大学生思想政治教育和管理中的人文关怀
大学生思想政治教育人文关怀论文
大学生思想政治教育人文关怀论文摘要：随着社会的进步，“人”的需求和地位逐步提升，在大学生思想政治教育中，注重人文关怀成为关键所在。
高校要做到以大学生为本，理论与实践相结合，针对学生的个体差异，重视学生的情感诉求，同时利用网络媒体加强与学生的沟通交流，在提升人文关怀的过程中，加强对学生的思想引导。
党的十七大报告曾明确提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。
如今的大学生思想意识更为独立，个体差异性较为明显，学校在管理中如果没有很好的思想引导和教育，很容易引起学生的逆反心理，更加不配合管理工作。
这就要求高校要加强学生的思想政治教育，尤其是采取正确有效的对策加强对学生的人文关怀，更好的管理和帮助学生学习与成长。
一、人文关怀的重要意义（一）是社会主义核心价值观的重要体现人文关怀可以理解为是对人的一种自我关怀，具体表现为对人类的尊严、人格、价值和命运的关怀与维护。
人文关怀，主要表现为以人为本，将人的需求作为一切事物进行的根本前提，是坚持科学发展观，提倡社会主义核心价值观的重要体现。
（二）有助于引导大学生思想健康成长在大学生的思想政治教育中，注重人文关怀，就是坚持以大学生为本，真切关怀大学生的利益，注重每个学生的差异化教育，促进大学生身心健康的全面发展，利用积极的思想政治教育方式，做到培养人、塑造人、完善人和发展人。
在实际的教学工作中，做到以人为本，充分尊重大学生的利益和主体地位，有助于引导大学生思想健康成长，有助于关注学生的全面发展。
二、人文关怀在大学生思想政治教育中的现状（一）忽视大学生个人需求目前，在高校进行思想政治教育中，主要以枯燥的理论灌输为主，忽视了真正意义上的“大学生”自身的感受和需求，忽视了其中人文关怀的重要性。
同时，理论课程没有与时俱进，没有结合当下学生的需求，脱离学生实际的思想，不仅对学生起不到思想政治教育的目的，反而会适得其反，引起学生的不满，更因此产生抵触心理。
（二）忽视大学生情感关怀高校的思想政治教育工作，主要是以学校或教育者为主，缺乏人文关怀还表现为对大学生情感关怀的忽视。
人文关怀融入大学生思想政治教育的路径探讨
人文关怀融入大学生思想政治教育的路径探讨人文关怀是一种关怀他人、关注社会、追求公正的价值观念，被广泛应用于许多领域，如医疗、教育、社会服务等。
在大学生思想政治教育方面，人文关怀也具有重要的意义。
本文将探讨如何将人文关怀融入大学生思想政治教育的路径。
一、加强教师的人文关怀教育教师是大学生思想政治教育的重要组成部分，他们的人文关怀教育对学生至关重要。
因此，应当加强教师的人文关怀教育，不断提高教师对学生的关怀能力和服务水平。
首先，加强师生交流互动，增加教师与学生的联系。
教师可以利用课上、课下时间深入了解学生的情况，针对不同的学生提供个性化的关怀服务，让学生感受到教师的关注和照顾。
其次，建立完善的心理咨询体系。
学生的思想压力和心理负担较大，需要教师及时提供心理咨询和帮助。
因此，学校可以建立相应的心理咨询体系，为学生提供心理咨询和疏导服务，让学生感受到学校的关心和支持。
最后，培养教师的专业素养和知识基础。
教师要具备扎实的学科知识，也要具备专业素养，让学生感受到教师的专业性和责任心，从而建立起互信的关系。
二、开展人文关怀教育活动为了让学生更深入地了解人文关怀，学校可以开展一系列人文关怀教育活动，如志愿服务、公益活动、文艺表演等，让学生能够在参与的过程中，感受到人文关怀的力量。
首先，可以开展志愿服务活动。
学校可以组织学生前往社区、敬老院、孤儿院等地开展志愿服务，这样不仅可以帮助社会需要帮助的人群，还能让学生感受到人文关怀的力量，从而增强他们的人文素养和社会责任感。
其次，可以开展公益活动。
学校可以组织学生参加一些公益性的活动，如义卖、义演等，这样不仅可以帮助有需要的人群，也可以让学生感受到公益的重要性和人文关怀的力量。
最后，可以开展文艺表演活动。
学校可以组织学生参加一些文艺类的比赛和展示活动，这样不仅能够发掘学生的文艺才华，还能够让学生感受到人文关怀的力量，从而提升他们的文化素养和审美情趣。
三、注重思政课程的人文关怀教育思政课是大学生思想政治教育的核心课程，其教学内容应当充分体现人文关怀的价值观念。
高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导途径探究
高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导途径探究随着社会的不断发展，高校思想政治教育的重要性日益凸显。
在这个过程中，人文关怀和心理疏导成为了高校思想政治教育中不可或缺的一部分。
本文将从人文关怀和心理疏导的概念及意义、高校思想政治教育中存在的问题、人文关怀和心理疏导在高校思想政治教育中的作用以及探索人文关怀和心理疏导在高校思想政治教育中的具体途径等几个方面进行探讨。
一、人文关怀和心理疏导的概念及意义人文关怀是指对他人的尊重、理解和同情，是一种关注他人的情感态度。
而心理疏导是指对他人心理问题的有效帮助和引导。
人文关怀与心理疏导相辅相成，在高校思想政治教育中起着重要作用。
人文关怀和心理疏导在高校思想政治教育中具有重要的意义。
它可以促进学生的自我认知和自我调节能力的培养。
当学生遇到问题时，有人能够倾听和理解他们的内心，这对于学生的心理健康有着至关重要的意义。
人文关怀和心理疏导有助于增强学生的社会责任感和价值观。
通过人文关怀和心理疏导，学生可以更好地理解社会，培养出积极向上的人生观和世界观。
人文关怀和心理疏导有助于促进学校教育目标的实现。
在高校思想政治教育中，人文关怀和心理疏导可以帮助学生更好地接受教育，更好地实现教育目标。
二、高校思想政治教育中存在的问题实际情况中，高校思想政治教育中存在着一些问题。
一方面，一些学生出现了心理健康问题，如焦虑、抑郁等，而这些问题往往是由学习、生活和人际关系等因素引起的。
高校思想政治教育中存在片面性和功利性的倾向，忽视了学生的情感需求和心理健康。
在这种情况下，如何在高校思想政治教育中有效地进行人文关怀和心理疏导，成为了一个亟待解决的问题。
可以加强师生情感交流和沟通。
学校可以提倡师生之间的平等、尊重和信任，增加师生之间的情感交流和沟通次数。
教师在教学中可以更多地关注学生的情感需求，引导学生更好地理解自己，接纳自己，建立自信心。
可以加强心理健康教育。
学校可以开设心理健康课程，向学生普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。
人文关怀贯穿于大学生思想政治教育始终的路径探讨
人文关怀贯穿于大学生思想政治教育始终的路径探讨大学生思想政治教育是高等教育教学工作的一个重要组成部分，也是培养大学生全面发展的必要手段之一。
而人文关怀是大学生思想政治教育的一个重要方面，贯穿于大学生思想政治教育始终的路径，具有不可替代的作用。
本文将探讨人文关怀如何贯穿于大学生思想政治教育的始终路径。
人文关怀是从人的本质、特性、情感、精神等方面出发，以关怀、爱护、关注和尊重人的尊严和价值为核心的一种情感表达和价值体现。
在大学生思想政治教育中，人文关怀的意义体现在以下几个方面：1.重视大学生人格发展大学生人格是大学教育的核心问题，而人文关怀则是重视大学生人格发展的重要表现。
在大学生思想政治教育中，应该关注大学生的人格发展，尊重他们的个性和特点，以及他们的自由、平等和尊严。
2.提高大学生的感恩意识大学生学习生活中需要得到许多人的帮助和支持，如家人、朋友、老师等，人文关怀可以提高大学生的感恩意识，使他们懂得感恩，理解和珍惜他们所受到的帮助与培养关系。
3.促进大学生综合素质的发展人文关怀还可以促进大学生综合素质的发展，提高他们的人文素质、道德素质和科学素质等方面。
通过与大学生建立人文关怀的关系，可以更好的达到教育的目的。
1.初期教育大学新生进入校园后，面对新的生活环境和学习任务时，需要得到适合的指导和建议，同时培养他们适应新环境的能力。
在初期教育中，可以通过培养人文关怀的观念，加强生活技能的教育，帮助大学生更好的适应新的学习和生活环境。
在大学生度过了初始的适应期之后，中期教育是巩固大学生素质的高峰期。
在此时，大学要着重培养学生的人文关怀意识，这一阶段需要大学教师应扮演更加关注和支持学生的角色，加强与学生之间的互动。
在大学生即将毕业时，他们面对的是更为复杂和广泛的社会环境与信息，需要更多的特别关怀与支持。
因此，大学可透过讲座、培训等方式，帮助大学生重视人文关怀，提高社会责任感和公民意识，增强他们对社会的神圣感与任务感。
高校学生思想政治教育要加强人文关怀
随笔高校学生思想政治教育要加强人文关怀周淑熙摘要：教育的根本目的是促进学生更好地成长和发展，思想政治教育是高校教学管理活动中的重要组成部分。
很显然，要提升思想政治教育质量，实现良好的思想政治教育成果，就必须加强对学生的人文关怀，尊重学生，理解学生，始终关心学生的身心健康状态，关注学生的长远发展，在做好日常教学工作的同时，培育好大学生的道德根基，树立起正确的三观，为社会主义建设输送高素质人才。
关键词：高校学生；思想政治教育；人文关怀所谓人文关怀，是对生命存在本身的关怀，以人为中心开展各种文化现象的总和，人文关怀，涵盖了对人的理解、尊重，包括对个体发展差异性的包容，价值观、理想等问题的关注。
在高校思想政治教育中强调人文关怀，是从学生的角度出发，来引领学生更好的发展，为学生提供更加广阔的空间，同时，也是培育高素质人才的必要举措。
本文就高校思想政治教育与人文关怀融合的重要性，以及高校思想政治教育中加强人文关怀的有效措施进行简单阐述，以供参考。
一、高校思想政治教育中加强对学生人文关怀的重要性一直以来，思想政治教育工作都是高校教学管理中的重要组成部分，尤其在社会快速发展的当下，信息技术以及互联网的深度应用，从很大程度上改变了高校学生的学习习惯与生活习惯，并且，受互联网海量资讯的影响，学生的思想逐渐复杂化。
而思想政治教育工作的展开，可以提升学生的思想意识、道德意识以及政治意识，引领学生走在正确的道路上，基于思想政治教育的特殊性，如果一味地口头说教或是结合教材照本宣科的话，很难取得应有的成效，而加强人文关怀则可以从心理上、从思想源头上让学生感受到切实的关心与关注，使得大学生被认可、被理解、被尊重的情感需求得到滋养，从而愿意主动配合和接受思想政治教育，并且，更好地激发学生的主体性，使得学生明白接受思想政治教育，并不断努力成为更好地自己能够进一步使得自身素质得到显著的提升，不仅能够使得大学生的心理素质更加完善，而且能够激发大学生不断拼搏进取的信心，提升其自立自强的能力，促使学生获得更加广阔的发展空间。
论人文关怀贯穿于大学生思想政治教育全过程的价值
论人文关怀贯穿于大学生思想政治教育全过程的价值人文关怀是指在关注人的思想、情感和人性方面的关爱和关怀。
它强调通过理解、尊重和关心他人的人性、尊严和情感状态，从而促进人与人之间的和谐相处。
在大学生思想政治教育中，贯穿人文关怀的价值是无可替代的。
本文就探讨人文关怀在大学生思想政治教育全过程中的重要意义。
人文关怀可以引导学生正确处理人际关系。
大学生处于成长阶段，他们需要借助外界的力量去认知自我、认识他人。
在大学生思想政治教育中，人文关怀的理念可以培养学生富有同理心和关怀他人的情感。
也可以帮助学生树立正确的人生观和世界观，使他们能够主动关心他人，善待他人，用温暖与关爱去面对周围的人和事，促进和谐的人际关系。
人文关怀可以促进学生个性的全面发展。
在大学生思想政治教育中，人文关怀的理念可以有效引导学生们去充分尊重个体的差异性，鼓励他们放飞自我，追求真善美。
通过人文关怀的引导，学生可以更加自信地表达自己的情感和观点，培养个性化的个人魅力和价值观。
这将有助于学生形成健全的心态，增强适应社会发展的能力，为今后的工作和生活打下坚实的基础。
人文关怀可以提高学生的人文素养。
在大学生思想政治教育中，人文关怀的价值还表现在提高学生的人文素养。
人文素养是指个人通过对自然、社会和人文科学知识的理解和感受，学会自我认识、人际交往和生活方式的能力。
只有有了人文素养，学生才能更好地认识世界，理解人生，进而提高自己的人文情感修养，增强对美、善、真的感受和体验。
人文关怀可以提升大学生的社会责任感。
在当今社会，弘扬人文关怀的价值观，再培养学生关爱、奉献的社会责任感是极为重要的。
在大学生思想政治教育中，融入人文关怀的理念，可以有效引导学生呵护周围环境、关爱他人，开阔学生的世界观和价值观，培养学生忠诚、友善、爱心、勇气等良好品质。
综合以上几点，可以看出人文关怀在大学生思想政治教育中的重要意义。
只有贯穿人文关怀的理念，才能帮助学生建立正确的人生观和世界观，培养丰富的人文情感，加强人际交往，提高个人修养，增强社会责任感。
高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导途径探究
高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导途径探究高校思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要环节。
而在这个过程中，人文关怀和心理疏导起着至关重要的作用。
本文将从提供关怀的途径和实施心理疏导的途径两个方面进行探究，以期为高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导提供一些具体的思路和方法。
一、提供关怀的途径1. 关注学生的成长发展：作为高校教育者，应该关注学生的成长发展，了解他们的特长和需求，因材施教。
可以通过与学生的互动交流、定期的心理测评等方式来了解他们的内心世界，及时发现问题并提供帮助。
2. 提供多样化的学生服务：高校可以建立健全的心理咨询中心、学生发展中心等学生服务机构，为学生提供全面多样的服务，包括心理咨询、辅导、职业规划等方面的帮助。
学校可以开展一些丰富多样的活动，如社团组织、志愿者活动等，为学生提供发展和交流的平台。
3. 建立良好的师生关系：高校教师应该与学生建立良好的师生关系，充分尊重和理解学生的需求和困惑。
教师可以通过定期的个别辅导、小组讨论等方式与学生进行沟通，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、实施心理疏导的途径1. 提供心理咨询：高校可以设立心理咨询中心，为学生提供专业的心理咨询服务。
心理咨询师可以通过面对面或在线咨询的方式，倾听学生的困惑和烦恼，给予他们专业的建议和支持。
2. 开展心理健康教育：高校可以通过心理健康教育课程的开设，向学生传授心理调适的方法和技巧，帮助他们正确解读自己的情绪和压力，并学会相应的应对策略。
学校可以举办心理健康讲座、培训等活动，提高学生的心理健康意识。
3. 引导积极的心态：高校可以通过引导学生培养积极的心态，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
可以开展一些关于人生意义、幸福感等方面的主题活动，鼓励学生认识到人生中的困难和挫折是正常的，同时培养他们对于未来的积极向上的态度。
高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导旨在关注学生的成长发展，提供多样化的学生服务，并实施专业的心理咨询和心理健康教育。
高校思想政治工作中应体现人文关怀
高校思想政治工作中应体现人文关怀【摘要】高校思想政治工作中应体现人文关怀至关重要。
通过加强学生心理健康教育、倡导尊重多样性、关注个体需求、提供情感支持和帮助、促进社会责任感和公益意识培养等措施，可以有效促进学生全面发展。
人文关怀在高校中的作用不仅在于关心学生的心理健康和成长，更体现了高校对于每个学生的关爱和尊重。
高校思想政治工作中应体现人文关怀的重要性也在于其有助于培养学生的社会责任感和公益意识，促使学生在未来能够积极参与社会事务并为社会做出贡献。
人文关怀是高校思想政治工作的重要方面，有助于塑造学生成熟、乐观向上的人格，推动学生全面发展为社会栋梁。
【关键词】高校，思想政治工作，人文关怀，心理健康教育，多样性，个体需求，情感支持，社会责任感，公益意识，学生全面发展。
1. 引言1.1 高校思想政治工作的重要性高校思想政治工作是大学教育中的重要组成部分，是培养学生综合素质、塑造良好品德和价值观的关键环节。
在当今社会，高校学生面临着各种各样的心理压力和挑战，思想观念也日益多元化和碎片化。
高校思想政治工作的开展对于引导学生正确的思想观念、价值观念和行为规范具有重要意义。
高校思想政治工作旨在引导学生成为具有理想信念、道德品质和社会责任感的人才，在学生的成长过程中扮演着重要的引导和支持角色。
通过在思想政治工作中注重培养学生的自我认知能力、判断能力和社会责任感，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而为他们的未来发展奠定坚实的思想基础。
高校思想政治工作的开展对于学校、学生个人以及整个社会都具有重要的意义和价值。
1.2 人文关怀在高校中的作用在高校中，人文关怀扮演着至关重要的角色。
人文关怀不仅关乎学生的心理健康和情感需求，更重要的是体现了对每个学生的尊重和关爱。
在高校这样一个涵盖各种群体和文化背景的地方，人文关怀能够帮助学生更好地适应校园生活，建立积极的人际关系，提升自我认同感和自尊心。
人文关怀还可以促进学生的全面发展。
高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导途径探究
高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导途径探究随着社会的不断进步和高校教育的不断发展，高校思想政治教育日益凸显重要性。
在推进高校思想政治教育的过程中，人文关怀和心理疏导被认为是至关重要的环节。
本文将从高校思想政治教育的现状、人文关怀和心理疏导的重要性以及相关途径探究这一问题。
在当今社会，随着社会经济的飞速发展和信息技术的普及，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
高校学生在接受专业知识的也需要进行思想政治教育，使其具有正确的世界观、人生观和价值观。
当前高校思想政治教育在开展过程中仍存在诸多问题，如教育内容单一、教育方式呆板、教育效果难以衡量等。
如何通过人文关怀和心理疏导来提升高校思想政治教育的实效性成为了亟待解决的问题。
人文关怀和心理疏导在高校思想政治教育中的重要性不容忽视。
人文关怀是指对学生的关心和关爱，尊重学生的个性和差异，使学生在个人发展中感受到温暖和关怀。
心理疏导则是指对学生心理健康问题的引导和帮助，使他们得到及时的帮助和支持，解决心理问题，建立积极的心态。
通过人文关怀和心理疏导，可以有效提升学生的思想政治教育效果，增强学生的认同感和归属感，帮助他们更好地适应大学生活，增强自信心和控制力，提升自我调节能力，减少心理问题发生，保障学生的身心健康。
那么，高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导的具体途径是什么呢？高校应该加强心理健康教育，使学生了解心理健康的重要性，培养积极的心态，提升心理健康水平。
高校可以建立健全的心理疏导体系，为学生提供专业化、个性化的心理疏导服务，及时解决学生的心理问题。
高校还可以组织丰富多彩的文化活动和志愿服务活动，增强学生的社会责任感和荣誉感，使学生在参与中感受到人文关怀。
高校还可以加强师生沟通，建立良好的师生关系，为学生提供更多的关心和帮助。
高校还可以在思想政治教育中增加人文关怀和心理疏导的内容。
在开展思想政治教育课程时，可以适当增加人文情怀、社会责任和心理健康等方面的内容，使学生在学习中感受到关怀和温情。
基于人文关怀的大学生思政教育探究
基于人文关怀的大学生思政教育探究【摘要】大学生思政教育是培养学生综合素质和思想道德的重要途径，而人文关怀则是实现这一目标的重要保障。
本文通过探讨人文关怀在大学生思政教育中的作用以及对大学生的影响，分析了目前思政教育实施的现状，并提出了加强人文关怀的重要性，以促进大学生思政教育的全面发展。
文章呼吁构建基于人文关怀的大学生思政教育体系，强调人文关怀是大学生思政教育的重要基础。
通过本文可以看出，加强人文关怀，不仅可以促进大学生综合素质和思想道德的提升，更有助于培养具有社会责任感和创造力的新型人才。
【关键词】关键词：大学生、思政教育、人文关怀、影响、现状、启示、体系、重要基础、全面发展。
1. 引言1.1 大学生思政教育的重要性大学生思政教育是培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要途径，是大学教育的重要组成部分。
通过思政教育，可以引导大学生坚定理想信念，提高思想道德素质，增强社会责任感和使命感，培养道德情操和社会责任感。
随着社会的不断发展，大学生面临的各种思想、道德和价值观问题越来越复杂，因此思政教育显得尤为重要。
只有通过思政教育，才能使大学生们树立正确的思想观念，拥有正确的世界观和价值观，具备应对各种挑战和困难的能力，为社会和国家的发展做出更大的贡献。
大学生思政教育不仅是大学生个人发展的需要，也是社会发展的需要，具有重要的意义和价值。
1.2 人文关怀在大学生思政教育中的作用在大学生思政教育中，人文关怀发挥着至关重要的作用。
人文关怀是指对他人的理解、尊重及关爱，是对人性的尊重和关怀，是体现人与人之间亲情、友情和爱情的情感交流。
在大学生思政教育中，人文关怀能够培养学生的情感态度，促进学生之间的相互理解与关爱，建立和谐的人际关系。
通过人文关怀，大学生可以更加关注他人的需求和感受，培养同理心和同情心，增强自身的社会责任感和使命感。
人文关怀还可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观。
在大学生时期，正值人生观和价值观形成的关键时期，人文关怀可以引导学生树立正确的人生观，培养积极向上的人生态度，树立正确的人生目标和追求。
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大学生思想政治教育和管理中的人文关怀摘要：党的十七大报告指出。
要建设社会主义和谐文化，培育文明风尚，必须加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。
用正确方式处理人际关系。
这为新世纪新阶段加强和改进我校大学生思想政治教育和管理工作指明了方向，是思想政治教育工作深入贯彻落实科学发展观的重要体现。
关键词：人文关怀思想政治教育和谐文化20世纪90年代以来，随着我国对外开放政策的实施和现代化进程的加快，广大人民群众的物质生活和精神文化生活日益丰富，各方面的需求日趋旺盛，必然对思想政治教育工作提出新的挑战和要求。
如何进一步加强和改进思想政治教育工作，实现思想政治教育工作的创新发展，需要广大思想政治教育工作者深入思考并认真解决。
党的十七大报告指出，社会主义文化更加繁荣．同时人民群众的精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求。
全球化浪潮、现代流行文化、后现代哲学思潮等文化变迁对当代中国思想文化产生了深刻的影响，尤其是给当代大学生的思想观念和精神文化带来强烈的冲击。
全球化浪潮已经从经济领域渗透到社会、政治、思想、文化等诸多领域，改变着全世界人民的生活和思想面貌。
具体到中国，随着改革的深化，我国参与经济全球化进程的加快，社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式等日益多样化，造成人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强；国外的生活方式、价值观念，消费观念和一些腐朽的思想就会在人们的心中滋生，如拜金主义、享乐主义和极端个人主义在青年群体中有所滋长，使得意识形态领域的斗争更为复杂。
在国内，王东莉是较早在思想政治教育中进行人文关怀研究的学者。
早在1993年，她就在《浙江大学学报》上发表了《论思想政治教育的人文关怀价值》，文章以马克思主义关于人的哲学为指导思想，探讨了思想政治教育的人文关怀价值。
她认为，思想政治教育是一门具有科学理论基础和自身独特规律的学科，它的价值主要表现在通过“人”这一中介来参与社会生活，影响经济发展。
思想政治教育的内在规律与人的发展规律相吻合，它所关注的核心是人的发展和完善，体现了特殊的人文关怀价值。
文章从促进思想观念现代化、塑造健康完美的人格、熔铸新型的精神品质、培养丰富的创造力等四个方面具体阐述了思想政治教育的人文关怀价值。
自此以后。
她始终致力于思想政治教育人文关怀的研究，创造性地把马克思主义人文关怀的理论精髓与中国传统文化中深厚的人文精神联系起来，深刻阐释和发现了人文关怀的思想资源。
她用系统论的观点分析，认为思想政治教育人文关怀的内容建构是一项系统工程，是一个从关心人的基本需要到引导人的终极追求的，从低级向高级发展、从表层往深层推进的过程。
她认为，思想政治教育人文关怀内容的建构主要应从五个方面着手：关心人的需求、满足人的需要；提升精神品位、丰富心灵世界；唤醒主体意识、塑造独立人格；培养伦理情操、完善道德境界；建构精神家园、引导终极关怀等五个层面。
以“人”的方式去理解人、对待人、关怀人，特别关怀人的精神生活和精神生命的发展。
党的十七大以来．大学生思想政治教育与人文关怀成为人们讨论和关注的焦点。
在新的历史时期，重视和强调思想政治教育的人文关怀是社会历史发展的必然。
也是高校思想政治教育改革创新的内在要求。
不同的学者从不同的层面阐释了人文关怀内涵的丰富性和复杂性。
有的学者认为，从哲学意义上说，“关怀”是对他人生存状态的关注，对他人权利的尊重。
“人文关怀”关注人自身的命运与价值，是对人生意义的思考。
人文关怀以人文精神为主导，其内涵包括实事求是、追求真理的科学精神、自由尊严、道义良知的人道精神，公正平等、民主法则和理性精神。
人文关怀的现实目标是实现人的自由和平等。
维护人的尊严和价值，着眼于培养人们树立开拓进取的人生态度，庄严崇高的道德感、使命感和社会责任感，鲜明的个性意识与集体主义风格．健康开放的文化心态与精神风貌。
还有的学者认为，在思想政治教育工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异。
关心人丰富多样的个体需求。
激发人的主动性、积极性和创造性，促进人的自由全面发展。
尽管对人文关怀有多种理解，但归纳起来，一个核心的内容就是“以人为本”。
以人的方式去理解人、关心人、尊重人的价值特别是人的生命价值和精神价值。
其核心在于肯定人性和人的价值。
要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。
对当代大学生而言，人文关怀就是以大学生全面发展为根本，尊重他们的主体地位和个性需求，培养学生独立思考的能力，理解、关心和引导他们健康成长和全面发展，这是科学发展观在思想政治教育方面的重要内容。
我们在大学生思想政治教育的诸多层面，如思想政治教育的“实践性”、“政治性”、“社会道德性”、“科学性”等方面进行过不懈的努力。
也取得了显著的成效。
但在众多的层面中，我们往往忽视了思想政治教育的一个重要层面教育，即“人文关怀”。
很多学者已经注意到思想政治教育不仅仅是政治现象，更是一种人文关怀。
应该看到，思想政治教育的人文关怀受到了高度重视，思想政治教育的本质在于培养、塑造人，并促进人的全面发展，关注人的生存状态，特别是人的精神存在及其发展，追问人的存在价值和人生意义。
所谓观念，是指人们对某一事物或现象的理性认识、理想追求及所持的思想观念或哲学观念。
思想观念一旦形成，就会成为相对稳定的精神力量和精神追求。
思想政治教育工作者坚持什么样的教育观念或者教育理念，直接影响到思想政治教育的成效。
倡导思想政治教育人文关怀的积极意义，就在于充分肯定人，特别是作为个体的人，充分实现人的心灵自由、精神解放的人文主义理想，在人与自然、人与社会、人与人、人与自我的基本关系中，追求和谐统一，目的是使当代大学生在认识世界、认识人生、改造世界和改造自身的实践过程中，获得和谐、自由和具有创造性的发展。
在这样的哲学观念下，我们必须改变传统的思想政治教育方式。
传统的思想政治教育实效性较低的一个重要原因，就是缺乏以人为本的观念。
它不是从人本身、人的需要和人的发展出发，而是把社会的道德规范作为一种外部力量来束缚人它强调规范对人的约束，强调德育对人的转化，硬性地要求人无条件地、机械地按照道德规则行事，人在社会的道德规范面前只能是被动服从者。
必须改变长期以来形成的说教式、灌输式的教育而向对话式转变。
对话式教育就是要求教育者、受教育者双方平等对话、自由交流和相互磋商。
对话式教育会引起教育者、受教育者双方热烈的讨论甚至争论，这是人与人平等相处的基本方式。
对话式教育显示了思想政治教育工作者对学生主体地位的尊重和教育者的情感投入，从而在师生之间建立起沟通的桥梁。
实现高校思想政治教育模式的转变，即由对象型教育向主体型教育转变，由说服型教育向关怀型教育转变。
现代社会是知识经济和工具理性的时代，在理性的主宰下，思想政治教育与生活世界的联系被中断了，哈贝马斯称之为“生活世界的殖民化”。
早在20世纪20年代杜威就警告说专门化的教育（即学校教育）内在地隐含着脱离生活的可能。
有学者指出：“本质上说。
现代科学危机或现代文明危机是科学丧失了它的活生生的人的意义，是科学对人的存在或人的生活的遗忘。
”因此，思想政治教育的人文关怀一个重要的层面，就是将大学生的思想政治教育融入到为学生现实生活服务的具体实践活动中去。
这也是国外思想政治教育工作的一个特色。
在欧美发达国家。
学校普遍具有良好的服务中心和服务设施，一般的学校都配有学生活动指导员，并设有咨询处、宿舍顾问、贷款和奖学金部、纪律顾问、法律援助部门等服务机构。
同时，学校还聘请一些顾问，如社会工作者、心理咨询专家、精神病治疗专家等来诊断和解决学生所遇到的各种困难和问题。
通过这些人性化的服务，在解决学生具体困难的过程中使学生感觉到国家的存在和社会的温暖，其公民的主体人格和爱国情怀也由此得以萌生。
这种人文关怀是值得我们学习的。
我们原有的思想政治教育模式中，始终充斥着一种训斥或说教的因子。
这既容易激起学生的逆反心理，也不符合现代教育的主旨精神。
周围平认为，人之为人，一个更为本质的特征就是超越性。
超越性是指人对超出生存以上的意义的寻求。
与理性相比，超越性更是人所特有的本质。
他把人的这种超越性归纳为三个方面的内涵：一是对自己人生的责任心。
这是心灵生活的开端和最基本要素，它根源于对生命的爱。
因为这种爱，不愿生命流逝，便会珍惜自己的生命体验和感受，发展丰富的内心生活。
也因为这种爱，不愿虚度生命，便要寻求生命的意义，对人生进行思考。
二是灵魂的认真。
对自己的人生负责，必然会引向对人生意义、根据、价值的追问。
三是在精神上与某种宇宙精神本质建立联系的渴望。
上述的人文精神或人文关怀其实质是对个人内在的心灵生活的无比关注，这比外在的生活更重要。
党的十七大召开后，人文关怀成为大学生思想政治教育的核心理念．这是因为它蕴含了科学发展观在思想政治教育工作中的核心理念，即“以人为本”。
人文关怀充分体现了对人性的尊重，对人的主体性的肯定，对人的全面发展的重视，体现了马克思主义人学思想的发展和完善。
包含了现代思想政治教育的价值和目的。
总之，人文关怀具有十分丰富的内涵，可以从不同的角度去进行审视、把握和阐释。
当前，大学生思想政治教育应在继承和发扬过去成功经验的基础上，逐步建立大学生思想政治教育人文关怀体系，在教育理念、教育内容、教育方法、教育环境和价值追求等方面，全面贯彻“人文关怀”。