第一、二、三次科技革命的比较

历史上三次科技革命

人类历史上的三次技术革命浪潮漫长的人类历史发展到今天其实只进行过三次大的由工业技术发展引起的社会变革浪潮。第一次是以冶金技术的诞生为标志，人类学会了冶炼金属，能制造金属的农具，生产力得到了很大的提升，开始由游牧生活向定居的农业生活转变，社会从此进入了以农业为主的农业社会。伴随这冶炼技术的诞生，在军事上有了金属兵器，人类的战争史也由此进入了冷兵器时代。这种状态延续了几千年。第二次是以蒸汽机的诞生为标志，人类学会制造能产生动力的机器，人工小作坊变成了由动力机器为主的工厂化生产，生产力得到了极大的提升，从此人类开始进入工业化生产时代。蒸汽机的诞生和不断的改进提升，人类学会了制造汽车、火车、轮船、飞机等交通运输工具。愚蠢的人类每当有新技术出现总是不忘记运用到军事上，于是新的战争兵器也随之出现，坦克、军舰、作战飞机，人类的战争史也随之进入了机械化时代。这种变革至今已有好几百年的历史了。第三次是以计算机的诞生为标志，人类社会进入了崭新的信息化时代，第一台计算机的诞生至今才几十年的历史，我们就已经感受到这种变化给我们生活带来的巨大影响，生活中的一切都变得如此快捷方便。无论是你的出行、通信、工作还是生活，都离不开信息的支撑，随着时间的发展这种社会变化会更加明显。表现在军事领域也出现了信息战、网络战、卫星制导、精确打击。战争的模式悄然地向信息化战争转变。最近几年世界上发生的几场战争足以证明这一点。我们当今就是生活在人类历史上第三次技术变革浪潮之中，这种浪潮的冲击才刚刚开始，计算机将会成为人人必备的工具，离开计算机就不能做成事的时代就会到来。朋友，认清形势学好计算机吧，这是你参加社会生活的必备条件，这绝不是危言耸听，历史即将证明这一点。新石器时代，人类发明了农业、畜牧业。农业的产生是人类历史上的一次巨大革命。这场革命被称为农业革命或新石器革命。人们在长期的实践中，逐步观察和熟悉了某些植物的生长规律，慢慢懂得了如何栽培作物。世界各地区的人民，在采集经济的基础上，积累了经验，各自独立地发明了农业。由于各地经济发展的差异，农业出现的时间很不一致，大约为从公元前8000年到公元前3500年。有些氏族和部落在新石器时代仍长期以采集和渔猎为生。考古资料显示，世界上主要的早期农耕中心有三个地区，即西亚、东亚（包括南亚）、中南美

三次工业革命对比

1、背景条件的比较：第一次工业革命的背景和条件：（1）资产阶级统治在英国确立；（2）圈地运动使大批农民成为雇佣劳动力；（3）奴隶贸易和殖民掠夺带来大量资本；（4）工场手工业时期积累了生产技术和科学知识；（5）国外市场扩大。第二次工业革命的背景和条件：（1）资本主义制度在世界范围内确立，为工业革命提供了政治保障；（2）全球扩张，美、德、意、日等国的统一，使国内市场扩大；（3）近代自然科学突破性的发展，并迅速转为生产技术。第三次科技革命的背景和条件：（1）科学理论的突破；（2）“二战”期间和战后对科技的迫切需要。 2、、特点的比较：第一次工业革命的特点：（1）大机器生产代替手工工场，人类进入“蒸汽时代”；（2）发生于英国，后发展到法、美、德、意等国；（3）发明者多数为劳动者，发明成果多为生产实践的总结；（4）出现新兴的工业部门：棉纺织业、机器制造业、交通运输业。第二次工业革命的特点：（1）人类从“蒸汽时代”进入“电气时代”；（2）几乎同时发生在几个先进的资本主义国家；（3）自然科学同工业生产紧密结合，科学技术起了重要作用；（4）某些国家两次工业革命同时进行；（5）出现新兴的工业部门：电力、钢铁、化学、电讯、汽车、石油等工业。第三次科技革命的特点：（1）第三次科技革命涌现出大量的科技成果，其规模、深度和影响，远超过前二次科技革命；（2）大大加快了科技转化为生产力的额速度，缩短了知识变为物质财富的过程；（3）科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术发展引起好几种技术的革命；（4）新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。第三次科技革命与前两次相比最大的不同点：科学技术在推动生产方面起着越来越重要的作用，科技转化为直接生产力的速度越来越快。 3、第一次、第二次工业革命和第三次科技革命的异同的比较：相同点：（1）都促进了生产力发展：①第一次：使人类进入“蒸汽时代”；②第二次：使人类进入“电气时代”；③第三次：使人类进入“信息时代”。（2）都引起社会关系的巨变： ①第一次：资本主义最终战胜了封建主义社会结构发生重大变革，导致两大对立阶级资产阶级和无产阶级的出现；经济结构发生重大变化，开始了城市化进程。 ②第二次：垄断与垄断组织形成，自由资本主义过渡到垄断资本主义，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。 ③第三次：促进了社会经济结构的变化－－第三产业比重上升，第一二产业比重下降，人们的衣食住行等日常生活发生变革。（3）都对世界格局发生巨大影响： ①第一次：资本主义殖民体系初步形成，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方；自由资本主义发展起来，殖民侵略进入以商品输出为主时期。 ②第二次：帝国主义列强加紧瓜分世界，资本主义殖民体系最终形成，殖民侵略进入以资本输出为主的时期；政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对比格局发生改变。东西方联系更加密切，但差距进一步拉大； ③第三次：推动了国际经济格局的多极化趋势，扩大了发达国家同发展中国家的经济差距。不同点：（1）从社会环境看：前两次都有一个相对和平的社会环境，第三次开始于二战期间，延续至今；（2）从发明者看：第一次主要是劳动者凭借经验，后两次多是科学家，在自然科学的基础上取得的

中考历史专题复习--三次科技革命与经济全球化(带答案)

一、选择题 1．(2019?改编题)18世纪以前，英国的棉织品质地低劣，竞争不过印度、中国的棉织品。因此，英国只有采用新技术才能在国际市场上同印度、中国的新产品竞争。上述现象从一个方面反映了( ) A．资产阶级革命发生的原因 B.鸦片战争的影响 C．“三角贸易”的影响 D．工业革命开始的原因 2．(2018?海南中考)马克思说：“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化大工业。”通过改进蒸汽机为新的工具提供动力的人是( ) A．莱特兄弟 B．卡尔?本茨 C．史蒂芬孙 D．瓦特 3．(2018?苏州中考)某校初三(1)班同学在学习两次工业革命的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》，他们设计的情节不合理的是( ) A．美国人首先造出蒸汽机作动力的轮船 B．史蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸 C．卡尔?本茨向人们展示他制造的汽车 D．美国的莱特兄弟制造的飞机试飞成功 4．(2019?原创题)2018年7月12日，C919大型客机102

架机从上海浦东机场起飞，历经1小时46分的飞行，平稳降落在山东东营胜利机场，顺利完成首次空中远距离转场飞行。为国产C919飞机(如图)提供动力的重大发明是( ) A．珍妮机 B.蒸汽机C．内燃机 D.发电机5．(2018?呼和浩特中考)在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下特点，其中正确的结论有( ) ①美国和德国的成果突出 ②发明涉及的领域更加广泛 ③技术和发明超出了一国范围 A．零项 B.一项 C．两项 D.三项 6．(2018?吉安模拟)从18世纪60年代至20世纪初，人类社会经历了两次工业革命。下列对两次工业革命共同点的表述，正确的是( ) ①经历了“蒸汽时代”到“信息时代”的演变 ②促进生产力迅速发展，产生新的工业部门 ③英国在两次工业革命中发展最快 ④都推动了列强发动侵华战争 A．②④ B.①③ C．①② D.③④

对比三次科技革命时期1

浅谈三次科技革命时期的英、德、美、中各国发展轨迹 [摘要] 通过讲述三次科技革命，英、德、美、中等国的发展给今天的中国政府，各阶层的人民带来深层次的反思，我们的政府应做好正确的引领作用，营造一个有利于企业和个人发展的良好环境，外构建一个和平稳定的国际环境。 [关键词]工业革命；英国取得先机；德国后来居上；美国占尽良机；中国错失良机。工业革命，从生产力、生产关系的变革开始，引起各国社会形态的剧变，随之引起世界格局发生重大的变化。从十八世纪至今，先后经历了四次科技革命，各国由于国情不同，呈现出不同的发展轨迹。探寻每次科技革命中西方大国和中国的不同发展道路，给今天中国的发展提供一些可借鉴的经验和教训。一、第一次工业革命与英、中第一次工业革命约经过了一百年左右，从英国开始迅速扩展到欧美及全世界，核心技术是瓦特发明的蒸汽机，主要工业部门有纺织业、采煤业、金属冶炼业、交通运输业、机器制造业等。各主要资本主义国家经济得到迅速发展。西班牙、葡萄牙和荷兰的国际地位衰落，英国和法国等国的国际地位提高。由于中、英两国的国情不同，故在第一次工业革命当中，经济发展的水平和规模有很大差异，综合国力在国际上的地位和作用也发生了重大变化。英国首先爆发并率先完成工业革命：17世纪英国资产阶级革命成功，逐渐确立了君主立宪制，为经济的发展提供了制度保障；长达几个世纪的圈地运动，大批农民涌进城市转化为工人阶层，为经济的发展提供了充足的劳动力；农业资本发达；国际贸易繁荣、国内交通发达；煤铁等资源丰富；相对宽松的宗教政策吸引了大批富有创造能力的胡格诺教徒；长期的对外殖民扩张，在亚、非、拉建立了广大的殖民地，到18世纪中成为世界最大殖民帝国，为经济的发展提供了广阔的国际市场。英国世界霸主地位的确立：第一，近代城市化进程加快。新兴城市迅速发展，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等，国家初步实现工业化；第二，工业霸主地位的确立。19世纪中，英国已成为“世界工厂”，煤、铁、纺织品产量超过法、德、美三国总和。资本输出、机器制造业、造船业发达，世界工业垄断地位更加巩固；第三，世界殖民霸主地位确立。英国在全世界殖民地面积达2250万平方千米，人口达2.5亿，成为世界上当之无愧的日不落帝国。中国错失良机：第一次工业革命时期，清王朝走向了衰落，资本主义萌芽发展十分缓慢，仅处于手工工场阶段，新经济发展水平远没有达到足以分解封建生产关系的程度，自给自足的自然经济仍占统治地位；腐朽的封建制度，内重农抑商、外闭关锁国的政策，使中国经济依然在封建农业经济的道路上缓慢前行，新的经济结构没有能够成为社会的主流，中国的发展已远远落伍于世界历史发展的潮流；近代初，两次鸦片战争惨败，扼杀了中国自主发展的道路，被动地沦为世界市场的附庸。各种不利因素交织在一起，导致中国未能有效抓住第一次工业革命的良机，近代经济发展的总体水平有限。二、第二次科技革命与德、中第二次科技革命相较第一次科技革命而言，时间大大缩短。科技在这次工业革命当中扮演了重要角色，产生了电力工业、化学工业、汽车制造、飞机制

初中历史《三次科技革命》优质课教案、教学设计

专题三次科技革命复习课教学设计教材分析（略）学情分析（略）执教人：教学目标分析：复习目标：（读一遍） 1、识记三次科技革命中的科学家，科技成果及其现实意义等主干知识，体会第三次科技革命特点。（中考目标重点） 2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。 3、获取科学的做题技巧，提升解题质量。（难点）（：设计意图：有了目标，学生有了学习的方向）教学过程课前分组，为了让同学们更好的参与本次活动，把我们班的同学分成4 个小组进行PK。今天表现好的是哪个小组呢？我们拭目以待，各小组可要加油奥！（设计意图：提高学生学习积极性）导入新课：用猜一猜小游戏导入，提高学生学习积极性。一、复习目标：（读一遍） 1、识记三次科技革命中的科学家，科技成果及其现实意义等主干知识，体会第三次科技革命特点。（中考目标重点） 2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。 3、获取科学的做题技巧，提升解题质量。（难点）（：设计意图：有了目标，学生有了学习的方向）二、学习过程模块一：夯实基础，构建知识体系同学们，没有基础，何来能力，只有夯实基础，才能以不变应万变。下面请同学们完成表格，构建体系、储备知识。（要求6 分钟完成） 1 2、畅所欲言~~~~学生频道根据你的观察，我们生活中有哪些科技革命成果呢？（设计意图：历史影响就在身边，学生们的学习兴趣的到提高。）模块二：感悟与升华 1、探究活动科技革命给我们带来了什么样的影响？（认真观察课件中的图片，同桌之间讨论）由此我们得出什么结论？ 2、拓展延伸三次科技革命分别给中国带来了什么影响？（观察课件中的图片后完成）第一次科技革命：第二次科技革命：第三次科技革命：（设计意图：从图片资料中找到解题的关键，培养学生的识图能力） 3、讨论：（1）我国应该怎样迎接科技革命的挑战？（2）你认为人类应该如何面对高科技带来的负面影响？ 1

中考历史复习专题三次科技革命试题

“三次科技革命”复习题一．选择题部分 1．第一届世博会于1851年在英国伦敦举办，展会期间可能出现在的先进交通工具是： 2．下表反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的主要原因是： A ．海外殖民战争 B ．工业化及城市化 C ．资产阶级革命 D ．第一次世界大战 3．如今汽车已逐渐走进中国寻常百姓家。追根溯源，这得益于20世纪初第二次工业中诞生的“流水线生产方式”，由此开始大批量生产汽车。为汽车的发明作出突出贡献，被称为“汽车之父”的是： A ．卡尔·本茨 B ．亨利·福特 C ．莱特兄弟 D ．法拉第 4．有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中属于右图中人物的创造是： A ．改良蒸汽机 B ．研制汽车 C ．发明白炽灯 D ．发现万有引力定律 5．1820年7月18日，美国商人乔治·麦卡尔前往英国洽谈一笔业务，下列行为他能够做到的是： A ．出发前他给客户发了一份电报 B ．他预定了去英国的船票 C ．因时间关系，他后来改乘飞机 D ．他给客户送了一台笔记本电脑 6．1945年8月美国向日本的广岛和长崎各投下一颗原子弹，平民伤亡惨重。爱因斯坦听到消息后说：“人类打开了潘多拉这个魔匣”。那么，打开这个“潘多拉魔匣”的钥匙是： A ．牛顿的三大定律和万有引力定律 B ．达尔文的生物进化论 C ．爱因斯坦的相对论 D ．网络信息技术 7．北京奥运会开幕式，以高科技手段，向世界阐述了中华文明的演进和人类文明的交融，它所应用的现代科技核心成果是： A ．航天技术 B ．生物工程技术 C ．电子计算机技术 D ．电灯照明技术 8．二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年，美国制成了第一台计算机，最初是用来计算炮弹弹道的。以上史实说明： A ．战争客观上加速了第三次科技革命的到来 B ．科技革命是战争的导火索 C ．第三次科技革命加速了二战的爆发 D ．科技是决定战争胜负的关键 9．第三次科技革命似惊雷闪电迅速席卷整个世界，其影响之大是以往任何一次都不可比拟 A B C D

资本主义社会的三次科技革命一

资本主义社会的三次科技革命一 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

资本主义社会的三次科技革命武穴市龙坪中学朱勇胜 [教学课题] 资本主义社会的三次科技革命 [教学内容] 资本主义社会的三次科技革命的比较观察和分析图表类型材料的方法 [教学目标] 知识方面：引导学生简单分析资本主义社会的三次科技革命的联系和区别，使学生认识科技革命对资本主义社会发展的影响能力方面：培养学生初步分析问题、解决问题的能力，引导学生初步概括知识，并能够对所提供的社会现象有一定的思考。觉悟方面：引导学生树立科教兴国思想，能够明确科学技术是第一生产力。努力学习科学文化知识，为祖国的社会主义事业贡献自己的力量。 [教学重点] 比较资本主义社会三次科技革命的联系和区别培养初步分析和解决图表类型材料的能力 [教学难点] 资本主义社会三次科技对人类社会带来的影响培养学生初步分析和解决图表类型材料的能力引导学生树立科学技术是第一生产力的思想。 [教学准备] 多媒体计算机 [教学课型] 自学训练课 [教学方法] 自学辅导法情境教学法 [教学课时] 一课时 [教学过程] 一导入 1简单列举资本主义社会的三次科技革命的情况，强化学生对科技革命的感性认识，激发学生的思考兴趣。 (提示：适当补充瓦特和蒸汽机、爱迪生和电灯、计算机和空间科学等有关知识，加强学生的感性认识，促使学生对资本主义社会的三次科技革命有一个新的认识。) 2展示课题：资本主义社会的三次科技革命二训练

A 知识训练 1学生填写《资本主义社会的三次科技革命》比较表。（提示：要求学生填写《资本主义社会的三次科技革命》比较表中的兴起时间、别称、发源地、内容、标志部分）资本主义社会的三次科技革命 2指导学生认真整理所填写的图表1中的知识，纠正不足之处。 B 能力训练 1引导学生正确分析图表1《资本主义社会的三次科技革命》。（提示：引导学生认真观察和分析图表1，请学生说说刚才是怎样观察和分析图表1《资本主义社会的三次科技革命》的。） 2指导学生初步掌握分析图表类型材料的基本方法。（提示：引导学生得出分析图表一般是横看和竖看，我们不妨称之为横竖法。） 3提高解决图表类型材料能力的训练。训练一：图表

初中历史《世界史三次工业革命》单元教学设计以及思维导图

初中历史《世界史三次工业革命》单元教学设计以及思维导图世界史三次工业革命适用年八年级级所需时 3课时间主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本主题单元的内容是走近世界历史的三次工业革命，划分为若干专题，让学生通过收集查找有关资料(时间、前提、特点、标志、影响等)，对历史事实有初步了解，然后根据不同的时期，展开具体的学习，通过研读三次工业革命的历史事实，体会科学技术是第一生产力;要树立科教兴国的战略思想，在情感上产生共鸣。 l(学习本单元知识的基础之上，激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究学习的积极性。 2(学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力，能够通过多种方式表达探究和学习的感受。 3(活动中建立合作意识，发展交往交流的能力、口语表达的能力。 4(了解名人的同时，走近名人，拓展了视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇

高的精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，进而再促进、加深学生对历史的学习和整合。主题单元划思维导图主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标) 知识与技能: 了解三次工业革命发明的过程和基本史实，认识三次工业革命在生产中的作用以及其给人类社会带来的影响，理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。进行必要的积累，学会收集学习资料的方法。过程与方法:运用教材、资料、网络对课文中的问题进行思考，展开讨论，通过主动探究的方式引导学生寻求解决问题的方法，充分理解工业革命的巨大作用很深远影响情感态度与价值观:1. 了解三次工业革命的来临对世界带来的深刻变革，从中感觉科技作为第一生产力的重要性。 2.学习爱迪生等科学家坚韧不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。感受和体会科学家的风采和优秀品质，产生仰慕、敬佩之情，进而改变自我，实现自我价值。对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求) 本次综合性学习，培养了学生多种途径查资料的能力。让学生认识了解更多的历史史实，通过阅读、查找等

第三次科技革命的兴起

教学设计一【教学设计说明】本课主要讲述了第三次科技革命的兴起、特点及影响。第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，涉及面非常广泛。从三个方面展开教学内容：第一，第三次科技革命兴起的时间、标志。着重叙述了电子计算机的广泛使用和网络技术的迅速发展、生物工程技术尤其是基因工程技术的进展。第二，与第一、二次工业革命相比，第三次科技革命的特点。第三，第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及世界经济格局产生的重要影响。本课的知识贴近现代生活，而且清晰明了，主要培养学生透过现象认识本质的能力，多设计一些学生讨论的话题，有助于培养学生认识、分析问题的能力。【课标精解】通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。【教材分析】《第三次科技革命》的内容课本编排在世界现代科学技术和文化之中。从其内容的性质来说是属于科技内容的范畴。第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。二战后整个世界的经济军事国际关系的变化无不与第三次科技革命相关，第三次科技革命成为二战后一些资本主义国家发展迅速发展的重要条件。而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。正是从这个意义上讲，第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。【学情分析】学生学过了前两次科技革命，对科技革命有一个比较完整的了解与认识，这是学好第三次科技革命的基础，但是学生缺少对三次科技革命内在联系和整体的把握。对科技革命带来的影响存在一种片面化的认识。这些问题必须在这节课中提出和重新认识。

历史中考专题训练题：三次科技革命(材料题)

历史中考专题训练题：三次科技革命（材料题）一.【科技革命】（6分）材料一：清朝后期，统治者正做着“天朝上国”的美梦、等待“四方来朝”时，等来的却是英国的“坚船利炮”。（1）请问英国的“坚船利炮”是哪一事件的重要成果？这一事件使得世界面貌发生了怎样的改变？(2分) 答：工业革命。（1分）资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进，东方落后的局面。（1分）材料二：1894年，美国工业总产值跃居世界首位。1910年，德国工业总产值居世界第二位。（1分）（2）美德两国工业总产值能够跃居世界前两位的关键性因素是什么？（1分）答：抓住第二次科技革命的机遇，大力发展科技。材料三：1956年，党中央发出了“向科学进军”的口号。1985年我国开始实施农业科技的“星火计划”。1986年底，制定《中国高科技研究发展计划纲要》，即“863计划”。（3）请举两例说明新中国在科学技术方面取得的突出成就。（1分答:我国成功爆炸第一颗原子弹、发射人造地球卫星——“东方红一号”、袁隆平培育 “籼型杂交水稻”、发射神舟系列飞船等；（任意两点即可，2分）（4）综合上述材料，英美的发展历程给我们的思考与启示是什么（1分）答：民族解放，国家独立是国家国家发展的首要条件；先进制度代替落后制度是社会发展必然趋势；改革是社会发展的动力；科学技术是第一生产力等（开放性题，有理即可）二、{科技的力量】（共7分）材料一：在唐宋两代，中国的工程师掀起了发明的热潮，中国引领着全世界的科学技术。—（美）杰里·本特利《新全球史》（1）列举三项唐宋时期“引领着全世界”的科技发明。（3分）答：列举：火药武器(或火药应用于军事)；活字印刷术；航海罗盘(或指南针应用航海)。材料二：8世纪60年代以来，人类社会出现了三次全球性的科技革命，人们的生产、生活和世界面貌发生了深刻的变化。结合史实，回答下列问题：第一次工业革命给人类历史．．．．的发展进程．．．．．带来了怎样的变化？﹙2分﹚ 促进了生产力的巨大发展；（1分）资本主义最终战胜封建主义。（1分）（3 列举第二次科技革命中至今仍影响着我们的生产或生活的成果两例（2分）电力的广泛运用（1分）、内燃机的发明使用（1分）或电灯、电话、汽车、飞机等符合史实，任意两例即可，一例1分，共2分（4 ）请结合所学知识说说第一次，第二次科技革命对我国造成的影响。（2分）答：第一次：英帝国主义为了掠夺原材和开辟国外市场，向中国发动鸦片战争，中国由封建社会开始逐步沦为半殖民地半封建社会；第二次：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮使中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前加重。 1

2019年中考历史复习专题-三次科技革命

三次科技革命（一）专题知识：三次科技革命的分布：世界历史九年级上册：第14课“蒸汽时代”的到来 88-91页；第20课人类进入“电气时代 124-127页；世界历史九年级下册：第17课第三次科技革命 102-105页

（三）专题链接：—、第一次科技革命——蒸汽革命（工业革命）1、首先在英国发生的原因：资本主义制度在英国确立（政治前提）；有广阔的海外殖民地（经济原因）。2工业革命的实质：大机器生产代替手工生产、二、第二次科技革命——电力革命（第二次工业革命）第一次工业革命在英国，第二次工业革命在好几个国家同时发生的原因：资本主义制度在世界范围内的确立三、第三次科技革命（新科技革命）特点：1、这次科技革命不仅涌现了大量的科技成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。 2、科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。 3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。四、三次科技革命的影响（科技是把双刃剑）1、对社会生活的积极影响：a、提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活。b、改变了人们的生活方式和思维方式。c、提高了人们的工作效率。d、方便了人们的出行，加强了人与人之间的联系。2、科技发明的消极影响：a、战争问题：一战中的飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮；二战中的原子弹。b、环境问题：环境污染、废气、汽车尾气、太空废料、核废料等。c、高科技犯罪：网络“黑客”、冰毒等。d、其他问题：克隆人、青少年沉迷网络游戏等。五、三次科技革命对中国的影响1、第一次工业革命后，欧洲列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；先进的中国人开始向西方学习科学技术2、第二次工业革命后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；中国人民救亡图存运动高涨，掀起了戊戌变法和辛亥革命3、第三次科技革命使世界经济迅速发展，尤其是美国、西欧和日本经济得以快速发展。从整体上看，世界经济逐渐形成一个整体，出现了经济全球化趋势。对于我国参与国际竞争，在竞争中发展民族经济是一个良好的机遇。抓住机遇，会给我国经济增长带来新的活力，促进经济发展，为此我国大力发挥科学技术的作用实施“科教兴国”战略，推行“863计划”发展我国科技。但由于我国工业基础相对薄弱，又增加了我国在国际竞争中的难度。六、中国错过科技革命的原因第一次：中国处在封建时代。第二次：中国处在封建时代。第三次：当时中国正处在解放战争时期；新中国成立后，“左”的错误泛滥，发动了“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”；整个世界环境处于冷战中，中国相对处于一种封闭状态七、学习启示：生产力是促进社会发展的动力，而科学技术是推动生产力的关键，科学技术是第一生产力。我们要建设现代化社会主义，就要：⑴坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。⑵实施科教兴国战略，把加快科教进步放在经济和社会发展关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来。⑶大力发展教育、科技事业，培养创新人才，树立创新意识，提高全民族的科学文化素质。⑷大力推进对外开放学习国外先进优秀文化成果来发展社会主义。（5）我国社会主义制度还不完善，必须实行改革，以适应和促进生产力发展的客观要求。（四）真题回放：“嫦娥一号”发射成功后，全国人民普天同庆。为此，泰安市某中学举行了一次科技成果回顾展活动。请你也参与进来，仔细观察下列图片，完成任务。（2008年泰安市中考）

人教版历史九下第17课《第三次科技革命》三次科技革命的三个时代及标志

考点：三次科技革命的三个时代及标志例题1 从18世纪60年代到20世纪四五十年代，人类社会发展经历了“蒸汽时代”和“电气时代”，后又进入了“信息时代”。“信息时代” 的核心是（） A.原子能技术 B.航天技术 C.生物工程技术 D.计算机的广泛使用答案：D 解析：“信息时代”的核心是计算机的广泛使用，答案D 。例题2 国际互联网的出现是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入（） A.蒸汽时代 B.电气时代 C.工业时代 D.信息时代答案：D 解析：互联网的出现是使人类进入信息时代，答案D 。 1.蒸汽机的改进，使人类第一次完成了在生产劳动中以“热”力代替人的体力的革命性飞跃，开创了崭新的（） A.蒸汽时代 B.钢铁时代

C.电气时代 D.信息时代 2.世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了第二次工业革命。这次工业革命的主要标志是（） A.电力的广泛运用 B.电讯技术的兴起 C.内燃机的发明 D.汽车和飞机的发明 3.第三次科技革命极大地促进了生产力的发展，人类社会进入到了（） A.蒸汽时代 B.钢铁时代 C.电气时代 D.信息时代 4.第三次科技革命使人类进入了信息时代。信息社会到来的主要标志是（） A.蒸汽机的应用 B.原子能技术的产生和发展 C.电力的广泛应用 D.计算机网络技术的产生和发展

1.A解析：蒸汽机的改进出现在第一次工业革命时，人类进入到蒸汽时代，答案A。 2.A解析：第二次工业革命中电力广泛运用，成为时代的标志，答案A。 3.D解析：第三次科技革命中计算机网络技术得到广泛应用，人类社会进入到信息时代，答案D。 4.D解析：在第三次科技革命中，计算机网络技术产生和发展，并广泛应用，标志着人类社会进入到信息时代，答案D。

2019年中考历史复习专题--三次科技革命测试题(附解析)

一、选择题 1.人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于的发明（） 2.（2018?湛江学业考）据《湛江日报》报道，预计2016年湛江到广州将建成高速铁路，届时两地只需要两个多小时就能到达。沿海高铁的建成将极大地促进粤西地区的发展。追溯高铁的发展源头，世界上第一辆蒸汽机车的发明者是（） A.史蒂芬孙 B.瓦特 C.本茨 D.富尔顿 3.（2018?乐山中考）19世纪上半叶，英国的工场手工业基本上被机器生产所取代。导致该现象出现的主要原因是（） A.珍妮纺纱机的发明 B.蒸汽机的广泛运用 C.电力的广泛运用 D.内燃机的发明 4.（2018?乐山中考）运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映了英、法、德、美四国实力的对比变化。导致该“变化“的主要原因是（） 1860—1910年英、法、、美实力变化表国别项目英法德美 1870年工业产量位次 1 2 3 4

1913年工业产量位次 3 4 2 1 A.资本主义制度的确立 B.殖民扩张 C.第二次工业革命 D.第三次科技革命 5.（2018?菏泽学业考）下列表述最能体现第二次工业革命特征的是（） A.钢铁时代电气时代 B.蒸汽时代火车时代 C.蒸汽时代棉花时代 D.电气时代网络时代 6.美国南达科他州的一个农民，他种植遗传基因作物，驾驶有全球卫星定位系统的拖拉机。这则材料反映出哪一次科技革命的成果（）A.工业革命 B.第三次科技革命 C.第二次工业革命 D.文艺复兴时的科学成就 7.（2012?孝感中考）如今网上购物已经逐渐成为一种新的消费方式，它方便、省事、快捷，得到很多消费者的青睐。这应该感谢（） A.电话的广泛应用 B.计算机网络技术的应用 C.航天技术的应用 D.无线电通讯技术的应用 8.从火车和汽车最早出现来看，下列有关表述不正确的是（） A.都改变了人们的生产生活方式 B.都带动了相关产业兴起与发展 C.都带来了能源与环境相关问题 D.都体现了电力技术的运用转化

三次科技革命知识点总结

比较内容工业革命第二次工业革命第三次科技革命起止时间(政治前提) 18世纪60年代--19世纪上半期。（17世纪英国较早确立资本主义制度) 19世纪70年代---20世纪初。(资本主义制度在世界范围内确立起来) 策源地及开始部门英国棉纺织业重工业主要标志蒸汽机的改良和广泛应用。电力的广泛应用。理论基础牛顿的力学理论法拉第的电磁学理论爱因斯坦的相对论动力机器蒸汽机发电机、电动机、内燃机----------- 新能源煤电力、石油时代特征交通工具汽船、火车机车汽车、飞机宇宙飞船主要发明1、1764年，哈格里夫斯发明珍妮机，标志着工业革命的开始。 2、1782年瓦特改良蒸汽机(最重要的发明)。 3、1807年美国人富尔顿发明汽船。4、1825 年英国人斯蒂芬森发明火车机车。1、1879年美国人爱迪生发明电灯泡。2、1885年德国人卡尔·本茨创制汽车。3、1903年美国人莱特兄弟发明飞机。影响1、创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展，机器生产代替了手工劳动，人类进入“蒸汽时代”，英国成为“世界工厂”。 2、工业革命后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成1、人类进入了“电气时代”；生产力有了巨大的飞跃；资本主义世界的经济有了突飞猛进的增长。 2、从19世纪末到20世纪初，主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段。 1、极大的提高了生产力；以原子能的利用、电子计算机和航天技术的发展为主要标志；人类进入“电子时代” “信息时代”“太空时代”“知识经济时代”。 2、世界经济结构发生重大变化；推动了社会生活的现代化；世界联系日益密切，经济全球化和区域集团化趋势了西方先进、东方落后的局面。加快。特点1、许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合。2、第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命发展相对缓慢。3、主要在轻工业部门。 1、科学开始与工业生产紧密结合，使科学技术成为生产力发展的直接动力。2、同时发生在几个资本主义国家，发展迅速。3、在一些后起的国家，两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展。4、侧重于重工业部门。 1、科学技术转化为生产力的速度加快，缩短了知识变为财富的过程。2、科学技术的各个领域之间相互渗透。一种技术的发展引起好几种技术的革命。3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。三次科技革命对中国的影响 1、西方列强发动了鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。2、先进的中国人开始向西方学习，如:为维护清朝统治，洋务派掀起洋务运动。3、近代工业产生，即中国民族资本主义产生。 1、列强继续发动一系列侵华战争，如1894-1895 年甲午中日战争、1900年的八国联军侵华，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机不断加重。2、中国民族资本主义初步发展。3、中国人民的救亡图存运动高涨，如：维新变法、义和团运动、辛亥革命。4、由向西方学习军事、技术转为学习制度。民族危机推动了维新思想和资产阶级革命思想的产生，出现近代中国思想解放的潮流。改革开放后，我国引进先进科学技术，重视人才，制定“863计划”, 加入各种经济合作组织，积极参与国际竞争，极大的推动了我国现代化建设的进程。相同点:都推动了生产力的巨大发展；都引起了社会关系的巨变；都对世界格局的变化产生了巨大的影响；都对人们的思想观念产生了冲击。感悟:科学技术是第一生产力。同时，科学技术也是一把双刃剑，一方面科技作为第一生产力大大促进了经济发展，人们生活交往更方便。另一方面，科技也带来环境污染、高科技犯罪、青少年沉迷网络游戏等。我们要树立可持续发展的思想；注意生存环境的提高；将科技造福于人类。

初中历史专题复习中国近现代史整年纪念大事件和三次科技革命与中国

初中历史专题复习中国近现代史整年纪念大事件和三次科技革命与中国中国近现代史2010整年纪念大事件 1．“公车上书”115周年： 1895年在威海卫战役中，北洋海军覆灭。清政府求和，被迫签订中日《马关条约》。康有为等“公车上书”，反对同日本议和，请求变法。 2．中国同盟会成立105周年： 1905年中国同盟会在日本东京成立，提出政治纲领，选举孙中山为总理，创办了《民报》。 3．新文化运动95周年：陈独秀创办《青年杂志》，在创刊号上发表《敬告青年》一文，提出民主和科学的口号，掀起新文化运动。 4．孙中山先生逝世85周年： 1925年 3月12日孙中山先生逝世 5．遵义会议胜利召开75周年： 1935年 1月遵义会议召开 6．1945年发生的65周年大事件： ①1945年4月中共“七大”召开。 ②1945年8月15日日本宣布无条件投降。 ③8月28日－10月10日国共重庆谈判，签订《双十协定》。 7．万隆会议55周年：

1955年周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针。三次科技革命与中国考点考题【编者按】斯塔夫里阿诺斯曾经这样说过：“今天金属和塑料补充了石材和木头；铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴；蒸汽机、柴油机和原子动力代替风力和人力驱动船只；大量合成纤维织物与传统的棉布、毛纺织品和亚麻织物竞争；电取代了蜡烛，并成为只需按一下开关便可做许多事的动力之源”。这一切变化都是工业革命带给人类的福音。黄老师把三次工业革命整合在一起，层层深入地分析了它们给人类带来的影响，在以经济建设为中心的今天具有特殊的借鉴意义。考点聚焦：本专题的主要内容是三次科技革命的基础知识、对社会生产力（世界经济发展）、生产关系、世界面貌及对中国产生的重要影响。抓好基础知识、知识的整合、理论联系实际，让历史回归现实，形成真正的框架结构和深刻感悟。考点详解： 1．时间、发源地、标志、主要成就等（复习看课文明确） 2．对生产力的影响：（在掌握基础知识的基础上归纳总结）第一次科技革命：创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展，机器生产代替了手工劳动。第二次科技革命：（1）人类从此由蒸汽时代进入电气时代；（2）生产力有了巨大飞跃；（3）资本主义世界的经济有了突飞猛进的增长。

初中历史《第三次科技革命》优质课教案、教学设计

第17 课: 第三次科技革命（教学设计）【课标】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。【教学目标】知识与能力： 1. 了解计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。 2. 感知第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括兴起的时间、标志等信息。过程与方法： 1. 引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，提高比较分析认识规律、比较历史现象得出结论的能力。 2. 指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，运用历史史实，提高概括、提炼历史观点的能力。情感态度价值观： 1. 在学习中能够感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证

“科学技术是第一生产力”的论断。 2. 能够清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献，学生的历史责任感得到增强。【教学重点】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，体会、理解第三次科技革命的特点。【教学难点】体会第三次科技革命的影响。【教学过程】【创设情境导入新知】教师：播放《科技实现了我们生活的梦想》的视频片段，体现了“科学技术是第一生产力,日新月异的科技变化冲ft了我们的生活,也实现了我们美好的生活理想”。教师：同学们！大家好！通过欣赏刚才的视频你有何启示？学生：纷纷回答各自的见解！教师：很好！综合全体同学的见解和观点，我们大家都认为：“科学技术是第一生产力,日新月异的科技变化冲ft了我们的生活,改变了我

们生活工作的节奏，也实现了我们美好的生活理想” 教师:今天我们带着对科技的无限憧憬和向往,走进“第17 课:第三次科技革命”的讲堂。【讲授新课】（一）第三次科技革命的兴起多媒体展示第三次科技革命兴起的基本史实的表格，并板书。识在书上标记出来。（二）科技发展的成就（合作交流，分享成果）过渡导语：第三次科技革命在原子能、航天技术、生物工程、计算机四大些领域取得重大突破，现在请四个小组的代表分别向大家介绍你了解的科学成就。

初中历史知识点总结(三次科技革命)

初中历史知识点总结：三次科技革命一、三次科技革命概况二、三次科技革命的影响（后果） 1、三次科技革命的影响第一次科技革命：①创造了巨大的生产力，促进了经济的发展。②资本主义对世界的统治逐渐确立，形成了东方从属于西方的局面。③社会面貌发生了变化：a、社会日益分裂为两大直接对立阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级，斗争日益尖锐；b、城市化、工业化开始；c、世界联系日益加强。第二次科技革命：①经济上，科学技术被迅速应用于工业生产，资本主义国家的生产力突飞猛进，但各国发展不平衡。②政治上，垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。③外交（国际关系）上，资本主义政治经济发展不平衡，争霸斗争愈演愈裂，矛盾激化，最终导致一战的爆发。第三次科技革命：①极大提高了劳动生产率，促进了生产迅速发展，促进了经济全球化和知识经济的初现，人类进入知识经济时代。②世界经济结构发生重大变化，新型工业产生，第三产业迅速发展。③推动了社会生活的现代化。④电子计算机的迅速发展和广泛应用，导致信息技术产业的出现。⑤引起国际经济格局的变化：发达国家与发展中国家差距拉大，对发展中国家既是机遇，又是挑战；世界联系日益密切，经济全球化和区域集团化趋势加快。 ①生产力方面第一次：大机器生产出现，人类进入“蒸汽时代”，英国成为“世界工

厂”；第二次：电力的广泛应用，带来生产力的高度发展，人类进入“电气时代”；第三次：以原子能的利用、电子计算机和航天技术的发展为主要标志，人类进入“电子时代”、“信息时代”、“太空时代”和“知识经济时代”。 ②社会关系方面第一次：（社会阶级结构）近代两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级形成，资本主义制度在更多国家确立；（社会经济结构）英国工业经济中心的扩散和城市化浪潮的出现；（社会生活结构）交通工具和人们的生活方式发生变化：（生产关系调整）促进了资本主义国家自由改革运动的高涨，自由资本主义发展起来，工厂制发展起来。第二次：（生产关系调整）生产和资本高度集中，产生垄断组织，资本主义进入帝国主义阶段；社会经济结构和社会生活结构也发生变化。第三次：（社会经济结构和社会生活结构）第三产业比重上升，资本主义国家普遍强化国家垄断资本主义，人们生活也发生变革。 ③世界格局方面第一次：（政治格局）极大密切了世界各地联系，造成东方从属于西方的格局；先进的生产方式和生产技术传播到世界各地，猛烈冲击了旧思想和旧制度，资本主义世界体系和殖民体系初步形成。（经济格局）英国“世界工厂”地位确立，资本主义世界市场初步形成；东方许多国家和地区被卷入资本主义世界市场，开始沦为西方的商品倾销地和原料产地。第二次：（政治格局）东西方联系密切，但差距进一步拉大，促使资本主义世界体系和殖民体系最终确立；（经济格局）一战后，美国逐渐掌