2013年九年级历史总复习教学案17-19
第17课时资产阶级统治的巩固与扩大、第二次工业革命和一战
【考点辅导】
1、美国南北战争（1）根本原因：北方的资本主义工业经济与南方的种植园经济的矛盾（焦点是奴隶制的存废问题）。（2）导火线：林肯当选为总统。（3）过程：1861.4南方军队挑起内战……→1862年联邦政府通过《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》提高了人民和黑人奴隶的革命热情（战争转折点）→1865年内战以北方的胜利告终。（4）意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，完成了南北统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后资本主义经济的迅速发展创造了条件。
2、俄国1861年农奴制改革（1）原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展；（2）目的：为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主的统治。（3）前提：尽量维护地主利益。（4）历史意义：1861年俄国农奴制改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，农奴制的废除有利于资本主义的发展。虽然这次改革虽然留下大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。1861年农奴制改革是俄国近代史上的重要转折点。
3、日本明治维新：（1）在美国1853年强迫日本签订不平等条约后，俄、英、法相继侵略日本，民族危机空前严重，日本社会各阶层开始寻求改革。
（2）明治维新A、性质：明治天皇政府实行的一场自上而下的资产阶级性质的改革。B、内容：①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。②经济方面：允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。③社会生活方面：提倡“文明开化”，努力发展教育。
④军事方面：开始实行征兵制，建立近代军队。C、评价：①积极意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重要转折点。②局限性：这次改革并不彻底，保留了不少封建残余。日本强大起来，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
4、第二次工业革命（19世纪70年代~20世纪初）：（1）电力的使用A、在科学家法拉第发现的电磁感应现象的基础上，1866年，德意志人西门子研制出发电机。B、发电机和电动机的发明，电力的广泛应用，人类历史进入了“电气时代”。
（2）爱迪生的发明爱迪生在1879年发明了耐用电灯泡，他还发明了很多电器，被誉为“发明大王”。19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。1885年，卡尔·本茨（被称为“汽车之父”）制成世界上第一辆内燃机动力的汽车。★内燃机的发明，还推动了石油开采业的发展和石油化工业的产生。世界三大能源是指煤炭、电力和石油。飞机的发明1903年，美国莱特兄弟制成人类历史上的第一架飞机。
5、第一次世界大战（1914年7月~1918年11月）
（1）第二次工业革命的影响A、资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展；B、资本主义国家进入垄断资本主义（帝国主义过渡）
（2）帝国主义国家之间矛盾的加剧和两大军事集团的形成：由于帝国主义国家经济政治发展不平衡的加剧（一战的根本原因），帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新瓜分世界，而老牌帝国主义国家如英法不肯放弃既得利益，双方争夺世界霸权的斗争越演越烈→形成两大敌对的帝国主义侵略军事集团三国同盟（德、意、奥）和三国协约（英、法、俄）的形成→这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，大搞军备竞赛，世界大战一触即发。
（3）第一次世界大战的爆发：A、一战爆发的根本原因：资本主义经济政治发展不平衡。
B、战争的实质是争夺殖民地和世界霸权。
C、导火线：萨拉热窝事件。
D、交战双方：同盟国的德、奥匈——协约国的英、法、俄（意大利、美国、日本、中国后来加入）。（4）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难A、凡尔登战役：1916年，法、德双方在法国凡尔登展开激战，这场战役工造成双方70多万人伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”，是第一次世界大战中最残酷的战役。B、一战的灾难：第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争（一战的性质，是从参战的目的去分析），历时四年多，卷入国家30多个，人口15亿，遍及欧亚非三大洲，参战各国共死伤3000多万人，给人类带来了巨大的灾难。C、启示：战争给人类发展和进步带来了严重灾难,引导我们珍惜和平、热爱和平、关爱人类、关爱全球。从人类进步的角度来说,人民应该学会通过非军事手段解决国际事务中的争端，学会采取非暴力的方式达到正义的目的。热爱和平、远离战争才是一种进步的现代意识。
【目标测评】
1、阅读下列林肯1858~1860年的言论，结合所学知识，请回答问题
材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的”，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦政府解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
材料二：“联邦必须而且将会得到保留”
①材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指什么经济状态？
②材料一和材料二反映了林肯的什么主张？
③在美国内战中，林肯为实现上述主张，采取了那些具体措施？
④林肯上述主张的实现有什么积极的意义？
第18课时马克思主义的诞生、苏联社会主义道路的探索
【考点导学】
1、英国宪章运动：1836-1848年间，英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动,这次运动的政治纲领是《人民宪章》，运动要求取得普选权。宪章运动标志着无产阶级第一次登上历史舞台。
2、《共产党宣言》及其历史意义：1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》发表。《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，它的发表标志着马克思主义的诞生。揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律,从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。
3、国际歌：1871年，巴黎公社失败后，公社成员、诗人欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词，后经工人作曲家狄盖特谱曲，成为全世界传唱的《国际歌》。★巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，建立了世界上第一个无产阶级政权：巴黎公社。
4、俄国1917年彼得格勒武装起义，世界历史上第一个社会主义国家的诞生
（1）十月革命爆发的原因：一战给俄国人民带来了深重的灾难；资产阶级临时政府继续对外战争，统治不得民心；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策。
（2）、经过：1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
（3）十月革命的历史意义：A、十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命；
B、促使世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国的诞生；
C、沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。5、列宁对社会主义建设道路的探索
（1）十月革命后，为集中力量战胜国内外敌人，列宁实施“战时共产主义政策”，这一措施使苏维埃政府能够在残酷的战争条件下，最大限度地集中全国的财力、物力，保障了军事胜利，捍卫苏维埃政权。随着国内战争结束，这一政策已不能适应形势的发展（国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期；苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济；农民对战时共产主义政策强烈不满）。
（2）1921年，列宁放弃“战时共产主义政策”，实施“新经济政策”，即允许多种经济并存，大力发展商品经济，意义是促进国民经济的恢复和发展，巩固了政权。
6、二三十年代苏联社会主义建设的重大成就
1928~1937年，苏联完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。到1937年，苏联建立了门类齐全的工业体系，工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
7、高度集中的经济政治体制存在的严重弊端
（1）苏联在外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成了高度集中的政治经济体制，又称为“斯大林模式”，形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布。（2）评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但也存在着严重的弊端。
A、经济上：用行政手段管理经济，把一切经济活动置于指令性计划之下，不按经济规律办事，严重阻碍苏联经济的发展和生产力的提高。
B、政治上：党政不分，国家所有决策集中于党的最高领导机构，最终集中于斯大林个人手中，民主法制匮乏，个人崇拜和家长作风盛行。
（3）启示：一个国家发展自己的经济应该从自身国情出发，制定适合自己自身特点的政策方针。要重工业、轻工业和农业协调发展,要切实保护农民的利益，改革经济管理体制等。
【目标测评】
一、选择题
1、1836起英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动,这次运动的政治纲领是
A、《人权宜言》
B、《人民宪章》
C、《独立宜言》
D、《民法典》
2、世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动是（）
A、巴黎公社起义
B、法国里昂工人的第二次起义
C、德国西里西亚纺织工人起义
D、英国1836年爆发的宪章运动
3、马克思主义诞生的标志是（）
A、《人民宪章》发表
B、《共产党宣言》发表
C、巴黎公社成立
D、共产主义者同盟成立
4、无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是（）
A、英国的宪章运动
B、巴黎公社
C、十月革命
D、德国西里西亚纺织工人起义
5、1918年4月，家住莫斯科的小姑娘尼娜给在国外工作的父亲写信，她在信封的下方写她的国名应是 ( )
A、沙皇俄国
B、苏维埃俄国
C、苏联
D、俄罗斯
6、十月革命与以往革命相比，最大的不同点是 ( )
A、获得胜利的社会主义革命
B、无产阶级革命
C、资产阶级革命
D、土地革命
7、苏俄实行新经济政策是在 ( )
A、十月革命后
B、国内战争结束后
C、列宁逝世后
D、苏联成立后
8、使苏联由农业国变为工业国的事件是 ( )
A、苏联建立
B、新经济政策的实施
C、两个五年计划的完成
D、1936年通过新宪法
9、苏俄实行“新经济政策”的原因是 ( )
A、十月革命后广大人民生活极端痛苦
B、列宁要把苏俄建成社会主义工业化强国
C、战争结束后,苏俄面临恢复国民经济的任务
D、农民不满“战时共产主义”政策
二、材料解析题
1、阅读下列材料，请回答问题
1917年11月10日中国《民国日报》报道的几则消息：“八日伦敦电：俄国公报云：彼得格勒戍军与劳动社会已推翻克伦斯基政府。”“七日俄京电：海军士座，奉美克齐美尔党的命令，携械战居俄官立通讯社。……”“八日伦敦电：路透社电接俄京官立通讯社报谓：美克齐美尔党占据都城，已四处拒捕大员。此次主谋者为里林氏，现在里林氏要求即休战媾和。”
（1）上述材料报道是什么历史事件？
（2）“美克齐美尔党”指什么？“主谋者为里林氏”指的是谁？
（3）被推翻的克伦斯基政府是什么性质的政权？新成立的政府叫什么？
第19课时凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界、第二次世界大战、主要
资本主义国家的发展变化
【考点导学】
1、巴黎和会、《凡尔赛和约》：（1）1919年1月战胜的协约国为了缔结和约，建立战后的“新秩序”，召开了巴黎和会，操纵会议的是法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊。（2）1919年6月协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，《和约》规定，德国在中国山东的全部权益由日本继承——成为中国近代“五四运动”的导火线（结论：弱国无外交）。（3）影响:《凡尔赛和约》以及协约国同德国的盟国奥地利.匈牙利.土耳其.保加利亚签订的一系列和约一起,构成了凡尔赛体系,确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。
2、华盛顿会议和《九国条约》：（1）背景：帝国主义国家在东亚、太平洋地区矛盾尖锐，特别是日本和美国之间的矛盾尤为激烈。（2）1921~1922年，美、英、法、日、比、葡、中、意、荷九国代表召开华盛顿会议，签署了关于中国问题的《九国条约》。内容：尊重中国主权和独立及领土的完整；遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。影响：打击了日本独占中国的计划；为美国在中国扩张提供了更多方便；使中国恢复到几个帝国主义共同支配的局面。（3）华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛——华盛顿体系”，确立了战后世界统治新秩序。
（4）“凡尔赛—华盛顿体系”建立了战后帝国主义的世界和平秩序,但它不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。
3、1929~1933年资本主义世界经济危机
（1）这场危机首先爆发在美国（1929年纽约股票市场）
（2）原因：A、根本原因：资本主义社会的基本矛盾，即生产资料的资本主义私人占有制与生产的社会化之间的矛盾。B、直接原因（主要原因）：资产家盲目扩大生产，而劳动人民的消费水平没有相应提高，引起生产“相对过剩”。
（3）特点：（1）波及范围特别广；（2）持续时间特别长；（3）破坏性特别大。
（4）影响：A、广大劳动人民饥寒交迫，流离失所；B、经济危机引发政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，国家之间矛盾进一步计划，加剧了世界局势的紧张。
4、罗斯福新政
（1）背景：严重的经济危机，引起了政治危机，各国的阶级矛盾十分尖锐。资产阶级如临深渊，赶紧寻找各自的出路。（2）目的：是在不改变资本主义制度的前提下，在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。（直接目的：消除经济危机；根本目的：巩固资本主义统治）
（3）措施：A、整顿金融：恢复银行信用（开始）B、整顿农业：政府让农民缩减耕地面积和屠宰大批牲畜，由政府付款补偿。C、对工业的调整（中心措施）:1933年国会通过《国家工业复兴法》,规定各行业企业时代本行业的公平经营规章,确定各企业的生产规模.价格水平.市场分配.工资标准和工作日时数等,防止出现盲目竞争引起的生产过剩,从而加强了政府对资本主义工业生产的控制和调节。D、新建公共工程。（4）特点：在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导。
（5）作用：新政取得了显著成效。美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固和发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有主要意义。
（6）启示:罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例,成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据,说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。
5、第二次世界大战
（1）绥靖政策：A、定义：以牺牲弱小国家利益，来安抚侵略者。B、目的：想将祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。C、顶峰：慕尼黑阴谋D、影响：绥靖政策的影响极其恶劣，它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量。
（2）战争的爆发和扩大：A、1939年9月1日，德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发；B、1941年6月，德军突袭苏联，苏德战争爆发，二战规模扩大。C、1941年12岳日，日本偷袭珍珠港，第二次世界大战的规模进一步扩大。
（3）国际反法西斯联盟的建立：A、原因：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的愤怒，各国逐渐走向联合。B、时间；1942年1月1日。C、标志：美英苏中等26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟正式形成。D、作用：国际反法西斯联盟的建立，极大鼓舞了各国人民的斗志，反法西斯国家互相支援、协同作战，对最后战胜法西斯国家起了决定性作用。
（4）雅尔塔会议：A、目的：为协调行动，尽快打败法西斯，1945年2月美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。B、内容：打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义；决定成立联合国；苏联承偌在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。C、影响：依据雅尔塔会议的基本原则，二战后美苏重新划分世界，逐步形成美苏争霸的新格局。
（5）第二次世界大战的胜利：A、斯大林格勒战役：1942年7月~1943年2月，苏军取得斯大林格勒战役的胜利，德军被迫从战略进攻转入战略防御。斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，也是第二次世界大战重要的转折点。（转折点还有中途岛战役——美军对日军；阿拉曼战役——英军对德意军队）。B、诺曼底登陆：1944年6月6日，美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，盟军开始从东、西、南三面围攻德国，二战进入最后决战阶段。诺曼底登陆加速了德国法西斯的灭亡。C、攻克柏林战役：第二次世界大战的欧洲战场结束。D、二战结束：美国在日本广岛、长崎投下原子弹；苏联对日作战。1945年8月15日，走投无路的日本法西斯宣布无条件投降，标志着二战的结束。
（6）二战的性质和影响：A、性质：是一场正义的世界反法西斯战争。B、影响：①是人类历史上一次空前的浩劫，几千万人失去生命，无数财产被毁；②彻底改变了世界面貌，影响世界历史的发展进程。
（7）战争的启迪：和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战，国与国之间应该和平共处；人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。
（8）经验和教训：A、发动侵略战争,违背和平潮流,必然会遭到人民的唾弃,历史的惩罚,必然是自取灭亡；人类要争取持久和平发展，就要正确对待发展中的矛盾，既要彼此协调，又要与自然和社会协调，共同光明的前景。
★二战取得胜利的最主要因素是国际反法西斯联盟的建立。
6、战后美国经济发展；A、第一阶段（20世纪五六十年代）：战后的繁荣；20世纪五六谁年代，美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现一片繁荣景象。
B、第二阶段（20世纪七八十年代）：危机和经济调整：①表现：70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。②原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。
C、第三阶段（20世纪90年代）：新经济的出现：①表现：持续稳定发展，进入新经济时代。②原因：20使90年代，美国政府进行社会经济改革；加大发展教育事业的力度，促进了以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。③主要特征：信息化和全球化。
7、欧洲联盟：（1）背景：A、20世纪50~70年代西欧的经济持续繁荣（其原因有：美国的援助；西欧国家发挥高素质的劳动力优势，采用最先进的科学技术成果，制定适当的经济发展政策）；B、随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。
（2）原因：随着经济的发展，欧洲一些资本主义国家感到要保证自己的安全和国际地位，促进经济发展，有必要加强相互间的合作。
（3）过程：20世纪60年代（1967年），发古、联邦德国、意大利、比利时、荷兰和卢森堡六国成立了“欧洲共同体”组织，对外尽量“用一个声音讲话”。1993年欧共体发展为“欧洲联盟”。2004年5月，欧盟成员国达到25个。
（4）表现：欧盟各国逐步使用单一的货币——欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；欧盟力求在外交、国家安全等方面步调一致。
（5）作用：欧盟成立之后，成员国之间资源共享、优势互补，欧盟成为世界上最大的经济体；成员国之间的合作日益密切，促进了各成员国的经济发展，提高了在国际上的地位和作用。
8、战后日本经济的发展
战后日本经济的恢复和发展很快，50年代末恢复到战前水平，60年代末成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。原因有：
（1）进行社会改革，推行非军事化政策，进一步废除了生产关系中的封建落后因素；（2）战后美国对日本经济大力扶植，朝鲜、越南战争中美国在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣；（3）制定适当的经济政策，引进最新科学技术成就，发展教育和科学技术，促进了经济的迅速发展。
【目标测评】
一、选择题
1、在《凡尔赛和约》中，最能体现巴黎和会性质的内容是（）
A、德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国
B、德国承认奥地利独立
C、德国海外殖民地被英美等国瓜分
D、禁止德国实行普遍义务兵役制
2、1929～1933年资本主义世界经济大危机首先发生在（）
A、德国
B、日本
C、美国
D、英国
3、经济危机发生后，资本家销毁产品的目的是（）
A、刺激消费
B、扩大再生产
C、稳定价格
D、改换新产品
4、罗斯福新政的中心措施是对的（）调整。A、农业B、工业C、商业D、金融
5、罗斯福实行“新政”的根本目的是（）
A、消除经济危机
B、改善人民的生活状况
C、巩固资本主义统治
D、为美国争取世界霸权
6、罗斯福新政的措施主要“新”在（）
A、用改良的而不是扩张的方法克服危机
B、采取国有化的形式
C、采用国家干预经济的办法消除危机
D、兴建公共设施，减少事业队伍
7、.欧洲战争策源地形成的标志是（）
A、意大利法西斯专政的建立
B、德国法西斯专政的建立
C、德国撕毁《凡尔赛和约》
D、德国策划慕尼黑阴谋
8、亚洲战争策源地形成的标志是（）
A、1931年的九·一八事变
B、1936年受军部控制的日本内阁上台
C、1937年的七七事变
D、轴心国集团的形成
9、慕尼黑会议最直接、最严重的后果是（）
A、德国吞并了捷克斯洛伐克
B、德国突袭苏联
C、加速了二战的全面爆发
D、英法推行纵容侵略的政策破产
10、标志着二战扩大到全世界规模的事件是（）
A、苏德战争的爆发
B、意大利参战
C、太平洋战争的爆发
D、世界反法西斯同盟的建立
11、世界反法西斯战争最重要的转折点是（）
A.、莫斯科战役B、斯大林格勒战役C、意大利投降D、诺曼底登陆
12、雅尔塔会议的内容中，不包括（）
A、战后对德国进行军事占领
B、在德国西部开辟第二战场
C、苏联决定在击败德国后参加对日作战
D、决定在战后建立联合国
13、美国是当今世界上经济最发达的国家，其经济发达的最主要原因是（）
A、战时的资本积累和战后的资本输出
B、大力发展科学技术
C、有利的国际经济地位
D、政府有效的财经政策
14、20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（）
A、高速度、低失业率
B、改善人民生活、缓和社会矛盾
C、高速度、低通胀
D、信息化和全球化
15、二战后，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是（）
A、美国军事订货的刺激
B、都彻底废除了封建土地制度
C、都得到了美国大量的援助
D、都没有支付多少战争赔款
三、材料解析题
日本投降后，美国在1945年9月批准的《日本投降后初期美国对日政策》中，明确宣称美国的最终目的是确保日本不再成为美国的威胁，建立一个“支持美国目标”的政权。因此，美国占领当局同意惩办日本战犯，并促使日本实行种种改革。但是美国为了实现对东亚的扩张，又从政治上、经济上、军事上全面扶植日本成为美国在亚太地区推行霸权政策的基地。————引自《世界历史现代史教学参考》
（1）根据以上材料，分析美国战后对日本扶植的出发点是什么？
（2）为使日本不再威胁美国，美国战后初期对日本采取的是什么政策？
（3）什么事件的发生使美国全面扶植日本？表现在哪些方面（举例）？这样做针对的国家有哪些？
（4）日本在除了美国对其经济进行扶植外，它的战后发展还有哪些因素？这对我们有什么启示？
九年级历史上学期教学工作总结
九年级历史上学期教学工作总结 本期我担任九年级（4）班的历史教学工作。在师生的相互配合和共同努力下，圆满完成了教学任务，取得了良好的教学效果。现对本期世界历史教学工作总结如下： 九年级历史主要讲述的是世界历史，这套教材着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学知的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。课本注意引导学生进行探究性学习，倡导老师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。这套教材由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。 课本以单元教学为主，本册书共分为七个单元：世界古代史、欧美主要国家的社会巨变、殖民扩张与殖民地人民的抗争、资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动、第二次工业革命、第一次世界大战、科学与思想文化。课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸，梳理基本的线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性的畅想天地等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。课本的宋体字部分基本的学习内容。其它字体的内容不作统一的要求，学生可根据自己的实际情况和需要，并结合老师的提示，自主选择学习的内容。教材的编排对学生的学习还是有很大的帮助的，可以让学生在学习的过程中轻松地掌握知识结构，不至于出现东南西北都分不清的现象。 由于九年级教学的特殊性，我主要是从以下几个方面去把握的： 一、准确把握教学的目的和要求
初中历史教学大纲指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。 二、激发学习的兴趣是引入门道的第一步 “兴趣是最好的老师”。孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。”兴趣有巨大的心理效应，能使人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化，化非智力因素为智力因素。为学生学好历史提供取之不尽的动力。要激发并保持学生的兴趣，最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的“桃子”。 . 三、直观教学是引入门道的最好方法之一 教学方法的选择受制约于学生的思维水平。从思维特征看，九年级学生的形象思维占优势，采用直观教学方法为学生提供感性材料，有助于学生掌握知识。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。运用直观的图，适时插入对图的阐述、说明和描述，图言并茂，还有集“视、听”为一体的动态录像，引导学生在感知直观材料的基础上，进行积极的思维活动，不仅掌握事物发展变化的规律，最终获得科学的理性知识，还受到了思想教育。每一堂课的教学，直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上，教师指导学生及时地将认识的材料进行总结归类，上升到一般的理论，这是感知过程的最后目标，只有这样，初中学生掌握的知识才是系统的，深刻的。 四、加强学法指导是引入门道的关键
中考历史专题复习
中考历史专题复习一历史阶段特征 一、材料： 新中国成立以后的四十二年间党的历史，总起来说有前后两个时期。前一个时期是十一届三中全会以前的二十九年的历史，后一个时期是在这以后的十三年。……在前一个时期，除开始七年比较顺利以外，可以说，走过的道路十分坎坷。我们党甚至犯过两次大的错误，因而使社会主义事业遭到两次大的挫折。 这十三年来，我们的社会主义事业在各方面取得了远远超过前二十九年的成就，在这期间，也有些小的曲折，但是党总是能够及时纠正偏向，解决问题，取得新的经验。实践证明，从十一届三中全会以后，党的路线、方针、政策是正确的。 ——胡绳《中国共产党的七十年》（1991年出版）阅读材料，筛选有效信息，为中国现代史划分阶段，整理出分期框架表。 1949---1956年1956---1966年1966---1976年1978年以后 二、链接中考 材料一：从1949年10月中华人民共和国成立到1956年，……党确定的指导方针和基本政策是正确的，取得的胜利是辉煌的。 材料二：1956---1966年，我国的社会主义经济建设虽然走了不少的弯路，经历了许多挫折，但仍然取得了巨大的成就。 材料三：从新中国成立到党的十一届三中全会以前，是党领导的从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义的阶段。党的十一届三中全会以来，是党领导的改革开放和社会主义现代化建设的新时期。 ——中共中央党史研究室《中国共产党简史》 回答； 1.材料一中“取得胜利是辉煌的”，主要内容是指： （1）新中国成立初期，我国进行了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、1950年开始的彻底摧毁了封建土地制度的＿＿＿＿等，巩固了人民民主专政的国家政权，迅速恢复了国民经济。（2）从1953年开始，我国开始执行＿＿＿＿＿＿＿＿，到1957年超额完成； 1954年9月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通过了我国第一部社会主义类型的宪法。 1956年基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的＿＿＿＿＿＿，我国基本建立起社会主义制度，逐步由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过渡。 2.依据材料二的论点，运用史实说明这一时期我国社会主义建设走了哪些弯路（失误）？取得了哪些巨大成就？ 3.在社会主义道路探索中，出现全局性、长达十年、给党和人民造成严重灾难的是＿＿＿。 4.依据材料三，联系所学知识，举事例说明十一届三中全会后我国在经济建设、民主法治、对外交往方面取得的显著成就。（各列举一事例） 三、依据史实，得出结论 1.新中国建国初期的经济（1949---1952年） 材料一：1949年我国国民经济基本情况 项目工业产量农业产量粮棉花钢煤 全国总产量 1.1亿吨44.4万吨15.8万吨0.32亿顿50％25％27％49％83％48％ 比历史最高 年产量下降
初中历史课教学工作总结
初中历史课教学工作总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 初中历史课教学工作总结范文一本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。 三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。 四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题
九年级历史教学工作总结5篇
九年级历史教学工作总结5篇 九年级历史教学工作总结篇一 在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师
的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随
九年级历史教学工作计划
九年级历史教学工作计划 一、指导思想：以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象目的。 二、学情分析：学生思想上存有副科不重要，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，使大部分学生基础知识不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问答题。 三、工作目标： 1、作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使我校历史教育教学达到全旗一流水平。 2、搞好常规教学，向四xx分钟要质量，提高课堂效率。 四、教材分析： 世界古代史： 内容：1、人类文明的开端。2、亚欧的封建社会。3、古代文明的传播与发展 考点：1、氏族公社。2、亚非文明古国。3、西方文明之源。4、日本的“大化改新”。5、中古时代的欧洲。6文明传播的两种方式。7、世界三大宗教。8、古代文字。9、古代科技与文化戏剧的突出成就。 世界近代史： 内容：1、步入近代。2、早期资产阶级革命及殖民扩张。3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。4垄断资本主义时代的世界。5、近代文化。
考点：1、文艺复兴及新航路的开辟。2、英国资产阶级革命。3、美国的诞生。4、法国大革命。5、拿破仑。6、第一、二次工业革命。7、殖民扩张及反抗。8、马克思主义的诞生。9、美国南北战争。10、俄国农奴制改革。11、日本明治维新。12、第一次世界大战。13、启蒙思想。 本册教学重点： 世界古代史：1、亚非文明古国是人类文明的发祥地。2、雅典的民主政治是近代西方政治的源头。3、友好使者推动了东西方经济文化的交流。4、古老的文明。 世界近代史：1、资本主义时代的曙光。2、欧美早期资产阶级革命。3、两次工业革命的成就及影响。4、俄国1861年改革。5、日本明治维新。 五、具体措施： 1、同班主任一起作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使他们端正学习态度，真正学进去。 2、教师认真备课，作到备课“透”、讲课“活”作业“精”，使学生每一节课有所收获。强化集体意识，并且落实到实处，完全按照学校的要求搞好“两研” “四定” “四备” “三个确定”要明确考点、重点、难点，重点作好学情分析，分析出现的问题，根据学生的实际情况解决问题。 3、教师要认真钻研教材，领会课标的内容，其次多阅读与专业书籍，深入挖掘教材，将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中，设计好课时作业，精选习题接近中考。培养学生应试能力。 六、附教学进度表(见后) 初三历史教学进度表 周次
2020年新七年级下册历史教学计划及进度表
2020年最新第二学期 历史教学工作计划 本学期我继续担任七（1）历史课教师，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下： 一、教学目标： 历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的潜力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的潜力、识图、读史料的分析潜力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。 二、教材分析： 本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书资料的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。第三个单元“统一多民族国
家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条资料标准进行了归纳组合。最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。 三、学生基本状况分析： 七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有必须的学习动力。但两极分化现象比较严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材资料比上学期繁多，对于理解、分析潜力较弱的七年级学生来说，学习起来会有必须的难度。 四、教学方法和措施： 1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识趣味化，使学生爱学习，提高45分钟的利用效率。 2、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授知识。在
九年级下历史工作总结
九年级下历史工作总结 人类总是在历史的进程中，不断的总结经验得到发展，历史教学则是让同学们认识到这种变化，今天为大家精心挑选了关于九年级下历史工作总结的，希望能够很好的帮助到大家。 九年级下历史工作总结篇一 时间过得飞快，一转眼一个学期的教学工作圆满结束了，回顾本期的历史教学工作，总结如下： 千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法，树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用，营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活，不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力，历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍，上网收集、查询历史资料。关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心。 本期学生面临升学考试，思想比较复杂。针对学生实际，我通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步。 利用各种辅助教学手段，优化历史课堂教学增强直观效果，提高学生兴趣。积极开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热情。认真抓紧、抓好历史常规教学工作，做到开学有计划，期末有总结，
课课有教案。平时，认真学习新课程标准，钻研教材，研究教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向40分钟要质量。课后，及时批改作业，认真辅导学生。 创新历史复习方法，提高复习效果。本期在学完新课后，重点抓好历史总复习教学。一是重新梳理以前所学知识，进行归纳、整理;二是进行专题归类复习;三是利用往届考卷辅助历史复习;四是讲练结合，搞好阶段复习检测;五是教给学生好的复习方法，进行学法指导。总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。毕业班的教学有收获，也还存在一些不足，主要是教学质量还不太理想，成绩与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，在今后的教育教学工作中，努力提高历史教学质量。 九年级下历史工作总结篇二 今年我担任九年级的历史教学，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备
九年级历史教学计划
九年级历史教学计划 一、学情分析 1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是重视程度偏低，明显表现为上课情绪、激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现马虎应付的现象。 2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练习时间少；三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 3、学生自己可控的时间少，自主学习能力非常有限，在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想； 4、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了；甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。 5、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差； 二、指导思想 调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习；引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格，为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循考试标准和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 三、复习方法 历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。 第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。 1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向；深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对
2021年九年级历史教学工作计划表
九年级历史教学工作计划表 九年级历史教学表怎么写?将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。这里给大家 ___一些关于九年级历史教学工作计划表5篇，供大家参考。 本学期，以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以构建新课堂为主阵地，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视基础知识和能力培养，全面贯彻教育方针。牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质：培养新世纪人才;在整体优化的基础上，强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教学质量。 本学期我担任九年级(2、4、6)三个班的历史教学工作，这三个班分别是实验班、精英版和普通班，经过两年的初中教学，大部分同学在学习习惯、 ___纪律等方面有一定程度的提高。精英版和实验班在 ___纪律方面会省心些，但在如何 ___教学采用灵活多样的方式激发学生兴趣方面多下功夫，做到使学生愿学、乐学;普通班学生大部分是偏科生，个别是学习及生活习惯不好的学生，对于这些学生，更应多关心、多照顾，增强他们的自信心，扬长避短，争取进步。但是三个班也有个共同点，即：他们学科发展不平衡，个性存
在差异。有的活泼好动，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。 本册总共分八个单元，27节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是世界古代史和近代史的部分内容。古代史包括人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会、古代文明的传播与发展三个单元;近代史讲述了步入近代、殖民扩张与殖民地人民的 ___、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强、垄断资本主义时代的世界和璀璨的近代文化共五个单元的内容。其中近代的五个单元是重点，是中考内容，主要涵盖了欧美国家的社会巨变、殖民扩张与殖民地的 ___、资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动、第二次工业 ___、世界大战、科学和思想文化等知识点。每有编排了导入框、正文、文献资料、动脑筋、练一练、自由阅读卡等内容，图文并茂，增强了教材的可读性，也激发着学生的兴趣。 (1)、特点： ___思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。 (2)、重点及难点：如何认清世界近代史的发展，了解欧美主要国家的社会巨变及发展。
九年级历史总结(最新)
今年我担任九年级的历史教学，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《跨入近代社会的门槛》这一专题的时候，这课的主题是“资本主义制度的产生与发展”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这专题，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。 当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。 所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。 因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律
初三历史教学工作计划
初三历史教学工作计划 初三历史教学工作计划篇1一、指导思想 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本情况 今期本人任教九年级的3、4班的历史教学，学生课堂纪律还比较不错，但两极分化严重，缺乏分析理解能力，衷于死记硬背，不能活学活用，对于文综的开卷考试会很吃亏，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。 因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。 四、教材分析 每册教材共分六个单元，上册21课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，
知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 五、具体措施 1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。 2、力求知识趣味化。 3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。 4、练习要求规范认真。 5、作业批阅及时、认真。 6、培养学生各方面的能力。 7、及时检测，及时了解学生的学习情况。 初三历史教学工作计划篇2一、指导思想： 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果 二、基本情况 1、学情分析：由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复
八年级历史下册教学计划进度表
2019年八年级历史下册教学计划 一、指导思想 着眼于学生的发展,以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都达到预期水平。 三、学生情况分析 八年级多数对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差。八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共六个单元。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。 2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。 4、教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。 5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,以提高自身教学水平。 6、认真完成学校布置的各项工作。 7、出好月考测试题,切实提高历史学业成绩。 8、在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情。 六、教学进度安排
2016-2017学年度第二学期九年级历史教学计划
2016—2017学年度第二学期九年级历史教学计划 九年级的历史面临中考，可以说是整个初中历史教学的重中之重。本学期我担任了九年级两个班级的历史教学任务，我的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。为了能给今年的历史中考打好基础，特制定本学期的工作计划，具体内容如下： 总体目标： 认真落实贯彻我学校教学工作会议精神和义务教育教学常规，努力提高个人素养和教育教学能力。以我校整体工作计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，本着“打造高效课堂”的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。做好九年级历史教学工作，夯实基础，培养学生能力，争取做到中考成绩稳中有升。 二、教学内容： 本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分（力争在第五周完成新课教学）。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。 ①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。 ②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。 ③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。 ２．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。——以上内容，即是本学期讲授的重点内容。三、学情分析： 我任课的班级是两个班，从上学期的情况看，（1）班学生思路比较活跃，但是华而不实，知识掌握的不够扎实；（2)班整体沉闷，只有个别几个成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难；(2)班整体素质还可以，但是达优率不高。这两个班整体的中考气氛都不浓，没有紧张感和学习的迫切感。 针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。 四、具体工作： （1）备课：针对九年级的复习课，我的教学设计尝试以下五步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完成本单元基础知识的梳理。第二步，由讨论思考题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，教师设计有一定深度和难度的题目，简单的东西由学生回答即可。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。这一部分是课堂操作的主体部分．通过分析加深教材或专题知识点的理解，这一部分主要强调的是老师“导”的作用，学生是思维的主体。第三步：巩固练习。学生完成本单元的试题，教师有针
九年级历史上学期教学工作计划及教学进度表
九年级上册历史教学工作计划 李祖明新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划： 一、总体目标： 以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、学生情况分析： 九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看，综合来看，大多数学生基础知识掌握不牢固，尤其是提高班还有十多名同学不及格，针对这种情况，本学期采取提优补差措施，提高及格率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 三、教材分析 页脚内容1
2020年上半年九年级历史教学总结
2020年上半年历史教学心得体会 本学期，本人任教初三年级3个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。 一、激发兴趣，发挥潜能 俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。 进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。 让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。 二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。 从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂
笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。 临近期末，7门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。 三、夯实基础，注重解题方法的指导 万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从2005年开始，历史学科实行开卷考试。 对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。 每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐
九年级历史上学期教学工作计划及教学进度表
九年级上册历史教学工作计划 新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划： 一、总体目标： 以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、学生情况分析： 九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看，综合来看，大多数学生基础知识掌握不牢固，尤其是提高班还有十多名同学不及格，针对这种情况，本学期采取提优补差措施，提高及格率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 三、教材分析 九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。世界古代史始于三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替。从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，
九年级历史学科计划表
一、对学生知识现状的分析 今年本人任教九年级的3、4、6班的历史，其中3、4两个班级，从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同：3班的学生上课认真听讲，但是不喜欢表达自己的观点，导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度，可学困生较少；4班的学生学困生较多，大多数学生积极参加课堂活动，愿意表达自己的想法，但发散思维不发达，理解能力不强，成绩不高。两个班级都存在不喜欢动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写，而且语言表述不规范。6班学生的学习基础普遍不太好，不少同学缺乏良好的学习习惯，不善于作课堂笔记，缺乏探究学习和合作学习的精神。 九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性。 另外，九年级学生面临着毕业考的压力，学习负担加重，对历史学习带来了一定的冲击。学生阅读、理解材料的能力有限，解析材料的能力和发散思维能力还有待进一步提高。学生学习历史的兴趣较浓，相关历史课外阅读量较大，这是历史教学的有利条件。 结合上届历史中考情况，学生的综合素质及应试能力还有待提高。不过从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识；从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。机械记忆能力的增强，限制了知识了理解与灵活的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力。 九年级的历史面临中考,可以说九年级历史是整个初中历史教学的重中之重，.本学年的目标只有一个,那就是打好历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,从本学期开始就要积极备战历史中考。
九年级历史下册教学总结
九年级历史下册教学总结 《九年级历史下册教学总结》的范文，看完如果觉得有帮助请请下载。篇一：九年级下学期历史教学总结 马桥初中20XX-20XX学年度第二学期九年级历史教学工作总结 20XX年中考已经结束。回顾一学期以来的九年级历史教学，面对考查内容较多、能力要求全面提升的形势，我努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思一学期的教学工作，一些做法已成为我值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。先说几点成功的经验： 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。 一学期的历史教学，我始终坚持一个原则，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一学期，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。 2、科学安排，顺利完成复习计划。 一学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。 我利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、范文写作练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。 4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。 在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。 5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。