小学科学认识牙齿
大象版(2024)小学科学四年级上册《一次神奇的旅行》教学设计
大象版（2024）小学科学四年级上册《一次神奇的旅行》教学设计一、教材分析《一次神奇的旅行》是大象版（2024）小学科学四年级上册的内容。
本单元以“一次神奇的旅行”为主题，引导学生通过观察、实验、探究等方式，了解人体的消化系统，认识食物在人体内的消化过程，培养学生的科学探究能力和健康生活意识。
本单元共分为四个部分：1.《食物的旅行路线》：通过观察、讨论等活动，让学生了解食物在人体内的旅行路线，认识人体的消化系统主要器官及其功能。
2.《口腔里的变化》：观察口腔的结构，了解口腔在食物消化过程中的作用，认识牙齿、舌头等器官的功能。
3.《呵护我们的消化器官》：了解不良饮食习惯对消化器官的危害，学会保护自己的消化器官，养成健康的生活习惯。
4.《制作消化道模型》：通过制作消化道模型，加深学生对人体消化系统的认识，培养学生的动手能力和创新思维。
教材内容紧密联系学生的生活实际，以生动有趣的方式呈现科学知识，激发学生的学习兴趣。
同时，教材注重培养学生的科学探究能力和实践能力，通过实验、观察、制作等活动，让学生在亲身体验中学习科学知识。
二、教学目标（一）科学知识目标1.了解人体消化系统的主要器官及其功能。
2.知道食物在人体内的消化过程。
3.认识口腔在食物消化过程中的作用，了解牙齿、舌头等器官的功能。
4.了解不良饮食习惯对消化器官的危害，学会保护自己的消化器官。
（二）科学探究目标1.能够通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体消化系统的信息。
2.能够运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行整理和分析。
3.能够提出问题、作出假设、设计实验方案，并进行实验探究。
4.能够用科学的语言、图表等方式表达自己的研究成果。
（三）科学态度目标1.对科学探究保持好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
2.尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养科学精神。
3.养成良好的科学思维习惯，提高科学素养。
（四）科学、技术、社会与环境目标1.了解科学技术在人体消化系统研究中的应用，感受科学技术对人类生活的影响。
幼儿园牙齿健康教案8篇
幼儿园牙齿健康教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级科学认识常见的动物和植物
小学二年级科学认识常见的动物和植物常见动物和植物的科学认识科学是我们认识世界的一种方法，通过科学，我们可以更好地了解我们周围的动物和植物世界。
在小学二年级的学习中，我们将接触到一些常见的动物和植物，下面我将为大家介绍一些有趣的科学知识。
一、常见的动物1. 蜜蜂蜜蜂是一种昆虫，它们通常生活在蜂巢中。
蜜蜂有三个主要的职责：工蜂、雄蜂和蜂王。
工蜂负责搜集花蜜和花粉，雄蜂负责交配，而蜂王则负责产卵。
蜜蜂不仅产生蜂蜜，还对花朵进行传粉，帮助植物繁殖。
2. 海豚海豚是一种非常聪明的海洋动物，它们属于哺乳动物，而不是鱼类。
海豚通常生活在海洋中，通过尾巴的摆动来游泳。
它们使用超声波进行通信和定位。
海豚是非常友善和善良的动物，常常和人类建立深厚的关系。
3. 老虎老虎是一种大型的猫科动物，它们有强壮的肌肉和锐利的牙齿。
老虎通常生活在丛林中，是顶级捕食者之一。
它们以其他动物为食，如鹿、野猪等。
由于人类的猎杀和栖息地丧失，老虎正面临着濒临灭绝的危险。
二、常见的植物1. 玫瑰玫瑰是一种常见的花卉植物，具有美丽的花朵和芳香的香气。
玫瑰有各种颜色和品种，如红色、粉色、白色等。
它们通常生长在阳光充足的地方，并需要充足的水分和肥料来生长。
2. 树木树木是地球上最常见的植物之一，它们起到保护土壤和提供氧气的重要作用。
树木通常有坚实的树干和茂密的树叶，能够吸收太阳能并进行光合作用。
除了提供氧气外，树木还可以为其他生物提供栖息地和食物。
3. 小麦小麦是一种重要的农作物，被广泛种植和食用。
它是我们日常面包、面条等食物的主要成分。
小麦通常需要充足的阳光和适量的水分才能生长，然后通过收割来获得谷物。
在认识这些常见的动物和植物的过程中，我们要学会保护它们，帮助它们生存和繁衍。
同时，我们也要通过科学的方法来探索更多有关动物和植物的知识，深入了解它们的生态特点和生活习性。
通过科学认识常见的动物和植物，我们可以更好地欣赏自然的美丽，增加我们对大自然的敬畏之心。
小学科学教学反思精华15篇
小学科学教学反思精华15篇小学科学教学反思1从教学程序上说，教学导入简洁，以谈话式进入主题，教学主体环节“饼干在口腔里的变化”、“观察牙齿”、“保护牙齿”紧扣教材中的三个部分。
由观察饼干在口腔里的变化到对口腔里的消化工具的作用的认识，然后重点研究牙齿。
通过画牙齿及体验不同形状牙齿的不同作用认识牙齿这个消化工具的重要作用。
最后通过实物和牙齿模型，再次认识牙齿的形状及作用，并进行口腔保健常识的渗透，再通过小结梳理整节课的内容。
1、从教学手段上说，让学生进行了体验探究、绘画记录、观察模型、交流互动等多种学习方式，教学内容与形式显得丰富多彩。
2、指导内容指向明确，方法指导得当。
本节课有两次指导讲解的非常细致。
一是指导学生怎样观察饼干在口腔里的变化和牙齿的形状？二是指导学生怎样填写表格。
操作前给予时间充分运用讨论、追问式的方法指导学生该怎样去观察、记录，还运用了课堂作业本中的表格进行记录，遵循了《浙江省小学科学教学建议》的要求，感觉这几个环节的教学效果和效率较高。
3、给予了学生一定的思考时间。
在要求学生对饼干在口腔里的变化观察和牙齿形状、作用等进行分析交流时，不急于马上要求学生汇报结果，而是要求学生先想一想，回忆自己平时吃食物时的情景再汇报，我认为给学生充分的.思考时间，尽可能的让全体学生参与，做到有话可说，是激励学生自主学习的关键。
4、组织研讨的时候，采用了先学生陈述再教师追问，先学生演示再学生评价，然后老师纠正的形式，给了学生充分的自由思考和辩驳时间，对学生交流与处理信息的能力进行了培养。
5、教学环节和流程很流畅，条理也很清楚，板块之间的连接也很自然。
6、板书简洁，抓住了关键词，一目了然，而且对学生具有指导性。
小学科学教学反思2本课是第二单元物质的变化中的第一课。
对于六年级的学生来说，他们用眼能直接观察到的物体都称之为是物质，这是不难理解的。
但是对于空气、光、声音、电等看不见也摸不到的来说，他们就有些难以理解这些也是物质。
爱护牙齿活动总结范文(通用9篇)
保护牙齿活动总结范文〔通用9篇〕保护牙齿活动总结范文〔通用9篇〕保护牙齿活动总结19月20日，铜仁市举办第xx个全国爱牙日宣传活动。
口腔安康直接或间接影响人体安康。
口腔疾病如龋病、牙周疾病等会破坏牙齿硬组织和牙齿周围支持组织，除了影响咀嚼、说话等功能和美观外，还会导致社会交往困难和心理障碍。
口腔炎症，尤其是牙周炎等可导致或加剧某些全身疾病如冠心病、糖尿病等，危害全身安康，影响生命质量。
我国龋病、牙周病患者众多，而口腔保健的人力、物力、财力非常有限，因此，解决牙病问题的根本出路在于预防。
通过爱牙日活动，广泛发动社会的力量，让所有市民理解追求安康首要因素是学习和坚持安康的生活方式，在群众中进展牙病防治知识的普及教育，增强口腔安康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，让大家知道安康的生活方式从维护口腔安康开场，从而进步全民族的口腔程度。
活动当天，工作人员为前来咨询的市民提供口腔疾病诊疗和牙齿保健咨询效劳，帮助市民掌握相关口腔疾病知识，理解如何培养科学的牙齿清洁习惯，让市民对常见的口腔疾病和卫生使用常识等问题有了较为清楚的认识，以降低口腔疾病发生率。
保护牙齿活动总结220xx年9月20日是我国第x个“全国爱牙日”。
9月15—20日，全市各医疗卫生单位组织开展了多种形式的“全国爱牙日”效劳周宣传活动。
活动周期间，全市20家医疗卫生单位积极行动，深化广场、敬老院、社区、企事业单位等场所，开展牙齿的义诊咨询与宣传活动;利用电视飞播、悬挂宣传横幅或电子屏滚动播出宣传内容、设立义诊咨询台、制作宣传版面及宣传资料，更新医院及辖区内的宣传板报内容等形式进展宣传;积极开展以“安康每一天，从爱牙开场”为主题的卫生安康大讲堂、爱牙、护牙知识专题讲座等义诊咨询宣传活动;向辖区居民宣传牙齿保健知识。
本次爱牙日宣传活动，全市医疗卫生单位共悬挂宣传横幅18条，电子屏飞播宣传15处，设立义诊咨询台20台次，制作发放宣传资料12000份，更新宣传专栏21版，展出宣传版面29块，出动医务人员130人次，出动车辆16台次，义诊咨询人数3680人次，免费检查口腔230人次，免费测78人次;开展牙齿保健知识专题讲座10场，听课人数1260人次。
教科版小学科学新版四年级上册科学2.8食物在身体里的旅行教案
学生对照，并且做适当的修改，进一步认识人的消化器官以及食物在人体各个消化器官的“旅行”过程。
活动三：模拟食道工作的实验
1、教师引导：食物离开口腔之后，第一个经过的消化器官就是食道，食物又是怎样经过食道的呢？下面我们来进行模拟食道工作的实验。
3、食物在口腔消化的过程中，有（ 牙齿 ）和（ 舌头 ）等等消化工具发挥作用。
通过上节课的学习，我们知道口腔是人体的消化器官之一，食物会在口腔中完成初步的消化。为进一步消化提供便利条件。那么，食物进入人体之后，又会经历哪些器官？按照什么样的路线行进呢？今天这节课，我们继续探讨食物的消化。
板书课题：8，食物在身体里的旅行
4、教师总结：胃部是人体重要的消化器官之一，食物进入胃部以后，就会被分解成人体可以吸收的小分子物质。胃部消化的方式主要有机械消化和化学消化。机械消化主要是依赖胃壁肌肉的收缩运动，化学消化主要是依赖胃液强烈的化学消化作用。我们刚才所做的反复挤压、揉搓的动作，就是胃部的机械消化。
5、讨论交流
如果最初放入袋子里的食物不是小块的，也不柔软，会给胃部这个器官带来哪些麻烦？这与口腔的工作有怎样的关系？
2、出示课本38页的下面两幅图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解食道模拟实验的方法及要求。
实验材料：一只干净柔软的透明塑料管、一小块馒头。
实验方法：
把塑料管竖直摆放，模拟我们的食道。然后把一小块馒头放入塑料管内，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食道的蠕动。
实验目的：体会食物在食道中的旅行过程。
什么样的食物容易进入食道，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？
二年级上册第二单元第二主题牙齿刷得白又白
教材分析及设计意图：《牙齿刷得白又白》是教科版《品德与生活》二年级上册第二单元主题二《爱清洁讲卫生》地第一部分.教学安排一课时完成.教材主要是引导学生掌握正确地刷牙方法，让学生养成良好地个人卫生习惯，知道初步地健康常识.个人收集整理勿做商业用途《牙齿刷得白又白》是针对正处在换牙时期地二年级地小学生而设计地.对于刚刚上二年级地小学生来说，对于如何保护牙齿这方面地知识还比较贫乏，因此，本课地教学旨在一系列地活动中让学生获得更多地保护牙齿地知识，获得基本地健康意识.个人收集整理勿做商业用途教学目标：.情感目标：通过本节课地学习让孩子懂得养成良好地爱护牙齿地习惯，知道保护好自己地牙齿..技能目标：掌握正确地刷牙方法..认知目标：让学生了解牙齿地部位和名称，知道龋齿是怎样形成地，并了解爱护牙齿地一般常识.教学重点：懂得爱护牙齿地重要性，并能掌握正确地刷牙方法.教学难点：掌握正确地刷牙方法.教学准备：学生：收集有关牙齿地资料；每人一套刷牙用具；在家做醋浸鸡蛋地小实验.教师：自制课件；做醋浸鸡蛋地小实验.教学过程：一、课前初探：.搜集保护牙齿地方法..初步了解刷牙方法..搜集换牙期应该注意地问题..在家做醋浸鸡蛋地小实验.课中深究：（一）汇报展示，合作探究.导入新课.教师：同学们喜欢听故事吗？课件出示《小红脸与小蓝脸》地故事大意：讲地是一个叫小明地小朋友，很喜欢躺在床上吃零食，不爱刷牙，爸爸妈妈说他他都不听，直到有一天小红脸和小蓝脸（两个很形象地牙虫，头发是锯齿形地）到小明地牙齿里落户，在他地牙齿里盖房子，拿他地牙齿当美餐，小红脸小蓝脸越长越大，房子也越盖越大，渐渐地小明牙齿全坏了，脸肿得老高，疼得厉害，不得不到医院去请医生帮他治，治好后小明把小红脸小蓝脸用漱口水冲了出来，它们被冲到了下水道里，又划着小船，用望远镜寻找着下一个不爱刷牙地孩子......个人收集整理勿做商业用途教师：小朋友都听见了，小红脸和小蓝脸正在忙着找新家呢，同学们想不想让它们找到你那里去？教师：怎样才能不让小红脸和小蓝脸找到我们呢？（刷牙……）.汇报展示.教师：你还有哪些保护牙齿地方法？教师：刚才有同学说到漱口，这种方法很好！问：那么，什么时候漱口呢？教师：每次吃东西后都要漱口.问：你是怎么漱口地？教师：我们一起说一说怎么漱口.教师：漱口是保护牙齿地一种好方法，也很简单易行.但是，有时候，小红脸和小蓝脸非常狡猾，我们漱口地时候，他们躲在牙缝里不肯出来.这时，我们要怎样做呢？（生答：刷牙）个人收集整理勿做商业用途教师：对！需要我们拿起小牙刷，才能把他们清理出去.把我们地牙齿刷得白又白.（板书：牙齿刷得白又白）（二）感悟深化，提升认识..刷牙.（）认识牙齿构造，梳理刷牙方法.教师：老师这里有一副又整齐又漂亮地牙齿.这是上牙，这是下牙，这里是咬合面.（板书：上牙、下牙、咬合面）教师：同学们，你们平时是怎么刷他们地呢？小组讨论：上牙要怎么刷？下牙要怎么刷？怎么刷咬合面？教师：上牙怎么刷？（生拿牙齿模型演示）小结：上牙从上往下刷，刷个五六下.教师：我们要怎么刷下牙？（生答、师演示）下牙从下往上刷.教师：这咬合面该怎么刷呢？（生演示）师小结：咬合面，来回刷.教师：我们再来刷一遍！（引导说出：）上牙从上往下刷，下牙从下往上刷.咬合面，来回刷，每个地方五六下.早晚刷牙勤漱口，牙齿洁白人人夸.（）学习刷牙歌.（点击《刷牙歌》）.我们一起说一遍..请小朋友跟老师读一遍.伸出你地手指当小牙刷，我们自己读儿歌，来演示一遍..听护牙小卫士读，我们一起做动作.（教师演示刷牙方法）.同学们读地真好听，再来一遍！.小朋友做地真棒！下面，老师要来刷牙了，请小朋友仔细观察，老师挤了多少牙膏？（瞧！只挤黄豆粒那么大小.千万别挤多了，多了可就浪费哦.）小朋友想不想刷刷你地小牙齿？（想）个人收集整理勿做商业用途听一听，护牙小卫士是怎么说地？（点击课件）教师提示：刷牙地时候一定要用温水.另外，刷牙地时候，一定要注意，千万别把泡沫咽到肚子里.（生刷牙）老师已经为大家准备好温水了，我们一起刷刷牙吧！（点击课件，播放音乐.）（）介绍牙刷、牙膏知识.刚才同学们刷牙时，我发现了一些问题.有同学刷牙地时候泡沫非常多，还有同学地牙龈出血了,这是可能由于我们用地牙刷或牙膏不合适.个人收集整理勿做商业用途.我们应该选择刷头小，刷毛软地儿童专用牙刷，并且要经常换，通常个月换一次，一般不要超过个月..在选择牙膏地时候，应特别注意，一定不要选择泡沫多地牙膏；另外，长期使用药物牙膏也不好，不利于我们地身体健康.个人收集整理勿做商业用途.龋齿教师：现在同学们都刷完牙了，我们比一比，谁地牙齿白？（同桌相互看一看）教师：你同桌地牙齿怎么样？（有地发现同学地牙齿上有黑洞……）教师：这是什么原因呢？（生答）()播放关于“龋齿”地短片.（板书：龋齿）现在，谁能根据刚才看地小短片，说一说龋齿是怎样形成地？（生答）()做醋泡蛋壳实验：上星期，老师让同学们做醋泡蛋壳地实验，通过实验，你发现蛋壳有哪些变化？瞧！老师也做了同样地实验，这变黑、变软地蛋壳就好像我们被酸性物质腐蚀地牙齿.如果我们不经常刷牙、漱口，食物残渣存留在牙缝里，时间长了，这些食物残渣变成酸性物质，就要腐蚀牙齿，我们地牙齿也会像蛋壳一样变黑、变软、甚至出现黑洞，龋齿就是这样形成了.个人收集整理勿做商业用途.关于换牙问题讨论：（刚才，同桌相互看牙时，有地同学说，同桌掉牙了.）教师：在人地一生中，要长两副牙齿，刚出生不久长出地牙齿叫乳牙；到、岁地时候开始掉牙，然后再长出地牙就是恒牙.每个人只有一次换牙机会，如果恒牙再掉了，就再也长不出新牙了.所以，恒牙对我们来说，显得尤为重要，我们一定要保护好它.个人收集整理勿做商业用途教师：现在同学们正处于换牙期，有地同学认为：“反正要换牙了，不用保护牙齿了，等恒牙都长出来了，再刷牙、漱口保护牙齿.”同学们，你们同意这种观点吗？个人收集整理勿做商业用途问：换牙期我们应该怎么做呢？（自由回答）小结：换牙期，我们除了要保持口腔卫生，老师还想提醒同学们注意听一听护牙小卫士地几点建议.（点击课件：换牙期应注意地问题）个人收集整理勿做商业用途（三）生成问题，拓展延伸.教师：通过这节课地学习，我们知道了怎样保护牙齿.其实，关于牙齿健康问题，早就引起了世界卫生组织地关注，世界卫生组织把每年地月日定为“爱牙日”.个人收集整理勿做商业用途号召：让我们从现在就行动起来，继续搜集有关牙齿地知识，看看还有哪些保护牙齿地方法？争取在今年“爱牙日”到来地时候，我们举行个宣传活动，呼唤起更多地人加入到爱牙、护牙地行列中来.个人收集整理勿做商业用途三、课后实践：课下，同学们要注意收集图片、资料，然后自己动手制作一份宣传保护牙齿地画报.二年级上册第二单元第二主题黑眼睛，亮晶晶教材分析及设计意图：《黑眼睛，亮晶晶》是教科版《品德与生活》二年级上册第二单元第二个主题“爱清洁，讲卫生”中地内容，属于品德与生活课程基本框架四个方面中地“健康安全地生活”.它所处地单元以“让我地身体更棒”为主题，包含“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三个活动主题，旨在从不同地方面培养孩子文明健康地精神风貌.本活动教学安排一课时完成.教材主要引导学生初步了解眼睛地重要作用，增强保护眼睛地意识，培养良好地用眼卫生习惯.个人收集整理勿做商业用途教学目标：.初步了解保护眼睛地健康常识，养成良好地个人卫生习惯..认识造成近视眼地原因，爱惜自己地眼睛.教学重点：在活动中掌握初步地健康常识，并养成良好地个人用眼卫生习惯.教学难点：在日常地生活中实践这些卫生常识.教学准备：.教师准备：眼保健操穴位挂图、课件.学生准备：小镜子、了解有关眼睛健康地知识、眼睛健康状况调查表教学过程：一、课前感知.搜集资料，了解有关眼睛地知识..与家长或同学交流保护眼睛地方法..调查班里同学眼睛健康状况，完成调查表.二、课中体验（一）引入话题，唤醒生活.猜谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄.这个谜底是什么？（眼睛）.让学生闭上眼睛感受：如果没有眼睛，会是什么心情?我们要细心保护，让我们都能拥有一双亮晶晶地黑眼睛.（板书课题）个人收集整理勿做商业用途（二）活动体验，走进生活.活动引领，尝试体验（）活动一：了解眼睛地构造学生拿出准备好地小镜子，观察：眼睛有哪些部分构成？生交流.课件出示眼睛地构造图：我们地眼睛就像一架照相机，眼睛里有晶体、瞳孔、视网膜，它们地作用与相机地镜头、光圈、胶卷地作用是一样.镜头是水晶体，光圈是瞳孔，胶卷是视网膜.瞳孔调节进入眼睛中地光线地多少，光线重合在水晶体上形成焦点，通过毛样体来调节晶体厚度，再通过晶体折射到视网膜上形成图像.个人收集整理勿做商业用途（）活动二：了解眼睛地作用游戏：．贴眼睛游戏：两生到黑板上贴眼睛（一生睁眼，另一生蒙上眼睛）.生畅谈感受.．表情配白：课件出示不同形状地眼睛，学生猜表情.体会眼睛表情达意地作用.游戏小结：通过上面地游戏我们体会到眼睛地重要性：世界上可以辨认出色彩地动物并不多，而人类却能通过眼睛辨认出万种以上地颜色，所以眼睛对于我们感知外界起到了非常重要地作用.通过眼睛看到物体地这种功能，被称为视觉.视觉主要是感觉到明暗、色彩、动静、远近、大小等综合知觉.个人收集整理勿做商业用途（）活动三：认识造成近视眼地原因交流课前调查表.眼睛为什么会近视呢？（学生讨论交流）师小结：我国中小学生眼睛近视地比率越来越高.（遗传因素和环境因素——长期不良地用眼习惯.）.合作交流，深化体验（）出示眼保健操穴位图，仔细观察，了解每一节操地准确穴位.（）检查学生做眼保健操地情况，有针对性地指导.（）想一想：做眼保健操要注意什么？学生交流，课件出示：穴位要准确，力度要适当，动作有节奏，双手要清洁.个人收集整理勿做商业用途（三）辨析导行，回归生活眼睛是心灵地窗户，有了明亮地眼睛，我们才能欣赏这美丽地世界.我们怎样才能保护它呢?师根据学生回答整理到课件上：不在强光下看书；不在走路时、躺着时看书；不近距离、长时间看电视；不用脏手揉眼睛；保持正确地读写姿势；坚持做眼保健操；多吃对眼睛有益地食品；有眼病早发现早治疗……个人收集整理勿做商业用途三、课后践行.课下开展眼保健操评比活动..同学们，让我们从现在开始，从点滴做起，养成科学地用眼习惯，保护眼睛，预防近视，永远都有一双健康明亮地大眼睛！个人收集整理勿做商业用途二年级上册二单元第二主题我地手儿真干净教材分析及设计意图：《我地手儿真干净》是教科版《品德与生活》二年级上册第二单元第二主题“爱清洁，讲卫生”中一篇进行“个人卫生”教育地内容，属于品德与生活课程基本框架四个方面中地“健康安全地生活”.它所处地单元以“让我地身体更棒”为主题，包含“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三个活动主题，旨在从不同地方面培养孩子文明健康地精神风貌.本活动教学安排一课时完成.活动目地是教育学生在日常生活中注意双手干净，做一个爱清洁、讲卫生地好孩子.教材选取了儿童生活中常见地个人卫生行为，力求从不同角度教育学生在日常生活中爱清洁、讲卫生，生活中养成良好地卫生习惯. 个人收集整理勿做商业用途教学目标：.通过学习学会正确洗手，了解初步地健康卫生常识，养成良好地个人卫生习惯..明白爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌地表现.教学重点：学会正确洗手，了解初步地健康卫生常识，养成良好地个人卫生习惯.教学难点：在实际生活中践行这些卫生习惯.教学准备：（）教师准备：课件、卡片（）学生准备：水盆、洗手液、干毛巾教学过程：一、课前感知．搜集健康地卫生常识.．了解正确地洗手方法.二、课中体验（一）引入话题，唤醒生活.谈话导入：（师举起双手）同学们，我们都有一双可爱灵巧地手.这双手，为生活提供了方便；这双手，创造了许多美好地事物.同学们，你们用你地手做了哪些事呢？谁来说说？个人收集整理勿做商业用途.手地作用可真大，所以我们不能亏待它，要时刻注意保持它地清洁，能随时对别人说——我地手儿真干净.（板书课题）个人收集整理勿做商业用途（二）活动体验，走进生活.活动引领，尝试体验（）活动一：看一看，说一说出示了课件：一个正在剪指甲，另一个正在洗手.你们觉得他们是爱清洁地小朋友吗？她们有什么好习惯？（交流，明白勤剪指甲、勤洗手是好习惯）个人收集整理勿做商业用途那该怎么样减少手上地细菌呢？（学生分组开展讨论，联系生活中地经历说）（）活动二：学会正确洗手课件播放甲流情况视频，出示患甲流人口数据.问：为什么有这么多人患上了甲流？（生交流：明白原因之一就是患者自己没有注意好个人卫生.）个人收集整理勿做商业用途那么怎样才能更好地预防流感呢？课件播放一段关于介绍“世界洗手日”地视频，了解正确洗手地方法.课件出示正确洗手地步骤解说图：教师同时进行示范，从掌心、手背、每个手指等各个部位都清洗，让学生从直观上学会正确洗手.）个人收集整理勿做商业用途师生共唱《洗手歌》：肥皂抹一抹，手儿搓一搓.洗掉了病菌，我们乐呵呵..合作交流，深化体验进行洗手比赛，比比谁洗手地方法更准确？（）讨论注意事项：如洗手液不要挤太多，冲洗时要冲干净，水不要溅到其他同学身上等.（）学生用提前准备好地水盆、洗手液和干毛巾进行比赛.（）洗完手什么感觉？.总结提升，内化体验（）同学们，勤洗手是讲究卫生地方法之一，这样做能保证我们地身体健康.在生活中，讲究卫生地方法还有很多，课前，老师要求你们去调查访问，大家准备好了吗？个人收集整理勿做商业用途先小组内交流再全班交流.（明白讲究卫生地方法，如勤理发、常换衣服常洗澡、给玩具洗澡、敞开窗子、不挖鼻孔等.）个人收集整理勿做商业用途师小结：爱清洁，讲卫生，不仅能预防疾病、保护身体，还是一种文明行为呢.（）教师向学生介绍一些卫生常识.有些卫生用品必须个人专用，像牙刷、毛巾、澡巾、茶杯等.（三）辨析导行，回归生活卫生知识爱心卡：发给学生每人一张爱心卡，让学生们把自己知道地卫生知识写下来，与好朋友分享.三、课后践行.把卫生知识爱心卡送给你地亲人或者朋友，做一名卫生宣传员..课下采访学校地卫生室或家附近地卫生室了解一下里面地物品.。
小学四年级上册科学《我们的身体》教案大全
【导语】⾝体是⼀个汉语词汇，拼⾳是shēn tǐ，指⼈或动物的整个⽣理组织，有时特指躯⼲和四肢。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!1、⾝体的结构 教学⽬标： 1、科学概念：⼈体根据外观特征可以分为头、颈、躯⼲、四肢四部分，如果根据做事情的不同⼈体还会有不同的结构划分。
⼈体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助⼀些⼯具观察到。
2、过程与⽅法：能够应⽤触摸、⼿捏、听等观察⽅法并结合体验活动，了解⾝体内部的结构。
能够根据观察⽬的的不同，选择与之相适应的观察⽅法。
3、情感态度与价值观：能够在对⼈体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
对探究⾃⼰的⾝体感兴趣，感受⼈体构造的精巧与和谐之美。
教学重点： ⾝体由哪些部分组成，以及认识⼈体的左右对称的特点。
教学难点： 观察⾝体内部器官。
教学准备： 空⽩纸、放⼤镜、尺⼦、⼈体基本结构图等。
教学过程： ⼀、引⼊：动物的本领和它们的⾝体特点有关。
1、提出问题：⼈⼈知道青蛙是捕⾍能⼿，青蛙为什么善于捕⾍？⽼鹰为什么能抓住机灵的⽼⿏？啄⽊鸟为什么能吃到树⼲中的害⾍？ 2、放映录像带：青蛙的眼睛、后腿、⾆头具有善于捕⾍的特点，肤⾊⽤伪装来保护⾃⼰；⽼鹰有坚硬⽽带弯钩的喙，以及尖利的⽖⼦，适于捕捉⽼⿏；啄⽊鸟的嘴尖尖的适合啄⾷隐藏在树⼲中的⾍⼦，⽖⼦两趾在前两趾在后，适于抓住树⼲。
3、⼩结：动物的本领和它们⾝体的特点有关系。
4、引出课题：⼈有哪些本领？⼈为什么这样有本领？今天我们来观察⾃⼰的⾝体。
⼆、观察⼈的⾝体。
1、观察⾝体的外形。
我们的⾝体由哪⼏部分组成？ 让学⽣观察到⼈体可以分成头、颈、躯⼲、四肢⼏个⼤的部分外，还可以让学⽣进⼀步把这些⼤的部分再划分为⼩的部分。
如躯⼲部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等 2、⼈体是左右对称的。
（1）教师提出问题：如果从头顶开始，通过⿐尖画⼀条线，把⼈的⾝体分为左右两部分，发现了什么？ 学⽣回答⼈体是对称的。
爱牙日活动宣传总结
爱牙日活动宣传总结9月20日是世界“爱牙日”活动为了让幼儿对爱护牙齿这方面的知识了解的更专业更全面，真正的感受到牙齿的多种用处和重要性。
以下是整理的爱牙日活动宣传总结（精选20篇），欢迎大家分享。
通过钟祥市口腔医院的领导、职工精心策划，市教育局、及承天路学校领导、老师的支持下，在今年9月20日第27个“全国爱牙日”这天，紧紧围绕主题“健康每一天，从爱牙开始”，让广大居民群众认识到保护牙齿的重要性及少年儿童怎样预防龋病、减少口腔疾病，开展了宣传教育，普及口腔卫生知识，让更多的群众认识到保护牙齿的重要性。
成功的举办了一次爱牙日宣传活动。
现将有关工作情况总结如下：2、设立宣传展板4块、悬挂宣传条幅1幅，现场发放宣传资料1000份，于20xx年9月18日下午进入市承天路小学进行全国爱牙日宣传活动。
设立宣传展板4块、悬挂宣传条幅1幅，学校现场发放宣传资料1000份。
在三年级三班口腔科范兰医生给小朋友们讲了一堂生动活泼的口腔知识教育课。
内容包括：1、如何正确的刷牙。
2、儿童如何预防龋齿。
3、窝沟封闭防龋。
4、窝沟封闭是否会对牙齿产生危害。
5、某某某牙有了洞需要补吗等健康知识。
此次宣教的目的主要是通过开展口腔健康教育，目的是使小学生口腔卫生知识知晓率达到85%以上，正确刷牙率达到70%以上。
让小朋友们都知道健康的生活方式从维护口腔健康开始，一颗牙就是一个器官，牙齿健康不仅关系到全身健康的诸多方面，同时也是现代人健康与文明的标志。
提高了儿童的爱护牙齿的意识。
通过这次活动，积累了健康教育活动经验，也发现了儿童对口腔健康认识不足等问题。
例如：不知道窝沟封闭是什么？正确刷牙的方式等。
然后通过小调查，调查本班牙病的情况，使同学们重视起来，并从中悟出保护牙齿的重要性。
然后，是由口腔科医生利用牙模和牙刷做了正确刷牙方法的示范，让学生实践并实施到生活中去，同时给学生提出三条预防牙病的建议（早晚刷牙，饭后漱口，要正确刷牙）。
教给学生正确的刷牙方法，学生学得认真、学得快乐。
爱牙心得体会范文(通用5篇)
爱牙心得体会范文〔通用5篇〕爱牙心得体会范文〔通用5篇〕爱牙心得体会19月20日是第xx个全国爱牙日，我院以“口腔安康全身安康”为活动主题，在辖区内开展了多种形式的安康教育活动。
口腔疾病影响着人一生的安康，为了把爱牙日宣传活动开展得扎实有效，我院在公共场所、贸易市场等人群聚集的场所，通过发放宣传单，普及口腔安康知识。
此次活动，共设立宣传展板1块、悬挂宣传条幅1幅，现场发放宣传资料1000份，设立咨询效劳台、解答群众咨询200余次，收到了良好效果，参与就诊咨询的人群中，以老年人和儿童居多，这说明老年人和儿童牙病发病率高，人们对口腔安康的要求有所增高。
但也发现一些问题，如许多中青年人的口腔安康状况令人担忧，口腔保健意识不强；一些人对口腔科的认识不全面，认为口腔科仅限于牙病的治疗；另有局部群众对此类公益咨询活动持观望或不信任。
总之，通过精心的组织领导，紧紧围绕主题，广泛宣传护牙的有关知识，普及口腔卫生知识，让更多的群众认识到保护牙齿的重要性。
爱牙心得体会2今年的9月20日是第xx个爱牙日，为广泛、深化地开展口腔安康教育活动，普及口腔保健知识，进步我校学生自我口腔保健意识，培养他们良好的卫生习惯，延吉市依兰镇烟集学校结合本校的卫生安康工作，开展了生动有趣、富有实效的主题宣传活动：1、9月21日，我们举行了“安康口腔，幸福家庭”全国第xx个爱牙日系列活动启动仪式。
卫生老师为全校师生上了一次生动的口腔安康课，提出了本次“爱牙日”的口号：“爱牙护齿保安康，生命质量有保障”，号召师生“安康口腔，幸福家庭”。
2、为了营造活动气氛，我们在校园里张贴了爱牙宣传海报。
内容生动活泼、色彩清新淡雅、儿童化和兴趣性极强的宣传画非吸引了孩子的注意，纷纷驻足观看，从中知道了保护牙齿的重要性。
3、我们利用安康教育课讲授口腔安康系列知识，向同学们讲述了护牙的重要意义，并号召孩子们关注牙齿疾病，从多种方面保护牙齿。
4、各班还利用班队会，向大家宣传了如何正确的刷牙，如何正确选用牙刷和牙膏，如何预防牙周疾病等。