第1节 人类的发展与环境问题 课件
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2020春新教材高中地理人教版必修第二册课件：第五章 第一节 人类面临的主要环境问题
人类向环境的索取超过环境 承受能力
探究一
探究二
当堂检测
环境问 题
环境污染
生态破坏
大气污染、水体污染、土 壤污染
森林的环境调节功能下降
区 表现 固体废弃物污染
水土流失、土地荒漠化
别 方式 噪声污染
土地盐碱化
放射性污染
全球变暖、臭氧层破坏
海洋污染
生物多样性减少
联系
都是环境问题的基本形式,环境污染往往会导致生态破 坏
境问题更加严峻。
问题思考发展中国家环境问题比发达国家严重的原因是什么?
提示:①发展中国家多处在经济发展的初级阶段,环境承受着经
济发展与人口增长的双重压力;②发达国家将污染严重的工业转移
到发展中国家;③发展中国家限于经济技术水平较低,没有足够能
力进行环境整治。
自主预习
自我检测
(3)全球性环境问题 世界部分地区的环境问题,其中有些环境问题已经超越国界和地 域的界线,甚至发展成为全球性环境问题。如酸雨、臭氧层破坏、 全球变暖等。还有些环境问题,如土地荒漠化、生物多样性锐减、 水体污染等,也有从局部向全球蔓延的趋势。 问题思考我国长江以南地区酸雨严重的原因是什么? 提示:①我国长江以南各大城市中,燃烧的大多是含硫量高的煤, 酸性气体排放量大;②南方土壤呈酸性,大气中灰尘颗粒均呈酸性, 难以中和大气和雨水中的酸;③南方多丘陵,酸性气体不易扩散,而 北方地形平坦辽阔,风力强劲,易于酸性气体扩散;④南方气候湿润, 降水多,而北方气候相对干燥,降水较少。
自主预习
自我检测
二、选择题 读漫画《逼牛太甚》,完成下题。 A.过度垦荒,水土流失 B.过度放牧,草场退化 C.建设占地,耕地减少 D.森林破坏,土地荒漠化 解析:依据图示“违法占地”信息可知,该漫画反映的是建设占地、 耕地减少的环境问题。 答案:C
探究一
探究二
当堂检测
环境问 题
环境污染
生态破坏
大气污染、水体污染、土 壤污染
森林的环境调节功能下降
区 表现 固体废弃物污染
水土流失、土地荒漠化
别 方式 噪声污染
土地盐碱化
放射性污染
全球变暖、臭氧层破坏
海洋污染
生物多样性减少
联系
都是环境问题的基本形式,环境污染往往会导致生态破 坏
境问题更加严峻。
问题思考发展中国家环境问题比发达国家严重的原因是什么?
提示:①发展中国家多处在经济发展的初级阶段,环境承受着经
济发展与人口增长的双重压力;②发达国家将污染严重的工业转移
到发展中国家;③发展中国家限于经济技术水平较低,没有足够能
力进行环境整治。
自主预习
自我检测
(3)全球性环境问题 世界部分地区的环境问题,其中有些环境问题已经超越国界和地 域的界线,甚至发展成为全球性环境问题。如酸雨、臭氧层破坏、 全球变暖等。还有些环境问题,如土地荒漠化、生物多样性锐减、 水体污染等,也有从局部向全球蔓延的趋势。 问题思考我国长江以南地区酸雨严重的原因是什么? 提示:①我国长江以南各大城市中,燃烧的大多是含硫量高的煤, 酸性气体排放量大;②南方土壤呈酸性,大气中灰尘颗粒均呈酸性, 难以中和大气和雨水中的酸;③南方多丘陵,酸性气体不易扩散,而 北方地形平坦辽阔,风力强劲,易于酸性气体扩散;④南方气候湿润, 降水多,而北方气候相对干燥,降水较少。
自主预习
自我检测
二、选择题 读漫画《逼牛太甚》,完成下题。 A.过度垦荒,水土流失 B.过度放牧,草场退化 C.建设占地,耕地减少 D.森林破坏,土地荒漠化 解析:依据图示“违法占地”信息可知,该漫画反映的是建设占地、 耕地减少的环境问题。 答案:C
6.1 人口增长对生态环境的影响 课件(共93张PPT)
(3)由于人口基数大，我国人口仍会在较长的时期内 ________。 (4)我国人口发展的目标是：2010年，人口总数(不包括 香港、澳门特别行政区和台湾省，下同)要控制在________亿 以内；2020年，人口总数要控制在________以内。21世纪中 叶，人口总数达到峰值(接近________)以后，将开始缓慢下 降，从而基本实现人口与________、________、________和 ________的协调发展。
(5)可以先进行分工，然后各自进行相关资料的搜集和整 理。分工后，应当先检查是否有遗漏或重复的项目，再进行 资料的搜集、整理和分析。
想象空间 提示：将会因学生过多和教师、教室以及教学设备等过 少而明显影响学生的学习效果，还会因学生过多而使教室内 空气流通不好、光线不足和过于拥挤等，影响学生的身体健 康和心理健康。
资料搜集与分析 提示：(1)如果学生生活在农村，还可以到本乡镇和本县 的计划生育、农业、环保、档案等部门进行采访和调整。如 果学生生活在城市，还可以通过本市的城市规划部门或通过 互联网等进行采访和调整。这些途径都可以快捷地获取可靠 的信息。
(2)有关人际交往的基本礼仪主要包括：咨询时要说“您 好”、“请”、“对不起”等礼貌用语；要先请长辈坐下， 自己再坐下；要细心倾听、认真记录、对方说话时不要随便 插话，有不清楚的问题应以虚心的态度请教；咨询后应说 “谢谢”、“再见”等礼貌用语。 (3)如果资料繁杂，可以先对资料进行归纳整理和科学分 类。如果有些资料相互矛盾，则应仔细分析它们的来源是否 可靠、记录是否准确，必要时要进行核对甚至重新收集这些 资料。
基础梳理探究
自 主 预 习
1.(1)20世纪70年代以来，我国全面推进了________工 作。1982年，我国将计划生育确定为一项________。2001 年，我国颁布了________。 (2)经过30多年的努力，我国人口增长过快的情况得到了 ________，人口出生率和________明显下降，目前已进入低 生育水平国家的行列。
新教材高中生物第4章人与环境第1节人类活动对生态环境的影响课件新人教版选择性必修2
5．人口增长对环境的影响 (1)对资源的影响：人均可利用耕地减少；人均水资源减少；粮食短 缺；森林、草原被破坏；生物多样性锐减。 (2)对能源的影响：导致能源需求量大，森林等可再生能源被破坏； 化石燃料等不可再生资源消耗增多。 (3)对环境的影响：农业生产、工业生产、人们生活等造成水、土 壤、空气等环境污染。 (4)采取的措施：控制人口增长；加大保护资源和环境的力度。
【解析】综合三个图分析可知，人口数量总是低于环境容纳量，即 使暂时高于环境容纳量(图Ⅱ、Ⅲ)，最终还是要降下来。由此可知，环 境容纳量是指生态系统对人口的承载能力，生产的发展会带来一系列环 境问题，所以环境容纳量不会无限增大；人类活动要以生态系统的稳态 为前提，否则就会失去赖以生存的基础。
全球性生态问题
富营养化
赤潮，生物大量死亡
石油泄漏等污染物
3．环境污染的治理方法 处理污染水体、土壤常借助于微生物的分解作用——特别关注微生 物代谢类型与环境的关系。 (1)自养型微生物处理无机物污染，如富营养化问题的解决、重金属 污染等。 (2)异养型微生物处理有机物污染，如生活污水、农药等。
(3)异养需氧型微生物处理时保证充足的氧气——采用搅拌、通气等 措施。
B．外来物种的入侵导致本地物种的濒危和灭绝
C．过度开垦等造成的水土流失、土壤沙化
D．乱排工业废气造成的空气污染
【答案】B
【解析】外来物种的入侵导致本地物种的濒危和灭绝是因为入侵的
外来物种在与本地物种的竞争中处于优势地位。
课堂·素养初培
人口增长与生态足迹 [知识归纳]
1．生态足迹 (1)图解生态足迹：
微思考 我国人口近几百年来为什么会明显增多？生物种群消长的规律完全
适用于人口增长的情况吗？
新教材人教版高中生物选择性必修2第4章人与环境 课件
1 |关注生态工程建设
1.生态工程的概念 人类应用① 生态学 和② 系统学 等学科的基本原理和方法,对人工生态系 统进行分析、设计和调控,或对已被破坏的生态环境进行③ 修复、重建 ,从而 提高生态系统的生产力或改善④ 生态环境 ,促进人类社会与自然环境和谐发 展的系统工程技术或综合工艺过程。 2.生态工程建设的目的:遵循生态学规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染, 达到⑤ 经济效益 和⑥ 生态效益 的同步发展。 3.生态工程的特点:与传统工程相比,生态工程是一类少消耗、⑦ 多效益 、⑧
循环
循环是指在生态工程中促进系统的⑩ 物质迁移 与转化,既保证各个环节的物质迁 移顺畅,也保证主要物质或元素的转化率较高
协调
处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡,需要考虑 环境容纳量
整体
遵循整体原理,首先要遵从自然生态系统的规律,各组分之间要有适当的比例,不同组
分之间应构成有序的结构,通过改变和优化结构,达到改善系统功能的目的。其次,人
1.全球性生态环境问题的影响:对生物圈的 稳态 造成了威胁,并且影响人类 的生存和 可持续发展 。 2.我国应对措施 (1)正确处理 环境保护 与经济发展的关系,践行经济、社会和生态相互协调 的可持续发展理念。 (2)我国政府倡导 生态文明 建设,将“全面协调可持续发展”作为基本国 策。
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
(2)生态足迹示意图
a.碳足迹:表示扣除海洋对碳的吸收量之后,吸收化石燃料燃烧排放的二氧化 碳等所需的③ 森林 面积。 b.渔业用地:表示支持水产品生产所需的④ 水域 面积。
c.建设用地:表示交通设施、住房、工业建筑物、水电库区等人类基础设施所占用 的⑤ 土地 面积。 d.耕地:表示用来种植人类消费的作物、油料、橡胶以及生产牲畜饲料等农产品所 需的农田面积。 e.草地:表示生产肉、奶、毛、皮等畜牧产品所需的草地面积。 f.林地:表示生产木材、纸浆、薪柴等林木产品所需的林地面积。 (3)生态足迹的特点 a.生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越⑥ 多 ,对生态和环境的影响就越 ⑦大。 b.生活方式不同,生态足迹的大小⑧ 可能不同 。
环境学概论(第一章)
人类发展初期的环境问题是因过度的采集和狩猎，消灭了 居住区周围的许多物种，破坏人们的食物来源，使其生存受 到威胁。因而这一时期，人类总是在迁徒。
（二） 第一次浪潮时期的环境问题
第一次浪潮，即原始农业、畜牧业、新石器时期。这 是人类生产发展史上的一次重大革命。使用农具，建立灌 溉系统，过定居的生活等，人们不再频繁迁徒了，解决了 生存的危机，有稳定的生活，但是，“刀耕火种”，“反 复弃耕”导致土壤破坏，出现水土流失，使沃土变成了不 毛之地。这就是以土地破坏为特征的人类第二个环境问题。
拯救地球
环 境
世 界 关 注 的 焦 点
发 展
保护生态环境，实现持续发展，已成为 全世界紧迫而艰巨的任务。
环境科学的诞生
环境科学是在现代社会经济和科学发展 过程中，为了解决环境问题而诞生的一门新兴 科学。 它是由多学科到跨学科的庞大科学体系 组成的新兴学科，也是介于自然科学、社会科 学和技术科学之间的边缘科学。
环境学概论
主讲教师：李剑 曲阜师范大学
2010.08
农 业 现 代 化
科技发展
人类生活水平 的提高
工业技术
自 然 资 源
人口过剩、粮食短缺、自然资源枯竭、环境污染加剧
人类一些违背自然规律的行为，导致了生态环境破 坏，威胁着人类自身的生存。
大气污染
水土流失
水体污染
垃圾围城
矿山开采，破坏森林
1989年12月颁布的《中华人民共和国环境 保护法》则更明确地指出，“环境，是指 影响人类生存和发展的各种天然的和经过 人工改造的自然因素的总体，包括大气、 水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野 生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护 区、风景名胜区、城市和乡村等”。
（二）环境的组成
第1节人类面临的环境问题
案例 1998年，美国西雅图机场的50多名居民不 堪忍受机场100分贝以上的噪音，致使精神错乱。 上万名工人开始罢工，甚至还冲进波音公司总部， 居民手持木棍，铁秋与警察对峙，扬言要砸掉机 场，如在一周内问题不能解决就一天烧掉一架飞 机。当地居民在体检中，大多发现心血管病、神 经系统疾病。
噪音污染
• 水俣湾事件 • 1953～1956年日本熊县水俣市，因石油 化工厂排放含汞废水，人们食用了被汞 污染和富集了甲基汞的鱼、虾、贝类等 水生生物，造成大量居民中枢神经中毒， 死亡率达38％，汞中毒者达238人，其 中60多人死亡。
环境污染
固体废物污染 噪声污染 放射性污染 海洋污染
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课堂检测
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退 出
由于人类对环境的破坏，导致环境恶化，从而影响人 类生产和生活。
主要表现 具体方面 滥伐森林 自然植被的破坏 生态破坏 不合理的灌溉
Co2、氟氯烃排放
后果 对环境调节的功能下降 水土流失、土壤荒漠化 土壤盐碱化 温室效应、臭氧层的破坏
物种灭绝数/种 哺乳类 鸟类
人口/10亿
60
50
人口 40
30
20 10
从此图表上能看出什么问题？ 1950 年份 1650 1750 1850 地球上物种灭绝的速度在加快 世界物种灭绝的趋势
被砍伐破坏后的长白山原始森林
非洲连年干旱缺水，造成饥荒，大批人饿死 黄河兰州段河面污染发臭 ，小朋友闻到味道后跑开 返回主页 板书设计 小 结 课堂检测 使用帮助 退 出
探索 近些年来，人们发现，羊患上了 白内障，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。 当地居民外出时暴露的皮肤很快就被 晒得通红，眼睛也有痒痛感。这种情 况是由于大气层中臭氧层被破坏而造 成的。
人类活动对生态环境的影响课件【新教材】人教版高中生物选择性必修二
4.1 人类活动对生态环境的影响 课件【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 二(共2 6张PPT )
Hale Waihona Puke 4.1 人类活动对生态环境的影响 课件【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 二(共2 6张PPT )
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
典例剖析
下图是反映人口与环境关系的三种模式图,下列对“环境容纳量”的
课前篇自主预习
一、人口增长与生态足迹 1.生态足迹 (1)概念:又叫生态占用,指在现有的技术条件下,维持某一人口单位 生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域面积。 (2)对环境的影响 ①生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,对生态和环境的 影响就越大。 ②生活方式不同,生态足迹的大小可能不同。
第1节 人类活动对生态环境的影响
-1-
学习 目标
1.从局部与整体的统一性入手,分析人口过快增长带来 的环境压力,强化社会责任,培养科学探究能力。 2.关注全球性环境问题,了解环境污染对人类生存和可 持续发展的影响,确立环保意识以及人与自然和谐共生 的观念。
3.通过探究实践,认同实现生态文明建设的宏伟蓝图需 要每个公民的参与。
4.1 人类活动对生态环境的影响 课件【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 二(共2 6张PPT )
4.1 人类活动对生态环境的影响 课件【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 二(共2 6张PPT )
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
人口过快增长对环境带来的压力
情境导引
观察下面的人口增长对环境影响模型的图解并回答相关问题。
理解,错误的是( )
A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力 B.随着生产的发展,环境容纳量在不断加大 C.人类可以局部地改造环境,但却不能使人口数量持续高于环境容 纳量 D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础
人教版 必修3 人口增长对生态环境的影响 课件(47张)
2.(2019·徐州高二检测)为解决粮食和环境问题,科 学、有效、合理的途径是 ( ) A.利用废弃的重金属矿区栽培饲料作物 B.利用小麦、玉米生产的酒精来替代石油作燃料 C.把沼泽地改造成农田,种植多种农作物 D.培育具有高光合效率的农作物新品种
【解析】选D。为解决粮食和环境问题,不能利用废弃 的重金属矿区栽培饲料作物,因为这样容易导致重金 属发生生物富集作用,引起人和动物重金属中毒;能利 用小麦、玉米秸秆生产的酒精来替代石油作燃料(即 生物柴油),但不能用小麦、玉米的种子来生产酒精, 因为这样反而浪费粮食;不能把沼泽地改造成农田,因 为这样减小了湿地的面积,破坏了生态系统的稳态;通
(2)人不同于一般的生物:人具有发达和善于思考的大 脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地 改造和保护自然的本领等,人口增长规律又有其特有 特点,如实行计划生育。
【探究训练】 1.(2019·日照高二检测)每年的7月11日被定为“世 界人口日”,人口问题越来越受社会的重视。下列说 法不正确的是 ( )
据图分析人口增长会对哪些方面的生态环境造成压力。 提示:对土地资源、水资源、森林资源、能源等方面 造成压力,并且还会使环境污染加剧。
2.协调人口与环境的关系: (1)人口增长会对生态环境造成一定的影响,能否说人 口增长是形成环境污染的根本原因? 提示:不能。人口增长对资源和环境造成压力,但环境 污染主要是由于人们在发展经济过程中没有有效地保 护环境所致。
2.采取的措施: (1)控制_人__口__增__长__。 (2)加大保护_资__源__和__环__境__的力度。 ①植树种草,退耕还林、还草、还湖,防治沙漠化。 ②_监__控__、__治__理__江河湖泊及海域的污染。 ③加强_生__物__多__样__性__保护和自然保护区建设。 ④推进_生__态__农__业__。
高中生物必修3第6单元课件：生态环境的保护
34
巩固与提高
1、随着人口的急剧增长，生物圈受到的压力 越来越大，为了减轻对生物圈的压力，人 们应采取下列哪一项食物结构
A. 以禽类、蛋类为主 B. 以淡水养殖的鱼虾为主 C. 以谷物和植物蛋白为主 D. 以猪等家畜的肉类为主
35
2、近十几年来，我国东部沿海城市人口密度急 剧增长，造成这一现象的主要原因是
46
〖思考与讨论〗 P125
▪ 1.红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、 甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改 变而无法存活和繁衍，并且影响附近多种 生态系统的稳定性，最终使大量的物种无 法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生 态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀 海岸的作用。因此，红树林的消失还将直 接影响附近的农田、养殖场、森林和城市 等多种生态系统的稳定性，这对于人们的 生活和生产都会产生很大的影响。
▪ 物种多样性：指动物、植物、微 生物等生物种类的丰富程度；
▪ 生态系统多样性：指生态系统类 型的多样性和生态过程的多样性。
44
其中，最核心的是物种多样性。
▪ 举例说明： 在一个小桶内放入10种
颜色的小球各10个，比放入 100个同种颜色的小球更多 样化。
45
三、生物多样性的价值
生物多样性的价值，一般概括为以下三方面：
A. 年龄组成呈增长型 B. 性别比例适当
C. 迁入率大于迁出率 D. 出生率大于死亡率
3、提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征 看，这种措施是调节（D ），措施要达到 的目的是降低（ A）
A. 种群密度
B. 年龄组成
C. 性别比例
D. 出生率
36
第6章 生态环境的保护
第2节 保护我们共同的家园
教学目标
巩固与提高
1、随着人口的急剧增长，生物圈受到的压力 越来越大，为了减轻对生物圈的压力，人 们应采取下列哪一项食物结构
A. 以禽类、蛋类为主 B. 以淡水养殖的鱼虾为主 C. 以谷物和植物蛋白为主 D. 以猪等家畜的肉类为主
35
2、近十几年来，我国东部沿海城市人口密度急 剧增长，造成这一现象的主要原因是
46
〖思考与讨论〗 P125
▪ 1.红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、 甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改 变而无法存活和繁衍，并且影响附近多种 生态系统的稳定性，最终使大量的物种无 法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生 态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀 海岸的作用。因此，红树林的消失还将直 接影响附近的农田、养殖场、森林和城市 等多种生态系统的稳定性，这对于人们的 生活和生产都会产生很大的影响。
▪ 物种多样性：指动物、植物、微 生物等生物种类的丰富程度；
▪ 生态系统多样性：指生态系统类 型的多样性和生态过程的多样性。
44
其中，最核心的是物种多样性。
▪ 举例说明： 在一个小桶内放入10种
颜色的小球各10个，比放入 100个同种颜色的小球更多 样化。
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三、生物多样性的价值
生物多样性的价值，一般概括为以下三方面：
A. 年龄组成呈增长型 B. 性别比例适当
C. 迁入率大于迁出率 D. 出生率大于死亡率
3、提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征 看，这种措施是调节（D ），措施要达到 的目的是降低（ A）
A. 种群密度
B. 年龄组成
C. 性别比例
D. 出生率
36
第6章 生态环境的保护
第2节 保护我们共同的家园
教学目标
环境与发展 PPT课件
• 注：上述定义中特别强调了分配的平等问题，故若社会在增
长过程中出现了较严重的两极分化，则其发展的程度要大打
折扣。
10
在《我们共同的未来》报告中对于可持 续发展的定义为：“既满足当代人的需求又 不对后代人满足其需求的能力构成危害的发 展”。
11
• 可持续发展的概念来源于生态学，最初应用 于林业和渔业，指的是对于资源的一种管理 战略：如何仅将全部资源中的合理的一部分 加以收获，使得资源不受破坏，而新成长的 资源数量足以弥补所收获的数量。例如一定 区域内的渔业资源的可持续生产就是指鱼类 捕捞量适当低于该指定区域内的鱼类年自然 繁殖量。
6
• 1983年11月，联合国成立了世界环境与发展 委员会（WECD），挪威首相布伦特兰夫人 （G.H.Brundland）任主席。成员有在科学、 教育、经济、社会及政治方面的22位代表， 其中14人来自发展中国家，包括中国的马世 骏教授。1987年，该委员会把长达4年研究、 经过充分论证的报告《我们共同的未来》 （Our common Future ）提交给联合国大 会，正式提出了可持续发展的模式。
环境与发展
第一节 可持续发展思想 第二节 可持续发展的经济分析 第三节 保护环境的行动
1
第一节可持续发展思想
• 有关可持续发展的理念，最早可以追溯到中国古代 春秋战国时期（公元前6世纪至公元前3世纪），可 持续发展理念就已初显，著名的思想家孔子主张， “钓而不纲，弋不射宿”
• 孟子也曾在《孟子见梁惠王五章句上》有这样一句 话：“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入池，鱼 鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，林木不可胜用也 。都清晰地体现了古代关于可持续发展的思想，古 人从社会实践中已经悟出了关于自然资源需要休养 生息方能永续利用的道理。
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6讨论Leabharlann 人类所面临额全球性资源与环境问题有哪些？ 这些问题会不会影响我们个人的生活?
7.认识现状 人类在消耗大量的自然资源的同时，加剧了 对环境的污染，增加了环境的治理的难度 和成本。目前大气污染和水体污染表现最 为突出。
8课堂小结 谈谈本堂课的收获。 同学们通过本课的学习，可以认识到人类的发展和 环境的和谐统一才是合理的发展观，人类在发展 的同时一定要善待环境，那么环境也会善待人类。 作为新时代的我们，应当从小树立起爱护环境的 意识，从身边的小事做起，从生活的点滴做起， 把爱护环境，节水节能的做法大力地推广和践行， 那么人们会生活的更好，世界也会因我们而更加 美丽。
第一节 人类的发展和 环境问题
提问
世界人口增长迅速，那么全世界现在有多少 的人口呢？
阅读书本P118图4-2
从世界人口增长的曲线中，我们可以获得什 么信息？从不同的发展水平国家的人口增 长曲线中，我们又可以获得那些信息?
思考讨论
人口的增长会对自然环境带来怎样的影响？ 环境能承受如此多的人口吗？
4讨论
人类会带环境带来怎样的影响，环境的改变 会对人类带来怎样的反作用影响？
5活动 阅读书本P119 图4-3 除了图中的各种需要外， 你认为人们还有哪些方面的需求? 这些需求会对环境有什么影响？ 地球上的自然资源是有限的，地球对人口的 承载能力也是有限的。人口的增长带来的 对粮食、能源、交通、住房、文化、医疗、 娱乐等一系列需求的增长，环境将面临更 大的压力。