教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集(第1592篇)

2019年国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资

格考前练习

一、单选题

1.行为主义的创始人是( )

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

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【知识点】：第1章>第1节>儿童发展理论

【答案】：B

【解析】：

行为主义的创始人华生是华生。

2.每一位幼儿到幼儿园时，都要接受晨间检查。晨间检查的一般方法是“一看、二摸、三问、四查”，其中“三问”不包括( )。

A、问幼儿在家吃饭情况

B、问幼儿在家睡眠是否正常

C、问幼儿在家与家人相处情况

D、问幼儿大小便有无异常

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【知识点】：第3章>第1节>幼儿园一日生活的主要环节

【答案】：C

【解析】：

问幼儿在家与家人相处的情况不属于幼儿晨检“三问”的内容。

3.当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其( )的表现。

A、情绪障碍

B、攻击性行为

C、破坏性行为

D、惊恐焦虑

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿社会性发展

【答案】：B

攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，挫折是攻击性行为产生的直接原因。题干描述的现象属于攻击性行为。

4.下列做法中符合营养科学要求的是( )。

A、6岁左右儿童每日进食5次

B、在每餐食物中加赖氨酸

C、干稀搭配．粗细粮搭配

D、菠菜和苋菜含钙量相同，可用作儿童摄取钙的来源

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【知识点】：第3章>第2节>幼儿膳食与营养

【答案】：C

【解析】：

饮食制度的食物搭配中要求：粗细粮搭配，米面搭配，荤素搭配，谷类和豆类搭配，蔬菜五色搭配．干稀搭配。

5.表明患儿病情较轻的症状是( )

A、呼吸不规则，时快时慢

B、脉搏细而快

C、两眼瞳孔大小不同

D、脸色红润

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【知识点】：第3章>第4节>突发事件的应急处理方法

【答案】：D

【解析】：

(1)垂危病儿的呼吸变得不规则，时快时慢、时深时浅，也就是出气不均匀，有明显的呼吸困难；(2)严重创伤、大量失血等病人，心跳加快，力量减弱，脉搏细而快；(3)当幼儿头部受到严重伤害时，左右两侧瞳孔可大小不同，用光照射反应不灵敏，这些都是危险的信号。

6.从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以( )和微观评价为主。

A、宏观评价

B、相对评价

C、中观评价

D、微观评价

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【知识点】：第7章>第2节>幼儿园教育评价的功能和方法

【解析】：

从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以中观评价和微观评价为主，这是幼儿园自身可控的活动。

7.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是( )。

A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、建筑游戏

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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的分类

【答案】：A

【解析】：

角色游戏属于创造性游戏，幼儿期最典型、最有特色的游戏是角色游戏。

8.关于我国托儿所的描述不正确的( )。

A、以集体教育为主

B、具有社会福利性

C、具有保教性

D、是3～6岁儿童的保教机构

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【知识点】：第2章>第2节>幼儿教育概述

【答案】：D

【解析】：

托儿所面对的是3岁以下的儿童。

9.世界上第一所幼儿园成立于( )。

A、1837年

B、1838年

C、1839年

D、1836年

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【知识点】：第2章>第2节>幼儿教育概述

【答案】：A

【解析】：

世界上第一所幼儿园是1837年由德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立的专收．3～7岁

儿童的教育机构。1840年，福禄贝尔把这个机构命名为“幼儿园”。

10.教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。

A、专业术语

B、日常用语

C、普通话

D、方言

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【知识点】：第4章>第4节>幼儿园与家庭的配合

【答案】：B

【解析】：

教师在与家长谈话时切忌使用专业术语，要采用家长听得懂的日常用语与家长交谈，至于用普通话还是用方言，看实际情况而定。

11.确定对传染病接触者观察期限的依据是( )

A、该传染病的最长潜伏期

B、该传染病的平均潜伏期

C、该传染病的前驱期

D、该传染病的症状明显期

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【知识点】：第3章>第3节>传染病的预防

【答案】：A

【解析】：

不同的传染病潜伏期长短不同，即使同一种传染病，也有“一般”“最短”和“最长”潜伏期之分。对传染病接触者的观察期限，常依据该传染病的最长潜伏期而定。

12.制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )

A、让幼儿学会服从

B、帮助幼儿学会自我管理

C、便于教师管理

D、维持纪律

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【知识点】：第2章>第3节>幼儿园班级管理

【答案】：B

【解析】：

制定幼儿班级生活常规，持之以恒，培养幼儿良好的习惯，帮助幼儿学会自我管理。

13.下列属于4~5岁幼儿想象特点的是( )

A、想象出现了有意成分

B、想象活动没有目的，没有前后一贯的主题

C、想象形象力求符合客观逻辑

D、想象依赖于成人的语言提示

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展

【答案】：A

【解析】：

4～5岁儿童的无意想象中出现了有意成分，但仍以无意想象为主。具体说有以下特点：(1)想象仍以无意性为主；(2)想象出现了有意成分；(3)想象的目的计划非常简单；(4)想象内容较以前丰富，但仍然零碎。

14.可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加了的现象的是( )

A、直接强化

B、替代强化

C、自我强化

D、负强化

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【知识点】：第1章>第1节>儿童发展理论

【答案】：B

【解析】：

不必亲身经历，只凭观察所见即产生学习的现象，称为替代学习或替代强化。

15.对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。

A、自我意识

B、个性特征

C、调控系统

D、情绪状态

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿个性发展

【答案】：B

【解析】：

对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。

16.安排幼儿生活作息制度要( )，不同类型的活动要交替进行。

A、动静结合

B、循序渐进

C、合理

D、科学

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【知识点】：第3章>第1节>幼儿园一日生活的教育意义

【答案】：A

【解析】：

合理安排各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、组织集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。

17.有关教育的描述错误的是( )。

A、动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠．老鸭教小鸭游泳等也是教育

B、教育是人类社会特有的社会性活动

C、学校教育与其他教育活动相比较．具有可控性强等特点

D、教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响

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【知识点】：第2章>第1节>教育概述

【答案】：A

【解析】：

教育是指对人(受教育者)传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。

18.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。

A、相对评价

B、绝对评价

C、定性评价

D、定量评价

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【知识点】：第7章>第1节>幼儿园教育评价的类型

【答案】：A

【解析】：

相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。这两句话意在强调评价时的基准，属于相对评价。

19.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )

A、教师的引导

B、教师要控制幼儿

C、教师要树立正确的观念

D、创设优美的环境

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【知识点】：第4章>第1节>幼儿园环境创设的意义与原则

【答案】：C

【解析】：

参与环境的创设，有助于培养幼儿的主体意识、责任感、合作精神。这是对幼儿最好的教育，其效果绝不亚于教师创设的现成环境。树立正确的观念是贯彻这一原则的根本保证。

20.幼儿教师了解儿童最好的信息来源是( )

A、同龄人

B、社区人士

C、家长

D、教养员

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【知识点】：第4章>第4节>幼儿园与家庭的配合

【答案】：C

【解析】：

家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好信息源。

21.3岁以后，幼儿思维的典型方式是( )

A、直观行动思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、形式运算思维

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展

【答案】：B

【解析】：

3至6、7岁幼儿的思维，以具体形象思维为主，这个阶段的幼儿在开展游戏活动、扮演各种角色、遵守规则等活动时，主要是依靠在他们头脑中的有关角色、规则和行为方式的表象。

22.降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取( )的方法。

A、药物降温

B、物理降温

D、酒精擦拭

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【知识点】：第3章>第4节>幼儿园常见意外事故处理

【答案】：B

【解析】：

对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取物理降温的方法。这样做更安全，能减少药物对幼儿肌体的伤害。冷敷和酒精擦拭都属于物理降温的方法。

23.在幼儿阶段最常见的游戏是( )。

A、感觉运动游戏

B、象征性游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的分类

【答案】：B

【解析】：

根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，幼儿期处于认知发展的前运算阶段，该阶段幼儿典型、常见的游戏为象征性游戏。

24.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )

A、注意的选择性

B、注意的范围

C、注意的稳定性

D、注意的分配

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展

【答案】：C

【解析】：

注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

25.幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是( )。

A、2～3岁

B、3～4岁

D、5～6岁

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【知识点】：第6章>第2节>幼儿艺术教育

【答案】：C

【解析】：

根据学前儿童音乐教育年龄阶段目标，“能学会有节奏地跟着音乐做动作”是中班(4～5岁)幼儿韵律活动目标：“初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质”是中班(4～5岁)幼儿音乐欣赏目标。

26.与上皮细胞的正常形成有关的是( )。

A、维生素A

B、维生素B

C、维生素C

D、维生素D

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【知识点】：第3章>第2节>幼儿营养素需要

【答案】：A

【解析】：

维生素A维持上皮组织的正常功能，促进机体的生长发育。与正常视觉有密切关系。

27.婴儿孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要是( )

A、生物学因素

B、神经性因素

C、社会因素

D、心理因素

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【知识点】：第1章>第5节>幼儿心理发展中常见问题

【答案】：A

【解析】：

婴儿孤独症主要由生物学因素所致，早期生活环境的影响也不容忽视。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等。

28.物质环境是学前教育存在与发展的( )条件。

A、必备

B、主要

C、次要

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【知识点】：第4章>第1节>幼儿园环境概述

【答案】：A

【解析】：

学前教育要存在和发展，首先必须有一定的房屋设施、儿童教育工具、场所布置等物质条件，这是其存在和发展的前提和必备条件。没有这些，学前教育不可能存在和发展。29.下列关于幼儿园活动区的说法错误的是( )

A、活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教

B、活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动

C、幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间

D、活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展

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【知识点】：第4章>第2节>幼儿活动区的创设

【答案】：A

【解析】：

在活动区，教师可以根据幼儿的不同表现进行有针对性的教育和具体的指导，恰恰实现了因材施教。

30.关于学前教育价值的正确观点是( )

A、儿童身体发展价值

B、儿童积极情感发展价值

C、儿童学习的价值

D、个体发展价值和社会发展价值

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【知识点】：第2章>第2节>幼儿教育概述

【答案】：D

【解析】：

教育价值是指作为客体的教育活动与社会或个人等教育主体的需要之间的一种特定的关系。学前教育价值就是指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。

31.具有构造新细胞、修补组织功能的是( )。

A、脂肪

B、淀粉

D、无机盐

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【知识点】：第3章>第2节>幼儿营养素需要

【答案】：C

【解析】：

蛋白质具有修补组织的功能。

32.3～4岁幼儿与同伴发生冲突时( )

A、能在他人帮助下和平解决

B、能听从成人的劝解

C、能自己协商解决

D、无需他人介入解决

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【知识点】：第2章>第4节>《3~6岁儿童学习与发展指南》精选

【答案】：B

【解析】：

具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“人际交往”中目标2“能与同伴友好相处”的内容。

33.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师( )幼儿的表现。

A、不信任

B、不重视

C、不关心

D、不尊重

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【知识点】：第5章>第2节>幼儿游戏的组织和指导

【答案】：D

【解析】：

教师在游戏的过程中，以简单粗暴的方式介入幼儿游戏，要求幼儿按照情节表演，而不是顺势引导，反映了该教师不尊重幼儿的主观意愿。

34.在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是( )。

A、基础代谢

B、生长发育

D、食物特殊动力

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【知识点】：第3章>第2节>幼儿营养素需要

【答案】：B

【解析】：

幼儿对热能的需要包括基础代谢、食物特殊动力、活动、生长发育和排泄废物。其中，活动需要消耗热量，这是人体的一项较大的热能消耗，它与人们的活动量成正比；而生长发育是幼儿特有的热能消耗，与生长发育速度成正比。

35.下列( )不属于自闭症幼儿的性格特点。

A、对外界事物不感兴趣

B、不能主动与人交往

C、行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质

D、不能按父母的指导行事

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【知识点】：第1章>第5节>幼儿心理发展中常见问题

【答案】：D

【解析】：

目前国际上通用的自闭症诊断标准，主要有三个方面：社会交往方面的严重障碍；沟通交往方面的严重障碍；行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质。

36.( )通过收集并分析儿童的作为，对幼儿的学习与发展作出决定，是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。

A、以游戏为基础的评价

B、真实性评价

C、档案评价法

D、多彩光谱法

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【知识点】：第7章>第2节>幼儿园教育评价的功能和方法

【答案】：C

【解析】：

多彩光谱法是侧重评价幼儿智能的。档案评价法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。因此选择C。

37.以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是( )

B、多动症

C、自闭症

D、语言发育迟缓

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【知识点】：第1章>第5节>幼儿心理发展中常见问题

【答案】：D

【解析】：

幼儿常见的问题行为有很多，例如多动症、自闭症、攻击性行为、焦虑症、语言发展障碍等。而选项中的语言发育迟缓属于生理发育现象。

38.在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

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【知识点】：第1章>第1节>儿童发展理论

【答案】：A

【解析】：

儿童知道不在眼前的物体仍然存在，这种现象称为“客体永久性”，这说明儿童的认知发展处于感知运动阶段。

39.某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为( )

A、依据具体特征下定义

B、初步概括水平

C、不会下定义

D、同义反复

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展

【答案】：A

【解析】：

依据具体特征下定义。儿童从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了儿童思维的具体性。因为物体功用，即它与人的关系，是学前儿童在生活中能够体验到的。

40.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )

A、把儿童当作儿童来看待

B、提出了“社会本位论”的儿童观

C、提出了“白板说”

D、为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

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【知识点】：第2章>第2节>中西方著名教育家学前教育思想

【答案】：A

【解析】：

卢梭要求把幼儿在教育中的被动地位变为主动地位，教师要多给幼儿自由，尊重幼儿的天性，使幼儿真正成为教育上的主人。把儿童当作儿童来看待。