幼儿园玩教具制作教案
幼儿园自制玩教具比赛活动方案（2篇）
第 1 页 共 5 页 幼儿园自制玩教具比赛活动方案 一、活动目标： 1. 旨在激发和增强幼儿的创新思维及动手实践能力。 2. 提升幼儿的团队合作意识和协作技巧。 3. 培养幼儿的观察、分析及问题解决能力。 4. 树立幼儿的环保意识，鼓励使用可回收材料制作教育玩具。 二、活动时间与地点： 时间：活动时间将依据实际情况进行安排，通常建议在夏季进行。 地点：活动可在室内或室外进行，具体取决于幼儿园的设施条件和可用空间。 三、活动筹备： 1. 制定详细的活动计划，明确活动目标和参与要求。 2. 确保活动的评委和工作人员配置，以保障活动的顺利进行。 3. 准备必要的活动材料和工具，如可回收物品、剪刀、胶水、彩色笔等。 4. 提前通知家长，协助幼儿收集材料并准备制作。 5. 准备宣传资料和奖品，以激励幼儿的参与热情。 四、活动流程： 1. 比赛前期： （1）宣传活动：通过向家长分发宣传材料，利用班级通讯录、校园公告栏、微信群等方式，全面介绍活动的意义、目标和流程。 第 2 页 共 5 页
（2）材料准备：教师根据活动需求准备可回收材料和工具，如纸箱、塑料瓶、纸板、吸管等。 （3）家长参与：鼓励家长与幼儿共同收集材料，共同讨论设计，帮助幼儿制定制作方案。 2. 比赛阶段： （1）比赛规则：参赛幼儿将被分成小组，每组3-4人。各组需制作一个自制玩教具，并进行现场展示和解说。 （2）展示与评审：比赛当天，所有小组展示自制玩教具，评委依据创新性、实用性和美观度等标准进行评分。小组代表在展示过程中介绍作品，阐述设计理念和制作过程。 （3）互动环节：比赛过程中可设置互动环节，如观众投票、交流分享等，增加活动的趣味性。 3. 比赛结果公布与颁奖： （1）设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。 （2）寻求与学校、社会单位的合作，为获奖小组提供奖品，提升比赛的吸引力。 五、资源整合： 1. 幼儿园可寻求外部支持与合作，联系赞助商或合作单位，为比赛提供奖品。 2. 制作宣传海报和宣传单，通过幼儿园网站、校园公告栏、班级通讯等方式广泛宣传，吸引更多参与者。 六、活动总结与改进： 1. 活动结束后，教师需进行活动总结与评估，找出活动的优点和待改进之处，制定相应的优化策略。 第 3 页 共 5 页
幼儿园玩教具制作教案
幼儿园玩教具制作教案一、背景简介幼儿园教育注重幼儿的全面发展，其中玩教具是重要的教学手段之一。
制作适合幼儿使用的玩教具，不仅能够丰富教学手段，激发幼儿学习兴趣，也能够降低教具的购置成本。
本文将介绍几种简单易制作的玩教具制作方法，帮助幼儿园教师更好地开展教学工作。
二、教具制作方法1. 砖块拼图材料：玩具砖块、印有拼图图案的卡片。
制作方法：将卡片按照图案的形状切割成若干个拼图块，放在桌面上。
让幼儿使用玩具砖块按照拼图图案进行拼接。
可以根据幼儿的不同年龄阶段，选择卡片的难易度。
教学目的：通过砖块拼图的游戏，培养幼儿的手眼协调能力和空间想象能力，促进幼儿的语言和思维发展。
2. 线粘成形材料：彩色线、彩纸。
制作方法：将彩纸切割成不同形状的小纸片，将线分成若干条，每条线分别粘在不同的彩纸上。
让幼儿使用线粘成形的方式，粘贴出自己喜欢的图案或者具体形状。
教学目的：通过手工制作的方式，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，提升幼儿的创造力和想象力，让幼儿在玩游戏的同时，培养他们的表达能力和艺术修养。
3. 积木造物材料：各种颜色的积木。
制作方法：为幼儿选择一些简单的图案，如房子、车子等，让他们使用积木按照图案造出自己喜欢的造物，并在制作过程中引导幼儿掌握一些基本的搭建技巧。
教学目的：通过制作积木造物的游戏，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣和创造热情，帮助幼儿树立自信心和自我价值感。
三、教学策略1. 兴趣引导在教学过程中，应该根据幼儿的兴趣特点，选择适合他们的玩教具，并灵活运用，让幼儿在愉快的游戏中学习。
2. 循序渐进在幼儿园教育中，循序渐进的原则特别重要。
在制作玩教具时，应该根据幼儿的年龄和技能水平选择难易程度适当的教具，并让幼儿逐步接受新的挑战。
3. 自由发挥很多时候，幼儿创意和想象力都是无限的，作为教师，我们应该尽可能地给予他们更多的自主权和自由发挥的空间，鼓励幼儿在玩教具制作过程中不断地探索和发现。
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四、制作玩教具的过程
幼儿对客观世界的认识刚刚开始，对周围的 一切都感到新鲜、好奇，但受到年龄的限制， 还不可能理解那些抽象的科学知识的概念、 原理、内在规律等。制作玩教具的目的主要 是培养幼儿正确的科学感知，发展幼儿的观 察、思维、想象等能力，而这一切都和动手 操作相关。幼儿科技制作活动中，可以运用 科学的方法和手段，将客观存在的事物或现 象表现出来。通过制作活动，使幼儿正确地 认识世界，为逐步树立唯物主义世界观奠定 基础。
二、儿童自制玩具的基本技能
自制玩具的基本技能有撕、折、剪、粘、弯 曲、连接等。这里把弯曲、连接的技能介绍 如下：
弯曲 是将纸卷曲，成为圆柱体、圆锥体等的方法。 常用的弯曲有以下几种：
用圆木棒或笔把纸卷在上面，使纸定型，放 开后在纸圈内垫衬物体，再加压粘合。
用手拿住纸的两端在桌边棱角上来回拉动， 使纸弯曲再粘合。
玩具消费大市场。全球约有７５％的玩具是 在中国境内生产的。目前，我国已有玩具生 产企业近８０００家，从业人数已发展到３ ００多万人。我国玩具行销１００多个国家 和地区。据国家海关总署统计，去年我国玩 具出口额达到９９．３１亿美元，比上年增 长了３１％，占整个轻工行业出口总额的一 成。据中国玩具协会理事长石晓光近日在上 海介绍，我国同时也是潜在的玩具消费大市 场。去年，我国共进口玩具１．９２亿美元， 比１９９９年增长７成。
第三章 布艺玩教具
布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩教具深受幼 儿的喜爱。布艺玩教具的制作可以上溯到古代，人们用布 缝制布偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了 。还有许多传统的玩教具，例如沙包、蹴鞠球，都是用布 料缝制而成的。由于布料选材方便，制作简便，布艺玩教 具至今仍是学前教育中常见的玩教具
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如何制作幼儿园玩教具教案分享
如何制作幼儿园玩教具教案分享一、教案概述教案名称：幼儿园玩教具制作教程课时安排：每课时40分钟教学目标：1. 了解玩教具的制作材料和基本方法。
2. 学会制作简单的幼儿园玩教具。
3. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备相关玩教具样品和制作材料。
2. 教室环境布置，以便于幼儿操作和展示。
二、教学内容第一课时：认识玩教具1. 导入：教师展示各种玩教具，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍玩教具的定义、作用以及分类。
3. 互动：幼儿分享自己喜欢的玩教具。
第二课时：玩教具制作材料与工具1. 导入：教师展示各种制作材料和工具。
2. 讲解：介绍制作材料和工具的用途及使用方法。
3. 实践：幼儿亲手触摸材料，了解特性。
第三课时：基本制作方法1. 导入：教师示范基本制作方法。
2. 讲解：讲解制作步骤和技巧。
3. 实践：幼儿动手制作简单玩教具。
第四课时：创意玩教具制作1. 导入：教师展示创意玩教具样品。
2. 讲解：激发幼儿创造力，引导幼儿设计自己的玩教具。
3. 实践：幼儿动手制作创意玩教具。
第五课时：玩教具的玩法与分享1. 导入：教师讲解玩教具的玩法。
2. 讲解：引导幼儿发现玩教具的教育价值。
3. 实践：幼儿互相交流玩法，展示自己的玩教具。
三、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿制作的玩教具，评估制作质量。
3. 调查幼儿对玩教具的喜爱程度和玩法创新性。
四、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作活动，增进亲子关系。
2. 组织玩教具展示活动，让幼儿学会分享和欣赏。
3. 开展玩教具制作比赛，提高幼儿的参与积极性。
五、教学资源1. 玩教具样品：各种类型的玩教具。
2. 制作材料：纸张、塑料、布料、木头等。
3. 工具：剪刀、胶水、颜料等。
4. 参考书籍：关于玩教具制作和教育的书籍。
5. 网络资源：相关玩教具制作教程和创意灵感。
六、教学活动设计本教案通过观察、实践、分享等多种形式的活动，让幼儿充分体验制作玩教具的乐趣。
轻松打造亲子DIY作品幼儿园玩教具制作教案
轻松打造亲子DIY作品幼儿园玩教具制作教案一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
2. 增进亲子之间的默契与情感交流。
3. 培养幼儿对艺术和手工制作的兴趣。
4. 提高幼儿的环保意识和资源再利用能力。
二、教学内容：1. 亲子DIY作品的选材和准备。
2. 简单的手工制作技巧和步骤。
3. 创意思考和设计的方法。
4. 作品的展示和分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握亲子DIY作品的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的创意思考和设计能力。
四、教学准备：1. 准备各种废旧材料，如纸箱、纸筒、塑料瓶等。
2. 提供彩色纸、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备一些亲子DIY作品的范例供参考。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍亲子DIY作品的意义和价值，引导幼儿思考自己喜欢的亲子DIY项目。
2. 讲解与示范：教师讲解亲子DIY作品的基本制作方法和技巧，并进行示范。
3. 亲子互动：家长与孩子一起动手制作，鼓励孩子发挥自己的创意，家长进行指导和支持。
4. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让大家欣赏和评价。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结制作过程中的经验和收获，并提出改进意见。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对亲子DIY作品的兴趣和参与程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿园的亲子DIY活动，增进家长与幼儿园的联系。
2. 组织亲子DIY作品展览，让幼儿和家长共同展示作品。
3. 开展亲子DIY比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性和无毒害性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意幼儿在制作过程中的安全，避免使用锐利的工具。
九、教学资源推荐：1. 提供相关的手工制作书籍和杂志，供家长和幼儿参考。
2. 推荐一些优秀的亲子DIY博客和网站，供家长学习和交流。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
2. 增进幼儿对各种材料的认识和了解。
3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力。
4. 提高幼儿对玩教具的兴趣，使其在游戏中得到全面发展。
二、活动准备：1. 各种自制玩教具样品。
2. 制作材料：纸板、塑料瓶、纸张、绳子、剪刀、胶水等。
3. 制作工具：剪刀、胶水、针线等。
4. 展示场地。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种自制玩教具样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作玩教具的基本方法和技巧，强调安全使用工具和材料。
3. 示范：教师演示制作一个简单的玩教具，引导幼儿观察制作过程。
4. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作玩教具，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 环境创设：将幼儿制作的玩教具摆放在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏和玩耍。
3. 竞赛活动：组织幼儿进行自制玩教具竞赛，鼓励创新和团队合作。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，以及对自制玩教具的兴趣。
2. 制作技能：评估幼儿在制作过程中所展现的动手能力和技巧。
3. 合作与交流：观察幼儿在制作过程中的合作意识、分享和交流能力。
4. 创意与想象：评价幼儿在制作玩教具中所展现的创新意识和想象力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用工具和材料时安全避免尖锐物品和易碎材料。
2. 教师应密切关注幼儿的制作过程，及时发现并纠正不安全行为。
3. 在活动中，教师应尊重每个幼儿的想法和创意，鼓励他们表达自己。
4. 对于年龄较小的幼儿，教师应提供更多的帮助和指导，确保他们能够顺利完成制作。
七、活动材料清单：1. 纸板：用于制作各种形状的玩教具。
2. 塑料瓶：可以剪切成各种形状，制作成容器或玩具。
3. 纸张：用于绘画或制作纸偶等。
幼儿园玩教具设计与制作教学大纲
幼儿园玩教具设计与制作教学大纲篇一：哎呀，我还是个小学生呢，不过我会努力试试写这个幼儿园玩教具设计与制作教学大纲。
一、教学目标难道你不觉得让幼儿园的小朋友们开开心心地玩耍和学习很重要吗？所以呀，这个教学大纲的目标就是要教会大家怎么设计和制作能让小朋友们超级喜欢的玩教具。
让小朋友们在玩的过程中，能学到好多东西，变得更聪明、更勇敢、更有创造力！二、教学内容1. 材料的认识小朋友们，你们知道吗？制作玩教具的材料可多啦，就像一个大大的宝库！有五颜六色的彩纸，就像彩虹一样漂亮；有软软的棉花，像云朵一样轻柔；还有光滑的木头，像大树一样结实。
我们要认识这些材料，知道它们的特点，才能做出好玩的玩具呀！2. 简单工具的使用哎呀呀，做玩具还需要一些工具呢！比如说小剪刀，它就像一个厉害的小战士，能帮我们剪出各种形状；还有胶水，它就像一个神奇的魔法师，能把东西粘在一起。
我们得学会安全地使用这些工具，可不能伤到自己哟！3. 创意设计想想看，如果让你给小朋友们设计一个玩具，你会怎么做？是做一个会跑的小火车，还是一个能飞的小风筝？我们要打开自己的脑洞，想出好多好多有趣的点子，让小朋友们玩得停不下来！4. 制作步骤做玩具可不能马虎，要有步骤才行。
就像搭积木一样，一块一块地来。
先做什么，再做什么，都要清清楚楚。
比如说做一个小木偶，得先把身体的形状画出来，然后剪下来，再把各个部分组装起来，最后给它画上漂亮的脸蛋。
三、教学方法1. 示范教学老师会亲自给大家示范怎么做，就像变魔术一样，一下子就做出一个好玩的玩具。
大家可要睁大眼睛看好啦！2. 小组合作小伙伴们一起合作多有意思呀！大家可以一起商量，一起动手，互相帮助，这样做出来的玩具肯定更棒！3. 作品展示做完了玩具，我们要把它们展示出来，让大家都来欣赏。
这就像开了一个玩具展览会，每个人都是小设计师！四、教学过程1. 导入上课啦！老师会先给大家展示一些好玩的幼儿园玩教具，问问大家喜不喜欢。
幼儿园自制玩教具教案
幼儿园自制玩教具教案
教学目标：
1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对自制玩教具的兴趣。
3. 提高幼儿的动手能力和思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：
1. 准备幼儿园自制玩教具的材料，如纸板、纸杯、毛线等。
2. 准备幼儿喜欢的动物、植物等图片。
教学过程：
1. 介绍幼儿园自制玩教具的意义，并展示一些已经制作好的教具，引起幼儿的兴趣。
2. 给每个幼儿分发一些纸板、纸杯等材料，让他们根据自己的想法和创意制作自己喜欢的玩教具。
3. 提供一些图片或教具样品让幼儿参考，鼓励他们尝试不同的形状、颜色和材料。
4. 指导幼儿如何使用工具，如剪刀、胶水等，注意安全操作。
5. 鼓励幼儿在制作过程中思考和解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
6. 组织幼儿分享自己制作的玩教具，并邀请其他幼儿进行交流和互动，培养他们的合作能力。
7. 引导幼儿观察和感受自己制作的玩教具，并让他们描述自己的制作过程和使用方法。
8. 结束时，给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们继续尝试制作更多的玩教具。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿利用废旧材料制作更多的玩教具，培养环保意识。
2. 组织幼儿在制作的玩教具基础上进行游戏活动，如角色扮演、团队合作等。
3. 邀请家长参与幼儿制作玩教具的活动，并展示他们的成果。
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幼儿园玩教具制作教案
幼儿园玩教具制作教案
篇一:幼儿玩教具制作教学设计石利
授课计划
(2014—2015学年度第,学期)
课程名称: 学前儿童玩教具制作
授课班级: 学前121、122、123
总学时:32本学期学时:32 填写时间:2015年3月1日
课程讲授总体设计
本讲义是在借鉴和参考本学科相关教材的基础上，以李金娜和赵霞主编的《学前儿童玩教具制作》为蓝本编写的。
内容共为八章。
主要包括学前儿童玩教具的理论概述和八种不同类型玩教具的制作要点和具体制作示范。
由于该学科是一门实践性较强的学科，所以，教学目标上，除了要学生了解和掌握有关各种玩教具制作的基本知识，更重要的是使学生能具备相应的动手能力、创新能力及因地取材的能力，从而为其就业增加相关的资本。
在教学内容上，一方面要保证教学内容的完整性，另一方面要强调那些取材方便、制作相对简单的内容作为教学的重点。
在教学方法上，首先，理论讲述要精炼、主动，以吸引学生注意力。
其次，要多示范、多辅导，使学生在实践中掌握相应要领。
第三，定期开展作品展览，以检验和激励
学生学习的积极性。
在教学评价上，将过程性评价和结果性评价有机结合，给学生以全面和客观的评价。
基于以上原因，本教材的重点是第二章纸材料玩教具制作、第三章布艺玩教具制作、第五章泥材料玩教具制作、第六废旧材料玩教具制作、第七章乡土材料玩教具制作。
教学日历
1
2
3
篇二:幼儿园自制玩教具
青县优秀自制教具评选活动作品申报表
篇三:学前儿童玩教具制作大纲
《幼儿园玩教具制作》教案
一、课程的教学目标
幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。
要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。
1、知识目标:了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义
2、能力目标:设计及制作多种材料的玩教具及教学意义
3、素质目标:良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。
良好的心理素质和个性品质
二、教学基本要求
玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。
(一)教学重点难点
在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。
教学重点:各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。
教学难点:自制玩教具的教学与设计是难点。
(二)教学手段方法:
本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主
(三)实践教学环节要求
1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践
2、发挥分小组实践教学的优势
3、鼓励学生大胆亲身实践和感受
(四)作业及学生自学要求
根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有:设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法
(五)
考核方式
本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。
三、各教学环节学时分配
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