湘美版美术一上第9课《撕纸添画》word教案
湘教版一年级上册美术优秀教学设计第九课撕纸添画
湘教版一年级上册美术优秀教学设计第九课《撕纸添画》教学目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重难点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学准备；供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：一、出示纸片，教师示范怎样撕纸添画，激发学生兴趣。
导入课题：《撕纸添画》二、出示色纸卡片，要求学生讲出色纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。
三、课件演示：各种颜色的物体。
四、学生讨论：你见过的哪些东西，是什么颜色，什么形状的？五、课件演示：家中的生活用品常见的交通工具可爱的小动物六、教师示范撕纸七、请学生上台示范撕纸八、学生练习撕纸方法：一个人用手蒙着另一个的眼睛，另一个人用手撕纸。
介绍：向别人说说你撕的纸象什么。
思考：小组一起想想，撕出来的纸可以有多少种变化。
九、学生作业点评。
教学目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重难点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学准备；供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：一、出示纸片，教师示范怎样撕纸添画，激发学生兴趣。
导入课题：《撕纸添画》二、出示色纸卡片，要求学生讲出色纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。
三、课件演示：各种颜色的物体。
四、学生讨论：你见过的哪些东西，是什么颜色，什么形状的？五、课件演示：家中的生活用品常见的交通工具可爱的小动物六、教师示范撕纸七、请学生上台示范撕纸八、学生练习撕纸方法：一个人用手蒙着另一个的眼睛，另一个人用手撕纸。
湘美版美术一年级(上册)课件-9.撕纸添画
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
《撕纸添画》
想一想：它像什么呢？
想一想：倒过来的纸片形状像什么呢？
1
3
2
想一想：它像什么呢？
作业要求
1、根据撕下来的纸片，转动不同的方向，看 看像什么并添画下来； 2、直接用勾线笔作画，可适当涂色。 3、看看谁的想法最有创造力。
温馨提示哦~小朋友 们可以大胆的尝试各 种添画内容！
优秀学生作
品
撕看贴画
课后拓 展
7/2/2021
看看哪一组的小鱼能在这段你知道是怎么变的吗？
同一张纸片，转动 不同的角度，就会 有不一样的联想。
7/2/2021
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
小学美术《撕纸添画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与撕纸添画相关的实际问题，如“如何撕出流畅的曲线？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的撕纸添画操作。这个操作将演示如何撕纸和拼贴，以及如何运用色彩。
其次，色彩搭配是本节课的一个难点。虽然我通过案例分析和示范讲解了色彩搭配的基本原则，但学生在实际操作中仍然存在一定的困扰。为了帮助学生更好地理解，我考虑在下一节课中增加一个色彩搭配的实践活动，让学生亲自动手尝试，从而提高他们对色彩的感知和运用能力。
此外，小组讨论环节学生的参与度很高，他们提出了很多有趣的想法。但我也注意到，有些学生在讨论中显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们在小组讨论中的积极性。
-学会运用撕出的纸张进行拼贴，创作出具有个性和创意的作品。
-掌握基本的色彩搭配知识，能够运用色彩增强作品的表现力。
-培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美水平。
举例解释：
-在撕纸技巧方面，重点教授如何通过控制手部力量和撕纸的方向，准确撕出想要的形状。
-在创作过程中，强调学生应注重形象的创新和独特性，如将撕出的圆形组合成一只生动的动物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和撕纸添画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“撕纸添画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1年级美术教案《9. 撕纸添画》9
《撕纸添画》教学设计学情分析：该年级段学生刚进小学校园不是很长时间，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力。
这个年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工制作活动中技能运用有限但是造型稚拙别有情趣。
教材分析：本课综合了撕纸、联想、粘贴、添画等学习内容。
撕纸添画，既有手工学习内容，又包含了绘画练习，是巧妙而有效的学科内容综合课型，是一次发挥学生自主想象的线条练习。
有一部分儿童，由于画不出自己想画的东西，或者想不出来要画什么，而失去画画的兴趣。
本课设计为每一个儿童都提供了一次实现自己想象创造的契机。
撕纸，只是激活学生思维的一个触击点。
一旦学生的想象被激发，即通过添画来完成创造性的表达。
添画，可繁可简，根据学生的表现能力而定。
因为撕纸的形关具有很大的随意性，所以添画线条也不必过于规范，从而大大降低了完成想象表达的难度，使绘画更具有生动性。
本课的设置为克服想象绘画有障碍的学生垫了一块“砖”，促使其灵活地想象和大胆地表现，并为今后画各种类型的想象画打下基础。
添画是绘画创作的初级阶段。
撕纸添画是在纸片原形的基础上进行创造性的想象，描绘与纸片原形合乎情理的画面。
教材以一张纸片为切入点引导学生展开联想，强调从不同的角度观察添画，使这成为各种有趣的形象，富有情趣和娱乐性，这是思维方法的提示。
同时，教材列举的两种不同的添画方法：“外部添画法”与“内部添画法”，这对学生的创作添加也给予了有效的思维途径，也体现了学习与心智发展的相容性。
教学目标：1.能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
2.能大胆随意地撕纸，展开联想并添画成新的形象。
3.在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
教学设计：一．创设情境，激发学生兴趣。
一年级上册美术教案-奇妙的撕纸添画新湘美版
奇妙的撕纸添画
教学目标：
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重难点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学准备：学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）
教学课时：1课时
教学过程
一、组织教学
1、检察学具。
（介绍蜡光纸）
2、师生问好。
二、导入新课
三、讲授新课
1、启发谈话，导入新课。
教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）提供学生欣赏。
2、分组让学生分析作品的制作方法。
⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。
学生讨论，分析作品的制作方法。
⑵教师总结方法：撕纸——添画
3、教师示范
⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向。
⑵撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）
4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。
5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）
四、教学小结：
A、展评学生作业。
B、总结本课的学习的内容。
教学扎记：。
一年级美术上册 奇妙的撕纸添画教案 湘美版
由一线教师精心整理，word可编辑Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.奇妙的撕纸添画教学目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重难点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学准备；供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。
（介绍蜡光纸）2、师生问好。
二、导入新课：三、讲授新课：1、启发谈话，导入新课。
教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）提供学生欣赏。
2、分组让学生分析作品的制作方法。
⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。
学生讨论，分析作品的制作方法。
⑵教师总结方法：撕纸——添画3、教师示范⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向。
⑵撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。
5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）6、教学小结：A、展评学生作业。
B、总结本课的学习的内容。
1 / 1。
小学美术_撕纸添画教学设计学情分析教材分析课后反思
小学美术_撕纸添画教学设计学情分析教材分析课后反思湖南美术出版社二年级上册《撕纸添画》教学设计教学目标:1、知识目标：能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
2、技能目标: 能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。
3、情感目标：在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
教学重点：根据纸片的基本进行有效添画教学难点：用添画的事物组成一幅完整的美术作品教学准备：课件、黑色勾线笔、各色彩纸碎片、彩色卡纸、课前游戏：同学们你们喜欢玩撕纸游戏吗？老师也喜欢玩撕纸游戏，你们看我是怎么撕的？两只手靠在一起撕，再换个位置撕一撕，看当我撕的速度快时，撕的纸比较平，当我撕的慢时，变化多，是不是很有趣啊，你们也来试试吧.一、故事导入：课前玩的撕纸游戏好玩吗？从前有一位调皮的小公主，她特别喜欢撕着纸玩，有一天她和往常一样，撕了一地的纸，这时，只听“嗖~~”的一声，纸片们变成了一个个会动的小精灵，他们非常生气的指责小公主浪费纸，小公主认识到了自己的错误，他想求得纸片精灵的原谅，纸片精灵说：你要是把这些碎纸片变成一幅美丽的画，我们就原谅你。
这可把我们的小公主给难住了，他想让同学们来帮帮忙，你瞧，她来了。
小公主独白。
大家好，我是小公主索菲亚，我不应该撕着纸片扔着玩，我知道自己错了，纸片精灵们让我把这些纸片利用起来，做成一幅画，好难啊，你们能来帮帮我吗？《撕纸添画》板书课题二、观察发现你们愿不愿意帮助她呀！真是一群热心的孩子让我们先来了解一下这些碎纸片吧，大家看，这张碎纸片。
他和我们平时见过的什么比较像呢？是动物、植物、人物还是用品（你的想象力真丰富，还真有点像呢，我怎么没想到呢）再来看这张，学生说三、发现方法突然黑屏，咦，怎么了？一份邮件的到来，这是谁发的啊，我们来点开看看，一封来自纸片精灵的信，索菲亚小公主和小朋友们：你们好，为了让你们尽快的把这些碎纸片利用起来，我们精灵家族商量着做了一个小视频，希望能够帮到你们。
小学美术撕纸添画教学设计
（五）播放教师示范视频
1、学生作业：撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上进行添画。
2、学生展示：我将我的纸片想象成了，我对它进行了的添画，我给它添画了部分。
四、课后拓展
英国画家霍克尼将彩色纸剪贴后进行添画就变成了著名的美术作品《大房间》，平时我们也可以锻炼一下我们的想象力，比如说：看见地上的一滩水，我们就可以想象它可以变成什么？看见剥下来的橘子皮我们就可以问问自己它像一个什么。（出示PPT7）大家看，在车上看到这片云好像一只羊，那片云好像一只鲸鱼，赶紧拍照记录下来，回家画画吧！在乡下拔萝卜，这只萝卜也太可爱了吧，画上小手，它正在生气呢！是不是气我把它从土里拔出来打扰了它的美梦呢？还有我们生活中常见的开瓶器和小零食经过添加后都可以变成一幅画。
（一）任务一：撕纸
1、播放撕纸视频；
2、学生撕纸。
（二）任务二：集齐想象宝石
1、请学生观察一张纸片，展开想象，你觉得像什么？
2、学习想象的三种方法；
①整体想象 ②局部想象 ③转变角度想象
3、欣赏优秀学生作品
（三）任务三：粘贴纸片
1、播放粘贴纸片的视频
（四）任务四：寻找添画宝石
小游戏：添画宝石就藏在这几幅画里，请大家睁大眼睛，仔细观察，它们添加的方法有什么不一样？
教学内容
教学重点：
1.能够大胆随意地撕纸。
2.掌握联想的方法。
教学难点：
1.通过联想将纸形添画成新的形象。
2.能够大胆的地说出自己的创意。
教学过程
一、问题情境导入
周老师家有一个调皮可爱的孩子，小名叫粒粒，他有一个最大的爱好就是撕纸，我觉得撕纸挺好，能锻炼手指的协调能力，可是他也有个坏习惯呀！（出示PPT2）就是喜欢撕完纸后到处乱扔，于是周老师向孙悟空请教了一个本领，粒粒撕完的小纸片再也不会乱扔了。
一年级上册美术说课稿- 第九课 撕纸添画 ︳湘美版
一年级美术说课稿 - 第九课撕纸添画 | 湘美版I. 教学目标1.掌握撕纸添画的基本技巧和方法；2.启发学生想象力和创造力，培养其艺术表现能力；3.培养学生注意力、耐心和细致的品质。
II. 教学重点和难点重点1.掌握撕纸添画的基本技巧和方法；2.绘画时注意色彩搭配和搭配的顺序。
难点1.如何用不同颜色的纸张拼凑成一个完整的画面；2.如何在撕纸的过程中加强学生的注意力和细致性。
III. 教学准备1.五颜六色的不干胶纸、白色卡纸、黑色笔、剪刀、胶水等材料；2.涂鸦板/黑板/白板和笔。
IV. 教学步骤步骤一：引入1.老师通过漫画或故事、图片、视频等多种形式，让学生了解撕纸添画，激发学生对美术的兴趣和热爱；2.老师引导学生发现日常生活中的美，如四季风景、小动物、植物、建筑物等，并鼓励学生发现、记录、分享美的瞬间和美的感觉。
步骤二：示范老师在涂鸦板/黑板/白板上示范撕纸添画的基本技巧和方法，让学生了解撕纸画的色彩和构图等相关知识。
步骤三：操作1.学生们将准备好的白色卡纸放在桌子上，选定一种颜色的不干胶纸；2.按照自己的想象和构思，撕下不干胶纸上的一片片，将其贴在白色卡纸上，拼凑成一个形象、完整的画面；3.在拼凑完毕的画面上，用黑色笔勾勒出边缘和轮廓线，让整张画更加生动形象。
步骤四：作品展示和分享1.学生互相欣赏和分享自己的作品；2.学生将自己的作品发给老师，老师随机选取几幅展示在课堂上，让学生观察、分析、评价。
V. 教学扩展1.给学生介绍相关名家、名作、绘画技法等，以拓展学生的美术知识和技能；2.老师可以在每个学期末组织学生开展撕纸添画比赛，展示学生的创意和绘画水平；3.在课外时间，鼓励学生经常观察、记录和分享身边的美，让美术成为学生生活中不可缺少的部分。
VI. 教学反思1.老师在引入环节中，应根据学生的年龄特点选择适合的教学素材，激发学生的兴趣和热爱；2.老师在操作环节中，应提前准备好相关材料，并在实际操作中给予学生适当的指导和帮助，以避免学生出现操作中的困难；3.在作品展示和分享环节中，老师应鼓励学生积极发言，让学生自由地表达自己对作品的理解和感受。
湘教版一年级上册美术优秀教学设计第九课《撕纸添画》
湘教版一年级上册美术优秀教学设计第
九课《撕纸添画》
教学目标：
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重难点：
通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学准备；供学生欣赏的示范作品
彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）
教学过程：
一、出示纸片，教师示范怎样撕纸添画，激发学生兴趣。
导入课题：《撕纸添画》
二、出示色纸卡片，要求学生讲出色纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。
三、课件演示：各种颜色的物体。
四、学生讨论：你见过的哪些东西，是什么颜色，什么形状的？
五、课件演示：家中的生活用品
常见的交通工具
可爱的小动物
六、教师示范撕纸
七、请学生上台示范撕纸
八、学生练习撕纸
方法：一个人用手蒙着另一个的眼睛，另一个人用手撕纸。
介绍：向别人说说你撕的纸象什么。
思考：小组一起想想，撕出来的纸可以有多少种变化。
九、学生作业点评。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名师精编 优秀教案
奇妙的撕纸
教学目标：
1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
教学重难点：
重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
难点：能够合理的运用纸进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学过程：
一、组织教学。
教学具的准备，规范绘画习惯。
二、导入新课。
1、学生尝试练习：“跟我一起撕”色纸随意撕：
（1）师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的纸有什么不一样？
（2）我要撕个圆，我们应该怎么撕？为什么？
2、展示，交流，说说撕纸的感受？撕的开心吗？
3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、我们从来没这么过瘾的撕过纸，还想更过瘾的来撕一撕吗？
2、学生再次尝试练习：你想撕成什么样就什么样！
3、学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心？跟前一次的撕纸比，哪个开心？为
什么？
4、随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心一下？请你
用胶水随意的贴一贴。
5、你觉得你撕的那张最好？你最骄傲？为什么？
6、你能不能把它根据你说的添画一下？使它更形象？
四、学生作业。
1、引导学生观察其他的撕纸，像什么？
2、撕出自己喜欢的形象。
名师精编 优秀教案
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、作品展示学生互评。
2、说一说，创作后留下的废纸片该如何处理？
《奇妙的撕纸》教案
教材分析：
从教材来看，这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状激活学生对生
活经验中形状相似的事物的联想，然后通过在纸片，把联想形象表达出来，是
综合了撕纸、联想、粘贴、的学习活动中。撕纸时，让学生大胆肆意不受形象约
束的随意撕。同时，将纸片转动不同角度观察发现更多联想。贴画时，依托纸
片已有形状完整造型，这样将手工的方法既降低了绘画的难度，又增加了绘画的
趣味性。
教学目标：
1、知识目标：通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。
2、能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想象力，体验想象的乐
趣，发展美术实践能力。
3、情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
教学重点及难点：
重点：对纸形的想象。
难点：撕纸后贴画表现。
教具准备：
教师：课件、范作若干
学生：彩纸、废纸、胶水
教学过程：
一、导入。
1、出示范作，学生欣赏。问：猜猜老师是怎样完成它的？
名师精编 优秀教案
2、出示课题：奇妙的撕纸。
二、拓展思维。
1、引导学生撕纸，随意撕，
2、拿出一生撕的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？转一个方向，又像什
么？反过来瞧瞧，还像什么？
3、撕出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的不同，可
分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，贴成不同的事物。
4、课件展示撕纸添画作品，开阔学生思维。
三、合作探究。
1、互说。和你身边的同学谈谈，你撕的纸像什么？
2、小组合作，把自己撕的贴纸贴在本子上，可单独成画，也可小组合作完成一
幅画。
四、展示评价。
1、完成的作品贴在黑板上
2、谁来夸夸自己的画？
3、你喜欢谁的画？（欣赏）
五、小结延伸。
1、今天学会了什么？
2、动动脑，我们还可把这些撕纸用在哪？（衣服、墙壁……）
3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把
它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、
壳等，课后请大家去试试。（课件展示不同材料的作品）