新人教版高考政治大一轮复习第三单元思想方法与创新意识第9课唯物辩证法的实质与核心课件必修4
高中政治生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心知识点总结归纳概括
《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识(唯物辩证法部分)第九课唯物辩证法的实质与核心考点26：矛盾的含义和基本属性 (b)(1)含义：就是反映事物内部的对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
(2)基本属性：同一性和斗争性①矛盾的同一性：第一,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；第二、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。
②矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
③同一性和斗争性的关系：A．区别：矛盾的同一性是相对的，有条件的；斗争性是绝对的，无条件的。
B．联系：a．矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
b．矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
c．矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
考点27：矛盾普遍性的含义及要求 (b)(1)矛盾的普遍性含义：事事有矛盾；时时有矛盾。
(2)方法论：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
考点28：矛盾特殊性的含义及情形 (b)(1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)情形：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
(3)方法论：具体问题具体分析。
考点29：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其意义 (c)(1)二者相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性。
(2)二者在一定条件下相互转化。
(3)理论意义：是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
(4)方法论意义(要求)：坚持矛盾的普遍性和特殊性相结合，坚持共性与个性的具体的历史的统一。
高考政治 一轮复习 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心 新人教必修4
(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系
区别
矛盾的普遍性 同类事物的共性
矛盾的特殊性 每一事物的个性
联系
二者是辩证统一的关系,是不可分割的。第一,矛盾的普遍性和特殊性 相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没 有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性。第二,矛盾的 普遍性和特殊性不是凝固不变的,在一定场合和条件下可以相互转化
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1.唯物辩证法 (1)矛盾的同一性和斗争性盾的普遍性和特殊性。 我们认识世界和改造世
界的根本方法。
2个属性:矛盾的两个基
(1)主要矛盾和次要矛盾的关系; 本属性。
(2)矛盾的主要方面和次要方面 3种情形:矛盾特殊性的
二、用对立统一的观点看问题 1.坚持两点论与重点论的统一 (1)主要矛盾和次要矛盾 ①含义:复杂事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起 决定 作用的矛 盾就是主要矛盾;处于 从属地位 、对事物发展不起决定作用的矛盾则是 次要矛盾。 ②关系:主要矛盾与次要矛盾 相互依赖 、 相互影响 ,并在一定条件 下 相互转化 。 (2)矛盾的主要方面和次要方面 ①含义:每一个矛盾中两个方面的地位作用不同。处于 支配 地位、起着 主导作用一方是矛盾的主要方面;处于 被支配 的方面是矛盾的次要方面。 ②关系:两方面相互依赖、相互排斥,并在一定条件下 相互转化 。
2.用对立统一 的关系;
三种情形。
的观点看问题 (3)具体问题具体分析;
4个关系:矛盾斗争性和
(4)马克思主义普遍原理与中国 同一性的关系、矛盾普
实际相结合。
遍性和特殊性的辩证关
系、主次矛盾的关系、
[配套K12]2018版高考政治大一轮复习 第三单元 思想方法与创新意识 第9课 唯物辩证法的实质与核心复习练案
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教育配套资料K12 教育配套资料K12 第9课 唯物辩证法的实质与核心
考点一矛盾的 同一性和斗争性 考点二矛盾的 普遍性和特殊性 考点三主次矛盾 与矛盾的主次方面 基础题 1、2 3、4 5、6 拓展题 7、8、14(2) 9、10、13、14(2) 11、12、14(2) 一、选择题 1．古希腊哲学家赫拉克利特说：“上坡路和下坡路是同一条路。”这其中蕴含的哲理是导学号 92972438( C ) A．世界上任何事物都包含着上与下两个方面 B．没有斗争性就没有矛盾双方的相互依存 C．斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 D．斗争性是相对的，而同一性则是绝对的 [解析] “上坡路和下坡路是同一条路”表明矛盾的斗争性寓于同一性之中，C说法正确。世界上任何事物都包含着对立统一的两个方面，但这两个方面不一定都是上与下，A说法错误。B说法正确但与题意无关。矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的，D说法错误。 2．近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为，捕捉发展的新机遇，开启了“线上线下融合”突围，积极融入国家战略，成为新丝路的“新起点”。由此可见导学号 92972439( A ) A．矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含 B．矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化 C．矛盾双方在一定条件下相互依赖 D．矛盾的同一性往往寓于矛盾的斗争性之中 [解析] 义乌人捕捉发展的新机遇将“冲击”转化为“新起点”，这体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，即矛盾双方相互贯通，A正确。矛盾双方在一定条件下相互转化而不是同一性转化为斗争性或斗争性转化为同一性，B错误。C中“在一定条件下”说法错误，矛盾双方相互依赖强调一方的存在以另一方的存在为前提，共处于一个统一体中。矛盾的斗争性寓于同一性之中，D颠倒了二者的关系。 3．中国古人在中医学天人合一的理论基础上，把节气变化与饮食养生结合起来，所谓“春不食肝，夏不食心，秋不食肺，冬不食肾，四季不食脾，如能不食此五脏，乃顺天理”。从辩证法的角度看，这一认识强调( C ) ①要善于把握事物存在发展的不同条件 ②不同的人应该有不同的饮食习惯 ③不同季教育配套资料K12 教育配套资料K12 节中有饮食的普遍规律 ④要在共性要求中把握不同的饮食特点 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ [解析] 根据题目的表述，“春不食肝，夏不食心，秋不食肺，冬不食肾，四季不食脾，如能不食此五脏，乃顺天理”可以看出，我们在不同的季节饮食上应该有所不同，从辩证法的角度来看，要善于把握事物存在发展的不同条件，要在共性要求中把握不同的饮食特点，故①④入选。②选项不是辩证法的内容。③选项与题意不符。 4．下边的漫画告诉我们，要成功地认识和改造世界，离不开导学号 92972440( A )
高中政治第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力课件新
【正确解答】 C 几个国家的环境标志虽然不同，但有共
同之处，体现了矛盾的普遍性与特殊性的关系原理，四者不是整
体与部分的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系。
第二十二页，共28页。
1．唯物辩证法所说的矛盾是指事物自身包含的 A．相互斗争、相互对立的关系 B．既相互对立又相互统一的关系 C．相互联系、相互依存的关系 D．相互包含、相互转化的关系 解析：B 本题考查矛盾的定义。
第三页，共28页。
2．矛盾的特殊性。 (1)矛盾的特殊性含义：矛盾着的 事物 及其每一个 侧面 各有 其特点。 (2)矛盾的特殊性的表现。 一是不同事物 有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同
_过__程__和 阶段 上有不同的矛盾；三是同一事物中的 不同矛盾、 同一矛盾的 两个不同方面也各有其特殊性。
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答案：B
第二十四页，共28页。
3．矛盾的普遍性是指
()
A．矛盾存在于一切事物之中
B．矛盾存在于运动的事物之中
C．矛盾存在于事物发展过程的始终
D．矛盾存在于一切事物中并贯穿每一事物发展过程的始终
解析：D 该题考查对矛盾普遍性含义的识记情况。A、B、
C 三项表述均不全面，D 项准确表述了矛盾普遍性的含义。
第八页，共28页。
探究导学 1．矛盾的含义：矛盾就是对立统一，是反映事物内部对立和
统一关系的哲学范畴。理解这一概念要把握以下两点： (1)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是客观的，即是指矛
盾具有客观性。这种客观性是说矛盾不是人们从外部强加的，也 不是人的主观意识赋予的，更不是上帝创造的；矛盾的客观性还 表现在它既不能被人为地创造，也不能被人为地消灭，矛盾及矛 盾的统一体总是按照自身固有的运动规律产生、发展和消亡的。
2019年高考政治总复习第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心讲义新人教版必修4
第九课唯物辩证法的实质与核心考情透析指明方向,2017年T29单选2016年T34简析2014年T32单选2017年T26单选2016年T29单选2017年T31单选2015年T28单选2016年T34简析2016年T34简析2014年T29单选,趋势分析：根据近五年高考形势分析，本课的考查形式多样且灵活，选择题多以图表、古文鉴赏为载体，同时又体现全面深化改革的社会背景，江苏考生应予以高度重视。
备考指南：2019年高考考生要注重训练运用矛盾观点解决热会热点问题的能力，把原理与背景材料紧密的结合起来，切忌简单识记原理和方法论。
知识整合夯基固本考点一矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点1.1__________是唯物辩证法的实质与核心；联系的2__________是矛盾；发展的3__________是矛盾。
2．世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简立之，矛盾就是4__________。
考点二矛盾及其同一性和斗争性1．矛盾的基本属性是5__________和6__________。
2．矛盾的同一性，是矛盾双方7__________、________的属性和趋势。
它有两个方面的含义：一是矛盾双方8__________，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方9 __________，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。
3．矛盾的斗争性，是矛盾双方10__________、__________的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
4．矛盾的同一性是11__________的，矛盾的斗争性是12__________的。
同一以差别和对立为13 __________，斗争性14__________同一性之中，并为同一性所制约。
考点三矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系1．矛盾的普遍性，是指矛盾存在于15__________，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即16__________。
近年届高考政治第一轮复习第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心课时训练新人教版必修
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第九课唯物辩证法的实质与核心编者选题表知识点题号难易度矛盾的同一性和斗争性2、3、4、14中、易、中、难矛盾的普遍性和特殊性5、6、7、8、13中、易、易、中、中主要矛盾和次要矛盾的关系10、14、中、难矛盾的主要方面和次要方面的关系1、9、11中、易、中具体问题具体分析12、14中、难一、选择题1。
（2017·江苏卷）在古希腊时期，由造成的“毕达哥拉斯悖论"，以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。
这主要体现的哲理是（）A。
主要矛盾和次要矛盾相互转化B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面C。
矛盾是事物发展的源泉和动力D。
主要矛盾在事物发展中处于支配地位解析：C “第一次数学危机”从哲学上来看矛盾是无处不存在的,即便以确定无疑著称的数学也不例外,为了解决这一矛盾人们引入了无理数，导致数的概念的扩大，由此可见矛盾是事物发展的源泉和动力，C符合题意；A、D不符合题意.矛盾的主要方面不能决定矛盾的次要方面，B说法错误.2。
“牢骚是改变不合理现状的催化剂，虽不总是正确的,但认真对待牢骚总是正确的”。