部编版七年级上册历史 古今丝绸之路的作用(微课堂)
2019年秋七年级部编版历史上册课件：第3单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”(共19张PPT)
A．张骞
B．班超
C．甘英
D．班勇
12．(临沂中考)他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。
他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石
榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是( D )
A．汉武帝
B．董仲舒
C．卫青
D．张骞
13．由下面的历史短剧台词(片段)，可知他们正在学习( A )
是( A )
A．陕西西安
B．河南洛阳
C．江苏南京
D．甘肃敦煌
8．西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，出现了独
特的既能用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井。坎儿井最早可能出现在
(A) A．张骞通西域后
B．班超经营西域后
C．西域都护设置后
D．王昭君出塞后
9．汉朝开通的海上丝绸之路最远到达( C )
2．丝绸之路开通的意义有哪些？ 解析：一是丝绸之路开通前东西方两大文明之间，交流很少，几乎是隔绝 的，双方各自封闭，独立发展；二是丝绸之路开通后东西方两大文明之间 互通有无，共享人类文明成果，促进了双方的繁荣和发展。开放、进取和 积极地对外交流是大汉王朝的时代精神。
【经典例题】 例：“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成 果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟( ) A．促进了中外经济文化交流 B．推动了西汉进行政治改革 C．掀起了诸侯兴修水利的高潮 D．加速了中国北方民族的融合 解析：本题题干的意思是中国的产品通过丝绸之路远销西亚和欧洲，西域 和印度的文明成果通过丝绸之路传播到中国，可见丝绸之路是东西方经济 文化的桥梁，促进了中外经济文化的交流。 答案：A。
A．陆上丝绸之路
统编版七年级历史上册《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学课件
——张岂之（清华大学历史系教授） ②开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
经济交流 丝绸
探究新知 一、张骞通西域
1.西域： 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新 疆和更远的广大地区称之为西域。
请依据图片和材料，描述当时西域的情况。
当时没有人去过西域，传说西行之路上有寸草不生的漫漫黄沙，还 有烈火熊熊的火焰山，日落后昆仑山上还有长着豹尾的食人怪兽。
——译自《山海经》
汉 武 帝 张 骞
括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
与秦朝疆域相比，西汉疆域变大的原因是什么？ 西汉疆域
西域都护的设置使新疆成为中国领土的一部分。
探究新知
2.东汉班超经营西域 背景： 西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域
的往来中断。
时间： 东汉明帝时 结果： 使西域各国重新与汉朝建立联系
课堂小结
张骞出使西域：时间、目的、影响
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
情景引入
“一带一路”片段
“一带一路”指丝绸之路 经济带和海上丝绸之路， 在古丝绸之路的基础上将 众多国家命运紧紧相连。 今天就让我们一起来了解 古丝绸之路的历史吧。
自主学习
1.西域在哪里?张骞是谁？张骞两次出使西域的时间、目的和影响 分别是什么？
2.丝绸之路的路线、影响分别是什么? 3.在地图上找出海上丝绸之路的路线。 4.西域都护建立的目的、时间、意义分别是什么？ 5.东汉班超经营西域的背景、时间、结果分别是什么？
人教部编版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共16张PPT)
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) ---法奇(法国科学家)
• •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
•
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书籍是巨大的力量。 ---列宁
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
张骞第一次出使西域 目的：联络大月氏共同夹击匈奴
人教部编版历史七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共25张PPT)
西汉
自主学习：比较张骞两次出使西域
时间
目的
成果
第一次
公元前138年
联 络 大 月 氏 ，使 汉 朝 了 解
夹击匈奴
到西域的
具体情况
第二次
公元前119年
访问西域各国， 汉与西域交 建立友好关系 往日益频繁
张骞出使西域路线图
劝降
被俘
公元前
出逃126年
公元前
138年 出发
张骞出使西讲述域的经历。他做了什么贡献？
海上丝绸之路
孟加拉湾
印 度 半 岛
马六甲海峡
3、海上丝绸之路 广东沿海港口
古丝绸之路见 证了陆上"使者 相望于道，商 旅不绝于途"的 盛况，也见证 了海上"舶交海 中，不知其数" 的繁华
阿拉木图、 撒马尔罕、 长安等重镇 和苏尔港、 广州等良港 兴旺发达
罗马、安 息、贵霜 等古国欣 欣向荣， 中国汉唐 迎来盛世
铸铁、开渠、凿井等技术
丝绸、漆器、金属工具、
四大发明等
铁
丝
中国传器向西方绸
煌莫高敦窟
2、影响：
促进了中西方经济文化的交流。 增进了中国与其他国家的友好往来。
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
丝绸、漆器、茶叶……
经济上：中国
西方
香料、葡萄、胡椒……
造纸术、印刷术、火药……
文化上：中国 乐器、歌舞、宗教…… 西方
张骞通西域之路 丝绸之路
成果：为开辟 丝绸之路 奠定了基础
为什么叫丝绸之路？
19世纪，德 国 地 理 学 家 李希霍 芬第 一 次 把 这 条 陆 上 通 道 翻译为 silk roads，即“丝绸之路”。
最新部编版 七年级历史上册 第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件
玉门关遗址 阳关遗址
一 张骞通西域 2 背景
西汉初的西域，小国林立，收到匈奴的控制和 奴役，大月氏被匈奴一步步向西驱赶。
匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。
3张骞两次出使西
域第一次
时间
公元前138年
目的
联络大月氏，夹击匈奴ຫໍສະໝຸດ 作用 熟悉了西域地理环境和
风土人情，及想和汉朝 往来愿望
第二次
中
马
国
中
亚
毛织物
玻璃谷纹璧
胡萝卜
大蒜
佛 教
印 度
二 丝绸之路
2 海上丝绸之路
海上丝绸之路路线
孟加拉湾沿岸
广东沿 海港口
印度半岛南端
马来半岛
3 丝绸之路的作用和价值
友谊之路 商业之路 文化之路
促进了中西方经济文化的交流和友好往来。
东西方友谊交流之路 东西方经济交流之路 东西方文化交流之
路
三 对西域的管理
公元前60年，西汉 政府设置西域都护。
西 汉
三 对西域的管理
西域都护 的设立
背景：张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营
设置：公元前60年，西汉政府在西域设置西域都 护 职责：西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队， 征发粮草，对西域地区进行有效的管辖
意义：标志着西域开始正式归属中央政权，今新疆 及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区是我国的领土。
公元前119年
访问西域各国， 建立友好关系
互派使节， 交往日趋频繁
二 丝绸之路
1 陆上丝绸之路
往 欧 洲
西亚
今新疆地 区
河西走廊
长
河西走廊、
安
今新疆地区
西
部编版七年级历史上册 (沟通中外文明的“丝绸之路”)教学课件
• 11．(史料实证)《三辅旧事》记载：“卫太子刘据鼻子很大，汉武帝
不喜欢他。江充给他出了个主意，教他再去见武帝时‘当持纸蔽其
鼻’。”这说明
()
B
• A．蔡伦发明造纸术
B．西汉时期已经出现纸张
• C．纸张比丝帛便宜
D．当时已经普遍使用纸张
• 12．(唯物史观)蔡伦任尚方令时，总结前人的生产经验，利用尚方
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
材料二 张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起 来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次 多达百余人甚至数百人。
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料三 没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有 丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流， 所以，通西域的意义十分重大。
发明与发现的国度》
材料二 东汉末年，战乱不断，疫病流行，人口锐减。张 仲景的家族在不到十年中，死去三分之二，其中绝大部分 医学篇 是患伤寒病不治。仲景因而发奋钻研医道，博览古代医籍， —— 四处奔走，广泛收集民间药方。他担任长沙太守时还坚持 独树一帜 为百姓看病。后写成《伤寒杂病论》16卷，开创了中医临 床理论体系，被后世称为“医圣”。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（4）依据材料四并结合所学知识，说说今天我们重提丝绸之路， 共建“丝绸之路经济带”有何现实意义。
【答案】实现中国与沿线国家的合作共赢；有利于中国与沿线国家 经济交流，共同发展；对于我国西部地区的经济发展将起到巨大的 推动作用。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
反映出他们主张
()
A
• A．预防疾病，强身健体
• B．诊断疾病，望闻问切
部编人教版七年级历史（上）第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案
部编人教版七年级历史（上）第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案部编人教版七年级历史（上）第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学目标了解张骞出使西域、丝绸之路、中央政府对西域实行管理等基本史实，使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。
培养学生的理解、分析、归纳、知识迁移等能力以及组织表达问题的能力。
丝绸之路是古代中国走向世界之路，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合壁之路。
增强学生的民族自豪感。
通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识。
教学重难点张骞通西域、丝绸之路；如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
教学过程情景导入教师展示西部优美风景导入：师：看到黄沙万里的大漠，优美的吐鲁番，神秘的天池，此时此刻，想必大家都想知道这块神秘的土地在哪里呢？在古代，我们把它叫做什么呢？它对于当时的中国乃至世界又起到了怎样的作用呢？新课讲解张骞通西域1、汉初的西域汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。
如大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。
匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。
汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
2、张骞出使西域通过大屏幕出示张骞两次出使西域的时间、经过、结果的对比表格。
问题思考（p.68）张骞曾两次被向奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。
他的这种精神对我们有什么启示?我们应当学习张赛不屈不挠、勇于探索和开拓的精神，在学习和工作中不畏艰难险阻，勇于开拓进取，报效祖国。
想一想：（1）张骞通西域有什么意义？（开辟了通往西域的道路；加强了汉与西域的联系；奠定了西汉对西域的管理与开发的基础。
部编版七年级上册历史《沟通中外文明的“丝绸之路”》说课稿
部编版七年级上册历史《沟通中外文明的“丝绸之路”》说课稿一、说教材本课是七年级上册历史教材的第三单元第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》，主要内容是介绍了古代丝绸之路的起源、发展和对中外文明交流的重要作用。
通过学习本课，学生将了解到丝绸之路的历史背景、主要线路、交流内容以及对世界历史的影响。
二、说学情本课是初中历史教学的一部分，学生已经学习了历史的基本概念和方法，并对古代文明有一定的了解。
学生对世界历史感兴趣，对丝绸之路这一历史事件也有一定的认识。
他们具备基本的阅读和理解能力，但对于历史事件的复杂关系和影响还需要进一步的引导和解释。
三、说教学目标1.知识目标：(1)了解丝绸之路的起源和发展；(2)掌握丝绸之路的主要线路和交流内容；(3)了解丝绸之路对中外文明交流的重要作用。
2.能力目标：(1)培养学生的历史思维能力，能够理解历史事件的发展过程和影响；(2)培养学生的阅读理解能力，能够从历史文献中获取信息并进行分析；(3)培养学生的合作学习能力，能够与同学进行讨论和合作。
3.情感目标：(1)培养学生对历史文化的兴趣和热爱；(2)培养学生的跨文化交流意识，增强国际视野。
四、说教学重难点1.教学重点：(1)了解丝绸之路的起源和发展；(2)掌握丝绸之路的主要线路和交流内容；(3)了解丝绸之路对中外文明交流的重要作用。
2.教学难点：(1)理解丝绸之路的复杂关系和影响；(2)培养学生的阅读理解能力，能够从历史文献中获取信息并进行分析。
五、说教学方法本课采用多种教学方法，包括讲授、讨论、合作学习和展示等。
通过讲授，引导学生了解丝绸之路的起源和发展；通过讨论和合作学习，培养学生的思维能力和合作能力；通过展示，激发学生的学习兴趣。
六、说教学过程第一环节：导入新课1. 准备一张丝绸之路的地图，并将其展示在教室前方。
2. 引导学生回忆并讨论丝绸之路的起源和发展，例如问学生：“你们知道丝绸之路吗？它是什么？它有什么起源和发展？”鼓励学生积极参与讨论。
最新部编人教版七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 名校课件
在疏勒(今新疆喀什)一间丝绸店里，老板向 我们炫耀：店里有一种丝绸——古罗马执政官凯 撒(公元前1世纪)曾经穿过这种丝绸做的衣服。 这让我们百思不得其解：
思考：中国丝绸是如何传到古代欧洲去的？
1、陆上丝绸之路的路线
长安
河西走廊
今新疆地区
丝绸之路开通后：
丝绸、漆器、茶叶…… 1、经济上：中国
西方
良种马、香料、玻璃、宝石……
开渠、凿井、铸铁技术……
2、文化上： 中国 多
西域商品 良种马
漆器
锄头 小麦
2、海上丝绸之路的路线
印度半岛南 端和斯里 孟 兰卡岛 加
拉 湾
在马来西亚发掘汉代 陶片纹饰相似的陶片
广东沿海的，了港在汉印代口度钱出尼币发西和亚陶出器现。
这些考古发现说明了 什么问题？
时间--公元73年
原因--为了恢复中原和西域
的交往
结果--西域各族摆脱了匈奴的
第一次出使了解 到西域的具体情
况
第二次出使促进 了汉朝与西域的 相互了解与往来
对 内
中原地区和 西域（新疆）地区的
经济文化交流
前60年，西汉设立西域都护，
{ 加强西
域的管
标志着西域归属中央政权
理
东汉班超经营西域，加强了联
系。第一次出使欧洲
丝绸之路 开始形成
对 陆上丝绸之路
中国（东方）和西方的
经济文化交流
1．张骞第一次出使西域的时间是在（B ） A．公元前139年 B．公元前138年 C．公元前119年 D．公元138年
2．古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉 门关。”可西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路 的开辟作出了重要贡献，丝绸之路的正确路线是
部编版七年级上册历史：第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”(3)
传入中原
葡萄
石榴
良种马
传入西域
核桃
苜蓿
丝绸
铁器
二 丝绸之路
1 陆上丝绸之路
功能 地位
汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸 铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻 璃、宝石等，以及核桃、葡萄等植物传到中国
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉
意义
沟通了贸易与文化交流， 促进了文化经济的发展。
罗马
玉门关遗址 阳关遗址
一 张骞通西域 2 背景
西汉初的西域，小国林立，收到匈奴的控制和奴 役，大月氏被匈奴一步步向西驱赶。
匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。
3张骞两次出使西域
第一次
时
间
公元前138年
目
联络大月氏，
的
夹击匈奴
作 熟悉了西域地理环境和风 用 土人情，及想和汉朝往来
愿望
第二次
公元前19年
访问西域各国， 建立友好关系
互派使节， 交往日趋频繁
二 丝绸之路
1 陆上丝绸之路
往 欧 洲
西亚
今新疆地区 河西走廊
长
河西走廊、
安
今新疆地区
西
欧
亚
洲
二 丝绸之路
1 陆上丝绸之路
背景
张骞开辟通西域的道路后，汉朝和西域的使者 相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁
运输的主要物品
丝绸
路线
从长安穿过河西走廊，经西域运往中 亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又 把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
知识结构
内 张骞 通西域
外
第一次： 联络大月氏， 夹击匈奴
第二次： 访问西域, 建立友好关系