九年级历史下册 第二单元 第6课 邪恶的轴心达标检测题(含解析) 北师大版
2019-2020学年九年级历史下册 第二单元 第6课 邪恶的轴心导学案 北师大版.doc
2019-2020学年九年级历史下册第二单元第6课邪恶的轴心导学案北师大版【知识梳理】1、希特勒的法西斯恐怖（1）法西斯政权的建立：1933年希特勒上台，法西斯统治在德国建立,（2）恐怖统治：①纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党和进步人士，逮捕台尔曼和季米特洛夫；②掀起反犹狂潮：为了转移德国人民对垄断资产阶级的仇恨，共屠杀600百万犹太人。
2、意大利法西斯专政（1）墨索里尼建立了法西斯专政：时间：1922年（2）意大利入侵埃塞俄比亚：1935年3、1936年，德国和意大利法西斯武装干涉西班牙内政，1937年，纳粹对西班牙小镇格尔尼卡进行地毯式轰炸，造成极大伤亡。
毕加索大型壁画《格尔尼卡》控诉了法西斯的这一暴行。
4、日本法西斯化的表现：1931年“九一八”事变；1937年“七七”事变；南京大屠杀；设在哈尔滨的“死亡工厂”，是731部队进行细菌试验的基地。
5、轴心国形成：1937年德，意，日相互勾结，形成柏林—罗马---东京轴心，对内实行恐怖统治，对外积极进行侵略扩张，战争的阴云日益逼近各国人民。
【重点问题】1．20世纪30年代，德国、日本法西斯势力能够迅速抬头，与之直接相关的事件是什么？1929-1933年资本主义经济大危机。
1929-1933年，发源于美国，然后波及整个资本主义世界经济大危机，引发了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻找出路，德国、日本的法西斯势力趁机抬头，以美好的许诺，赢得很多中下层人民的信任，获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的大力支持，最终夺取政权。
【试题演练】◆（2016·山东烟台）20．某校计划在艺术长廊中悬挂一幅毕加索的代表作品，他们应该选择A．《最后的晚餐》 B.《格尔尼卡》 C.《向日葵》 D.《蒙娜丽莎》◆（2016·北京西城区）24.下列作品控诉了法西斯暴行的是《格尔尼卡》《记忆的永恒》第二单元全球战火再起第6课邪恶的轴心【知识梳理】1、希特勒的法西斯恐怖（1）法西斯政权的建立：1933年希特勒上台，法西斯统治在德国建立,（2）恐怖统治：①纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党和进步人士，逮捕台尔曼和季米特洛夫；②掀起反犹狂潮：为了转移德国人民对垄断资产阶级的仇恨，共屠杀600百万犹太人。
九年级历史下册 第6课《邪恶的轴心》学案(无答案)北师大版
第二单元 全球战火再起[单元概述]在经济危机的打击下，德意走上了法西斯道路，对外不断发动局部侵略战争;而英法一昧让，推行绥靖政策，牺牲弱国利益，助长了法西斯的侵略气焰，加速了世界大战的爆发。
德国闪击波兰，二战全面爆发。
德国入侵苏联，日本偷袭珍珠港，使战争进一步扩大。
法西斯势力的猖獗，促使反法西斯国家更加紧密地联合起来，国际反法西斯统一战线最终形成。
斯大林格勒会战，成为二战的转折点；诺曼底登陆，加速了法西斯的灭亡；攻占柏林，德国投降，欧洲战事结束。
日本的最终投降，标志着二战以轴心国的彻底失败而宣告结束。
第6课 邪恶的轴心一。
课前预习（一）学习目标1.说出德国法西斯专政建立的原因、“国会纵火案”、及迫害犹太人的情况2.了解意大利入侵埃塞俄比亚的情况3.了解日本制造南京大屠杀和731部队的暴行4.本课的重点是希特勒的法西斯恐怖。
（二）学法指导1.反映法西斯暴行的影片、视频资料很多，如《南京大屠杀》、《731部队》等，可充分利用来加深对德意日法西斯暴行的了解，认识到给人类带来的深重灾难。
2.对德意日法西斯的侵略和暴行，可用列表的方式进行归纳、总结和比较。
3.对本课涉及的重要人物；如希特勒、墨索里尼、毕加索可上网搜索，通过对人物的进步了解来加深对本课知识的掌握（三）预习导航二.互动课堂探究1：纳粹党为什么疯狂迫害犹太人，实行种族灭绝政策？德 人物：_________ 组织：________党 暴行制造_________案，镇压共产党迫害________人，二战间共屠杀__________人 意 _________ 暴行________年侵入埃塞俄比亚________年干涉西班牙内战， ____创作了壁画《格尔尼卡》日暴行 _____年，南京大屠杀，中国军民遇害_________人以上。
_______部队，基地设在__________。
邪 恶 的 轴心提示：希特勒还认为，日耳曼人是世界上最优秀的民族，而犹太是劣等民族。
广东省罗定市九年级历史下册第二单元第6课邪恶的轴心课件北师大版
国联的这种态度带来了什么后果?
意大利的侵略气焰，埃塞俄比亚很快被意 大利吞并。
4、绥靖政策（了解）
（1）含义：P32注解2
（2）影响：
助长了德、意、日法西斯的侵略 气焰，牺牲了他国的利益，加速 了二战的爆发，阻碍了反法西斯 同盟的建立。
(3) 《凡尔赛和约》苛刻制裁，引发 了德国的民族复仇主义情绪
一.希特勒的法西斯恐怖
2.德国法西斯 专政的建立标志：
1933年， 希特勒出 任德国总 理
• 在一个叫波默的小客栈里，一个名叫克拉拉的年轻妇 女生下了一个男婴。由于克拉拉前面生的三个孩子都 早早夭折了，所以她对这个儿子就特别疼爱。这个男 孩就是阿道夫·希特勒。阿道夫的父亲阿洛伊斯是布 劳瑙边境小镇的海关官员，是一个42岁的农妇和流浪 磨工的私生子。阿道夫的母亲是阿道夫父亲的侄女。 阿洛伊斯结婚时，已经48岁，新娘刚25岁，这是阿洛 伊斯第三次结婚。此前他有过两次不幸的婚姻。阿道 夫是他此次婚姻的第四个孩子。也可能是这种在世人 看来极为奇特的身世来历和血缘关系，造就了希特勒 的与众不同的气质和性格。
影响：通过罗斯福新政， 开创了资本主义国家干预经济的模式，美国度过危机。
温故 知新
1929— 1933经
济大
危机
各国 为了 摆脱 危机
寻找 出路
美国 罗斯福
新政
德、意、日 法西斯 专政
法西 斯是什么 意思？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的卫 束士 棒手
中
法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名
1.建立时间: 1936年广田弘毅上台组阁
2.法西斯的表现: (1)1937年,日军在攻占中国南京后,制造了震惊 中外的“南京大屠杀”；
北师大版九年级历史下册第6课“-邪恶的轴心”精品课件(46页) (1)
1937年，“七七”卢沟桥事变
731部队在哈尔滨进行细菌试验的遗址
日军731部队发明的陶 瓷细菌弹，它空投触地后 陶瓷外壳破裂，细菌从里 面散发出来。
实验内容包括给活人注射病毒或 细菌后再对他们作活体解剖，以及 把人逐渐冻死，在这个过程中观察 人体对低温的耐受力。
河南籍民工李贵珍躺在病床上
2003年8月4日，在黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区一建筑 工地，发生了新中国成立以来最大的侵华日军遗留化学毒 剂芥子气泄漏事件，导致数十余人沾染中毒。许多当年日 军遗弃化武经过半个多世纪的风雨侵蚀，埋藏于无人知晓 的地下。据初步统计，中国各地受到日军遗弃毒气及炮弹
德国领导人深刻反醒，坦诚谢罪
日本首相小泉在靖国神社内参拜
图片说明了什么？你认为战后德、日两国领导人对法西斯 暴行的态度，谁是明智的？一衣带水的邻邦需要永久的和 平，你认为要保持中日关系健康发展日本必须处理好哪些 问题？ 图片说明日本领导人篡改历史，美化侵略。 德国 正视历史，以史为鉴；承认侵华罪责等。
3、列举希特勒执政期间迫害犹太人实施的主 要政策和暴行： .
政策：
.
法西斯是什 么意思？
法西斯原意“束棒”，为古 罗马执政官出巡时的权利标志。 现在法西斯成了恐怖、独 裁和战争的代名词。 （对内独裁、对外侵略）
（一）、希特勒的法西斯恐怖 1.德国法西斯政权建立的 背景：
1929—1933年经济危机
工业生产下降40.6% 农业下降30% 进出口下降70.8%和69.1%
失业工人占1/3，达600万
2.建立标志：1933年初，希特勒出任 德国总理，建立法西斯统治。
民族主义 社会主义
欺 骗
人民
“纳粹党”成为国会第一大党 1933年1月
2019-2020年九年级历史下册《第6课 邪恶的轴心》学案 北师大版
2019-2020年九年级历史下册《第6课邪恶的轴心》学案北师大版■内容简介第二次世界大战是人类有史以来规模最大的世界性战争。
这场战争由德、意、日三个法西斯国家挑起，战火遍及全球，有60多个国家卷入战争，波及的人口占世界总人口的五分之四。
从1931年“九一八事变”起，德意日法西斯在欧洲、非洲和亚洲不断发动局部的侵略战争。
1937年7月7日，日本发动全面侵华战争。
由于英、法、美等国推行绥靖政策，法西斯的侵略气焰日益嚣张。
1939年9月1日，德军入侵波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
随着苏联、美国的卷入，全世界反法西斯力量结成了统一战线。
在历时六年的战争中，爱好民主自由的各国人民互相支援，浴血奋战。
1945年9月，日本签署投降书。
至此，第二次世界大战以反法西斯力量取得完全的胜利而告终。
第二次世界大战是全世界正义力量同法西斯之间的一场大搏斗，它给世界人民带来了巨大灾难，同时也摧毁了法西斯主义，沉重打击了殖民统治体制，鼓舞和壮大了社会主义力量，对战后世界新格局的形成产生了极为重要的影响。
而第二次世界大战中原子能、火箭、电子等技术的大发展，为战后人类文明的进步做出了巨大贡献。
■课标链接●通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。
●了解毕加索等美术家的艺术成就。
●以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
●简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
●通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
●简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
■策略指导●联系犹太民族的历史和“9·18事变”认识20世纪30年代世界反法西斯斗争的艰难性，理解绥靖政策的危害，概括法西斯的共同特征：对内实行恐怖统治，对外侵略扩张。
●结合“德国进攻波兰示意图”、“巴巴罗萨计划”、“日军空袭珍珠港示意图”等认识法西斯是人类的公敌。
2019-2020年九年级历史下册 第6课 邪恶的轴心导学案 北师大版(I)
2019-2020年九年级历史下册第6课邪恶的轴心导学案北师大版(I)A组学生完成一、选择题1.纳粹党为打击德国共产党和其他进步力量制造的事件是（）A.二二六兵变B.国会纵火案C.七七事变D.慕尼黑阴谋2.1935年，意大利在非洲点燃了侵略战火，未经宣战首先侵入（）A.埃塞俄比亚B.埃及C.阿尔及利亚D.南非3.下列哪幅作品，可以感受到战争的恐怖、痛苦、受难和兽性，控诉法西斯屠杀无辜居民的血腥暴行（）A.《格尔尼卡》B.《最后的晚餐》C.《和平鸽》D.《亚威农的少女》4.日本法西斯731部队在中国实施细菌战、化学战计划的基地在（）A.南京B.哈尔滨C.长春D.满洲里5.牢记历史，珍爱和平。
欧洲的六大国家中，既是“一战”前三国同盟的成员，又是“二战”轴心国成员的两个国家是指（）A.英法B.英俄C.德意D.俄法6.二战全面爆发前，已经展开反法西斯侵略斗争的国家是（）①中国②法国③埃塞俄比亚④西班牙Ａ、①②③Ｂ、①③④Ｃ、②④Ｄ、①②③④7.“历史的车轮在转动……在共产国际领导下的无产阶级所推动的这个车轮，在无论是用恐怖手段，判处苦役或死刑都不能把它挡住。
”季米特洛夫在法庭上的这段话反驳揭露了什么事件的真相？（）A、国会纵火案Ｂ、水晶之夜Ｃ、南京大屠杀Ｄ、731部队B组学生完成二、非选择题6.仔细读图回答问题图一是一幅控诉德、意法西斯暴行的壁画图二是一反映日本法西斯的暴行的图片。
请回答（1）图一中壁画的名称？作者？该图中反映德、意法西斯在什么地点制造的暴行？该作品反映了什么内容？（2）图二中地点？图二反映日本法西斯暴行的什么？（3）从上面两幅图片你得到什么启示？现在要让人们感受法西斯暴行，除图片展示外，你认为还可以使用哪些展示方式？7.阅读下列材料：材料一：一切问题将用剑来解决。
——希特勒 材料二： 英国是跨越全世界之大富豪，俄国则是地球北部之大地主，以星星之岛作为国境线之日本，在国际上乃处于无产者之地位，岂无堂堂正正之理向彼等开战以夺取其独占之权利乎？ ——日本法西斯分子北一辉材料三：我们决不会不注意这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略国家的情况下向一个已被谴责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。
九年级历史下册 第二单元 全球战火再起 6 邪恶的轴心课件 北师大版
K12课件
1
第6课 邪恶的轴 心
K12课件
2
课标要求 了解日本对中国的侵略;知道德国、日本、意大利侵略集团是发 动第二次世界大战的罪魁祸首。
K12课件
3
一、希特勒的法西斯恐怖
背景 建立
表现
德国受到 经济危机 的沉重打击
1933 年, 希特勒出任德国总理,掌握了国家政权 (1)希特勒上台后,德国纳粹党把矛头对准德国 共产党 , 并制造了“ 国会纵火案 ” (2)为转移德国人民对 垄断资产阶级 的仇恨,疯狂迫害犹 太人,第二次世界大战全面爆发后,对犹太人实行 种族灭绝 政策,第二次世界大战期间共屠杀犹太人约 600 万人
K12课件
5
四、“死亡工厂” 1.背景:为了摆脱 经济危机 ,从 九一八事变 到 七七事变 ,
日本扩大了对中国的侵略。
2.暴行:日本法西斯在中国制造了一个又一个令人发指的血腥事 件,如 南京大屠杀 和 731部队 的暴行。
3.邪恶的轴心:第二次世界大战爆发前,德、意、日法西斯相互勾
结,形成 柏林—罗马—东京
轴心。
K12课件
6
K12课件
7
问题1
问题2
【问题1】 意、德、日三个国家的法西斯化有哪些不同点?又有 哪些相同点?
探究(1)不同点:①背景不同。意大利是在第一次世界大战的沉重 打击下转变为法西斯国家的,而德国和日本是受经济危机的影响走 上法西斯道路的。②方式不同。德、意是以政党夺权的方式建立 法西斯专政的,而日本是以军部为核心的法西斯势力逐步控制政权 来实现的。
关闭
C
K12课件
答案13
12345
5.右图是日本僧人在侵华日军731部队罪证陈列馆的活体试验展厅 谢罪。这个被称为“死亡工厂”的地方位于 ( )。 A.南京 B.上海 C.沈阳 D.哈尔滨
北师大版历史九年级下册第二单元 第6课
第6课 邪恶的轴心【学习目标】；1.说出德国法西斯专政建立的原因、“国会纵火案”、及迫害犹太人的情况2.了解意大利入侵埃塞俄比亚的情况3.了解日本制造南京大屠杀和731部队的暴行二【合作探究 展示点评】探究1：纳粹党为什么疯狂迫害犹太人，实行种族灭绝政策？(提示：希特勒还认为，日耳曼人是世界上最优秀的民族，而犹太是劣等民族。
)探究2：面对意大利入侵埃塞俄比亚和德意武装干涉西班牙，英法执行了绥靖政策，这种政策产生了什么后果？三【拓展提升】1939年，希特勒得意地说“三个国家联合起来了，起初是欧洲轴心，现在是世界的大三角……”“准备实现它们的权利和确保它们的生死利益。
”请回答：希特勒所指“三个国家”指哪三个国家？这三国的勾结对世界产生了什么影响？1．1933年，美国总统罗斯福上台，宣布实行“新政”。
在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是 ( )A 、德国希特勒上台B 、诺曼底登陆C 、德国空袭波兰D 、苏联卫国战争2．1933年，希特勒出任了德国总理，纳粹党在他的授权下制造“国会纵火案”，他们这样做的目的是( ) A 让希特勒上台 B 嫁祸德国共产党 C 、迫害犹太人D 、撕毁凡尔赛条约 5.‘哪里有压迫，哪里就会有反抗”，早在第二次世界大战全面爆发前，世界上已经有一些国家已经开始进行反法西斯斗争，它们之中没有下面的( ) A 、中国 B 、波兰 C 、西班牙 D 、埃塞俄比亚 7.二战前夕形成的侵略性军事政治集团轴心国集团的成员有( ) ①德国 ②意大利 ③日本 ④美国A ．①② B ①②③ C ①②③④ D ．①③第7课 、疯狂的战车[学习目标]1.了解二战的爆发和扩大的史实。
2.掌握慕尼黑会议和“绥靖政策”，认识“绥靖政策”的危害。
一【自主学习】 四、【当堂检测】 德人物：_________ 组织：________党 暴制造_________案，镇压共迫害________人，二战间共屠杀意 人物：_________ 暴________年侵入埃塞俄比________年干涉西班牙内战， ____创作日暴_____年，南京大屠杀，中国军民遇害_______部队，基地设在邪恶 的 轴 心【学习过程】一自学指导二集体交流、讨论、归纳探究1：为什么说《慕尼黑协定》是英法绥靖政策达到顶峰的标志？英法一再实行绥靖政策的目的是什么？后来英法为自己的绥靖政策付出了怎样的代价？探究2.苏德战争初期苏军为什么节节失利？？三.当堂练习1.《慕尼黑协定》签订时，捷克斯诺伐克本国代表被拒绝在了会场之外，而是由四国首脑秘密签订的，这四个国家是( ) A 、德.英.法.俄 B 、德.意.英.法 C 、德.奥.英.法 D 、德.美.英.法2.二战发生前，西方大国在下列哪些事件中表现出绥靖政策：( )①《反共产国际协定》②不干涉西班牙内战③听任意大利侵略埃塞俄比亚④听任日本侵略中国⑤签订《幕尼黑协定》（ ）Ａ①②③④⑤ Ｂ②③④⑤ Ｃ②③⑤ Ｄ①②③3．标志着第二次世界大战全面爆发的事件是( ) A 、德国闪击波兰 B 、英国对德国宣战 C 、日本偷袭珍珠港 D 、《慕尼黑协定》的签订4．德国入侵波兰的军事行动是按照下列哪一计划进行部署的( ) A 、白色方案 B 、巴巴罗萨计划 C 、联合国家宣言 D 、霸王计划5．“我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利，因为没有胜利，就不能生存。
初中九年级历史下册 第六课《邪恶的轴心》名师课件 北师大版
温故知新
“ 黄 金 时 代
”
资 本 主 义 发 展 的
资本主义 经济大危机 摆脱危机 固有矛盾 1929—1933寻找出路
美国 罗斯福新政
德、意、日
出路何在？
第6课 邪恶的轴心
学习目标
• 说出德、日、意的法西斯暴行。 • 了解毕加索的艺术成就。
挑起二战，给世界人民带来巨大灾难。
综合训练
1、20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机走上 法西斯道路的国家是
①德国 ②美国 ③意大利 ④日本
A．①②③ B．①③④ C．①③ D．①④ 2、与这幅作品相关的历史事件是 A．日本制造南京大屠杀 B．意大利侵入埃塞俄比亚 C．纳粹地毯式轰炸西班牙城镇 D．纳粹德国大量屠杀犹太人 3、下列列是20世纪三四十年代威胁世界和平与安全的主
德意日法西斯的主要暴行
国家 主要暴行
德国 １.“国会纵火案”,迫害共产党和进步势力。 ２.“水晶之夜”迫害犹太人，二战共屠杀近 ６００万。 ３.出兵西班牙,轰炸格尔尼卡。
意 １.入侵埃塞俄比亚。 大利 ２.出兵干涉西班牙内政。
日本 １.侵略中国,制造九一八事变，七七事变， “南京大屠杀”等惨案。 ２.在哈尔滨设“死亡工厂” ——７３１部
法西斯分子对犹太人的残害
位厂被于”)波杀兰害境虐内的杀的犹犹奥太斯太威人人辛的留集”下中毒营的(气被鞋室称被子为””虐与死杀眼亡的工镜犹太人尸骨
自学指导二
同学们认真默读课文P31—32，边读边思考下 列问题并画出要点，3分钟后，比谁能正确回答
1、意大利法西斯专政建立标志是什么？ 2、意大利为什么侵略埃塞俄比亚？在埃
知识提升
九年级历史下册第二单元全球战火再起第6课邪恶的轴心北师大版讲解
3．法西斯同盟的建立1936年和1937年；两个协定：德意协定和《反共产国际协定》。法西斯国家在侵略的过程中，彼此产生了好感，他们结成法西斯“轴心”，世界大战迫在眉睫。在第二次世界大战中，它们被称作“轴心国”。
4.法西斯国家到处点燃战火，已成为世界上爱好和平的人们的最大敌人。埃塞俄比亚、中国、朝鲜和西班牙成了最早的受害者。但面对法西斯的侵略，我们看到了不该有的态度：英、法、美的纵容侵略、消极避战的绥靖政策，这是自私的；法西斯是穷凶极恶的，但邪恶最终要在正义面前俯首称臣。
b.1931年，在日本军部策划下，日本发动了侵略中国东北的“九一八”事变，并进一步霸占了中国东北。日本一步步走上了对内独裁，对外扩张的道路。1936年以天皇和军部为核心的法西斯专政在日本建立起来了。世界大战的亚洲策源地形成了。
2．日本法西斯的暴行学生回忆看过的影片、图书，控诉日本侵华过程中犯下的滔天罪行。并对日本国内右翼势力一直否认的侵略史进行辩驳。
（3）直接原因：纳粹党的兴风作浪是直接原因。纳粹党打着当时流行的社会主义和民族主义的招牌，进行蛊惑人心的宣传，获得广泛的支持。
2．德国法西斯专政的建立
（1）在1932年夏的国会选举中，纳粹党获得了国会全部608个席位中的230个议席，一跃成为国会第一大党。1933年初，希特勒正式出任德国总理。（2）德国法西斯专政建立了。从此，德国走上了对内实行恐怖统治、对外积极侵略扩张的道路。以此为标志，世界大战的欧洲策源地形成了。
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1
邪恶的轴心
一、选择题
1.美国作家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“在德国,由于失业者所占的比例较高,失望情绪更为
严重,局势也更为紧张,所有这些最终使希特勒的成功成为可能。”“希特勒的成功”的标志是 ( )
A.制造“国会纵火案” B.希特勒出任德国总理
C.干涉西班牙内战 D.纳粹屠杀犹太人
2.恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”,在20世纪30年代,出现了国家恐怖。其中对内制造“国会纵火案”、
掀起反犹狂潮的国家恐怖发生在
( )
A.德国 B.西班牙
C.意大利 D.日本
3.漫画往往更加形象地反映历史。右图漫画的寓意
是 ( )
A.灭绝人性的行径
B.招摇撞骗的花招
C.多彩世界的改换
D.血口喷人的伎俩
4.戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午餐会上曾说:“唯一熟悉国会的人,就是
我,是我放火把它点着了!”可见“国会纵火案”是纳粹党蓄意谋划的,它是为了
( )
A.打击德国共产党和进步势力
B.驱散德国国会
C.让希特勒成为国家元首
D.纳粹党夺取国家政权
5.德国法西斯政府公开出台了一项非雅利安公民身份的职业限定,属于此范围者:“不得经商、不能担任公
职,不能从事教师等职业„„”此规定针对的对象是 ( )
A.德国共产党 B.德国奥地利人
C.德国犹太人 D.德国日耳曼人
6.当墨索里尼在意大利建立起法西斯专政后,很快将法西斯战火烧到了非洲地区。非洲人民陷入这一灾难
开始于 ( )
A.1933年 B.1935年 C.1938年 D.1939年
7.1937年著名画家毕加索在展出自己的画作时,一位德国军官问:“先生,这是您的杰作吗?”毕加索反讥道:
“不,先生,这是你们的杰作。”这幅画揭露了德国法西斯的哪次暴行 ( )
A.屠杀西班牙无辜居民
B.策划实施“慕尼黑阴谋”
C.制造国会纵火案
D.在波兰设集中营大规模屠杀犹太人
8. 2011年4月25日,75岁的日本僧人岩田隆造再次只身来到位于中国东北侵华日军第731部队罪证陈列
馆,开始了他在中国的又一次“谢罪之行”。第731部队罪证陈列馆位于 ( )
A.长春 B.沈阳
C.哈尔滨 D.南京
9.在20世纪30年代,面对法西斯国家的侵略和进攻,西方大国采取了牺牲弱小、
纵容侵略的政策。下列能体现这一政策的是 ( )
①意大利侵略埃塞俄比亚
2
②德意武装干涉西班牙内战
③日本发动九一八事变和七七事变
A.①② B.①②③ C.①③ D.②③
10.联合国秘书长潘基文就本·拉登被击毙发表声明指出,拉登之死是全球反恐斗争的转折点。20世纪30-40
年代,威胁世界和平与安全的恐怖力量是 ( )
A.宗教纷争 B.美苏争霸
C.法西斯势力的侵略 D.地区冲突
二、非选择题
11.阅读下列材料,回答问题:
材料一
(1)观察上面两张邮票,完成下表:
类别 图一 图二
名字
国家及职务 美国总统 德国总理
执政的背景
(2)上述两位历史人物,在国家面临困难时,各选择了怎样的道路?
材料二 1933年德国颁布的禁止组织新的政党的法律规定:“民族社会主义德意志工人党(纳粹党)作为唯
一的政党存在于德国。”
材料三 德国纳粹党“二十五点纲领”中第四点说“只有本民族同志才能成为公民,不分职业如何,凡是有
日耳曼血统的人才能成为本民族同志”。
(3)材料二、三说明了纳粹党统治的什么特点?为此,该党采取了怎样的措施?
(4)请你分别用一句话来概括上述两位历史人物。(概括要简洁,符合人物史实及特点)
答案解析
1.【解析】选B。本题考查学生的阅读分析能力。题干反映的是在经济危机的背景下,希特勒建立法西斯专
政的史实。希特勒建立法西斯专政的标志是1933年,希特勒出任德国总理,掌握国家政权。故选B。
2.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。希特勒上台后制造了“国会纵火案”、掀起反犹狂潮。故选A。
3.【解析】选A。本题考查学生的读图分析能力。解题时要注意漫画下面的一行字“希特勒用鲜血重新粉
刷地球”。从这一行字可以看出希特勒的血腥和残忍,揭示其灭绝人性的行径。故选A。
4.【解析】选A。本题考查学生的基础知识识记能力。纳粹党利用“国会纵火案”打击德国共产党,逮捕和
迫害大批共产党和进步人士。
5.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。德国法西斯掀起迫害犹太人的狂潮,剥夺犹太人德国公民的身
份,不得经商、担任公职、从事教师职业等。
6.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。1935年,意大利在非洲点燃了侵略战火。故选B。
7.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。1937年,纳粹德国对西班牙一个名叫格尔尼卡的城镇进行了
地毯式轰炸,造成了极大伤亡。毕加索由此创作了大型壁画《格尔尼卡》。
8.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。731部队是日本在中国实行细菌战、化学战计划的主要部队,
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基地设在哈尔滨。
9.【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。面对德意日疯狂的对外侵略,西方大国一贯推行绥靖政策,
直至第二次世界大战爆发。故选B。
【概念链接】绥靖政策是英法美面对德意日法西斯国家的挑衅,为求自保,实行的企图牺牲弱小国家的利益,
与法西斯达成妥协,并力图推动法西斯进攻苏联,将祸水东引,坐收渔翁之利的政策。绥靖政策的实质是姑
息纵容法西斯侵略的政策。
10.【解析】选C。本题考查学生的分析能力。20世纪30年代中期,世界大战的欧洲和亚洲策源地形成,法
西斯势力不断对外扩张,严重威胁世界和平与安全。
11.【解析】第(1)题,表格中的“国家及职务”一项是答题的信息点,两人执政的背景都是经济大危机导致
了国家的经济与政治危机。第(2)题,面对国家危机,罗斯福实施新政,而德国走上了法西斯恐怖专政的道
路。第(3)题,材料二中的“唯一”,材料三中的“只有”“凡是”是重要的思考点,充分说明了纳粹党的独
裁与专制。据此,再结合所学知识回答即可。第(4)题,应注意提示,言之有理即可。
答案:(1)
类别 图一 图二
名字 罗斯福 希特勒
国家及职务 美国总统 德国总理
执政的背景 1929-1933年资本主义世界爆发经济危机
(2)罗斯福实施了新政。希特勒建立了法西斯恐怖专政。
(3)特点:实行独裁专制统治和种族歧视政策。措施:制造“国会纵火案”陷害共产党人;煽动反犹排犹情绪,
疯狂迫害犹太人。
(4)罗斯福:美国危机的挽救者;希特勒:大独裁者。(言之有理即可)
下图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》,其反映的史实是 ( )
A.三国协约的形成 B.三国同盟的形成
C.苏联的成立 D.轴心国集团形成
【解析】选D。本题考查学生的识图、识记和分析能力。漫画是现实的一种反映形式。从漫画中狰狞的怪
兽可以联想到,该怪兽所代表的势力对当时社会所产生的影响是消极的。由此可以排除C,而A、B均发生于
19世纪末20世纪初,显然与题意不符。轴心国集团形成于20世纪30年代,它的形成对世界和平造成严重
的威胁。因此,本题选D。