十四届周培源力学竞赛国三
周培源力学竞赛辅导课(扭转和截面的几何性质)
G
应变比能：
´
c z dx d
dz
dV dW 1 2 1 2 v G dV dV 2 2G 2
全杆应变能
x
1 2 V v dV dV W 2 2G V V V
截面的几何性质
静矩与形心位置 惯性矩、惯性积、极惯性矩 惯性矩和惯性积的平行移轴 公式 惯性矩和惯性积的转轴公式、截面的主惯性轴 和主惯性矩
（2）设内外轴受扭初始扭矩为零，当传递扭矩从零 增加到T (T Tcr ) 时，两轴间的扭矩值。
例题分析
解： （1）相对滑动，两轴间单位长度上摩擦力对实心圆 轴轴线的力偶矩
d fpd 2 m fdp 2 2 Tcr m dx
0 l l
0
fpd 2 fpd 2l dx 2 2
x
I x I y I x1 y1 2 sin 2 I xy cos2
Ix Iy Ix Iy
1 1
截面的几何性质
截面的形心主惯性轴和形心主惯性矩
1.主惯性轴和主惯性矩：坐标旋转到= 0 时；恰好有
I x0 y0 (
I x I y 2
sin2 0 I xy cos2 0 )0
与 0 对应的旋转轴x0 y0 称为主惯性轴；平面图形对主 惯性轴之惯性矩称为主惯性矩。
tg2 0
2I xy Ix I y
I x I y 2 2 I x0 I x I y 主惯性矩： ( ) I xy 2 2 I y0
2.形心主轴和形心主惯性矩： 主惯性轴过形心时，称其为形心主轴。平面图形对形心 主轴之惯性矩，称为形心主惯性矩
解得：
周培源力学竞赛题目
一力学竞赛简介在各门科学中，力学和数学是最为基础和影响范围最广的两门学科，也是关系最为密切的两门学科。
简练的说数理化天地生可统一归纳为物理科学，形象的说，物理科学是一根梁，力学和数学就是两根支柱。
1988年第一届全国青年力学竞赛，每四年举行一次，后来受到周培源基金会的支持，改名周培源大学生力学竞赛，1996年第三届全国周培源大学生力学竞赛，2007年开始每两年举行一次。
力学竞赛宗旨：推动作为基础课的力学教学，增加学生对力学学科的兴趣，活跃教学与学习氛围，发现人才，吸引全社会对力学学科的关注与投入。
竞赛题目特点，总体新颖有趣，难度适中，简明又富于启发性，特别从实践中提炼出来的赛题是亮点。
竞赛题目围绕理论力学和材料力学两门课程进行。
材料力学以理论力学知识为基础，两门课程密切相关。
理论力学主要研究刚体，材料力学研究变形体，两门课程在力学模型和分析方法方面都有所不同。
应仔细研究和了解两门课程在理论模型和方法方面的联系与区别。
力学建模是不可或缺的基本能力之一，也是材料力学教学中相对薄弱的环节。
力学建模要求对实际问题的力学机制有深刻理解，要求有把握全局的定性分析能力。
从不同的角度切入，同一工程问题的力学模型可能具有多样性，对关键因素的提炼有不同见解，造成结果有所差别，只是精度之差，而非正确与错误之别。
二近几届力学竞赛题目分析从2007年开始每两年举行一届全国周培源大学生力学竞赛，出题学校是清华大学，个人卷满分120分，时间三小时，试题总共四题，每道题设置三个问题，内容包括理论力学和材料力学，两个科目的内容和分数基本上各占一半。
不乏理论力学和材料力学的混合问题。
本次试题的风格是趣味性，灵活性和发散性，特点是，把学生所熟悉的力学问题改写成未经加工提炼的状态，这样学生看到的是“问题”或“现象”，而不再是熟悉的“习题”了。
所以特别考察学生的基础知识是否扎实，解题技巧是否灵活，观察能力是否敏锐，建模能力，以及面对复杂问题时能否抓住问题的核心，直接洞察问题实质的能力。
周培源力学竞赛国二
周培源力学竞赛国二【实用版】目录1.周培源力学竞赛介绍2.周培源力学竞赛的级别和国二的含义3.周培源力学竞赛的难度和挑战4.参加周培源力学竞赛的意义和价值5.如何准备周培源力学竞赛正文【周培源力学竞赛介绍】周培源力学竞赛是一项面向全球高中生和大学生的力学竞赛，旨在激发学生对力学学科的兴趣，提高其运用力学知识解决实际问题的能力。
该竞赛由国际物理奥林匹克竞赛委员会（IPhO）主办，每年在全球范围内举行。
【周培源力学竞赛的级别和国二的含义】周培源力学竞赛分为多个级别，其中国二是指在中国范围内进行的选拔赛，也就是全国范围内的二等奖。
能够获得国二奖项的学生，意味着他们在力学学科方面具有较高的水平和实力。
【周培源力学竞赛的难度和挑战】周培源力学竞赛的题目以理论为主，要求参赛选手具备扎实的力学基础和较强的解题能力。
竞赛题目涉及力学的各个领域，如静力学、动力学、运动学、弹性力学等。
同时，竞赛题目难度较大，对学生的思维能力和创新能力具有较高的要求。
【参加周培源力学竞赛的意义和价值】参加周培源力学竞赛不仅能够锻炼学生的力学解题能力，提高学术水平，还能激发他们对力学学科的兴趣，拓宽视野。
此外，获得优异成绩的学生还有机会获得奖学金、保送名校等优惠政策，对未来的学术和职业生涯都有积极的促进作用。
【如何准备周培源力学竞赛】要参加周培源力学竞赛，首先要打好力学基础，掌握力学的基本概念、原理和定理。
其次，要通过刷题和参加模拟赛来提高解题能力和应试技巧。
此外，还要关注历年真题和竞赛动态，了解竞赛的出题规律和趋势。
最后，要保持良好的心态，积极应对竞赛中的各种挑战。
总之，周培源力学竞赛是一项具有挑战性和影响力的学科竞赛，对于热爱力学的学生来说，参加该竞赛无疑是一次锻炼自己、展示才华的好机会。
全国周培源大学生力学竞赛发展历程
∗ (Office of The Chinese Society of Theoretical and Applied Mechanics, Beijing 100190, China) † (School of Aerospace Engineering, Tsinghua University, Beijing 100084, China)
第 41 卷 第 3 期
力学与实践
2019 年 6 月
全国周培源大学生力学 竞赛发展历程
刘俊丽∗,1) 李俊峰†,2)
∗ (中国力学学会办公室，北京 100190) † (清华大学航天航空学院，北京 100084)
摘要 全国周培源大学生力学竞赛为《力学与实践》编委会发起并承办的一项大学生科技赛事，经 过三十多年的发展，已经成功举办了 12 届，也成为展示高校力学教学水平的一个窗口。在《力学与实 践》创刊 40 周之际，本文对全国周培源大学生力学ห้องสมุดไป่ตู้赛的发展历程和组织模式进行了较为系统的回顾 和梳理；对各届的组织规模和创新形式进行归纳与汇总；并通过案例说明力学竞赛对力学教学和人才培 养所发挥的作用。
Abstract National Zhou Peiyuan Competition on Mechanics for college students has been initiated and sponsored by the Editorial Committee of Mechanics in Engineering. After the development for more than 30 years, it has been successfully held for 12 sessions and has provided a platform to show the teaching level of the universities. On the 40th Anniversary of Mechanics in Engineering, this paper reviews the development and organizational mode of National Zhou Peiyuan Competition on Mechanics. The number of attendees and innovations of each session are summarized, and the role of the competition in mechanics teaching and personnel training are illustrated through cases study. Key words Mechanics in Engineering, National Zhou Peiyuan Competition on Mechanics, organizational mode, development process, mechanics teaching, personnel training
第14届北京市高中力学竞赛预赛试题与参考答案(2001年)
第十四届北京市高中物理（力学）竞赛预赛试题 (2001年)一、选择题1.一物体做匀变速直线运动，某时刻的速率为2m/s ，2s 后速率变为6m/s .在这2s 内（A ）物体可能一直做匀加速直线运动（B ）物体可能先做匀减速直线运动，后沿相反方向做匀加速直线运动（C ）物体加速度的大小可能为22m/s（D ）物体加速度的大小可能为26m/s2.在冰上男女双人滑表演中，当他们的滑行速度为5m/s 时，男运动员把女运动员沿滑行方向推出，女运动员被推出时的速度为14.8m/s .若男运动员的质量为70kg ，女运动员的质量为50kg ，则推出后男运动员的速度大小为（A ）2m/s （B ）3m/s （C ）6m/s （D ）12.3m/s3.质量为1kg 的物体，在外力作用下沿一直线运动。
某时刻，物体的动能为2J ，在此后物体的速率增加3m/s 的过程中，外力对物体做的功为（A ）2.5J （B ）4.5J （C ）10.5J （D ）14.5J4.某行星上方高空中，有一颗卫星绕它做匀速圆周运动，若测得卫星的轨道半径和运行周期，则可计算出（A ）行星的质量 （B ）卫星的质量（C ）行星的平均密度 (D ）行星表面的重力下速度5.汽车由静止启动后，发动机的输出功率保持不变，沿平直公路行驶10s 车速达到20m/s .则在这10s 内汽车的（A ）加速度减小 （B ）加速度增大（C ）平均速度小于10m/s (D ）平均速度大于10m/s6.一个单摆放在珠穆朗玛峰上，测得的振动周期为1T ；再将它放在海平面上测得的振动周期为2T ，设珠穆朗玛峰顶的海拔高度为h ，地球半径为R ，则12:T T 等于（A ）:h R （B ）:R h （C ）():R R h + （D ）():R h R +7.如图1所示，一条足够长的水平张紧的弹性绳上，有两列小振幅的简谐横波a (实线）和b (虚线），分别沿相反方向传播，a 波向右，b 波向左，两列波的波长均为λ，振幅均为A .图为某时刻两列波相互叠加的情况，在此时刻，绳上P 点的合为移刚好为零.为了在一首的另一时刻P 点的合位移为2A 、方向向上，这两列波沿水平方向各自传播的距离应分别为（A ）14λ （B ）12λ （C ）34λ (D ）λ8.一只静止在湖中的小船，甲、乙两个小孩分别站在船头和船尾，甲小孩的质量比乙小孩大.在船旁的湖水中立有一木桩，木桩到两个小孩的距离相等.若两个小孩同时向对方走去，速率（相对岸）均为v ，不计水的阻力，则（A ）甲小孩先走到木桩 （B ）乙小孩先走到木桩（C ）甲、乙同时走到木桩 (D ）与船的质量有关，不能确定9.物体A 、B 静止在同一水平面上，质量分别为A m 和B m ，与水平面间的动摩擦因数分别为A μ和B μ.现施水平力F 分别拉A 、B ，它们的加速度a 与拉力F 的关系图线如图2中A 、B 所示，由图线可知（A ）,A B A B m m μμ>>（B ）,A B A B m m μμ<<（C ）,A B A B m m μμ><（D ）,A B A B m m μμ<>10.如图3所示，在“验证平行四边形法则”的实验中，橡皮条a 端固定，b 端用两个弹簧秤拉，将b 端拉到O 点时，两个弹簧秤的示数分别为1F 和2F .若让2F 大小不变而沿顺时针方向转动某一角度，要使橡皮带b 端仍位于O 点，则1F 的大小和图中的θ角应相应地作如下哪些变化才有可能？（A ）增大1F ，同时增大θ角（B ）增大1F ，同时减小θ角（C ）只增大1F ，θ角不变（D ）减小1F ，同时增大θ角11.如图4所示，一木块静止在光滑水平面上，一颗子弹沿水平方向射入木块，并留在了木块中，子弹射入木块的深度为d .在子弹进入木块到两者相对静止的过程中，木块沿水平面移动的距离为L ，子弹与木块间摩擦阻力的大小为f ，则在这一过程中（A ）木块动能的增加量为fL（B ）子弹动能的减少量为()f L d +（C ）系统机械能的减少量为fd（D ）系统机械能的减少量为()f L d +二、填空题12.从距地面高为h 处水平抛出一物体，物体落地点到抛出点间的距离为L ，如图5所示，不计空气阻力，可知物体抛出时的水平速度0v =__________.13.一条小船欲渡一条宽400m 的河，已知水流速度为4m/s ，小船相对水的速度为5m/s ，则这条小船渡河的各种方案中，到达对岸的最短时间为______s ;行驶到对岸的最短距离为______m .14.甲地发生地震，乙地测得地震纵波到达的时刻与地震横波到达的时刻相差t ∆，已知纵波的速度为1v ，横波的速度为2v ，12v v >，由此可知甲、乙两地的距离为______.15.如图6所示，质量分别为1m 与2m 的A 球和B 球，分别用长为L 的细线静止吊起.现把A 球拉到细线沿水平的位置内静止释放，A 球下摆到刚要与B 球相撞时的速度大小为______.若A 球与B球碰后结合在一起上摆，则可上摆的最大高度为_______.16.质量为m 的汽车由静止起动后，发动机的输出功率P 保持不变，经过时间t ，汽车沿平直公路行驶距离s ，行驶中汽车所受的阻力恒为f ，则汽车此时的速度v =_______.17.如图7所示，A 、B 两个底边相同，倾角不同的斜面，物体a从斜面A 顶端由静止开始下滑，滑到底端克服摩擦力做的功为1W ，达到底端的速率为1v ；物体b 从斜面B 顶端由静止开始下滑，滑倒底端克服摩擦力做的功为2W ，达到底端的速率为2v .若a 、b 两个物体质量相同，它们与斜面间的动摩擦因数也相同，则1v ______2v ，1W ______2W .（填,,=><） 18.为了安全，在公路上行驶的骑车应保持必要的距离.已知某高速公路的最高限速120km/h v =.假设前方车辆突然停止，后车司机从发现这一情况，经操纵刹车，到汽车开始减速所经历的时间（即反应时间）0.5s t =.刹车时汽车收到阻力的大小为车重的0.4倍，则该高速公路上汽车间的距离至少应为__________.（210m/s g =）19.2001年3月23日运行了十五年的和平号空间站“叶落归根”，成功陨落在南纬44.4︒、西经150.0︒南太平洋制定的海域中，时为北京时间13:59:49~14:0:12，历时23''.全部过程是由俄罗斯地面控制中心发出三次制动指令后完成的，三次制动过程都在俄罗斯上空进行，这三次制动的开始时间（北京时间）相继是：第一次：8:31:59，第二次：10:0:24，第三次：13:27:03据报道，空间站制动前已降至距地面约220km 高空，绕地球做圆周运动，周期约为89min .由此可知，该空间站在第一、二次制动之间绕地球运行了约______圈，第二、三次制动之间绕地球运行了约______圈.三、计算题20.某建筑工地为一斜坡，倾角25θ=︒，用铰车和钢索牵引一辆装土的小车，车上装有32m 的土，31m 土的质量为1.9t .如果放松钢索，小车恰能沿斜坡匀速下滑.当铰车在电动机带动下卷绕钢索时，小车以3m/s 的速度被匀速拉上斜坡.设钢索沿平行斜坡的方向牵引小车，小车和钢索的质量、铰车的摩擦均不计，求：（1）小车所受的阻力?f =（2）带动铰车的电动机的输出功率P 需多大？（210m/s ,sin 250.42g =︒≈）21.如图8所示，探空火箭从地面以加速度1O a k g =匀加速竖直上升（O g 为地球表面重力加速度）.火箭内的光滑凹槽内放油测试仪器A .（1）求火箭刚起飞后仪器A 对槽的压力；（2）当火箭升到距地面h 高处时，仪器A 对槽底的压力为刚起飞后压力的2k 倍，已知地球半径为R ，试导出高度h 的表达式.22.如图9所示，劲度系数800N/m K =的轻质弹簧（质量不计），竖直固定在地面上，上端与质量1 1.5kg m =的物体B 连接，物体B 上放一质量210.5kg m =的物体A ，A 、B 均处于静止状态.现对A 竖直向上的拉力F ，使A 、B 一起向上做匀加速直线运动，经0.2s t =，A 、B 开始分离.在A 、B 运动到开始分离的过程中，求拉力F 的变化范围？（210m/s g =）23.一只小船以速度2m/s v =在水中匀速滑行，船上站有一个人，人和船的总质量为M ，人的手中拿着一个质量为1kg m =的球.该人以相对船的速度14m/s v =将球水平抛出，若沿船行的方向抛出球，人需做多少功?若沿船行的反方向抛出球，人需做多少功？。
周培源力学竞赛公式
周培源力学竞赛公式周培源力学竞赛公式是指的周培源力学竞赛所囊括的各种力学公式，这些公式覆盖了力学的各个方面，包括静力学、动力学、功与能等。
在力学竞赛中，运用这些公式可以帮助我们快速计算、分析和推导问题，从而解决相应的力学问题。
下面是一些常见的周培源力学竞赛公式。
一、静力学公式1.牛顿第一定律（惯性定律）：物体在没有外力或合力为零的情况下，保持匀速直线运动或静止。
2. 牛顿第二定律（运动定律）：F=ma，表示物体的运动状态与作用在其上的力的大小和方向成正比。
3.牛顿第三定律（作用-反作用定律）：任何两个物体之间的相互作用力都满足大小相等、方向相反、作用在不同物体上的特点。
二、动力学公式1. 动能（动能定理）：K=(1/2)mv²，表示物体的动能与其质量和速度平方成正比。
2.位移与速度的关系：v=∆s/∆t，表示速度是位移关于时间的导数。
3. 速度与加速度的关系：a=dv/dt，表示加速度是速度关于时间的导数。
4.加速度与位移的关系：a=∆v/∆t=∆(∆s/∆t)/∆t=∆²s/∆t²，表示加速度是位移关于时间的二阶导数。
5. 弹簧力和弹性势能：F=-kx，U=(1/2)kx²，其中F表示弹簧的弹力，k表示弹簧的劲度系数，x表示弹簧的伸长或压缩量，U表示弹簧的弹性势能。
6.圆周运动的加速度：a=v²/r，表示物体在圆周运动中的加速度与速度平方和半径的倒数成正比。
三、功与能公式1.功：W=Fs，表示力对物体所做的功等于力与物体位移方向上的距离的乘积。
2. 功率：P=dW/dt，表示功率等于单位时间内所做的功。
3.机械能守恒定律：E=K+U，表示物体的机械能等于其动能和势能之和，在没有外力做功的情况下保持不变。
4. 转动惯量（转动引力矩）：I=mr²，表示物体的转动惯量与其质量和距离旋转轴的平方成正比。
5.力矩：τ=Fr，表示力矩等于力与力臂的乘积，力臂是力的作用线与旋转轴之间的垂直距离。
周培源全国大学生力学竞赛历届个人赛获奖情况
杨 洁
合肥工业大学
安徽
宋智功
北京航空航天大学
北京
吴丹
东南大学
江苏
陈宇星
东南大学
江苏
王锐
南京航空航天大学
江苏
李克难
北京航空航天大学
北京
李慧镖
西安交通大学
陕西
郁红露
扬州大学
江苏
吴松
南京航空航天大学
江苏
龚荣华
东南大学
江苏
卢晓阳
南京理工大学
江苏
徐亮瑜
上海交大
上海
苏益明
扬州大学
江苏
卫宇晨
北京航空航天大学
北京
70
220328
安树阳
山东科技大学
山东
70
260553
胡延超
四川大学
四川
70
第七届获奖情况（仅列特、一、二等奖获奖名单）
获奖等级
姓名
所在院校
赛区
特等奖
姜峣
南京理工大学
江苏
吴嘉诚
中国矿业大学
江苏
刘罗勤
中国科学技术大学
安徽
朱良凡
南京理工大学
江苏
顾金红
南京理工大学
江苏
一等奖
魏明光
东南大学
江苏
孙秀聪
北京航空航天大学
蔡正阳`
北京航空航天大学
北京
林佳瑞
清华大学
北京
周文瑜
清华大学
北京
周磊
河北工业大学
河北
第六节获奖情况
获奖等级
姓名
学校
一等奖
曹娇坤
北京航空航天大学
丁 力
南京航空航天大学
周培源力学竞赛试题与解答)
第6届周培源全国大学生力学竞赛初赛（样题）时间 3 小时，满分 120分一、奇怪的独木桥（25分）一位游客在某处发现有座独木桥，上面写着：禁止独自一人过桥。
他发现当地居民的确都是成双结队并且好像以某种相互配合的方式过桥。
他觉得很奇怪，为什么 2 个人可以过桥而 1 个人却不能。
等周围没有其它人时他想独自试试，结果没走到半程，就把独木桥压断了而掉入水中。
根据事后他的调查，小河宽 4 米，独木桥长 6米，如图 1所示横跨在小河上（支撑点可以认为是铰链约束）。
独木桥采用当地的轻质木材做成，等截面，允许最大弯矩为[M]=600N.m 。
为方便假设每人的体重均为 800N，而独木桥的重量不计。
请你分析一下：（1）本问题与力学中的什么内容有关系？（2）如果一个人想过桥，最多能走多远？（3）当地居民过桥时两人需要进行配合，你认为两人应如何配合才能安全过桥？图 1 奇怪的独木桥二、模特儿与新型舞台（35 分）有位模特儿在一种新型舞台上练习走台步。
该舞台类似长方形桌子，长为，宽为，有6 条等长的桌腿（图 2）。
每条桌腿都与水平地面有接触开关，如果接触处有压力就会使对应的一盏灯亮起来。
该模特儿发现，站到舞台不同的位置会有不同数目的灯亮起来，如图2，她站在舞台右上角附近时，左下角的灯就不亮。
如果把模特儿的重量认为是集中载荷，把舞台认为是刚体且不计质量，则（1）本问题与力学中的什么内容有关系？（2）如果模特儿站在舞台的正中央，会有几盏灯亮起来？（3）模特儿在不同区域时会有不同数目的灯亮起来，请在长方形舞台上确定各区域的边界并画出示意图，然后在该区域内写上亮灯的数目（提示，亮灯的数目有可能为 6、5、4、3、2、1）。
图 2 模特儿的新舞台三、魔术师的表演（25分）魔术师要表演一个节目。
其中一个道具是边长为a的不透明立方体箱子，质量为M1；另一个道具是长为L的均质刚性板 AB，质量为 M2 ，可绕光滑的 A铰转动；最后一个道具是半径为R的刚性球，质量为 M3 ，放在刚性的水平面上。
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十四届周培源力学竞赛国三
简介
周培源力学竞赛是中国著名的力学竞赛，旨在培养和选拔具有优秀力学素养和创新能力的中学生。
十四届周培源力学竞赛国三是第14届比赛中的国际组别，也是最高级别的比赛，参赛选手包括来自全球各地的中学生。
背景
周培源力学竞赛起源于1988年，以中国著名物理学家周培源命名。
该竞赛以解决实际问题为导向，注重动手能力和创新思维的发展。
经过多年的发展，该竞赛已经成为中国乃至世界范围内备受瞩目的科技比赛之一。
目标
十四届周培源力学竞赛国三旨在选拔具备深厚力学知识和解决实际问题能力的中学生。
参赛选手需要通过理论考试、实验操作和创新设计等环节来展示自己的综合素质。
比赛内容
理论考试
理论考试是十四届周培源力学竞赛国三的第一环节。
参赛选手需要回答一系列与力学相关的理论问题，包括静力学、动力学、弹性力学等方面的知识。
这些问题旨在考查选手对力学基础原理的理解和应用能力。
实验操作
实验操作是比赛的第二环节。
参赛选手会进行一系列与力学实验相关的操作，例如测量物体质量、测量弹簧常数等。
他们需要熟悉实验仪器的使用方法，并准确地进行实验操作，记录数据并分析结果。
创新设计
创新设计是比赛中最具挑战性和创造性的环节。
参赛选手需要根据给定的问题或主题，设计一个能够解决实际问题的装置或系统。
他们需要结合自己对力学原理和工程知识的理解，发挥想象力和创造力，提出创新性的解决方案。
资格要求
参加十四届周培源力学竞赛国三有一定的资格要求。
主要包括以下几个方面：1.年龄要求：参赛选手必须是在指定年龄范围内的中学生。
2.学业水平：参赛选手需要具备扎实的力学知识和解决实际问题的能力。
3.推荐机构：参赛选手需要由所在学校或其他相关机构推荐。
奖项设置
十四届周培源力学竞赛国三设有多个奖项，以表彰优秀的参赛选手。
主要奖项包括：
1.一等奖：对取得突出成绩的选手授予一等奖。
2.二等奖：对取得优秀成绩的选手授予二等奖。
3.三等奖：对取得良好成绩的选手授予三等奖。
此外，还有最佳理论成绩、最佳实验成绩和最佳创新设计等特殊奖项。
总结
十四届周培源力学竞赛国三是一场重要的力学竞赛，旨在选拔具有深厚力学知识和解决实际问题能力的中学生。
通过理论考试、实验操作和创新设计等环节，参赛选手可以展示自己的综合素质。
这个比赛不仅考察了选手对力学基础原理的理解和应用能力，也鼓励他们发挥想象力和创造力，提出创新性的解决方案。
通过这个比赛，可以为中学生提供一个锻炼自己能力和展示才华的平台。