今天没有家庭作业_小学生
小学无作业日制度
小学无作业日制度随着中国教育的不断深入，越来越多的人们开始思考学生作业是否真的有必要。
作业作为一种外部要求，常常会使小学生增加课外负担，长时间地坐在桌子前完成作业还会影响孩子们的身体健康。
所以，在当前这个重视素质教育的时代，倡导小学无作业日制度是很有必要的。
小学无作业日制度可以让小学生更好地学习与成长。
不同于传统意义上的教育，小学无作业日制度更加重视学生的自主学习和思考。
学校可以利用无作业日来组织各种活动，比如探究科学、校园实践等。
在这样一种积极、创新的学习氛围中，小学生们可以自主选择自己感兴趣的课外活动，培养学生的实践动手能力，拓宽学生的视野。
同时，学校还可以组织学生们开展社会实践活动，参观博物馆、艺术展等，增加学习的趣味性，激发学习兴趣，培养他们的创新精神和团队合作能力。
小学无作业日制度也可以让小学生享受更多的休闲时间。
长时间的坐姿，没有足够的运动和休息，会导致小学生的近视、腰肌劳损等问题。
小学无作业日制度可以给小学生们提供机会去户外活动，参加各种体育运动，锻炼身体。
充足的睡眠和休息时间有助于小学生的身心发展，可以使他们更好地调整状态，提高学习效率。
小学无作业日制度还可以促进家校合作，强化家庭教育。
传统的作业模式往往会给家长带来很大的负担，他们常常需要花费大量的时间和精力来辅导孩子完成作业。
而在无作业日制度下，可以由家长陪同孩子参加各种有益的活动，提高亲子关系，提供更开放、宽松的交流环境，让家长更好地了解孩子的学习情况，发现孩子的问题与需求，更好地进行家庭教育。
然而，小学无作业日制度也需要一些适度的约束和管理。
小学生处于学习的关键时期，他们需要一定的学习指导和引导，如果无作业日制度不加以规范，可能会导致学生自主学习能力的下降和思维懒散。
作为教育者，我们应该为学生提供合适的学习资源和辅导，在无作业日中引导学生选择正确的学习方式，并帮助他们培养良好的学习习惯。
综上所述，小学无作业日制度可以更好地促进小学生的全面发展和个性发展，为他们提供更多的自主学习和发展的机会。
二年级放学回家没有作业高兴的样子
二年级放学回家没有作业高兴的样子要提到今天没有作业，同学们个个眉飞*舞，笑逐颜开。
要是有跟“山”一样高的作业，我们顿时会感到末日到了。
作为小学生谁不希望没有作业，谁不希望可以自由自在的玩耍。
每天只能盼星星盼月亮，希望有一天没有作业，这一天终于来了。
这天我怀着沉重的心情进了学校，一想到要交“山”一样高的作业，心里很紧张。
我一到教室就拿出作业放桌上，便读起书来。
正好老师也来了，带着一副严肃的表情，气氛瞬间冻住了，空气里弥漫着阵阵杀气，这种场面我们经历得太多了。
我们正准备接受“狂风暴雨”，可没有想到这次她表扬了我们，说：“同学们，你们这几次作业写得不错，特批你们今天没有作业。
”教室一下子安静下来，沉静几秒之后，“哦耶！”教室里一下子炸开了锅，如火山喷发一般。
我们大声欢呼，我们手舞足蹈。
瞬间空气又变成了欢乐和开心的气息。
老师也被我们感染了，也开心地笑了。
这一天感觉过得飞快，下午同学们像出笼似的小鸟一样奔回家中。
一回到家，我书包一丢，从*箱里拿瓶饮料，转身正准备下楼，爷爷看到了，忙说：“哟，想去哪呀？在家写作业！”我连忙说：“今天没有家庭作业。
”朝爷爷探了个鬼脸，一溜*冲下楼去。
望着我远去的背影，爷爷一头雾水地站在那里。
小区里，几只鸟儿欢快地鸣叫着，穿梭在树丛间。
我和三五个小伙伴玩着游戏。
我们一起笑啊，闹啊，尽情地释放自己，小区里飘荡着我们欢乐的笑声。
晚上吃饭时，妈妈也下班了，问我作业完成了吗？我连忙说：“今天没有家庭作业。
”妈妈露出不敢相信的神情，连忙问：“为什么呀？”“老师说我们表现好，就免做一次作业。
”我向妈妈解释道。
“哦，你们老师真是赏罚分明呀。
那你们以后每次作业都要好好完成，争取再得到更多的奖赏。
”妈妈把我搂在怀里，鼓励我说。
夜幕降临了，什么都可以不想，只管做自己开心的事情。
我惬意地躺在松软的沙发上，左手是松脆的零食，右手是可口的饮料，看着精*的动画片，感觉生活真是如此美好。
没有作业的日子真不错。
怎么培养小学生自我检查家庭作业的能力
怎么培养小学生自我检查家庭作业的能力让学生学会自己检查作业，既是培养学生自主学习能力的要求，也是培养学生科学公正进行自我评价的一条重要途径。
下面，小编在这给大家带来如何培养小学生的自我检查作业的方法，欢迎大家借鉴参考!小学生怎样自我检查家庭作业1、把检查作业的目标缩小如果10道题有3道题是错的，我们叫孩子检查，他可能有难度，积极性也不高。
那么我们可把孩子检查作业的目标缩小，如圈出3道题，告诉孩子这里面有一道题是错的，这时孩子主动寻找错误的积极性和订正错误的准确率就会提高。
如此这般，你再圈出3-4道题告诉孩子其中有一道是错的，他前面检查出一道题有了一点自信和成功感，他就更愿意去检查第二道错误的题，那3道做错的题孩子就可充满快乐和迅速的找出来。
第一点：把检查作业的目标缩小，孩子检查作业的积极性就会增加。
2、要学会放手。
上述的方法有效以后，一定要持续下来，多次重复和肯定孩子的进步，再慢慢的放开给孩子自己检查，让孩子在自己检查作业的过程中不断的感受到“自己能找到错误和订正”，那么孩子学习的自信心就会不断建立。
这时，父母就要学会放手，慢慢脱离孩子的学习。
而不是对孩子不放心，有一个错误就觉得不踏实。
记住：孩子能承担学习的责任远比他有一些学习上的错误重要得多。
孩子越往高年级，我们就越会知道“学习上的事我们可以帮得了一时，帮不了永久。
到最后，学习就是靠孩子自己!”第二点：要学会放手，慢慢脱离孩子学习。
习惯的养成能支撑孩子更好的面对将来。
孩子检查作业的不好习惯表现是：孩子做完作业的习惯大多是本子一放,笔一扔,草草了事，自己根本不检查，然后叫父母检查和帮忙订正。
如果我们叫孩子自己检查,孩子也是应付看一遍,然后跟你说：“妈妈,没错,你帮我看一下吧……”面对这种情况，家长不能“头痛医头，脚痛医脚”=错的帮孩子直接订正，不会做的直接教他做，这样的结果是累死父母，害了孩子。
这种事父母最好少做为妙,弊远大于利,时间一久,孩子学习的依赖性就会不断增加,同时不去思考.培养孩子学习时，应着眼于培养孩子独立承担学习的责任，同时在引导孩子做不会做的题时，要教会孩子学会分析与思考。
学生未完成作业检讨书
学生未完成作业检讨书学生未完成作业检讨书1尊敬的老师：您好！我今天这次在这里写下检讨书做出深刻的检讨是因为没有完成家庭作业以及课堂。
作业是我们学生每天都要完成的事情，就算我们现在是小学生也要严格要求自己。
但是我这次却没有完成老师的布置的相应的作业，所以我为自己的行为进行忏悔。
我这次没有完成的作业的主要原因是因为我上课没有听清楚、听明白上课时老师讲课的内容，在下课时也没有询问同学要完成相应的作业内容，自以为是的认为知道了，导致最后我的课堂作业和家庭作业都没有完成，还有一个原因就是因为作业上有很多题都弄不明白，很多题都不会写，于是我就将题空着，这样导致我很多作业内容都没有完成。
更让我感到心虚的是全班就我一个人没有完成，这让我感受到罪恶和羞耻，所以写下这份检讨书是十分有必要的，我希望这次我能及时能够认识到自己的不对，及时改正，并追上班级的学习进度，不拖班级的后腿，我为改正自己缺失的地方的计划大致如下：一、上课时认真仔细，做好相应的课堂笔记。
这是我这次检讨自己住主要的原因，所以我以后上课都会认真听讲，并在学习上做到有难就问、有疑就问，努力完成老师布置的内容，努力提高自己的学习成绩。
二、多做题。
我将这次作业不会写的原因归咎于很多题目做的太少了，导致很多题型都弄不明白。
题目做的多了，很多题目自然也就会了，我也坚信在我努力之后我的学习成绩一定会有所提高，也不会再有作业完成不了的情况了。
三、端正好学习态度。
学习态度的不端正表现在学习上的懈怠和对自己要求的放松，对老师布置的作业不重视，这是自己思想上的滞后。
所以，只有在学习上保持一贯努力认真的态度，那么我的学习成绩才会更上一层楼。
此致敬礼！检讨人：xxx20xx年xx月xx日学生未完成作业检讨书2尊敬的老师：您好！老师是为了让我们所有学生将上课时间的知识好好复习一番才会给我们布置作业，而我却没有明白老师的苦心，这一次竟然还没有将老师给我安排的作业完成是我极大的错误。
二年级小学生家庭作业题
二年级小学生家庭作业题一、填一填。
1、长方形有（）个角，它们都是（）角。
2、三角板上有（）个角，有（）个直角。
3、角是由（）顶点（）条边组成。
4、红领巾上有（）个锐角，（）个钝角。
5、角的两边张开得越大，角就越（）。
二、判断（对的在括号里打“√”，错的’打“×”）1、由两条直线组成的图形一定是角。
（）2、角的大小与角两边的长短相关，边越长，角越大。
（）3、所有的直角都相等。
（）4、锐角>直角>钝角。
（）三、解决问题。
1、爸爸今年42岁，小红今年比爸爸小24岁，20年以后爸爸比小红大多少岁？2、红红拿12元钱买乒乓球和小皮球，如果两种球都要买到最多买几个球？最少买几个球？【篇二】二年级小学生家庭作业题一、判断题。
1、别针长5米（）2、100厘米是1米（）3、一座楼房高80厘米（）4、妈妈身高160米（）二、填空题。
火柴棒长4（）38米+7米=（）米53米-9米=（）米40厘米+60厘米=（）厘米=（）米15厘米+5厘米=（）厘米1米=（）厘米三、口算题。
85-35= 57-7= 65+6= 75-6= 63-20=6+88= 29+3= 30+50= 71-8= 48-10=四、应用题。
1、东村要修一条水渠，已经修了68米，还有12米没修，这条水渠长多少米？2、有两条绳子，一条长28米，另一条长24米，两条绳子共长多少米？3、关村要修一条长98米的马路，已经修了54米，还有多少米没修？4、一块布长98米，先用去25米，又用去30米；这块布短了多少米？5、新华小学的课外活动课，美术课有25人参加，参加科技课的有36人，参加合唱队的和美术组的人数同样多，三个组一共有多少人？【篇三】二年级小学生家庭作业题一、给字选择准确的读音，画“√”。
仰（yǎnɡǎnɡ）头牙签（jiānqiān）无穷（qiónɡqún）纷（fēngfēn）纷结（jiējié）束二、看拼音，写词语。
农村小学生不能完成家庭作业之见解
年第期（总第期）农村小学生不能完成家庭作业之见解项正仙杨富香马关县夹寒箐镇中心学校，云南文山663700中图分类号：G622.46文献标识码：A文章编号：1002-7661（2017）23-0129-01我校位于偏远山区，经济条件相对落后，绝大多数家长外出打工，因此，导致我校的留守儿童越来越多。
这些留守儿童由于基础知识相对薄弱，年迈的爷爷、奶奶也不能帮助他们解决学习中的疑难问题，久而久之他们养成了不交作业的习惯，经常不能完成老师布置的家庭作业。
同时，教师也非常烦恼，教学热情越来越低落，影响了我校教学质量的提高。
针对我校这一情况，教师通过走访、问卷调查、案例分析，汲取了我校一些优秀教师积累的经验，再结合我们自身多年的教学实践，并分析学生不上交作业的原因，根据不同的原因寻找学生不上交作业的对策。
学生不交作业之原因及对策有如下几方面：一、学生基础较薄弱，是导致不能完成作业的原因由于父母外出务工，绝大多数学生寄宿在爷爷、奶奶、外公、外婆家，而这些老年人文化程度较低，无法辅导孩子学习，因此造成学生学习跟不上，作业无法完成。
针对这类学困生，教师应与学生建立良好的师生关系，聆听学生不能完成作业的原因，在师生沟通过程中，如果是学生自身的原因，老师要帮助学生树立“这个问题我要自己来解决，我可以通过自己的努力来解决自己的问题”这样的意识。
如果教师布置的作业是基本题或者比较简单的作业，如：语文作业的抄写生字、词语盘点中的词语，数学作业的天天练、计算题，这些简单的作业，就让班级中成绩较好的学生督促、帮助这些基础薄弱的学生完成；如果教师布置的作业是技术题或提高题，譬如：语文同步指导中的句子转换或阅读理解，还有数学作业的应用题，对于基础薄弱的学生来说，确实相当难，这类作业教师尽量在课堂上完成，帮助学生分析题意，引导学生做题，帮助学生树立信心。
切实减轻学生负担，把课余时间还给学生，使学生养成复习、预习的好习惯。
二、孩子贪玩，导致不能完成作业针对这种学生最好的办法就是“盯”。
浅谈小学生体育家庭作业
浅谈小学生体育家庭作业小学生体育家庭作业是指在家完成的与体育课相关的作业内容。
在学校体育课上，老师会布置一些与课程内容相关的作业，让学生在家做。
这种形式的作业，有助于加深学生对体育知识的理解和掌握，培养学生的运动兴趣和能力。
小学生体育家庭作业的内容主要包括两个方面：知识性作业和实践性作业。
知识性作业是指通过阅读、查找资料等方式，了解和学习与体育相关的知识，如运动的基本规则、体育明星的介绍、不同运动项目的技巧等等。
实践性作业是指完成一些与体育运动相关的实践活动，如跑步、打球、做一些简单的体操动作等等。
小学生体育家庭作业的好处是多方面的。
通过完成家庭作业，学生可以进一步巩固和加深体育知识的理解。
无论是通过阅读相关的资料还是通过实践运动，都可以让学生更好地掌握体育知识。
小学生体育家庭作业有助于培养学生的自学能力和独立思考能力。
在家完成作业，需要学生自主选择和组织学习材料，主动思考和解决问题。
这些能力的培养对学生的终身发展都有很大的帮助。
小学生体育家庭作业有助于培养学生的运动兴趣和良好的健康习惯。
通过实践性作业，学生可以亲身体验体育运动的乐趣，增加对运动的热爱和积极参与的意愿。
小学生体育家庭作业有助于增强学校和家庭的联系和合作。
家长可以通过陪伴和指导孩子完成作业，了解孩子在学校的学习情况，与孩子一起参与运动活动，增进亲子关系。
小学生体育家庭作业也存在一些问题和挑战。
家庭作业的难度和内容应该适合学生的年龄和能力水平。
对于小学生来说，内容过于复杂或者太过艰深的作业会增加孩子的负担，导致学习的效果不佳。
家庭作业应该有一定的指导和反馈机制。
家长和老师需要关注学生完成作业的情况，及时给予指导和鼓励。
如果家长和学校对家庭作业的关注不够或者不重视，孩子们会觉得没有太多的动力去完成作业。
由于家庭环境和条件的不同，有些学生可能无法完成某些实践性作业，这就需要老师和家长共同合作，提供适当的解决方案。
小学生体育家庭作业是一种既有教育意义又有挑战的作业形式。
小学生家庭作业家长评语（2篇）
小学生家庭作业家长评语1. 好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗?2. 认真是你走向成功的敲门砖!3. 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗?4. 最近有很大进步，继续努力!5. 记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
6. 能看出你的作业，是用心在做，用头脑进行了认真的思考。
并能把老师课上讲的内容灵活运用，很好。
你一定会取得更大成绩!7. 你不缺少认真，也有端正的明确的态度;但一定要学会学习，寻找恰当的方法更为重要，在努力一下，坚持一下，也许会有美好的惊喜出现。
8. 希望你赶快调整心态，提高课堂利用效率，认真听棵，不要使成绩下滑，不进则退。
9. 你的作业没有论述彻底，你的作业给我的感觉有点乱，老师批改比较累;你一定要听老师讲课，不能白白浪费上课时间，否则没有收获。
10. 你作业没答完就放弃了，就不能坚持一下，再努力一下，去问一下;少一下就少多少东西啊?11. 望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。
12. 你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高。
13. 要提高学习自觉性，掌握正确的学习方法。
14. 要管好别人，先要管好自己。
15. 要增强学习自信心，成绩才会有所进步。
小学生家庭作业家长评语（2）尊敬的家长：您好！首先，非常感谢您对孩子的家庭作业的关心和支持。
在小学阶段，家庭作业在巩固学习内容、培养学习习惯、提高学习能力等方面发挥着重要的作用。
因此，我们非常重视孩子的家庭作业，并且希望与您一同合作，共同努力，为孩子的成长和发展营造良好的学习环境和氛围。
在批改和给予家长评语时，我们始终秉持公正、客观、真实的原则。
下面是一些典型的家长评语，供您参考。
希望这些评语能够帮助您更好地了解孩子的学习情况，并与老师共同促进孩子的进步。
1. 非常棒！孩子在完成作业的过程中表现出了高度的专注和自主学习能力。
他/她能够准确地理解题意，运用所学知识进行解题，并能够合理地组织语言表达自己的想法。
同时，他/她对作业中的细节和要求都注意到，并能够认真地完成。
小学生家庭作业的__报告
小学生家庭作业的__报告小学生家庭作业的__报告小学生家庭作业的__报告1做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步的。
我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的对症下药，我特地制作了一份__报告，深入了解同学的做作业情况。
__问题有：1.你做作业的态度是？2.你要多久才能完成作业？3.你能准时交作业吗？4.你认为哪科作业最多？经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。
74%的.同学都认为语文功课最多，不能准时交作业的同学占30%。
成绩理想的同学都是喜欢做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。
而成绩中下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作业时间较短，不爱思考，质量较低。
通过这次__，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如下：1.他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。
2.他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。
3.他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学习。
为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建议：1.老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。
2.以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活动，激起同学们的兴趣。
3.偶尔让同学们自己布置作业4.以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水*的同学做相同作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。
成绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。
通过这次__，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与作业质量的方案，然后实施小学生家庭作业的__报告2一、__背景在当前加强规范办学行为全面推进素质教育的背景下，我们必须从推进实施素质教育的高度认识“作业”的内涵，改变传统的作业观，树立“大作业”概念，将实践性、探究性作业纳入作业__的范畴和视野。
小学生没写作业检讨书15篇
小学生没写作业检讨书15篇小学生没写作业检讨书小学生没写作业检讨书1尊敬的老师：您好！我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：（一）让老师为我的学习更加操心。
（二）在同学们中间造成了不良的影响。
（三）由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。
我决定有如下个人整改措施：（四）按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
（五）制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业（六）和同学们加强沟通。
争取和全班同学共同进步请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。
虽然只是没交作业，但影响极坏。
正应了那句俗话；“秤砣虽小压千斤”。
借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”如果你去做了，就会失掉你自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为你终生的遗憾。
老师请不要再生气了，希望您能给我一个重新改过的机会，让我重新回到班级的学习中去，绝不再做拖班级后腿的事情，对于这次的事情我觉得很羞愧。
经过我的认真反省，我一定痛改前非，严格要求自己。
请您看我以后的表现！此致敬礼！检讨人：xx20xx年xx月xx日小学生没写作业检讨书2昨天老师布置了家庭作业，要我们把昨天学习的词句抄十遍，但是我却没有完成，等你到第二天上课的时候我才想起没有做。
在家里因为看动画片忘记写作业了，老师布置的作业到了家里一开始我还想着要等看完动画片就写，但是没有想到的是最后完全忘记了。
老师我不是有意不写的我只是忘记了，还请老师原谅，对于作业我一直都非常的认真，从没有欠教作业，但是这次我却忘记写了，我一定会把作业补上的，请老师能够原谅我的错误，我以后不敢这样做了，以前的我是因为自己做的不够好，没有把我们的学习任务放在第一位，没有按时完成任务是我的错，以后一定会反思做好最后的安排。
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今天没有家庭作业
“耶！”“太好了！”“终于可以爽一下了！”“……”今天老师让我
们放松一下，没有布置家庭作业。同学们可高兴了，有的高兴地直拍
桌子，有的兴奋地在教室中乱蹦乱跳，有的和其他同学击掌欢呼。
不过也有的半信半疑，王李桐就是其中一个：“老师，你不是骗
我们的吧？”经他这么一说，我们也有点同感，今天无缘无故就不用
写家庭作业？于是大家异口同声：“老师，真没有家庭作业？”老师
却笑了笑，没有回答我们的问题。
老师越不回答，同学们的好奇心、疑惑心就越多，同学们纷纷讨
论起来。“到底有没有作业吗？”“我看八成有！”“不是吧？难道老师
会骗我们？”……教室中炸开了锅，全是同学们七嘴八舌的声音。
不过也有同学十分淡定。看胡境铄，他正用笔在本子上写着些什
么，周遭嘈杂的声音仿佛与他无关。黄静洁什么也没说，只是看着同
学们（她向来总是那么淡定）。
在同学们的讨论中，老师公布了答案：真的没有家庭作业。同学
们一听，再次欢呼起来：“啦啦啦，耶……”