赣美版美术八上第2课《现实与理想》课件3
八年级美术上册 欣赏 第1课《空间艺术的杰出创造》课件2 赣美版
考古史上的奇迹——秦始皇兵马俑坑实景
秦始皇兵马俑数以万计，有当时的 各个兵种，各种年龄段、各种性格 的士兵。
立
跪
射
射
武
俑
士
俑
击鼓说唱俑（东汉）
袒膊光脚、抱鼓而坐的明间 说唱艺人，眉飞色舞地表演 着，活泼诙谐中透露出憨厚 之态。
中国雕塑作品—— 汉、唐陶俑名作
三彩骆驼载乐俑（唐）
驼背上三个胡人、两个汉人组成的 乐舞队，以及他们使用的乐器，都 是唐代文化风情的见证。造型生动， 色彩华美。来自中国雕塑作品—— 宗教雕塑
菩萨像（唐）
菩萨原来是男性，但在中 国佛教美术中逐渐女性化 了。在唐代则完全采用贵 族妇女的装束，容貌端庄 美丽，寄托了当时人们美 好的理想。
说一说：
• 雕塑都是用什么材料做成的？
雕塑的材料可以是石头、金属、泥土、 木头等。
雕塑和绘画相比在外在的形式上有 什么不同？
雕塑是有实在体积的形象，我们用手就 可以摸得着。
想一想：
• 下面两件雕塑作品在表现手法上有什么不同？
浮雕（半立体）
圆雕（全立体）
中国传统雕塑有着悠久的历史和独特的成
就，是一个丰富的艺术宝库。秦始皇兵马 俑，汉、唐的陶俑和纪念性雕塑，以及反 映古代人民理想和信仰的佛教雕塑，就是 其中最有代表性的作品。
中国雕塑作品—— 汉、唐陶俑名作
中国雕塑作品—— 宗教雕塑
• 乐山大佛 (唐） • 唐玄宗开元元年
（公元713年）开 始修建，贞元十九 年（公元803年） 完工，历时90年， 座落于四川省乐山 市凌云山。大佛通 体高达71米，其中 头部高14.7米，耳 朵长7米，眼睛长 3.3米，脚背宽8.5 米，是世界上最大 的石刻佛像。
2020八年级美术上册欣赏第2课《现
现实与理想1教课目的1、认识外国雕塑的艺术的主要成就以及对艺术作品有所认识 ,感觉鉴赏美的能力。
2、经过对本课的学习培育学生的赏识能力、造型表达能力。
3、培育学生热爱生活的美好感情。
2学情剖析八年级学生对雕塑有必定的认识,本节课学生要点进行作品赏识。
3要点难点指引学生认识外国古希腊古埃实期间雕塑作品 ,要点是对掷铁饼者和命运三女神的赏识。
4教课过程4.1 第一学时4.1.1 教课活动活动 1【导入】导入新课为何在本届奥运会上要把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢 ? 这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源泉 ,西方雕塑的黄金时代。
在整个西方美术传统中 ,古希腊的雕塑据有重要的地位。
西方美术中崇尚的模范模式、隆重的艺术品行和写实精神 ,能够说都是从古希腊开始的。
活动 2【讲解】讲堂发展今日我们就一同来赏识古希腊的雕塑艺术请左右两组各选举出一个运动员站起来 ,请运动员入场 !!! 同学们来点掌声 ,给他们加油 !! 下边我来宣告竞赛规则 ,我手中拿着两个是什么 ?可是它不是真的 ,是纸做的 ,所以你们不要怕失手伤人。
但也要注意不要把我的铁饼压瘪了。
我明日还要上课。
今日你们不是谁将铁饼扔掷更远获胜 ,而是谁能够将扔掷铁饼的动作演绎的最完满而获胜。
注意 ,整个竞赛时间是 10 秒。
大屏幕大将显示时间 ,当你们以为自己的动作达到最完满瞬时的时候请将这个动作固定 5 秒钟。
开始 ! 好,请同学们来评判一下 ,你们以为谁的动作漂亮其实扔掷铁饼的这个动作 ,在两千年前一个古希腊的雕塑家 ,就将它演绎的十分完满了。
活动 3【讲解】讲解那就是有名的雕塑家米隆,作品的名字叫《掷铁饼者》你们看一看,这件雕塑塑造了一个竞技运动员在扔掷铁饼的瞬时动作。
它美吗?为何?是的,雕塑家米隆表现了一个健美而又富裕力感的运动员的形象 ,表现了一种和睦和理想之美。
一般人在运动中都有最出色的瞬时动作。
米隆就是抓住了竞技运动过程中, 凝集力迸发前最出色的瞬时 ,显现了运动中的人体所拥有的激动感和力度美。
赣美版八年级美术上册教案全册合集
赣美版八年级美术上册教案全册合集课程概述《赣美版八年级美术上册教案全册合集》是针对八年级学生设计的美术教材。
本教材以赣美版教材为基础，融合了八年级美术课程的教学要求，旨在培养学生的审美能力、创造力和美术表现能力。
通过丰富的教学内容和实践活动，引导学生充分发展自身的艺术修养，提高绘画技巧和美术鉴赏能力。
教学目标1.培养学生的观察力和感知能力，使其能够准确把握事物的形象特征，提高绘画技巧；2.培养学生的审美能力和美术鉴赏能力，培养学生对艺术的独特视角和鉴赏眼光；3.培养学生的创造力和想象力，通过创作作品表达个人情感和思想意境。
教学内容本教材涵盖了八年级上学期的美术教学内容，共分为以下几个单元：单元一：素描与造型本单元的教学内容主要包括基本素描技法的学习和实践，培养学生的观察力、形象构建能力和线条表现能力。
同时，通过学习和分析艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
单元二：色彩与表现本单元的教学内容主要包括色彩的基本理论知识和色彩运用技巧的学习。
通过实践活动，培养学生的色彩感知能力和表现能力，鼓励学生创造出丰富多彩的艺术作品。
单元三：绘画与空间本单元的教学内容主要包括透视原理的学习和实践，培养学生对空间的感知能力和构图能力。
通过绘画实践，让学生能够表现出空间的深度和透视关系。
单元四：版画与印刷本单元的教学内容主要包括版画基本技法的学习和实践，培养学生在平面艺术表现中的创造力和表现能力。
通过版画艺术的学习，让学生能够掌握版画的基本原理和技巧。
教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极参与，包括但不限于以下几种：1.讲授法：通过教师的讲解和示范，让学生掌握基本的美术理论和技巧。
2.实践法：通过实践活动，让学生亲身体验美术创作的乐趣，提高他们的艺术表达能力。
3.讨论法：通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养他们的思考能力和团队合作精神。
4.展示法：在教学过程中，鼓励学生展示自己的作品，让他们在展示与欣赏中互相学习和启发。
江西美术教案美术赣美版初中8年级上册全部教案
江西美术教案美术赣美版初中8年级上册全部教案《空间艺术的杰出创造》教案教学目标：1、知识目标：①让学生知道中国古代雕塑一般的表现形式。
②让学生了解中国古代雕塑发展历程。
③让学生能对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。
2、能力目标：增长学生的阅历，沉淀专业修养，提高审美能力。
3、情感目标：培养学生的民族自豪感。
教学重点：了解中国古代雕塑的的发展历程及表现现形式。
教学难点：欣赏中国古代雕塑的代表作品教学过程：一、导入新知呈现：1、中国古代雕塑的种类：分别引导学生说出这些雕塑作品来自哪里，以及它们不同的风格。
中国雕塑艺术,是中国文化长河里的闪亮明珠。
中国雕塑在题材内容、形式风格、雕塑技法上都有鲜明的民族特色。
2、宗教雕塑：除了陵墓雕塑，中国古代还有很多宗教雕塑，最著名的是什么？分析这些雕塑的特点及其年代。
3、民俗雕塑：民间有很多雕塑，像西汉的彩绘陶乐舞杂技俑，说唱俑等，它们的做工精细，表现方法多样。
4、陵墓雕塑：1，中国最著名的陵墓是（）？2，下面让我们来欣赏一些兵马俑的雕塑，请同学们告诉我看到这些雕塑，你的感受是什么？3，从将军俑和射俑的神情中，你看出了什么？三、巩固新知1、对比三个年代的雕塑特点。
2、了解雕塑使用的材料。
雕塑，它们都是用什么材料做成的？3、鉴赏雕塑作品。
（小小鉴定家）同学们对雕塑有了这么多了解，现在我这有六个雕塑作品，想请同学们帮我做个鉴定，告诉我它们分别是哪个年代的雕塑。
小组合作讨论，告诉我你的鉴定结果及分析。
四、欣赏雕塑作品课后反思通过同学生的的共同探讨和研究，对中国古代雕塑有了更深层次的理解。
被古代劳动人民的艺术能力所折服；同时也反映了人们对生活的美好追求和向往。
《现实与理想》教案教学目的：1、通过本讲欣赏课，使学生了解古希腊雕塑在西方雕塑艺术传统中的重要地位，以及古希腊雕塑艺术风格形成的原因。
2、培养学生的欣赏能力，提高他们的鉴赏水平。
教学重点：1、使学生了解古希腊雕塑为什么能成为西方美术所崇尚的理想的典范模式，以及它庄重的艺术品格和严谨的写实精神形成的原因与条件。
赣美版美术八上第1课《空间艺术的杰出创造》课件3
霍去病陵墓群雕像
伏虎
跃马
马塔匈奴
说唱俑
说唱俑：是中国古代表演滑稽戏的俳优 造型。它的特点是诙谐、幽默，多为一 人说唱，以小鼓击节伴奏。
我国四大石窟
• 莫高窟（甘肃敦煌） • 云冈石窟（山西大同） • 龙门石窟（河南洛阳） • 麦积山石窟（甘肃天水）
龙门石窟
谢谢观赏
ห้องสมุดไป่ตู้
空间艺术的杰出创造
——中国传统雕塑 艺术欣赏
各种材质的 雕塑
铜雕
石 雕
•木雕
玉 雕
古代雕塑表现形式
• 1圆雕 • 2浮雕 • 3透雕
1 2
3
我国古代著名雕塑
• 兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古 代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属 品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴 隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、 战马、士兵）形状的殉葬品。 • 1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国 教科文组织批准列入《世界遗产名录》， 并被誉为“世界第八大奇迹”
初二美术-赣美版八年级美术上册第二课《多彩的生活---美术与环境》课件 最新
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《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
请同学们观察这两幅作品近处与远处的景物变化。
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观察画面的透视线，找一找它的透视规律
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成 角 透 视
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成 角 透 视 的 各 种 角 度
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课后拓展：
请同学们课下观察身边的 楼房，体会它的透视变化。
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请同学们带上取景框，去外 面看一看，画一画吧
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室外体验
在透明的取景 框上体验一下 “透而视之”， 把看到的楼房画 下来吧。
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室内探讨：
让我们欣赏一下取景框上的 作品，找一找：
平行透视和成角透视各 有什么消失的规律？
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平
行
人美版初中美术八年级上册课件 2课 手绘线条图像—物象的多视角表达
第二课：手绘线条图象 ----物象的多视角表达
同学们，你们能否说
出老师下面的是从哪个角 度画出这些物体的形象？
正面
侧面
顶面
正面
侧 面
顶面
思考:
同学们想一想，生活中哪 些地方都用了物象的多视 角表达? 你是如何理解的? 可以举例说明(分组讨论 )。
生活中还有哪些地方都用
凡此种种,说明物象多视角的表达与
我们生活与艺术设计有着密切关系, 全面、立体的观察物体的形态、结 构,可以为今后的设计打下基础。
物象多视角的表达的方法
下面看屏幕，欣赏手绘线条图 像—物象的多视角表达的部分作 品，总结出用线条形式对物象多 视角的表达方法 。
三 视 图 （ 正 侧
俯 ）
教学楼三视图
教学楼立体图
物象多视角的表达方法 (1)
立体表达法：表达物体的或各个 面的形象特征，画出“三视图” 即正面、侧面和顶面。
居 室 平 面 布 局 图
旅 游 路 线 图
物象多视角的表达方法 (2)
平面表达方法：表达物体的结构 和方位，空间方位。
教师演示
下面请同学们跟老师一起学习三视图 的具体画法，学习过程中要注意一些 关键部位的处理方法。
了物象的多视角表达? (请 欣赏图片 ),这些说明了
什么?
汽车 造型展示
椅子设计展示
飞机造型展示
环境设计效果图
环境设计效果图
室 内 设 计 （ 平 面 图 ）
室 内 设 计 （ 效
图
）
产 品 说 明 图
产品说明图
教师小结：
物象多视角的表达在生活中运 用十分广泛，刚才我们所欣赏的如 工业设计、环境设计、家具设计等，