幼儿园小班美术《雪花》教案10篇
幼儿园小班美术棉签画教案《雪花》含反思(1)
幼儿园小班美术棉签画教案《雪花》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班美术教材《雪花》。
详细内容包括：1. 认识雪花：通过观察图片，让幼儿了解雪花的外形特征，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 棉签画雪花：学习使用棉签进行绘画，培养幼儿的动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的外形特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用棉签进行绘画，表现出雪花的特征。
教学重点：认识雪花，培养幼儿的动手能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、棉签、颜料、画纸、画板、投影仪等。
2. 学具：棉签、颜料、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪花图片，让幼儿观察并描述雪花的外形特征，引导幼儿关注大自然的美。
2. 讲解：讲解棉签画的基本技巧，演示如何用棉签画出漂亮的雪花。
3. 实践：幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）分发颜料、棉签和画纸，提醒幼儿注意使用颜料的安全。
（2）引导幼儿按照步骤，用棉签画出雪花。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的雪花作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书小班美术《雪花》2. 内容：（1）雪花的特点：六边形、晶莹剔透、轻盈飘落。
（2）棉签画雪花步骤：选色、蘸颜料、画出雪花形状、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用棉签画一幅雪花作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对雪花的认识程度和棉签画技巧的掌握程度较好，但在实践中，部分幼儿对颜料的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他季节的自然景观，进行棉签画创作。
（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料进行绘画，如手指画、水粉画等。
（3）开展以“四季之美”为主题的美术活动，让幼儿感受大自然的魅力。
幼儿园小班雪花片教案8篇
幼儿园小班雪花片教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》教学目标1.让幼儿了解雪花的形状和特点；2.培养幼儿的观察力和手工创作能力；3.提高幼儿对冬季自然景观的认识与欣赏。
教学准备1.白纸、彩色纸张、剪刀、粘贴胶、彩色笔；2.关于雪花的图片或实物。
教学步骤第一步：导入1.老师引导幼儿观察雪花的形状，并与孩子们讨论雪花的特点；2.向幼儿展示一些雪花的图片或实物，激发幼儿对雪花的兴趣。
第二步：制作雪花模板1.让幼儿在白纸上绘制或剪下一个雪花样板；2.孩子们可以根据自己的想象和喜好，在模板上加上各种装饰。
第三步：制作小雪花1.让幼儿用剪刀根据雪花模板在彩色纸上剪出雪花的形状；2.孩子们可以用彩色笔为雪花涂上颜色，增添美感；3.最后，幼儿用粘贴胶将小雪花贴在白纸上，完成作品。
第四步：展示与分享1.让幼儿展示自己制作的小雪花作品；2.老师带领幼儿互相欣赏、分享彼此的作品；3.鼓励孩子们讲述自己制作小雪花的心得体会。
反思与总结通过本次美术活动，《美丽的小雪花》，幼儿在观察雪花的过程中培养了观察力，通过手工制作雪花锻炼了手眼协调能力、想象力和创造力。
幼儿们在教师的指导下，学会了用彩色纸和工具制作小雪花，并在作品展示环节，互相欣赏分享，提高了合作能力和团队意识。
尽管活动中表现出的积极性和创造力，但也有部分幼儿在剪纸、涂色等过程中遇到困难，需要老师细心指导和引导，更加注重每位幼儿的个性发展，并给予个性化的帮助。
在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣特点，设计更多有趣且富有启发性的美术活动，促进幼儿的全面发展。
以上是本次《美丽的小雪花》美术活动的教案，请教师们根据幼儿的实际情况和反馈做出适当调整，以达到更好的教学效果。
小班美术教案《雪花》
小班美术教案《雪花》
教学目标
1.能够感受和理解雪花的形态和特点，掌握绘制基本形态的能力；
2.能够在教师的引导下，将自己心中的雪花形态用绘画的方式表达出来；
3.培养学生的观察力、想象力、创造力和绘画技能。
教学准备
1.厚纸板或普通白纸；
2.水彩笔、油画棒、蜡笔、彩色笔等绘画工具；
3.教师自备一些雪花图片或实物。
教学步骤
第一步：介绍
教师介绍雪花的特点和形态，让学生能够了解和认识雪花，培养其对雪花的兴
趣和想象力。
第二步：绘制
1.让学生选择自己喜欢的绘画工具，准备一张纸；
2.教师向学生展示一些雪花的图片或实物，让学生看清雪花的形态和特
点；
3.学生在纸上随意绘制出个人认为的“雪花”，可以是几何图形，也可以
是自己想象出来的形态；
4.老师可在学生绘制过程中，适时给予指导和帮助，加深学生对雪花的
了解和认识。
第三步：交流展示
1.学生完成绘画后，教师组织展示和交流；
2.学生可以自由谈论自己绘制的“雪花”形态和特点；
3.教师可以鼓励学生分享自己的绘画经验和感受。
教学效果评估
1.教师可根据学生绘制的“雪花”形态和特点，来评估学生对雪花的了解
和认识；
2.教师还可以通过观察学生绘画的过程和结果，来评估学生的绘画能力
和创造力。
总结
通过此次教学，学生不仅能够掌握基本的绘画技能，还提升了自己的观察力、想象力和创造力。
同时，本课程注重培养学生的兴趣和能动性，使其能够通过绘画表达自己的感受和想法。
小班美术教案《雪花》
小班美术教案《雪花》一、教学目标1.让幼儿了解雪花的特点与形态。
2.发掘幼儿对雪花的创造性表现力，启发其想象力和创造力。
3.提高幼儿的手工制作及视觉美感能力。
二、教学内容雪花三、教学准备1.黑板、粉笔。
2.制作好的雪花样式。
3.手工材料：颜料、笔、剪刀、卡纸等。
4.具有一定知识储备的班主任或辅导老师。
四、教学步骤第一步：引入1.让幼儿们闭上眼睛，想象自己在冬天的时候看见的第一片雪花是什么样子的，随着孩子们的讲述，班主任把孩子们的描述记录在黑板上。
2.教师向孩子们展示不同形态的雪花图样，并与孩子们分享：雪是从哪里来的?为什么每个雪花都不一样?为什么下雪会起火?等有关雪的科学知识。
第二步：示范让幼儿看一下漂亮的雪花图案，然后示范如何画大大小小、形态不同的雪花。
第三步：实践1.让孩子自由发挥，自主创作自己喜欢的雪花。
教师在一边给予孩子思路引导，留意孩子们的想象力和创造力，不能让孩子们过于模仿，失去了自己的思考与创作。
2.每一个幼儿完成创作后，可以分享自己的作品，老师需注意表扬孩子的优点和鼓励孩子发言，同时，让孩子注意批评与自我改进。
第四步：总结请幼儿们来到黑板前，看图辨别和比较自己和别人的不同之处，和大家分享自己的心得体会。
五、注意事项1.班主任应注意孩子们的安全问题。
2.学龄前幼儿思虑比较广泛，创造力比较丰富，所以老师在指导时需要给予足够的自由空间，不要过多限制孩子们的想象力和发挥能力。
3.给予孩子足够的耐心和信心，让他们更有动力因材施教，发扬特长、弥补不足，培养幼儿的综合素质与创造力。
4.教学初期可以使用些卡通形象图案，让孩子们在熟悉统一形状的情况下，逐渐掌握不同形态和细节的描画方法。
六、教学后记通过此次的教学，孩子们不仅了解到了雪花的形状和特点，而且激发了其创造力和想象力，提高了幼儿的手工制作和视觉美感能力。
此外，教学中孩子也有了更多的朋友，学会了与人合作，培养了团队意识，建立了良好的班级氛围。
幼儿园小班美术课教案《美丽的雪花》含反思
一、教学目标：1. 了解雪花的形状、颜色和特点，培养幼儿对自然现象的认知。
2. 通过手工制作雪花，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的情感。
二、教学内容：1. 雪花的形状：圆形、三角形、正方形等。
2. 雪花的颜色：白色、粉色、蓝色等。
3. 雪花的特点：轻盈、飘逸、柔软等。
三、教学准备：1. 教具：雪花模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：剪刀、胶水、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解雪花的形状、颜色和特点，引导幼儿观察和认知。
2. 制作雪花：教师发放雪花模板和彩纸，指导幼儿剪出不同形状的雪花，并涂上喜欢的颜色。
3. 装饰雪花：教师引导幼儿用画笔、颜料等装饰雪花，发挥想象力，创作出独特的作品。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标，幼儿对雪花的认知和动手能力是否有所提高。
2. 教学过程中是否存在不足，如时间安排、教学方法等，需要改进的地方。
3. 幼儿在制作过程中合作意识、团队协作能力是否有所提升，是否存在个别幼儿需要关注的问题。
4. 针对本次教学活动，如何更好地调整教学策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作雪花过程中的动手能力和创造力表现，评价其对雪花形状、颜色的认知程度。
2. 通过作品展示，评价幼儿在装饰雪花过程中的想象力和审美能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其合作意识和协作能力。
4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，以便改进今后的教学。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作雪花活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
2. 组织幼儿到户外观察雪花，让他们亲身体验大自然的神奇。
3. 开展以“雪花”为主题的绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和艺术素养。
4. 利用雪花素材进行环保教育，让幼儿学会珍惜资源，保护环境。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师要进行亲自指导。
《雪花》幼儿园教案
《雪花》幼儿园教案《雪花》幼儿园教案(通用15篇)《雪花》幼儿园教案1【教材分析】散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。
散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。
本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3．感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
【活动准备】1。
自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2．下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】1．引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。
提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美（1）播放第1部分。
提问：小雪花是怎样落下来的？（2）播放第2部分。
提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。
教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。
通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。
引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？（2）引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。
小班教案《雪花》
小班教案《雪花》小班教案《雪花》小班教案《雪花》1活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。
引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。
）2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。
请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班教案《雪花》2活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
4、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《雪花》（附后）活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
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- 1 - 幼儿园小班美术《雪花》教案10篇 幼儿园小班美术《雪花》教案10篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班美术《雪花》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班美术《雪花》教案1 活动目标： 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。 2、享受撕纸活动带来的快乐。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的’想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花 2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球） 3、flash下雪 活动过程： 1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？ - 2 -
观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？”教案来自：屈；老师教；案网。”（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。） 2、讲解撕纸的要领。 今天我们就来撕雪花。？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。 活动反思： 本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。幼儿园小班美术《雪花》教案2
活动目标： 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。 2、享受撕纸活动带来的快乐。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花 2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的 - 3 -
纸团（用于滚雪球） 3、flash下雪 活动过程： 1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？ 观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。） 2、讲解撕纸的要领。 今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的.儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园小班美术《雪花》教案3
活动目标： 1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。 3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 - 4 -
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受作品的美感。 活动准备： 颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程： 一、导人活动，引起幼儿的兴趣 1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的’声音一起边唱边跳进教室。 2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。 3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？ 4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。 二、欣赏雪花，教师讲解 （通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。） 师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解 师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他 - 5 -
是谁呀？这是刷子 我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，”我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。 教师示范，请一名幼儿上来练习。 讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。 四、幼儿操作。 请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。 教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、欣赏并展示幼儿作品。 幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。 延伸活动：打雪仗 活动反思 本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。 这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。 从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的， - 6 -
要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。 不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。幼儿园小班美术《雪花》教案4
设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。 - 7 -
活动准备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、教师示范画雪花 师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！ - 8 -
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。 三、堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的`，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！ 四、幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！ 教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的 - 9 -
小脸蛋上。 五、交流 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。幼儿园小班美术《雪花》教案5
活动目标： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。