀友、访友之情，于是沿着绿意初起的苕溪向东而行，踏上访友之途。颔联对仗工稳而富有新意，以“客子”对“杏花”，以“诗卷”对“雨声”，一人一物，一情一景，意象奇特，物我一体，情景交融；从内容上看，既是对两位友人生活情趣的概括，又是诗人自己生活境况的写照——在读诗、吟诗、作诗的生活中安度光阴，在不知不觉中杏花春雨又送来春天的消息。第三联写禅伯（智老）多病，儒先（天经）固穷，赞颂友人安于贫贱、甘于淡泊的节操，表达对友人的牵挂。尾联回忆昔日寻访友人时的情景，“轻舟”“纶巾鹤氅”“试春风”等词语，凸现出三位诗人生气勃发、春风得意的豪迈景象，与前面的“多病”“固穷”等形成了鲜明对比，一个“忆”字，暗含了诗人的诸多感慨：世事沧桑，物是人非，当年意气风发的友人而今却“穷”“病”加身。诗人与友人的形象相互交融，二者互为生发，以见三人心灵之契合，友情之深挚。结构严谨，首尾照应绵密而不露痕迹，以冰雪初融的早春起笔，以初春时节“试春风”收束，照应巧妙，且加深了诗歌的意境，有荡气回肠之妙 二、考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 三、高考湖南省语文试卷结构说明： 【2010年湖南卷】： 11.古诗鉴赏（3+4）（分设两个子题，一个子题考表达技巧，一个子题考内容意蕴情感。但两个子题并不是孤立存在的，应该是互为依托。） 【2011年湖南卷】： 10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分） 春暮西园高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 答案角度提示： 从语言的角度：可分析总体语言风格；也可抓住满过知等字分析炼字的精彩。 从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析，也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。 从表达技巧的角度：可分析白描渲染衬托等艺术手法，也可在句法上分析承接的特点。 从评价作品思想内容的角度：可分析作者对春暮的态度，也可评价末句暗点西园的用意。 如答案不在以上角度内，但言之成理也可。 【赏析】 《春暮西园》诗是“明初诗文三大家”之一、并有“明代诗人之冠”美誉的诗人
古诗测试题
一、古诗填空（19分） １、接天莲叶无穷碧,( ）。 ２、昔我往矣，（）。今我来思,( ）。 3、（），润物细无声。 4、（），听取蛙声一片。 5、（），轻烟老树寒鸦。 6、（），天下谁人不识君 7、日出江花红胜火，（）。 8、（），吾将上下而求索。 9、千门万户瞳瞳日，（）。 10、（），明月何时照我还 11、（），西湖歌舞几时休 12、等闲识得东风面，（）。 13、生当作人杰，（）。 14、（），立根原在破岩中。 15、春色满园关不住，（）。 16、（），子规声里雨如烟。 17、（），麦花雪白菜花稀。 18、竹外桃花三两枝，（). 二、古诗七彩园:（填色彩） 1、（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。 2、山外（）山楼外楼，西湖歌舞几时休 3、等闲识得东风面，万紫千（）总是春。 4、（）玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。 三、古诗百花园（填花名) 1、忽如一夜春风来，千树万树（）开。 2、去年今日此门中，人面（）相映红。
3、待到重阳日，还来就（）。 4、人闲（）落，夜静春山空。 5、借问酒家何处有牧童遥指（）村。 五、古诗动物园（填动物） 1、春( ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、泥融飞（），沙暖睡（)。 3、西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。 4、蒌蒿满地芦芽短，正是（）欲上时。 六、古诗数字园：（填数字） 1、（）曲黄河（）里沙，浪淘风簸自天涯。 2、白发（）丈，缘愁似个长。 3、举杯邀明月，对影成（）人。 4、南朝（）寺，多少楼台烟雨中。 七、古诗地名园：（填地名） 1、山外青山楼外楼，（）歌舞几时休 2、劝君更尽一杯酒，西出（）故人。 3、（）长云暗雪山，孤城遥望( ）。 4、（）外寒山寺，夜半钟声到客船。 5、（）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 八、古诗应用题： 1.在期末写评语时，老师会祝你来年：( ). 2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。 （) 3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（） 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常 说的（）宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句( )明的就是这个朴素的道理。 5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（ ）. 6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》（）来表达对家人的怀念。
(完整版)初中语文课内古诗词赏析题试题(含答案)
新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全 一、《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。。幸甚至哉，歌以咏志。 1、“澹澹”是形容水波动荡的样子，“竦峙”是写山岛巍然屹立的形象。“丛生”、“丰茂”给人以生机蓬勃的感受。 2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是（B） A 日月星辰好像在沧海中运行。 B 日月星辰好像从沧海中升起。C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。 3、这是一首写景抒情诗，“观”字统领全篇的写景。写景的十句中，前六句是实写，后四句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“水何澹澹，山岛竦峙”；分写部分，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为海水呈青苍色。 4、这首诗的主旨是通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。 二、《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。，。 海日生残夜，。乡书何处达，。 1、对这首诗语句的理解有误 ．．的一项是（A） A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。 B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。 C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。 2、对这首诗的赏析不恰当 ．．．的一项是（ C ） A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。 B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉。 D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
一年级古诗测试题---(70首前20首内容)
一年级古诗测试题 一、聪明的你能在括号里填上表示数字的词吗？（ 14 分） 1 、高鼎草长莺飞（）月天，拂堤扬柳醉青烟 2 、解落（）秋叶，能开（）月花。 3 、飞流直下（）千尺，疑是银河落（）天。 4 、故人西辞黄鹤楼，烟花（）月下扬州。 5、劝君更尽（）杯酒，西出阳关无故人。 二、用线把诗句搭配起来。（ 24 分） 平生不敢轻言语，复照青苔上。 锄禾日当午，忽闻岸上踏歌声。 小时不识月，一叫千门万户开。 孤帆远影碧空尽，汗滴禾下土。 李白乘舟将欲行，低头思故乡。 两岸猿声啼不住，呼作白玉盘。 返景入深林，轻舟已过万重山。 举头望明月，惟见长江天际流。 三、根据意思选择合适的诗句填在括号里（12分）。 1 、小明不爱惜粮食，你打算用哪句诗教育他？（） 2 、东东这次考试考得很好，你打算用哪句诗鼓励他？（） 3 、小强学习很不努力，你打算用哪句诗教育他？（） ①欲穷千里目，更上一层楼。 ②少壮不努力，老大徒伤悲。 ③谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 四、选择题（在括号内填写上序号）(14分) ⒈《咏鹅》的作者是（）。[①孟郊②高适③白居易④骆宾王] ⒉《春晓》中“晓”是指（）。[ ①早晨②中午③晚上] 3.《敕勒歌》是（）的民歌。 [ ①唐朝②宋朝③南北朝④清朝 ] 4.“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自下面哪一首边塞诗（）。 [①《凉州词》（黄河远上白云间）②《登鹳雀楼》③《出塞》
5.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，出自李白的（）。 [ ①《静夜思》②《望庐山瀑布》③《赠汪伦》④《早发白帝城》] 6.《鹿柴》的“柴”读作( ) [ ①chái ②cái③zhài ④zài] 7.《敕勒歌》是（）。 ①.《北朝民歌》②.《南朝民歌》 五、下面是打乱了顺序的三首古诗的所有诗句，请将它们按原来顺序一一还原（写序号），再按要求完成练习。（24分） ①一片冰心在玉壶②李白乘舟将欲行 ③桃花潭水深千尺④醉卧沙场君莫笑 ⑤平明送客楚山孤⑥欲饮琵琶马上催 ⑦葡萄美酒夜光杯⑧忽闻岸上踏歌声 ⑨古来征战几人回⑩洛阳亲友如相问 ⑿寒雨连江夜入吴⑾不及汪伦送我情 第一首序号第二首序号第三首序号 六、古诗词中描写季节景色的特别多，请在你会背的诗中找出四首：（12分）《》、《》、 《》、《》。
2020年高考语文古诗词鉴赏专题(含答案)
古诗词鉴赏专题 根据（南京市、盐城市3月第二次模拟、扬州市3月阶段性检测（二）、南京师大附中一模试卷、南京师范大学附属扬子中学检测试卷、丹阳市 3月质量检测、南通市全真模拟试卷二、南通市全真模拟试卷三、南京市浦口区江浦高级中学校校内第二次模拟、盐城市大丰区南阳中学3月考前综合训练（一））语文试题汇编而成 南京市、盐城市3月第二次模拟 阅读下面这首唐诗，完成 9～10 题。 羌村三首（其二）杜甫 晚岁迫偷生，还家少欢趣。娇儿不离膝，畏我复却去。忆昔好追凉，故绕池边树。萧萧北风劲，抚事煎百虑。赖知禾黍收，已觉糟床注。如今足斟酌，且用慰迟暮。 [注]公元 757 年，诗人言事触怒肃宗，被迫回到因战乱十余月未通音信的羌村，与家小相聚，写下《羌村三首》。糟床，榨酒的器具。 9. 简要赏析“娇儿不离膝，畏我复却去”两句的表达效果。（5 分） 10.古人评点：诗人“身虽到家，而心实忧国”。请结合后八句诗，简要分析这样评说的原因。（6 分） 9．细节描写逼真感人地刻画幼子与久别之父见面情状。（1 分）“不离膝”写娇儿久别后乍见父亲的惊喜、亲昵、不舍；（1 分）“畏我”点明娇儿久视父亲后因陌生而畏惧的心理。 （1 分）“复却去”表现了娇儿发觉父亲“少欢趣”，害怕而不解的心理（或：害怕、担心我又离家的心理）。（1 分）侧面表明诗人落魄凄苦的现状。（1 分）10.（1）中四句：对比今昔家中生活，寄托胸中苦闷。“抚事”直说思量当前国事。“煎百虑”极写忧国深沉的情感煎熬。（2）后四句：名写酒，实说愁，是迟暮之年、壮志难伸的愤激之辞。“且用”表现了诗人深沉无奈与痛楚之情。（6 分。每点 3 分） 扬州市3月阶段性检测（二） 三、古诗词鉴赏（11分） 阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 至后 杜甫 冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。 青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。 梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。 愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。 【注】这首诗做于安史之乱后的第二年冬至前后，当时诗人正在蜀地做严武的幕僚，心情十分低落。诗人青少年时期在洛阳度过，当年他与李白也是在洛阳相识。金谷、铜驼：指金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地。棣萼：出于《诗经?小雅?常棣》“棠棣之华，萼不韡韡”。 9.请赏析颈联的表达特色。（6分） 10.本诗尾句“诗成吟咏转凄凉”，请结合全诗简要概括作者都有哪些“凄凉”之情。(5分）
古诗词鉴赏专题
* * 古诗词鉴赏专题【高考要考什么（考纲要求）】1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。【高考考了什么】体裁：五绝3，七绝7，五律4，七律1，宋词4，元曲1；题材：写景5，思乡4，咏怀4，咏史2，送别1，登临1，咏物1；内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，体裁，章法，风格；手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直接胸臆，情景交融。【高考诗词有何特点】1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）；2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、太怪者可考性不大）；3、有较高的思想、认识、审美价值；4、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的技巧。【知识整合】一、把握诗歌鉴赏的八个切入点1、从题目切入古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。如2002年高考全国卷诗歌鉴赏题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？题中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句全用来写笛声，这笛声把读者引到一个美妙的音乐世界，其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味，“闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情”写出了“闻笛”的感受。抓住题中“闻笛”，笛声“折柳”的内涵也便迎刃而解了。又如2003年高考全国卷诗歌鉴赏题过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。题中的“过”与孟浩然《过故人庄》的“过”相同，意谓“访问”“探望”。诗题的显性的信息就是探访著名香积寺院。诗中描写的重点就是在深山密林中的所见所闻，最后流露出的“安禅制毒龙”的佛学情感也是由探访而来的。其他诸如：《约客》，题目交待了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。《月夜忆舍弟》，题目既交待了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们在未读诗句时，就已经明白了诗歌的情感主旨――思念。例1、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每月斜。（1）请简要分析“欲去问西家”中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感？（2）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人
小学生必背古诗70首过关测试题
小学生必背古诗70首过关练习卷 一、补充诗句。 1.敕勒川，阴山下。，。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 2.《凉州词》（唐）黄河远上白云间，，羌笛何须怨杨柳，。 3.《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，。欲穷千里目， 4《凉州词》王翰，。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 5.《芙蓉楼送辛渐》（唐）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ， 6. 《鹿柴》王维（唐）空山不见人，，返景（yǐng）入深林，。 7. 《送元二使安西》王维（唐），。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 8.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。，。 9 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，烟花三月下扬州。 ，唯见长江天际流。 10《早发白帝城》李白，。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 11 《别董大》（唐）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。，。 12《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。， 。 13《江畔独步寻花》杜甫黄师塔前江水东，。 桃花一簇开无主，。 14 《枫桥夜泊》张继（唐），。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 15.《江雪》柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭。，。 16.《塞下曲》卢纶（唐）月黑雁飞高，单于夜遁逃。， 。 17.《望洞庭》湖光秋月两相和，。 18 《浪淘沙》（其一）刘禹锡（唐），浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，。 19《忆江南》（唐）江南好，。日出江花红胜火，
。能不忆江南？ 20. 《泊船瓜洲》王安石（北宋）春风又绿江南岸，？21《小池》杨万里（南宋），早有蜻蜓立上头。 二、诗句填空。 1.儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，” 写出了儿童放风筝时的天真。我还想到了描写儿童的这样一句诗 “，”。 2. “是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“， ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 3. 当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“，”来表达对家乡亲人的思念。 4．师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“，”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。 . 5.告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“，” 6历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“，”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“，” 7.，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！
小学毕业复习古诗词运用
小学毕业复习模拟题（古诗词、名言警句、歇后语的运用）（含部分答案） 一、古诗词的运用。 1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（）。 2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（）。” 3、一般用( )这个成语来形容朋友之间关系亲密. 4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（） 5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（） 6、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（）（诗句）中的“于”意思完全相同。 7、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（）”。 8、人们常用杜甫的（）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。 9、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“”）这句诗表达自己的思念之情。 10、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（ ） 11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“”） 12、每当祖国需要你的时候，用（“”）来表达自己的决心。 13、同学们，当你们的朋友在学习中浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“”）这样的名句来劝告他。 14、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是 （） 15、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（蝶恋花，西江月，声声慢）。请默写（）的一首词：词名《》，词中写到 （） 16、孔子是我国古代著名的教育家，思想家，但他却谦虚地说：“（）”而他说的“（）”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。 17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是 （） 18、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是 （）。 19、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是 （）。 20、《赠汪伦》一诗中，李白用（“”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。 21、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是 （）。 22、读了《匆匆》，我想借用“《长歌行》中的诗句：（）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“（）”。
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古诗词赏析专题复习 例子：（结合参考答案，仔细去推敲，为什么要这样去答题。） （2005 泸州）读下面的古诗词材料，按要求作答。 绝句二首（其二）【唐】杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？【注】此诗为杜甫入蜀后所作。1.诗的前两句描写了一幅什么样的图画？请用自己的语言描绘出来。 答：在碧绿的江面上，有白色的鸟儿掠翅飞过，青翠欲滴的山上，春花开得正艳，像要燃烧似的。 2.作者在本诗中抒发了什么感情？ 答：对家乡亲人的思念之情。 3.“山青花欲燃”中“燃”字妙在何处？ 答：“燃”字是“燃烧”的意思，这里是写花的颜色，形象地写出了花之艳以及春的勃勃生机。 （2011 泸州）襄邑道中【宋】陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。 1.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。 答：（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景； （2）表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。 2.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。 答：（1）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。 （2014 泸州）寻南溪常道士（刘长卿） 一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 7、颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分） 依：用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。 闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬托出友人寓所环境之宁静、清幽8、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 答：描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放。表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。 （2009 泸州）清平乐·村居【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 1.词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。