从大学生逾期还书看高校图书馆的诚信教育
大学生诚信缺失现象与高校诚信教育
大学 生在社 会交 往 中不 守诺 言 ， 空心 思欺 骗 同学 、 挖
老师。据 《 中国青年报 》 一次调查表明， 在校大学生 中未 说过假 话 的平 均为 ６ ％，幼 儿园为 ８％，小学生 为 ． ２ ４ ５ ． 中学生为 ２％， １ ％， ３ １ 足见诚信缺失现象在大学生群体
作者简介 ： 金炳烨 （ ９ ５ ） 男， １７ － ， 东北大学秦皇岛分校 工
’
程师．
维普资讯
第６ 期
大学生诚信缺失现象与高校诚信教育
８ ５
各 种关 系去打 通学 校关 系 ， 为孩子走 后 门 。 家长平 时不 注
学校教 育从 生活 小事抓 起 ，让学 生在 日常交往 中做 到言
些 大学 毕业 生在个 人履 历上 耍小 聪 明 ，夸 大 自己
的工作 能力 和业绩 ，把别 人 的荣誉 证书 改头 换 面据 为己
有， 自己脸上贴金 ， 为 不说过错和不光彩的经历。上海市 人才服务 中心从今年 ６月份就接受多家单位的委托 ， 对 ３Ｏ Ｏ 多位拟录用的人员进行诚信调查 ，结果发现有 ３ ０％
业 时急 于找工 作 以解决 户 口问题 ，可一 旦找 到条件 更优 越 的就 义无反 顾地 擅 自跳槽 ；有 的大学毕 业生 同时与几
家用人单位签约 ， 导致大部分合同不能落实。
二、 学生诚信缺失的原因 大
１ 会环 境 的影响 ． 社
、
大 学生的诚信缺失现象
目前大学生诚信缺失主要表现在：
收 稿 日期 ：０ ６ ０ － ８ ２０ － ６ ２
信品质方面的却很少。
’
３ ． 生家庭 教育 的缺 陷 大学
高校图书馆读者借阅超期有关问题的思考
高校图书馆读者借阅超期有关问题的思考高校图书馆读者借阅超期对图书馆的工作和其他读者的权益都带来不利的影响。
读者借阅超期的原因有故意超期、过失超期及其他原因。
为了最大程度减少该现象的发生,图书馆应有针对性地加强读者教育,实行提示及催还制度,规定罚款上限并同时限制读者权限。
标签：高校图书馆;读者借阅;超期罚款读者借阅超期现象是高校图书馆(后面简称为图书馆)普遍存在的一个问题,它不仅影响图书馆工作的正常开展,而且对读者的权益也带来不利影响。
通过对中国期刊网等数据库进行检索,笔者发现,图书馆界对该问题进行研究的文章并不多见,为此,笔者认为有进一步探讨的必要,以期望最大程度减少图书借阅超期现象的发生,实现图书馆与读者和谐共赢。
一、读者借阅超期的现状及其影响(一)读者借阅超期的现状一方面,为了敦促读者及时还书,保障其他读者的借阅权益,图书馆制订有专门的读者借阅超期罚款方面的制度。
例如,许多图书馆规定,读者借阅超期的,每超期一天按0.1元/册收取超期罚款。
此外,考虑到有些读者图书借阅到期时还想继续借阅的需要,图书馆也制订有相应的续借方面的制度,只要读者按规定及时办理相关手续,就可以将图书借阅期再延长一段时间,不会导致超期,等等。
应该说,图书馆的这些制度还是比较全面的。
另一方面,读者借阅超期现象在各图书馆都存在,屡见不鲜,只是严重程度不同罢了。
以我馆为例,据粗略统计,近几年,每年读者交超期罚款总额达几千元以上(我馆每年有2万多读者),其中,有的读者在办理毕业离校手续时“秋后算帐”,累计计算几年的超期罚款后一次交超期罚款额达几百元。
(二)读者借阅超期所造成的影响读者借阅超期无论是对图书馆的工作,还是对读者的权益,还是对图书馆与读者的和谐关系都会造成一定的影响。
1.对图书馆工作的影响。
借阅超期使得图书馆要安排有关的工作人员进行相关处理,这必然增加图书馆运行的成本和工作人员的负担,造成人力资源的浪费,不可避免地影响图书馆的工作和正常服务,如借阅超期使得外借的图书不能按期归还,如果这部分图书又被读者预约,则预约借书很可能无法实现,这必然影响图书馆藏书的共享和利用率。
高校图书馆建立读者信用档案之我见
获 取 、 学 贷 款 的 发 放 等产 生 影 响 ， 助 发挥 其 应 有 的作 用 。
［］ ４ 张培锋． 图书馆开展读者信 用管理的思考．１ Ｅ． ｌ河北科
技 图苑 ． ）８０ ） ２ ０ （７ （
３２制定一套完善的评判体系 ｌ
２２易于 被读 者 接 受
读者信用档案真实记录 了读 者在 图书馆的诚信行为 ， 它 以数据库 的形式进行信息化存取 ， 如果因管理 不当而被别有 用心之人非法获取 ， 得读者 的信用档案被 非法用于职责之 使 外 的其他 方面 ， 由此侵犯读 者的隐私权 ， 无论在精神上还是 心理上都 会给读者造成伤害 ， 也使读者信 用档 案失去 了本该 具有的意义。 因此在管理过程中 ， 工作人员应遵守职业道德， 做好信息 的安全维 护工作 ， 重读 者的隐私权 ， 尊 保护读 者的
档 案 的重 要 组成 部 分 。
度级 别 ， 例如 分为优 、 一般 、 极 差五个级别 ， 良、 差、 然后 根据 级别来扩大或缩小甚至是取消读 者利 用图书馆 的权 限， 如缩 短借阅时间、 减少借阅数量 或者是取消一段时间内该读 者的 借阅权利 ， 同时读者的信用档案 必须是动态的 ， 要实时更新 ， 以保证读者信 用信息 的准确性和 及时性。 当然这一切由计算 机根据系统设置 自动完成 ， 这样就可 以针对读者的失信 行为
学生证号 、 所属单位。 二是读者 自办证 以来 的借阅信 息， 这是
最 重 要 的。 制 定 一 套完 善 、 学 的 、 态 的评 判 系统 ， 以 规 科 动 可 定 一 个 基 本 的 时 间段 ， 照评 判标 准 来 评 估 读 者 在 这 一段 时 按 间 内 的 信 用 度 ， 以 给 信 用 度 打 分 ， 照 分 数 高 低 划 定 信 用 可 按
小议高校图书馆借阅超期及对策(PDF X页)
图苑论坛办公室业务office operations 文/泉州幼儿师范高等专科学校吴雅莉小议高校图书馆借阅超期及对策【摘要】图书超期是一直以来图书馆和读者之间分歧较大的问题。
本文在探讨还书逾期现象后超期罚款的基础上，深入分析了图书逾期的主要原因，并提出一些预防图书超期应对措施，以避免或减少超期行为的发生，保障读者的权益。
【关键词】图书馆；超期罚款；对策多数图书馆都会制订相应的续借制度，只要读者按规定及时办理相关手续就能避免超期。
同时其规章制度中也会明确规定借阅超期的处罚方式，根据超期天数收取一定的罚款。
尽管这样，高校图书馆的读者借阅超期现象还是频频发生。
作为图书馆的一种常见的管理手段，借阅超期罚款有其存在的合理性。
通过适度的罚款，可以加强书刊文献的有序流动，保障图书馆的正常运行，保护读者的合法权益。
然而，对一切超期行为采取唯一的罚款方式，似乎已作用不大，这就需要我们进一步深入探讨其原因及其它行之有效的措施。
一、借阅超期的原因图书馆借阅超期的现象普遍存在。
究其原因主要在读者和图书馆自身两方面。
（一）读者过失或故意超期作为超期行为的主体，很多读者不知道还书还有规定的期限，甚至保管不善而丢失，进而导致超期。
有些在阅读完文献时，往往还书的期限还没有到，想到期再归还或将所借图书转借给他人而导致的图书超期。
有些责任感不强，虽然借阅期限已到，由于仍需要阅读图书而不及时还书。
有些外地学生假期将所借图书带回家，开学后，忘记将书带回学校，还有的学生把借书卡借给同学借书，结果同学忘记归还等等。
另外，个别教师长期占用某些非常适合他们的课程教学的图书而不归还。
（二）图书馆本身制度不够完善首先，图书馆的超期罚款额度一般较小，而不足以警示读者及时还书。
其次，好多图书馆对读者没有续借次数的限制，使得读者对于自己喜欢的图书一续再续而不及时归还，甚至忘记续借造成超期再次，工作人员疏忽大意，漏扫描归还的图书，导致超期；由于图书馆管理系统故障或机器损坏可能错误地显示为超期。
图书馆在读者诚信教育中的作用
图书馆在读者诚信教育中的作用作者：李雪丽来源：《新西部下半月》2008年第04期【摘要】读者诚信缺失的形成有社会、家庭、学校的原因，当然也和学生的自身修养密不可分。
高校图书馆作为学生教育的第二课堂，可采取树立图书馆诚信的文化形象、注重馆员和学生图书管理委员会的作用、建立读者诚信档案、发挥图书馆的资源优势、利用文献检索课、加强宣传教育等方式对读者进行诚信教育。
【关键词】图书馆；诚信缺失；诚信教育“诚”在《辞海》中的解释为“真心实意”，孟子提出“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
”“信”为“诚实，不欺”，是中国古代的道德规范。
诚信在我们今天的社会生活中，是一种诚实守信的精神与原则，是每一位社会成员的道德规范和行为准则。
因此，无论是社会组织还是个人都应自觉遵守这一准则。
但我们在图书馆的日常服务中，经常发现读者诚信意识淡薄或诚信缺失的现象，这不仅妨碍了图书馆的正常服务，而且对大学生的成长非常不利。
“培养什么人”、“如何培养人”始终是我国高等教育事业所面对的重大课题，图书馆做为学生学习和成长的第二课堂，在对读者的诚信教育中有自己独到的优势。
一、读者诚信缺失的表现在大学生日常学习和生活中，由于受过多年的正规教育，大学生们在具备较高知识层次的同时，他们的道德素质及诚信水平也得以不断提高。
因此，在这一年轻群体中诚信状况的主流是好的，他们能够将诚信作为自己的人生准则，从而积极履行自己的承诺，与他人之间建立起平等、信任的关系。
但由于受到各种消极因素的影响，当前在一些大学生中也存在着较为突出的诚信缺失现象，主要表现在以下几方面：（1）作业抄袭，考试作弊；编造实验过程及数据，论文拼凑；评奖评优、入党、竞选干部时请客送礼拉关系。
（2）开具假证明，骗取助学贷款后又不履行还款义务；求职参假、造假、美化简历，造成用人单位对大学生群体的不信任感。
（3）在图书馆的日常服务中，图书逾期不还、污损及开天窗等现象屡见不鲜。
（4）高校图书馆购入的书籍，一些读者常用的书几年后常常由当初的几十本变成了几本，图书数量总在递减，有的学生甚至把绝版书籍据为己有，图书失窃现象时有发生。
对高校图书馆借阅超期问题的思考
１ 多元化 和人性 化 的图 书馆流 通服 务
“ 用户的一切过错都是有益的 。” 户的过错常常伴随着 用 图书馆 的一份 责任 ，因此 图书馆 工作 者在 进行图书借阅工作时 需要换位思考 ， 尽量使用和善 、 甜美 、 明的语言 ， 文 设身处地为读
种 文 献 的 利 用 率 ； 根 据 学 校 的 网 络 条 件 ， 极 开 展 网上 预 约 、 应 积
除 了借书 的时候 ， 工作人员对读者语 言上的善意提醒外 ， 图
书馆 还 需 要 做 好 如 下工 作 ：
催还和续 借服务 ， ……应教育读者遵守规章制度 ， 爱护文献资料 和图书馆设施 ； 对违反规章制度 ， 损坏 、 盗窃文献资料或设 备者 ，
收稿 日期 ：０ １０ － ６ ２ １－ ４ ０
对 高 校 书 馆 借 阅 超 期 问 题 的 思 考 图
马 姣玲
（ 桂林 电子科技大学图书馆 ， 广西桂林 ，４ ０４ ５ １０ ）
摘
要 ： 对 高校 图 书馆 读 者 借 阅超 期 问题 ， 出图 书 馆 应 开展 多元 化 、 性 化 的 流 通 针 指 人
中图分 类 号 ： ２８６ Ｇ ５．
文献标识码 ： Ａ
近期 ， 图书馆界对高 等学校 图书馆 长期 以来 形成 的超期罚 款制度看 法不一 ， 论热烈 。有 的认为 图书馆不具备罚 款主体 讨 资格 ， 涉嫌 侵犯 读者公 平权 益 、 著作 权法 ， 的认 为 是 霸王条 有
款 ， 须 废 止 ； 的认 为 超 期 罚 款 恰 恰 维 护 了读 者 的 公 平 权 益 ， 必 有
科技情报开发与经济
大学生培养诚实守信的重要意义和作用(1)
大学生培养诚实守信的重要意义和作用诚实就是真实无欺，对己要真心诚意，光明磊落；对他人，要开诚布公，不隐瞒，不欺骗；就是表里如一，说老实话，办老实事，做老实人。
守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务，《辞海》将其解释为“遵守诺言、实践成约，从而取得别人的信任”。
从哲学的意义上说，“诚信”既是一种世界观，又是一种社会价值观和道德观，无论对于社会抑或个人，都具有重要的意义和作用。
于每个社会成员而言，“诚信”是立身之本，处世之宝。
人生立于世间数十年，必须不断学习，以获得知识、增进知识，知识既是个人谋生的工具，也是个人为社会服务的工具。
但是，要真正做个对社会有所贡献的人，光靠“知识”工具是不够的，还必须有正确的价值观去指导，否则，知识也可能成为滋生罪恶的工具。
“诚信”精神就是培养人的高尚道德情操、指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。
个人以诚立身，就会做到公正无私、不偏不倚，讲究信用，就能守法、受约、取信于人，就能妥善处理好人与人、个人与社会的关系。
“以诚实守信为重点”，这是党的十六大在阐述加强思想道德建设问题时提出的一个重要论断。
十七大又作出了“加快形成统一开放竞争有序的现代市场体系，规范发展行业协会和市场中介组织，健全社会信用体系”的战略部署。
今年4月14日，温家宝总理在同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时指出：“近年来相继发生‘毒奶粉’、‘瘦肉精’、‘地沟油’、‘彩色馒头’等事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。
一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。
”“要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。
”诚实守信作为基本的公民道德规范，已经成为现代经济社会发展的一道底线，成为国家强盛、民族复兴的一块基石。
诚信不仅是一个基本的道德规范问题，而且是一种重要的社会资源，它影响着国家、地区、城市和企业的竞争力。
从诚信角度谈高校图书馆勤工俭学学生的管理
从诚信角度谈高校图书馆勤工俭学学生的管理作者：张宝来源：《群文天地》2012年第23期摘要：高校图书馆学生勤工俭学具有重要现实意义和有益因素，大多数学生整体素质不错，做事认真负责，但时间观念不强成为突出问题，此中有家庭、社会和个人的原因。
针对这个问题，率先垂范，为人师表，潜移默化，建立氛围，将心比心，以情促教，都是不可缺少的管理和教育方法。
关键词：高校图书馆；勤工俭学；诚信教育诚信是什么？《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信就是诚实守信：诚实是指忠诚老实，言行一致，表里如一；守信是指说话、办事讲信用，答应了别人的事，能认真履行诺言，说到做到，守信是诚实的一种表现。
从道德范畴来讲，诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果。
通观儒家经典《论语》，“信”字贯穿全篇，也是孔子及其弟子非常珍视的重要道德品质。
至于“诚”，孟子则将其提到很高的地位。
《孟子·离娄上》有“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”的说法。
可见，“诚”与“信”作为儒家文化的核心思想在塑造中华民族的民族品德上，起着非常重要的作用！传统伦理将诚信作为人的一种基本品质，认为诚实是取信于人的良策，是处己立身，成就事业的基石。
总之，是一种个人生活的准则。
美国作家德莱塞曾说：“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基”。
中华民族自古以来以礼仪之邦著称于世，古人重然诺，轻生死；今人道德滑坡、不讲诚信。
古有曾子杀猪，尾生抱柱守信，范式杀身赴约；今有地沟油、瘦肉精、滑石粉、增白剂、三氯氰胺……在此大环境的影响下，高校学生尤其是图书馆勤工俭学学生对诚信的认识与重视不足。
一、高校图书馆勤工俭学学生现状高校勤工俭学学生身为大学生，整体素质不错，见面能主动问好，做事也挺认真负责，但时间观念不强，有事不能按时前来没有预先请假或是干脆不吱声，过后也不提起，老师问起时有正规理由说理由，没有正规理由编借口，心里根本没有“旷工”这个字眼，也没有做人应该诚实守信的生活理念。
从读者违纪现象透视大学生诚信教育
（ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｈ ａ ｎ ｄ ｏ ｎ ｇ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ，Ｓ ｈ ａ ｎ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｔａ ｉ ’ ａ ｎ ２ ７ １ ０ １ ８ ）
第 １ ５卷第 ３ 期 ２ ０ １ ３年 ６月
河北农 业大 学学报 （ 农林 教育 版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ （ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ＆ Ｆ ｏ ｒ ｅ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
ｅ ｄ１ １ ｃ ａ ｔ ｊ ｏ ｎ
改 革开 放历 时 ３ ０多年来 ， 西方 文化思 潮大量 涌 人， 人 们 的道 德 观念 和 意识 形 态 也 受 到 了 冲击 。在 各种 利益 的驱使 和诱惑 下 ， 诚 信缺 失屡见 不鲜 ， 大学
为此 ， 文章 拟在分 析 图 书馆 读 者诚 信 缺 失 原 因 及 原 因
分 析
图书馆 的服务理 念是 以人 为本 ， 读 者 至上 ， 服 务
越来 越人 性化 。尤 其 是 高校 图书馆 ， 为读 者 提 供 了 极 大 的便 利 。高校 的 书库 实 行 开架 借 阅 ， 大 学 生 到
阅览室 可随意 阅读 和 自习 。各 高校 的电子 阅览室 为
ａ ｎｄ ｔ ｈｕｓ ，ｔ ｏ ｉ ｍ ｐｒ ｏ ｖ ｅ ｔ ｈｅ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｏｆ ｈ ｏｎ ｅ ｓ ｔ ｙ ａ ｍｏ ｎ ｇ ｒ ｅ ａ ｄ ｅ ｒ ｓ ．
试论高校图书馆与大学生思想道德教育
２ 当前 大 学 生 思 想 道 德 素 质 的 现状 及 特 点 ．
大 学 生 思 想 道 德 素 质 主 要 包 括 几 个 方 面 的 内容 ：思 想 道 德 素 质 、 务 素 质 、 化 素 质 和 身 心 素 质 。其 中 思想 道 德 素 质 是 根 业 文 本 引 用 蒙 牛 董 事 长 牛 根 生 的 用 人 观 ：有 德 有 才 ， 格 重 用 ； “ 破 有 德无 才 ， 养使用 ； 才无德 ， 培 有 限制 录用 ； 德 无 才 ， 决 不 用 ” 无 坚 。 因 此 ． 强 学 生 的道 德 素质 教 育 是其 他 素 质 的 保 障 ． 想 道 德 素 加 思 质 教 育 作 为 学 校 教 育 的 一 个 重 要 方 面 ．其 目的 是 促 进 大 学 生 与 时 代发 展规 律相 适 应 ． 较高 理 想 信 念 和 坚定 的政 治 方 向 。胡 锦 有 涛 总 书 记 关 于 “ 养 什 么 人 ． 何 培 养 人 ． 我 国 社 会 主 义 教 育 培 如 是 事 业 发 展 中必 须 解 决 好 的 根 本 任 务 ” 重 要 论 述 ． 确 阐 述 了我 的 明
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2012年6月内蒙古科技与经济June2012 第11期总第261期Inner M o ngo lia Science T echnolo gy&Economy N o.11T o tal N o.261从大学生逾期还书看高校图书馆的诚信教育官 琴,李明刚(贵州遵义师范学院南白分院图书馆,贵州遵义 563100) 摘 要:针对高校学生逾期不归还图书的现象,对大学生不按时还书的原因进行了分析,提出了当代大学生诚信教育的策略。
关键词:高校图书馆;大学生;诚信教育 中图分类号:G252 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)11—0129—021 大学生不按时还书的现状在高校图书馆里,学生逾期不归还图书的现象普遍存在,成为了高校图书管理中不可忽视的问题。
虽然许多学校为了保证图书的正常流通,保证大多数读者都能享受到借阅图书的权力,针对逾期不归还图书的学生都采取了一种罚款的手段,但还是不能减少这一现象的发生。
笔者对遵义医学院、遵义师范学院、遵义职院3所大学2011年9月～11月图书超期进行了调查。
从3个不同院校的大学生图书超期来看,他们的共同点是文学类和语言文字类图书超期比重都很大,其他类图书超期比重都很小。
表1省直高校:遵义医学院超期图书类型文学语言文字医药卫生生物科学计算机社会科学总论其他合计借阅图书(册)5032310612109232617571153414993超期图书(册)15331115421105961973024534超期百分比30%36%35%11%37%17%20%30%超期比重大大大小大小小表2高职院校:遵义职院超期图书类型文学语言文字医药卫生工业技术生物科学农业科学其他合计借阅图书(册)42032371186110278531238116012713超期图书(册)1340592346321107165912862超期百分比32%25%19%31%13%13%8%23%超期比重大大小大小小小表3地方高校:遵义师范学院超期图书类型文学语言文字历史地理数理科学和化学哲学艺术其他合计借阅图书(册)1053736333840202221593705482130717超期图书(册)9254412302951822792202572超期百分比9%12%6%15%8%8%5%8%超期比重大大小大大大小以遵义师范学院为例,针对大学生不按时还书这一现状进行分析。
遵义师范学院现有在校大学生约12000人。
以2011年9月～2011年11月为例(见表3),在这两个月里共借出图书30717本,而超期的图书有2572册,平均超期率为8%。
其中数理科学和化学、语言文字、文学、哲学及艺术这几类图书超期的百分比较大,历史地理和其他类型图书相对来说超期的比重较小。
从超期的时间上统计,超1～3天的图书有2365本,4～7天的有158本,7天以上的49本。
2 大学生不按时还书的原因分析2.1 根据超期类型分析根据表1分析:数理科学和化学类图书,共借出2022本,其中超期图书就占295本,超期率达到15%,是超期率最高的图书。
这是因为理科类书籍以记忆、理解、推理、计算为学习特点,书籍理论性较强,要求读者具有很强的逻辑思维能力。
因此这类图书比一般普通书籍要难以理解,在阅读的难易程度上,难度要相对大一些,费时一些。
超期率居第二的是语言文字类图书,共借出3633本,超期图书为441本,超期率达到12%。
这类型图书主要以记忆、阅读为主,无论是汉语还是外国语,词汇、语法,翻译、写作都是一个递进的过程,需要读者不断积累,增加记忆,大量阅读。
其中外国语以语法、翻译、对照读物图书超期最多。
文学类型图书在超期率中居第三,共借阅10537册,是所有图书类型中借阅数量和超期数量最多的,其中,超期图书占925册,超期率达到9%。
文学中以名著超期最为严重,这是因为文学名著本身就是经典,是人类思想和文化的精华,凝聚了作家对人生、社会的时代的思考,具有深刻的思想内涵和永恒的艺术魅力。
在阅读文学名著时,有些情节需要一遍又一遍的去阅读、理解、揣摸。
很多读者为了能够真正理解其精髓,反复阅读造成图书超期。
哲学、艺术这两类图书超期比重居第二层次,各占8%,历史地理类图书超期率为6%,其他为5%,它收稿日期:2012-03-28作者简介:官琴(1975-),女,1993年毕业于遵义医学院附属医院,护理专业,遵义师范学院图书馆助理馆员,主要从事图书馆管理研究工作。
们的超期比重小。
2.2 根据超期原因分析表4图书超期原因分析超期原因学生超期人次超期百分比学生思想上不重视(主观)41216%不愿意归还(主观)51420%对借阅规则不明确(客观)2319%忘记归还日期(客观)97738%图书丢失(客观)783%其他原因(客观)36014%合计2572100%2.2.1 忘记归还日期。
因忘记归还日期造成的图书超期率最大,达到38%。
借阅图书分为两种情况,一种是自己借阅,另一种是为别人代借。
很多读者在开始时还是会记得准确的归还时间,但时间一长,自己因忙碌只能记大概的归还时间,等到来归还时,图书已经超期。
2.2.2 对自己喜欢的或没看完的图书不愿意归还。
有些读者借到了自己喜欢的或没看完的图书,到期了不想去还,害怕自己再去借时被其他同学借走了,所以就任其超期。
这种主观原因造成的图书超期,占20%,超期的比重较大,超期率居第二。
2.2.3 学生思想上不重视。
有的读者图书到期,又不想马上来还,于是抱着侥幸的心理,认为或许还有几天时间。
不及时归还图书,是因其在思想上不重视,认为大不了就是罚点款而已。
这种由于思想不重视造成的超期率为16%。
2.2.4 对借阅规则不明确。
各个图书馆会根据本馆的实际情况结合读者的借阅特点,对借阅不同类型的图书都制订了相应的借阅期限。
有很多读者对借阅规则不了解,认为所有图书的借阅时间是一样的。
等到来还书时,早已超过了还书时间。
这种客观原因造成的图书超期,占8%。
2.2.5 图书丢失。
有些读者因为图书丢失,没有及时到图书馆办理挂失,认为以后办理图书遗失赔偿手续即可,却不知延期赔偿还要多支付一部分滞纳金。
这种原因造成的图书超期百分比较小,占4%。
2.2.6 其他原因。
有些读者因为误还他人图书、参加会议、到外地实习、毕业生在外地找工作、寒暑假将图书遗忘在家等客观原因,没有及时归还图书,造成图书超期。
这种原因占超期的14%。
3 按时还书的诚信教育策略图书馆建立借阅制度旨在规范读者的借阅行为,保障馆藏文献流通,提高馆藏文献的利用率[1]。
超期罚款是对失信读者采取惩罚教育的一种方式,其实质就在于通过惩罚使失信读者重新树立起对规章制度的敬畏感,认识到规章制度的严肃性,从而达到自觉遵守的目的[2]。
罚款只能作为一种手段,而加强诚信教育更为重要,要让读者在思想意识上形成良好的诚信的观念,自觉遵守规章制度,按时来还书,积极营造一种诚信氛围,合力推进诚信教育。
3.1 加强大学生的诚信教育诚信是每个人融入集体社会的一张必备的通行证,是大学生的立身之本,做人之道。
由于大学生对自己的诚信教育不重视,认识不足,导致当代大学生的信任危机。
由于在大学里过度追求文化课的学习和专业技能的培养,忽视了文化素质的培养,造成了诚信认知和诚信行为的分离,导致当代大学生的诚信集体滑坡。
因此,大学生在加强专业技能的同时,应该加强德育教育,自觉提高文化素养,提高思想道德素质。
强化自身诚信意识,做到为人诚实,信守承诺。
学校可以开展以“诚信”为主题的演讲、辩论、讲故事、征文比赛,开展“以诚信为荣,以失信为耻”主题班会,积极营造一种良好的氛围,自觉抵制社会上一些不诚信的行为。
3.2 加强教师自身诚信教育课堂是教育实践的主要场所,也是德育教育的主要渠道。
因此,教师要抓住时机,在教育教学中渗透诚信文明。
对于每一个教师来说,诚信是职业需要,也是师德要求,教师的一言一行潜移默化影响着学生,教师的师德修养、道德情操与人格力量对学生有极其重要的示范作用,这就要求教师要以身作则,一言一行要讲究诚信,要做到爱岗敬业,严于律己,在思想道德、学识学风上做到为人师表,率先垂范。
因此,教师要不断提高自身思想道德修养和业务水平,形成科学的世界观、人生观和价值观。
以教师的形象、教师的人格、教师的诚信来影响学生,教育学生,引导学生。
3.3 培养学生的责任感由于大学生的责任意识淡薄,责任感不强。
因此大学生应该加强法律意识,要学法,懂法,知法,守法。
要培养大学生的内心责任感,只有大学生对自身责任认识后,才会对自己的人生态度负责,才会逐渐强化对国家、对社会、对他人的责任感。
只有提高了学生的责任感,才会使其自觉选择道德行为,并成为选择道德行为的内在动力。
要提高大学生责任认识水平,让其明确认识自身行为所产生的后果和应负的责任,促使其在责任压力下做出道德行为选择。
学校要加强责任教育,家庭要重视家庭教育。
学校、家庭和社会要形成合力,努力创建一个有利于大学生责任教育的社会环境。
大学生也要从自身做起,从小事做起,处处尽责任,事事负责任。
3.4 建立诚信档案借鉴西方的诚信记录卡,建立大学生诚信档案,对其诚信行为进行记录,定期考核,并作出公正的评价。
对大学良好的行为要及时的宣传和奖励,对大学生的失信行为加大惩罚力度,并进行诚信公示。
学校可以开展多种形式的诚信实践活动,多方式、多渠道促进诚信意识的形成。
诚信档案的内容主要包括:学生的个人基本情况、品德说明、学生承诺书、学生成绩、信用记录等。
诚信档案可供用人单位参考,在学生就业和找工作中起重要作用。
建立毕业生跟踪机制,对毕业生进行跟踪调查。
发挥学校继续教育的功能,及时掌握学生工作后的诚信状况。
档案建立和跟踪的过程就是学生发现问题、纠正问题、肯定成绩的过程,学生通过自我确立诚信目标、自我教育从而不断加强诚信意识。
而个人信用档案被视为大学生的第二身份证和走向社会的通行证,大学生会更加重视自己的个人档案,从而会自愿要建立诚信档案。
3.5 加强宣传和介绍(下转第132页)全球而言,以手机短信为例,全球发送短信总数从2007年的1.8万亿条增加至2010年的6.1万亿条,按国际标准,以每条短信7美分计算,2010年,全球短信产值竟达4270亿美元。
同时,截至2011年12月底,我国网络购物用户规模达到1.94亿人,网络购物使用率提升至37.8%;使用网上支付的用户规模达到1.67亿,使用率提升至32.5%。
在国家拉动内需、刺激社会消费的大背景下,网络服务的深化带动了更多的网民通过网购实现日常消费,购物网站的频繁促销也激发了网民新的购买需求,带动了网络购物用户规模的稳健增长。
3 新媒体时代下高校学生的行为特征3.1 生活更加网络化现代的高校学生们生活在我国互联网快速发展时期,从小就接触网络,网络上各种各样的信息充斥着他们的生活,使他们有很强烈的网络情结。