儿童画校本课程
《手工》校本课程计划与教案
《手工》校本课程计划与教案授课教师：杨敏授课对象：四年级学生授课时间：每周五校本课程手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）四、定期举办美术比赛举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
五、备注附：教学进程和教案博爱小学地方课程备课（填年度学期）四年级（1—7 ）班执教者：杨敏一、教学进程有趣的吊饰教学目标：1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中掌握制作方法。
XX小学农民画校本教材
苇子小学“蓓蕾计划”农民画社团校本教材目录第一章、课程介绍课程背景课程目标课程实施第二章、农民画第1节农民画工具简介第2节农民画欣赏第3节农民画构图要点第4节农民画特点第5节农民画上色要点第6节农民画添画第7节农民画勾线第8节练习《美丽的大鱼》第9节练习《美丽的大鱼》第10节练习《美丽的大鱼》第11节练习《美丽的大鱼》第12节练习《大公鸡穿花衣》第13节练习《大公鸡穿花衣》第14节练习《大公鸡穿花衣》第15节练习《大公鸡穿花衣》第16节评价乡俗乡韵，民间美术润童心——苇子小学农民画校本教材执教人：付惠作者：付惠课程名称：苇子小学农民画课程资源：苇子沟村地域文化资源教学对象：3-6年级学生一、课程背景我们的学生，生活在中国历史文化名村——苇子沟村，这块民间艺术资源丰富的土地上。
这里有丰富多彩的民间传统节庆活动，这里有地域开阔的风景人文资源，有独具一格的自然环境，有将林林总总民间艺术优点集于一身的农民画。
拓展型课程是美术学习的重要组成部分，旨在培养和发展学生的兴趣爱好，注重学生个性发展的差异性，充分满足每一位学生发展的需要，开发学生的潜能，促进学生个性与社会化的和谐发展，为学生提供可持续、多元化的发展空间。
为了使学校课程能适应不同学生的发展需要，根据学校和社区的现有的教育教学资源和条件，将材料易得、工具简单、人人都能参与、具有浓厚乡土气息的农民画课程，让学生通过本课程的学习，充分感受民族艺术文化的魅力，逐步树立爱家乡、爱祖国的情感，培养他们的学习兴趣，发展个性爱好。
简练夸张的造型，鲜艳明快的色彩、散发浓郁生活气息的农民画，深深地吸引着孩子。
小学生学农民画，不但可以提高绘画技能，丰富艺术知识，更能培养他们感受美、表现美的情趣，提高学生的审美能力。
苏霍姆林斯基曾说：“当儿童跨进校门以后，不要把他的思维套进黑板和课本的框框里，不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界隔绝开来。
”学生学习生活是他们进行绘画创作的源泉，一幅作品完成需要学生敏锐的观察、自由的想象、创造性的构思和耐心细致的绘画技能，这些将促进他们的思维品质、学习习惯和兴趣的发展，对培养学生良好的个性品质和综合素质的提高都具有很好的作用。
美术兴趣小组活动记录(全)
美术兴趣小组活动计划课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
美术——国画兴趣小组活动记录2国画的印象活动时间1、引导学生认识国画。
2、认识宣纸、墨汁、颜料、毛笔以及毛笔的握姿。
美术校本课程教材
白果树中心小学校本教材前言儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。
作为小学美术教育，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式实施美术欣赏教学。
审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一，它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。
小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关，我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征。
1.强烈的色彩刺激能激起儿童的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。
蓝蓝的天，红红的花，绿荫荫的树木，黄澄澄的果实，鲜明艳丽的颜色常常等使他们欣慰和喜悦，乐于接受，如果我们把黑白图片和彩色图片同时放在他们的面前，儿童将对彩色图片反映强烈一些。
2.儿童在欣赏过程中，往往注意某个细节的观察而忽视整体或注意整体而忽视其它。
例如一年级儿童在观看绘画作品《美丽的风筝》时，他们全被风筝上色彩艳丽的花纹吸引住了，以至于忘记了手帕的存在，变成了看花。
中、高年级同样有类似的现象，四年级的学生欣赏工艺作品的刺绣，结果他们全把刺绣作品当作绘画作品看。
3.儿童在欣赏过程中，通常是凭第一印象的感觉来欣赏作品，无意识属性强，受情绪牵制的随意性大。
他们对作品的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足，未能仔细琢磨，对作品的感受能力难于在较长的时间内持续增长。
4.儿童在欣赏过程中，依据自己的生活经验、见闻认识及由画面产生的联想对作品进行评判。
对那些反映他们熟悉的生活和内心世界的儿童画或同学、朋友的优美作品，他们大都能够接受，并常常用来作自己的范本.例如，城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的柏油路，五颜六色的霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感受不出绘画作品中农村低矮的房子、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。
董家湾小学校本课程绘画活动计划
董家湾小学校本课程绘画活动计划美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容。
美术校本课程是美术课程设置中的一个补充，是学校根据自己的办学理念、办学特色自行规划、设计、实施的课程。
其基本定位是是兴趣性的，以挖掘文化资源和地方资源，更好地满足学生的实际发展需要，发展学生个性，促进人的全面发展为目标指向，美术校本课程开发的主体是教师而不是专家。
本校美术校本的价值主要体现在以下几个方面：（一）陶冶情操、提高审美能力因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力。
增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
（二）传统文化的继承和发扬美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。
在现代社会中随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体．越来越广泛地出现在人们的生活中。
通过对美术课程的学习．有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
（三）形成一定的美术技能和创造能力在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之—。
美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。
通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
技术性活动是人类社会的一种最基本的实践活动，而美术课程向学生提供了技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
（四）发展学生的形象思维能力和感知能力感知觉是思维的必然前提。
形象思维是一种重要的思维方式。
在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能九从而向思维提供丰富的营养。
广府非遗通草画课程中儿童画创作探究
随着特色艺术校本课程在各中小学如火如荼地开展，学生的艺术创造得到进一步发展。
如何利用地方文化的独特资源滋养学生的美术素养，是每个学校都在探索的课题。
对于作为广省东非物质文化遗产的通草画，教师应研究如何使其在美术创作课程中展现独特的艺术魅力，激发学生的创新能力，从而推动通草画在新时代焕发新光芒，并得到传承与发展，有效激发学生对优秀传统文化的浓厚兴趣。
一、通草画课堂中的题材内容选择以往的通草画内容通常以精细的人物画、各行各业生产流程、节庆习俗、戏剧表演、港口风光等为主。
对于这些题材，学生在日常生活中往往很少接触，难以对其产生共鸣，从而导致创作欲望降低。
因此，教师需要选择适合学生年龄的题材。
适合学生年龄阶段的题材主要有以下三种。
第一种是生活记忆画。
丰富多彩的日常生活是学生绘画创作的主要素材来源，教师应该多鼓励学生用图画日记的形式记录日常生活中的趣事以备用。
学生有时在观察事物后依然记不清形象，因此，最好是在参加某种活动后即兴作画，表现印象最深刻的事物或事件，作为以后创作的初稿或素材。
生活记忆画的最大特点是具体、真实、生动、自然。
虽然画的内容和形象会与真实情景有较大的差距，但他们能用最简洁、明了的视觉符号表现事物的基本特征，表达内心想法。
第二种是创作性写生画。
儿童画写生与成人专业写生不同，儿童往往表现自己对事物的感受，而不是直接描绘事物。
学生写生时会对所描绘的事物进行主观改造，一切为我所用，按照自己的审美方式和习惯进行创作。
儿童写生画的优点是具有独创性、表现性。
除直接写生外，更加适合课堂授课的方法是学生依据写生素材进行创作，将日常收集的图画素材与主题相结合，构思整个画面，先在画面上安排主体，然后逐步丰富画面，最后根据画面添加合适的背景。
教师在学生绘画时应对创作中出现的问题及时给予提示、指导，更好地辅助学生创作。
第三种是命题画。
由于儿童的意识十分活跃，具有发散性思维，明确的命题画可以为其提供创作方向。
创作命题画最重要的是正确理解题意。
儿童画教学计划
儿童画教学计划就和大家一起看看儿童绘画的四个重要时期都有哪些吧。
涂鸦期（1.5—3.5岁）大约从孩子们开始独立行走的时候起，孩子们的手也跟着变得更加灵活起来，在这个时期，他们会用自己的手去握住笔，然后，开始各种涂鸦，这个时候的涂鸦是没有主题可言的，我们从孩子们的涂鸦中，也看不出有什么特点，他们的绘画地点也是没有固定性的，有的时候是在纸上，有的时候在墙上，有的时候甚至是在自己的身上，这是孩子绘画的萌芽时期。
象征期（3.5—5岁）这个时期的孩子们，他们内心已经有关于对绘画的一个认识了，因此，他们在绘画的时候，可以进行有目的的绘画了，你如果好好观察孩子的绘画的话，你会发现，孩子们的这些绘画，其实就是自己内心的一些想法。
图式期（5—7岁）这个时期是儿童绘画的一个最重要的时期，在这个时期的绘画学习过程中，孩子们可以通过对自己周围的环境进行观察，然后进行临摹，也就是他们能够再现自己的观察和想法的时期。
写实期（7岁以后）孩子们从7岁左右开始，他们就进入到写实期了，这个时候的孩子们，他们力求自己画得更加逼真，更加真实，因此，这个时期的绘画教育，家长们要带给孩子们的就是积极的引导，让孩子们充分展开自己的思路，不能被眼前的真实事物所遮挡。
孩子的绘画就和他们的成长一样，在不同的时期会有不同的特点，因此，我们要尊重孩子们的这些特点，在不同的时期，带给孩子们不同的教育。
儿童画教学计划5绘画创作依赖于一定的氛围，缺乏艺术氛围的人就难有灵感。
幼儿的绘画也是如此。
因此，我为幼儿准备了不同的美术绘画区。
在这个区域内，给幼儿提供多种绘画工具和材料。
如：蜡笔、水粉、纸、橡皮泥等。
使绘画内容更丰富、活泼。
用多种材料改变绘画活动形式吸引幼儿，除蜡笔画外，还有吹画、拓印画、手指画、棉签画、橡皮泥画等等；使幼儿在美术课上兴趣盎然、灵感丰富。
同时还进一步提高幼儿对美术的兴趣。
一、教学目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。
儿童画教学工作总结4篇
儿童画教学工作总结4篇儿童画教学工作总结1培养孩子具有一定的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，本学期我校开展了特色活动。
利用特色活动时间我班进行的是手工画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。
现将工作总结如下：1.开课之前，我及时根据班级学生的实际情况，制定了特色活动计划，确定了符合学生现状的活动目标。
2.每周一、二、下午第二节特色活动课，对学生来讲是非常有趣，也是非常重要的两节课。
首先让学生准备手工材料，我上网查阅各种资料，收集好的绘画样板，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3.为使学生掌握纸贴画的相关知识，掌握基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有一定的收获。
4.教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
第一阶段：激发学生兴趣，了解手工纸贴画的基本知识，并进行材料的准备。
第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、卷纸、贴纸的技巧以及色彩搭配知识，并现场示范给学生看。
第三阶段：分小组合作进行，让学生动手体验、颜色自己选中，激起学生创作的火花，大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。
7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
充分发挥了美术教学，情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美能力。
8、围绕以纸贴画创作为形式开展一系列活动：（1）、收集有关纸贴画的资料，了解纸贴画的方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行纸贴画的艺术欣赏、评价。
（3）、亲子活动，让学生走出课堂，去体验生活、和父母一起，用自己的双手贴出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
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儿童画校本课程
公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-
校本课程系列教材
（1年级）
儿童画(一)
前 言
美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我
们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触
到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意
义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面
可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能
力。
在教育活动中，我们坚持面向全体学生。通过
各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。坚
持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励
他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要
学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知
识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。
为了切实搞好“儿童画”，我们自力更生，编写了
这套教材。教材的选取紧紧围绕五彩锦绣，缤纷童年方
面的内容，注重科学性、系统性和可操作性。
目 录
1、彩色的鱼……………………………………1
2、大树…………………………………………2
3、美丽的花……………………………………3
4、未来的汽车…………………………………4
5、太空旅行……………………………………5
6、喜欢的水果…………………………………6
7、可爱的动物…………………………………7
8、好吃的冰淇淋………………………………8
9、机器猫………………………………………9
10、小鸟………………………………………10
11、海洋………………………………………11
12、有趣的鞋子………………………………12
13、做家务……………………………………13
14、生日蛋糕…………………………………14
15、恐龙………………………………………15
16、玩具………………………………………16
1、彩色的鱼
看看，想想
同学们，我们都知道鱼是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼
尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。
想一想：我们可以从哪几个方面进行装饰呢
说说，做做
1、你知道怎样画吗向同学们作一次介绍。
2、需要注意哪些技巧
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、绘画的手法可以自选。
2、大树
看看，想想
同学们，大树在我们的生活当中很常见，大家想一
想大树的结构是怎样的呢。
说说，做做
1、你知道了大树的画法了吗
2、与同学进行一次交流。
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、绘画的手法可以自选。
1
3、美丽的花
看看，想想
同学们，欣赏一下下面的美丽漂亮的花吧，看看花
的结构是什么样子的呢
说说，做做
1、你知道怎样画一朵美丽的花呢
2、与同学进行一次交流。
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、画画的手法可以自选。
2
4、未来的汽车
看看，想想
汽车是什么样子的未来的汽车你想设计成什么样子
呢
说说，做做
1、你画一辆什么样的汽车呢
2、与同学进行一次交流。
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、画画的手法可以自选。
3、可以涂上自己喜欢的颜色。
3
5、太空旅行
看看，想想：
太空中有些什么呢你想乘坐怎样的交通工具到太空去旅
行呢
说说，做做
1、假如你到太空中旅行，你会看到什么
2、跟大家交流一下吧。
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
4
2、我们在画的时候不能看到什么就画什么，应该通
过比较和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。常用的
线条有直线、弧线、曲线和折线。
6、喜欢的水果
看看，想想
生活中的水果有哪些你喜欢吃什么样的水果
说说，做做
1、大家讨论一下画各类水果需要注意什么技巧
2、你有哪些画的好方法
学习建议
5
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、可以涂自己喜欢的颜色。
7、可爱的动物
看看，想想
1、下面的小动物你喜欢吗，你喜欢的小动物有哪
些
2、它们有哪些特征
说说，做做
1、大家讨论一下画动物需要注意什么技巧
2、你有哪些画的好方法
学习建议
1、想想画哪种类型的动物。
6
2、动物绘制时主要以一种颜色为主色，夸张肤色，
再勾画出其它部分。
8、好吃的冰淇淋
看看，想想
你吃过的冰淇淋是什么形状的什么颜色的
说说，做做
1、大家讨论一下如果以绘画的方式表现冰淇淋，你
准备怎么画
7
2、你有哪些画的好方法
学习建议
1、想想画哪种类型的冰淇淋。
2、绘画时注意主要以一种类型为主。
9、机器猫
看看，想想
动画片机器猫你们喜欢看吗里边有那些人物
8
说说，做做
1、大家讨论一下机器猫有哪些重要突出的特征
2、你有哪些画的好方法
学习建议
1、想想准备画那种类型的机器猫。
2、可以自己创造机器猫不同的造型。
10、小鸟
看看，想想
小鸟有什么特征它的翅膀是什么样子的
说说，做做
1、讨论一下你准备画什么表情的小鸟
2、你有哪些画的好方法
9
学习建议
1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。
2、形式可丰富多样一点。
11、海洋
看看，想想
海洋里有那些动物它们是什么样子的
说说，做做
1、讨论一下你准备画什么样的海洋动物
2、你有哪些画的好方法
学习建议
10
1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。
2、形式可丰富多样一点。
12、有趣的鞋子
看看，想想
鞋子分哪些种类它们各有什么特征
说说，做做
1、讨论一下你准备画什么类型的鞋子
11
2、你有哪些画的好方法
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、可以涂自己喜欢的颜色。
3、形式可丰富多样一点。
13、做家务
看看，想想
在家里你帮爸爸、妈妈做过什么样的家务你的感受
是什么样的
说说，做做
12
1、讨论一下你准备画出自己干哪样家务的情境
2、当时你的心情是怎样的
学习建议
1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。
2、形式可丰富多样一点。
14、生日蛋糕
看看，想想
爸爸妈妈给你过过生日吗当时的情景是什么样子的
生日蛋糕是什么样子的
13
说说，做做
1、讨论一下你准备画哪种类型的生日蛋糕
2、你有哪些画的好方法
学习建议
1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。
2、可以涂上自己喜欢的颜色。
15、恐龙
看看，想想
你知道的恐龙有哪些他们有什么样的特征
14
说说，做做
1、讨论一下你准备画哪种恐龙
2、你最喜欢哪种恐龙
学习建议
1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。
2、形式可丰富多样一点。
16、玩具
看看，想想
你喜欢什么样的玩具它们有什么样的特征
15
说说，做做
1、讨论一下你准备画哪种玩具
2、把你玩过的玩具给大家交流一下
学习建议
1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。
2、可以涂自己喜欢的颜色。
16