北师大版小学数学二年级概念、公式
北师大版小学数学二年级下册期末专项复习(除法竖式计算)
北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（除法
竖式计算）
以下是北师大版小学数学二年级下册期末专项复习的除法竖式计算内容：
1. 除法运算的基本概念：
- 被除数：要被除以的数。
- 除数：用来除的数。
- 商：除法的结果。
- 余数：除法运算中除不尽时剩下的数。
2. 除法的基本步骤：
- 将被除数写在长除法的左上方。
- 将除数写在长除法的左下方。
- 根据被除数和除数的个位数，找出一个合适的数作为商的估计值，写在右上方。
- 用除数乘以估计值，将结果写在一条横线上方。
- 用被除数减去上面的结果，将差写在下面。
- 判断差值是否小于除数，如果小于则算法结束，余数就是差值。
- 如果差值大于等于除数，则将差值作为新的被除数，重复上述步骤，直至差值小于除数。
3. 解题技巧：
- 在估计商的时候，可以用乘法口诀表中的数来估计。
- 当被除数的个位数小于除数个位数时，商的个位数是0，上一位数要减1。
- 如果除数是个位数，可以不写上面的横线和结果。
示例题目：
1. 37 ÷ 4 =
解题步骤：
- 被除数：37
- 除数：4
- 商的估计值：8
- 用除数乘以估计值：4 × 8 = 32
- 被除数减去上面的结果：37 - 32 = 5
- 差值小于除数，算法结束，余数为5。
- 所以，37 ÷ 4 = 8 … 5。
北师大版小学数学公式大全
1、长方形的周长= (长+宽) ×2 C=(a+b) ×22、形的周长= 边长×4 C=4a3、长方形的面积= 长×宽S=ab4、形的面积= 边长×边长S=a.a= a5、三角形的面积=底×高÷2 S=ah ÷26、平行四边形的面积= 底×高S=ah7、梯形的面积= (上底+ 下底) ×高÷2 S= (a＋b) h÷28、直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d ÷29、圆的周长=圆周率×直径= 圆周率×半径×2 c= πd =2 πr10、圆的面积=圆周率×半径×半径?=πr11、长方体的表面积=(长×宽+长×高＋宽×高)×212、长方体的体积=长×宽×高V =abh13、体的表面积=棱长×棱长×6 S =6a14、体的体积= 棱长×棱长×棱长V=a.a.a= a15、圆柱的侧面积= 底面圆的周长×高S=ch16、圆柱的表面积=上下底面面积+ 侧面积S=2πr +2 πrh=2 π(d÷2) +2 π(d÷2)h=2 π(C÷2÷π) +Ch 17、圆柱的体积= 底面积×高V=ShV=πr h= π(d÷2) h= π(C÷2÷π) h18、圆锥的体积= 底面积×高÷3V=Sh ÷3= πr h÷3= π(d÷2) h ÷3= π(C÷2÷π) h÷319、长方体(体、圆柱体)的体1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数小学数学图形计算公式1、形C 周长S 面积a 边长周长＝边长×4 C=4a 面积= 边长×边长S=a ×a2、体V:体积a:棱长表面积= 棱长×棱长×6 S 表=a ×a×6 体积= 棱长×棱长×棱长V=a ×a ×a3、长方形C周长S面积a 边长周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4、长方体V:体积s:面积a:长b: 宽h:高(1)表面积(长×宽+ 长×高+ 宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5三角形s 面积a 底h 高面积=底×高÷2s=ah ÷2三角形高= 面积×2÷底三角形底= 面积×2÷高6平行四边形s 面积a 底h 高面积=底×高s=ah7梯形s 面积a 上底b 下底h 高面积=（上底+ 下底）×高÷2 s=（a+b）× h ÷28圆形S面积C周长∏ d= 直径r=半径（1）周长=直径×∏=2 ×∏×半径C= ∏d=2 ∏r（2）面积=半径×半径×∏9圆柱体v:体积h:高s;底面积r:底面半c:底面周长径（1）侧面积= 底面周长×高（2）表面积=侧面积+底面积×2（3）体积= 底面积×高（4 ）体积＝侧面积÷2×半径10圆锥体v:体积h:高s;底面积r:底面半径体积=底面积×高÷3 总数÷总份数＝平均数和差问题（和＋差）÷2＝大数（和－差）÷2＝小数和倍问题和÷（倍数－1）＝小数小数×倍数＝大数（或者和－小数＝大数）差倍问题差÷（倍数－1）＝小数小数×倍数＝大数（或小数＋差＝大数）植树问题1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数＝段数＋1＝全长÷株距－1全长＝株距×（株数－1）株距＝全长÷（株数－1）⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数＝段数－1＝全长÷株距－1全长＝株距×（株数＋1）株距＝全长÷（株数＋1）2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数盈亏问题（盈＋亏）÷两次分配量之差＝参加分配的份数（大盈－小盈）÷两次分配量之差＝参加分配的份数（大亏－小亏）÷两次分配量之差＝参加分配的份数相遇问题相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间追及问题追及距离＝速度差×追及时间追及时间＝追及距离÷速度差速度差＝追及距离÷追及时间流水问题顺流速度＝静水速度＋水流速度逆流速度＝静水速度－水流速度静水速度＝（顺流速度＋逆流速度）÷2水流速度＝（顺流速度－逆流速度）÷2浓度问题溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度溶液的重量×浓度＝溶质的重量溶质的重量÷浓度＝溶液的重量利润与折扣问题利润＝售出价－成本利润率＝利润÷成本×100%＝（售出价÷成本－1）×100%涨跌金额＝本金×涨跌百分比折扣＝实际售价÷原售价×100%（折扣＜1）利息＝本金×利率×时间税后利息＝本金×利率×时间×（1－20%）时间单位换算1 世纪=100 年1 年=12 月大月（31 天）有:135781012 月小月（30 天）的有:46911 月平年2 月28 天, 闰年2 月29 天平年全年365 天, 闰年全年366 天1 日=24 小时1 时=60 分1分=60 秒1 时=3600 秒积=底面积×高V=Sh第一部分：概念1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
北师大版二年级数学上册第二单元《购物》(大单元说课稿)
在新知讲授阶段，我将采取以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.基础知识讲解：首先，我会回顾和巩固学生已掌握的加减法运算和货币知识，为新知识的学习打下基础。
2.情境创设：通过设计具体的购物情境，让学生在实际情境中感受数学知识的应用。
3.演示与引导：利用实物或多媒体工具进行演示，引导学生观察、思考和发现数学规律。
3.教师评价：我会对学生的学习情况进行评价，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.练习题：布置一些与购物相关的数学计算题目，让学生在家中独立完成，巩固课堂所学知识。
2.实践任务：要求学生在家中与家长一起进行一次购物活动，记录购物过程中的数学问题，并尝试解决。
3.思考题：提出一些开放性的思考题，让学生思考数学知识在生活中的应用，激发他们的思维。
作业的目的是巩固和深化课堂所学知识，培养学生的独立思考和实际应用能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容清晰和风格统一。板书布局分为三个区域：标题区、内容区和总结区。标题区位于黑板顶部，清晰地标明本节课的主题；内容区为主体部分，依次列出本节课的主要知识点，如购物中的加减法运算、货币的认识和价格的计算；总结区位于黑板底部，用于总结本节课的重点和难点。
2.小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作探究，共同解决购物情境中的数学问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.角色扮演：让学生扮演购物中的不同角色，如顾客、售货员等，通过角色扮演活动，让学生在实际操作中运用数学知识，增强学习的趣味性和实用性。
4.讨论交流：在课堂上设置讨论环节，让学生就购物中的数学问题进行交流讨论，分享自己的思考和解决方案，提高学生的思维品质和表达能力。
北师大版小学一至六年级数学公式大全
上溪小学 604 班数学公式大全一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式长方形的周长 =（长 +宽）×2 C=(a+b) ×2正方形的周长 =边长×4 C=4a长方形的面积 =长×宽 S=ab正方形的面积 =边长×边长 S=a.a= a三角形的面积 =底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积 =底×高 S=ah梯形的面积 =（上底 +下底）×高÷2 S= （a＋ b）h÷2 直径 =半径×2 d=2r 半径 =直径÷2 r= d ÷2圆的周长 =圆周率×直径 =圆周率×半径×2 c= πd =2πr圆的面积 =圆周率×半径×半径三角形的面积＝底×高÷2。
公式 S= a×h÷2正方形的面积＝边长×边长公式 S= a×a长方形的面积＝长×宽公式 S= a×b平行四边形的面积＝底×高公式 S= a×h梯形的面积＝（上底 +下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 内角和：三角形的内角和＝ 180 度。
长方体的体积＝长×宽×高公式： V=abh长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式： V=abh正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式： V=aaa圆的周长＝直径×π公式： L＝πd＝2πr圆的面积＝半径×半径×π公式： S＝πr2圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。
公式：S=ch=πdh ＝2πrh 圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。
公式：S=ch+2s=ch+2π r2圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。
(完整版)北师大版小学一到六数学知识点
一、生活中的数认识10以内数字，写，大小比较；认识，写大小等于符号二、比较大小，多少，高矮，长短，轻重三、加与减（一） 10以内的不进位加减法，加减法混合运算，加减法表整理与复习发现生活中的数学问题，并能列出算式四、分类按不同类型分类五、位置与顺序前后，上下，左右顺序和位置六、认识图形认识图形，图形分类七、加与减（二）认识个位·十位，和20以内的加减法，数学好玩找到校园里数学问题，八、认识钟表学会看钟表上的时间总复习北师大版小学数学一年级（下册）一、加与减（一）熟练20以内加减法，看图列式二、观察物体不同方向看物体，三、生活中的数认识，比较100以内数字，百位，百数表四、有趣的图形认识物体上常见的图形，平分图形五、加与减（二）加数+加数=和被减数-减数=差 100以内的不进位不退位加减法·学习竖式六、加与减（三） 100以内的进位加法，退位减法一、加与减 100以内连续相加，相减，加减混合运算二、购物认识圆元角分以及应用三、数一数与乘法多个相同数字连续相加，引入乘法四、变化的图形五、2-5的乘法口诀熟记2-5的乘法口诀六、测量了解测量七、分一分与除法体会平均分，引入除法，倍数，乘除法互逆关系八、6-9的乘法口诀掌握6-9的乘法口诀乘法表九、除法再了解乘法除法的关系，用乘法口诀求商北师大版小学数学二年级（下册）一、除法除法竖式，有余数的除法二、方向与位置认识东南西北方向，以方向确定位置三、生活中的大数认识，比较10000以内的数，认识个位到万位四、测量长度单位米，分米，厘米，毫米，相邻进率为十五、加与减百位数加减，加减法验算方法六、认识图形认识角，角度，正方形长方形平行四边形七、时，分，秒认识时间，时分秒相邻进率为60，时间的计算八、调查与记录学会调查记录并计算北师大版小学数学三年级（上册）一、混合运算加减乘除四则运算，运算顺序，从左往右，括号>乘除>加减二、观察物体不同位置看到物体的面三、加与减连续加减，带括号的要先算，里程表上分清起点终点四、乘与除整十整百整千乘以除以一位数，两位数乘以除以一位数五、周长周长的概念（封闭图形一周的长度），长方形周长正方形周长计算六、乘法多位数乘一位数， 0乘任何数都得0七、年、月、日平年闰年，大月小月平月（二月），学会看日历，12，24小时计时法，八、认识小数小数的读法，小数的加减北师大版小学数学三年级（下册）一、除法除数是一位数的除法，0除以任何不是0的数都等于0，除法验算二、图形的运动轴对称图形，对称轴，平移和旋转三、乘法整十整百相乘，两位数乘两位数，乘法竖式四、千克，克，吨质量单位克g，千克kg,吨t，相邻单位进率为1000五、面积物体表面或者封闭图形的大小就是它们的面积，区分周长和面积，面积单位：平方厘米cm²，平方分米dm²，平方米m²,相邻两个单位进率为100，长方形面积=长×宽，正方形面积=边长×边长六、认识分数一个物体,一个图形,一个计量单位,都可看作单位“1”。
北师大版小学数学二年级说课稿《平均分》
一、说课内容义务教育人教版《小学数学》二年级下册第12～14页《平均分》二、教材简析除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在“平均分”的基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。
教材安排了两教时，主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义。
包括以下几层内容：(1)例1通过主题图创设情境，由“每份分得同样多”引出平均分的含义。
(2)通过例2、例3，让学生经历平均分的过程，进一步建立平均分的概念。
例2是已知总数和份数的等份除，例3是已知总数和每份数的包含除。
本课时的教学内容是例1、例2。
通过平均分的学习，为学生学习除法积累丰富的感性知识，从而顺利地理解除法含义。
根据新课标要求和以上教学内容的特点，本课要达成的教学目标如下：1、让学生通过实践操作明确“平均分”的含义，形成平均分的表象。
初步了解平均分的多钟方法。
2、培养学生自主探究、动手操作、合作交流的能力。
3、在实践探究中培养学生的平等意识、体验用数学解决实际问题的成就感。
除法的含义是建立在平均分含义的基础上，因此我觉得本课的教学重难点是引导学生主动探究出“平均分”的含义，形成表象。
而两年级学生的思维完整性还不够，因此本课的教学难点让学生初步了解平均分的多种方法，为除法的认识和计算作准备。
而要突出重点、突破难点的关键是让学生始终在生活情境中学习探究，并通过动手操作经历问题解决的过程，从而形成清晰的表象。
三、教学设想为达成教学目标，设计本课时我意图体现如下教法：1、采用主题式教学，以具体生动的生活情境为依托，激发学生学习的兴趣和主动探究的积极性;2、通过多次的动手操作，引导学生多种感官参与，经历数学的建模过程。
3、以小组合作为主要学习形式，每个活动面向全体，同时在开放性练习的设计上又注重个性的张扬。
同时又设计了与教法相适应的学法，即：1、让学生始终在具体的情境中经历“提出问题、理解问题和解决问题”的过程。
2、通过小组合作，给每个学生创造充分的动手实践机会，在各种形式与内容的分一分活动中体验平均分的特点和方法。
(完整版)北师大版小学一至六年级数学公式大全
上溪小学604班数学公式大全一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2正方形的周长=边长×4 C=4a长方形的面积=长×宽S=ab正方形的面积=边长×边长S=a.a= a三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积=底×高S=ah梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr圆的面积=圆周率×半径×半径三角形的面积＝底×高÷2。
公式S= a×h÷2正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a长方形的面积＝长×宽公式S= a×b平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2内角和：三角形的内角和＝180度。
长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。
公式：S=ch=πdh＝2πrh 圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。
公式：S=ch+2s=ch+2πr2圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。
公式：V=Sh圆锥的体积＝1/3底面×积高。
北师大版小学数学二年级下册期末专项复习(除法竖式计算)
北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（除法
竖式计算）
以下是北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（除法竖式计算）的几个重要知识点和题目练习：
1. 除法的基本概念
- 除法是一种数学运算，是乘法的逆运算。
- 在除法中，被除数除以除数得到商，若余数为0，则被除数能够整除除数。
2. 除法竖式计算
- 除法竖式计算是一种常用的除法运算方法，能够清晰地显示出计算的过程。
- 从左到右逐位进行计算，计算过程需要注意竖直对齐。
- 带余数的情况下，余数写在右上角。
3. 除法竖式计算的步骤
- 将被除数写在除号上面的横线上，除数写在竖线的左边。
- 从左到右选取被除数中与除数同位数的一组数。
- 看这一组数能够除几次，商写在横线上。
- 将商和除数相乘，写在竖线右边横线下面的位置。
- 用被除数减去这个乘积，将剩下的数字向右移动，并继续选取一组新的同位数的数字。
- 重复上面的步骤，直到无法再选取出同位数的一组数。
下面是一些题目练习：
1. 将 360 ÷ 3 计算出来，并写出计算过程。
2. 将 637 ÷ 7 计算出来，并写出计算过程。
3. 将 589 ÷ 4 计算出来，并写出计算过程。
希望以上内容能帮助到你，祝你取得好成绩！如果还有什么问题，请随时提问。
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北师大版二年级下册数学分式概念之欧侯瑞魂创作1、乘法的两种意义：⑴、暗示：几个几相加是多少。
⑵、暗示：几个几相加是多少。
2、除法的三种含义：⑴暗示：把一个数平均分成几份，每份是几。
（平均除法的意义）⑵暗示：一个数里面有几个几。
（包含除法的意义）⑶暗示：一个数是另一个数的几倍。
（倍数除法的意义）
3、求一个数是另一个数的几倍用除法。
4、已知一个数是另一数的几倍，求一个数用乘法。
5、已知一个数是另一数的几倍，求另一个数用除法。
6、求一个数的几倍是多少用乘法。
7、平均除法的公式：总数÷份数=每份数
8、包含除法的公式：总数÷每份数=份数
9、熟练掌握乘除法各部分的名称和怎样读算式。
3 ×
4 ＝ 12 12
÷ 4 ＝ 3
乘数乘号乘数积被除
数除号除数商
读作：3乘4等于12。
读作：12除以4等于3。
10、在地图上一般都是上北、下南、左西、右东。
11、如果你面向东后面就是西，左边是北右边是南。
如果你面向西后面就是东，左边是南右边是北。
如果你面向南后面就是北，左边是东右边是西。
12、1时=60分、1分=60秒。
13、经过时间=结束时间-开始时间
开始时间=结束时间-经过时间
结束时间=开始时间+经过时间
14、经常使用的时间单位有时、分、秒。
15、在钟表上有12个大格、60个小格，时针走一个大格是1小时，分针走一个小格是1分钟，分针走一个大格是5分钟。
16、在有余数的除法算式里，余数一定要比除数小。
17、根据除法各部分之间的关系可以导出这样几种公式：
被除数=除数×商＋余数除数=（被除数—余数）÷商
商=（被除数—余数）÷除数余数=被除数—除数×商
18、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算。
（同级，从左往右按顺序运算）
19、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，都要先算乘、除法，再算加、减法。
（分歧级，先乘除，后加减）
20、在有括号的算式里，要先算括号里的，再算括号外的。
21、要牢记：同级运算按顺序先左后右计算，混合运算要先做乘除，后做加减法，有括号先做括号里边的。
22、我们通常所说的四面八方是指：“东、西、南、北、东南、东北、西南、西北”。
20、个、十、百、千、万都是计数单位。
他们之间的关系是１０个一是十，１０个十是一百，１０个一百是一千，10个一千是一万。
也就是说，相邻的两个计数单位之间的进率是十。
21、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
22、多位数的读写必须从高位起，依照数位顺序读。
读的时候，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个
位上几在就读几。
中间有一个０或两个０，只读一个“零”末尾不管有几个０都不读。
写数时要注意：几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几。
中间或末尾哪一个数位上一个也没有，就在那个数位上填零占位作用。
23、《数位分歧，比数位；数位相同，比首位；首位相同，依次比》比较数的大小应注意：1、数位多的数比数位少的数大；2、当数位相同时，从最高位比起，最高位大的数就大；当最高位也相同时，就依次向下，一个数位一个数位的比，哪个数位大就说明那个数比较大。
24、在读数时，从（最高）位读起，依照（从高位到低位）的顺序读。
25、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。
用字母暗示是：
km、m、dm、cm、 mm 。
26、经常使用的“相邻”的长度单位之间的进率是“10”，“相隔”1个长度单位之间的进率是“100”，“相隔”2个长度单位之间的进率是“1000”：
1千米=1000米 1km=1000m1米=10分
米1m=10dm
1分米=10厘米 1dm=10cm1厘米=10毫
米1cm=10mm
1米=100厘米1m=100cm1分米=100毫
米 1dm=100mm
1米=1000毫米 1m=1000mm
在单位的互换中。
由高级单位向低级单位互换时，乘以他们的进率；低级单位向高级单位互换时，除以他们的进率。
27、我们还学习了1厘米中有（10）个小格，每小格的长是1毫米。
1分米大约有手掌这么长。
1分硬币大约有1毫米厚。
在暗示较远的距离时，用“千米”作单位。
28、在竖式计算加减法时要注意：计算加法时，⑴相同数位对齐；⑵从个位加起；⑶哪一位满十就向前一位进1。
计算减法时：⑴相同数位对齐；⑵从个位减起；⑶哪一位不敷减，从前一位借1，在这位上加10再减。
29、本单元估算时，可以把数字看成整百整十数或整千整百数，这样估计答案会更接近实际答案。
30、判断结果的对错，我们可以进行验算。
31、加法可以用“交换加数位置再算一遍”的方法或用“和减其中一个加数等于另一个加数”的方法进行验算。
32、减法可以用“差加减数等于被减数”的方法或用“被减数减差等于减数”的方法进行验算。
33、计算被减数末尾连续有几个“0”的减法时，个位不敷减，十位又是“0”，要从前面不是“0”的数位上退“1”当“10”，中间的“0”退“1”后看作“9”再减，这种情况叫连续退位减法。
34、角的概念：两条直线相交于一点的图形，叫做角。
（两条直线和一个顶点组成的）
35、角按大小可以分为：直角、锐角、钝角。
36 比直角小的角是锐角，比直角大比平角小的角是钝角。
37、角的性质：角的大小和边的长短无关，和角两边开口的大小有关。
张口越大角越大，张口越小角就越小。
38、要判断一个角是直角、锐角和钝角。
可以用三角板的直角去量，若角的顶点和三角板上的直角顶点重合，两边分别与三角板的两边重合，则这个角与直角相等，是直角；若比直角小，则是锐角；若比直角大，则是钝角。
39、标角符号：“）”。
记角符号：“∠”。
直角符号：“∟”
40、长方形的特点：对边相等，四个角都是直角。
长方形较长的边叫“长”。
较短的边叫“宽”。
正方形的特点：四条边都相等，四个角都是直角。
正方形的边叫“边”。
平行四边形的特点：对边平行且相等，对角相等。
正方形是特殊的长方形。
长方形是特殊的平行四边形。
41、重叠法：
①、先把要比较的两个角的顶点对齐。
②、然后再把两个角的其中一条边也对齐，这时要注意在对齐边时，顶点时不成以改变的。
③、最后观察两个角的另一条边，谁的在外面，就说明那个角的张口大，那个角自然也就大。
10以内加法口诀表
10 以内减法口诀表。