实验09 用天平和量筒测量液体的密度-2020中考物理实验专题各个击破

实验09  用天平和量筒测量液体的密度-2020中考物理实验专题各个击破
实验09  用天平和量筒测量液体的密度-2020中考物理实验专题各个击破

实验九 用天平和量筒测量液体的密度

—————— 精品 ——————

◎ 核心考点:

1.实验原理:

V m =ρ

2.实验器材:量筒、天平、烧杯、盐水;

3.实验装置

4.实验步骤:

①在烧杯中倒入适量的待测盐水,用天平测量烧杯和盐水的总质量1m ;

②将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m 2, ③记录倒入量筒中的盐水的体积为V ;

④则盐水密度的表达式:V m m 2

1-=ρ 5.误差分析

特殊情况 密度表达式 实验误差

先分别测出烧杯及烧杯与液体的质量,再测量液体的体积

V m m 1

2-=ρ

烧杯壁沾有液体,导

致V 偏小,密度偏大

先测液体体积,再分别测出烧 V m m 12-=ρ

m 2偏小,导致密度偏

杯及烧杯与液体的质量

◎针对训练

小华为了测量酱油的密度,进行以下实验:

(1)将待测酱油倒入烧杯中,用已调好的天平测量烧杯和酱油的总质量(如图甲所示)。

烧杯和酱油的总质量是g;

(2)将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中(如图乙),量筒中酱油的体积是cm3。(3)用已调好的天平测量剩余酱油的烧杯的总质量(如图丙),由此可知酱油的密度是kg/m3。

(4)小华设计另一种测量酱油密度的实验方案:用天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量酱油,再测出烧杯和酱油的总质量m2;然后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内,测出量筒内酱油的体积为V;酱油密度的表达式是ρ=。按该实验方案测出酱油的密度(选填“偏大”或“偏小”),原因是。

(5)另一实验小组同学发现自己桌上没有量筒,思考了一会儿后,他们想出利用实验台上的天平、空饮料瓶、水等物品来测量酱油密度。其操作步骤是:

①用天平测出空饮料瓶的质量m1;

②在空饮料瓶中装满水,用天平测出瓶和水的总质量m2,计算水的体积V=

已知);

(用测出的物理量字母表示,水的密度ρ

③;(说出具

体方法和要测出的物理量并用字母表示)

④计算酱油密度ρ=。(用测出的物理量的字母表示)

答案:

(1)72.4;

(2)40;

(3)1.13×103;

(4)V

m m 12-;偏大;烧杯内侧沾有部分酱油,导致所测体积测量值偏小; (5)水ρ1

2m m -;在空饮料瓶中装满酱油,用天平测出瓶和酱油的总质量m 3;

(6)水ρ1

213m m m m --;

中考物理 测密度的特殊方法专项练习(无答案) 北师大版

测密度的特殊方法 一、等体积法:天平(或测力计)、小瓶(无量筒)、水 (一)测液体密度 1、小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及结果如图21所示 (1)实验步骤: 第一步:用调节好的天平测出空瓶的质量m 1 =14g 第二步:用天平测出小瓶装满水后的总质量m 2 =44g 第三步:用天平测出小瓶装满酱油后的总质量m ,图21乙为瓶中装满酱油后天平再次平衡时 3 = g. 。 的砝码与游码位置,m 3 (2)请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度 g/cm3。 2、小刚想测量家中酱油的密度,但家里没有量筒,只有天平、砝 码、小空瓶、水。他按照自己设计的实验方案进行了测量。 (1)请将小刚的实验步骤补充完整: ,并记录在数据表格中。 ①调节天平平衡,测量小空瓶的质量m 1 ②,并记录在数据表格中。 ,并记录在数据表格中。 ③用天平测量小瓶装满酱油的总质量m 3 m和测量数据,计算酱油的密度,并记录在数据表格中。 ④根据ρ= V = 。 (2)请写出利用测量的物理量和已知量计算酱油密度的表达式:ρ 酱油 (二)测固体密度 1、(补水法)小林很想知道西瓜的密度有多大?就和妈妈去市场 买回几个小西瓜,并用图乙中的物品以及足量的水和细绳进行 了测量,他设计的实验方案如下,请你补充完整,并在下面的空 白处设计实验表格. ; ①用体重秤测出一个西瓜的质量m 1 ②将水桶中注入适量的水,用体重秤测出其质量m ; 2 ③将西瓜用细绳捆好后慢慢浸没在水中(没有水溢出),在水面处做标记,然后将西瓜取出并

____________________,用体重秤测出此时它的质量m 3; 实验表格: 则西瓜密度的表达式ρ西瓜=______________.(用符号表示) 2、2020平谷一模36.小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度。 (1)把托盘天平放在水平台面上,将标尺上的游码移到零刻度处,调节天平平衡。用天平测量小石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图14所示,则小石块的质量为 g 。 (2)如图15所示 a.往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没,在水面到达的位置上做标记; b.取出小石块,测得烧杯和水的总质量为153g ; c.往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为184g ; d.计算出小石块的体积为 cm 3。 (3)计算出小石块的密度为 g/cm 3。 3、小明利用一个烧杯、天平、水,测出了不规则小石块的密度。请将他的步骤补充完整。 (1)把托盘天平放在水平台上,将标尺上的游码移到零刻线处处,调节天平右端的平衡螺母,使 天平平衡。 (2)用天平测量小石块的质量为52g 。 (3)往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没,在水面到达的位置做上标记; (4)取出小石块,测得烧杯和水的总质量为122g ; (5)往烧杯中加水,直到 ,再测出此时烧杯和水的总质量为142g 。 (6)用密度公式计算出小石块的密度为 kg/m 3; 4、小萱在实验室中测量某种矿石的密度。实验器材:一只有标记线的空烧杯、托盘天平、砝码盒、 足量的水、待测矿石颗粒若干。请你帮小萱把下列实验步骤补充完整,并写出计算矿石密度的表达式。 (1)取适量的矿石颗粒,用调好的天平测其质量为m 1,并记录; (2)将质量为m 1的矿石颗粒装入空烧杯中,向烧杯中加水到烧杯的标记线。用天平测烧杯的总 质量为m 2 ,并记录; (3)将烧杯清空,________,用天平测量烧杯的总质量为m 3,并记录; (4)根据测量数据计算这种矿石的密度ρ石=________。 (三)用天平、瓶子、水测金属颗粒的密度 1、某烧杯装满水后总质量是350克,放入一合金后溢出一些水,这时总质量为500克,取出合金 50g 10g 图14 取出小石块 再加 水至标 记 图15

测量物质的密度方法总结

《测量物质的密度》方法总结 基本原理:ρ=m/V 一、 有天平,有量筒(常规方法) 1. 固体: m 0V 1 V 2 表达式: 测固体体积:不溶于水 密度比水大: 排水法测体积 密度比水小:针压法、捆绑法 溶于水 饱和溶液法、埋砂法 整型法 如果被测物体容易整型,如土豆、橡皮泥,可把它们整型成正方体、 长方体等,然后用刻度尺测得有关长度,易得物体体积。 例1:正北牌方糖是一种用细白沙糖精制而成的长方体糖块,为了测出它的密度,除了一些这种糖块外还有下列器材:天平、量筒、毫米刻度尺、水、白沙糖、小勺、镊子、玻璃棒,利用上述器材可有多种测量方法。请你答出两种测量方法,要求写出(1)测量的主要步骤及所测的物理量。(2)用测得的物理量表示密度的式子。 解: 方案一(直接测量):用天平测出其质量,用刻度尺量出它的长、宽、厚,算出其体积,再 用密度公式计算出糖块的密度。 方案二(埋沙法):用天平测出糖块的质量m ,再把糖块放入量筒里,倒入适量白沙糖埋住 方糖,晃动量筒,使白沙糖表面变平,记下白沙糖和方糖的总体积V 1,用镊子取出 方糖,再次晃动量筒,使白沙糖表面变平,记下白沙糖的体积V 2,则ρ= 2 1V V m - 方案三(饱和溶液法):用天平测出3块方糖的质量m ,向量筒里倒入适量的水并放入白沙 糖,用玻璃棒搅动制成白沙糖的饱和溶液,记下饱和溶液的体积V 1,再把3块方糖 放入饱和溶液中,记下饱和溶液和方糖的总体积V 2,则密度1 2V V m -=ρ。 12 m V V ρ = -器材:石块、天平和砝码、量筒、足够多的水和细线 (1) 先用调好的天平测量出石块的质量0m (2) 在量筒中装入适量的水,读取示数1V (3) 用细线系住石块,将其浸没在水中(密度小于 液体密度的固体可采用针压法或坠物法),读取 示数2V

测量固体和液体的密度——知识点及各种题型

测量固体和液体的密度 一、测量原理:ρ=m V 二、实验器材:天平、量筒、烧杯、细线、细针、刻度尺(测规则固体) 三、实验步骤: 1、固体密度常规测量步骤: 先测质量后测体积 ①调节天平,用天平测出被测物体的质量m. ②量筒中倒入体积为V1的水,再将用细线拴牢的固体浸没水中,读出这时的总体积V2 ,那么固体的体积V= V2-V1.(排水法) ③求出固体的密度:ρ=m V= m V2-V1. ④若要知道该固体是由什么材料构成的,初步判断可查密度表与标准值对照即可. 2、液体密度常规测量步骤: ①将待测液体倒入烧杯,调节天平,用天平测出液体及烧杯的总质量m1. ②将适量液体倒入量筒中,测出液体的体积V. ③测出剩余液体及烧杯总质量m2,则液体的质量m= m1-m2.(减液法) ④求出液体的密度:ρ=m V= m1-m2 V. 注:可用密度计直接测量液体密度. 3、利用浮力测密度: (1)ρ物> ρ水: 思路:利用测力计测出重力,可得m;利用浮力算出V排,可得V物.步骤: ①利用弹簧测力计测出物体重力G; ②将弹簧测力计挂着物体浸没在水中,读出此时测力计示数F; ③求出固体的密度:ρ=m V= Gρ水 G—F . (2)ρ物<ρ水: 思路:利用漂浮、悬浮时,物体F浮=G,可得m;利用排水法,可得V.步骤: ①往量筒中倒入适量的水,记录体积V1; ②将物体放入水中,记录体积V2; ③将物体刚好压入水中,记录体积V3; ④求出固体的密度:ρ=m V= (V2—V1)ρ水 V3—V1 . (3)ρ物=ρ盐水>ρ水: 思路:悬浮时,ρ物=ρ液转为求液体密度. 步骤: ①将物体放入水中,不断往水中加入食盐直至物体悬浮; ②测盐水密度.(方法参照测量液体的密度); ③求出固体的密度:ρ物=ρ盐水.

用天平和量筒测定固体和液体的密度教案示例之一

用天平和量筒测定固体和液体的密度教案示例之一 用天平和量筒测定固体和液体的密度教案示例之一 (作者:南京六十七中学高康宁) (一)教学目的 1.较熟练地用天平称出物体的质量. 2.学会用量筒(或量杯)测固体和液体的体积. 3.会利用天平和量筒测固体和液体的密度. (二)教具 教师演示用具:量筒、量杯、小黑板(抄有课本上的实验表格). 学生实验用具:托盘天平(或物理天平)和砝码、量筒、石块、玻璃杯、水、盐水、细线. (三)教学过程 一、复习提问 (1)什么是物质的密度?(2)计算密度的公式是什么?(3)要求出物质的密度需要知道哪些量? 教师出示:小石块和1杯盐水.指出:用天平可以称出石块与盐水的质量,但用刻度尺却无法测出它的体积.本实验我们学习用量筒测它们的体积.(板书:四实验:用天平和量筒测定固体和液体的密度) 二、进行新课 1.引导学生看课本实验的“目的”,对照实验的“器材”将桌上用具对照检查. 2.讲述量筒(或量杯)的使用方法. 教师出示:量筒和量杯实物,介绍量筒和量杯. 让学生观察桌上量筒的刻度.教师说明,mL是体积单位“毫升”的符号,1mL=1cm3. 提问:(1)你所用的量筒的最大刻度(即量程)多大?(2)它每小格(即最小刻度值)为多少厘米3? 让学生观察课本图7—6、图7—7.说出量筒和量杯使用时怎样放?怎样读

出液体的体积?怎样测固体的体积? 教师引导学生讨论得出:(1)测量时量筒或量杯应放平稳;(2)读数时,视线要与筒内或杯内液体液面相平;(如测水的体积,由于水面是凹形的,读数时,视线要跟凹面相平;如测水银的体积,由于水银面是凸形的,读数时,视线要跟凸面相平.)(3)测固体体积的方法:①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1;②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出这时水和待测固体的总体积V2;③用V2—V1,得到待测固体的体积. 3.学生分组实验:测石块的密度 提问:测石块的密度合理的实验步骤是什么? 教师强调:为了减小实验误差,应该先用天平称出石块的质量. 学生实际操作,将实验数据填在课前已画在作业本上的表中.教师请一学生将他的’测量结果填在小黑板的表1中. 师生共同分析小黑板表1中的数据是否合理,纠正发生的错误. 4.学生分组实验:测盐水的密度 提问:测盐水的密度步骤是什么? 教师指出:(1)该实验测盐水质量的方法与本章第二节测液体质量的方法不一样,采用该实验方法测液体的质量,在测体积时没有残留的液体在杯内,能减小测量的误差.(2)为了计算方便,盐水的体积尽量取整数. 学生实际操作,将结果填在作业本上的实验表格中.教师请一学生将测量结果填入小黑板表2内. 师生共同分析小黑板表2的数据是否合理,及时纠正错误. 实验结束后,整理器材. 5.讨论课本“想想议议”. 三、布置作业:课本上的小实验:“自制量筒”’. 注:文中课本指人教版初中物理第一册

多种方法测密度

多种方法测密度文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

多种方法测密度整理卷一、有天平有量筒 1.用天平(含砝码)、量筒、水、细线测不规则金属块的密度。 (对于密度比水小的物体可以采用细钢针压入的方法) ①用天平测出不规则金属块的质量为m ②向量筒内注入适量的水,测出其体积为V1 ③用细线系住被测物体,将其慢慢浸没到量 筒内的水中,测出总体积为V2 ④则被测物体的密度为: 2.用天平(含砝码)、量筒、烧杯测盐水的密度。 ①将盐水注入烧杯,用天平测出烧杯和盐水的总质量为m1 ②将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,读出示数为V ③用天平测出烧杯与剩余盐水的总质量为m2 ④则被测盐水的密度为: 3、有天平(无砝码)、有量筒-----等质量法 给你天平(无砝码)、量筒、烧杯、足量的水。请你测出酒精的密度 ①把甲烧杯放到天平左盘中,在右盘中放一个相同的乙烧杯,往甲烧杯中倒入适量的水 ②再往乙烧杯中添加酒精,直到天平平衡为止 ③用烧杯分别量出烧杯内和酒精的体积分别为V1、V2 ④则被测酒精的密度为 二、有天平无量筒---—等体积法 m2 m1 V

3.用天平(砝码)、水、空瓶(或烧杯)测牛奶密度。 ①用天平测出空瓶的质量为m 0 ②将空瓶注满水,用天平测出其总质量为m 1 ③将水倒净擦干,倒满牛奶,测出总质量为m 2 ④则牛奶的密度为: m 奶=m 2-m 0 V 奶=V 水= 4. 用天平(砝码)、水、溢杯(或烧杯)测出较大石块的密度(如有量筒可直接测V 排) ①用天平测出石块的质量为m 1 ②将溢杯装满水,用天平测出溢杯和水的总质量为m 2 ③将石块慢慢放入溢杯中,待水溢出后用天平测出溢杯、 剩余水和石块的总质量为m 3 ④则石块的质量为: m 石=m 1 V 石=V 排= = 三、有量筒无天平 5.给你量筒,足量的水、针。在炎热的夏天请你测出一冰块密度 (1) 在量筒内倒入适量水,记下水的体积V1, (2) 用针快速的将冰块压入量筒内的水面下,记下此时的总体积V2 (3) 松开手,待冰块熔化后,记下量筒内水的体积V3, 冰的密度: 水 奶=ρρ?--0 10 2m m m m

用天平和量筒测定固体和液体的密度(精)

用天平和量筒测定固体和液体的密度 贺春勇2009.2.5 教学目标 知识目标 把握测定固体和液体物质密度的实验原理. 能力目标 1.培养实验能力 这是一个测定性实验,通过这一实验应使学生明确实验原理,加深对物理概念、物理规律的理解,并通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力、进行表格设计的能力以及分析实验数据并得出结论的能力. 2.培养运用所学知识解决问题的能力. 根据密度的公式以及学习过的知识,如何测定物质的密度. 根据测量出的质量、体积值,运用所学知识求出物质的密度. 德育目标 本节实验所需仪器设备较多,应通过本节课教学有意识地培养学生良好的学习、工作习惯(实验时,各种仪器应按合理位置摆放,实验结束后,应整理仪器并归位放好).培养学生与他人合作的意识和团队精神. 实验过程中对学生进行爱护仪器、爱护学习环境的教育,保证一个

美丽的学习环境,对学生进行环境美的教育. 教学建议 教材分析 这个实验是利用物理公式间接地测定一个物理量,是从实验原理、使用仪器、实验步骤的安排,记录数据、根据数据得出结果对学生全面地进行实验能力的练习的一个重要实验,对培养实验能力有重要的作用. 量筒和量杯的结构比较简单,使用时主要是会熟悉它们的刻度.所以教材首先要求学生观察量筒和量杯的刻度,认清它们的量程和每小格代表多少立方厘米.对于如何正确使用量筒或量杯测量液体和固体的体积,教材是通过几幅图加以说明的.选择石块作为测量对象,是因为从密度表中查不出它的密度值,石块的外形一般都不规则,必须用量筒或量杯才能测出它的体积,学生测量时会更有爱好些. 教法建议 学生应在教师的引导下,用实验法完成本节课的学习. 教学设计示例 一、教学分析与说明 1.关于实验原理 实验前可与学生讨论如何利用密度公式来测定物质的密度,需要测出哪些量?用什么办法和仪器来测量?启发学生思考,激发爱好,搞清实验原理和实验方法. 2.在使用量筒时应注重的问题

多种方法测密度(最全)

v1.0 可编辑可修改 多种方法测密度整理卷 一、有天平有量筒 1.用天平(含砝码)、量筒、水、细线测不规则金属块的密度。 (对于密度比水小的物体可以采用细钢针压入的方法) ①用天平测出不规则金属块的质量为m ②向量筒内注入适量的水,测出其体积为V1 ③用细线系住被测物体,将其慢慢浸没到量 筒内的水中,测出总体积为V2 ④则被测物体的密度为: 2.用天平(含砝码)、量筒、烧杯测盐水的密度。 ①将盐水注入烧杯,用天平测出烧杯和盐水的总质量为m1 ②将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,读出示数为V ③用天平测出烧杯与剩余盐水的总质量为m2 ④则被测盐水的密度为: 3、有天平(无砝码)、有量筒-----等质量法 给你天平(无砝码)、量筒、烧杯、足量的水。请你测出酒精的密度 ①把甲烧杯放到天平左盘中,在右盘中放一个相同的乙烧杯,往甲烧杯中倒入适量的水 ②再往乙烧杯中添加酒精,直到天平平衡为止 ③用烧杯分别量出烧杯内和酒精的体积分别为V1、V2 m2 m1 V

v1.0 可编辑可修改 ④则被测酒精的密度为 二、有天平无量筒---—等体积法 3.用天平(砝码)、水、空瓶(或烧杯)测牛奶密度。 ①用天平测出空瓶的质量为m0 ②将空瓶注满水,用天平测出其总质量为m1 ③将水倒净擦干,倒满牛奶,测出总质量为m2 ④则牛奶的密度为: m奶=m2-m0 V奶=V水= 4. 用天平(砝码)、水、溢杯(或烧杯)测出较大石块的 密度(如有量筒可直接测V排) ①用天平测出石块的质量为m1 ②将溢杯装满水,用天平测出溢杯和水的总质量为m2 ③将石块慢慢放入溢杯中,待水溢出后用天平测出溢杯、 剩余水和石块的总质量为m3 ④则石块的质量为: m石=m1 V石=V排== 三、有量筒无天平 5.给你量筒,足量的水、针。在炎热的夏天请你测出一冰块密度 水 排 ρ m 水 - ρ 3 2 1m m m+ 水 水 = 水 ρ ρ 1 m m m-水 奶 =ρ ρ? - - 1 2 m m m m

多种方法测密度最全

多种方法测密度整理卷 一、有天平有量筒 1.用天平(含砝码)、量筒、水、细线测不规则金属块的密度。 (对于密度比水小的物体可以采用细钢针压入的方法) ①用天平测出不规则金属块的质量为m ②向量筒内注入适量的水,测出其体积为V1 ③用细线系住被测物体,将其慢慢浸没到量 筒内的水中,测出总体积为V2 ④则被测物体的密度为: 2.用天平(含砝码)、量筒、烧杯测盐水的密度。 ①将盐水注入烧杯,用天平测出烧杯和盐水的总质量为m1 ②将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,读出示数为V ③用天平测出烧杯与剩余盐水的总质量为m2 ④则被测盐水的密度为: 3、有天平(无砝码)、有量筒-----等质量法 给你天平(无砝码)、量筒、烧杯、足量的水。请你测出酒精的密度 ①把甲烧杯放到天平左盘中,在右盘中放一个相同的乙烧杯,往甲烧杯中倒入适量的水 ②再往乙烧杯中添加酒精,直到天平平衡为止 ③用烧杯分别量出烧杯内和酒精的体积分别为V1、V2 ④则被测酒精的密度为 二、有天平无量筒---—等体积法 3.用天平(砝码)、水、空瓶(或烧杯)测牛奶密度。 ①用天平测出空瓶的质量为m 0 ②将空瓶注满水,用天平测出其总质量为m 1 ③将水倒净擦干,倒满牛奶,测出总质量为m 2 ④则牛奶的密度为: m 奶=m 2-m 0 V 奶=V 水= 4. 用天平(砝码)、水、溢杯(或烧杯)测出较大石块的密度(如有量筒可直接测V 排) ①用天平测出石块的质量为m 1 ②将溢杯装满水,用天平测出溢杯和水的总质量为m 2 ③将石块慢慢放入溢杯中,待水溢出后用天平测出溢杯、 剩余水和石块的总质量为m 3 ④则石块的质量为: m 石=m 1 V 石=V 排= = 三、有量筒无天平 5.给你量筒,足量的水、针。在炎热的夏天请你测出一冰块密度 (1) 在量筒内倒入适量水,记下水的体积V1, (2) 用针快速的将冰块压入量筒内的水面下,记下此时的总体积V2 m2 m1 V 水奶=ρρ?--010 2m m m m

测量固体和液体的密度

诚信励志博学笃行厚德务实勤奋和谐 故城中学物理学案 课题测量固体和液体的密度班级118 课型实验课课时 1 时间备课人刘亚菲 预设目标1、进一步学会使用天平,会用量筒测量液体、不规则形状的固体体积的方法; 2、掌握测量固体密度的方法; 3、掌握测量液体密度的方法。 学习流程学法及规则 【实验准备】 1、写一写使用天平时有哪些注意事项。 (1)放: (2)移: (3)调: (4)量: 2、测量一种物体的密度,一般需要测量它的和,然后利用公式,计算出物体的密度。 【探究过程】 一、实验器材:天平(带砝码),量筒,圆柱体组,烧杯,水,食盐水和细线。 二、实验步骤: 1、测圆柱体密度的实验步骤: (1)将天平放在水平桌面上,调节天平横梁平衡。 (2)用调好的天平测出圆柱体的质量m,记在下面的表格中。 (3)在量筒中装入适量的水,记下水面所对的刻度V1并计入表格中。 (4)将圆柱体用细线拴着,轻轻放入量筒中,使其浸没在量筒的水中,记下此时水面所对的刻度V2并计入表格中。 (5)取出圆柱体,擦拭干净,放入盒内。 (6)计算出圆柱体的体积V和密度ρ并计入表格中。 试验记录: 圆柱体的质量m/g 量筒内水面 所对应的刻 度V1/mL 圆柱体浸入 后量筒内水 面对应的刻 度V2/mL 圆柱体的体 积V/cm3 圆柱体的密 度ρ/ (g·cm-3) 2、测量食盐水密度的实验步骤: (1)在烧杯中加入适量的食盐水,用调好的天平测出它们的总质量m1并计入表格中。 (2)将烧杯中的一部分食盐水倒入量筒中,记录量筒中这部分食盐水的体积V并计入表格中。 (3)用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2并计入表格中。

十种密度测量方法

测量物质密度的方法 、测物质密度的原理和基本思路 第一种方法:常规法(天平和量筒齐全) i ?形状规则的物体 ① ?仪器:天平、刻度尺 ② ?步骤:天平测质量、刻度尺量边长 V=abh 2?形状不规则的物体 ① ?仪器:天平、量筒、水 ② ?步骤:天平测质量、量筒测体积 V=V 2-V 1 ③ .表达式: 「物 = ------- V 2 -V 1 3.测量液体的密度: ① .仪器:天平、量筒、小烧杯。待测液体。 ② .步骤:第一步:天平测烧杯和待测液体的总质量 为V ,第三步:测出剩余液体和烧杯的总质 m 2。 ③ .表达式: 【想一想】 为什么不测空烧杯的质量?如果先测出空烧杯的质量在再装入适量液体,然后将全部 液体 倒入量筒测出体积,也能测出密度,这样做对测量结果有什么影响? 1.实验原 理:亠巴 V ①物体的质量 m ②物体的体积 V 3基本思路 (1)解决质量用:①天平 ②弹簧秤 (2)解决体积用: ① 刻度尺(物体形状规则) G m ③量筒和水 g 漂浮: ② 量筒、水、(加)大头针 ③ 天平(弹簧 秤) V 物 =V 排水 利用浮力 F 浮 G - F 拉 '水 g '水 g 、必须会的十种测量密度的方法(无特殊说明,设 P 物>P 液,就是物体在液体中下沉。) abh 式: m i 质量、第二步:将一部分液体倒入量筒中测出体积 2.解决两个问题:

【想一想】假如被测固体溶于水,比如:食盐、白糖、如何用量筒测出体积?

第二种方法:重锤法(卩液>P物) 1仪器:天平砝码量筒水细线重物(石块) 2:步骤: 1?器材:天平(含砝码)、细线、小烧杯、溢水杯和水?待测木块 2?步骤:①用天平测出木块的质量m. ②在量筒中放适量的水。 ③将石块和木块用细线栓在一起石块在下木块在上之间有适当距离。将石块浸没在量筒中,记下体积 ④将木块浸没量筒中。记下体积V2 3.表达式:m H物= -------------- V2 -V i 【想一想】为什么要把石块放入量筒中在记录数据V i ?为什么没有记录装入量筒中水的体积? 第三种方法:溢水等体积法(有天平、没有量筒) 丄一一m2 +m i — m3 V i 3:表达式: m1 m3 一m 2 第四种方法:密度瓶法 1.器材:天平(含砝码)、细线、小烧杯、水. 2涉骤:m3一m2 3.表达式: m1 m2 m j - m3 1.器材:天平砝码、小烧杯、水、溢水杯、待测物体 2涉骤:

大学物理实验- 密度的测量

实验 密度的测量 ·【实验目的】 1、 学习用流体静力称衡法测量固体和液体的密度。 2、掌握物理天平的正确使用方法。 ·【实验仪器】 物理天平、游标卡尺、水杯及待测样品(铜圆柱体,盐水)。 ·【实验原理】 1、固体的密度的测量: (一)规则物体的密度测量: 设物体质量为m ,体积为V ,则该物体的密度为 V m =ρ (1) 对形状规则的圆柱体,质量m 可由物理天平称出,体积V 可以直接测量物体的外形尺寸,然后应用几何公式计算出来。即: h d V 2 4 1π= (2) 其中d 是圆柱体直径:h 是圆柱体高度。于是 h d m 2 4πρ= (3) (二)不规则物体的密度测量: (1) ρ﹥1的固体 根据阿基米德原理,物体浸在液体中所减少的重量(P 1-P 2),即受到的浮力:等于它所排开同体积液体的重量。故有 Vg P P t ρ=-21 (4) 如果用天平分别称出物体在空气中的质量m 1(g m P 11=)及物体浸没在水中的表现质量m 2(g m P 22=),则()g m m 21-就等于物体与同体积的水的重量, ()21m m -即为这部分水的质量。 物体所排开的水的体积(即物体的体积)为

t m m V ρ2 1-= (5) 则固体的密度: 2 11m m m t -=ρρ (6) 这就是流体静力称衡法的基本原理。 (2) ρ﹤1的固体 设待测物(ρ﹤1)在空气中的质量为2m ,辅助物(ρ﹥1)在空气中的质量和浸没于水中的表观质量分别为0m 和1m ,将两个物体连在一起后完全浸没于水中的表观质量为3m ,则辅助物和待测物一起完全浸没于水中时受到的浮力为 g m m m F )(302' -+= 而待测物浸没于水中时受到的浮力则为 g m m g m m m Vg F )()(10302---+==水ρ 即待测物体积: 水ρ/)(312m m m V -+= 由定义式V m /2=ρ可得待测物密度 3 122m m m m -+= 水 ρρ 2、液体的密度测量: 此法要借助于不溶于水并且和被测液体不发生化学反应的物体(一般用玻璃块)。 设物体的质量为1m ,将其悬吊且浸没在被测液体中的称衡值为3m ,悬吊且浸没在水中的称衡值为2m ,则参照上述讨论,可得液体的密度ρ等于 2 131m m m m t --=ρρ (7) ·【实验内容与步骤】 (一)测量圆柱体的密度: 1、用游标卡尺测量圆柱体的直径和高度,每个物理量测5次,并将测量结果记录于表(1)中。按直接测量结果表示的要求,计算它们的不确定度,并将测量结果表示出来。 2、用物理天平测量圆柱体的质量。只要求测量一次。按只测一次确定不确

天平测密度

密度的测量二、天平测密度(1页) 1、实验桌上有如下器材:天平和量筒各一个、细线、一个小石块、水。试用这些器材测量小石块的密度。(1)实验步骤: (2)小石块密度的表达式: 2、实验桌上有如下器材:天平和量筒各一个、烧杯一个、代测液体。试用这些器材测量液体的密度。(1)实验步骤: (2)液体密度的表达式: 3、实验桌上有如下器材:天平、烧杯(空瓶带盖)一个、水和代测液体。笔、试用这些器材测量液体的密度。 (1)实验步骤: (2)液体密度的表达式 4、实验桌上有如下器材:天平、烧杯一个、水、小石块、细线、笔。试用这些器材测量小石块的密度。(1)实验步骤: (2)小石块密度的表达式 5、实验桌上有如下器材:天平、小烧杯一个、水、溢水杯一个、小木块一个、细针一个、试用这些器材测量小木块的密度。 (1)实验步骤: (2)小木块密度的表达式

密度的测量二、天平测密度(2页) 6、现有一小块形状不规则的雨花石,请你根据提供的实验器材及使用方法,测 出雨花石的密度. 实验器材:天平(含砝码)、作溢水杯用的烧杯、木块、小 玻璃杯、水、待测雨花石.(1)实验步骤如下,请将缺少的一步写出. ①用调节好的天平称出雨花石的质量m 石; ②用调节好的天平称出小玻璃杯的质量m 1; ③把木块和烧杯按图1所示组装.向烧杯中注水直至有水溢出为止,待水不再 流出;④将小玻璃杯放在烧杯的出水口下方,把雨花石轻轻放入水中,待水不流时拿开小玻璃杯; ⑤ ; ⑥收拾器材,整理数据. (2)用所测得的物理量,写出计算雨花石密度的表达式为: . 7、实验桌上有如下器材:天平、烧杯一个、水、小石块、细线。试用这些器材测量小石块的密度。 (1)实验步骤: (2)小石块密度的表达式 8.小红在海边拾到一块漂亮的小石块,她想测出小石块的密度。小红利用一架托盘天平、一个烧杯、适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案,以下是她设计的部分实验步骤,请你按照小红的实验思路,将实验步骤补充完整。 (1)用调节好的天平称出小石块的质量m 1; (2)在烧杯中注入适量的水,用天平称出烧杯和水的总质量m 2; (3)____ ____,在天平右盘添加适量的砝码,移动游码,天平平衡后,砝码与游码的总示数为m 3; (4)已知水的密度为ρ水,利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度 ρ石的表达式为:ρ石=______________________ 9、实验桌上有如下器材:天平、小烧杯一个、水和盐水个一杯、溢水杯一个、小石块一个、、试用这些器材测量盐水的密度。 (1)实验步骤: (2)盐水密度的表达式 10、实验桌上有如下器材:天平、密度小于水的蜡烛一小段、一个带盖的塑料瓶一个、干毛巾、水、试用这些器材测量蜡烛的密度。 (1)实验步骤 (2)蜡烛密度的表达式

人教版2019八年级物理上册第六章测量密度实验专题无答案

人教版2019八年级物理上册第六章测量密度实验专题(无答案) 测量密度实验专题1.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如图所示实验: 17gA,.用调好的天平测出空烧杯的质量为B.在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯酱油的总质量如图甲所示,C.将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示, 3__________1__________kg/m,小明用这种方法测出的酱油密度会()则酱油的密度为 __________,只需将上述步骤调整为。就可以减小误差(选填“偏大”或“偏小”) 2)小华在实验中不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小(华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,也把酱油的密度测了出来,请你将实验步骤补充完整。①把天平调平,用天平测出空烧杯质量为; m;②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为1__________③用另一个相同的烧杯,用天平测出烧杯和酱油的总质量为; __________(已知水的密度为)。④则酱油的密度表达式 23)中小华的实验设计进行评估后,认为设计的操作过程有不妥之处,你认为)针对 ((_______________该不妥之处是:.2.小文和小红想测石块的密度,发现桌上的器材有:天平、砝码、烧杯、足量的水、胶头滴管。他们经过思考,进行下面的操作: 1)小文把天平放在水平桌面上,调节平衡螺母,使天平平衡。小红认为此操作有误,错(_____误是。2)用调节好的天平秤石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示,则石块的(___g质量为。3)为了测石块体积,它们进行了如图乙所示的实验操作:(a.把烧杯中装适量水,并在水面的位置做好标记,并用天平测出烧杯和水的总质量为103g。b.将石块放入装水的烧杯中,倒出超过标记处的水,并用胶头滴管使水面恰好在标记处,145g。测出此时烧杯、

大学物理实验讲义(密度测定)

图3 静力称衡法测密度 不规则物体密度的测定 【实验目的】 1、学习物理天平的使用方法; 2、掌握用流体静力称衡法测定不规则固体密度的原理和方法; 3、掌握用助沉法测定不规则固体密度(比水的密度小)的原理和方法; 4、掌握用密度瓶测定碎小固体密度的原理和方法 。 【实验仪器和用品】 物理天平(500g 、50mg )、密度瓶(50ml )、烧杯(500ml )、不规则金属块(被测物)、石蜡块(被测物)、碎小石子(被测物)、清水、细线。 【实验原理】 某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。对一密度均匀的物体,若其质量为m,体积为V ,则该物体的密度: V m = ρ (1) 实验中,测出物体的质量m 和体积V ,由上式可求出样品的密度。 1、用流体静力称衡法测定不规则固体的密度(比水的密度大) 设被测物在空气中的质量为m (空气浮力忽略不计),吊,不接触烧杯壁和底)的表观质量为m 1(如图3示),体积为水的密度为ρ水。根据阿基米德定律,有: 1()Vg m m g ρ=-水 1 m m V ρ-= 水 密度瓶 游码 平衡螺母 边刀托 杯托盘 底座 度盘 指针 中刀托 手轮 调平螺母 挂钩 吊耳 水准泡 托盘 托盘 横梁 物理天平

被测物密度: 1 m m V m m ρρ= = -水 (2) 2、流体静力称衡法和助沉法相结合测定密度小于水的不规则固体的密度 设被测物在空气中的质量为m ,用细线将被测物与另一助沉物串系起来:被测物在上,助沉物在下。设仅将助沉物没入水中而被测物在水面上时系统的表观质量为1m ,二者均没入水中(注意悬吊,不接触烧杯壁和底)时的表观质量为2m ,如图4所示: 根据阿基米德定律,被测物受到的浮力为:12()Vg m m g ρ=-水,则被测物体积为: 12 m m V ρ-= 水 被测物密度为: 12 m m V m m ρρ= = -水 (3) 3、用密度瓶测定碎小固体(小石子)的密度 假设密度瓶的质量为1m ,将瓶内装满待测的小石子后的质量为2m ,则待测小石子的质量:21m m m =-。 然后将装有小石子的密度瓶加满水,再称其总质量3m ,为了得到小石子排开水的体积,还需要将密度瓶里的小石子倒出,再加满水称得其质量为4m 。 这样可得小石子排开水的质量为:43214321(())m m m m m m m m ---=-+- 图5 密度瓶法测小石子的密度 123 4图4 静力称衡法和助沉法测石蜡块的密度 待测物块(石蜡块) 2

分组实验 用天平和量筒测物质的密度

分组实验用天平和量筒测物质的密度 [实验目的]用天平和量筒测定固体和液体的密度 [量筒和量杯的使用]量筒和量杯是实验室中常用于测液体体积的仪器。使用时应注意: 1.首先观察量筒刻度单位和最小分度表示的体积,以及最大测量体积值。 2.要置于水平桌面上读数。读数时视线应与凹形液面底部(或凸形液面顶部)相平,如图1-2所示。 3.读数时。液面靠近哪条刻度线,就读该刻度示值。一般不作估读。 [操作要点:] 体物质的物态、形状、以及化学性质的不同,需要采用不同的实验方法测量物质的体积和质量,在这个实验中,分别用不同的方法.测量石块和盐水的密度。实验中要注意。测这两种物质质量和体积,在方法上的差异。图l-3给出了这个实验的操作要点图解。

[注意事项] (1)量筒和量杯的结构比较简单,使用时主要是会认识它们的刻度。所以,首先要求学生观察量筒和量杯的刻度,认清它们的最大刻度(量程)和每小格代表多少厘米3。对于如何正确使用量筒或量杯测量液体和固体的体积,通过上面的图示。直观具体,学生一看便能明白。选择石块作为测量对象,是因为从密度表中查不出它的密度值,石块的形状一般都不规则,必须用量筒或量杯才能测出它的体积,学生测量时会更有兴趣些。 (2)①不规则形状的固体体积和液体体积的工具,它和天平一样,是物理学中重要的测量工具。

②用量筒测量形状不规则的固体体积用排液法。即直接测出被固体排开的液体的体积,从而间接测出固体体积。 ③在测量固体密度时,应先测出固体的质量,后测出体积,以减小误差。 ④在测液体密度时,应采用差量法,即先测出液体和容据。总质量.倒入量筒中一定体积的液体,直接测出液体的体积,然后再测出剩余部分的液 进行计算,这种方法要比直接测液体的质量,再用量筒测液体的体积,然后 ⑤对测量密度比水小的固体物质的密度时可采用压入法或沉坠法皆可。

多种方法测密度(最全)

多种方法测密度整理卷 VI V2 ⑴ ⑵ ⑶ V V ④则被测盐水的密度为 ⑴ ⑵ (3) V1 V2 JL * m 工 (3) ⑴ (如有量筒可直接测 供参考 ml V 奶=V 水 m 奶=m-m o ④则被测酒精的密度为 _____________________ 二、有天平无量筒---—等体积法 3.用天平(砝码)、水、空瓶(或烧杯)测牛奶密度。 ① 用天平测出空瓶的质量为 m ② 将空瓶注满水,用天平测出其总质量为 m ③ 将水倒净擦干,倒满牛奶,测出总质量为 m 2 ④ 则牛奶的密度为: 2 ?用天平(含砝码)、量筒、烧杯测盐水的密度。 ① 将盐水注入烧杯,用天平测出烧杯和盐水的总质量为 ② 将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,读出示数为 ③ 用天平测出烧杯与剩余盐水的总质量为 m2 ml ml 3、有天平(无砝码)、有量筒 等质量法 给你天平(无砝码)、量筒、烧杯、足量的水。请你测出酒精的密度 ① 把甲烧杯放到天平左盘中,在右盘中放一个相同的乙烧杯,往甲烧杯中倒入适量的水 ② 再往乙烧杯中添加酒精,直到天平平衡为止 ③ 用烧杯分别量出烧杯内和酒精的体积分别为 -nu —mz K — 7? (2) m 2 一 m ° 、 水 m 1 - m 0 止=g _ m ° 「尸奶 P P 丿 水 水 4.用天平(砝码)、水、溢杯(或烧杯)测出较大石块的密度 ①用天平测出石块的质量为 m 一、有天平有量筒 1 ?用天平(含砝码)、量筒、水、细线测不规则金属块的密度。 (对于密度比水小的物体可以采用细钢针压入的方法) ① 用天平测出不规则金属块的质量为 m 』 ② 向量筒内注入适量的水,测出其体积为 V1 ③ 用细线系住被测物体,将其慢慢浸没到量 筒内的水中,测出总体积为 V2 ④ 则被测物体的密度为: 一

密度测量实验小结

密度测量实验小结文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

密度测量实验小结 一、理解题目所给条件的含义 1、看清固体和液体 “液体”-----重点测质量(先后步骤影响精度) 缺器材利用水密度已知道的条件间接求体积“固体”-----重点测体积 2、看清固体大小: “小”石块、“小”木块等----可以用量筒、量杯测体积 “大”石块、“大”木块等----不可用量筒、量杯测体积,用烧杯溢水法测体积 3、看清固体形状 块状:规则---用尺子测量求体积 不规则---用排水、溢水、沉砂法等求体积 沙状、颗粒状---不溶于水,用排水、溢水、沉砂法等求体积 (注意排净气泡、注意器材感度) ---溶于水,换不溶解液体或沉砂法等求体积4、看清固体“溶不溶解” 溶于水-----不能用排水、溢水法,换细沙或不溶解的液体(煤油、汞等) 5、看清“吸不吸水” 吸水-----换细沙或饱和水后再放入水中

6、注意实验步骤影响测量结果 二、记牢典型物体密度测量步骤及准确描述 典型一:测小石块(小铁块,银元等)密度 分析:小石块---不规则、不溶于水(不特殊说明就是不溶于水)、体积小、密度比水大 要得到密度,必须测出其质量和相应体积,质量---天平,体积---量筒、细线、水 器材:天平、被测小石块、量筒、水、细线 步骤:1、用调节好的天平测出小石块质量m; (说明:此步骤多与天平使用方法中的“放、拨、调、测、读”联考) 2、将适量水倒入量筒,读出体积v1; (说明:此步骤多与量筒读数考点相结合;还有可能考察“适量”的理解------既能确保小石块能完全没入水下,又不能使总体积超过最大量程) 3、用细线系好小石块,将其慢慢放入已盛有适量水的量筒中,读出体积v2; (说明:此步骤多量筒读数考点相结合;注意“细线的应用”、“慢慢”等,还有可能考察小石块表面有无气泡,若提到就回答“轻摇量筒,使气泡完全溢出”,再读数) 4、根据密度公式得到小石块密度ρ

用天平和量筒测物质的密度

教学札记课题:用天平和量筒测物质的密度 【实验目的】用天平和量筒测定固体和液体的密度 【量筒和量杯的使用】量筒和量杯是实验室中常用于测液体体积的仪器。使用时应 注意: 1.首先观察量筒刻度单位和最小分度表示的体积,以及最大测量体积值。 2.要置于水平桌面上读数。读数时视线应与凹形液面底部(或凸形液面顶部)相 平,如图1-2所示。 3.读数时。液面靠近哪条刻度线,就读该刻度示值。一般不作估读。 【操作要点】根据密度公式ρ=m/V测物质密度,需要测出物体的体积和质量。由于 具体物质的物态、形状、以及化学性质的不同,需要采用不同的实验方法测量物质 的体积和质量,在这个实验中,分别用不同的方法.测量石块和盐水的密度。实验 中要注意。测这两种物质质量和体积,在方法上的差异。图l-3给出了这个实验 的操作要点图解。

【注意事项】 教学札记(1)量筒和量杯的结构比较简单,使用时主要是会认识它们的刻度。所以, 首先要求学生观察量筒和量杯的刻度,认清它们的最大刻度(量程)和每小格代表 多少厘米3。对于如何正确使用量筒或量杯测量液体和固体的体积,通过上面的图 示。直观具体,学生一看便能明白。选择石块作为测量对象,是因为从密度表中查 不出它的密度值,石块的形状一般都不规则,必须用量筒或量杯才能测出它的体积, 学生测量时会更有兴趣些。 (2)①不规则形状的固体体积和液体体积的工具,它和天平一样,是物理学 中重要的测量工具。 ②用量筒测量形状不规则的固体体积用排液法。即直接测出被固体排开的液 体的体积,从而间接测出固体体积。 ③在测量固体密度时,应先测出固体的质量,后测出体积,以减小误差。 ④在测液体密度时,应采用差量法,即先测出液体和容据。总质量.倒入量筒 中一定体积的液体,直接测出液体的体积,然后再测出剩余部分的液体和容器的 总质量,用这两次质量差得到被测液体的质量,然后根据ρ=m/V进行计算,这种 方法要比直接测液体的质量,再用量筒测液体的体积,然后根据ρ=m/V进行计算 的方法更科学、合理、误差更小。 ⑤对测量密度比水小的固体物质的密度时可采用压入法或沉坠法皆可。 【实验设计】 按小组设计实验,设计表格。 【实验过程】 按照各自设计的实验方案进行试验,并将实验数据记录在设计的表格中。 【实验结论】 同种物质的密度相同,不同物质的密度一般不同。 作业:完成实验报告。

天平量筒测液体的密度

第二节天平和量筒的使用 【教学目标】 一、知识与技能 1.熟练掌握天平的构造、初步认识量筒和量杯。 2.会正确使用托盘天平称物体的质量。 3.会正确使用量筒和量杯测量液体或固体的体积。 二、过程与方法 1.通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法。 2.通过观察和操作,让学生学会用量筒或量杯测量体积的方法。 3.在测量过程中,让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。 三、情感、态度与价值观 通过对托盘天平、量筒和量杯的使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 【教学重点】 1.托盘天平的使用方法。 2.量筒和量杯的使用。 【教学难点】托盘天平的使用。 【教学用具】 托盘天平和砝码多套,量筒、量杯、烧杯(有适量的水)多套,固体金属块、细线若干。 【教学方法】:自学与讨论结合,合作与交流结合。 教学过程: 一、新课引入 教师:上节课我们学习了质量及测量质量的工具,其中学习到我们实验室测量质量的工具即托盘天平,并且初步认识了它的构造。今天我们就来学习它的使 用,并且我们还将学习体积的测量工具。(板书:第二节学习使用天平和量筒) 二、新课教学 教师:首先我们再来熟悉一下托盘天平的构造。(教师指示天平的部件,让学生说出它们的名称。) 教师:下面我们来学习一下托盘天平的使用方法,托盘天平是比较精密的测量仪器,所以为了保持天平的精确度,我们在使用天平之前要牢记几条要求,请 同学们阅读课文,然后讨论一下。 学生:自读课文,并且进行讨论。 教师:谁来说一下。 学生:1.每个天平都有自己的“称量”,也就是它所能称的最大质量,被测物体的质量不能超过称量。2.向盘中加减砝码时,要用镊子,不能用手接触砝码, 不能把砝码弄湿、弄脏。3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。 教师:同学们已经知道保持天平精确度的几点要求,下面请各组开展讨论,如果不按这些要求做,会出现什么问题? 学生:(开展讨论) 教师:(板书:(一)保持天平精确度的具体要求:1.被测物体的质量不能超过称量。2.万从砝码盒中取砝码时,必须用镊子夹取,不能用手。3.天平和砝 码应妥善保管并保持清洁干燥,不得置于潮湿、易氧化、易腐蚀之处,并避免接 触酸、碱或油脂等。

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