数据的收集、整理与描述学案(精品学案)

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第十章数据的收集、整理与描述

测试1 统计调查(一)

学习要求

了解全面调查是一种收集数据的方法,会设计简单的调查问卷收集数据,会用统计表和扇形图描述数据;能根据问题查找有关资料,获得数据信息。

课堂学习检测

一、填空题

1.做统计调查时,通常先采用问卷调查的方法____________,为此要设计______;为了更清楚地了解数据所蕴含的规律,经常用表格______;为了更直观地看出表中的信息,还可以用统计图来____________.

2.在调查中,考察全体对象的调查叫做_____________.

3.某校组织学生开展“八荣八耻”宣传教育活动,其中有38%的同学走出校门进行宣讲,这部分学生在扇形统计图中应为____________部分(选择A,B,C,D填空).

4.2008年4月16日至20日,在北京奥林匹克公园公共区举办了“好运北京”综合测试赛.测试期间,公共餐饮售卖点5日的营业额如图所示:

测试赛公共区餐饮售卖点5日营业额条形图

则营业额最高的是______日,它和营业额最低的那天相比,相差______元.

二、选择题

5.一般常用居民家庭恩格尔系数来衡量居民的生活质量(系数值越小代表生活质量越好).下表为我国某几年生活质量统计表:

年份(年) 1989 1997 2001 2002

恩格尔系数(%) 54.5 46.6 38.2 37.7

下列说法正确的是( ).

(A)生活质量稳步提高(B)生活质量逐步下降

(C)生活质量有升有降(D)生活质量稳定不变

6.下列调查适合全面调查的是( ).

(A)调查2009年6月份市场上某品牌饮料的质量

(B)了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况

(C)环保部门调查5月份黄河某段水域的水质情况

(D)了解全班同学本周末参加社区活动的时间

7.如图是某班学生最喜欢的球类活动人数统计图,则下列说法不正确

...的是( ).

(A)该班喜欢乒乓球的学生最多

(B)该班喜欢排球与篮球的学生一样多

(C)该班喜欢足球的人数是喜欢排球人数的1.25倍

(D)该班喜欢其他球类活动的人数为5人

三、解答题

8.学校食堂的主食主要有:米饭、馒头、花卷、面条,你班的同学最喜欢哪种主食,请设计一个调查问卷.

综合、运用、诊断

9.下图是根据某乡2009年第一季度“家电下乡”产品的购买情况绘制成的两幅不完整的统计图,请根据统计图提供的信息解答下列问题:

(1)第一季度购买的“家电下乡”产品的总台数为______;

(2)把两幅统计图补充完整.

10.查阅动物百科全书,得到信息:丹顶鹤体长约140厘米,营巢于周围环水的浅滩或深草丛中,每次产卵2枚,为国家一级保护动物;绿孔雀体长100~230厘米,营巢于灌木丛、竹丛间的地面,每次产卵4~8枚,为国家一级保护动物;鸳鸯体长38~44厘米,营巢于树洞中,每次产卵7~12枚,为国家二级保护动物.请用一张统计表表示上述信息.

11.有一位同学调查了一个月内全校学生的借书情况,数据如下:

借书次数0次1次2次3次3次以上总计

学生人数471 422 71 36 0

对应圆心角度数

(精确到0.1°)

(1)先完成上面表格,然后根据数据画出扇形统计图;

(2)根据扇形图分析学校图书馆的借书率高吗?

(3)根据以上信息,请你向学校提出一条好的建议.

12.小李通过对某地区1998年至2000年快餐公司发展情况的调查,制成了该地区快餐公司个数情况的条形图和快餐公司盒饭年销量的平均数情况条形图,解答下列问题:

(1)1999年该地区共销售盒饭__________万盒;

(2)该地区盒饭销量最大的年份是______年,这一年的年销量是______万盒;

(3)计算出这三年中该地区平均每家快餐公司的年销售盒饭数量(精确到0.01万).

拓展、探究、思考

13.阅读下面材料:

中国人民银行资料显示,到2001年底,我国城乡居民银行存款数额为8.7万亿人民币.你想了解居民存款的目的是什么吗?下图是根据中国人民银行提供的资料制作的统计图,图中的百分比是受访者中选择不同存款的目的(每人只选一项)人数的百分比.

(资料来源:中国人民银行2002年1月20日) 观察上图后,研究下面问题:

(1)选择人数最多的前四类的存款目的分别是______、______、______、______,这四

类人数的百分比之和是______.

(2)图中的各个百分比是如何得到的?所有百分比之和是多少?

(3)假如总共调查了1000人,请你把不同存款目的的人数填写在下表中:

存款目的买房

装修

购买

汽车

生意

周转

教育

养老

预防

意外

得利

购买

资产

购买

大件

其他

人数(人)

(4)谈谈对上述数据调查、分析后的体会.

测试2 统计调查(二)

学习要求

1.了解通过抽样调查收集处理数据的方法,明确用样本估计总体是统计的基本思想.2.通过实例理解总体、样本和样本容量的概念.

3.会用折线图表示经过整理的数据,直观地反映数据规律.

课堂学习检测

一、填空题

1.抽样调查是只从总体中抽取___________进行调查,然后根据___________推断全体对象的情况;要考察的全体对象称为___________,组成其的每一个考察对象称为______ _____,被抽取的那些___________组成一个___________.

2.为了了解一批手表的防水性能,从中抽取10只手表进行防水性能测试,在这个问题中,总体是________________,个体是________________,抽取的样本是___________,样本容量是_________.

3.抽样调查具有____________的优点,它的缺点是不如全面调查得到的结果___________,它得到的只是____________.比如为了解某牛奶公司生产的酸奶的质量情况作调查,这个调查适合作___________.

4.下列调查的样本中不缺乏代表性的有哪几个___________.(填序号)

①为了了解你校七年级学生期中考试数学成绩,抽取七1班50名学生的成绩进行分析;

②为了了解我国18岁青年的身高,从不同的地区随机抽取1000名18岁青年的身高;

③为了了解一批洗衣粉的质量情况,从中抽取50袋进行调查;

④为了了解某公园的每天游园人数,从中抽查一年中每个星期天的游园人数.

二、选择题

5.为了了解某校九年级学生的视力,从中抽取60名学生进行视力检查,在这个问题中,总体是( ).

(A)每名学生的视力(B)60名学生的视力

(C)60名学生(D)该校九年级学生的双眼视力

6.为了反映某地区的天气变化趋势,最好选择( ).

(A)扇形统计图(B)条形统计图

(C)折线统计图(D)以上三种都不行

7.要调查某校七年级学生周日的睡眠时间,选取调查对象最合适的是( ).

(A)选取一个班级的学生(B)选取50名男生

(C)选取50名女生(D)随机选取50名七年级学生

三、解答题

8.某学校为丰富大课间自由活动的项目,随机选取本校100名学生进行调查,调查内容是“你最喜欢的自由活动项目是什么”,整理收集的数据,绘制成如图.

(1)学校采用的调查方式是___________________________________________________.

(2)选择喜欢“踢毽子”的学生有多少人,并在图中将“踢毽子”部分的图形补充完整.

(3)该校共有800名学生,请通过计算估计出喜欢“跳绳”的学生人数.

9.某中学学生会为了解该校学生喜欢球类活动的情况,采取抽样调查的方法,让若干名学生从足球、乒乓球、篮球、排球四种球类运动中选择自己最喜欢的一种,并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的统计图(如图1,图2,要求每位同学只能选择一种自己喜欢的球类运动;图中用乒乓球、足球、排球、篮球代表喜欢该项目的学生人数).

图1 图2

请你根据图中提供的信息解答下列问题:

(1)在这次研究中,一共调查了多少名学生?

(2)喜欢排球的人数在扇形统计图中所占的扇形圆心角是多少度?

(3)补全折线统计图.

综合、运用、诊断

一、填空题

10.在抽取样本的过程中,总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到,像这样的抽样方法是一种__________抽样;通常样本容量越大,估计精度就会越______(填“高”或“低”).11.为了让大家感受丢弃塑料袋对环境的影响,某班环保小组的六名同学记录了自己家中一周内丢弃的塑料袋的数量,结果如下(单位:个):33,25,28,26,25,31.如果该班有45位学生,那么根据提供的数据估计本周全班各家平均丢弃塑料袋数量约为______.12.甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量,分别制作如下统计图:

甲公司乙公司

从2003年到2007年,这两家公司中销售量增长较快的是____________.

13.为了解09届本科生的就业情况,某网站对09届本科生的签约状况进行了网络调查,至3月底,参与网络调查的12000人中,只有4320人已与用人单位签约.在这个网络调查中,样本容量是______.

二、选择题

14.某烟花爆竹厂从20万件同类产品中随机抽取了100件进行质检,发现其中有5件不合格,那么你估计该厂这20万件产品中合格品约为( ).

(A)1万件(B)19万件(C)15万件(D)20万件

15.如图为某产品产量增长情况统计图,下列说法正确的是( ).

(A)产量持续增长(B)产量有增有减

(C)开始产量不变(D)条件不足,无法判断

三、解答题

16.一面粉厂生产面粉,规定每袋标准质量为50kg.采用自动装袋工艺后,每袋面粉的实际质量和标准质量有一定的误差.任选50袋称质量结果如下:(单位:kg)

48.5×1袋49.0×4袋49.5×10袋50.0×19袋

50.5×9袋51.0×5袋51.5×2袋

(1)计算每袋面粉的质量与标准质量的误差,对误差进行分类,统计各类误差的面粉袋

数,并填写统计表:

误差(kg) -1.5 -1.0 -0.5 0 0.5 1.0 1.5

袋数(袋)

百分比(%)

(2)画出条形统计图,表示出各类误差的面粉袋数,说一说误差的分布有什么特点.

拓展、探究、思考

17.为了解某地区30万电视观众对新闻、动画、娱乐三类节目的喜爱情况,按照老年人、

成年人、青少年各年龄段实际人口3∶5∶2的比例,随机抽取一定数量的观众进行调查,得到如下统计图:

(1)上面所用的调查方法是______(填“全面调查”或“抽样调查”); (2)写出折线统计图中A 、B 所代表的值; A :_________ B :__________

(3)求该地区喜爱娱乐节目的成年人的人数.

18.台州素有“七山一水两分田”之说,据此画成统计图1.图2是台州市2004~2008年

的人口统计图(单位:万人).

图1 图2

资 料

◆自1997年以来,台州市已连续12年实现耕地总面积基本不变. ◆台州市2008年人均耕地面积0.4亩,不到全国人均耕地的3

1

,相当于联合国粮农组 织确定的人均0.8亩耕地警戒线的

2

1. (1)请你计算扇形统计图中表示“田”的扇形圆心角的度数;

(2)请你指出台州市2004~2008年的人口变化趋势,并据此推断台州市2004~2008年人均耕地面积是不断增加还是不断减少?(人均耕地面积=耕地总面积÷人口) (3)结合统计图和资料的信息,计算台州市2008年耕地总面积约是多少万亩?

测试3 直方图(一)

学习要求

1.初步认识直方图,能分析简单的频数分布情况.

2.会制作频数分布直方图,并根据统计图作出分析和判断.

课堂学习检测

一、填空题

1.分析数据的频数分布,首先计算出这组数据中__________的差,参照这个差值对数据进行__________,然后利用___________给出数据的分布情况,进而用___________来描述数据的分布情况.

2.对某中学同年龄的70名女学生的身高进行测量,得到一组数据,其中最大值是170cm,最小值是147cm,对这组数据进行整理时,打算把它分成8组,则组距是_________.3.如图是某单位职工年龄(取正整数)的频数分布直方图(每组数据含最小值,不含最大值),根据图形直接回答下列问题:

(1)该单位共有职工_________人;

(2)______年龄段的职工人数最多,该年龄段职工人数占职工总人数的______%;年龄不

小于38岁,但小于44岁的职工人数占职工总人数的______%;(结果均精确到0.1%)

(3)如果42岁的职工有4人,则年龄在42岁以上的职工有_______人.

4.如图是某班学生的一次考试成绩的频数分布直方图(每组数据含最小值,不含最大值),由图可知:

(1)该班有______名学生;

(2)该班不及格的学生共有________名,占全班人数的________%;

(3)该班成绩优秀(分数在85分或85分以上)的学生最多________人,最少______人.

二、解答题

5.网瘾低龄化问题已引起社会各界的高度关注.有关部门在全国范围内对12~35岁(不含35岁)的网瘾人群进行了抽样调查.下图表示在调查的样本中不同年龄段的网瘾人数,其中30~35岁(不含35岁)的网瘾人数占样本总人数的20%(每组数据含最小值,不含最大值).

(1)被抽样调查的样本总人数为______人.

(2)请把统计图中缺失的数据、图形补充完整.

(3)据报道,目前我国12~35岁(不含35岁)网瘾人数约为200万人,那么其中12~18岁

(不含18岁)的网瘾人数约有多少人?

综合、运用、诊断

一、选择题

6.一个有80个样本的数据组中,样本的最大值是145,最小值是50,取组距为10,那么可以分成( ).

(A)10组(B)9组(C)8组(D)7组

7.某校对1200名学生的视力进行了检查,其值在5.0~5.1这一小组的百分比为25%,则该组的人数为( ).

(A)150人(B)300人(C)600人(D)900人

二、解答题

8.为了了解中学生的身高情况,对某中学同年龄的若干名女生的身高进行了测量,整理数据后画出频数分布直方图(如图).(每组数据含最小值,不含最大值,且身高均为整数)

(1)参加这次测试的学生人数是__________;

(2)身高在__________范围内的学生人数最多,这一范围的学生占______%;

(3)如果身高在155cm以上(含155cm)者为良好,试估计该校女学生身高的良好率是

________.

9.在学校开展的综合实践活动中,某班进行了小制作评比,作品上交时间为11月1日至30日,评委会把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计,绘制了直方图如下(从左至右依次为第一组至第六组).已知从左至右各长方形的高度之比为2∶3∶4∶6∶4∶1,第三组的频数为12,请回答下列问题:

(1)本次活动共有多少件作品参加评比?

(2)第几组上交的作品数量最多?有多少件?

(3)经过评比,第四组和第六组分别有10件、2件作品获奖,问这两组哪组的获奖率较高?

拓展、探究、思考

10.某中学为了了解本校学生的身体发育情况,对同年龄的40名女学生的身高进行了测量,结果如下:(数据均近似为正整数,单位cm)

167,154,159,166,169,159,156,162,158,159,160,164,160,157,161,158,153,158,164,158,163,158,x,157,162,159,165,157,151,146,151,160,165,158,163,162,154,149,168,164.

统计人员将上述数据整理后,画出了频数分布直方图,并列出了频数分布表如下:

身高(cm) 频数

144.5

149.5

154.5

159.5

164.5

合计40

根据以上信息回答下列问题:

(1)频数分布表中的A=_________,B=_________;

(2)原始数据中,x的值可能是__________________.

测试4 直方图(二)

学习要求

会利用直方图描述数据,会根据频数分布直方图和频数分布表作出频数分布折线图.

课堂学习检测

一、填空题

1.一组数据中最小值是154.5,最大值是183,选择组距为4,那么组数应该是______.二、解答题

2.为了了解某中学九年级男同学的投掷标枪的成绩情况,从中抽测了20名男同学进行测验,其成绩如下:(单位:米)

25.5 21.0 23.6 25.7 27.0 22.0 25.0 24.2 28.0 30.5

29.5 26.1 24.0 25.8 27.6 26.0 29.0 25.4 26.0 28.3

甲、乙两位同学分别根据以上数据进行了统计、绘图,下表与下图分别是甲、乙两位同学完成的一部分,表的划记栏中甲同学只统计了前3个同学的成绩,请你帮助他们完成表和图的剩余部分.

成绩(米) 划记频数百分比(%)

21.0≤x<23.0 -

23.0≤x<25.0 -

25.0≤x<27.0 -

27.0≤x<29.0

29.0≤x<31.0

合计

3.某市教育部门对今年参加中考学生的视力进行了一次抽样调查,得到如图所示的频数分布直方图.(每组数据含最小值,不含最大值)

(1)本次抽查的样本容量是______;

(2)若视力在4.9以上(含4.9)均属正常,求视力正常的学生占被统计人数的百分比是多少?

(3)根据图中提供的信息,谈谈你的感想.

4.为了了解各校情况,县教委对其中40个学校九年级学生课外完成作业时间调研后进行了统计,并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答下面的问题:

(1)计算出学生课外完成作业时间在30~45分钟的学校对应的扇形圆心角;

(2)将图中的直方图补充完整;

(3)计算出学生课外完成作业时间在60~75分钟的学校占调研学校总数的百分比.

综合、运用、诊断

5.为制定本市初中七、八、九年级学生校服的生产计划,有关部门准备对180名初中男生的身高进行调查,有以下三种调查方案:

(A)测量体校中180名男子篮球队队员的身高;

(B)查阅有关外地180名男生身高的统计资料;

(C)在本市的市区和郊区各选一所完全中学、两所初级中学,在这六所学校有关年级的(1)班中,用抽签的办法分别选出10名男生,然后测量他们的身高.

(1)为了达到估计本市初中这三个年级男生身高分布的目的,你认为采用上述哪一种调查

方案比较合理,为什么?

(2)下表中的数据是使用了某种调查方法获得的:(每组可含最低值,不含最高值)

初中男生身高情况抽样调查表

年级

身高(cm)

七年级八年级九年级总计(频数)

143~153 12 3 0

153~163 18 9 6

163~173 24 33 39

173~183 6 15 12

183~193 0 0 3

①根据表中的数据填写表中的空格;

②根据填写的数据绘制频数分布直方图.

拓展、探究、思考

6.某地区抽取6岁男女儿童各100人,测得其身高情况如下:(单位:厘米) 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

身高101.5~

104.5

104.6~

107.5

107.6~

110.5

110.6~

113.5

113.6~

116.5

116.6~

119.5

119.6~

122.5

122.6~

125.5

125.6~

128.5

人男0 2 14 18 28 20 10 5 3

数女 1 3 19 21 28 13 9 4 2

(1)估计该地区6岁男女儿童各500人中,属第4组身高的男童比女童少多少人?

(2)在男女儿童人数相同的情况下,大约2000名儿童中,身高在116.6cm~122.5cm的男

童比女童多多少人?

(3)身高在122.6cm以上(含122.6 cm)的人数中,男童、女童的人数之比是多少?

(4)在男女儿童人数相同的情况下,第9组身高中有600名男童,则第9组有多少名女童?

测试5 课题学习从数据谈节水

学习要求

综合利用所学知识和方法从事统计活动,经历收集、整理、描述和分析数据的基本过程.

课堂学习检测

一、判断题

1.在设计调查问卷时,下面的提问是否合适?合适画“√”,不合适画“×”.

(1)难道你不认为参加体育活动有益身心健康吗? ( )

(2)你赞同对学生经常进行测验和加强体育锻炼吗? ( )

(3)问一位老师“你对维持良好的课堂学习气氛感到困难吗?”( )

(4)问一名学生“你是否遵守学校的各项纪律?”( )

(5)在一年内,你做家务的次数大约是多少? ( )

(6)问一名学生“周六你花多长时间做作业?”( )

二、解答题

2.某市开展了党员干部“一帮一扶贫”活动.为了解贫困群众对帮扶情况的满意程度,有关部门在该市所管辖的两个区内,分别随机抽取了若干名贫困群众进行问卷调查.根据收集的信息进行了统计,并绘制了下面尚不完整的统计图.已知在甲区所调查的贫困群众中,非常满意的人数占甲区所调查的总人数的35%.根据统计图所提供的信息解答下列问题:

(1)甲区参加问卷调查的贫困群众有_______人;

(2)请将统计图补充完整;

(3)小红说:“因为甲区有30人不满意,乙区有40人不满意,所以甲区的不满意率比乙

区低.”你认为这种说法正确吗?为什么?

3.学习成绩是否理想除了个人的智力因素对于听课效率有一定的影响,还有相当一部分其他因素影响听课效率,比如听课时间、上课形式.现对100名七年级学生做调查结果如下:

(1)学生对某一学科的学习兴趣与听课效率的关系.(表1)

听课效率学习兴趣90%以上

70%~

90%

50%~

70%

50%以下

喜欢76人18人6人0人

一般53人34人10人3人

不喜欢11人40人35人14人(2)上课形式与听课效率之间的关系.(表2)

效率90%以上70%~90%50%~70%50%以下

理论课60 20 15 5

习题课56 22 16 6

理论习题结合81 14 4 1 问题:

(1)将表1中的数据制成条形图.

(2)根据上面调查结果,建议老师应采取何种上课方式.

(3)综合全部图表,你对提高听课效率的建议是什么?

4.在日常的学习生活中,小明同学发现学校内存在着浪费纸张的现象,于是他想做一个调查,了解一下同学们是否意识到自己在浪费纸张.小明起草了一份调查问卷(如下).

(1)由于第一次写调查问卷,问卷中有一些不完善的地方,请同学们找出其中的一处,帮

他改正.

调查问卷

问卷编号年月日调查目的调查有关我校纸张使用的一些情况

调查内容1.您是否经常只用草稿纸的一面就不再使用了?

(A)是(B)否

2.您在草稿纸上写的字是否比平时要大?

(A)是(B)否

3.您是否喜欢有意或无意地在草稿纸上写一些无关紧要的东西?

(A)是(B)否

4.您每学期大约要用多少个练习本?

(A)10~15个(B)16~20个

5.您用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少?

(A)很少(B)大约三分之一

(C)大约二分之一(D)一半以上

6.您对于没有用完的练习本作何用处?

(A)不再管它(B)把剩余的纸用做草稿纸

(C)撕下剩余纸页钉成新本

7.我觉得可以口头传达的事情没有必要再印成通知,你认为有必要吗?

(A)有必要(B)无所谓(C)没必要8.您在看过通知后一般拿它作什么用?

(A)扔掉(B)保留

(C)作草稿纸用(D)其他

9.考试或练习的试题是否应该双面印刷?

(A)是(B)否

(2)(模拟)全班同学答卷,整理收集到的数据,制成统计表.

(3)描述和分析数据,写一份简单的调查报告.

参考答案

第十章 数据的收集、整理与描述

测试1

1.收集数据,调查问卷;整理数据;描述数据.

2.全面调查. 3.A . 4.18,11900. 5.A . 6.D . 7.D . 8.略. 9.(1)500; (2)

10.例如下表:

动物 体长(厘米) 营巢地点

产卵数量 保护级别 丹顶鹤 140 周围环水的浅滩或深草丛中 2枚 国家一级 绿孔雀 100~230 灌木丛、竹丛间的地面

4~8枚

国家一级

鸳鸯 38~44

树洞中 7~12枚 国家二级 11.(1)如表,图略.

借书次数 0次 1次 2次 3次 3次以上

总计 学生人数 471

422

71

36 0 1000 对应圆心角度数 (精确到0.1°)

169.6° 151.9° 25.6°

12.9°

(2)约有47%的人没借过书,借书率不高;(3)略. 12.(1)118;(2)2000,120;

(3)(1×50+2×59+1.5×80)÷(50+59+80)≈1.52(万盒). 13.(1)教育费、养老费、买房装修、预防意外,55.6%;

(2)不同存款目的的人数占总人数的百分比,100%; (3)如表;(4)略.

存款目的 买房装修 购买汽车 生意周转 教育费 养老费 预防意外 得利息 购买资产 购买

大件

其他

人数(人)

128

32

92

190 130 108 52 56 105 107

测试2

1.一部分对象;调查数据;总体;个体;个体;样本.

2.这批手表的防水性能;每只手表的防水性能;10只手表的防水性能;10. 3.花费少、省时;全面、准确;样本的情况;抽样调查. 4.②,③. 5.D . 6.C . 7.D . 8.(1)抽样调查;(2)25人,如图;(3)160100

20

800=?

(人).

9.(1)20÷20%=100(人);(2)36°;

(3)喜欢篮球的有40人,喜欢排球的有10人.(图略)

10.简单随机;高. 11.28个. 12.甲公司. 13.12000. 14.B . 15.A . 16.(1)如表:

误差(kg) -1.5 -1.0 -0.5 0 0.5 1.0 1.5 袋数(袋) 1

4

10

19

9

5

2 百分比(%)

2 8 20 38 18 10

4

(2)图略,质量误差较小的面粉袋数相对集中,误差较大的面粉袋数较少. 17.(1)抽样调查;

(2)A =20,B =40;

(3),1500002

535

300000=++?

.45000%30150000%,30360

108

=?= 18.(1)360°×20%=72°;

(2)台州市2004~2008年的人口不断增加,台州市2004~2008年的人均耕地面积不断 减少;

(3)0.4×575=230(万亩).

测试3

1.最大值与最小值,分组,频数分布表,频数分布直方图. 2.3. 3.(1)52;(2)40~42(不含42岁),23.1;61.5;(3)16. 4.(1)40;(2)4,10;(3)14,6. 5.(1)2400;(2)如图;(3)约62万.

6.A . 7.B .

8.(1)30人;(2)157.5~160.5厘米(不含160.5厘米),40;(3)80%. 9.(1)60件;(2)第四组,18件;

(3)第四组作品18件,获奖率55.6%;第六组作品3件,获奖率66.7%,因此第六组高.

10.A =6,B =12,x =150,151,152,153,154.

测试4

1.8.

2.如表,如图:

21.0≤x <23.0 2 10 23.0≤x <25.0 3 15 25.0≤x <27.0

8 40 27.0≤x <29.0 4 20 29.0≤x <31.0

3 15 合计

20

100

3.(1)240;(2)37.5%;(3)略. 4.(1)360°×45%=162°; (2)40×30%=12,图略; (3)40-12-18-6=4,

%.10%10040

4

=? 5.(1)方案(C)比较合理,更具有代表性; (2)①如表;②图略.

年级 身高(cm) 七年级 八年级 九年级 总计(频数)

143~153 12 3 0 15 153~163

18

9

6

33

续表

年级

身高(cm)

七年级 八年级 九年级 总计(频数)

163~173 24 33 39 96 173~183 6

15 12 33 183~193

3

3

6.(1)15;(2)160;(3)4∶3;(4)400.

测试5

1.(1)(2)(3)(4)不太合适,(5)(6)比较合适. 2.(1)1200;

(2)图略(甲区满意人数有500人); (3)不正确.

∴甲区的不满意率是

%5.21200

30=,乙区的不满意率是%24050076070040

=+++,

∴甲区的不满意率比乙区的不满意率高.

3.(1)如图;(2)应该理论习题相结合;

(3)学生要提高学习兴趣,老师注意上课方式.

听课效率人数统计图

4.(1)第7条问题带有本人的主观意愿,改正略;(2)和(3)略.

七年级数学第十章数据的收集、整理与描述测试

一、填空题

1.某部门要了解一批药品的质量情况,应该采用的调查方式是_______调查.

2.学校要了解初一年级学生吃早饭的情况,调查了一个班45名同学吃早饭的情况,在做这次统计调查中,样本是____________.

3.某班女生人数与男生人数之比是7∶5,把男女学生人数分布情况制成扇形统计图,则表示女生人数的扇形圆心角的度数是__________°. 4.已知数据总数是30,在样本频数分布直方图(如下图)中,各小长方形的高之比为AE ∶BF ∶CG ∶DH =2∶4∶3∶1,第二小组的频数为_________.

5.某图书室藏书15000册,各类书所占比例如图所示:

(1)请你根据图示完成表格:

类别文艺类科技类教辅类其他

册数

(2)______类书收藏量最大,它比科技类多______册.

6.某校为了举办“庆祝新中国成立60周年”的活动,调查了本校所有学生,调查的结果如图所示,根据图中给出的信息,这所学校赞成举办演讲比赛的学生有______人.

二、选择题

7.调查下面的问题,应该进行全面调查的是( ).

(A)市场上某种食品的色素是否符合国家标准

(B)一个村子所有家庭的收入

(C)一个城市的空气质量

(D)某品牌电视机显像管的寿命

8.想了解北京市初二学生的视力状况,想抽出2000名学生进行测试,应该( ).

(A)从不戴眼镜的同学中抽取样本

(B)抽取某个学校的初二学生

(C)中午的时候,测试一些从事体育运动的初二学生

(D)到几所中学,在学校放学后,对出校门的初二学生随机测试

9.为了了解某市2007年中考6万余名考生的考试情况,从中抽取500名考生的成绩进行质量分析.在这个问题中,下列说法中正确的个数是( ).

①500名考生是一个个体;②500名考生是样本容量;

③6万余名考生的成绩是总体

(A)3个(B)2个(C)1个(D)无

10.如图是广州市某一天内的气温变化图,下列说法中错误

..的是( ).

(A)最高气温是24℃

(B)最高气温与最低气温的差为16℃

(C)2时至14时之间的气温在逐渐升高

(D)只有14时至24时之间的气温在逐渐降低

数据的收集与整理

数据的收集与整理 ◆【课前热身】 1.一组数据4,5,6,7,7,8的中位数和众数分别是() A.7,7 B.7,6.5 C.5.5,7 D.6.5,7 2.我市统计局发布的统计公报显示,2004年到,我市GDP增长率分别为9.6%、10.2%、10.4%、10.6%、10.3%. 经济学家评论说,这5年的年度GDP增长率相当平稳,从统计学的角度看,“增长率相当平稳”说明这组数据的比较小. A.中位数 B.平均数 C.众数 D.方差 3.在一次青年歌手大奖赛上,七位评委为某位歌手打出的分数如下:9.5, 9.4, 9.6, 9.9, 9.3, 9.7,9.0,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数是() A.9.2 B.9.3 C.9.4 D.9.5 4.若样本数据1,2,3,2的平均数是a,中位数是b,众数是c,则数据a,b,c的标准差是_______. 【参考答案】 1. D 2. D 3. D 4.0 ◆【考点聚焦】 〖知识点〗 平均数、方差、标准差、方差的简化公式 〖大纲要求〗 了解样本方差、总体方差、样本标准差的意义,理解加权平均数的概念,掌握它的计算公式,会计算样本方差和样本标准差,掌握整理数据的步骤和方法. ◆【备考兵法】 1.方差的定义 在一组数据x1,x2,…,x n中,各数据与它们的平均数x的差的平方的平均数,?叫做 这组数据的方差.通常用“S2”表示,即S2=1 n [(x1-x)2+(x2-x)2+…+(x n-x)2]. 2.方差的计算

(1)基本公式 S 2 = 1n [(x 1-x )2+(x 2-x )2+…+(x n -x )2 ] (2)简化计算公式(Ⅰ) S 2 = 1n [(x 12+x 22+…+x n 2)-n x 2],也可写成S 2=1n (x 12+x 22+…+x n 2)-x 2 ,此公式的记忆方法是:方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方. (3)简化计算公式(Ⅱ) S 2 = 1n [(x`12+x`22+…+x`n 2)-nx x `2 ]. 当一组数据中的数据较大时,可以依照简化平均数的计算方法,将每个数据同时减去一个与它们的平均数接近的常数a ,得到一组数据x`1=x 1-a ,x`2=x 2-a ,…x`n =x n -a ,?那么S 2 = 1n [(x`12+x`22+…+x`n 2)-n x `2],也可写成S 2=1n (x`12+x`22+…+x`n 2)-x `2 .记忆方法是:?方差等于新数据平方的平均数减去新数据平均数的平方. 3.标准差的定义和计算 方差的算术平方根叫做这组数据的标准差,用“S”表示,即 S=2S = 222121 [()()()n x x x x x x n -+-++-g g g 4.方差和标准差的意义 方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征数,常用来比较两组数据的波动大小,我们所研究的权是这两组数据的个数相等、平均数相等或比较接近时的情况. 方差较大的数据波动较大,方差较小的数据波动较小. 〖考查重点与常见题型〗 1.考查平均数的求法,有关习题常出现在填空题或选择题中,如: (1)已知一组数据为3,12,4,x ,9,5,6,7,8的平均数为7,则x = (2)某校篮球代表队中,5名队员的身高如下(单位:厘米):185,178,184,183,180,则这些队员的平均身高为( ) (A )183 (B )182 (C )181 (D )180 2.考查样本方差、标准差的计算,有关试题常出现在选择题或填空题中,如: (1)数据90,91,92,93的标准差是( )(A )2 (B )54 (C )54 (D )52 (2)甲、乙两人各射靶5次,已知甲所中环数是8、7、9、7、9,乙所中的环数的平均数

数据的收集、整理与描述测试题(附答案)

数据的收集、整理与描述测试题 一、填空题(每小题2分,共24分) 1、为了了解某商品促销广告中所称中奖率的真实性,某人买了100件该商品调查其中奖率, 那么他采用的调查方式是______. 2、为了了解某校七年级400名学生的期中数学成绩的情况,从中抽取了50名学生的数学成 绩进行分析。在这个问题中, 总体是 ,个体是 ,样本是 ,样本容量是 . 3、在进行数据描述时,要显示每组中的具体数据,应采用 图;要显示部分在总体 中所占的百分比,应采用 图;要显示数据的变化趋势,应采用 图;要显示数据的分布情况,应采用 图. 4、进行数据的调查收集,一般可分为以下六个步骤,但它们的顺序弄乱了,正确的顺序是 (用字母按顺序写出即可) A 、明确调查问题; B 、记录结果; C 、得出结论; D 、确定调查对象; E 、展开调查; F 、选择调查方法。 5、在扇形统计图中,其中一个扇形的圆心角是216°,则这年扇形所表示的部分占总体的百 分数是 . 6、某校八年级(1)班为了了解同学们一天零花钱的消费情况,对本班同学开展了调查,将 同学一周的零花钱以2元为组距,绘制如图的频率分布直方图,已 知从左到右各组的频数之比为2∶3∶4∶2∶1. (1)若该班有48人,则零花钱用最多的是第 组,有 人; (2)零花钱在8元以上的共有 人; (3)若每组的平均消费按最大值计算,则该班同学的日平均消费额 是 元(精确到0.1元) 7、根据预测,21世纪中叶我国劳动者构成比例绘制成扇形统计图如图 5所示,则第一、二、三产业劳动者的构成比例 是______∶______∶______. 8、已知全班有40位学生,他们有的步行,有的骑车,还有 的乘车来上学,根据以下已知信息完成统计表: 9、刘强同学为了调查全市初中生人数,他对自己所在城区人 口和城区初中生人数作了调查:城区人口约3万,初中 生人数约1200.全市人口实际约300万,为此他推断全市初中生人数为12万.但市教育局提供的全市初中生人数约8万,与估计数据有很大偏差.请你用所学的统计知识,找出其中错误的原因_____________. 10、如果你是班长,想组织一次春游活动,用问卷的形式向全班同学进行调查,你设计的调 查内容是(请列举一条)________________________. 钱数(元) 人数 12108642

数据的收集、整理、描述与分析报告

数据的收集、整理与描述——备课人:发 【问题】统计调查的一般过程是什么?统计调查对我们有什么帮助?统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程;可以帮助我们更好地了解周围世界,对未知的事物作出合理的推断和预测. 一、数据处理的一般程序 二、回顾与思考 Ⅰ、数据的收集 1、收集数据的方法(在收集数据时,为了方便统计,可以用字母表示调查的各种类型。) ①问卷调查法:为了获得某个总体的信息,找出与该信息有关的因素,而编制的一些带有问题的问卷调查。 ②媒体调查法:如利用报纸、、电视、网络等媒体进行调查。 ③民意调查法:如投票选举。 ④实地调查法:如现场进行观察、收集和统计数据。 例1、调查下列问题,选择哪种方法比较恰当。 ①班里谁最适合当班长()②正在播出的某电视节目收视率() ③本班同学早上的起床时间()④黄河某段水域的水污染情况() 2、收集数据的一般步骤: ①明确调查的问题;——谁当班长最合适 ②确定调查对象;——全班同学 ③选择调查方法;——采用推荐的调查方法 ④展开调查;——每位同学将自己心目中认为最合适的写在纸上,投入推荐箱 ⑤统计整理调查结果;——由一位同学唱票,另一位同学记票(划正字),第三位同学在旁边监督。 ⑥分析数据的记录结果,作出合理的判断和决策; 3、收集数据的调查方式 (1)全面调查 定义:考察全体对象的调查叫做全面调查。

全面调查的常见方法:①问卷调查法;②访问调查法;③调查法; 特点:收集到的数据全面、准确,但花费多、耗时长、而且某些具有破坏性的调查不宜用全面调查;(2)抽样调查 定义:只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据来推断全体对象的情况,这种方法是抽样调查。 总体:要考察的全体对象叫做总体; 个体:组成总体的每一个考察对象叫做个体; 样本:从总体中抽取的那一部分个体叫做样本。 样本容量:样本中个体的数目叫做样本容量(样本容量没有单位); 特点:省时省钱,调查对象涉及面广,容易受客观条件的限制,结果往往不如全面调查准确,且样本选取不当,会增大估计总体的误差。 性质:具有代表性与广泛性,即样本的选取要恰当,样本容量越大,越能较好地反映总体的情况。(代表性:总体是由有明显差异的几个部分组成时,每一个部分都应该按照一定的比例抽取到) (3)实际调查中常常采用抽样调查的方法获取数据,抽样调查的要什么? ①总体中每个个体都有相等的机会被抽到;②样本容量要适当. 例2、〔1〕判断下面的调查属于哪一种方式的调查。 ①为了了解七年级(22班)学生的视力情况(全面调查) ②我国第六次人口普查(全面调查) ③为了了解全国农民的收支情况(抽样调查) ④灯泡厂为了掌握一批灯泡的使用寿命情况(抽样调查) 〔2〕下面的调查适合用全面调查方式的是 . ①调查七年级十班学生的视力情况;②调查全国农民的年收入状况; ③调查一批刚出厂的灯泡的寿命;④调查各省市感染禽流感的病例。 〔3〕为了了解某七年级2000名学生的身高,从中抽取500名学生进行测量,对这个问题,下面的说确的是〔〕 A、2000名学生是总体 B、每个学生是个体 C、抽取的500名学生是样本 D、样本容量是500〔4〕请指出下列哪些抽查的样本缺少代表性: ①在大学生中调查我国青年的上网情况; ②从具有不同文化层次的市民中,调查市民的法治意识; ③抽查电信部门的家属,了解市民对电信服务的满意程度。 Ⅱ、数据的整理1、表格整理2、划记法

北师大版-数学-七年级上册-学案- 数据的收集

数据的收集 一、学习目标 1.了解收集数据的意义与方法; 2.会采取合理的调查方法收集数据,并能对数据进行济公、整理; 3.通过调查过程,培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力. 二、学习重点和难点 重点:数据的收集与整理.难点:如何确定调查范围与对象,收集的数据是否具有代表性与广泛性. 预习案 温故知新 预习课本《数据的收集》这一节内容。 1. 收集我们所在地区的用水情况的数据,本地的水资源问题。 2. 数学兴趣学习小组对某校七年级全校学生每天到校方式进行了一次调查,调查的数据如下表: (1)这个学校七年级有__________名学生; (2)采用_____________到校方式的人最多,有______人; (3)采用_____________到校方式的人最少,有______人; (4)采用___________到校方式的人数是采用_________到校方式的人数的两倍。 探究案 导学释疑 活动探究一: 阅读教材155页-156页,回答下列问题: 1:从小颖的统计图中,你能得到什么信息? 。2;在小明调查的40人中,各年龄段分别有多少人接受了调查? 。3:通过小明给出的调查数据,你认为哪个年龄段的人最具有节水意识?

。活动探究二: 为了了解周围的人是否具有节水的意识,我们设计了一份简单的调查问卷,在我们班开展一个调查。 调查问卷 1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗? A.经常这样 B.有时这样 C.从不这样 2.你会将用过的水另作他用吗?例如,用洗衣服的水拖地、冲厕所等。 A.经常这样 B.有时这样 C.从不这样 问题1的调查结果 问题2的调查结果 根据你的调查,你认为班级同学节约用水方面做的怎样? 。 【思考】从事一个统计活动大致要经历哪些过程? 想一想:获得数据的常用方法有哪些?。 训练案 巩固提升

数据的收集,整理与描述(知识总结,试题和答案)

初中精品数学精选精讲 学科:数学任课教师:授课时间:年月日

绘制频数分布直方图的步骤: ①计算最大值与最小值的差;——变化范围 ②决定组距与组数;——组内数据的取值范围 ③列频数分布表;——将一组数据分组后落在各个小组内数据的个数叫做小组的频数 ④画频数分布直方图; 注意:组距与组数的确定没有固定的标准,要凭借经验和研究的具体问题来确定。通常数据越多,分成的组 =频数 数也越多,当数据在100个以内时,根据分成数据的多少通常5-12个组。小长方形的面积= 频数 组距 二、经典例题讲解 【例1】下面调查统计中,适合做普查的是 ( ) A.雪花牌电冰箱的市场占有率 B.蓓蕾专栏电视节目的收视率 C.飞马牌汽车每百公里的耗油量 D.今天班主任张老师与几名同学谈话 【例2】某课外兴趣小组为了解所在地区老年人的健康状况,分别作了四种不同的抽样调查.你认为抽样比较合理的是(). A.在公园调查了1000名老年人的健康状况 B.在医院调查了1000名老年人的健康状况 C.调查了10名老年邻居的健康状况 D.利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人的健康状况【例3】为了了解某校1500名学生的体重情况,从中抽取了100名学生的体重,就这个问题来说,下面说法正确的是() 名学生的体重是总体名学生是总体 C.每个学生是个体名学生是所抽取的一个样本 【例4】为了考察某市初中3500名毕业生的数学成绩,从中抽出20本试卷,每本30份,在这个问题中,样本容量是() A.3500 B.20 C.30 D.600 【例5】如图1,所提供的信息正确的是(). A.七年级学生最多 B.九年级的男生是女生的两倍 C.九年级学生女生比男生多 D.八年级比九年级的学生多 【例6】某学校为了了解学生的课外阅读情况,随机调查了50名学生,得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据,结果如右图.根据此条形图估计这一天该校学生平均课外阅读时为( ) (A) 时 (B) 时 (C) 时 (D) 时

最新人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述导学案

第十章 第一课时统计调查(1) 课型:新授 课时:1课时 主备人:初一备课组 学习目标:了解全面调查的意义,初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据. 重点:对数据的收集、整理及描述 难点:绘制扇形统计图和条形统计图 一 、自学课本135—137页。 二、 合作探究 问题 1 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,你会怎么做?为解决此问题,需要进行统计调查。首先对全班同学采用问卷调查的方法收集数据。为此要设计调查问卷。 思考:如果想了解男、女生喜欢节目的差问卷中还应包括哪些内容? (阅读) 利用调查问卷,可以收集到全班每位同学最喜欢的节目的编号(字母),我们把它们称为数据。例如,某同学经调查,得到如下50个数据: CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD 从上面的数据中,你能看出全班同学喜欢各类节目的情况吗? 杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律,为了更清楚地了解数据所蕴含的规律,需要对数据进行整理,统计中经常用表格整理数据。 我们通常用划记法记录数据,“正”字的每一划(笔画)代表一个数据,编号为A 的节目对应的数据是4,记为“” ” 问题2 填表 全班同学最喜爱节目人数统计表

问题 3 为了更直观的看出表中的信息,还可以用条形统计图和扇形统计来描述数据。请你利用表中的数据制成条形统计图和扇形统计图。 问题4 总结统计调查的全过程: 1、 ( ) 2、 ( ) 3、 ( ) 考察全体对象的调查叫做全面调查。2000年我国进行的第5次人口普查就是一次全面调查。 三 探究交流 1 经调查,某班同学上学所用的交通工具中,自行车占60%,三轮车占30%,其他占10%,请画出扇形图描述以上统计数据。 正正 正正正 50

七年级下册数学_第十章_数据的收集、整理与描述全章导学案

七年级下册数学第十章数据的收集、整理与描述 导学1 10.1.1 统计调查(1) 一、学习目标: 1、了解通过全面调查收集数据的方法。 2、会设计简单的调查问卷,收集数据;掌握划记法,会用表格整理数据,并体会表格在整理数据中的重要作用;会画扇形图,并会用扇形图描述数据。(重点、难点) 3、体验统计图与生活的联系,感受统计图在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。 二、自主学习: 请认真阅读课本第150页的内容,独立思考并回答以下问题: 1.在实际生活中,你了解过统计数据、统计图表吗? 2.你知道统计数据是怎么得到的吗?它们表示什么呢? 三、合作学习: 1、阅读课本第151页问题1,分组讨论,合作交流,并回答以下问题: (1)我们都可以通过怎么样的方法收集数据?该怎样设计调查问卷呢? (2)如果我们得到数据之后,该怎么来整理这些数据呢?说一说你的方法,它们各有什么好处呢? (3)为了更直观地看出划记法表中的信息,可以用哪些方法来描述数据? 2、分组合作――探究扇形统计图的画法: 阅读课本第152页图10.1-1. (1)扇形统计图中的整个圆代表什么? (2)你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分比的和是多少? (3)图中各个扇形分别代表了什么?它的圆心角是怎样确定的? (4)你认为扇形统计图有什么特点? 3、分组讨论,并归纳统计调查的一般过程. 四、巩固提高: 1、王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游,王聪把这次旅游的费用支出情况制成了如下的统计图:①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗?哪方面的费用支出最高?②若他们共花费人民币8 600元,则在食宿上用去多少元?往返的路费又是多少元?

《数据的收集和整理》教学设计

《数据的收集和整理》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能:掌握统计的意义与作用,认识并收集原始数据;认识条形统计图(一格表示多个数量单 位),直观有效地表示数据。 2、数学思考:经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的 思考方法。 3、解决问题:能设计统计活动,根据结果检验某些预测;在解决实际问题的活动中初步学会与他人合 作。 4、情感与态度:体验数学与生活的密切联系,认识数学方法的实用价值;体验数学问题的探索性和挑战 性,激发好奇心与求知欲。 【教学重点】 初步掌握将原始数据进行分类和整理的方法,让每个学生经历学习与探究活动的全过程。 【教学难点】 用画“正”字等方法收集随机原始数据,在条形统计图中用1格表示多个数量单位。 【教学过程】 一、设疑生趣、导入活动。 1、介绍朋友,以疑激趣。今天我给大家带来了一位好朋友—— (课件)“嗨!大家好,我是小精灵贝贝。你们想玩一个心理活动的游戏吗?它可以判断你是不是一个稳重的人,不过在玩游戏的时候需要进行数据的收集和整理,我们先来试一试,好吗?” 2、收集整理,汇报方法。 “瞧!停车场,每种机动车的数量是多少呢?” (1)我们获得了什么信息? 某停车场各种机动车停车情况:(课件出示) 摩托车:3辆大客车:5辆小汽车:9辆载重车:2辆 (2)我是用什么方法进行收集的?(将机动车分类收集) 3、抓住起点,铺垫导入。 (1)发挥想象:你想制成一个什么样的统计表? (2)根据机动车的种类和数量,统计表分成了几栏?每栏画了几格? (“栏目”、“合计”各一格)推测:5、7种车要画几格?(合情推理) (3)你还能打算制成一个什么样的统计图?一格代表几辆车? 导入板题:刚才大家统计得很好,为了玩好今天的心理测试游戏,我们进一步探究数据的收集和整理。二、创设情境、探究问题。 (一)数据的收集 1、创设情境,确定问题。(感受生活中的数学) 小精灵:“同学们真棒!静止的机动车数量大家会统计了,可是象这样运动中的机动车数量又该怎样统计呢?”(演示机动车通过路口片断) 2、观察思考、发现问题。(初步体验事件发生的随机性) 我们发现了什么问题?(可能出现的问题:车子太多、不是一种一种的开过、速度太快……) 3、阅读分析,讨论问题。(良好习惯的养成) (1)阅读教材:例1及收集数据部分。 (2)分析讨论:怎样解决这些问题? (3)汇报交流。 ①汇报解决问题的方法: A、发挥分工合作的小组优势:制定好分工合作的方案。 B、采用正确的收集数据方法:根据机动车种类,用画“正”字等方法收集。 ②描述画“正”字方法:谁能给大家介绍一下画“正”字的收集方法?

数据的收集与整理 知识讲解

数据的收集与整理——知识讲解 【学习目标】 1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等相关概念,并能选择合适的调查方法,解决有关的现实问题; 2.在具体的问题情境中,领会普查和抽样调查各自的优缺点; 3.学会设计调查问卷并收集数据; 4.能把收集到的样本数据进行合理的分组整理,并能绘制相关的统计图表,根据统计图表,估计总体的相关特性; 5.知道三种常见的统计图以及它们的优缺点. 【要点梳理】 要点一、普查与抽样调查 1.普查与抽样调查 (1)普查 为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查. 要点诠释: 普查又叫“全面调查”.它要求对考查范围内的所有个体一个不漏地进行准确统计. (2)抽样调查 为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查. 要点诠释: ①抽样调查是对总体中的部分个体进行调查,以样本来估计总体的情况. ②抽样调查的注意点:1.随机取样;2.取样具有代表性;3.若样本由具有明显不同特征的部分组成,应按比例从各部分抽样. (3)普查与抽样调查的优缺点 普查通过调查总体中的每个个体来收集数据,调查的结果准确,但往往花费多,工作量大;有时受客观条件的限制,无法对所有个体进行普查;有时调查具有破坏性(例如:测试一批灯泡的使用寿命或炮弹的杀伤半径等),不能进行普查. 抽样调查通过调查样本中的每个个体来收集数据,调查范围小,花费较少,工作量较小,便于进行,但样本的抽取是否得当,直接关系到对总体的估计.为了获得较为准确的调查结果,抽样时要注意样本的代表性和广泛性. 要点诠释: 在调查实际生活中的相关问题时,要灵活处理,既要考虑问题本身的需要,又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小. 2.调查的相关概念 总体:我们把所考察对象的全体叫做总体. 个体:把组成总体的每一个考察对象叫做个体. 样本:从总体中所抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本. 样本容量:样本中个体的数目叫做样本容量(不带单位). 要点诠释: ①“调查对象的全体”一般是指调查对象的某种数量指标的全体,如对于一个班级,如果考察的是这个班学生的身高,那么总体是指这个班学生身高的全体,不能错误地理解为学生的全体是总体. ②样本是总体的一部分,一个总体中可以有许多样本,样本能够在一定程度上反映总体. ③样本容量是一个数字,没有单位.一般地,样本容量越大,通过样本对总体的估计越

《数据的收集与整理》教案

《数据的收集与整理》教案1 教学目标 一、知识与技能 经历简单的数据收集和整理过程,了解调查测量等简单的收集数据的方法,能用表格和条形图表示数据整理的结果。 二、过程与方法 通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达交流的作用,感受数据蕴含的信息。三、情感态度和价值观 在与同伴合作进行统计活动的过程中,增强合作意识,形成初步的实践能力。 单元教学重点:借助真实、贴近学生生活实际的情景,激发学生参与统计活动的兴趣。教学重点 学会分类整理数据的方法 教学难点 提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力,培养学生的数据分析观念。教学方法 小组合作 课前准备 课件 课时安排 1 教学过程 一、导入新课 1、学生观察情境图。

2、提出问题: 你能提出什么问题? 二、新课学习 1、出示班级学生体检身高情况。 生:全班同学身高增长情况怎么样? 师:我改怎样分析,才能看出身高情况? 生:先调查一下每个同学的身高增长情况 需要测量出每人现在的身高 查一下去年的身高记录,算出身高增长几厘米?分小组进行调查填表 生交流 2、师:请把全班同学的身高增长情况整理一下吧

增长高度6cm及6cm以下,7、8、9、10及10cm以上人数(人) 3、小组合作绘制统计图。 你有什么发现? 三、结论总结 这节课,我们主要学习了整理数据,把数据用统计表进行汇总,然后绘制出统计图。 四、课堂练习 1.将全班同学分成3组,测量本组同学的头围,然后回答问题。 (1)说一说,你打算怎样记录测量结果? (2)涂一涂,填一填。 2.王阿姨的冷饮店8月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下:

项目矿泉水雪糕果汁酸奶 数量10箱8箱4箱5箱 (1)涂一涂。 (2)从图中你可以知道哪些信息? (3)假如你是王阿姨,打算怎样进货?说说你的理由。 3.在全班进行一次“妈妈的属相”小调查。 你发现了什么? 4. (1)准备一张长24厘米、宽10厘米的纸和一些硬币,与小组同学一起做搭拱形纸桥的实验。

7上导学案北师大版数学《数据的收集与整理》

第六章数据的收集与整理 §6.1数据的收集导学案 一、学习目标 1.了解收集数据的意义与方法; 2.会采取合理的调查方法收集数据,并能对数据进行济公、整理; 3.通过调查过程,培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力. 二、学习重点和难点 重点:数据的收集与整理.难点:如何确定调查范围与对象,收集的数据是否具有代表性与广泛性. 预习案 二、温故知新 活动探究一: 阅读教材155页-156页,回答下列问题: 1:从小颖的统计图中,你能得到什么信息? 。2;在小明调查的40人中,各年龄段分别有多少人接受了调查? 。3:通过小明给出的调查数据,你认为哪个年龄段的人最具有节水意识? 。活动探究二: 为了了解周围的人是否具有节水的意识,我们设计了一份简单的调查问卷,在我们班开展一个调查。 调查问卷 1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗? A.经常这样 B.有时这样 C.从不这样 2.你会将用过的水另作他用吗?例如,用洗衣服的水拖地、冲厕所等。

A.经常这样 B.有时这样 C.从不这样 问题1的调查结果 1.下面调查中适合用选举的形式进行数据收集的是() A、谁在2002年世界杯赛中进球最多 B、5月1日是什么节日 C、谁在入学考试中取得第一名 D、谁最适合当班长 (1)视力1.5的有人,视力0.6的有人,视力小于1.0的有人。 (2)如果视力在1.0(包括1.0)以上的为正常,则视力正常的有人,视力正常的占全班人数的。 (3)该班学生的视力情况。(填“好”、“一般”或“差”) 4.某中学七年级两个班的同学“献爱心”活动中捐书情况如下:有25人各捐5本,30人各捐7本,15人各捐10本,7人各捐15本,请制成统计表并回答: (1)该班共有多少学生; (2)全班一共捐了多少本书; (3)捐书不低于10本的有多少人? 五、走进中考 1.某班组织30名团员为灾区捐款,其中捐款数情况是:10元6人,5元10人,2元4人,其余每人捐款不超过1元,那么捐10元的团员占团员总人数的() A、15℅ B、20℅ C、25℅ D、35℅ 五、课堂小结:通过这节课的学习你有什么收获? §6.2 普查和抽样调查导学案 一、学习目标:

数据的收集和整理

数据收集整理 宁武县实验小学教师马利先 【设计理念】 数学课程标准指出,在教学中应借助日常生活中的例子,让学生经历简单的数据统计过程,对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,加强与同伴的合作与交流,并对统计结果做出恰当的判断与预测。同时教师要关注学生在活动中的情感需求和交往表现,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面获得可持续发展。 【教材分析】 本单元的学习内容,是让学生经历简单的收集、整理和描述、分析数据的过程,为学生进一步学习统计与概率领域的内容打好基础。教材通过创设具体的情境让学生体会到统计的必要性。从生活情境中,让学生自己去收集、整理数据,体验统计的过程。之后在合作整理并制作统计表过程中,体验获得统计结果的成功。 【学情分析】 在学习本单元之前,学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验,这些是学习统计知识的重要基础。教学时让学生在动手实践的活动中学会收集和整理数据的基本方法,读懂简单的统计表,并能从信息中提出问题,体会统计和生活的联系。 【教学内容】 <<义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)二年级数学下册教材2—6页。 【教学目标】 1.使学生初步认识简单的统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够对数据进行简单的分析。 2.使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。 【教学重点】 认识简单的统计表,并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,能对数据进行简单的分析。 【教学难点】 理解统计表,能对数据进行简单的分析。 【教具学具】 教具准备:课件,统计图表

数据的收集与整理导学案

10.1.1 统计调查(1) 一、学习目标: 1、了解通过全面调查收集数据的方法。 2、会设计简单的调查问卷,收集数据;掌握划记法,会用表格整理数据,并体会表格在整理数据中的重要作用;会画扇形图,并会用扇形图描述数据。(重点、难点) 3、体验统计图与生活的联系,感受统计图在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。 二:知识链接: 条形图:是用小长方形的()直观反映数量的()和()的统计图。 扇形图:是用圆代表(),每一个扇形代表总体中的(),通过扇形的大小反映各个部分占总体的() 三:自学新知: 1、阅读课本第135页问题1,分组讨论,合作交流,并回答以下问题: (1)我们都可以通过怎么样的方法收集数据?该怎样设计调查问卷呢? (2)如果我们得到数据之后,该怎么来整理这些数据呢?说一说你的方法,它们各有什么好处呢? (3)为了更直观地看出划记法表中的信息,可以用哪些方法来描述数据? 2、下边是某班40名学生本次考试的数学成绩(120):108、101、110、116、110、104、99、102、97、10 3、91、103、87、89、97、99、7 4、81、100、97、83、84、67、89、67、66、86、79、112、98、54、44、79、60、44、34、73、56、102、87.请你根据自学内容完成数据的整理、描述与分析。 (1):整理数据:(统计表)(2)描述数据:(条形图、扇形图) (3)分析数据: 思考:1:数据统计图的绘制包含几个部分?百分比是如何得到的?所有的百分比的和是多少? 2:条形图的绘制应该注意些什么? 3:图中各个扇形分别代表了什么?它的圆心角是怎样确定的

数据的收集、整理与描述知识点

数据的收集、整理与描述单元复习与巩固 一、知识网络 知识点一:总体、样本的概念 1.总体:要考察的全体对象称为总体. 2.个体:组成总体的每一个考察对象称为个体. 3.样本:被抽取的那些个体组成一个样本. 4.样本容量:样本中个体的数目叫样本容量(不带单位). 注意:为了使样本能较好地反映总体的情况,除了要有合适的样本容量外,抽取时还要尽量使每一个个体都有同等的机会被抽到. 知识点二:全面调查与抽样调查 调查的方式有两种:全面调查和抽样调查: 1.全面调查:考察全面对象的调查叫全面调查. 全面调查也称作普查,调查的方法有:问卷调查、访问调查、电话调查等. 全面调查的步骤: (1)收集数据; (2)整理数据(划记法); (3)描述数据(条形图或扇形图等). 2.抽样调查:若调查时因考察对象牵扯面较广,调查范围大,不宜采用全面调查,因此,采用抽样调查. 抽样调查只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况. 抽样调查的意义: (1)减少统计的工作量; (2)抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式,它是总体中抽取样本进行调查,根据样本来估计总体的一种调查. 3.判断全面调查和抽样调查的方法在于: ①全面调查是对考察对象的全面调查,它要求对考察范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计;而抽样调查则是对总体中的部分个体进行调查,以样本来估计总体的情况. ②注意区分“总体”和“部分”在表述上的差异. 在调查实际生活中的相关问题时,要灵活处理,既要考虑问题本身的需要,又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小. 调查方法:问卷,观察,走访,试验,查阅资料。 知识点三:扇形统计图和条形统计图及其特点 1.生活中,我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法,它们多是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系,即用圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小,这样的统计图叫做扇形统计图.

数据的收集与整理 知识讲解

数据的收集与整理——知识讲解 撰稿:杜少波责编:张晓新 【学习目标】 1.会设计简单的调查问卷,并从调查问卷中获得所需要的信息; 2.了解全面调查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等相关概念,并能选择合适的调查方法,解决有关现实问题; 3.在具体的问题情境中,领会抽样调查的优缺点; 4.了解简单随机抽样的概念,并会用抽签法进行简单随机抽样; 5.知道三种常见的统计图以及它们的优缺点. 【要点梳理】 要点一、数据的收集 1.调查问卷 调查、收集数据,应先设计调查问卷. 调查问卷通常包括调查目的、调查对象、调查内容和问题. 一般地,设计问题应简单明确,提出的问题不能带有个人观点,供选择的答案应尽可能全面. 调查问卷一般采用划记法整理结果,划记一般用“正”字表示,且“正”字的每一笔画代表一个数据. 要点诠释: 调查问卷的设计原则: (1)有明确的主题.根据主题,从实际出发拟题,问题目的明确,重点突出,没有可有可无的问题. (2)结构合理、逻辑性强.问题的排列应有一定的逻辑顺序,符合应答者的思维程序.一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象. (3)通俗易懂.问卷应使应答者一目了然,并愿意如实回答.问卷中语气要亲切,符合应答者的理解能力和认识能力,避免使用专业术语.对敏感性问题采取一定的技巧调查,使问卷具有合理性和可答性,避免主观性和暗示性,以免答案失真. (4)控制问卷的长度.回答问卷的时间控制在20分钟左右,问卷中既不浪费一个问句,也不遗漏一个问句. (5)便于资料的校验、整理和统计. 2.全面调查和抽样调查 (1)全面调查 对全体考察对象进行的调查叫做全面调查. 要点诠释: ①全面调查又叫“普查”,它是指在统计的过程中,为了某种特定的目的而对所有考察的对象一一做出的调查. ②一般来说,全面调查能够得到全体被调查对象的全面、准确的信息,但有时总体中的个体的数目非常大,全面调查的工作量太大;有时受客观条件的限制,无法对所有个体进行全面调查;有时调查具有破坏性(例如:测试一批灯泡的使用寿命或炮弹的杀伤半径等),不能进行全面调查. (2)抽样调查 从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式称为抽样调查. 为了获得较为准确的调查结果,抽样时要注意样本的代表性和广泛性.

最新人教版二年级下册数学第一单元_数据收集整理导学案

第一单元《数据收集整理》 第一课时:收集数据、认识简单的统计表 教学内容:教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 学习目标: 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性; 2、认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题; 3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。 学习重点:学会收集数据,认识简单的统计表。 学习难点:能根据统计表回答一些简单的问题。 学习过程: 一、创设情境,引入新课 师:同学们,新的学期开始了,学校要给同学们定做校服,有下面4种颜色,出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢? 生:选大多数同学喜欢的颜色。 师:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢? 生:可以在全校的同学们中去调查一下。 生:全校学生有那么多,怎样调查呢? 生:我觉得可以先在班里进行调查。 生:还可以现在组内进行调查。 师:你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行统计。揭示课题:统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数,首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。 师:在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?为什么? 师:要想知道喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢? 生:自由发言。 师:我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行调查。请听规则:每个人

只能选一种颜色,每当老师说出一种颜色时,喜欢这种颜色的同学就举手,好吗?一个人能选两种颜色或不选吗? 生:不能。 师:为什么? 生:如果选一种以上就重复了,而不选又遗漏了。 师:是呀,收集数据有很多不同的方式,但是无论采用哪种方式调查,都要做到不重复、不遗漏,也就是说你只能选择一次。那好,现在我们开始举手调查。 2、整理数据。 师:刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了,老师也知道了,但是负责定制校服的领导还不知道,那该怎么办呢? 生:自由发言。 师:你们真会想办法。那我们现在再举一次手,在这张表中【出示统计表】 统计出喜欢每种颜色的人数,好吗? 师:喜欢红色的请举手,请一个学生数出人数,老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。 3、认识简单的统计表。 师:同学们,刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来,这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。 师:你看懂什么? 4、根据统计表解决问题。 师:是的,这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色,第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少,同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。 (1)全班共有()人。

数据的收集与整理

10.1 统计调查(1) 一、学习目标 1.了解通过全面调查收集数据的方法。 2.掌握划记法,会用表格整理数据;体会表格在整理数据中的作用。 二、自学指导 阅读教材P135-P137,回答下列题目: 1.扇形统计图: 用一个圆代表,然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部 分,再在各部分中标出相应的。 2.除了用表格和扇形图来整理数据以外,还可以用 3. 叫全面调查 4.下列调查中,适宜采用全面调查(普查)方式的是() A.对杭州市中学生心理健康现状的调查 B.对杭州市冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查 C.对杭州市市民实施低碳生活情况的调查 D. 对杭州萧山国际机场首架民航客机各零部件的检查 5.春节文艺晚会是大家都喜欢的节目,下面是小刚班级喜爱某种节目的人数分布表, 但因不小心,他打翻墨水,有些地方被墨水遮掉了.请你帮他解决以下问题. (1)被墨水遮掉的3处应是① _______ ②_______ ③________ (2)从上表中可知该班同学喜欢_______的人数最多. (3)画出条形图和扇形图表示全班同学喜欢某种节目的分布情况 三、自主检测 1. 某市股票在七个月之内增长率的变化状况如图所示从图上看出,下列结论不正确的是() A.2-6月份股票月增长率逐渐减少 B.7月份股票的月增长率开始回升 C.这七个月中,每月的股票不断上涨 D.这七个月中,股票有涨有跌 2.想表示某种品牌奶粉中蛋白质、钙、维生素、糖、其它物质的含 量的百分比,应该利用( )

A.条形统计图 B.扇形统计图 C.折线统计图 D.以上都可以 3.某学校七年级三班有50名学生,现对学生最喜欢的球类运动进行了调查,根据调查的结果制作了扇形统计图,如图4所示。从扇形统计图中提供的信息,给出以下结论: ①最喜欢足球的人数最多,达到了15人; ②最喜欢羽毛球的人数最少,只有5人; ③最喜欢排球的人数比最喜欢乒乓球的人数少3人; ④最喜欢乒乓球的人数比最喜欢篮球的人数多6人。 其中正确的结论有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.为了筹备班级毕业联欢会,班长对全班50名同学喜欢吃哪几种水果作了民意调查,小明将班长的统计结果绘制成如图2的统计图,并得出以下四个结论,其中错误的是( ) A 、一人可以喜欢吃几种水果 B 、喜欢吃葡萄的人最多 C 、喜欢吃苹果的人数是喜欢吃梨人数的3倍 D 、喜欢吃香蕉的人数占全班人数的20% 四.能力提升 1. 已知全班有40位学生,他们有的步行,有的骑车,还有的乘车来上学,根据以下已知信息完成统计表: 2.政府为了更好地加强城市建设,就社会热点问题广泛征求市民意见,调查方式是发调查表,要求每位被调查人员只写一个你最关心的有关城市建设的问题,经统计整理,发现对环境保护问题提出的最多,有 700人,同时作出相应的条形统计图,如图所示,请回答下列问题. (1)共收回调查表 张; (2)提道路交通问题的有_____人; (3)请你把这个条形统计图用扇形统计图表示出来. 篮球 14% 羽毛球 排球 20% 乒乓 球 足球 30% 10图4 建设保护交通5101520253035类型

《数据收集整理》教学设计

互相渗透 《数据收集整理》教学设计 【学习内容】 人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第一单元数据收集整理P 2例1,P 3做一做,以及练习一P 4第1和第2题。 【学习目标制定的依据】 1、课标陈述:经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴含信息。 2、教材分析:从解决学生生活中的实际问题入手,突出体现了统计的价值,把它作为解决问题的一个重要手段来呈现。在编排上,虽然没有呈现解决问题的步骤,但却是按其思路呈现的。首先,在读懂题意的基础上,自然地作出判断,“选大多数同学最喜欢的颜色”。接着,制定解决方案——调查(统计),包括调查对象(本班)、调查的方式(举手、投票等)、呈现结果的方式(统计表)等。同时例1中通过学生的话“全班学生那么多,怎样调查呢?哦,可以先在班里调查。”渗透了抽样的思想,尽管这是非统计抽样。接下来在简单的数据分析中,以问题“如果这个班订做选择( )色合适。全校选择这种颜色做校服合适吗?为什么?突出体现了由于非统计抽样不具有代表性,不能由此推断出“全校学生最喜欢的颜色”的含义。当然对于二年级学生来讲,不必那么深入,只要体会到即可! 3、学情分析:在一年级下册的时候已经安排了统计的内容,但重点在于让学生在分类的基础上用非正式的统计表整理与呈现数据,教学重点还是在于分类,因为它是后面学习统计的重要基础。本册教材的数据收集整理依托学生熟悉的情景,一收集数据,记录数据,和呈现数据为主,从学习调查的方法并初步了解统计表,同时对数据进行简单的分析,从而使学生经历统计的全过程。 【学习目标】 1 初步体验数据收集、整理、描述的过程,会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表,初步认识统计表。 2 在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中,学习一些简单的收集、整理、描述的方法, 能正确填写统计表,能从中获得简单统计的结果。 3通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。 【学习重点】经历收集和整理数据的过程,初步认识统计表 【学习难点】感受,经历数据的整理过程,能正确填写统计表。 【教学具准备】 【教学预设和评价设计流程】

数学教案-数据的收集和整理一

数学教案-数据的收集和整理(一) 教学目标1.学会用画“正”字的方法收集数据,并能按需要对数据进行简单的整理.2.加深对条形统计图的认识,提高学生看条形统计图的能力.教学重点数据收集和整理的方法.教学难点数据收集和整理的方法.教学过程一、复习准备.小华统计一个停车场里各种机动车的数量.数出有摩托车3辆,小汽车15辆,大客车8辆,载重车6辆.请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图.教师:要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里,再用条形统计图表示出各种车辆数的多少.从题目的条件中可以看出,要统计的有几种数量?(几种车,每种多少辆.)教师:制成的统计表有几栏,每栏多少格?教师提问:看一看条形统计图中,每格表示多少?二、学习新课.(一)用画“正”字的方法收集数据.教师:上面复习题中,统计停车场里面的车辆时,由于车辆是静止不动的,我们可以分类数出各种车的辆数,是用逐项数出数目的方法收集的数据.如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量,还能用逐项数出的方法来收集数据吗?教师:收集数据时,根据具体条件不同,可以用不同的方法来收集.今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法(板书课题:数据的

收集和整理)教师:请同学们作好准备,你们收集过路口的各种机动车数量.学生汇报收集的数据教师提问:为什么你们收集的数据不统一;有什么方法可以改进?学生讨论:小组内分工,每人记一种车的数;先把各种车的名称写出来排列好,过车时分别作出“正”字的记录……学生汇报后教师板书:摩托车:正小汽车:正正正正正正一大客车:正正载重车:正正正正(二)填统计表和统计图.1、教师:上面收集的数据,为了清楚地表示出来,要把这些数据整理,制成统计表.机动车种类辆数合计摩托车小汽车大客车载重车教师提问:请看条形统计图,每格表示多少?这个数能不能改变?教师说明:条形统计图中,每一格代表多少数量,要根据统计的数据大小而定.2、学生练习.把课本第2页的条形统计图和统计表补填完整.3、控制人口过快增长是我国的一项基本国策.从1992年到1996年,全国每年增加的人口数依次是1348万、1346万、1333万、1271万和1268万.完成下面的统计表.教师:统计表要分几栏?为什么?要分几格?为什么?年份1992 1993 1994 19951996增加人口数(万)三、巩固练习.拿一枚1角硬币,从桌面上约30厘米的高度自由落下,共做20次,边做边记录落下后的情况,然后填入下

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