初四总课时3
广西三月三放假通知5篇
广西三月三放假通知5篇广西三月三放假通知1根据广西壮族区人民下发的《广西壮族区人民关于20xx“壮族三月三”放假的通知》，结合起跑线具体情况，20xx起跑线“三月三”放假安排如下：今年“三月三”放假四天，放假时间为3月30日至4月4日!因放假所缺课时往后顺延，起跑线全脑教育祝您的孩子度过一个快乐的民族假期!起跑线全脑教育20xx年3月29日广西法定假日广西壮族区常务会议上获悉：每年农历“三月三”将成为广西公众假日，区全区放假两天。
具体放假时间，将由区每年年初确定后公布。
的三月三，广西壮族区定于三月初三、初四放假两天，全区放假。
(广西电视台广西)2023年的三月三，广西壮族区定于4月21、22(三月初三、初四)全区放假两天，与周末凑成4天小长假。
“壮族三月三”不仅是广西壮族的重要节日，也是当地汉、瑶、苗等民族的重要节日，在广西各族群众心目中的地位不亚于春节。
每年，广西12个世居民族中有2700多万人采取不同方式欢度“壮族三月三”，占全区总人口的54%。
壮族三月三“三月三”是壮族的重大节日之一，是传统骆越文化的主要表现，统称为“三月三”歌圩。
目前在广西壮乡南宁市武鸣县举办了六届“三月三”歌圩暨武鸣骆越文化旅游节。
在歌圩旁边，摊贩云集，民贸活跃，附近的群众为来赶歌圩的人提供住食，无论相识与否，都热情接待。
一个较大的歌圩，方圆几十里的男女青年都前来参加，人山人海，歌声此起彼伏，煞是热闹。
田阳县的乔业都是历来较大的歌圩。
人们到歌圩场上赛歌、赏歌;男女青年通过对歌，如果双方情投意合，就互赠信物，以为定情。
此外，还有抛绣球、碰彩蛋等有趣活动。
居住在桂西一带的壮族，每年农历三月初三这一天，家家户户都用嫩绿的枫叶、红兰草等煮成的红、黄、蓝、紫、白五色的米饭，人们在门楣上和房屋周围插上一枝枝枫树叶，在村头寨尾搭起布棚，在布棚下摆上五色的米饭等供品，男女老少围着布棚唱歌，赶歌圩，老年人还把染色的熟鸡蛋装在小网兜里，挂在小孩的胸前，男女青年在赶歌迂时，还要“碰蛋”。
四年级上册数学教学进度表
四年级上册数学教学进度表四年级上册数学进度表第1周（8.26-8.30）教学内容安排：亿以内数的认识（认识、读法）、亿以内数的写法、数的产生。
常规教育：6课时。
第2周（9.2-9.6）教学内容安排：十进制计数法。
常规教育：5课时。
第3周（9.9-9.13）教学内容安排：亿以上的数的认识。
常规教育：5课时。
第4周（9.16-9.20）教学内容安排：计算工具的认识、用计算器计算。
常规教育：1课时。
第5周（9.23-9.27）教学内容安排：口算乘法三位数乘两位数笔算。
常规教育：5课时。
第6周（9.30-10.4）教学内容安排：行程问题、变的变化规律。
常规教育：5课时。
第7周（10.7-10.11）教学内容安排：垂直与平行平行四边形与梯形。
常规教育：5课时。
第8周（10.14-10.18）教学内容安排：口算除法。
常规教育：5课时。
第9周（10.21-10.25）教学内容安排：三位数乘两位数估算。
常规教育：5课时。
第10周（10.28-11.1）教学内容安排：商一位数（用整十数除、除数接近整十数）。
常规教育：5课时。
第11周（11.4-11.8）教学内容安排：除数不接近整十数、商是两位数。
常规教育：5课时。
第12周（11.11-11.15）教学内容安排：统计。
常规教育：5课时。
第13周（11.18-11.22）教学内容安排：角的度量。
常规教育：5课时。
第14周（11.25-11.29）教学内容安排：商的变化规律、整理和复。
常规教育：5课时。
第15周（12.2-12.6）教学内容安排：口算乘法三位数乘两位数笔算。
常规教育：5课时。
第16周（12.9-12.13）教学内容安排：行程问题、变的变化规律。
常规教育：5课时。
第17周（12.16-12.20）教学内容安排：垂直与平行平行四边形与梯形。
常规教育：5课时。
第18周（12.23-12.27）教学内容安排：口算除法。
常规教育：4课时。
第19周（12.30-1.3）教学内容安排：三位数乘两位数估算。
新课标人教版四年级语文下册语文园地三教学设计及教学反思
新课标人教版四年级语文下册《语文园地三》教学设计（一）教学目标：1. 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；2. 比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；3. 积累农业气象谚语；4. 展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。
教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用教学难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力教学准备：搜集人类从大自然受到的启示的资料教学时间：四课时第一课时口语交际一、激趣引入师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。
二、自主选择、自主交流1. 请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容2. 生选择一个自己感兴趣的课题自主练说3. 生选择自己喜欢的伙伴互相交流4. 小组内交流，推选一个代表到台上交流。
5. 学生对上台学生的交流进行评价。
要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方6.评出最佳发明家、最佳资料员三、自查，同桌再次互说1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。
第二课时习作教学过程：一、明确写作要求1.生自读写作提示，说说这次作文写什么？（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）2.师引导：注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。
二、自己书写三、同桌互改第三课时习作评改一、学生自改、互评1.学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。
2.请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。
3.请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。
二、同桌互改、写评价语三、师总评第四课时我的发现和日积月累我的发现一、读一读二、说说你发现了什么？三、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。
新课标人教版四年级语文下册语文园地三教学设计及教学反思
新课标人教版四年级语文下册《语文园地三》教学设计（一）教学目标：1. 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；2. 比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；3. 积累农业气象谚语；4. 展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。
教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用教学难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力教学准备：搜集人类从大自然受到的启示的资料教学时间：四课时第一课时口语交际一、激趣引入师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。
二、自主选择、自主交流1. 请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容2. 生选择一个自己感兴趣的课题自主练说3. 生选择自己喜欢的伙伴互相交流4. 小组内交流，推选一个代表到台上交流。
5. 学生对上台学生的交流进行评价。
要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方6.评出最佳发明家、最佳资料员三、自查，同桌再次互说1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。
第二课时习作教学过程：一、明确写作要求1.生自读写作提示，说说这次作文写什么？（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）2.师引导：注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。
二、自己书写三、同桌互改第三课时习作评改一、学生自改、互评1.学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。
2.请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。
3.请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。
二、同桌互改、写评价语三、师总评第四课时我的发现和日积月累我的发现一、读一读二、说说你发现了什么？三、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。
九年级语文《智取生辰纲》教案（精选7篇）
九年级语文《智取生辰纲》教案（精选7篇）九年级语文《智取生辰纲》教案篇1一、教学目标知识与能力：1.引导学生揣摩人物，品评人物，理解作者塑造人物的用意。
2.引导学生赏析环境描写，理解作者铺设情节的匠心。
过程与方法：1.任务驱动法：以“帮杨志再闯一次关”的任务来推动学生深入阅读课文，揣摩人物，品评人物，理解作者塑造人物的用意。
2.导读导议：以设置关键问题引导学生读、思、辩、悟。
3.合作探究：学生先分组讨论，互相启发，再全班交流，形成较完善的看法。
情感态度与价值观：1.启发学生学会辩证地思考问题、品评人物。
2.理解农民起义的可贵之处和局限性。
二、教学重难点教学重点：1.探究主要人物的性格特征及众人的言行。
2.赏析精妙的环境描写的作用。
教学难点：理解农民起义的可贵之处和局限性。
三、教学策略主要采用任务驱动法、导读导议法、合作探究法等教学方法，辅助以多媒体影视资料，激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用。
四、教学过程(一)情境导入导语：这一天正是六月初四，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，酷热难当。
南山北岭，崎岖小径之间，一行十五人押着十一担金珠宝贝，走上黄泥冈。
就是此时，就在此地，光天化日，在众位看官的眼皮子底下，一场八个人打劫了十五个人的好戏就这么发生了。
这就是令无数读者拍案叫绝的一场著名劫案：“智取生辰纲”。
【设计意图】激发学生的阅读兴趣。
(二)背景介绍1.因为这篇课文是长篇小说《水浒传》的节选，所以我们先来了解一下《水浒传》。
2.根据小说的相关内容，我们来看看“这场劫案的背景资料”。
(1)什么是“生辰纲”?纲，为运送大批货物而编的队，如茶纲，盐纲。
“生辰纲”指成批运送的生日礼物，是梁中书给他的岳父蔡京送的生日礼物，价值十万贯的金珠宝贝。
在这之前，杨志曾经押送丢失了花石纲。
宋徽宗皇帝要盖万岁山，差遣十个制使去太湖边搬运花石纲赴京交纳。
杨志押送花石纲走黄河水路上京时，被大风把船吹翻了，丢失了花石纲，杨志因此畏罪逃跑。
初中英语宾语从句课程纲要
英语（宾语从句）课程纲要课程名称：初中英语宾语从句课程类型：必修课教材来源：山东教育出版社《义务教育教科书（五·四学制）》适用年级：九年级授课时间：2课时设计者：于莉莉/国际中学一、背景课标分析、教材分析：《新课程标准》要求：了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；掌握宾语从句的基本用法。
所以宾语从句是初中阶段英语教学的重点之一，也是初四复习阶段的最重要复习内容之一。
宾语从句在教材中复现率较高，是由点及线再到面，逐步深化的。
在七年级已经零星出现，但是并不作为语法点来讲解。
在八年级下册五、六两个单元，正式引入宾语从句。
到了九年级，重新审视宾语从句，并把学生以前所学过的状语从句结合起来，对宾语从句进行了综合讲解。
无论是在平时测试还是在中考中，牵涉到宾语从句用法的试题很多，所占的分值也比较大。
宾语从句的掌握直接关系着学生对阅读中带宾语从句的复合句的理解。
写作训练中，学生若能恰当使用宾语从句会使文章增色很多。
近几年来宾语从句的连接词、语序、时态都成了中考命题考查的知识点，因此在教学中我们要通过不同的练习与活动使学生把握这些知识点，能够熟练运用宾语从句，从而为高中的语法知识学习打下良好的基础。
学情分析：学生在初三已经系统学习过宾语从句，从平时的练习和试卷分析看，学生对宾语从句的应用还欠灵活，参差不齐的状况明显。
优等生基础扎实，但仍缺乏综合运用能力；中等生知识掌握存在“夹生饭”问题，有待进一步消化；学困生虽然学习态度较之前端正，但基础甚差，急需补救。
复习时如果重复讲解，学生会用原有的方式去思考，效果不会很好。
所以课堂上要用任务型教学模式，以有效教学为最终目的，重在学生的参与：以生为本，让学生在练习和总结中，自己去体验。
二、目标《标准》在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面分别提出了相应的具体内容标准。
下就宾语从句，将目标定位如下：1. 通过师生双边活动回顾知识，了解宾语从句的定义和结构。
部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀教案
第三单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题本单元课文是围绕“处处留心皆学问” 这个专题编排的。
由《古诗三首》《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》三篇精读课文组成。
《暮江吟》一诗构思精妙，摄取两幅幽美的自然界的画面加以组接：一幅是夕阳西沉、晚霞映江，一幅是弯月初升、夜色朦胧；《题西林壁》写庐山变化多姿的面貌，借景说理，揭示了一种生活哲理；《雪梅》咏物说理，咏物贴切自然，合乎情理，说理精辟深刻，富有启示性；《爬山虎的脚》细致观察了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何向上爬的，启发学生深入观察周围的事物；《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，这是通过作者长期、深入地观察得知的，启示学生们在日常生活中留心观察，在观察中发现自然的奥秘。
2.单元重点（1）了解观察方法，体会文章准确生动的表达。
这是本单元的语文要素，旨在了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。
《古诗三首》一文的学习中，是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情，同时培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力；《爬山虎的脚》一文鼓励学生，要通过学习作者的观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。
《蟋蟀的住宅》一文教学中，学习作者认真观察的方法，能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。
教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。
（2）进行连续观察，学写观察日记。
本单元安排了习作《写观察日记》，通过引导，让学生运用好眼、耳、心等感官，懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。
理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。
培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
【学情分析】该阶段学生已经掌握了一定的观察方法，具备了一定的观察能力，对所介绍的新鲜事物会表现出极大的兴趣，在课堂上肯动脑筋，但缺少深入、细致观察的经验，且大多数学生抽象思维能力弱于形象思维能力，语言表达滞后于直观感受。
2024年春学期部编版初中语文八年级下册教学进度表
7
18
6.24——6.28
总复习
7
19
7.01——7.05
期末测试
7
4.29——4.30
最后一次讲演，应有格物致知精神，我一生中的重要抉择
3
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
庆祝奥林匹克运动复兴25周年，撰写演讲稿，举办演讲比赛，壶口瀑布
8
周六上班
12
5.13——5.17
在长江源头各拉丹冬，登勃朗峰，一滴水经过丽江，
7
13
5.20——5.24
学写游记，即席讲话，《庄子》二则，北冥有鱼
7
5
3.25——3.29
桃花源记，小石潭记，核舟记
7
6
4.01——4.03
关雎，蒹葭
4
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
学写读后感，古诗苑漫步，《傅雷家书》：选择性阅读
7
8
4.15——4.19
式微，子衿，送杜少府之任蜀州，望洞庭湖赠张丞相
7
9
4.22——4.26
期中复习，期中测试
7
10
7
14
5.27——5.31
庄子与惠子游于濠梁之上，虽有嘉肴，大道之行也，马说
7
15
6.03——6.07
茅屋为秋风所破歌，卖炭翁，学写故事，以和为贵
7
16
6.11——6.14
《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记，题破山寺后禅院，送友人，卜算子•黄州定慧院寓居作
6
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
中考百日誓师大会教师发言稿(通用3篇)
中考百日誓师大会教师发言稿（通用3篇）中考百日誓师大会教师发言稿在社会发展不断提速的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是精心整理的中考百日誓师大会教师发言稿，欢迎大家分享。
中考百日誓师大会教师发言稿1尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好。
北方的三月，尽管春寒料峭，冰雪还未消融，但我们已经听到了春天的脚步声，春天带着绿色的希望向我们款款走来。
我们23中学也将迎来又一个明媚的春天，同学们，你们就是茵茵的绿草，你们就是灼灼的花朵，你们就是23中学的一片春色，希望就寄托在你们身上。
今天我们为了一个共同的愿望走到了一起，在这里隆重集会，举行xx年中考100天誓师大会。
首先，请允许我谨代表全体初四老师向同学们致以春天的祝福。
离令人注目的xx年中考只有100天了．100天，在时间的隧道里，只是短暂的一瞬；在人的一生中，也只在挥手之间。
但对于我们初四学生来说，它比金子更贵重。
牢牢地把它握在手中，你们就会赢得希望，赢得成功，你们就会站在更高一级台阶上，更有把握更有信心地迎接人生路上的种种挑战。
所以这一百天，你要给自己确定一个明确的目标，制定一个严谨的学习计划，在你第一眼能看到的地方，写一句话，鼓励自己。
上课专心听讲，下课多与同学探讨，多去向老师请教，不要把问题留给明天，做到“当日事当日毕”。
要抓紧每分每秒，早晨早起一会儿，晚上晚睡一会儿，选择正确的学习方法，提高学习的效能。
当然，也要注意身体，劳逸结合，吃好早餐，这样你才有力气上好一上午的课，中午也要小睡一会儿，保证下午的学习更有精力。
你们也不要忽视锻炼，每天的跑步一定要坚持，体育锻炼不只能提高你们的体育成绩，更让你们的一天的学习更加精力充沛，信心满满。
同学们，老师们也知道你们很累，压力很大，我们跟你们的父母一样心疼你们。
可是你们不能总在父母老师的羽翼之下生活，当你们独立面对人生的时候，会有更多的荆棘和坎坷等待着你们，只有早早地放飞你们，让你们经受风雨和磨炼，你们才能闯出自己的一片天空，才让老师和家长更放心。
英语组教学工作总结简报3篇(小学英语教研组工作总结范文)
英语组教学工作总结简报3篇(小学英语教研组工作总结范文)英语组教学工作总结简报1英语组教学工作总结本学期，在学校领导的直接关怀下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学方案，不断学习新课程标准，深化英语素养训练的争论，开展了一系列英语教研活动。
在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语老师认真学习新课标，学习相关的训练文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从同学的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身落到实处，并领先提议体验、实践、参预、合作与相互沟通的学习方式和任务型的教学途径。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革争论。
依据学校实际，确定课题并进行争论，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、开展了一系列英语教研活动1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。
在这些活动中，我们不断探究教材，不断提高教学效率。
同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。
在英语教学上缺乏时效性，对同学的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。
下学期应当在这两个方面予以重视。
2、时常在班内进行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培育同学学习英语的兴趣，进展自主学习的力气和合作精神。
四、连续加强教学工作。
依据课程方案上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。
教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题准时争论，准时解决。
五、开展了各种英语课外活动，本期参预眉山市“文轩杯”英语口语大赛，英语小品“a beautiful trap” 获得一等奖。
这次活动不仅丰富了同学的课余生活，而且提高了同学的综合力气。
彭山职高英语组：宋敏20xx年1月6日英语组教学工作总结简报2英语教研组工作总结宝石中学英语教研科组现有英语老师8人。
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初 三 政 治 导 学 案
课题 2.1承担关爱集体的责任 课型 新授课 总课时 3
设计人 谢恩艳 设计时间 2013-8-23
学习目标 1. 掌握关爱集体的表现。
2. 正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系。
3. 能够利用所学知识解决生活问题，学会关爱集体、团结他人。
自 主 学 习 1. 集体与个人的关系如何？ 2. 集体利益与个人利益的关系如何？
3. 怎样正确认识和处理国家、集体、个人的三者利益关系?
4. 关爱集体的表现（中学生怎样承担起关爱集体的责任）？
5. 列举体现集体和个人关系的谚语。并谈谈你的认识（为什么说关爱集体
人人有责？大①）。
探 究 展 示 探究点一：我是集体的一员 阅读教材19页材料回答问题： 1.这个的班级的学生会受到什么影响？
2.如何改变班级的这种状况？
探究点二：关爱集体 人人有责
阅读教材20页材料回答问题：
李泽群是多管闲事吗？
阅读教材21页材料回答问题：
1.为什么众人拾柴火焰会高？
2.为什么三个和尚却没水喝？
过
关
训
练
一、单项选择：
1.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话给我们的启示是 （ ）
A 人多力量大 B 靠集体的团结努力可以克服个证困难
C 个人的成功离不开他人、集体的帮助 D 必须依靠小团体才能在社会上生存
2.温家宝总理在与清华大学部分应届毕业生座谈时曾指出：每一个青年的钱途都离不开国
家的前途；国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年的身上。可见
（ ） ①只有维护集体利益，个人的利益才有保障 ②个人应该关心和维护集体利益
③集体利益的实现是集体中每个成员共同努力的结果 ④维护集体利益必须满足个人利
益为前提 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
3.王青是九年级（1）班的宣传委员，在学校举行的“感恩合唱比赛”节目的准备过程中，
很多同学对她的某些做法提出质疑，并且要求她广泛采纳同学们的好建议、好意见。如果
你是王青，你会 （ ）
A 我是宣传委员，就应该由我说了算 B 让同学们出主意、想办法，汲取好的建议
C 一切让班主任去定夺 Ｄ 谁愿意说谁说，我行我素
４.一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看。同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它，它也不听。
一天，当海上起风时，它瞅准时机，猛地跃出了海洋。可它刚一探头，风儿吹着、太阳也
照着，它消失了。这则故事告诉我们的道理是 （ ）
Ａ 我们不能墨守陈规，要有改革的精神 Ｂ 我们要有目标，一旦确定，死而无悔
Ｃ 凡事要听人劝，否则会吃大亏 Ｄ 个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的了力量
５.我们提倡企业的员工积极为企业的发展艰苦奋斗，因为 （ ）
Ａ 集体利益与个人利益相互依存 Ｂ 集体利益与个人利益可以相互替换
Ｃ 每一个个人利益相加就构成集体利益 Ｄ 每一个集体都离不开个体而存在
６.企业要发展，就得公平对待每一个员工，尊重和维护其合法权益。这符合下列观点中的
（ ） Ａ 保障个人利益时集体的责 Ｂ保障个人利益就等于维护集体的利益
Ｃ 个人的利益相加构成了整个集体的利益 Ｄ 集体利益与个人利益总是一致的
二、阅读材料回答问题：
某班思想品德课上，同学们围绕“个人与集体的关系”展开了热烈的讨论，在讨论
中―――
小兵说：“个人的成长，主要靠自己的奋斗，与集体关系不大。”
小华说：“集体是我们学习、生活的共同体，在集体的进步中，我们不能考虑个人的利
益。”
小兵和小华的观点正确吗？请你判断并简要说明理由。