初三物理 分子热运动、内能
初三物理内能的利用
初三物理内能的利用温度：表示物体的冷热程度，是分子运动剧烈程度的标志。
热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
内能：物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和。
一切物体在任何情况下都具有内能。
内能是物体的内能，不是个别分子或少数分子所具有的，而是物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，故单纯考虑一个分子的动能和势能是没有意义的。
内能与温度、质量(即物体内部分子的多少)、体积、状态有关，但与物体是否运动、运动速度、被举起的高度无关。
内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体具有内能的具体数值。
改变内能的方式：1.做功。
实质：内能与其他形式的能相互转化，既可以将其他形式的能转化为内能，也可以将内能转化为其他形式的能。
条件：外界对物体做功或物体对外界做功。
方式：内能增加——压缩体积、摩擦生热、锻打、拧弯;内能减小——气体膨胀、爆破。
2.热传递。
实质：以内能的形式从一个物体向另一个物体直接传递，即内能由高温物体转移到低温物体。
条件：不同物体或同一物体的不同部分存在温度差。
方式：热传导，固体;热对流，液体和气体;热辐射，不需要介质。
温差越大的两个物体，吸热或放热越快。
热量：热传递是内能的转移，转移内能的多少叫做热量。
在现代社会，人类所用能量的大部分仍然来自于各种燃料的燃烧。
热值：质量为m的某种燃料完全燃烧放出的热量为Q，则Q ：m就是这种燃料的热值。
对于某种确定的燃料来说，它是一个确定的数值。
热值只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、形状、是否完全燃烧、放热的多少均无关。
热值是燃料本身的一种特性，反映了不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领的大小，即燃料燃烧时释放能量本领的大小。
不是任何物质都具有热值，如石块、钢铁等没有热值。
热值只是燃料的固有特性。
燃料燃烧时放出热量的公式：Q=mq或Vq。
燃料燃烧时放出的热量受三个因素的影响：即热值、质量或体积、燃烧的完全程度。
燃料不完全燃烧的危害：浪费资源或能源，污染环境。
人教版九年级全一册物理《第十三章 内能 第1节 分子热运动》课后练习题
九年级上册物理《第十三章内能第1节分子热运动》课后练习一、填空题1．欧阳修《浣溪沙》写到“青杏园林煮酒香……柳丝摇曳燕飞忙”，闻到酒香说明酒分子在做_____运动，摇曳的柳丝和飞翔的燕子都具有_________能。
2．夏日金山湖中荷花盛开，飘来阵阵花香,这是_____现象；淸晨荷叶上的两颗露珠接触后成为了更大的一颗水珠，表明分子之间存在_____力；湖中的荷叶随风摆动，说明力可以改变物体的_____.3．爆炒肉片时，厨师们往往预先将肉片拌入适量的淀粉，在放入锅中炒，这样肉片里的水分难以______（填写物态变化名称），能保持肉片的鲜嫩味美，厨房内的肉香味能传的很远，这种现象说明了______。
4．常温下将磨得光滑的铅块和金块紧压在一起，放置几年后可以发现它们相互渗入，这个现象说明_______；将两块表面磨平、干净的铅块，让它们紧密接触，铅块就能结合在一起，这个现象说明________。
将半杯水和半杯酒精混合后总体积变小，这说明______________。
5．如图所示，把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢提起弹簧测力计，观察到玻璃板离开水面时弹簧测力计的示数将_________，（选填变大、不变或变小），原因是玻璃板分子和水分子间存在__________。
二、单选题6．中国古诗意境优美，内涵丰富。
下面是唐代诗人高骈的诗作《山亭夏日》，其中反映了“分子做无规则运动”的是（）A．绿树阴浓夏日长C．水晶帘动微风起B．楼台倒影入池塘D．满架蔷薇一院香7．学习了分子动理论之后，小明总结了很多生活中与分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的是（）A．“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关B．人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十分微弱随着分子间距离r变化的情8．分子之间既有引力又有斥力。
人教版九年级物理重点知识 第13章 内能知识点
第十三章《热和能》复习提纲第1节分子热运动：1、常见的物质是由分子、原子构成的。
它们的大小通常以10-10m为单位来度量。
2、分子热运动：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动与温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
温度越高扩散越快。
温度越高，分子无规则运动的速度越大。
①扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②扩散现象说明：A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。
实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。
④固、液、气都可扩散，一般来讲，气体间扩散最快，液体次之，固体最慢。
⑤扩散速度与温度有关。
温度越高，分子运动越剧烈，扩散进行得越快；温度越低扩散进行得越慢。
⑥分子运动与物体运动要区分开：分子热运动是自发形成的，而不是在外力作用下的运动。
分子热运动最终结果是使物质越来越均匀。
扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果，尘土飞扬最终是尘埃落定，空气变得清新。
3、分子间存在着引力和斥力，它们是同时存在的。
①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离 r ，引力＝斥力。
②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。
③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。
固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。
④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。
破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。
4、固态、液态、气态的微观模型:①固体中分子之间的距离小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动，所以既有一定的体积，亦有一定的形状。
②液体中分子之间的距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在某个位置附近振动，分子群却可以相互滑过，所以液体有一定的体积，但有流动性，形状随容器而变化。
中考物理总复习系列 内能
第十三章《内能》知识点1：分子热运动1.分子动理论：2.扩散现象： 【提示】分子是不能够用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体(如尘埃、花粉等)都不是分子。
知识点2：内能1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的_动能_与_分子势能_的总和，叫做物体的内能2.影响因素:（1）物体的内能与温度、分子间距离和质量有关；（2）所有物体在任何情况下都有内能。
3.改变方式:热传达和做功。
知识点3：比热容1.定义：必然质量的某种物质，在温度高升时吸取的__热量__与它的__质量__和高升的__温度__乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c 表示2.公式：c ＝Q m Δt3.单位：焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg ·℃) 【提示】在常有的物质中，水的比热容较大。
但其实不是所 有跟水有关的应用都用了水的比热容较大的这一特点。
1. 观察热点：热量的简单计算，比热容以及分子的动理论 2. 观察题型：以选择题、填空题、计算题为主 3.考点1：分子热运动例1 以下现象中，属于扩散现象的是( B )A ．秋风阵阵，树叶纷纷飘落B ．炒菜时在旁边的房间里闻到香油的味道C ．环保不达标的工厂里的烟囱冒出浓浓的黑烟D ．打扫卫生时看到尘埃飞扬★知识梳理★备考指导 ★打破考点，典例表现★考纲领求： 1. 分子动理论的基本见解.（认识） 2. 用分子动理论的基本见解讲解生活中常有的热现象.（理解） 3. 内能的见解；温度和内能的关系.（认识）4. 简单热现象及分子热运动；宏观热现象和分子热运动的联系.（认识）5. 比热容的见解.（认识）6. 用比热容讲解简单的自然现象.（理解）方法点拨：能用肉眼看到的微粒，无论多小都不是分子，比方，飞扬的尘埃、缭绕的烟雾，都是固体小颗粒的机械运动，是宏观物体的运动；分子的热运动是肉眼看不到的，是分子自觉的运动，且是无规则的、永不暂停的，属于微观粒子的运动。
考点2：温度、热量与内能的关系例2以下说法中正确的选项是(D)A ．温度从高温物体传达到低温物体B．温度为0 ℃的物体没有内能C．温度高的物体含有热量多D．物体的温度高升，它的内能就增大方法点拨:内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。
九年级物理内能教案
九年级物理内能教案【篇一：新人教版初中物理13.2《内能》教学设计】13.2 《内能》教学设计12345【篇二：新人教版九年级物理第十三章第二节内能教案】内能教案教学目标知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变；知道物体内能改变的途径：做功、热传递；知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的教学重点：内能以及物体内能改变的因素教学难点：物体内能改变的因素教学方法：讲授法教学过程新课引入：1、装着开水的温水瓶有时候会把瓶盖弹起，推动瓶盖的能量来自哪里？2、将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?二、内能观察对比:运动着的篮球具有动能运动的分子咯？结论：运动着的分子也动能吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。
内能的定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能对内能的理解：1、每个分子具有的动能和势能不是物体的内能。
2、一切物体在任何情况下都具有内能。
三、物体内能的改变a.内能跟温度的关系b.改变内能的两种方式：思考:内能的大小跟什么因素有关呢? 结论:内能的大小跟物体的温度有关思考:改变物体的温度有哪些方法呢?1.热传递(吸热或放热)2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）1.热传递改变内能.a.物体吸热b.物体放热温度升高温度降低内能增加内能减少讨论:热传递改变内能的实质是什么?转移到高温物体内能发生转移高温部分低温物体低温部分 (不同物体之间) (同一物体之间)思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.晒太阳烧水水变热放在热烫中的金属勺子变热了2.做功改变内能搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火a.对物体做功物体的内能增加b.物体的内能减小思考：做功改变内能的实质是什么？内能和机械能之间相互转化能的转化关系对物体做功机械能转化为内能物体对外做功内能转化为机械能四、总结1.内能的定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能2.改变内能的方法a.热传递.b.做功3.内能改变多少的量度a.传递的热量来量度b.做功做功的多少来量度4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.五、课堂练习:1..改变物体内能的方式有热传递和做功2.物体内部所有分子作无规则运动的动能和分子相互作用的势能的总和叫做物体的内能.物体温度升高所有分子的动能总和必定增加,因而这个物体的内能增加.3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间转移 .两手摩擦也能使手暖和,这是用做功的方法增加手的内能,在这过程中, 机械能转化为内能.4.用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?v【篇三：北师大版九年级物理《内能》教案1】第二节内能课型：新授课学习目标：（1）知识与目标1、初步了解分子动理论的基本观点，能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象。
人教初三物理13.2《内能热传递》课件(共34张PPT)
判断正误
物体吸收热量，温度一定升高 √
物体吸收热量，内能一定增大 × 物体温度升高，一定吸收热量 ×
物体温度升高，内能一定增加 √
物体内能增加，温度一定升高 × 物体内能增加，一定吸收热量 ×
由此可见，温度、热量的变 化能决定内能变化，而热量、内 能的变化不能决定温度的变化内 能，温度的变化不能决定吸收放 出热量大小。
•
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常 温时 ？
同一物体，温度 越高，分子的无 规则运动越剧 烈，内能越多； 反之，温度越 低，内能越少。 这就是说，同一 物体的内能是随
着温度的变化而 改变的。
液态空气的 温度为： －200℃， 它具有的内 能比常温时？
想一想：物体的内能还与哪些因 素有关？
搓手时手 变热了
滑下时屁 股发烫了
钻木取火
内能增加了
ห้องสมุดไป่ตู้
小实验
图1所示，一个配有活塞的厚玻 璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花， 在快速向下压活塞的过程中，会 出现什么现象？为什么？
试着描述和解释下面的现象：
外界对气体做功，气 体内能增加，温度升 高。
气体对外界做功，气体 内能减少，温度降低。
。。 。
做功改变物体内能
思考:
1、内能增大，物体温度一定 上升吗？
• 2、温度高的物体比温度低的 物体内能大?
例4：下列说法正确的是 （ ）
A．温度高的物体一定比温度低的物体的内 能大
B．温度高的物体一定比温度低的物体的热 量多
C．物体的温度升高，它的内能一定增大
D．物体的温度升高，它的内能不一定增大
任务三、做功与内能
想一想，生活中还有哪些通过热 传递来改变物体内能的实例？
九年级上册物理内能热传递知识点
九年级上册物理内能热传递知识点九年级上册物理内能热传递知识点内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。
物体的内能与温度和质量有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
热量：在热传递过程中，传递的内能的多少叫热量(物体含有多少热量的说法是错误的)。
单位：J。
做功：(1)对物体做功，物体的内能增加;物体对外做功，本身的内能会减少。
温室效应：太阳把能量辐射到地表，地表受热也会产生辐射，向外传递热量，大气中的二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的程度，这就是温室效应。
大量使用化石燃料、砍伐森林，加剧了温室效应。
热传递：热从高温物体传向低温物体或从物体的高温局部传向低温局部的现象叫做热传递。
条件：物体之间或同一个物体的不同局部之间存在温度差规律：热总是从温度高的物体传向温度低的物体或从物体的高温局部传向低温局部，直到温度一样为止。
热传递方式：热传导、热对流、热辐射。
物体热辐射和吸收热的本领，跟物体的温度，外表的颜色和光滑程度有关。
(1)物体的温度越高，热辐射的本领越大。
(2)黑色物体吸收热和辐射热的本领，比白色物体强(3)外表光滑的物体吸收热和辐射热的本领，比外表粗糙的物体弱。
热的良导体和热的不良导体(1)热的良导体：擅长传导热的物质叫做热的良导体。
各种金属、汞是热的良导体，最擅长传导热的是银，其次是铜和铝。
(2)热的不良导体：不擅长传导热的物质叫做热的不良导体。
瓷、纸、木、玻璃、皮革、羽毛、棉花、软木、液体(除汞外)、气体等都是热的不良导体。
物理公式大总结速度公式火车过桥(洞)时通过的路程s=L桥+L车声音在空气中的传播速度为340m/s光在空气中的传播速度为3×108m/s密度公式(ρ水=1.0×103kg/ m3)冰与水之间状态发生变化时m水=m冰ρ水>ρ冰 v 水<v冰< p=“”>同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大空心球空心局部体积V空=V总-V实声音知识点1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
人教版 物理 九年级全册 第十三章第1节 分子热运动
第十三章内能第一节分子热运动【教学目标】一、知识与技能1.知道物质是有分子、原子组成的，且分子都在不停地做无规则运动。
2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。
3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4.知道分子之间存在相互作用力。
二、过程与方法1.通过实验说明分子是运动的，且运动的快慢跟温度有关。
2.通过实验以及弹簧弹力的类比得出分子之间存在相互作用的引力和斥力。
三、情感、态度与价值观1.通过实验激发学生对大千世界认识的兴趣，并使学生通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。
2.体会物理方法在物理教学中的重要作用。
【教学重点】通过宏观扩散现象推测分子在不停地做无规则运动。
【教学难点】1.正确理解分子间同时存在相互作用的引力和斥力。
2.体会物理方法在物理学探究过程中的重要作用。
【教学准备】教师：多媒体课件、视频（神奇的物质世界、物质的组成、气、液、固态的扩散、布朗运动）、烧杯、胶头滴管、热水、凉水、内聚力演示器(自制削铅器)、弹簧小球模型、弹簧测力计。
学生：红墨水、带细线的塑料平板、注射器。
【教学过程】【情境创设】从生活中熟知现象切入主题。
[故事讲述]小明刚进家门，对奶奶说：“奶奶，你炒的菜真香！”奶奶有点不高兴的说：“你这孩子，难道我煎好的鱼就不香了吗？”小明趴在奶奶耳朵旁边说了一句话，奶奶高兴的笑了起来。
[设置疑问]如果你是小明，你会对奶奶说些什么呢？[板书课题]§13.1 分子热运动（设计意图：通过熟知的生活现象引入新课，更好的体现物理和生活的密切联系。
）听老师讲述生活片段，积极思考并尝试回答小明应该说些什么。
【教学过程】知识点一：物质的构成[播放视频][提出问题]茫茫的宇宙及其中的天体都是由物质组成的，且物质处于不停地运动和发展中，宇宙中的物质又是由什么组成的呢？它们又处于什么运动状态呢？[视频自学]观看视频，了解宏观宇宙及其组成物质的运动规律。
类比宇宙的组成及其运动规律猜想物质内部的组成及其运动规律。
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第一讲分子热运动、内能一、学习目标1.知道分子运动论的内容。
2.感受分子的扩散现象，能够根据扩散形象的判断和解释。
3.了解分子间存在相互作用力。
4.理解感知分子无规则运动的快慢与温度有关。
5.知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能6.体验改变内能的两种方式：做功和热传递。
7.能用做功和热传递改变内能的关系来解释常见的物理现象。
二、学习重难点1.理解感知分子无规则运动的快慢与温度有关。
（重点）2.知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能（重点）3.体验改变内能的两种方式：做功和热传递。
（重点）三、明人互动（一）、物体是由大量分子组成的1.如果把杯子打破，碎片还是玻璃。
经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小，如果不断得分下去，有没有一个限度呢？到了19世纪，科学家已确认：物质是有大量____ 的组成的，保持物质原来____ 不变的最小微粒叫做分子。
这个结论，是人类几千年探索的结果。
（二）、热运动活动１、将墨水滴入水中，观察到什么现象？说明了什么？。
像这样，由于分子运动，不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做。
对扩散现象的进一步研究发现，气体中的每一个分子都在不停息地做无规则运动，那液体和固体中的分子是否也在做无规则运动呢？液体：（两种不同的液体）固体： 实验前 叠放在一起 五年后活动2：扩散现象表明分子在做无规则的运动，那分子在做无规则运动的快慢与那些因素有关呢？体验：在一个烧杯中装半杯凉水，另一个相同的烧杯中装等量的热水，用滴管分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。
比较两杯中红墨水的扩散现象。
你能得出什么结论？实验分析得：物体的温度越高，扩散 ，说明构成物体的大量分子做无规则运动 。
因此，人们常常把物体内部大量分子的 叫做热运动。
结论：（1）一切物体的分子都在不停地做无规则运动，分子具有动能。
（2）扩散现象：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。
（3）举例说明扩散现象：墨水滴入清水中、闻到香味、____ 等。
活动3：把水和酒精倒在一块，观察它们的总体积变化情况。
该实验说明了什么？ 。
（三）、分子之间存在着相互作用力问题1：既然分子在运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？问题2： 既然分子之间有间隙，为什么压缩固体和液体确很困难呢？体验观察：阅读教材P4，体验认识分子间的作用力。
1．如图1-1-8所示两段熔丝是否会分开？____ ，这说明熔丝分子间具有____ 。
2．用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器开口，推压注射器的活塞，看能否将水压缩？这说明水分子之间存在____ 。
结论：分子间既有引力又有斥力，分子间距离变小时，表现为____ ，分子间距离金 铅 ____ 之间可以发生扩散现象。
金 铅 ___ 之间可以发生扩散现象。
变大时，表现为____ 力。
如果分子间距离非常大，大于分子直径的10倍以上时，它们之间的作用力微弱，可以忽略。
由于分子间的这种相互作用，使分子间存在分子势能。
（四）、物体的内能 1. 物体内分子做无规则运动所具有的能叫做分子 ；物体内分子间相互作用所具有的能叫做分子 ，物理学中把物体内所有分子的动能和分子势能的 叫做物体的内能。
2.内能是储存在物体内部的能量。
同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能 ，内能也越 ，内能改变那物体有和变化呢？3.以下物体具有内能吗？（有或没有）冰 水 运动的小球通过分析： 物体都具有内能。
（五）、改变内能的方式物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。
也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。
如何改变物体的温度呢？体验实验：拿一枝铅笔，你怎样做才能让笔杆热起来。
你有几种方法？并归纳分类？。
通过分析得出：改变内能为两种方式： 和 。
１.热传递热传递的实质: 内能从 温物体转移到 温物体。
（选填高或低）热传递是内能的转移，内能转移的多少叫做 。
注：“热传递过程中传递的是热量而不是温度”。
举出生活中热传递的例子： 。
铁锅热得烫手 棉被被晒暖和炒菜2．做功（1）对物体做功搓手保持手暖和摩擦做功归纳所举事例，得出对物体做功，物体的内能。
（选填增大或减小）它是将能转化为。
举出生活中做功的例子：。
（2）物体对外做功实验：事前组装好仪器。
课前在瓶内装入少量的水。
（由于水的蒸发，瓶内存在水蒸气。
由于水蒸气是无色透明的，所以水蒸气是看不到的），观察瓶塞跳起时容器中有什么现象。
分析现象：瓶塞跳起是水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能就减小，温度就降低，水蒸气就液化成小水珠，就是我们看到有雾的产生。
归纳所举事例得出：物体对外做功时，本身的内能会。
（选填增大或减小）它是将能转化为能。
A.夯实基础1．“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是。
2．扩散现象既可以在固体间发生，也可以在中发生，还能够在中发生。
3．当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现热水变色比冷水快，这说明越高，水中大量分子的热运动。
4．铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）A、分子间的距离小B、固体分子不能做无规则运动C、分子间存在相互作用的引力D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力5.两滴水银相互接近时,能自动地汇成一滴较大的水银,这表明水银分子间存在着_____力6.将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将_______(选填“大于”、“小于”或“等于”)100ml,上述现象说明分子之间有________.7.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子________加快,说明当时周边的气温突然__________.8.晚上在屋里点燃一支蚊香,很快整个房间都可以闻到它的气味,这是气体的______现象,温度越______(填“高”或“低”)这一过程越快.9.高压下,油可以渗出钢管壁,这一现象说明固体分子之间也有_______.10.下列有关分子的叙述不正确的是( )A. 一切物质都是由分子构成的B.分子是保持物质原来性质的最小微粒C.分子很小,用一般的显微镜看不到D. 分子大小通常以nm做单位来量度11.关于分子的说法你认为错误的是( )A. 一切物体都有分子组成B. 分子做永不停息的运动C. 分子之间存在着相互作用力D. 有的分子之间只有引力,有的分子之间只有斥力12.下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是( )A 扫地时,灰尘四起B 花开时,花香满园C 下雪时,雪花飘飘D 刮风时,黄沙扑面13.把两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起,把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它们拼合在一起,其原因是( )A. 铅的分子间有引力,而无斥力B. 玻璃分子间有斥力,而无引力C. 分子之间的引力和斥力是同时存在的,只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力的程度.D. 以上说法都不对14.下列现象中,不能用来说明分子间存在着引力的是( )A. 吸盘式挂衣钩可吸附在瓷砖表面B. 要用很大的力才能折断铁丝C. 用胶水把纸粘在墙上D. 液体和固体很难被压缩15.把磨得很光得铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后很难再将它们分开,可以看到它们互相渗入约1mm深,这一现象说明了( )A. 固体由分子组成B. 固体的分子在不停地运动C. 固体地分子间存在引力D. 固体地分子间存在斥力16.一根铁棒很难被压缩,也很难被拉长,其原因是( )A. 分子太多B. 分子间没有空隙C. 分子间有引力和斥力存在D. 分子永不停息地做无规则运动17.下列现象中,能够说明分子间存在引力的是( )A. 端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码B.两瓶气体,抽掉中间的隔板后气体逐渐混合C.墨水在热水和冷水中扩散快慢不同D .铅板和金板长时间压紧在一起,铅和金会互相渗透18.关于分子间的作用力,下面说法中正确的是( )A.只有引力B. 只有斥力C. 既有引力又有斥力D.既有引力又有斥力,且引力与斥力大小总相等19.下列现象中不能说明分子用不停息地做无规则运动的是( )A 香水瓶打开盖后,满屋充满香味B 太阳光下扫地时,能看到尘土飞扬C 糖放入水中后不久,整杯水都变甜D 衣箱里的卫生球不断变小,衣服充满卫生球味20.通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是( )A. 盐分子减小了,很容易进入萝卜中B. 盐分子间有相互作用的引力C. 萝卜分子间有空隙,易扩散D. 炒菜时温度高,分子热运动加快B.能力拓展21.将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉炒焦或炒糊，大大失去鲜味。
厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中，再放到热油锅里爆炒，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富，对此现象说法不正确的是（）A．在炒肉片过程中，肉片的温度升高，内能增加B．附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸发C．在炒肉片过程中，肉片内能增加主要通过做功实现的D．附近能闻到肉香体现了分子在不停地做无规则的运动22.生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指增加。
23.从热水瓶中倒出一大杯热水，立即将瓶塞盖紧，瓶塞会跳起来。
这是因为倒出热水后进入热水瓶的冷空气与热水发生______，受热膨胀对外_______，把瓶塞顶出瓶口。