远程教育《西方文论》在线测试及答案
《西方文论》第01章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、柏拉图没有一本专门的美学和文艺学著作，他的文艺思想散见于一些对话之中，（）将其汇编成册，题为《文艺对话集》。
A、宗白华
B、鲁迅
C、朱光潜
D、
2、亚里斯多德文论代表作是
A、《诗学》
B、《诗艺》
C、《为诗一辩》
D、
3、亚里斯多德认为悲剧的主角的命运应该是（）
A、好人由福转到祸
B、穷凶极恶的人从福落到祸
C、中等人由福转祸
D、
4、亚里斯多德认为悲剧的效果在于“激起哀怜和恐惧，从而导致这些情绪的净化”，“净化”原文是“katharsis”（卡塔西斯），罗念生先生将其翻译为（）
A、熏陶
B、陶冶
C、提升
D、
5、在诗的功用问题上，简洁而明确地提出了“寓教于乐”说的是（）
A、苏格拉底
B、贺拉斯
C、朗吉努斯
D、
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、柏拉图把世界划分为三种，分别是（）
A、理式世界
B、幻想的世界
C、现实世界
D、艺术世界
2、柏拉图列举的文艺的三条罪状，分别是（）
A、文艺不具有真实性
B、文艺亵渎神明，丑化英雄
C、文艺为贵族服务
D、文艺迎合人性中的低劣因素
3、亚理斯多德在《诗学》里拿诗和历史作比较时认为（）
A、诗人的职责不在描述已发生的事，而在描述可能发生的事
B、诗比历史更具有哲学意味
C、诗所说的多半带有普遍性，而历史所说的则是个别的事
D、历史比诗更真实、更具有普遍性
4、关于情节的安排，亚里士多德的“有机整体说”有三个要点（）
A、情节必须完整
B、情节必须曲折离奇
C、情节必须长短适度
D、情节必须有机统一
5、亚里士多德认为悲剧艺术的成分共有六个：言语、歌曲、形象（指演员造型和舞台布景），另外三个是（）
A、舞台
B、情节
C、性格
D、思想
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、西方文论是指，以欧洲为主体的、包括北美的广大地区的文学艺术的理论，它以欧洲的文学理论为主，也兼及一部分有关绘画、音乐等其他艺术的理论形态。
正确错误
2、柏拉图率先提出了美是和谐的命题。
正确错误
3、荷马时代的人们普遍相信，文艺是由神发明的，文艺家的创作才能和灵感也是神赐予的，诗人只不过是在代神说话。
正确错误
4、贺拉斯是古希腊时期的文艺理论家。
正确错误
5、朗吉弩斯是罗马帝国晚期重要的文艺理论家，新柏拉图主义哲学的真正创始人和最有影响的代表。
正确错误
《西方文论》第02章在线测试剩余时间：55:26
《西方文论》第02章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、中世纪前期教父哲学、美学的文论思想的主要代表的是（）
A、圣?奥古斯丁
B、但丁
C、托马斯?阿奎那
D、
2、中世纪后期经院哲学、美学的文论思想的主要代表是（）
A、圣?奥古斯丁
B、瓜里尼
C、托马斯?阿奎那
D、
3、托马斯?阿奎那的“摹仿”概念是指（）
A、对自然本身的描摹
B、摹仿自然的过程，即上帝创造自然的方式
C、摹仿物质世界
D、
4、被誉为中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人的是（）
A、托马斯?阿奎那
B、但丁
C、莎士比亚
D、
5、达?芬奇认为艺术与自然之间的关系应该是（）
A、艺术抄袭自然，照搬自然
B、艺术源于自然又高于自然
C、艺术应该对自然加以变形
D、
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、中世纪文论的总体特征主要表现在以下几个方面（）
A、基督神学品格
B、神秘主义色彩
C、象征隐喻式言说方式
D、具有人道主义精神
E、对世俗文艺的否定和超越
2、属于奥古斯丁的著作有（）
A、《九章集》
B、《忏悔录》
C、《神学大全》
D、《上帝之城》
3、文艺复兴时期的人文主义文论的总体特征包括（）
A、对世俗文艺的否定和超越
B、烙有深刻的神学印迹
C、形成了以亚里士多德文论传统为基础的人文主义文论新范型
D、文论与文艺创作实践相结合
E、文艺研究的科学主义立场
4、奥古斯丁攻击文艺的主要原因有三条：（）
A、文艺特别是戏剧会败坏道德
B、文艺会亵渎神灵
C、文艺不能培养合格的战士
D、文艺会毒化灵魂
5、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、中世纪是欧洲的奴隶制社会时期，在思想文化上占统治地位的是基督神学。
正确错误
2、奥古斯丁在其一系列谈论文艺的论述中，热情地赞美世俗文艺。
正确错误
3、奥古斯丁认为丑都是相对的，孤立地看是丑，但在整体中却由反称而烘托出整体的美。
正确错误
4、在文艺复兴时期的“今古之争”的争论中，革新派和保守派针锋相对地提出了各自的文学主张。革新派以明屠尔诺为代表，保守派以钦提奥、马佐尼为代表。
正确错误
5、文艺复兴运动是新兴的资本主义制度代替封建制度，新兴资产阶级反封建反教会的伟大思想文化运动。
正确错误
《西方文论》第03章在线测试剩余时间：52:56
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、布瓦洛的《诗的艺术》是引起了以伽桑狄为代表的受唯物主义影响的今派文论家，如圣?艾弗蒙、贝洛勒等人的反对，起了欧洲文论史上的（）
A、第一次“古今之争”
B、第二次“古今之争”
C、第三次“古今之争”
D、
2、一般被认为是新古典主义的法典的是（）
A、《新工具》
B、《为诗一辩》
C、《论诗艺》（《诗的艺术》）
D、《诗学》
3、《科学和艺术的发展是败坏了风俗还是净化了风俗》的作者是（）
A、伏尔泰
B、卢梭
C、狄德罗
D、莱辛
4、在德国倡导“市民戏剧”的文论家是（）
A、伏尔泰
B、莱辛
C、狄德罗
D、布瓦洛
5、《新科学》的作者是（）
A、伏尔泰
B、莱辛
C、狄德罗
D、维柯第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、布瓦洛《诗的艺术》中的文论观点包括（）
A、对戏剧体裁和题材作了严格区别
B、主张悲喜剧混杂
C、主张人物性格定型化和类型化
D、强调戏剧要遵的“三一律”
2、新古典主义文论所强调的“三一律”是指（）
A、一个主要人物
B、一个地点
C、一天时间
D、一个完整的故事
3、下列作家中属于法国启蒙主义文论代表人物的是（）
A、莱辛
B、狄德罗
C、伏尔泰
D、卢梭
4、卢梭曾经列举了艺术的三条罪状，分别是（）
A、文艺削弱勇敢和尚武德行
B、文艺亵渎上帝
C、文艺产生奢侈
D、文艺使人偏爱赏心悦目的才华而不爱真实有用的才华
5、狄德罗“严肃剧”理论的观点包括（）
A、强调三一律
B、打破传统，建立严肃喜剧
C、强调戏剧的社会道德教育作用
D、追求自然逼真的现实主义精神
E、主张情境决定性格
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、狄德罗是法国新古典主义的立法者和发言人。
正确错误
2、布瓦洛强调理性是文艺的最高原则。
正确错误
3、布瓦罗在《论诗艺》里着重表达了一种平民意识。
正确错误
4、伏尔泰曾经批评莎士比亚，说莎士比亚是“怪物”，“乡村小丑”，“喝醉了的野蛮人”。
《西方文论》第04章在线测试
答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、一般认为，德国古典美学开端于（）
A、《纯粹理性批判》出版
B、《实践理性批判》出版
C、1790年《判断力批判》出版
D、《审美教育书简》出版
2、歌德认为，他与席勒在创作观念上的区别在于（）
A、强调天才与强调传统
B、摹仿古人与强调革新
C、为一般而找特殊与在特殊中显现一般
D、民族文学观念与世界文学观念
3、席勒比较集中地探讨创作方法理论的著作是（）
A、《新科学》
B、《审美教育书简》
C、《论素朴的诗与感伤的诗》
D、《判断力批判》
4、以“美是理念的感性显现”为其美学思想核心的理论家是（）
A、康德
B、席勒
C、黑格尔
D、歌德
5、席勒认为，游戏冲动的对象是（）
A、活的形象
B、生命
C、理性形式
D、理念第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、康德的理论著作包括（）
A、《纯粹理性批判》
B、《实践理性批判》
C、《判断力批判》
D、《审美教育书简》
2、席勒的理论著作包括（）
A、《论素朴的诗与感伤的诗》
B、《实践理性批判》
C、《判断力批判》
D、《审美教育书简》
3、席勒通过对人性的分析，认为人有三种冲动，分别是（）
A、力比多冲动
B、感性冲动
C、理性冲动
D、游戏冲动
4、黑格尔把艺术划分为三种类型，并且认为这三种类型的艺术是相互继承发展着的，分别是（）
A、象征型艺术
B、现代主义艺术
C、古典型艺术
D、浪漫型艺术
5、黑格尔的悲剧理论包括以下内容（）
A、戏剧冲突论是其悲剧理论的重要基础
B、悲剧的主角应该是贵族
C、悲剧的结果是永恒正义的胜利
D、悲剧冲突是两种片面合理性的伦理力量不可避免的冲突
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、康德著作中对天才与艺术的关系有较多论述。
正确错误
2、关于艺术风格和创作原则，歌德有意地提倡浪漫的，而批评古典的。
正确错误
3、歌德一方面认为艺术摹仿自然，另一方面也认为艺术超越自然，高于自然。
正确错误
4、歌德既提倡民族文学，也倡导世界文学。
正确错误
5、席勒认为素朴的诗没有缺点，而感伤的诗有很多弊端。
正确错误
44:49
《西方文论》第05章在线测试
剩余时间：
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、被认为是英国浪漫主义的宣言和文艺纲领的理论著作是（）
A、《莎士比亚评论集》
B、《诗辩》
C、《抒情歌谣集》序言
D、《书信集》
2、《抒情歌谣集》序言的作者是（）
A、华兹华斯
B、雪莱
C、拜伦
D、济慈
3、一般被认为是法国浪漫主义宣言的理论著作是是（）
A、雨果《莎士比亚论》
B、雨果《克伦威尔》的序言
C、司汤达《拉辛与莎士比亚》
D、史达尔夫人《从文学与制度的关系论文学》
4、耶拿派浪漫主义的主要代表人物是（）
A、夏多布里昂
B、施莱格尔兄弟
C、海涅
D、史达尔夫人
5、提出了“南方文学”和“北方文学”概念并分析了其特征的文论家是（）
A、雨果
B、雪莱
C、夏多布里昂
D、史达尔夫人
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、华滋华斯的文论观点包括（）
A、美丑对照原则
B、诗歌应该选择田园生活题材
C、诗应采用人们常用的语言
D、诗是强烈情感的自然流露
2、《抒情歌谣集》1815年的序言中，华滋华斯所总结的写诗的能力包括（）
A、观察和语言表达的能力
B、感受能力
C、沉思
D、想象和幻想
E、虚构
3、雨果的《克伦威尔》序言认为人类诗歌发展的三个历史阶段分别是（）
A、原始时期的诗
B、古代的诗
C、近代的诗
D、现代主义的诗
4、雨果的文论观点包括（）
A、讨论了诗发展的历史阶段
B、强调“崇高文雅”与“丑怪粗野”对立统一
C、主张诗是强烈情感的自然流露
D、区别了南方文学与北方文学的各自特点
5、下列作家中属于德国浪漫主义文论家的是（）
A、弗利德里希?施莱格尔
B、史达尔夫人
C、奥古斯特?威廉?施莱格尔
D、海涅
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、华滋华斯认为诗的语言应采用普通民众常用的语言。
正确错误2、史达尔夫人在其《论文学》中讨论了南方文学与北方文学各自的特点。
正确错误3、海涅在其创作中很好地贯彻了“美丑对照”原则。
正确错误4、海涅曾给耶拿派浪漫主义以辛辣的嘲讽。
《西方文论》第06章在线测试剩余时
间：
47:55
答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、讨论“现实的诗”和“理想的诗”的对立的俄国现实主义文论家是（）
A、别林斯基
B、车尔尼雪夫斯基
C、杜勃罗留波夫
D、托尔斯泰
2、提出“美是生活”命题的是（）
A、巴尔扎克
B、车尔尼雪夫斯基
C、杜勃罗留波夫
D、福楼拜
3、属于托尔斯泰的文论著作是（）
A、《艺术与现实的审美关系》
B、《什么是艺术》（《论艺术》）
C、《1847年俄国文学一瞥》
D、《论俄国中篇小说和果戈理的中篇小说》
4、把典型人物称为“熟识的陌生人”的是（）
A、高尔基
B、车尔尼雪夫斯基
C、别林斯基
D、亚里斯多德
5、在讨论托尔斯泰的创作特点时，提出了“心灵的辩证法”概念的是（）
A、巴尔扎克
B、福楼拜
C、杜勃罗留波夫
D、车尔尼雪夫斯基
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、别林斯基提出的文论观点有（）
A、讨论“现实的诗”和“理想的诗”的对立
B、典型是熟悉的陌生人
C、诗是强烈情感的自然流露
D、“美是生活”
2、车尔尼雪夫斯基认为艺术的三大作用分别是（）
A、表现自我的情感
B、说明生活
C、再现生活
D、对生活下判断
3、属于托尔斯泰的文论观点包括（）
A、“美是生活”
B、艺术的本质在于情感的传达
C、感染性是区分真艺术和假艺术的标志
D、艺术应该促使人类向善
4、属于巴尔扎克的文论观点包括（）
A、文学要真实的反映社会现实生活
B、感染性是区分真艺术和假艺术的标志
C、艺术家要在反映现实生活的基础上创造典型
D、“美是生活”
5、现实主义文论的一般特征包括（）
A、主张客观真实性
B、向往人的自然状态
C、富于人道主义色彩
D、坚持社会批判性
E、追求主客观统一的典型性
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、别林斯基的文论观点受到黑格尔思想的影响。
正确错误
2、巴尔扎克认为，小说家的任务就是真实地反映现实生活，严格地描摹现实。
正确错误
3、巴尔扎克的文艺观散见于与乔治?桑的通讯书简中。
正确错误
4、福楼拜宣称“法国社会将要作历史家，我只能当它的书记。”
正确错误
5、杜勃罗留波夫认为，艺术的本质在于“作者体验的情感感染了听众或观众”。
正确错误
《西方文论》第07章在线测试剩余时
间：
49:45
答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、《文化与无政府状态》的作者是（）
A、丹纳
B、阿诺德
C、勃兰兑斯
D、左拉
2、认为诗是人生的批评的文论家是是（）
A、丹纳
B、勃兰兑斯
C、阿诺德
D、王尔德
3、《实验小说论》的作者是（）
A、左拉
B、马拉美
C、阿诺德
D、王尔德
4、属于丹纳的文论著作是（）
A、《文化与无政府状态》
B、《实验小说论》
C、《十九世纪文学主流》
D、《艺术哲学》
5、属于勃兰兑斯的文论著作是（）
A、《批评文集》
B、《实验小说论》
C、《十九世纪文学主流》
D、《艺术哲学》第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、丹纳认为文学创作及其发展决定于三种力量或三个元素，分别是（）
A、种族
B、天才
C、环境
D、时代
2、下列作家中属于法国文艺理论家的是（）
A、丹纳
《酒吧服务》期末试卷一及答案
《酒吧服务》期末测试卷一 满分100分 姓名：专业： 一、选择题。（共25分） 1、单选（每题1分，共15分） 1、下列哪种酒属于发酵酒。（） A、葡萄酒 B、中国白酒 C、人参酒 D、白兰地 2、以下哪类度数的酒属中度酒。（） A、20度 B、36度 C、45度 D、52度 3、酒吧凭哪种单据签领酒水。（） A、酒水单 B、日销售表 C、领料单 D、每日采购单 4、白兰地产于哪个国家。（） A、中国 B、美国 C、法国 D、巴西 5、干红葡萄酒的最佳饮用温度。（） A、3度-6度 B、6度-8度 C、7度-12度 D、14度-18度 6、用原料取名的白酒是。（） A、茅台 B、剑南春 C、西风 D、五粮液 7、百威啤酒产自于。（） A、日本 B、丹麦 C、美国 D、香港 8、属碳酸饮料的为哪一种。（） A、香槟 B、杏仁露 C、可乐 D、脉动 9、朗姆酒的主要用料是。（） A、甘蔗 B、苹果 C、大麦 D、玉米 10、白兰地英文正确写法为。（） A、Bourbon B、Brandy C、Beefeater D、Bloody 11、为了确保质量，酒吧使用的果汁类辅料通常选择（） A、鲜榨果汁 B、浓缩果汁 C、桶装或罐装果汁 D、稀释果汁 12、酒是世界四大饮料酒、茶、咖啡、（）之一。 A、清凉饮料 B、果汁 C、水 D、饮料
13、酒是使用粮食、水果等含淀粉或糖的物质发酵制成的含（）带刺激性的饮料。 A酒精 B、乙醇 C、二氧化碳 D、淀粉 14、通常用（）来表示酒精在饮料中的含量。 A、浓度 B、含酒量 C、酒精占比 D、酒精度 15、餐前酒又名（），有帮助消化的作用。 A、饮料 B、开胃酒 C、发酵酒 D、勾兑酒 2、多选（每题2分，共10分）。 1、下列哪几种酒属于烈酒。（） A、威士忌 B、白兰地 C、中国白酒 D、啤酒 2、喝龙舌兰时需跟随什么。（） A、柠檬角 B、盐 C、糖 D、冰水 3、啤酒根据出厂前是否杀菌分为。（） A、生啤酒 B、冻啤酒 C、熟啤酒 D、扎啤 4、白酒的命名包括。（） A、用产地取名 B、用原料取名 C、用寓意方法取名 D、用工艺特点取名 5、葡萄酒的好坏可以从哪些方面观察。（） A、色泽 B、瓶塞 C、强度 D、香味 二、名词解释（每题2分，共10分） 1、鸡尾酒 2、利口酒 3、甜酒杯（pony） 4、服务酒吧 5、白兰地 三、判断（每题1分，共10分） 1、鸡尾酒是一种量少而冰镇的酒。它是以朗姆酒、威士忌、其他烈酒或葡萄酒为基酒，再配以其他材料，如果汁、蛋、苦精、糖等，用搅和或摇等方法调制而成，再以水果等为装饰物。（） 2、鲜牛奶、果蔬类饮料、碳酸类饮料都属于酒吧冰镇饮料。（） 3、法国是生产白兰地酒最著名的国家，白兰地属蒸馏酒，法国干邑白兰地被称为白兰地之王。（） 4、金酒分二大类：荷式金酒和美式金酒。荷式金酒是荷兰的国酒。（） 5、特基拉酒原料用龙舌兰的根茎。它是墨西哥人喜爱的酒品。（）
远程教育资源的下载和应用
IE 浏览器的使用以及远程教育资源的下载与应用 兰西县星火乡第一中学 刘占国 第一部分：IE 浏览器的使用 一、初识IE 浏览器 1、设置首页： 2、收藏网址： 3、地址栏： 4、刷新： 二、搜索： 1、搜索：百度、soso 等 2、以百度为例，讲解下载文字、图片、Flash 动画、歌曲 （1）文字下载：：选中所需文字——复制——打开word ——编辑——选择性粘贴——无格式文本；如不能选中文字，单击IE 浏览器中的文件——另存为——选择保存位置——保存类型里选择文本格式——确定即可 （2）图片下载：单击图片，打开大图，鼠标右键，选择图片另存为，选择保存位置，单击确定即可；如果下载动画图片，可以在高级设置里选择GIF 格式的动画。 （3）Flash 动画的下载：打开所需Flash 动画，选择工具——Internet 选项——Internet 临时文件——设置——查看文件——选择Flash 文件，保存即可； （4）歌曲下载：单击mp3，输入所学歌曲的名字，单击搜索，在歌曲列表中选择所需歌曲，单击，在打开的歌曲连接中，单击下载即可。 三、下载： 1、下载工具：迅雷、网际快车等 2、下载软件： （1）迅雷资源库中下载所需软件，选择所需的软件单击，在打开的连接中，单击下载，打开迅雷下载对话框，简单设置后，即可下载； （2）在相关的软件网站上下载，如华军软件园、天空软件站等。 （3）直接通过百度搜索，打开相应的网页，下载即可。 注：有些软件需要序列号或者注册码以及解压密码，在打开下载软件之前好好看一下软件的一些介绍。 3、下载电影： 下载电影的方法跟下载软件的方法差不多，可以通过Web 迅雷去下载。 先在电脑上
远程教育教学资源建设的思考与对策
远程教育教学资源建设的思考与对策 □贾雯 【摘要】教学资源是远程教育教学中非常重要的一项资源。随着远程教育教学资源建设的力度不断加大，数量及种类日益增多，在资源建设和资源管理方面的一些问题凸显出来。本文在对教学资源建设原则进行阐述，对资源建设过程中存在的问题进行分析后，提出改进的意见和解决问题的对策，为今后的资源建设工作提出切实可行的建议和方法。【关键词】远程教育；教学资源；自主学习；资源体系 【作者简介】贾雯，女，天津广播电视大学经管学院助理研究员 教学资源是学生开展学习活动的重要媒介，尤其是对于电大远程开放教育办学形式来说，学生远距离的学习更是在教学资源媒介的支持下才能顺利开展。随着广播电视大学事业的发展，教学资源建设工作同样取得了不少傲人的成绩，无论是传统教材还是多媒体课件，都不缺少大批优质的教学资源，在历届全国多媒体课件大赛中，各级广播电视大学更是涌现出很多优质的教学资源，取得了很好的成绩。在取得成绩的同时，我们必须及时总结经验，思考存在的不足，找到解决方法，提出改进措施。 一、教学资源建设的原则 （一）资源的完整性。广义上来讲教学资源包括人力教学资源和非人力教学资源。人力教学资源包括学生资源、教师资源和社会资源。非人力教学资源主要包括无形资源和有形资源。如信息资源、技术资源、行政资源等都属于无形资源；有形资源包括设备资源、环境资源、媒体资源（按载体不同分为印刷媒体、网络媒体、视听媒体）。本文主要讨论的是非人力教学资源中的媒体资源。媒体资源即包括传统资源又包括新兴的多媒体资源。传统教学资源侧重文字教材建设，多媒体教学资源则是以文本、声音、图像、视频为表现形式，以网络、电子出版物、一般出版物、计算机软件等为信息载体的各类资源的统称。在远程教育教学活动的开展中，教学手段形式多元化必将要求教学资源形式的多元化，从而要求教学资源建设的多元化。无论是在构建一个专业的教学资源总体设计规划时，还是进行一门课程的教学资源建设时，都必须建立传统教学资源与多媒体教学资源两类资源，这样一门课程的教学资源才具备完整性。 （二）资源的适应性。远程教学中的教学资源与其他教育形式中的教学资源不同，它的建设是以远程教育教学的形势和理念为前提的。现代远程教育的显著特征是在整个教学过程中，教师与学生是分离的，教育机构主要通过教学资源和支持服务两方面对学习者的学习情况进行了解和掌控，离开了远程教学资源，就切断了教师向学习者传送知识的重要纽带。此外，远程教育中的学习者主要是利用多种媒体教学资源进行个别化自主学习，这种学习模式体现了“学分超市”的现代远程教育思想，是现代远程教育预期的主要目标之一。 为适应现代远程教育的特征，远程教育教学资源首先必须适合学生自主学习。在资源建设与整合过程中，必须贯彻以学习者为中心，而不是以教师为中心的思想，从学生学习角度出发，做方便学生用而非方面老师教的资源。教学资源既要符合《教学大纲》的要求，又要符合学生学习的愿望和要求，适应学生知识基础和认知结构，适应他们的思维方式和学习习惯，应当使学生能够通过使用多媒体教学资源的交互活动中主动学习、思考和探索问题，使多媒体资源真正做到适合自主学习。其次，远程教育教学资源必须有较强的动态性。这里所说的动态性不仅是指资源中提供的交互功能，也是指多媒体教学资源的建设过程是动态的，经过一段时期的教学实践反馈，不断完善，不断充实；紧跟学科内容的发展，多媒体资源的内容可以随时更新，只有保持资源的动态性才能保证资源的有效性。 （三）资源的便利性。多媒体教学资源是远程开放教育学习者的重要学习资源，学生通过使用这种教学资源，可以方便的制定适合自己的个人学习计划并完成自主学习。学生可以根据自己的时间来安排学习进度，只要有电脑和网络，学员就可以随时进行学习，例如网络课程或教学课件中的习题练习模块，可以让学员充分了解到在课程学习过程中的薄弱环节，有针对性地制定个人的学习计划，在后面的学习过程中达到事半功倍的效果。同时学生还可以通过网络向教师提出问题、同其他学生进行讨论。所以在多媒体教学资源建设时，必须充分考虑采用技术手段的普及性，避免过分追求高科技，忽略了技术手段的普及性。这种认识误区不可避免地致使教学资源建设的重心放置在片面追求教学资源的高科技含量上，忽略学生使用的便利性，由于新技术缺乏普及性和对环境要求较高，对资源的推广使用必然造成不便。 二、远程教育中教学资源建设若干问题 近几年，广播电视大学在远程教育教学资源建设方面取得了不小的成绩，尤其是制作出了一批优秀的网络课程资源和多媒体教学资源。但同时我们也必须看到在资源建设过程中存在着有很多需要提高的方面，认清现有教学资源建设方面存在的问题，才能提出改进的办法和对策，为今后的资源建设工作提出切实可行的建议和方法。 （一）认识偏差。 1．对远程教学资源建设的功能定位不够准确。一种认 · 931 ·
国家数字教育资源公共服务平台
国家数字教育资源公共服务平台 专项工作实施方案 根据《教育部关于公布第一批教育信息化试点单位名单的通知》(教技函〔2012〕70号)和《中央电化教育馆关于印发国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点实施方案的通知》（教电馆〔2013〕40号）要求，为贯彻落实国家数字教育资源公共服务平台建设总体要求，推进国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点工作，促进优质数字教育资源共建共享，特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的“十八”大精神为指导，以引领教师发展、促进学生成长、提高学校教育质量为宗旨，结合我市实际，在学校信息化硬件设备进一步完善的基础上，建立鄂尔多斯数字教育云平台，在网络化管理、学科整合、自主学习、信息化推进、过程性评价等，不断努力探索，为努力推进我市区域教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径方面，教育信息技术与教学融合提供多种形式的信息化服务，探索学校信息化建设的集约化发展，创设良好的信息化氛围打好坚实基础。 二、工作目标 依托国家数字教育资源公共服务平台，汇聚资源和服务，构建本地化网络条件下的学习和教学环境，探索国家数字教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径，促进教师专业化发展，培养学生学习能力，提高区域教育信息
资源的共享程度和使用效益，全面推进教育信息化工作，促进义务教育均衡、公平发展。 三、区域试点工作内容 （一）建设视频互动教学及网络研修系统。通过软、硬件建设，利用网络视频互动教育公共服务平台，具备远程视频互动教学、教研、教师培训、教育视频资源共享等公共服务能力，为区域的网络教研、教师网络研修、精品课程网络直播、优质教学视频资源共享等多方面的应用活动提供技术支撑。通过录播系统的建设，完成国家要求的精品课程、学校优秀课例、优质课程的录制。由此建立优秀课例资源库，丰富资源内容，促进资源建设；通过点播、直播增加教研手段；通过教师自我学习、自我反思功能，建立起互动平台，促进教师交流，共享教育资源；建立自主学习平台，供学生自主学习，共享优质教师资源。 （二）充分依托国家数字教育资源公共服务平台和省、市服务平台，组织广大师生开展同步课堂、推送资源、探究性学习、名师课堂、“名师”导学、网校选课、网校辅学、跨区域网络协作教研、区域网络协作教研、名师工作室等10种应用模式在教育教学中的试验。 （三）积极开展教育信息化课题研究，探索规模化应用的有效方法和途径。学校试点工作重点内容(主课题)：信息技术与课程教学深度融合探索；信息技术与教育深度融合探索；校本教育资源应用模式探索；信息技术背景下教学、教研模式创新探索；
远程教育学习工作计划及打算
远程教育学习工作计划及打 算 为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其效益，大力 促进教育质量的提高，我校特结合本校实际，特制订出本学期远 程教育工作计划： 一、加大宣传力度，统一思想认识 远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量 的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充 分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高学校的教育教学质量。 二、加强领导，分工明确 学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立 相应的领导机构来专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到 任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。 三、因地制宜，采取多种模式，逐步推进 现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教育教学中来，这是一个实际 的问题，为此，我校准备从以下方面来抓： (一)抓好教师培训工作 要运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算 机的基本操作。为此，我校在本学期开始要大力抓好教师的培训
工作，让每位教师在原有"计算机全员培训"操作技能基础上，提 高操作层次，都熟悉远程教育资源各版块内容。 (二)加大远程教育资源的课堂应用率 为使远程教育资源更好地为教育教学服务，我校要制订远程 教育资源利用教师课程表，每位教师按表上课，并不断总结经验，使远程教育资源与学校实际教育现状达到互融地步。 (三)远程教育资源为农村服务 我校地处农村，远程教育资源上同样有许多能为农业提供帮 助的知识。学校要配合镇政府对农村党员、农民进行远程教育培训，使他们能通过远程教育学到致富信息，了解国家的有关政策，让远程教育资源为农村服务。 (四)做好计算机教室与远教资源的整合 把远教的资源共享到网络教室，每天开放微机教室，使每个 教师都到微机教室里面学习到更多、更新的知识。 四、电教负责人主要工作安排 1、积极配合学校领导、各有关人员把教学有关的远程教育资 料接收下来，进行数据的保存、整理、刻录，按要求整理好后投 入使用。 2、仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理 制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟 悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。
关于国内远程教育的文献综述
关于国内远程教育的文献综述 摘要:关于国内远程教育～分为以下几个方面:国内远程教育现状、 现代远程教育发展趋势、发展中存在的一些问题、远程教育中一些问题 的解决方案、远程教育的评价、对于远程教育的一些建议。 一、国内远程教育现状及发展趋势 笔者通过对1999~2008年的与远程教育有关的文献进行了分析，除去“简讯”、“启事”、“征文”等文献后,最终获取相关文献13502篇，我国关于现代远程教育的学术论文数量呈快速增长的趋势。阶段性也很明显，1999年之前为萌芽阶段，1999——2002年味快速发展阶段，2003——2008说明我国远程教育研究已由快速发展阶段转入到相对成熟阶段。 其中，从研究领域来说，对13502篇论文进行分类统计可知,我国远程教育的研究领域主要集中在开放与远程教育的一般原理、远程教育教与学、管理和规划、教育技术和媒体4个主题上,比较少的主题有质量保证、学习材料设计和发展(主要是有关印刷教材以及音像教材的设计和开发等内容)、师资培训和教育经济学,四个主题所占比重不足17%。我国目前关于该领域的研究已由理论探讨阶段逐步上升到实践应用阶段(此问题有待研究)。教育技术和媒体也一直是本领域研究的重点与热点,在各年度所占比重都较大(同张伟远1999,殷丙山2005的研究结果相同)。 最后从研究机构上来说，大致有全国重点师范类院校、全国电大机构，而其中电大的贡献极为显著。(张丽敏 2009年11月15日) 在发展趋势发面，情况一样乐观。现代远程教育市场潜力很大，前景广阔，主要表现在以下几个方面: 1信息化时代越来越多的人们渴望接受再教育，教育的投资占中等月收家庭的15%。
利用远程教育资源开展教学工作
利用远程教育资源开展教学工作 远程教育正笼罩在璀璨的光环之中,远程教育之所以引人注目, 不仅仅因为其采用了现代化的教学手段,更因为它是“个性化教学”，以学生为中心的教学等先进教育思想的实践者，利用它来辅助我们的教学是义不容辞的，因此，在本学期我综合地利用了现代教育手段的运用能力和远程教育资源的利用水平，符合现代教学的要求。 一、认真地了解远程教育的起源及发展慨况，掌握远程教育与传统教育的联系与区别，在此基础上深入弄清远程教育对我们的影响和辅助作用。 二、通过实践操作对远程教育的运用，每天抽取一定的空余时间加强对远程教育的学习，保证了学习的时间；在学习的过程中，尽力多学一些与自身教学有关的科研课题，只有采用这种循序渐进的学习方法，才能做到学为所用。 三、加强理论知识的学习，对其重要的知识点加以归纳整理，把学到的理论知识在上机操作上加以实践，多次反复练习就会做到理论和实践相结合，从而促进自身教学的不断提高。 四、充分地利用了音像教学设备和网络教学资源，丰富了自己的教学内容和形式，也激发学生学习语文的学习兴趣，在开发语文课程资源时，充分利用信息和互联网络，学习别人先进的教学方法。
五、通过学校组织的远程教学的培训，我认真做好学习笔记，把学到的幻灯片制作运用到语文教学中，改变过去的传统教学方法，利用计算机和多媒体教学软件去探索新的教学模式、教学方法和教学技巧，促进学生的个性化学习，使学生产生浓厚的兴趣，通过形象生动的画面让学生学习起来更直观。 总之，通过网络教学力争在以后的教学中激发和培养学生的学习兴趣，使之树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习的能力和合作精神，形成一定的综合能力。
市场营销学(高起专)远程教育习题大全+答案 (1)
一、单选（本大题共21小题，每小题1分，共21分） 1.在企业市场细分的基础上，从满足现实或潜在的目标顾客需要依据自身经营条件选定的特定市场为（） A.企业市场； B.目标市场； C.产品市场； D.分销市场。 2.下列哪项不属于促销组合（） A.广告促销； B.刺激消费； C.人员促销； D.销售促进。 3.某业务单位市场增长率为15%，相对市场占有率为1.5，该业务单位属于（） A.A（问题）类； B.B（明星）类； C.C（金牛）类； D.D（狗）类。 4.下列商品或服务的购买对我国城市居民来说，哪一项不属于个人可任意支配收入项下的开支?（） A.蔬菜； B.远程旅游； C.美容； D.打保龄球。 5.企业所拥有的不同产品线的数目是产品组合的（） A.深度； B.长度； C.宽度； D.相关性。 6.在市场营销的初创阶段，其主要的研究内容是：（） A.推销与广告的方法； B.如何提高生产效率； C.如何改进产品质量； D.制定适宜的产品价格。 7.以下哪一项不属于批发商的职能？（） A.集散产品； B.沟通产销信息； C.承担市场风险； D.延长产品生命周期。 8.（）是指企业创造价值的互不相同但有相互关联的经济活动的集合。A.市场销售； B.企业价值链； C.采购管理； D.创造产品价值. 9.市场营销的核心是（） A.满足顾客需求的成度； B.交换； C.管理水平； D.产品服务。 10.与企业紧密相关，直接影响企业营销能力的各种参与者是指？（） A.市场营销环境； B.宏观营销环境； C.微观营销环境； D.机会威胁的综合分析与对策。 11.市场跟随者在竞争策略上应当（） A.攻击市场领先者； B.向市场领先者挑战； C.跟随市场领先者； D.不作出任何竞争反应。 12.一个国家或地区的恩格尔系数越小，反映该国家或地区的生活水平（） A.越稳定； B.越低； C.越高； D.比较波动。 13.市场营销调研的第一步是（） A.确定一个抽样计划； B.收集信息； C.进行调研设计； D.确定问题及其目标。 14.产品——市场管理型组织的主要缺点是（） A.组织管理费用太高； B.有些产品和市场容易被忽略； C.容易造成计划与实际的脱节； D.不能及时得到足够的市场信息。 15.公共关系的基本目标是（） A.一种短期促销战略； B.直接推销产品； C.树立企业形象； D.节省费用。
一、网络课程-国家教育资源公共服务平台
附件5 2013年度教师培训优质数字资源建设指南 为落实教育部《2013年教育信息化工作要点》提出的“加大优质数字教育资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享”，加快基于国家教育资源公共服务平台（以下简称“公共服务平台”）的优质数字教育资源建设，为广大中小学、幼儿园教师提供优质的信息技术培训课程资源，特制定《2013年度教师培训优质数字资源建设指南》。 一、建设原则 教师培训优质数字教育资源建设的原则包括：（1）适切性原则：在对教师需求调查分析的基础上，以教师专业发展的特点、成人认知方式和网络学习模式等研究成果为依据，开发和建设课程资源；（2）前瞻性原则：本着信息技术动态发展的观点，培训课程资源建设要体现超前意识，密切关注国际和国内有关信息技术应用经验和最新成果，以及教师日益发展的专业需求；（3）实用性原则：教师培训的目的是应用，培训课程资源建设必须符合信息技术特点，体现技术的应用性，能够切实有效地提升教师信息技术应用能力。 二、建设目标与任务 公开征集提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力的500学时数字资源，包括网络课程、典型案例、“微课”资源、研修工具等。利用公共服务平台，辐射全国中小学、幼儿园教师，提升
教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进教师在课堂教学中主动应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。 三、资源种类与基本要求 （一）资源种类 2013年教师培训优质数字资源重点建设的种类包括网络课程、典型案例、“微课”资源和研修工具。 1. 网络课程 网络课程是指以计算机网络为基础实现的课程教学内容及实施的培训活动的总和。从组成内容来说，它包含教学目标、教学内容、教学活动和评价方法等课程教学必备的要素。从组成形式来说，它包含符合网络学习特点、按照一定的教学目标组织起来的课程教学内容和网络课程教学支撑环境，以及基于以上二者开展的网络教学活动。 2. 典型案例 典型案例是指在记录培训教学过程中发生的教学活动、典型意义事例及相关信息的资源。概括来说，典型案例有两类，一类是培训案例，可用于培训者总结培训教学经验，开展培训研究，促进培训水平提高。这一类培训案例需要包括培训设计方案、教学课件、课堂视频实录和教学反思四个部分（有的还包含专家、培训学员点评）。另一类是应用案例，可用于培训学员了解信息技术应用情况，激发培训学员应用信息技术的主动性和积极性，提高信息技术的应用水平和能力。 3.“微课”资源
浅谈如何尽快用好远程教育资源
浅谈如何尽快用好远程教育资源 2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。”目前，西部农村中小学现代远程教育工程建设基本完成，已经正式投入使用。 今年6月，我参加九县区中学计算机教师培训会，在相互交流中，大家惊讶地发现，各地在使用远程教育资源方面普遍存在一些令人担心的问题。很多地方学校领导工作不到位，项目到手了，安装调试完成了，总结验收了，工作就好像结束了，恰恰对工程最核心的内容“应用”没有给予高度重视；大部分远教管理人员多数精力用在了升学必考科目的教学上，只有剩余时间去过问远程教育的事，真正专职的管理人员很少，很多管理人员根本没有技术基础；会使用远教资源的教师太少，水平太低；不少地方存在设备闲置或者使用很少的情况；管理流于形式，不规X。 面对现实，我们不得不认真研究一个问题——如何尽快用好远程教育资源，实现国家“同在蓝天下，资源大家享”，振兴基础教育这一工程目标。要尽快使用好远程教育资源，必须解决好以下几个问题。 一、端正校长作风 要利用好远程教育资源，就少不了要花钱。比如教师培训费、
必要的软（硬）件添置费、人工补助费、电费，这些支出并非是一次性的，算起来还真不少。多数西部农村学校校长被经济困难捆绑了手脚，有气无力，与钱相关的事一律免谈。校长自己对计算机系统知之甚少，认为远教上的事只要有了管理员就行了。殊不知，对于管理人员来说，没有领导的支撑，办起事来就真是寸步难行了。 因此，要想真正意义上的充分利用远程资源，首先就要整顿校长作风，这是解决问题的关键所在。钱总是要花的，花小钱办大事，校长必须放开思想，克服一切困难，带领老师们迈出坚定的步伐走这一条现代教育发展的必经这路。校长自己率先学会使用远程资源，制定必要的教师培训制度，严格考勤，与年度考核挂钩，与评定职称学时挂钩。 总之，只有校长为实施远程教育工程大开绿灯，该出钱时出钱，该带头时带头，再添加必要的培训、管理和考核制度，狠抓落实，彻底驱动全校教师参与这一行动，才能使用好项目学校这一批让人耳目一新的新型设备。 二、选择和培养技术过硬的管理人员 可以这样说，管理人员工作是否稳定，个人政治素质好不好，对计算机相关软、硬件的知识水平高不高，是关系到整个远程教育项目实施成败的一个决定性的因素。 1、管理人员必须具备专业知识，解决技术和能力问题。 学校所选择的管理人员最好是学计算机专业的，至少是从事
远程教育资源对学生学习的作用
远程教育资源对学生学习的作用多媒体技术和计算机网络技术，不仅影响了人们的生活方式、工作方式、学习方式和思维方式，更是直接推动了教育的改革与发展。以计算机网络技术和多媒体技术为核心的远程教育与数学课程，对数学教育观念、教育目标、教学内容、教学形式以及学与教的方式都产生了重大影响。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，将远程教育应用于数学教学改革是一个强有力的突破口，值得我们去研究与思考。 一、运用远程教育资源，有利于激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。一堂成功的数学课，学生的学习兴趣是十分重要的，远程教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音、像画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。可见，远程教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手。 二、运用远程教育资源，促进了学生学习数学的能力
《全日制义务教育数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是真实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、严整、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样的学习需求。”在教学中，我们要努力提供与学生实际生活相关的情景和材料，并不是要求学生完全到现实生活中学习数学。由于学生学习数学的主要场所是课堂，所以教学中所提供的实际情景或材料多数是相对真实或生活情景的一种模拟。在常规的教学中，由于受到时间、空间等多种因素的限制而无法满足教学内容的创作及呈现。而远程教育手段能够创设集图、文、声、色及网络、交互于一体，利用多种表现形式，多样、生动、有趣地模拟和呈现实际生活情景，有利沟通生活中的数学与课堂上的联系，从而丰富数学教学的内容，促使学生理解数学、爱数学、应用数学，培养学生发现和解决问题的能力。 三、运用远程教育资源，丰富了数学教学内容 中央电教馆《同步课程资源》栏目内容丰富，提供了开展教学活动的各种良好素材，包括视频、动画、Powerpoint演示文稿等媒体资料、教学示例、习题精选、知识扩展等内容，为教师组织教学活动和制作课件做了教育可用资源的良好的补充。教师借助媒体素材轻松完成新授后，可有重点的扩展一些习题内容，或和学生一起欣赏有趣的图形来开阔学生的视野，以此来扩充学生的信息量，这样可以把许多课下的练习移到课上做，把许多课外知识引进课堂教学中，既提高了教学效率，又减轻了学生过重的课业负担。
运用远程教育资源 提高课堂教学效果
运用远程教育资源提高课堂教学效果 【摘要】现代远程教育资源，内容丰富，形式多样，远程教育资源在课堂教学中的运用，能够转变我们的教学理念，优化我们的教学手段，激发学生的学习兴趣。学生在学习中通过自主探究，合作交流，拓宽学生的视野，提高课堂的教学效率，促进课堂教学的发展。 【关键词】远程教育提高课堂教学效果 国家现代远程教育项目实施以来，给农村学校教育教学搭建了一个崭新、丰富多彩的舞台。远程教育资源内容丰富，形式多样，具有针对性的栏目，它包括：时事动态、课程资源，学习指导、专题教育、教师发展、学生文化等。课程资源中每一课都有教案示例、媒体展示、探究活动、习题精选、扩展资料等内容。能开阔教师的视野，转变教育教学观念，在语文教育教学活动中，教师有效地选择、加工、整合，创造性地应用远程教育资源，就像清泉滋润着语文课堂，让其变得精彩纷呈。它改善教学的效果，提高教学的质量，激发学生的兴趣,改变学生的学习方式，拓宽学生的知识面，激发学生学习的兴趣，提高教学效率和效果。 一、阅读、观看远程教育资源，充实教师教学资源知识库。 教师在课前阅读、观看远程教育资源，对远程教育资源
素材了如指掌，才能更好地发挥物为“我”用。资源里有教师的教学案例设计、教学视频、作业设计、教学课件、教师示范朗读等。因此，教师应该抽时间、挤时间打开现代远程教育资源加强学习，积累知识为课堂服务。 二、巧用远程教育课程资源，为课前备课打下坚实的基础。 备课是教学工作中的一个重要环节，它是熟悉教材、钻研教材、思考教法、学法的过程，又是提高教学实效的基础。通过课前让自己成为教学资源库后，也就在课前充分做好了课堂教学的准备工作。远程教育课程资源中提供了一些优秀教师的教学设计、教学课件及教学素材。我们充分利用这些资源，结合自己班级的实际情况，加上自己的见解，选择适合农村学生的教学方法，写出自己需要的教学设计。比如：在备人教课标版第九册语文《圆明园的毁灭》这课时，就运用远程教育资源中优秀教师课文范读，参考了教学视频示例提供的教学设计，写出了适合自己学生的教案，又整合、丰富了教学课件，这样在课堂教学上就得心应手，教学效果就有很大的提高。 三、运用远程教学资源，丰富教学形式，突破教学重难点，提高教学质量。 1、远程教育资源可创设生动形象的直观情境，激发学生的学习兴趣。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐
口味测试问卷
啤酒口味测试问卷 访问地点1. 2. 被访者姓名______________ 被访者电话_____________________(固定电话需注明家庭/单位) (督导、访问员注意: 都必须填写完整、详细地址，否则将被视为作弊) 访问员姓名____________ 访问日期__________年______月_______日 访问开始时间______时_____分访问结束时间______时_____分 访问时间长度_______________分钟 督导员姓名__________ 备注_________________________________ 一审员姓名___________ 一审日期__________年______月_______日 二审员姓名___________ 二审日期__________年______月_______日 本问卷访问顺序是 1 B E K 2 E K B 3 K B E
还会送给您一份小礼品，耽误您10分钟左右的时间，您能配合一下吗？ 可以——继续访问 不可以——感谢并结束访问 过滤问卷 S1. 被访者性别：(只记录，不提问，检查配额) 1.男性 2. 女性 S2.（单选） S4.【
S5. S6.【读出选项】最近3个月，您每周喝啤酒的次数大概是？ S7. S8. S9. Q1A .请您分别闻一下，您觉得这3杯啤酒，闻起来酒香味如何？和您理想中的啤酒香气相比是？（出示示卡） 请您按照我给您酒的顺序依次闻一下，然后帮我打一个分数。3分是正合适，1-2分是酒香味不够，4-5分是酒香味过于浓了，您给它打几分(访问员注意分数勾选在对应的产品上)
网络教育资源库建设模式
随着教育资源内容和形式的极大丰富，网络教育资源的组织建设成为人们关注的焦点。本文综述了国内网络教育资源的两种存储方式，即文件目录存储方式和数据库存储方式，和三种建设模式，即资源中心、分布式资源库系统和学科资源中心。并提出了今后资源建设的两大发展趋势，即自扩充式教育资源库系统和以用户为中心的资源服务体系。 1引言 目前，国内对网络教育资源的组织建设工作主要体现在教育资源库的建设上，特别是基础教育领域，已经涌现出一批成品。其中，不仅包括国家组织人力物力开发的资源库，各省市乃至各个学校也在进行小规模的资源建设，以及一些公司企业也致力于此，以打开教育资源这一前途广阔的市场。 2国外网络教育资源建设现状 在对国内现状进行分析之前，我们有必要了解一下国外的资源建设情况。除了基于Internet的免费在线杂志，大多站点不直接提供在线下载，而是以资源目录的方式介绍给用户，并提供一些教育资源属性，如：作者、主题、学科和关键词等。当用户找到自己所需资源后，在浏览器中填写表单，注明个人信息、通讯地址和支付方式。在美国，很多教育资源库采用信用卡支付，只要用户帐号的资金有保障，都可快捷的获取特定的教育资源。如美国Adobe公司建立的educationalresource()。教育资源内容既有面向基础教育的K12资源，还有各种专业资源，如保健、航天、历史文化等。资源形式以文献居多，以及大量的课程计划和方案，而视音频资源相对较少。对于教育软件或课件也以在线定购，邮寄或快递方式送货。资源中心有其特定服务对象，只有具有该网站访问权限的用户才能使用资源，如波士顿学院图书馆为林奇教育学校提供专门的资源服务。总之，国外对网络教育资源库并没有一个统一的定位，大都根据实际的教学和科研需求而提供相应的内容。资源来自教育机构（如教育部）、社区、高校、公司或致力于教育的个人等多种渠道，资源库之间的数据流通主要通过提供其他站点的链接
现代远程教育资源建设技术规范--教育部
现代远程教育资源建设技术规范 （试行） 教育部现代远程教育资源建设委员会 二ＯＯＯ年五月 目录 关于规范的说明 1. 前言* 2. 国外研究资源建设标准的现状* 1．LOM模型* 2．Dublin core * 3. 现代远程教育资源系统体系结构* 现代远程教育资源建设技术规范 1. 术语定义* 1.1媒体素材* 1.2题库* 1.3案例* 1.4课件与网络课件*
1.5网络课程* 2. 媒体素材* 2.1总则* 2.2文本素材* 2.3 图形（图像）素材* 2.4 音频素材* 2.5 视频素材* 2.6 动画素材* 3. 题库* 3.1 理论模型* 3.2 试题组织* 3.3 试题的分布结构* 3.4 试题质量要求* 3.5 试题的参数标注* 3.6 试题的抽样测试* 3.7 网络题库基本功能* 3.8 题库运行环境要求* 4. 网络课件库* 4.1体系* 4.2 软件的功能要求* 4.3 设计原则* 4.4 输入／输出标准* 4.5 运行的平台要求* 4.6 开发的要求*
4.7 提交的产品要求* 4.8 软件的属性标准* 5. 案例库* 5.1编写要求* 5.2 案例组成* 5.3属性标注* 6. 文献资料库* 6.1入选的文献资料必须符合如下要求之一* 6.2属性标注* 7. 网络课程* 7.1基本要求* 7.2 课程教学内容* 7.3 课程导航* 7.4 教学活动设计* 7.5 教学设计原则与开发要求* 7.6 基本教学环境设计* 7.7 网络课程的属性描述* 8. 教学支持系统功能要求* 8.1授课系统* 8.2 适应性学习系统* 8.3 辅导答疑系统* 8.4作业发布、批阅系统* 8.5 网络题库系统* 8.6 远程考试及评价系统*
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1.所有经理都是工程师，Kris 是一名工程师。 答案：3部分工程师是经理 2.没有一名Hydra Corporation集团的员工在今年收到奖金。 答案：3部分今年收到奖金的员工不在HC集团工作。 3.People Research Magazine所有跨领域专家都擅长管人，所有跨领域专家都是总经理。 答案：2部分擅长管人的经理是总经理。 4.Finance Inc.公司为部分员工提供新的台式电脑。另外，用了5年以上的电脑将被换掉。答案：2没有被换掉的电脑都用了不到5年。 5.公司部位员工支付holiday party派对费用。若员工可以自己raise enough money筹足资金支付expense费用，则公司允许其举办派对。 答案：3如果公司不允许员工开展派对，则说明他们没有筹足资金来支付此费用。 6.Center Call Solutions呼叫中心的主管可能被要求无薪加班，因此没有一位主管是计时薪酬员工。 答案：4一些计时薪酬员工不是主管。 7.如果一氧化碳报警响了，则所有公司员工都必须撤离evacuate。撤离时，有些员工会往公园park撤。 答案：2部分员工不往公园撤离。 8.Rizza如果下雨，那么游泳池pool将关闭。如果游泳池关闭，那么小吃部snack bar也将关闭。 答案：5要么是小吃部开放，要么下雨。 9.评估客服质量service quality，“灵活性”没有“保持乐观”重要；“效率”efficiency比“保持乐观”更重要。 答案：5倾听，效率，保持乐观，礼貌，有帮助，自信，灵活性。 10.LM公司的所有主管都已完成项目管理培训。 答案：4 一部分完成项目管理培训的人是主管。 11.Elmhurst County法院所有的办事员每月分两次拿到薪水。 答案：1 一些每月分两次拿到薪水的员工是法院办事员。 12.ServiceCo公司所有新员工都会受到60小时的培训，并且需要通过相关培训考试。去年所有通过考试的员工都至少是高中学历。 答案：5去年，一些新员工通过了考试。 13.Transcendental Airlines航空公司的空乘人员需知道，如果飞机上与烟雾的话，火警警报将会激活；如果火警警报激活，那么每一位乘客都必须要撤离。
2020远程教育心得体会(4篇)
2020远程教育心得体会(4篇) 导读：本文是关于2020远程教育心得体会(4篇)，希望能帮助到您！ “国培计划——xx农村义务教育远程教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。xx年7月12日，“国培计划”远程培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农远教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。 本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。 专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。费蔚老师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成
交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。 我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路上…… 这十天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。感谢“国培计划”——如果没有遇见“你”，我怎么会如此坚定地走在“朝圣”的路上？ 远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是
关于共享优质远程教育资源培养优秀“资源教师”
共享优质远程教育资源培养优秀“资源教师” 张攀峰王润兰赵毅 【摘要】互联网络时代的到来，给教育领域带来了全新的面貌。为了加快教育发展的步伐，同时也为了加大教育改革的力度，我国投入了巨大的财力和物力用于建设现代远程教育工程。随着时间的推移，全国各级各类远程教育网络资源日渐丰富。目前最欠缺的不再是没有网络教学环境，不再是没有优质教学资源，而是缺乏熟悉并能够熟练运用这些资源的“资源教师”。本文在教师培训实践的基础上，从分析目前现代远程教育资源中可供广大一线教师运用于课堂教学的已有教学资源的不同形态入手，提出了为促使这些优质资源真正地发挥应有的效能，学科教师要想快速成长为优秀的“资源教师”应当具备的能力，以及培养“资源教师”的益处等。 【关键词】远程教育工程；教育资源；资源教师 前言 现代远程教育工程为广大教师尤其是中西部偏远农村地区的教师带来了福音。我国教育部投入大量的人力、物力和财力实施现代远程教育工程，目的就是为了加大教育投入，在短时间内提高国民整体文化素质。现代远程教育工程的建设和实施已经试运行了两年，现在正是大力推广应用的阶段。目前，依然有很多教师（包括中小学教师和高校教师）抱怨“教学资源贫乏”，希望通过自主开发教学资源进行教学。但在某种程度上，并非所有学科教师都具备自主开发的条件和能力。很多教师忽视我们周围已经存在的大量免费优质资源，不懂得查找所需教学资源的技术，也不熟悉整合这些优质资源的方法，造成大量优质资源的浪费。目前现代远程教育工程硬件设备在时刻运转，教学资源已经基本充实到位，但是并没有大批量的教师认识到这些资源的价值而很好地利用起来。 一、现代远程教育工程中教育资源的形式 现代远程教育工程包括从中央电教馆到各地市级电教馆提供的官方远程教育网站之外，还包括基于每个学校校园网络的校本资源库建设，其他类型还包括能够提供教育教学资源的多媒体软件制作公司等。目前远程教育工程官方资源中最大的一项工程是农村中小学现代远程教育工程的建设与实施。 现代远程教育工程中三种模式的资源包括教育部今年面向社会征集、遴选，审核了34个出版单位选送的1116个条目、5272张教学光盘。这些教学光盘凝聚着国内外200多名教学设计专家、教材编写专家、学科教学专家和教育技术专家的智慧和心血，15个省的700名教研员、特级教师和优秀教学能手参与了光盘的研究制作。光盘对小学新课标教材的每个学科、每节课都进行了设计制作。面对这些优质的资源，只有懂得利用和善于使用它们的“资源教师”才知道它们的巨大价值并取得良好效果。