第14课《大雁归来》课件(新八下)

语文八年级下人教新课标第14课《大雁归来》课件9

学法指导：
1、圈点批注：在阅读中勾画出关键词句，在喜欢的内容旁边写下自己的感悟和思考，对文中不懂的地方写出自己的疑问。 2、赏析角度：遣词造句、修辞手法、表情达意，主要从作者对大雁的感情这个角度来理解与感悟。
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总结归纳：
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通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？
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《恒谦教育教学资源库》专注中国基础教育资源建设 1、文章中引入了大量与雁有关的诗文、绘画，甚
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至音乐作品，并不过多介绍有关雁的生物知识，这是为什么？
文章不是重在介绍有关雁的生物知识，而是要说明雁“长得并不美”，却被古今画家都用作画材的原因，引用诗文等作品，可以增加文章美感，激发读者的喜爱之情。 2、雁“长得并不美，然而古今的画家都用作画材”，这是为什么？因为人们可以借大雁有所寄托，抒发情感。
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【学习目标】
• １、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。２、品读课文，体会本文的写作特色，揣摩语句，体会句子表达的思想感情。３、感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情。

《大雁归来》课件(共27张)

大雁在其他文化中的意义
总结词
大雁在其他文化中也具有特殊的意义，通常与季节变化、迁徙和神话传说等有关。
详细描述
在北欧神话中，大雁是战神奥丁的信使，代表着速度和敏捷。在美洲原住民文化中，大雁则是季节变化的象征，代表着春去秋来和时间的流转。此外，一些原住民传说中还提到大雁是灵魂的化身，代表着死亡和再生的循环。
和生物多样性。
06
CHAPTER
课程总结
本课程的收获
了解大雁的迁徙习性和特点
通过本课程的学习，学生们可以深入了解大雁的迁徙习性和特点，包括迁徙路线、迁徙时间、迁徙过程中的挑战等。
培养环保意识
课程中强调了大雁栖息地的保护和生态平衡的重要性，有助于学生们树立正确的环保意识，认识到保护野生动物和自然环境的重要性。
大雁通常选择在水域附近栖息，如湖泊、河流、沼泽、水库等。
在繁殖季节，大雁通常会选择离水源较近的草地或沼泽地作为筑巢地。
在越冬季节，大雁会选择在较为温暖的水域附近栖息，例如在沿海地区、河口、湖泊等。
大雁的繁殖
大雁通常在春季开始繁殖，繁殖期因地区而异，通常在3~6月份之间。
大雁的巢穴通常建在水域附近的草地或沼泽地中，巢穴由草和其他植物材料构成，呈扁平的圆顶形。
大雁和生态保护的知识和技能，提高自己的环保素养。
传播环保理念
03
学生们可以将学到的环保理念传播给周围的人，鼓励更多人关
注和参与到大雁保护工作中来。
THANKS
谢谢
提高观察力和分析能力
课程中的观察和实验环节有助于学生们提高观察力和分析能力，培养他们从实际观察中发现问题、解决问题的能力。
对大雁未来的展望
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八下语文《大雁归来》课件

再读大雁，走进自然
作者在《沙乡年鉴》序言中说： “这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源──“木屋”中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”
大雁归来
利奥波德（美）
目标
1.梳理内容,了解大雁生活习性。科学性、知识性 2.揣摩语言,欣赏作者的抒情笔法。艺术性、趣味性 3.激发情感,珍爱保护野生动物。思想性、通俗性
作者利奥波德（1887-1948），美国著
名的林业学家生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国 “生态伦理之父”。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
再读大雁，反思自我
1.再读元好问的《摸鱼儿•雁丘》。人类为了一己私欲，使大雁失去亲人，使孤雁如此悲痛于心何忍！请你写出一条警示性的标语，要求人们保护大雁，保护动物。
2．联系当前抗疫之战，重新审视我们和野生动物的关系，写下你的认识。
推荐阅读：美国“自然文学三部曲”
利奥波德《沙乡年鉴》梭罗《瓦尔登湖》卡逊《寂静的春天》
热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求！
热爱自然，回归自然， ——与自然和谐共生！
这是一群_______的大雁?
●坚定、机警 ●团结、友善 ●注重亲情，家庭观念强 ●具有联合观念
“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上飞过……”
“……它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”

语文：3.14《大雁归来》课件(1)(新人教版八年级下册)(中学课件201911)

助你积累语言
1、乡书何处达，归雁洛阳边。 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 3、洞庭一夜无穷雁，不待天明向北飞。 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 5、不识只今汾水上，唯有年年秋雁飞。
初读课文，根据课文内容填空
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_________. (2)大雁飞行的路线是_________. (3)三月的大雁一触到水就________. (4)十一月份的大雁_____________. (5)大雁特喜欢寻食______________. (6)大雁常_____只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. (8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________.
的雁群喧嚷着发出邀请。从早到晚来自它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有
一场高声而有趣地辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下
请同学们把作者饱含深情地描写大雁声音的句子勾画出来，连缀成短文。注意是找对三月大雁声音的描写句子，用笔勾画出来。
品读大雁的说话声
三月，我们的大雁又回来了。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙
滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动
(1)大雁归来的季节是______三__月_.春天 (2)大雁飞行的路线是_____笔___直_.的
(3)三月的大雁一触到水就_____叫__,_喧. 嚷
(4)十一月份的大雁_________一__声__不. 响

八年级语文部编版下册《大雁归来》优秀PPT课件(共33页)

《沙乡年鉴》是他最著名的著作。
这是一本随笔和哲学论文集，是
他一生观察、经历和思考的结晶。
《土地伦理》是其中最有代表性
的一篇。
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• 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
至此，这部作品的价值才被真正的发掘，所以，利奥波德又被称为美国新保护运动的“先知”，被誉为“美国新环境理论的创始者”。
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段落划分：
• 第一部分（1、2段），写大雁对季节把握准确。
• 第二部分（3—13段），写大雁归来的相关知识和情景，抒发赞美之情。
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整体感知内容:
“爱鸟者”是作者对自己的称呼， “爱” 字贯穿全文。请你在文中找出能体现“爱鸟” 的词语、句子或行动来，并加以品味。

初中语文大雁归来课件 (共14张PPT)

总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？
保护野生动物，珍爱野生动物。
拓展延伸
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 的诗句。 1、征蓬出汗塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
阅读课文，整体感知课文。
作者对大雁的描写中表达了他怎样的感情？
十一月南飞的大雁大雁归来的情景孤雁三月的大雁春雁觅食过程的鸣叫四月夜间大雁群居的鸣叫
字里行间充满爱鸟之情。
文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
大雁归来
给下列红体字注音。
迁徙 (xǐ)
窥探 (kuī)
u) 狩猎 (Βιβλιοθήκη hò雾霭(ǎi)缄默 (jiān) 凋零
(diāo)
ng) 滑翔 (×iá
顾忌
(jì )
理解下列词语。
凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
作者笔下的大雁有哪些特点？
1、来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、十一月份的大雁一声不吭。 5、爱寻食玉米粒。 6、常六只或六的倍数列队飞。 7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。

八年级语文下册《大雁归来》优质课课件

初中语文八年级下册
大雁归来
学习目标及重难点
学习目标： 1．知道大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 2. 揣摩语句，增强学生语言理解能力。品味文章优美的语言，学会运用具有浓厚抒情色彩的语言。重点： 1．知道大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 2．在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。 3. 感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。难点： 1．揣摩语句，增强学生语言理解能力。品味文章优美的语言，学会运用具有浓厚抒情色彩的语言。 2. 理解作者对大雁倾注的感情。
(6)大雁常__六___只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽_集_会__时_的__鸣_叫___.
阅读课后练习一:
2、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。
作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体
化，正是人类所不及的。
作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，
简直是带有野性的诗歌。
•1、作者在文中多次把大雁称为“我们的”，请同学们从文中找出这样的句子： •（1）（第四段）“我们的客人” •（2）（第六段）“我们的春雁” •（3）（第十段）“我们的大雁”
•2、作者多次把大雁称为“我们的”，这说明了什么？ •不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样！
板书设计
巩固练习
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

人教版八年级语文下册《大雁归来》公开课优秀ppt优质课件

ppt精品课件 • 3.“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”仔细体会，说说这句话所表达的思想感情。
• 明确：运用比喻修辞，把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；运用动词“溅起”、“抖落” 生动逼真地写出大雁归来的热情愉悦。运用拟人的写法，生动形象地说明，大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。
联系课文，参考上面的材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”?
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作者说在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。而这些都是我们人类不应该失去的东西。
问题探究一作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么两次作这样的对比？
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• 1.第三自然段运用了什么说明方法，有何作用？
• 明确：运用了作比较、列数字的说明方法，将南飞的鸟群和乌鸦相比较，列举“200英里”数字，具体准确、突出强调了雁群飞行的坚定不移。
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• 2.圈点出大雁归来时的动词，试从这些词语体会大雁归来时的心情。
• 明确：运用动词——拐、穿过、低语、穿行、问好、盘旋、扇动、滑翔、叫、溅起。大雁心情：热情、欢快、愉悦的心情，说明大雁是有灵性、感情丰富的动物。
问题探究二为何对大雁三月份的活动写得多而详，四、五月写得略？
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• 明确：题目就是“大雁归来”，本文重在介绍大雁归来初期的种种活动，写它所带来的春天的气息，故作这样的详略处理。
或质疑：哪些语句阻碍了你对作者爱鸟情怀的理解？勾画出来，大家帮助解疑。
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走进作者，主旨探究