习题2__信用与信用工具
习题2 信用与信用工具
第一部分填空题
1、现代信用的主要形式有：、、、、
。
2、信用是商品经济发展到一定阶段的产物。当商品交换出现延期支付、货币执行职能时，信用就产生了。
3、现代信用中最基本的两大信用形式是、。
4、现代信用制度的基础是。
5、是现代信用的主要形式。
6、国家信用包括两种和。
7、国家信用的产生与国家直接相关。
8、消费信用主要有两种方式：一是，二是。
9、国际商业信用是出口商用商品形式提供的信用，有和
等方式。
10、根据出票人的不同，商业票据可分为和两种。
11、不是以商品交易为基础，而是专门为融通资金签发的一种票据称为。
12、早期的银行券是在流通的基础上产生的。
13、根据利率的决定主体不同，利率可分为、和。
14、按资金借贷关系存续期内利率水平是否变动，利率可分为和
。
15、在国际金融市场上，多数浮动利率都是以为参照指标而规定其上下浮动的幅度。
16、按利率水平是否剔除通货膨胀因素来划分，利率可分为和
。
17、中央银行通过采用一些措施影响利率水平，其常用的方法或采取的措施有：，，。
第二部分选择题
1、信用是商品经济发展到一定阶段的产物。当商品交换出现延期支付、货币执行职能时，信用就产生了。
A、价值尺度
B、流通手段
C、支付手段
D、储藏手段
2、现代信用制度的基础是。
A、银行信用
B、国家信用
C、商业信用
D、消费信用
1、是现代信用的主要形式。
A、银行信用
B、国家信用
C、商业信用
D、消费信用
4、是债权人向债务人发出的，命令他在一定期间内向收款人或持票人支付一定金额的支付命令书，须经付款人承兑后方为有效票据。
A、期票
B、汇票
C、本票
D、支票
5、不是以商品交易为基础，而是专门为融通资金签发的一种票据，称
为。
A、期票
B、汇票
C、本票
D、空票据
6、由出票人对收款人发出的在一定期间内支付一定金额的债务凭证是
。
A、期票
B、汇票
C、本票
D、支票
7、是由债务人向债权人发出的，承诺在一定时期内支付一定款项的债务凭证。
A、期票
B、汇票
C、本票
D、支票
8、由货币当局确定的利率是。
A、市场利率
B、官定利率
C、公定利率
D、实际利率
9、在借贷关系存续期内，利率水平可随市场利率变化的利率是。
A、固定利率
B、浮动利率
C、一般利率
D、优惠利率
10、在国际借贷市场上，低于LIBOR的贷款利率被称为。
A、固定利率
B、浮动利率
C、一般利率
D、优惠利率
第三部分是非判断题
1、信用只有在货币的流通手段职能存在的条件下才能发生。（）
2、从形式上看，国际信用是适应商品经济发展和国际贸易扩大而产生并发展起来的一种借贷关系；从本质上看，国际信用是资本输出的一种形式。（）
3、现代信用是在同高利贷作斗争中发展起来的，随着现代信用制度的建立，高利贷信用已经被彻底消灭。（）
4、银行券是从货币作为流通手段的职能中产生的，是一种不定期的信用工具。（）
5、银行本票可以代替现金流通。（）
6、由货币当局确定的利率是公定利率。（）
7、在利率体系中发挥指导性作用的利率是公定利率。（）
8、实际利率是指剔除通货膨胀因素的利率，所以，实际利率又可以理解为在物价不变、货币购买力也不变的条件下的利率。（）
9、利率市场化就是指中央银行完全放弃对利率的调控，利率完全由市场决定。（）
10、利率水平变动对资金供求有重要影响，并进而影响一国宏观经济状况及其国际收支，但利率只是影响宏观经济的一个非常重要的作用变量，而不是全部作用变量。（）
第四部分名词解释
1、信用
2、高利贷
3、商业信用
4、银行信用
5、国家信用
6、消费信用
7、国际信用
8、国内信用
9、国外信用10、赤字货币化11、票据12、汇票13、本票14、支票15、期票（商业本票）16、金融票据17、承兑18、背书19、银行券20、利息21、利率22、市场利率23、官方利率24、公定利率25、固定利率26、浮动利率27、名义利率28、实际利率29、优惠利率30、流动性陷阱31、预期假说理论32、市场分割理论33、流动性报酬理论34、利率的期限结构
第五部分简答题
1、为什么说商业信用是现代信用的基础，银行信用是现代信用的主要形式？
2、商业本票与商业汇票有何区别？
3、简述利率期限结构理论的主要内容。
第六部分论述题
1、信用在现代经济中的作用。
2、为什么说IS-LM分析的利率理论是一种一般均衡的利率理论？
信用工具和外汇(教案)
第一课神奇的货币 第二框信用工具和外汇 院系：政法学院专业：思想政 治教育年级： 2010级学号： 2010010766 姓名：郭银玲
【教材分析】本框处于第一单元第一课的第二框的位置，它是对于第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能师涉及的信用工具，以及有关的外汇内容。本框内容具有较强的工具性，在学习理论知识的基础上更具有现实意义。因此，我们更应重视。本框共分为两目，分别是“信用工具”和“外汇” 。 第一目：信用工具。本目通过引导同学们回忆生活中常用的两种结算方式，从而引出对信用卡和支票的学习，信用卡和支票同为常见的信用工具，关于信用卡以校园卡为素材贴近学生生活，关于支票则以探究活动导入。 第二目：外汇。在开放条件下生活，为培养学生的世界经济眼光，就不能不讲外汇。外汇的问题不仅专业而且复杂。对这一问题主要以常识为主。帮助同学们了解同外国人打交道时会接触到的“汇率” “外汇”。引导学生分析保持人民币币值稳定的意义。 【学生分析】作为在校学生，同时也是参与社会经济生活的消费者。本课的内容贴近学生、贴近生活、贴近实际，学生学习兴趣比较高。但这个年龄段的学生辩证思维能力和综合思维能力较差，看问题还比较片面。 本框内容虽为学生所了解，但了解不一定真知，需要利用学生生活中的体验和消费常识，引发学生的思考，树立正确的观念。 【教学目标】 （一）知识目标 1. 了解两种结算方式。 2. 信用卡的优点。 3. 知道两种支票的用途。 4. 懂得外汇的含义。 5. 理解汇率的变化。 6. 了解保持人民币币值稳定的意义。 （二）能力目标 通过演绎引用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中使用信用工具的重要性和好处，增强学生参与经济生活的能力。 （三）情感态度价值观目标 1. 通过本框的学习，使学生确立与社会主义市场经济相适应的商品货币观念。 2. 树立正确上的金钱观。 【教学重难点】 教学重点： 1. 明确信用工具的含义，解释其生活功能； 2. 明确外汇的基本含义; 3. 保持人民币币值稳定的意义; 教学难点： 1. 明确信用卡的含义 2. 解析外币的基本含义； 3. 分析汇率变化产生的影响；【教学方法】教师以探究式教学方式为主，辅之以传统讲授方式，运用现代信息手段教学，结合学生的自主探究法和总结反思法。 【教学用具】纸币、借记卡、校园卡、多媒体等【课时安排】
《信用工具和外汇》教学反思
在现代信息技术条件下《信用工具和外汇》教学反思 教学目标 （一）知识目标 1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票 2、知道外汇和汇率的含义 3、理解各种信用工具的用途和使用范围 4、保持人民币币值稳定的意义 5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用 （二）能力目标1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观 教学重点:信用工具外汇 教学难点外汇汇率 教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。 教学过程（一）导入新课教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？ 学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等 教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。 （二）进行新课 1、信用工具 教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：在日常生活中，用什么买东西？（钱——现金结算，信用卡——转账结算） 1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？ 2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？ 3、对使用信用工具有什么感受？ 教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？ 学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题 教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：两种结算方式：现金结算和转帐结算 信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、实用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）信用卡是具有消费、转账结算，现金存取，信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。（广义上的电子支付卡还包括饭卡、公交卡等，后两者不能透支。狭义上
第2章信用和信用工具
第二章信用和信用工具 一、单项选择（共20题） 1、信用的本质是( ) A.一个经济范畴 B.价值运动的一种特殊形式 C.价值单方面的运动 D.一种债权债务关系 2、信用的最初形式是( ) A.高利贷信用 B.国家信用 C.商业信用 D.银行信用 3、作为整个信用制度的基础且与商品生产和交换紧密联系的信用形式是( ) A.商业信用 B.银行信用 C.国家信用 D.消费信用 4、在各种信用形式中,处于主导地位的信用是( ) A.商业信用 B.银行信用 C.国家信用 D.消费信用 5、通常情况下,证券的安全性、流动性与收益性三者关系正确的有( ) A.证券的安全性与流动性正相关，与收益性负相关。 B.证券的安全性与流动性负相关，与收益性正相关。 C.证券的安全性与流动性正相关，与收益性正相关。 D.证券的安全性与流动性负相关，与收益性负相关。 6、信用的基本特征是( ) A.平等的价值交换 B.无条件的价值单方面让渡 C.以偿还为条件的价值单方面转移 D.无偿的赠与或援助 7、为了取得利息而贷放给职能资本家的资本叫( ) A.产业资本 B.借贷资本 C.货币资本 D.商业资本 8、国家信用的主要形式是( ) A.发行政府债券 B.短期借款 C.长期贷款 D.自愿捐助 9、信用是( ) A.M2买卖行为 B.赠与行为 C.救济行为 D.各种借贷关系的总和 10、下列信用的形式中，能最大效率地动员和配置资金，而且是完成信用的社会功能的最好方式的是( ) A.直接信用 B.间接信用 C.内源融资 D.外源融资 11、某一具体的信用工具可能具有如下特点( ) A.流动性强、安全性高、收益率高 B.流动性差、安全性高、收益率低 C.流动性差、安全性低、收益率高 D.流动性强、安全性低、收益率低 12、信用的最基本特征是( ) A.安全性 B.流动性 C.收益性 D.偿还性
信用工具和外汇
信用工具和外汇 一、教学目标 （一）知识目标 1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。各种信用工具的用途和使用围 2、知道外汇和汇率的含义 3、理解保持人民币币值稳定的意义 （二）能力目标 1、在现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。（三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观 二、教学重点 1、信用工具 2、外汇 三、教学难点 1、外汇 2、汇率 四、教学方法 传统讲解法配以多媒体，主要采用举例法、练习法、层层分析法、讨论法 （一）导入新课 我们在前面讲到了货币的本质及其基本职能，我们也知道纸币是货币的价值符号。但大量使用纸币进行商品交换也会带来麻烦，试问现在还有谁会捧着大把的纸币进行大量的交易？随着现代科技的发展，为了解决大量现金交易的麻烦，信用工具产生了。今天我们就一起学习一下信用工具和外汇的有关知识。本课有两目：信用工具和外汇。信用工具我们会讲到信用卡和支票两个经济往来结算中经常使用的信用工具，学习他们的含义，功能及需要注意的相关问题；外汇这目我们学习外汇的含义、汇率的计算方法及保持人民币汇率稳定的意义。（二）新课教学 第一目信用工具（板书） 人们在各项经济往来时有两种结算方式，即现金结算和转账结算。前者用纸币来完成货币的支付行为，后者是收付双方通过银行转账来完成货币的收付行为。那么大家知道的用来结算的工具都有哪些呢？ 结算的信用工具──信用卡、支票。支票又分为转账支票、汇票。（板书） 1、信用卡（板书）
首先看一看信用卡，我们从广义和狭义两个角度来理解它的含义 （板书）（1）信用卡的含义广义和狭义 广义的信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。校园卡（一卡通）是属于广义上的信用卡。 狭义的信用卡是指银行签发给那些资信状况良好的人士，用于在指定的商家购物和消费，或在指定银行机构存取现金或转帐的信用凭证。 首先信用卡有银行签发，银行专门从事货币的发生回笼、货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者之间借入和贷出的“主要金融机构”。我国的金融机构，按地位和功能可分为四大类：第一类，中央银行，即中国人民银行。第二类，银行。包括政策性银行、商业银行。第三类，非银行金融机构。主要包括国有及股份制的保险公司，城市信用合作社，证券公司，财务公司等。第四类，在境开办的外资、侨资、中外合资金融机构。以上各种金融机构相互补充，构成了一个完整的金融机构体系。 其次我们会发现不是每个人都有资格得到信用卡的，必须是信资状况良好的人，这里讲的信用通常是指有稳定的收入来源，有一定的经济实力。因此，在这里提醒我们要做一个怎样的人呀？（同学回答：诚信）很好，孔子《论语》中就讲，“言必信，行必果”，就告诫我们要做一个诚信之人，赢得他人的信任，才能很好地在这个社会上立足。所以如果一旦你有不良的信用记录，就很有可能拿不到信用卡，会对自己的经济活动造成很多的不便，因此大家一定要注意自己的信用度。） 知道了信用卡的含义，那你们知道它具体由哪几部分构成的吗？（幻灯片上放大一信用卡的正反面，）你们从中看到哪些东西呢？ 师：同学们回答的很好，信用卡卡面上至少有如下信息：（1）正面：发卡行名称及标识、信用卡别(组织标识)及全息防伪标记、卡号、英文或拼音、启用日期（一般计算到月）、有效日期（一般计算到月），最新发行的卡片正面附有芯片。（2）背面：卡片磁条、持卡人签名栏（启用后必须签名）、服务热线、卡号末四位或全部卡号（防止被冒用）、信用卡安全码（在信用卡背面的签名栏上，紧跟在卡号末四位的后面的3位数字，用于电视、及网络交易等）。而我所拿的这是普通的借记卡，不是信用卡，它们从外观上看，（1）多数借机卡没有拼音，而信用卡有；（2）通常信用卡的卡号和是压出的立体字，而借记卡通常是印上去的；（3）不少借记卡会在卡的正面标明：借记卡/储蓄卡；（4）卡的背面通常会有“注意事项”，上面往往会表明是什么卡种。而它们在功能上的主要差别就在于，信用卡可以透支，而借记卡不可以。 下面我们来看大屏幕（展示两图片：现金消费与刷卡消费）信用卡本世纪才开始在中国流行，近几年来发展十分迅猛。据有关统计数据显示，中国信用卡发行量2003年中约为300万，而到2006年底，达到5,000万，截至2008年6月30日，中国信用卡发行量已猛增到1.22亿。这则数据表明信用卡消费已经成为一种趋势，将来可能代替现金消费，一个新事物代替旧事物，必然有其独特的优越性，是符合时代发展规律的，那么信用卡到底有哪些优点呢？
第二章_信用与信用工具
信用与信用工具 一、判断改错题 1．从本质上说，信用关系就是债权债务关系，信用行为就是放债和承债行为。 A．正确√ B．错误 2．一般来说，信用工具的流动性与偿还期成正比。 A．正确 B．错误√ 3．一般地说，信用工具的风险性与偿还性成正比。 A．正确√ B．错误 4．信用工具的流动性与债务人的信用能力成反比。 A．正确 B．错误√ 5．一般地说，信用工具的风险性与流动性成反比，即流动性越强，其风险性越小。 A．正确√ B．错误 6．当合约约定期权的买方有按议定价格购买一笔资产的权利时，此期权称为看跌期权。A．正确 B．错误√ 7．当合约约定期权的买方有按议定价格卖出一笔资产的权利时，此期权称为看涨期权。A．正确 B．错误√ 8．信用工具的收益性通过收益率来反映，收益率是净收益与本金的比率，它与信用工具价格成反方向变动，与市场利率成反方向变动。 A．正确 B．错误√ 二、单项选择题 1．信用关系中实物和货币的所有权与使用权的分离是暂时的，有一定的期限。没有时间性就意味着所有权和使用权没有分离，这就不是信用关系，而是赠与关系或占有关系。这表明信用的基本特征是（B）。 A．偿还性 B．暂时性 C．风险性 D．收益性 2．债权人贷出实物或货币资金，要求在信用关系结束时，按一定方式得到返回。这表明信用的（A）基本特征。 A．偿还性 B．暂时性 C．风险性 D．收益性 3．信用关系是建立在有偿的基础上的，各信用主体有着不同的经济利益。因此，债权人在让渡实物和货币的使用权时，要求在归还时有一定的增值或者是附加额。这表明信用的（D）
基本特征。 A．偿还性 B．暂时性 C．风险性 D．收益性 4．借贷不同于买卖，债务人得到的是商品和货币本身，而债权人仅持有所有权或债权凭证，到期能否收回在很大程度上取决于社会的法律完善程度、道德规范以及债务人的信誉和能力，这表明信用的（C）基本特征。 A．偿还性 B．暂时性 C．风险性 D．收益性 5．财政分配与信用分配的最大区别在于（C）。 A．载体的不同 B．体现的关系 C．有偿性与无偿性 D．运动形式 6．从借贷的内容来看，最早的信用是（B）。 A．货币借贷 B．实物借贷 C．高利贷 D．银行借贷 7．从借贷的性质来看，早期的信用属于（C）。 A．货币借贷 B．实物借贷 C．高利贷 D．银行借贷 8．（B）的实施标志着我国商业信用进入了一个崭新的阶段。 A．《中国人民银行法》 B．《票据法》 C．《商业银行法》 D．《公司法》 9．新中国首次发行的国债是（B）年发行的人民胜利折实公债。 A．1949 B．1950 C．1951 D．1952 10．上市国债的发行全部采用国际通行的竞争招标方式是在（B）年实施的。 A．1995 B．1996 C．1997 D．1998 11．下列的（B）是直接信用工具。 A．银行券
信用和信用工具
第八章信用与信用工具 一、单项选择 1、债券就是债务人发给( )的书面信用凭证。 A、商业企业 B、债权人 C、工业企业 D、行政机关 2、( )就是股份公司发给投资者的股份资本所有权的书面证明。 A、商业票据 B、银行汇票 C、股票 D、银行本票 3.商业信用与银行信用的最大区别就是( )。 A.信用工具不同 B.提供信用的形式不同 C.债权人不同 D.债务人不同 4.商业汇票与商业本票的区别在于( )。 A.出票人不同 B.付款人不同 C.债权人不同 D.付款时间 5、优先股相对于普通股来说,在以下方面优先( )。 A、股东有优先认购新股权 B、可参与公司管理与制定重大决策 C、所代表的资本及股利与公司经营状况联系密切 D、分配股利优先于普通股 6、不属于股票特点就是( )。 A、不返还性 B、风险性 C、流通性 D、期限性 7.债权人与债务人都就是企业的信用形式就是( )。 A.商业信用 B.银行信用 C.国家信用 D.消费信用 8、下列属于所有权凭证的金融工具就是( )。 A、债券 B、股票 C、商业票据 D、银行票据 9、由银行签发的,承诺自己在见票时或一定日期后无条件支付确定的金额给收款人(或持票人)的票据,叫做 ( )。 A、银行汇票 B、银行本票 C、商业汇票 D、定额支票 10、现代经济中最基本的、占主导地位的信用形式就是( )。 A、国家信用 B、商业信用 C、银行信用 D、国际信用 11．国家信用的主要形式就是( )。 A、发行政府债券 B、短期借款 C、长期借款 D、自愿捐助 12.在现代信用中,最主要的信用形式就是( )。 A、商业信用 B、银行信用 C、国家信用 D、民间信用 13.利息率的高低与( )成反比。 A、平均利润率 B、资金供求状况 C、通货膨胀 D、国际利率水平 14.必须经过承兑才具法律效力的信用工具就是指( )。 A、银行本票 B、银行汇票 C、商业本票 D、商业汇票 15.信用的基本特征为( )。 A、支付利息 B、还本付息 C、无偿性 D、安全性 16.不具有偿还性的信用工具就是( )。 A、债券 B、股票 C、回购协议 D、大面额可转让存单 17.回购协议实质上就是一种以( )为抵押的短期贷款。 A、票据 B、存款 C、贷款 D、证券 18.中央银行可以在公开市场上买卖( )进行公开市场操作,以实现其货币政策目标。 A、国库券 B、股票 C、期货 D、利率指数 19.同时具有直接信用与间接信用特点的信用形式就是( )。 A、银行信用 B、商业信用 C、国家信用 D、消费信用 20.整个信用形式的基础就是( )。 A.银行信用 B、消费信用 C、国家信用 D、商业信用 二、多项选择 1、在下列各项中,表明金融工具基本特征的就是( )。 A、期限性 B、风险性 C、流动性 D、收益性 E、可测性 2、从不同角度解释,收益率可以有( )。 A、名义收益率 B、当期收益率 C、短期收益率 D、长期收益率 E、实际收益率
高中政治 第一课第二框《信用工具和外汇》教学设计 新人教版必修1
必修1第一课第二框《信用工具和外汇》（网络探究课）教学设计 一、教学设计思想 新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。 网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。 本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。课堂教学中要切忌机械记忆。据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。 二、教材分析 ★新课标要求 【知识目标】 1．了解信用卡的含义、功能和优点。 2．知道支票的含义和种类。 3．了解外汇和汇率的含义。 4．知道汇率和升高与跌落。
第二章 信用与信用工具ff
第二章信用与信用工具 第一节习题 一、填空题 1. 借贷行为是指商品或货币的（所有者），把商品或货币的使用权（暂时让渡）出去，根据约定的时间，到期由商品或货币的（借入者），如数归还附带一定数额的利息。 2. 信用具有（到期归还）和（支付利息）两个特征。 3. 一般商品交换是等价交换，商品的（所有权）通过交换而发生转移，买卖双方都保留价值，货币在其中执行的是（流通手段）的职能。而借贷行为则不然，贷出时，价值作单方面转移，由贷者让渡价值，但保留（所有权）；归还时，价值也是作单方面转移，而且借者除了归还（本金）外，还要支付（利息），货币在其中执行的是（支付手段）的职能。 4. 在销售商品时若不能实现现金交易，而是赊销，即延期支付，于是，商品的让渡和其价值实现在时间上就分离了。这样，买卖双方除了商品交换关系之外，又形成了一种（债权债务）关系，即（信用）关系。 5. （借贷资本）是指为了获取剩余价值而暂时贷给职能资本家使用的货币资本，它是（生息资本）的一种形式。 6. （商业信用）是厂商在进行商品销售时，以延期付款即赊销形式所提供的信用，它是现代信用制度的基础。 7. 消费信用主要有两种方式：一是（赊销），二是（消费贷款）。 8.股份公司按照股东对公司的负债是否承担连带清偿责任分为（股份有限公司）、（股份无限公司）和（股份两合公司）。 9.（国际银行信用）是进出口双方银行所提供的信用，可分为（出口信贷）和（进口信贷）。 10.（信用工具）是以书面形式发行和流通、借以保证债权人或投资人权利的凭证。 11.（商业票据）是商业信用的工具，它是在信用买卖商品时证明债权债务关系的书面凭证。 12.（商业本票）又叫期票，它是由债务人向债权人发出的，承诺在一定时期内支付一定款项的债务凭证。商业本票有两个当事人：一是（出票人），二是（收款人）。 13.（支票）是银行的活期存款人向银行签发的，要求从其存款账户上支付一定金额给持票人或指定人的书面凭证。 14. 按索取权的性质，信用工具可分为（债权证券）和（股权证券）。 15. 按发行者的地位划分，信用工具可分为（直接信用工具）和（间接信用工具）。
04762自考第三章信用与信用工具
第二章信用 一、复习建议 本章是本课程中的基础性章节，改版后的教材内容调整较大，主要是精简了一部分内容。建议学员全面掌握,重点复习。从题型来讲，本章题型主要包括单项选择题、多项选择题、名词解释题、以及简答题。 二、本章重要知识点 第一节信用的含义和作用 一、信用的含义 （一）道德范畴中的信用：诚信不欺，恪守诺言，忠实地践履自己的许诺或誓言。 （二）经济范畴中的信用：是指以偿还本金和支付利息为条件的借贷行为，因此，偿还性与支付利息是信用活动的基本特征。 （三）两个信用范畴之间的关系：既有联系又有区别。 二者的联系体现在道德范畴信用是经济范畴信用的支撑与基础。如果没有基本的诚信概念，没有借贷双方当事人之间基本的信任，经济运行中就不会有任何借贷行为的发生。 二者最大的区别在于道德范畴信用的非强制性和经济范畴信用的强制性。 二、现代信用活动的基础 （一）赤字、盈余与债权债务关系 货币收入大于支出的单位是盈余单位， 货币收入小于支出的单位是赤字单位， 货币收入等于支出的单位是均衡单位。 盈余是债权债务相抵后的净债权； 赤字是债权债务相抵后的净债务 现代市场经济中，债权债务关系普遍存在于各类经济行为主体的现实经济生活中。 （二）五部门经济中的信用关系 1 个人部门：主要是货币资金的盈余部门，是货币资金的主要贷出者。 2 非金融企业（企业部门）：从整体视角看，企业部门对货币资金的需求通常大于其对货币资金的供给，是赤字部门，是货币资金的主要需求者。 3 政府：通常是货币资金的净需求者。 4 国际收支中的盈余与赤字：当一国出现国际收支顺差时，其盈余部分的外汇资金就成为国际间货币借贷的主要供给来源；反之，当一国出现国际收支逆差时，其赤字部分的外汇资金需要从其他国家借入。 5 金融机构：在信用关系中，金融机构的主要功能是充当信用媒介。 （三）直接融资与间接融资 ★★ 1.概念 直接融资：如果货币资金供求双方通过一定的信用工具直接实现货币资金的互通有无，则这种融资形式被称为直接融资； 间接融资：如果货币资金供求双方通过金融机构间接实现货币资金的相互融通，则这种融资形式被称为间接融资。 2.二者区别：
人教版高中政治必修一12《信用工具和外汇》练习题
9 上表情况说明（） Ao外汇汇率降低，外币币值下降，人民币币值上升 B.外汇汇率升高，外币币值上升，人民币币值下降 Co外汇汇率升髙，外币币值下降，人民币币值上升 D.外汇汇率降低外币币值上升，人民币币值下降 10、人民币加快升值，已经并将继续对我国经济和人民生活产生影响。下列属于这一影响的有（） ①有利于促进外贸岀口发展方式的转变 ②有利于我国国际收支平衡 ③有利于扩大出口，增加贸易顺差 ④有利于推动我国国民出境旅游、留学等活动 C. ??@ D.①?? 二、非选择题： 11、中新社华盛顿2011年2月4日电美国白宫发布的奥巴马上台后首份所谓“国际经济和汇率政策情况报告”称,没有发现包括中国在内的主要贸易伙伴操纵汇率以获取不公平贸易优势、这是奥巴马政府上台以来第四次拒绝将中国列入汇率操纵国、中国外交部对此份报告作岀回应:将继续推进人民币汇率形成机制的改革、中国外交部发言人在记者会上表示, 我们的目标是在合理、均衡的水平上，保持人民币币值的基本稳左，这不仅有利于中国，也有利于世界经济、 根据上述材料，运用《经济生活》的相关知识，回答下列问题、 （1）我国一贯强调在合理、均衡的水平上，保持人民币币值的基本稳定、保持人民币 币值的基本稳定有什么意义？ （2）人民币升值将对我国经济带来哪些影响？ 11、中新社华盛顿2011年2月4日电美国白宫发布的奥巴马上台后首份所谓“国际经济和汇率政策情况报告”称,没有发现包括中国在内的主要贸易伙伴操纵汇率以获取不公平贸易优势、这是奥巴马政府上台以来第四次拒绝将中国列入汇率操纵国、中国外交部对此份报告作岀回应:将继续推进人民币汇率形成机制的改革、中国外交部发言人在记者会上表示, 我们的目标是在合理、均衡的水平上，保持人民币币值的基本稳定，这不仅有利于中国，也有利于世界经济、 根据上述材料，运用《经济生活》的相关知识，回答下列问题、 （1）我国一贯强调在合理、均衡的水平上，保持人民币币值的基本稳泄、保持人民币 币值的基本稳定有什么意义？ （2）人民币升值将对我国经济带来哪些影响？
信用工具和外汇(教案)
第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇 院系：政法学院 专业：思想政治教育 年级：2010级 学号：2010010766 姓名：郭银玲
【教材分析】 本框处于第一单元第一课的第二框的位置，它是对于第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能师涉及的信用工具，以及有关的外汇内容。本框内容具有较强的工具性，在学习理论知识的基础上更具有现实意义。因此，我们更应重视。本框共分为两目，分别是“信用工具”和“外汇”。 第一目：信用工具。本目通过引导同学们回忆生活中常用的两种结算方式，从而引出对信用卡和支票的学习，信用卡和支票同为常见的信用工具，关于信用卡以校园卡为素材贴近学生生活，关于支票则以探究活动导入。 第二目：外汇。在开放条件下生活，为培养学生的世界经济眼光，就不能不讲外汇。外汇的问题不仅专业而且复杂。对这一问题主要以常识为主。帮助同学们了解同外国人打交道时会接触到的“汇率”“外汇”。引导学生分析保持人民币币值稳定的意义。 【学生分析】 作为在校学生，同时也是参与社会经济生活的消费者。本课的内容贴近学生、贴近生活、贴近实际，学生学习兴趣比较高。但这个年龄段的学生辩证思维能力和综合思维能力较差，看问题还比较片面。 本框内容虽为学生所了解，但了解不一定真知，需要利用学生生活中的体验和消费常识，引发学生的思考，树立正确的观念。 【教学目标】 （一)知识目标 1.了解两种结算方式。 2.信用卡的优点。 3.知道两种支票的用途。 4.懂得外汇的含义。 5.理解汇率的变化。 6.了解保持人民币币值稳定的意义。 （二）能力目标 通过演绎引用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中使用信用工具的重要性和好处，增强学生参与经济生活的能力。 （三）情感态度价值观目标 1.通过本框的学习，使学生确立与社会主义市场经济相适应的商品货币观念。 2.树立正确上的金钱观。 【教学重难点】 教学重点： 1.明确信用工具的含义，解释其生活功能； 2.明确外汇的基本含义; 3.保持人民币币值稳定的意义; 教学难点： 1.明确信用卡的含义 2.解析外币的基本含义；
信用工具和外汇 教案
信用工具和外汇 ★一、新课标要求 （一）知识目标 识记： 1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。 2、知道外汇和汇率的含义 理解： 1、各种信用工具的用途和使用范围。 2、保持人民币币值稳定的意义 使用： 1、初步掌握的信用工具知识， 2、联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用 （二）水平目标 通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会准确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的水平。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适合的商品货币观点，树立准确的金钱观 二、教学重点 信用工具。外汇。 ★三、教学难点 外汇。汇率。 ★四、教学方法： 教师启发、引导，学生收集、整理相关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。 五、教学过程： （一）导入新课 教师提问： 设问式导入： 同学们，你在我们学校消费，无论是食堂还是小卖部财物，甚至连缴学费等， 都是通过什么手续来完成的呢？ 是现金结算还是涮卡消费？（涮卡） 刷卡消费有什么好处呢？ 这些卡我们统称它们为什么卡？ 它们是谁发行的， 有什么作用呢？ 引导式导入： 通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？ 学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。 学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等 教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这个框。
第三章 信用与信用工具
第三章信用与信用工具 二单项选择 1、信用的基本特征是（）。 A.平等的价值交换 B.无条件的价值单方面让渡 C.以偿还为条件的价值单方面转移 D.无偿的增予或援助 2、高利贷是一种以（）为条件的借贷活动。 A.价值转移 B.高利借债和偿还 C.价值特殊运动 D.支付利息 3、借贷资本家贷出货币资本时让渡的权利是（）。 A.资本的所有权 B.资本的使用权 C.资本的所有权和使用权 D.既无所有权也无使用权 4、现代经济中最基本的占主导地位的信用形式是（）。 A.国家信用 B.商业信用 C.银行信用 D.国际信用 5、国家信用的主要形式是（） A 发行公债 B 短期借款 C 长期借款 D 自愿捐助 6 、下列属于消费信用的是（） A 直接投资 B银团投资 C 赊销 D 出口信贷 7 、消费信用是企业或银行向（）提供的信用。 A.本国政府 B.社会团体 C.消费者 D.工商企业 8 、一年以内的短期政府债券叫作（）。 A.货币债券 B.公债券 C.政府货币债券 D.国库券 9、发行价格低于金融工具的票面金额的称为（） A溢价 B 平价 C 折价 D 竞价 10、银行同业拆借市场的期限一般不超过（）。 A.1个月 B.7天 C.4个月 D.1年 第四章利息与利率 二单项选择 1 .利息是（）的价格。 A.货币资本 B.借贷资本 C.外来资本 D.银行贷款 2. 下列关于利息的理解中正确的是（）。 A. 利息只存在于资本主义经济关系中 B.利息属于信用范畴 C. 利息的本质是对价值时差的一种补偿 D.利息就本质而言，是剩余价值的一种特殊表现形式 3 .若年息6分，月息4厘，日息2毫，则分别是指（）。 A. 年利率为6%，月利率为4‰，日利率为2‰； B. 年利率为6‰，月利率为4%，日利率为2‰； C.年利率为6‰，月利率为4‰，日利率为2%； D.年利率为6%，月利率为4‰，日利率为2‰0； 4 .在多种利率并存的条件下起决定作用的利率是（）。 A.基准利率 B.差别利率 C.实际利率 D.官定利率 5 .当借贷资金的量一定时，平均利润率越高，利率相对( )。 A.不变 B.稳定 C.越高 D.越低 6 .利率水平的变动只能影响社会总供求的总体水平，要调整总供求的结构和趋向，需要
《信用工具和外汇》教案
第一课神奇的货币 第二框《信用工具和外汇》教案 《经济生活》第一课《神奇的货币》 第二框《信用工具和外汇》 哈师大政法学院2007级政治系2班刘述霞 ★教学目标 （一）知识目标 识记：信用卡的含义和优点；支票的含义和分类； 外汇和汇率的含义 理解：各种信用工具的用途和使用范围； 汇率变动的影响以及保持人民币币值稳定的意义。 （二）能力目标 通过演绎信用卡、支票两种信用工具在经济往来结算中的使用，培养学生正确使用信用工具解决实际问题的能力，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力。 （三）情感、态度和价值观目标 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观； 通过对人民币外汇牌价的分析和人民币是否升值的讨论，培养爱国情感。 ★教学重点 常用信用工具：信用卡和支票；外汇和汇率的含义；汇率变动的影响以及保持人民币币值稳定的意义 ★教学难点 外汇、汇率变动的影响以及保持人们币币值稳定的意义 ★教学方法 讨论式教学法、探究式教书法、讲授教学法等 ★教学手段
多媒体教学 ★教学时间一课时 ★教学过程 ▲新课题导入 师: 同学们好,现在我们开始上课. 通过上节课的学习,我们知道纸币以其自身独特的优势取代金属货币,给我们的经济生活带来了很大的方便。但是,随着纸币的广泛使用，人们发现纸币也并不是完美无缺的。例如我们购房买车时携带大量现金就会很不方便，乘坐公交车的时候会遇到找零钱的麻烦，在经济往来过程中我们还会遇到假币的情况。那么这时候我们该怎么办呢？实际上随着计算机信息技术的发展，在经济结算中，人们又开始使用电子货币，这样，信用工具就应运而生了。随着经济全球化的发展，我们与外国人的经济交往日益频繁，在涉外经济交往中，我们要使用外汇以及汇率，那么外汇又是怎么一回事呢？这节课，我们就一起来学习 1.2信用工具和外汇 新课内容学习引导 二、信用工具与外汇 (一) 信用工具 1．信用工具产生----两种结算方式 师：（小导1）每年开学的时候，同学们都要交学费，那老师想问一下同学们是怎么交学费的呢？（多媒体展示——现金和刷卡） 是用第一种方式还是第二种方式呢？ 生：第一种 师：也就是说交现金。那同学们知道上大学之后一般采用哪种方式吗？ 生：刷卡 师：为什么啊 生：因为交的钱比较多，不方便也不安全。 师：同学们说的很有道理。大学的学费数额比较大，刷卡交费既方便又安全。现在，基本上所有大学的录取通知书中都会带有一张银行卡，同学们只要在开学前把学费存进去，开学后，银行就会自动把卡里的学费转到学校那边去，交学费也就变得容易多了。 同学们看同样是交学费，一种是用现金，一种是用卡，这就是经济往来中人们通常使用的两种结算方式——现金结算和转账结算。 教师活动：引导学生通过阅读教材8-9页相关内容,找到这两种不同的结算方式各有什么特点,常用的结算工具有哪些? 学生活动:自主阅读,认真思考,积极回答问题 师总结：（1）常用的两种结算工具：现金结算和转账结算 生：（2）现金结算方式的特点是用纸币来完成经济往来的收付行为； 转账结算方式的特点是结算双方通过银行转帐完成经济往来的收付行为。 （3）常用的信用工具有信用卡和支票。
《信用工具和外汇》教学设计
1.2 信用工具和外汇 主备教师陈莉萍 一、教学内容与解析 【教学内容】 1、信用工具 2、外汇 【内容解析】 本框是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及的信用工具，以及有关外汇的内容。前面学生已经学过货币的职能，本节课的内容“信用工具和外汇”就是货币职能（流通手段、支付手段、世界货币）的延伸。由于它还与人们的消费、投资理财有直接的联系，所以本框内容具有较强的工具价值。教学的重点是信用工具、外汇，解决重点的关键是让学生按照教材的内容，逐一理解，有一个大概的了解就行了。 二、教学目标与解析 【教学目标】 1、了解两种结算方式 2、了解信用卡的优点 3、知道两种支票的用途 4、知道外汇的含义 5、理解汇率的变化 6、了解保持人民币币值基本稳定的意义 【目标解析】 1、了解两种结算方式：现金结算和转账结算；两种常用的信用工具：信用卡和支票。 2、了解信用卡的优点，知道使用信用卡给我们的日常生活带来的便利。 3、知道两种支票的用途，即转账支票和现金支票。 4、懂得外汇的含义，包括两方面：外汇是一种支付手段，但不同于货币职能的支付手段；外汇不等同于外币。 5、理解汇率的变化，简单理解汇率及汇率变动的意义。 6、了解保持人民币币值基本稳定的意义，即对人们生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融稳定、经济发展都具有重要意义。 三、问题诊断与分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的困难是汇率，产生这一困难的原因是影响汇率变动因素以及汇率变动的影响比较抽象，这就要求教师在课堂上要采用具体的实例来进行讲解。 四、教学条件支持 在本节课的教学中，准备使用幻灯片。因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。 五、教学过程设计 【导入新课】
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案 教学目标：识记三种信用工具、外汇和汇率的含义；理解保持人民币币值的意义；掌握各种信用工具的使用方法。 教学重点和难点：重点信用工具外汇难点外汇和汇率 教学时间：1课时 教学过程： 阅读教材，同时思考： （一） 1.结算 （1 权的转移） （2
（D）有利于货币监督 可以避免大量使用现金带来的麻烦。大量使用现金有哪些麻烦？ ①容易丢失，②结算不方便，③外出带很多现金可能出现的意外。 P9现金消费和刷卡消费有什么不同？ 提示：现金消费增加纸币的流通量，携带不安全，使用起来手续麻烦，增加收款的劳动量，也不方便购物。刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。 2、常用的信用工具（两票一卡） （1）信用卡的含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。（课本上所说的信用卡是广义上的信用卡，既包括银行信用卡，也包括大家所使用的校园卡。） （2）银行信用卡：商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。 持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。 说一说： 当取款时发生吞卡时你应该怎么做？（拨打客户服务电话――按规定程序领新卡。） 如果你的银行信用卡遗失了，应该怎么办？（办理挂失――按规定程序领新卡。） 你见过或使用过信用卡吗? 中国工商银行：牡丹卡中国建设银行：龙卡中国银行：长城卡中国农业银行：金穗卡招商银行：一卡通交通银行：太平洋卡中国邮政银行：绿卡还有校园卡、消费卡 （3）使用信用卡的好处（特点和优点）（功能广泛使用便利提高效率） 功能特点：集存、取、贷、消、结、查于一体。（功能齐全） 持有者：方便（购物消费）、安全、可透支（高效简单，便利安全） 收款方：简化手续、节省大量清点、收付等工作 银行：节省大量工作（收付、清点、保管、押运）、可收取手续费、年费、当持卡者透支时，银行还可以作为贷款收取较高的利息。 思考：①信用卡的使用体现着银行的哪一项业务活动？（转帐结算） ②信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行货币的哪职能：（流通手段和支付手段） ③信用卡和人民币共同点是什么？（充当商品交换的媒介） 例：信用卡之所以能够迅速普及，是因为信用卡
信用工具和外汇教案
第一课神奇的货币 第二框题信用工具与外汇
第二框题信用工具和外汇 一、课题：信用工具和外汇 二、教材分析： 《信用工具和外汇》出自高一政治必修1《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》的第二框题。对这一框题的学习是为同学们的经济常识体系夯实牢固的理论基础，而这一框题在整个教材中也起到了地基的作用。信用工具是货币发展到现代商品经济的产物。货币从最初的实物形式演化到今天的纸币和信用工具，实际上经历了一个从金银条块的形式到铸币、到纸币、再到信用凭证的发展过程。在信息技术发展中，银行计算机网络化的实现，使以信用卡为标志的各种电子货币正逐渐取代纸币，成为货币形式发展的趋势。一般来讲，信用卡、支票等是当代经济往来结算中经常使用的信用工具。信用卡可以减少现金的使用，简化书款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全。支票主要分为转账支票和现金支票两种。它不受时间和地点限制，是一种方便、安全、快捷的支付手段。同外国人做生意，出国旅游、购物等需要使用外汇。这就要涉及外汇汇率的问题。 三、学情分析： 本课内容贴近学生生活实际，容易引起学生的学习兴趣，但学生缺乏运用信用工具的实践，对外汇也接触较少，因此不能空讲理论，必须充分利用学生探讨自己在生活中获得体验经历。 四、教学目标： 1、知识与技能目标： 1）、帮助学生识记信用卡及其功能。界定信用卡的含义，能够列举生活中使用信用卡带来的便利； 2)、帮助学生了解支票及其使用方法。界定支票含义，区分支票的种类，理解支票及其使用方法，引导学生掌握支票的使用方法； 3）、帮助学生分析外汇及汇率变化的影响。明确外汇定义，区分外汇外币的差别，说明汇率及标价法，分析汇率变化产生的影响，从而研讨保持人民币币值稳定的意义。 2、过程与方法目标：
《信用工具与外汇》教学设计
《信用工具与外汇》公开课教案 时间：2012.9.21 地点：高一18班执教者：王勇军教学目标： 1.知识目标：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票；知道外汇和汇率的含义；理解各种信用工具的用途和使用范围；保持人民币币值稳定的意义；运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。 2.能力目标：通过演绎信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。 3.情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。 教学重点：1.信用工具 2.外汇 教学难点：汇率的变动及其影响 教学方法：启发、引导；案例探究法。 教学过程： 作业讲评：下图中，我国的宏观经济态势如何？这种形势的出现对我国有何影响？出现此种现象的原因可能会有哪些？你认为国家应采取怎样的对策？ 答案：态势：我国面临较大的通货膨胀的压力。 影响：物价上涨，纸币贬值，影响人民生活和社会的经济秩序。 原因：纸币发行量过多可能引发；此外还有需求拉动型、成本推动型、结构型通货膨胀。根本原因：是社会总供给与社会总需求的不平衡，供不应求。 对策：国家进行宏观调控；⑴供给：大力发展生产，增加有效供给。⑵需求：控制货币供应量、信贷规模，减少流通中的货币量；减少财政支出，——抑制需
求（可采用适度从紧的货币政策、量入为出的财政政策等。） 讲授新课： （一）结算方式： 1.当我们去商店、超市买东西时，常常使用的结算方式是什么？ 2.如果你是一位老板，与上海的一位老板发生了贸易往来，你会以何种方式与对方进行结算？ 学生回答后总结 结算方式： 现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为。 转账结算：是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。 （二）信用卡 展示：长城信用卡、龙卡、牡丹银行卡、太平洋信用卡、金穗银行卡、广发信用卡、招商信用、东方信用卡等。 广义的信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。我们的校园卡就是一种广义的信用卡。 狭义的银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。（贷记卡，具有透支功能） 持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。 提问：使用信用卡有什么优点？ 信用卡： 1.对使用者来说，使用、携带方便、安全，并且还可超出自己的存款数进行支付； 2.对收款人方来说，可以节省大量收付、清点、保管、押运现金的劳动； 3.对于银行来说， ①节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动， ②可向使用信用卡的一方收取一定的手续费， ③当持卡者透支时，银行还可以作为贷款收取较高的利息。 （三）支票