初中语文教育感言
初中家长感言大全简短
初中家长感言大全简短1.初一简短家长寄语大全1、你是一个聪明的孩子，学习成绩不断提高，课堂表现逐日进步。
如果在做完作业后静心去读书，你一定会更棒！2、你是一个文静可爱的小女孩，作业能认真完成，可是上课时发言还不够积极哟！加把劲，希望你能和语文做好朋友。
3、你是语文课堂上的一颗新星，无论发言还是朗读，你都表现得很棒。
如果在作业时多一份细心，那么你的学习会更棒！4、非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。
2.初一家长的家长发言稿望子成龙，盼女成风是我们每个家长的愿望，青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望.因此，要想我们的孩子安全、健康的成长，离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的关怀.家校携手，共同托起明天的太阳.学校精心的哺育我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢？我个人认为应作以下几方面1、给孩子创造一个良好的家庭学习环境.忠告各位家长一句：孩子做作业时我们家长不要看电视，玩电脑，打麻将.还孩子一个安静、舒适的学习环境.2、积极配合老师和学校老师是孩子的知识传授者，道路指引人，做为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作.老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功.试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的.我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展.各位家长：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人.这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结.以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正.看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上.我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出.我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！身体健康，合家欢乐！祝所有孩子更加懂事，各位家长：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人.这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结.以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正.看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上.我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出.我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！身体健康，合家欢乐！祝所有孩子更加懂事，。
再次见到教师感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从青涩的少年成长为沉稳的青年，而那位在我成长道路上给予我无私关爱的教师，也早已成为了我心中永恒的明灯。
近日，我有幸再次见到了这位恩师，感慨万千，不禁想借此机会表达我对她的感激之情。
记得那是我初中时代的初秋，刚踏入新学校的那一刻，我对未来充满了期待，同时也带着一丝忐忑。
就在这时，我遇到了她——我的语文老师，张老师。
她温柔的笑容，亲切的问候，让我感受到了家的温暖。
从那一刻起，张老师便成为了我心中敬仰的人。
在初中三年的学习生活中，张老师不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理。
她总是耐心地解答我的疑惑，关心我的生活，鼓励我勇敢面对困难。
在我遇到挫折时，她是我坚强的后盾；在我取得进步时，她是我最忠实的粉丝。
在她的陪伴下，我度过了那段难忘的时光。
如今，再次见到张老师，我的心情无比激动。
她依旧保持着当年的风采，岁月在她脸上留下了痕迹，但她的眼神依旧充满关爱。
我们热情地拥抱，仿佛又回到了那个青涩的岁月。
首先，我想对张老师说一声：“谢谢！”感谢您当年对我的悉心教导，让我在知识的海洋里畅游，在人生的道路上越走越远。
您教会了我如何做人，如何做事，这些都将成为我一生受用的财富。
我记得有一次，我在课堂上犯了错误，张老师并没有严厉地批评我，而是耐心地跟我分析错误的原因，并告诉我如何改正。
她的话语如同春风化雨，让我明白了错误并不可怕，关键是要勇于面对，勇于改正。
正是这种宽容和鼓励，让我在成长的道路上少走了许多弯路。
其次，我想对张老师说：“您辛苦了！”作为一名教师，您肩负着培养下一代的重任，为了我们的成长，您付出了无数的心血。
在课堂上，您总是那么认真负责，严谨治学；在生活中，您关心我们的成长，关心我们的健康。
您的辛勤付出，让我们受益匪浅。
再次，我想对张老师说：“我长大了！”自从离开学校，我一直在努力地学习、工作，不断提升自己。
如今，我已经拥有了独立的生活能力和丰富的社会经验。
这一切都离不开您的教诲和关爱。
蜡烛教学实录杨宏丽
感动敬佩，强烈的感情，使她不知 恒，你会抓拍哪个画面？请用准确 着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上
道说什么好。
生动的语言把它描述出来，并说明 走去。一段还没有炸断的铁栏杆拦
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本版主持 ● 李 梅 Ｅ－ ｍａ ｉｌ： ｌｍ＠ｙｗｔｄ．ｃｏｍ．ｃｎ
语文教学通讯·初中刊 ２００６．７－ ８
教艺
在她前面，她也不打算跨过去。她太 拉直了，颤巍巍地走了。没有再回 满怀深情，一系列的动作，让人历历
话在文中反复出现有什么作用？如 作者为什么说“这一点火焰是不会 葬好苏联红军战士、点燃大蜡烛
果写炮弹落在老妇人的身边不是更 熄灭的。它将永远燃着，正像一个 后，对着烛光，两臂交叉抱在胸前，
能表现老妇人的勇敢吗？
母亲的眼泪，正像一个儿子的英 披着黑色的大围巾，静静地坐在坟
师： 他们小组这个问题问得真 勇，那样永垂不朽”？这句话应该怎 前的情景。这时的老妇人就像一座
人民对红军烈士至高无上的感情， 得气喘吁吁坐在那休息；她跪在死 者，实在太可恶了！孩子们，你们都
让我们感受到人民对战争的无比憎 者旁边，在他身上画十字、亲吻他的 是好样的，狠狠打击他们，把他们从
恨，对和平的强烈渴望。
嘴唇和前额；她用双手捧起弹坑四 我们的家园赶出去！我谢谢你们！
师： 说得真好啊！蜡烛柔和的 周的浮土，慢慢放在死者身上，一捧
衰老了，跨不过去，因此慢慢地绕过 过头来，看一下那蜡烛和那些士 在目，非常感人。
了那段铁栏杆，走进了方场。”
兵。”无言的老妇人给士兵深深鞠
师（ 眼睛有些湿润了） ： 你们说
师： 是的，她年老体衰，连走路 躬的情景很令我感动，老妇人明白 得真好啊。我已经被同学们带入了
都很困难。那她这样在敌人的炮火 这些异国战土是为了解放南斯拉 战火纷飞的战场，我已经看到了一
语文教师介绍：微笑,便是爱
语文教师介绍：微笑，便是爱
语文教师介绍：微笑，便是爱入职时间：年月入校时间年月任教学科：语文教育感言：爱是悄无声息的迫切需要，爱是微不足道的点滴关怀，爱是坚持不懈的付诸实践，爱是师生成长的快乐家园。
教育故事：微笑，便是爱一堂一年级的品德与生活课上,我和孩子们分享了一篇小短文《我是你的快乐》。
优美的文字深深吸引住了小朋友们，有的还忍不住跟着老师轻轻地吟诵起来。
什么时候你最快乐？我问孩子们。
和小伙伴们游戏的时候，我最快乐。
和爸爸妈妈一起看书的时候，我最快乐。
来到学校里，和老师小朋友们一起学习时最快乐。
孩子们的回答天真无邪，我微笑着一一点头，说：还有想说的吗？我现在就很快乐，因为李老师是笑着和我说话的。
一个孩子站起来说。
是啊，孩子们在期待着，老师每一次的微笑。
因为微笑，能给予他们许许多多的勇气，这是鼓励的力量，是肯定的魔力。
我回答：李老师现在也很快乐，因为你们也是笑着和我说话的！孩子们都会心地笑了，在那一张张红扑扑的稚嫩的小脸蛋上，荡漾开了一片幸福的花海。
而小小的教室，也在瞬间洋溢起了一股暖暖的感动。
语文教师培训心得体会
语文教师培训心得体会语文教师培训心得体会1非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。
在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。
给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。
《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。
专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。
在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。
我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。
每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。
我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。
常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。
“国培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。
这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。
因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。
本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近55小时。
所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇__都得到了老师在班级推荐。
教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。
语文优秀课题奖获奖感言
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，接受这个语文优秀课题奖的荣誉。
首先，请允许我代表所有获奖者，向组织这次评选活动的领导表示衷心的感谢，向辛勤付出的评委们表示崇高的敬意，向一直关心和支持我的同事们表示诚挚的感谢！自从从事语文教学以来，我一直秉持着“用心教书，用爱育人”的理念，致力于探索语文教学的新方法、新途径。
在这个过程中，我深知，一个优秀的课题研究，对于提高语文教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
今天，能获得这个奖项，是对我过去努力的肯定，也是对我未来工作的鼓励。
首先，我要感谢我的学校，感谢学校为我们提供了一个良好的教学环境，让我有机会在这个平台上发挥自己的才华。
在这里，我遇到了许多优秀的同事，他们严谨治学、勤于钻研，为我树立了榜样。
在今后的工作中，我将继续与他们携手共进，为学校的发展贡献自己的力量。
其次，我要感谢我的导师，感谢他（她）在我课题研究过程中给予的悉心指导。
在课题申报、研究方法、论文撰写等方面，导师都给予了我很多宝贵的建议，使我受益匪浅。
没有导师的悉心指导，就没有我今天的成绩。
再次，我要感谢我的家人，感谢他们在我成长道路上给予的关爱和支持。
正是因为有了家人的陪伴，我才能在忙碌的工作之余，抽出时间投入到课题研究中。
这份荣誉，也属于他们。
最后，我要感谢所有关心、支持我的同事们。
是你们的鼓励和帮助，让我在课题研究中不断成长、进步。
这份荣誉，是我们团队共同努力的结果。
回顾我的课题研究历程，我深感以下几点体会：一、选题要具有现实意义。
一个好的课题，应该紧密围绕教育教学实际，解决教育教学中的实际问题。
我的课题《基于核心素养的初中语文阅读教学策略研究》，正是基于这一理念，旨在探索如何在阅读教学中培养学生的核心素养。
二、研究方法要科学严谨。
在课题研究过程中，我采用了文献研究法、行动研究法、案例研究法等多种研究方法，确保了研究的科学性和严谨性。
三、团队合作至关重要。
课题研究是一个系统工程，需要团队成员之间的密切配合。
美丽教师的感言
在这个世界上，有一种职业，它不仅仅是一份工作，更是一种信仰，一种对知识的传播，对未来的期许。
那就是教师。
他们用自己的智慧和爱心，点亮了无数孩子的心灵，塑造了无数美好的未来。
今天，我要用这篇感言，向所有美丽教师致敬，表达我对他们的敬意和感激。
首先，我要感谢那些默默无闻的美丽教师。
他们没有耀眼的光环，没有丰厚的报酬，却用自己的青春和热血，编织着孩子们的梦想。
他们犹如春天的雨露，滋润着孩子们的心田；他们如同夏日的微风，吹散孩子们心中的迷茫；他们又是秋天的硕果，收获着孩子们成长的喜悦；他们更是冬日的暖阳，温暖着孩子们的心灵。
在我心中，美丽教师有着许多令人敬仰的品质。
以下是我对美丽教师的几点感悟：一、无私奉献美丽教师具有无私奉献的精神。
他们把学生的成长放在第一位，把个人的得失置之度外。
他们为了学生的未来，甘愿付出自己的时间和精力，甚至牺牲自己的家庭和个人生活。
这种无私奉献的精神，正是我们这个时代最需要的精神财富。
我记得，在我小学时，有一位语文老师，她叫王老师。
她每天都会抽出时间给我们辅导作业，耐心地解答我们的问题。
有一次，我因为家庭原因心情低落，王老师主动找我谈心，开导我，让我重新找回了信心。
正是王老师的关爱和鼓励，让我在人生的道路上越走越远。
二、关爱学生美丽教师关爱每一个学生，他们尊重学生的个性，关心学生的成长。
他们用爱心温暖学生，用耐心引导学生，用智慧启迪学生。
在他们眼中，没有差生，只有需要帮助的孩子。
我的初中班主任张老师，她总是用微笑面对我们，用鼓励的话语激励我们。
她关心我们的学习，更关心我们的生活。
有一次，我生病了，张老师亲自送我回家，还叮嘱我的家人要好好照顾我。
张老师的关爱让我感受到了师生之间的深情厚谊。
三、严谨治学美丽教师严谨治学，他们追求卓越，不断提高自己的教育教学水平。
他们深知，只有自己强大，才能更好地为学生服务。
因此，他们不断学习，不断探索，为学生提供优质的教育资源。
我的高中英语老师李老师，她教学严谨，善于激发学生的学习兴趣。
教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。
教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。
在人生的成长道路上，老师给一个人以深远的影响，也许是困顿境地的一个鼓励，也许是关键时刻的一把扶持，也许是平常岁月里的一缕温暖……我国1442万名教师，辛勤耕耘在三尺讲台上，他们中，有很多是教书育人的楷模，但不可否认，也有极个别人的失德丑闻，刺痛了公众的神经，玷污了教师的形象。
你心目中的好老师什么样？6月21日，人民日报法人微博发起讨论，截至7月2日，已收到网友评论618条。
追问师德，让我们一起思考。
有德无才当不好老师，有才无德绝不能让他当老师记者：“师者，传道授业解惑也”，“教师是人类灵魂的工程师”。
《中小学教师职业道德规范》、《高等学校教师职业道德规范》给我们明确了师德的标准：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表……在您心目中，提起“师德”，最先想到了什么？左相平(全国教书育人楷模、贵州省六盘水市盘县响水镇中学校长)：首先想到有道德、有学问的人。
我认为，作为一个教师，责任心要强，对学生要有爱心、有良心，能为学生的终身幸福奠基。
师德最重要的是德才兼备，有德无才当不好老师，有才无德不能当老师。
陈影(华中科技大学新闻与信息传播学院2010级学生)：作为一名教师，比“传道授业”更重要的是对学生心灵的指引和培育，解决他们思想深处的困惑和迷茫，我们需要更有人情味、真正懂得我们内心诉求的老师。
好的大学老师尤其是青年教师，必须传道育人，传递给学生正面、积极的东西。
现在，个别大学教师的言行值得警惕。
试想，一个世界观、人生观、价值观不正确的老师，如何成为良师呢？把戾气和不满强加给学生的“愤青”，又如何帮助学生形成正确的认识呢？学高为师，身正为范，作为大学教师，要真正做到以德服人。
好老师有着共同的特质：有爱心、有责任心、有耐心。
当老师，最重要的不是告诉学生多少知识，而是教会学生如何获得知识；不是告诉他哪个是所谓真理，而是告诉他如何去辨析真理。
老师对学生的关心不是体现在事无巨细的管教上，而是在他迷惑时多提供一种参考，困窘时多提供一种选择，看问题多提供一种角度。
语文教师介绍：宽容与微笑_语文教师介绍
《语文教师介绍：宽容与微笑_语文教师介绍》摘要：教育感言：老师的宽容和微笑可以创造教育的奇迹，我有点不舒服，我都跟你微笑了，你居然看都不看我，连声问好也没有，真是目无师长，不进行礼仪教育是不行了，也许从老师真诚的问好中，他感受到了老师对他的喜欢，或者是老师的公正语文教师介绍：宽容与微笑入职时间：1996年8月入校时间：2002年8月所属学科：语文教育感言：老师的宽容和微笑可以创造教育的奇迹。
宽容与微笑在教育生涯的第十年，我在自己的笔记本上，写下了四个字：宽容、微笑！我想让这四个字每时每刻伴我走完教学生涯中的第十年。
可是要把这四个字写在自己的心中，有多难呀！我们班有个学生叫王圻，他经常会在走廊上与我对面而来，每一次，我都微笑着看他，可他面无表情，目不斜视，径直走去。
我有点不舒服，我都跟你微笑了，你居然看都不看我，连声问好也没有，真是目无师长，不进行礼仪教育是不行了。
我叫住他，依然微笑着说：你怎么看到我，也不向我打声招呼呀？他低下了头。
事后我后悔之极，我怎么这么小气呀，芝麻大的事情我居然笑里藏刀地指责了他，也许他羞涩胆怯，不愿和你打招呼，也许他经常被你提醒督促，自卑地不敢正视你，也许我怎么就不想一下他当时的心理，反思我对他的教育内容和教育方法呢？我不经意的一句话又一次深深地伤害了他。
难道我就不能阳光灿烂地向他问好：早上好，王圻！？第二天，第三天，我都这样做，他回应了，我感觉到了他脸上的笑意，他心中的温暖，更让我惊奇的是他的学习也进步了。
也许从老师真诚的问好中，他感受到了老师对他的喜欢，或者是老师的公正。
就像白校长每次看到我，总会阳光灿烂地向我问好一样，我心里荡起的一股暖流，无法言说。
可是，当初我虽微笑，却不宽容，不宽容一个孩子的胆怯与羞涩或者是对你的不敬。
所以说，宽容是一种教育的理念，是一种做人的胸怀，更是教育细节的体现。
宽容是真的，微笑才是真的！.。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤自2002年9月以来，广州市进行的人教版初中语文教材课程改革实验已有十余年历史。
在这个过程中，笔者以满腔热情投入教材教法的研究，不断钻研、不断思索、不断改进，积累了一些经验教训，对新课标内涵的认识也日臻深刻起来。
一、兴奋期――乱花渐欲迷人眼最早接触新课标时，只见上面赫然写着：“语文课程应该是开放而富有创新活力的”，再看七年级上册教材，更是把“自主、合作、探究”六个字“写在前面”。
这些观点让笔者意识到语文教师可以不再拘泥于教参上的标准答案，也可以不再受考试内容的束缚，要做的只是充分发挥创新意识，以新颖多样的教学方法调动学生学习的积极性，激发学生的学习独创性，使之能够兴趣盎然地进行自主探究与合作交流。
因此笔者踌躇满志，准备充分施展自己的设计才能，让课堂教学呈现出生机勃勃的景象。
有了这样的思想解放，自然就有了一份“指点江山”的魄力。
一时之间，笔者的语文课堂充满了活力，朗诵、演讲、小品表演、辩论会、调查采访、网络漫游、自编作文集……层出不穷的教学形式如雨后春笋一般层出不穷，让笔者和学生们仿佛寻觅到了世外桃源一般，兴奋得不亦乐乎。
那时，几乎每一节语文课都是热热闹闹的。
一是学生发言热闹。
为了调动学生的学习热情，笔者一方面在课内倡导“知无不言，言无不尽”，另一方面对所有举手发言的同学都不遗余力地进行表扬。
学生多角度地思考问题，笔者也多角度地发掘他们的优点，掌声鼓励就是最好的说明。
对于刚从小学跨进中学的学生而言，笔者的赞赏大大增强了他们自我表现的信心和勇气，以致于常会出现因为发言者太多而无法按时完成教学任务只能增加课时的现象。
二是小组讨论热闹。
四人小组的学习模式几乎是紧跟着新课标走进语文课堂的。
那时去听别人的课，倘若没有见到前后四位同学分组讨论，便觉得这堂课是有遗憾的。
同样，每节课中笔者也会特意提出一些问题来让学生这样交流几分钟，学生也纷纷反映这人声鼎沸的几分钟是他们觉得最轻松的时光。
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1
初中语文教育感言
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初中语文教育感言
在十几年的教学生涯中，有过照本
宣科的无奈，有过突发奇想的惊喜，但
更多的是一中彷徨和困惑，见过大多数
老师像庖丁解牛一样的把每一篇课文肢
解干净，然后做些课堂作业，批批基础
训练，、完成了大小作文各八篇，间或发
些东抄西摘来的试卷强化训练一下，勤
劳点的老师还会吩咐学生买些现代文阅
读、作文选打打牙祭，期末试一考，急
于看看人均分，有人欢喜有人愁，日复
一日，年复一年，我有时也想过要穷则
思变，浏览过汗牛充栋的文献，聆听过
挂名专家口沫飞溅的空谈，真是不说我
倒还明白，越说我越糊涂了，要么纠缠
于一城一地的得失，要么天马行空，说
些他自己也并不明白的话。而在我冥思
苦想的孤独求索之中，也隐约瞥见东方
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2
丝丝曙光，初中语文教学，有四点还是
值得三思一番。
一、语文教学到底要教给学生什么。
是呀，语文教学到底要教些什么东
西给学生呢？三年一周期，要有总目标，
每个学期要有阶段性目标，无论是哪一
个版本，每册书大约有三十篇课文，这
三十篇的编排大有讲究，古今并存，中
外混杂，各类文体也都粉墨登场。但饭
要一口一口地吃，课要一节一节的上，
具体到每节课，按现在时髦的话说，就
是要控制好三维，，知识和能力，过程和
方法，情感价值观，每篇课文都是有点
身份的人写的，多少有点含金量，要让
学生通过学习课文，了解相关知识，包
括字词句，课文介绍的内容、文体、作
者、相关背景等等。在学习过程中，有
意识培养学生读、说、听、写四种能力，
让学生会默读、朗读、泛读、精读多种
能力，特别是要培养学生捕捉文本信息，
概括总结能力，教会学生怎么读文章，
不同的文章怎么用不同的方法来读，会
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3
读会说还不够，还要会手写吾心，把耳
闻目睹的，心中所想的在笔端下流淌下
积案来，说简单点，就是读的方法，写
的技巧。另外在解读文本时，要充分感
悟文字的神奇，语言之美，在潜移默化
中感悟自然之美，人文之美，让肌肤和
心灵得到真善美的熏陶，如果能在教学
中，有意识有计划地融合这三点，这课
就没有白上。
二、素质教育的理念如何在语文课
堂中体现。
素质教育核心的理念是创新和实
践，但出新却不能出格，要紧紧把握语
文学科的特性，在继承中变革，在变革
中求新。语文是工具性和人文性的统一，
首先它是一门语言，是一种工具，学好
它是为了交际，如果搞成哑巴语文，搞
成会考试的工具，那就背离了学习的初
衷，但它又不仅仅是工具，它还担负着
人文熏陶的重任，让学生在一篇篇文章
的诱导之下明白道理，规范行为，学会
做人，感悟人生。而课本中每一篇文章
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4
都只是学习的载体，既要尊重它，借他
山之石攻玉，又不能被它所束缚，老是
围着它团团转，在它基础上树立大语文
观，生活即语文，引进课外源头活水，
拓宽学生知识面，阅读面。在课堂教学
中，构建师生平等、互动的教学新秩序，
教师只能做引导者，做学习的引路人，
引导学生成为学习的主体，激发其学习
欲望，特别是要养成积极主动、自主学
习的好习惯，劳逸结合，学会预习复习，
当日任务当日毕，认真独立思考，不做
假做业。教师在讲解时，要高屋建瓴，
拨云见日，要有师讲生听升华到生学师
点拨的境界，对课文分析要着眼整体，
就像写意泼墨，而不是工笔细描，精耕
细作，力争做到好读书，不求甚解，而
不是求甚解，不好读书。在课堂中要控
制课堂气氛，既要生动活泼，又要严肃
紧张，一潭死水沉闷乏味当然不好，欢
声笑语喧哗吵闹更是糟糕。要求活而不
乱，不能一管就死，一放就乱。
三、不同文体课文的授课方式。
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5
在具体分析每篇课文时，无论是用
一支粉笔一张嘴还是电脑课件晃大腿，
教学流程都是八九不离十，一般分为四
大版块：1是创设情境，导入新课。2是
自学感知，整体把握，三是合作交流，
解读探究，4是总结反思，拓展延伸。但
同中有异，不同文体，教学侧重点，授
课方式还是有所区别的，按初中生所接
触到的课文，可以作如下分类：记叙文，
说明文，议论文，散文，现代诗歌，小
说，寓言童话，古文，另外在课型上还
有复习课，作文指导课，口语交际，综
合性学习。在写教学设计时，要做到三
备：备教材，备学生，备教法，要吃透
教材，切合学生，变换教法，每节课上
完后，要养成教学反思习惯，总结得与
失。
四、要设计形式多样的训练作业，
切实加强课后督查。
光靠课堂四十五分钟，课后就成了
耳边风，是无论如何也学不好语文的，
要设计优质高效的作业来复习巩固所学
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6
的内容，可按排大小作文、周记、课堂
作业、基础训练作为基本作业，学有余
力的可根据学生自愿按排强化作业，作
业这一块要求做到八个字：按时按量，
独立认真。坚决打击假作业，即抄作业
和糊作业，对于拖拉作业，不交作业者
要批评教育，屡教不改者要适当惩戒，
不可姑息养奸。对于课外时间要进行评
估，合理安排可，课外指导扩大阅读量，
主要选些文质兼美的短文，对优秀的文
章要背诵一些，培养语感，让学生互查，
教师定期抽查，考试每月至少一次，每
次考三试后要做好总结工作，让学生写
小结反思。总之，要通过训练和督查，
把科技成果转化成生产力。
俗话说：教学有方，教无定法，但
万变不离其宗，多读多写多背是必不可
少的，语文学科有它自身的规律和特点，
要与时俱进，因势利导，虚心学习，教
学相长，让课堂富有诗意，让课堂充满
韵味，要做教书先生，不做搬书工匠。
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