2016年辽宁省教师招聘考试 化学学科考情分析
2016年贵州教师招聘考试化学考情分析与备考指导
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一、考情分析贵州中小学教师招聘化学统考笔试考查的内容有一定的深度和广度，包括学科专业知识、课程与教学论知识两大部分。
化学学科专业知识的考查范围较广，包括中学化学和大学化学知识的考查。
课程与教学论知识包括：课程知识，教学设计，教学实施，教学评价四部分。
历年真题统计分析：中学化学知识考查比例约55%，大学化学知识考查比例约18.3%，课程与教学论知识考查比例约26.7%。
由此可以看出，各部分知识的复习都不可忽视。
试卷结构：化学笔试试卷总分120分，题型包括选择题、填空题、实验题、简答题、案例分析题和教学设计题。
内容比例：学科专业知识约占70﹪，课程与教学论约占30﹪。
历年真题分析：课程与教学论知识考点分布：综上分析：①课程与教学论知识中，课程知识和教学设计考查分值比重较大。
②中学化学知识考查比重大，约55%，考查范围广。
中学部分侧重化学实验(物质的检验、分离及提纯等)、化学基本概念及理论(物质组成、结构，元素周期律，氧化还原反应)、电解质溶液(离子反应及溶液中的四大平衡)的考查。
③大学知识的考查比例约为18.3%，主要考查原子结构，化学键，轨道杂化、大学热化学与化学平衡知识、标准电极电势、典型有机反应(包括卤代烷与格氏试剂反应或亲核取代反应，烯烃的亲电加成反应，马尔科夫尼柯夫规则等)。
二、备考指导通过考情分析备考建议如下：时间建议：通过考试分值比重及各部分知识掌握的难易程度来看。
建议按照中学化学知识、课程与教学论知识、大学化学知识的顺序进行复习，此复习顺序综合考虑了考查比重及难易程度。
时间分配比例建议为2:2:1，学习时间建议为2个月。
内容建议：①中学化学知识复习时需全面复习，并注意与大学知识衔接紧密的知识的理解。
2016年辽宁省教师招聘考试你该做些什么
2016年辽宁省教师招聘考试你该做些什么2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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很多考生真正准备考试的时间是看到公告出来之后，而公告出来之后到考试时间一般也就两周到一个月左右的时间，所以时间对于很多考生来说是复习过程中面临的最大的对手，特别是很多地方的教师招聘考试和特岗教师考试不仅考教育理论知识，还有令很多考生都无从下手的学科专业知识，那么，面对这种比较严峻的情况，考生应该怎么复习才能脱颖而出呢，以下主要就教育理论知识应该怎么复习跟大家做一个分享。
第一步：自我剖析。
我们应该问问自己：我的知识掌握情况怎么样?大一所学的教育学和心理学还记得多少?我的性格是比较被动还是比较主动?太被动了，我是否应该报个班?我有多想要考上教师这个职位?考上了教师对我来说意味着什么?等等，这种方式类似于教育学测验里面的诊断性测验。
这一步是个性的内容，每个人的情况都不一样，只有做了一个深度的自我提问之后才能确定接下来自己需要做多少，才能明确自己在复习当中的障碍有哪些，一般情况之下，我看到的考生障碍类型有以下几类：第一类是基础极端薄弱型。
这类考生有些是非师范的，参加教师招聘考试，有些甚至都没有考取教师资格考试，基本是零基础，所以这类考生最大的问题就是要在短时间之内比别人学的东西要更多，如果理解力、背功还不错加上比较积极主动，这类考生还是能够实现从零到考上的通过;第二类是动机缺失型。
这类考生说直接点就是不想学习，报名参加考试也不是自己的意愿，考试对他们来说并没有放在心上，究其原因，可能方方面面，或许是因为工资待遇低，或许是不甘心平平淡淡的做一名教师;第三类是基础既薄弱动机也缺失这一类型的。
这类考生，在培训班里面也不少见，来参加培训班也是被逼无奈，听课也一般比较被动，课下也没有足够重视，所以培训之后效果也很一般，考试也比较费劲。
2016年辽宁省教师招聘考试 中学地理考情分析
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一、考试难度学科知识共70分，考察难度略微难于高考，在2013年的真题中，出现了大学自然地理知识的考核。
大学自然地理知识占20%。
知识点主要侧重于自然地理中的气候部分，并且有些知识点属于难、偏点，并不是常考点。
且除了考察对于地理过程、地理规律的理解和应用，还会涉及一些硬性记忆的知识。
因此，中公资深讲师提醒各位考生，在考试复习过程中，对于学科知识的复习要全面而且深入，既要复习高中地理知识，也要兼顾大学知识。
二、学科知识分类的侧重地理笔试学科知识考试试题，涵盖了自然地理和人文地理两大部分，涉及自然地理的范围更广，主要包括地球运动、气候、地壳物质组成、水循环、自然资源及自然灾害五大部分，人文地理部分涉及知识点较少，主要集中于人口和农业部分，由此可以看出，对于地理学科知识的考查范围广而集中。
在对于地理学科知识的考察，中公资深讲师通过对2013年真题的研究，可以得出：自然地理的气候相比较其他部分在题量上所占的比重较大，分值多，且整个自然地理部分所占比例相对于传统考试中自然和人文六四开的情况，本地对地理学科知识的考查更着重于自然地理部分，为我们今后的复习备考提供了很大的参考价值。
三、主观题和客观题的考试内容主客观题型所占分值比例接近1:1，主观题分值为34分，客观题的分值为36分。
首先，客观题的题型包括单项选择题和双项选择题两种形式，考生需要注意的是，双项选择题有4道，虽题量不大，但12分的分值占得比例还是较大的，由于在高考中已经取消双选题目，所以大部分考生对这类题型都掌握不好，需要考生重点练习。
总体来说客观题的难度还是较大的，除了双项选择题这个难关以外，单项选择题考察的知识点一部分类似于高考难度，另一部分相对高考来说是难和偏的。
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识五
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全日制义务教育语文课程标准(实验稿)第二部分课程目标一、总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
二、阶段目标第一学段(1～2年级)(一)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识二
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识二2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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二、语文课程基本理念：(一)全面提高学生的语文素养。
全面：A、面向全体，人人提高，一个也不能少B、全面认识语文，学生的个体全面发展。
素养：语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。
这一概念的提出是时代的产物。
在语文教育改革中，一个时期有一个时期的基本理念：六十年代强调打好基础，提出“双基”；七八十年代强调能力，提出“培养能力，发展智力”；九十年代以后，素质教育的思想渐渐深入人心，既然教育要提高国民素质，语文教育就要全面提高学生的语文素养。
语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。
它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。
语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力--在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
一句话，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。
在今后相当长的时间里，全面提高学生的语文素养，将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。
(二)正确把握语文教育的特点。
在这方面，主要应体现在发挥语文教育的人文性，加强实践性，遵循汉字、汉语自身规律上。
人文性：语文课程人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的影响是深广的。
打个比方说，像我这种年岁的人，小时候往往都喜欢看打战的，做游戏也学着埋伏、冲锋。
可现在的孩子就不一样了，他们喜欢奥特曼，喜欢数码贝。
这是什么原因呢？这就是受到价值观的影响。
高尔基说过：读一本好书，就是一个好的人生的开始。
因此，要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要既学语文，又学做人。
还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。
2016年辽宁省教师招聘考试《幼儿综合素质》职业理念高频考点(三)：教师观
2016年辽宁省教师招聘考试《幼儿综合素质》职业理念高频考点（三）：教师观2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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第三章教师观【考点归纳】1.了解教师专业发展的要求。
2.具备终身学习的意识。
3.理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
【重点提示】一、教师专业发展概述1.教师专业化的含义专业化是指一个普通的职业群体在一定时期内不断努力探索，不断走向成熟，逐渐建立起专业标准，成为专门职业，并获得相应的社会地位的过程。
教师专业化是按照一定的专业标准，通过一系列的措施和途径，使教师职业由现在的半专业化、准专业状态或“形成中的专业”，逐渐转变发展为专业状态。
教师专业化是教师个体专业水平提高的过程与教师群体争取教师职业的专业地位而努力奋斗的过程。
2.幼儿教师的素质我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿教师应当“热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能。
提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康”。
其大致可总结为思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质三个方面：(1)对于一个幼儿教师来说，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。
(2)幼儿教师应具有宽阔、慈爱的心胸，稳定的情绪，丰富的感情，活泼开朗的性格，良好的行为习惯等。
(3)作为幼儿教师，其最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力是教师的素质。
3.幼儿教师的能力幼儿教师在进人工作岗位前需要经过专业的教育学、儿童心理学、教学法和弹、唱、讲、画技能的学习，真正步入工作岗位后还需具备班级管理能力、人际沟通能力、教育实践能力、个人学习与提高能力等多种能力。
具体来说，一名合格的幼儿教师需要具备以下能力：(1)教育计划制订能力。
2016年辽宁省教师招聘考试教学设计题的应试策略
2016年辽宁省教师招聘考试教学设计题的应试策略2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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首先，既然是应试，我们就要知道考试的宗旨，看这题型主要考察的是考生什么能力，我们才能在之后的备考中着重的去进行训练。
《辽宁省中小学新任教师公开招聘考试中学历史学科考试大纲》中考试目标与要求规定：考查考生了解中学历史教学的基本理论、基本方法和基本技能，并能在教学中加以运用;考查考生了解中学新课程理念，能理解《普通高中历史课程标准(实验)》、《义务教育历史课程标准(2011年版)》，并能在教学中加以运用;考查考生具有培养学生掌握学习历史基本方法的能力，具有指导学生开展研究性学习活动的能力。
通过这三点要求我们可以看出，考试大纲中重视对教学过程的把握，重视对理论的实际应用，所以在平时的训练中我们不能纸上谈兵，最好能对看一下优秀教师的教学案例，从名家身上学习对课堂实际把握的能力。
其次，在做题时，我们要先审题，找出题干中所给出的有用的信息。
根据对往年真题的解读，针对大纲中要求的三个目标，在教学设计题中，通常会有设置三到四个问题来进行考察。
我们就以《五四运动》为例，来看一下教学设计题，题干及问题设置的角度。
阅读下列材料，回答问题。
(30分)材料一五四运动，1919年爆发，是中国新民主主义革命的开端。
材料二《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准，概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。
问题：(1)依据材料一、二和教学目标设计的基本要求，拟定本教材片断的教学目标。
(10分)(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法(5分)(3)请设计本教材片断的提纲式板书。
(5分)(4)设计突出教学重点的片段教学方案。
(10分)通过试题的呈现，我们可以看出，教学设计的题干是两段简短的材料，材料一一般是课文中的节选句，或者是该片段教学的重要知识内容，材料二是新课标中对于本片段教学的要求，明白这两点，对我们之后找出片段教学的三维目标和教学重难点是有帮助的。
2016年辽宁省教师招聘考试《综合素质》高频考点及考题模拟题(十六)
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第五章教师基本能力考点三：信息处理能力信息处理能力是指根据职业活动的需要，运用各种方式和技术，收集、开发和展示信息资源的能力。
1.工具书所谓工具书，是指根据一定的查阅需要，系统汇集有关的知识资料或文献信息，按便于检索的方法编排的图书文献。
(1)工具书的种类：字典和辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表、图录、政书、类书、百科全书。
(2)工具书的结构：序跋、凡例、正文和附录。
(3)工具书的主要排检法2.文献检索(1)文献检索的步骤：①分析研究课题；②选择检索工具；③确定检索途径；④选择检索方法；⑤查找文献线索；⑥索取原始文献。
(2)文献检索的方法3.网络信息检索网络信息检索的方法包括：(1)直接访问网页，通过IP地址或URL地址直接打开网站或网页。
(2)使用搜索引擎，利用分类目录或关键词，在特定搜索引擎中查找所需信息，这是目前所使用的最普遍的方式。
(3)通过新闻组搜索，时时跟踪新闻组动态，是了解学科前沿和热点问题最便捷的途径。
(4)通过大型专业数据库搜索。
(5)通过电子邮箱定制搜索。
4.信息处理(1)信息的筛选所谓信息筛选，是指对大量的原始信息以及经过加工的信息材料进行筛选和判别，从而有效地排除其他不需要的信息，选择需要的信息。
(2)信息的加工、整理搜集到的信息经初步鉴别、筛选后，还需要进行加工整理。
首先应对信息进行形式上的整理，即将信息加以剪贴、摘录，按学科体系归类。
信息经过形式上的整理后，还要进行内容整理。
(3)信息的传递信息传递是指由信息的传输者(信源)经过信息载体和信道传给信息接受者(信宿)的过程。
(4)信息的存储信息存储是将获得的或加工后的信息保存起来，以备将来应用。
2016年辽宁省教师招聘考试《综合素质》高频考点及考题模拟题(四)
2016年辽宁省教师招聘考试《综合素质》高频考点及考题模拟题（四）2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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第一章职业理念考点12：教师的职业素养1.职业道德素养(1)热爱幼儿教育事业——幼儿教师职业道德的基础和前提。
(2)热爱幼儿——幼儿教师热爱教育事业的集中体现。
(3)团结协作。
(4)为人师表——幼儿教师职业道德的重要内容。
2.知识素养(1)精深的专业知识。
第一，精通所教授科目的基本知识和基本技能；第二，了解与所教学科相关的知识。
(2)广博的科学文化知识。
幼儿教师既应学有专攻，又应广泛涉猎；既要精通一门学科，又要研究相邻学科。
(3)丰富的教育科学知识。
教育学、心理学及各学科教材教法是幼儿教师首先要掌握的最为基本的教育科学知识。
3.能力素养(1)语言表达能力。
首先要求准确；其次要富有感情，有感染力。
更高一步的要求是富有个性，能够体现出独特的风采。
(2)组织管理能力。
一是教学过程中的组织管理；二是幼儿集体的组织管理。
(3)教育科研能力。
最基本的要求是教师应具有对他人成果进行分析、鉴别并提出个人见解的能力。
(4)自我调控和自我反思能力。
4.身心素养健康的身体素质表现在两方面：一方面是幼儿教师具有较强的承受能力，能精力充沛、生气勃勃地从事工作；另一方面表现为反应敏捷、体格强壮、耳聪目明、声音洪亮。
健康的心理素质是指幼儿教师在对自身角色的深刻理解和认识的基础上，依照社会的期望和自身实际状况，不断地对自己的行为及心理进行调整，使其能够适应角色的要求并不断促进角色向积极方向发展。
【考题模拟题】( )是幼儿教师职业道德的基础和前提。
A.团结协作B.热爱幼儿教育事业C.为人师表D.热爱幼儿答案：B考点13：教师专业发展的阶段1.关注生存阶段处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。
2016年辽宁省教师招聘考试 主观题常考点之论述题
2016年辽宁省教师招聘考试主观题常考点之论述题2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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在教资考试中论述题1道，20分。
论述题不仅考查考生对所考查知识的识记和理解，还考查考生结合生活实际展开论述相关理论，要求在论述问题、阐述自身观点时有一定的深度。
论述题的答案没有标准的答案，答案不是唯一的，主观性较强，考生可以结合自己的生活实际对相关理论知识进行阐述，论述中可以加入自己的观点。
论述题常见问题呈现形式可分为“论述(试论、分析)XX”、“结合XX(实际、相关理论)，“材料+结合XX(材料、相关理论)三种类型。
一、考察范围有学前教育学、环境创设、游戏等相关理论。
常考理论有原则、特点、方法、意义等1.原则：幼儿园教育的原则、幼儿园教学活动的原则。
纵观原则类的考察主要是就其中某一个原则的理解进行阐述或者举例;再有就是给定材料，让考生从原则的角度去评析教师的做法等。
所以大家在备考时要要理解每一原则的指向及应用。
真题展示：请问你是如何理解幼儿教育的活动性和多样性的?并举例说明2.特点：幼儿身心发展的特点、幼儿园和小学的不同等。
真题展示：请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化3.方法：幼儿园教学活动的方法4.价值：幼儿教育的价值、游戏的价值二、作答思路：论述题的解题思路：是什么→为什么→怎么样/怎么办1.是什么作答论述题，首先要从题干中找到关键词，通过关键词来确定试题所用考查的知识点的核心内容，要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。
这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。
2.为什么分析导致目所存在问题出现的原因。
这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。
可以进行正反论述、举例论述和总分论述等。
3.怎么样第三，进行总结或提出建议。
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一、考试难度
试卷只有专业知识，但是专业知识涉及的面较广，主要为高中知识和大学知识(无机化学、有机化学、分析化学均有涉及)，高中知识所占比例较大，约为75%。
题量较大，共
120道题，由于全部为客观题，所以在一定程度上减小了难度。
二、题型及考试内容分析
1.试卷分析：
客观题：判断(20个)、单选(60个)、多选(20个)、不定项选择(20个)。
2.化学考点分析：
(1)中学专业知识的考查：
①基本概念：同位素，质量数、质子数、中子数之间的关系，胶体(性质、氢氧化铁胶体的制备)，离子方程式，离子共存，常用化学计量(阿伏加德罗常数，相对分子质量，质
量分数，物质的量，浓度等，理想气体状态方程)，化学用语，氧化还原反应。
②基本原理：电解质，水解与电离(pH，离子浓度大小比较)，化学平衡(转化率，平衡状态的确定，平衡的移动)，离子化合物，反应热，晶体(作用力与性质的关系)，原电池的应用(加快反应速率)，酸碱指示剂，键参数。
③元素化合物：元素周期律(原子半径大小的比较)，元素活动性顺序表，见光分解的
物质，某些物质对环境的影响(大气污染)，钝化，C60，王水(HCl的作用)，金属冶炼，铁
原子及离子之间的反应，浓硝酸的反应，SO2和CO2的鉴别，镁生成氢气的反应。
④有机化学：银氨溶液，天然高分子，手性碳，有机物沸点比较，同分异构体，官能
团的特征反应，常见有机物的鉴别，三大营养物质，有机物的燃烧。
⑤化学实验：实验操作(一定溶质质量分数溶液的配制，酸碱滴定，浓硫酸的稀释，过滤，pH测定)，物质的分离方法(分液、萃取、蒸馏)，常见物质名称的书写，常见离子的检验，实验事故处理办法(酸腐蚀后的处理办法)，氢能源。
⑥化学史实：科学家(两次获诺奖)。
(2)大学知识的考查：
①判断题：全部为大学知识，主要考查了沉淀称量法，色谱图分析(面积、峰高)，酸碱滴定法，电极电位，凝固点，酸碱分级电离，分析天平的使用注意事项，误差分析色谱的应用(气相、液相)。
②酸碱滴定指示剂的选择，原电池符号的表示，给出PKθ计算pH理论变色范围，不同种类化学试剂标签颜色，配位效应。
3.从真题来看，中学知识点还是我们常规的重点知识的考查，如化学中最典型的两个反应-离子反应和氧化还原反应，几乎是所有考试中必考的内容，离子反应部分考查的形式也比较固定-下列离子反应方程式书写正确的是、下列离子能够大量共存的是等。
水解和电离部分考查的比较简单-判断水解、电离在形式上的书写。
大学部分的知识点，与之前的大学无机和有机部分(四个量子数、核外电子排布式、有机亲核亲电反应等)的知识略有不同，更加侧重物化和分析化学的知识。
我们预计其他的试题也是我们各个章节的重点知识，常规考查的知识点。
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。
据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：
一、友善的态度
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”
二、尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”
三、耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。
”
四、兴趣广泛
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。
”
五、良好的仪表
“我立刻就喜欢他了。
她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出她是熟悉教学工作的。
她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”
六、公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”
七、幽默感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”
八、良好的品性
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”
九、对个人的关注
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”
十、伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”
十一、宽容
“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”
十二、有方法
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
”
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