三年级英语上册第五单元复习
20年秋人教版英语三年级上册第五单元《Let's eat!》课时练习含答案
20年秋人教版英语三年级上册第五单元《Let's eat!》课时练习含答案Unit 5 Part A第一课时(Let’s talk-Let’s play)一、听录音，选出与你所听内容相符的图片。
( )1. A. B.( )2. A. B.( )3. A. B.二、听录音，选句子。
( ) 1. A. How are you? B. Here you are.( ) 2. A. I’d like some bread. B. I’d like some eggs.( ) 3. A. I have a bread. B. Have some bread.( ) 4. A. I’d like some juice and bread.B. I’d like some juice, eggs and bread.三、听录音，排序。
( )Here you are.( )Thank you.( )I’d like some bread, please.( )Have some juice, too.四、找出不同类单词1. ( ) A. juice B. bread C. dog D. egg2. ( ) A. ear B. arm C. eye D. juice3. ( ) A. bear B. bird C. bread D. pig五、将合适的句子填在横线上，只填句子前的字母编号。
A.Sure. Here you are.B. Good afternoon!C. You’re welcome.D. No, thanks!E. Here you are.Mike: Good afternoon, mom!Mom: _____________________Mike: Can I have some bread?Mom: _____________________Mike: Thank you.Mom: ____________________ Have some water!Mike: ____________________ I like juice.Mom: OK! __________________Mike: Thank you.六、手牵手，找朋友。
三年级英语上册英语表教读第五六单元
三年级英语上册英语表教读第五六单元 第五单元：Let's eat!（咱们吃吧！）。 这个单元呀，好多都是和食物有关的单词哦。想象一下，你走进了一个超级大的美食广场，各种各样的美食摆在你面前。
第一个单词是“rice”（米饭）。你看，那白白的、软软的米饭，就像一颗颗晶莹的小珍珠，吃起来香香的。咱们可以这样说：“I like rice.（我喜欢米饭。）”
还有“fish”（鱼）。你有没有见过活蹦乱跳的小鱼呀？它们在水里游来游去，可机灵啦！当它们变成餐桌上的美食时，也是特别美味的哟。咱们能说：“Eat some fish.（吃一些鱼吧。）”
“bread”（面包）也很有趣哦。软软的面包，闻起来香香的，咬一口，甜甜的味道就在嘴里散开啦。可以说：“Have some bread.（吃一些面包吧。）”
第六单元：Happy birthday!（生日快乐！）。 这个单元呀，和生日有关呢。每当我们过生日的时候，是不是都特别开心呀？ “cake”（蛋糕）就是生日派对上必不可少的啦！漂亮的蛋糕，上面有五颜六色的奶油和水果，还有可爱的蜡烛。当我们吹灭蜡烛的时候，就可以开心地吃蛋糕啦。咱们可以说：“This is a cake.（这是一个蛋糕。）”
“water”（水）也很重要哦。当我们吃了甜甜的蛋糕，有点口渴的时候，就需要喝口水啦。水凉凉的，喝下去感觉特别舒服。可以说：“Drink some water.（喝一些水吧。）”
“juice”（果汁）也超好喝的哟！酸酸甜甜的果汁，就像魔法药水一样，让我们的嘴巴变得甜甜的。比如我们可以说：“Can I have some juice?（我可以喝一些果汁吗？）” 现在你们是不是对这两个单元的单词和句子更熟悉啦？以后呀，咱们在生活中也可以多多用英语说一说，这样我们的英语就会越来越棒啦！加油哦！
三年级英语上册Unit5教案
牛津小学英语3A第五单元教案第一教时一、教学内容Unit 5 How are you ？ A. Learn to say二、教学目标1、能听懂、会说How are you ？及其四种答语。
2、会唱歌曲“Hello，how are you ？”三、教学重点能听懂、会说How are you ？及其四种答语。
四、教学难点1、thank中th的发音。
2、四种答语的熟练运用。
五、课前准备1、教具准备：面具（Nancy，Wang Bing，Liu Tao，Yang Ling，David，Helen，Gao Shan，Mike，Mr Green，Miss Li），录音机，磁带。
2、教学准备：请学生课前熟悉本册书中人物。
3、板书准备：写好Unit 5 How are you ？六、教学过程第二教时一、教学内容Unit 5 How are you? B. Look and learn， C. Look and say二、教学目标1、进一步巩固交际用语How are you？及其四种回答。
2、能听懂、会说八个学习用品类单词：pencils，pens，books，rulers，rubbers，ball pens，pencil boxes，pencilsharpeners。
三、教学重点能听懂、会说八个学习用品类单词。
四、教学难点名词复数形式“s”和“es”的发音。
五、课前准备1、教具准备：录音机，磁带，课文挂图，单词卡片，学习用品（铅笔、钢笔、尺、书、削笔器、铅笔盒等），小布袋。
2、教学准备：请学生带好相关文具用品若干。
3、板书准备：写好Unit 5 How are you？第三教时一、教学内容Unit 5 How are you？ D. Fun house二、教学目标1、能熟练掌握本单元所学的学习用品类单词。
2、能比较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语：How are you？及其回答。
3、能唱歌曲Hello，how are you？三、教学重点1、单词：pencils，pens，pencil boxes，pencil sharpeners，ball pen，books，rulers，rubbers。
英语上册三年级Unit 5 Let’s eat 第五单元概述与课时安排
Unit Five Let’s eat!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第五单元。
单元主题为Let’s eat!（让我们吃吧！）。
主情景图通过孩子们野餐的情景来引出本单元的重点话题：表达想吃的食物及其应答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Mike和妈妈在吃早餐。
Mike向妈妈表示自己想喝果汁。
妈妈把果汁给他并向他提供了面包，Mike则向妈妈表示了感谢。
玩一玩部分中，学生进行了累加食物的游戏。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在向她妈妈说自己饿了，通过他们的对话引出动物类三会词汇：juice, egg, milk, bread以及重点句式：I’m hungry! Have some ... Let’s do是个与食物相关的指令性活动。
学生通过听指令做动作或发出指令来操练本课的重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母OPQRST六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中，Wu Yifan，John和Chen Jie在进行野炊。
Wu Yifan在向John表达自己想要喝的东西。
引出重点句式：Can I have some... Please? Here you are. Thank you. You’re welcome. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，运用食物类卡片来进行对话练习。
第二课时以孩子们在Zoom和Zip的餐厅点餐的场景呈现三会词汇：cake, water, fish, rice 以及重点句式：Can I have some ... please? Here you are. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
pep小学三年级英语上册第五单元备课
Unit 5 Let’s eat单元概述学情分析本单元主要学习进餐用语I’d like some…, please. Here you are. Have some… I’m hungry! Can I have some …， please? You’re welcome. 学生能够听说、认读bread、juice、egg、milk、water、cake、fish、rice 8种表示食物的单词并能用英语介绍这些食物。
能够听懂所接触的指示语，并能够按照指令做出相应的反应。
单元目标一、知识与技能1. 能够听懂、会说I’d like some…, please. Here you are. Have some…I’m hungry! Can I have some …, please? You’re welcome. 能够在实际情景中进行运用。
2. 学生能够听说、认读bread、juice、egg、milk、water、cake、fish、rice等。
3. 培养学生想学、乐学英语的兴趣。
二、过程与方法教师在讲授本单元问答“我想吃……。
给你。
”时，可以利用日常三餐食物做引子，激发学生乐学英语的兴趣，学生对于食物有无限大的兴趣，不妨用一些精美的食物图片集中学生注意力，注意在生活化的场景中学习这些单词及问答句型。
三、情感态度与价值观通过学习培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
单元重难点能够听懂、会说I’d like some…, please. Here you are. Have some…I’m hungry! Can I have some …, please? You’re welcome. 能够在实际情景中进行运用。
学生能够听说、认读bread、juice、egg、milk、water、cake、fish、rice等。
能够听懂所接触的指示语，并能够按照指令做出相应的反应。
剑桥(join in)版三年级英语上册总复习(知识点总结)
Starter Unit （准备单元）Let's begin让我们开始吧！1. —Hello! 你好！—Hello!你好！—Good morning. 早上好。
—Good morning. 早上好。
—Good afternoon! 中午好！—Good afternoon! 中午好！—Good evening! 晚上好！—Good evening! 晚上好！—Good night! 晚安！—Good night! 晚安！—Goodbye. 再见。
—Bye-bye! 再见！2. — What's your name? 你叫什么名字? — My name is Toby (I'm Toby.) 我叫Toby 。
3. —How are you today? 今天你好吗？— I'm fine. / I'm OK.我很好。
4. Stand up. (起立 ) Sit down. (坐下) Say‘Hello!’(说“你好！”) Slap hands. (拍手)5. look（看）listen（听） mime（比划）write(写）sing（唱）speak（说）draw（画） think （想）guess（猜）read （读）colour（涂色）play（玩） jump （跳）come on（来吧）join in（加入）Unit1 （第一单元） Hello! 你好1. Stretch. (伸展) Stand up. (起立) Sit down. (坐下)Stand back to back. (背靠背站着) Stand nose to nose. (鼻对鼻站着)Stand arm in arm. (手挽手站着) Clap your hands. (鼓掌，拍手)2.—What's this? 这是什么？—My new skateboard. 我的新滑板。
/ My apple. 我的苹果。
北师大版小学英语三年级上册第五单元Unit5 My things
Unit5 My things单元教学目标技能目标1．能够指认、说明文具等日常学习用品；2．能够说明某物是某人的；3．能够理解故事并且朗读故事。
知识目标，1．字母：能够正确读出字母Ss，Tt，Uu和Vv，字母书写规范；了解它们在单词中的发音。
2．词汇：话题词汇：能够运用my，your，his，her介绍物品所属关系，能指认、说明pencilbox，pencl，crayon，book，ruler，toy等物品；情境词汇：能够在语境中理解be careful，sure的意义。
3．句型：能够运用以下句型介绍物品属于谁：That’s my／his／her…It’s(not)my/his／her…能够运用not表示否定。
情感、策略、文化意识目标1．结合Mocky骑车闹出笑话的情节，培养学生不乱动他人物品的意识。
2．通过Mocky到Ken和Ann家里做客的情节，使学生了解有关拜访朋友、接待朋友的基本礼仪。
单元内容分析本单元My Things是对上一单元家庭话题的延续与深入，涉及家庭成员和文具等日常用品两个方面，主要句型为介绍家庭成员及其物品的He’s／She’s my…和That’s my／his／her…故事以M()cky到Ken家做客为主要线索展开，Ken 向小客人Mocky介绍自己的父母，逐步呈现了询问和介绍家庭成员的句型who’s he／she?He’s／She’s my…以及说明某物品是谁的或不是谁的句型That’s my’／his／her…It’s(not)my／his／her。
…在故事中，Mocky书包被小狗叼走，在Mocky寻找书包的过程中，学生不仅能体会到重点语言的意义与语用功能，逐渐了解not的意义与用法，也能够体会到语言学习的乐趣。
在教学过程中，教师可以根据故事发生、发展的过程引导学生观察图片中主人公Mocky的表情，体会Mocky的心情，从而了解故事中语言结构的意义和使用情景。
而且，观察图片，推测故事内容也是很重要的学习策略。
2022年人教PEP版英语三年级上册Unit 5 Let’s eat!单元测试题含听力材料、答案
人教PEP小学英语三年级上册第五单元测试题题号一二三四五六七八九十十一总分得分Listening Part听力部分（共四大题，计40分）一、听录音，选择每句中你所听到的单词。
听两遍。
（共5小题，计10分）( ) 1. A. water B. white C. milk( ) 2. A. bread B. body C. black( ) 3. A. bag B. egg C. pig( ) 4. A. duck B. book C. cake( ) 5. A. fish B. face C. foot二、听录音，判断图片与所听内容是（T）否（F）一致。
听两遍。
（共5小题，计10分）( ) 1. ( ) 2. ( ) 3.( ) 4. ( ) 4.三、听录音，从书页中选择合适的单词补全下面的对话。
听两遍。
（共5小题，计10分）A.hungryB. cakeC. youD. juiceE. breadAmy: Mum, I’m 1. ________.Mum: Have some 2. ________.Amy: Oh, no! Can I have some 3. ________?Mum: OK.Amy: I’d like some 4. ________, too.Mum: OK. Here 5. ________ are.四、听录音，选择正确的语。
听两遍。
（共4小题，计10分）( ) 1. A. Great! B. You’re welcome.( ) 2. A. Have some water. B. Here you are.( ) 3. A. Thank you. B. Goodbye.( ) 4. A. I’m Wu Yifan.. B. I have a pen.( ) 5 . A. That is a pencil box.. B. It’s an egg.Writing Part笔试部分（共七大题，计60分）五、选择每组单词中不同类的一项。
人教版三年级上册英语第五单元教案人教版
Unit 5 Let’s eat Part A 教案【教学内容】PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let's learn与Let's do部分。
【教学目标】1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，French fries。
2. 能听懂有关食物的几个指令。
例如：Show me your hamburger．Pass me the French fries．等，并能根据指令做出相应的动作。
3. 通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。
【教学重点】让学生听、说、认读六个有关食物的单词。
【教学难点】用I like ... 来介绍自己喜欢的食物。
【教学准备】1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。
2.教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间的竞赛。
）【教学过程】一、Warm-up / Revision1. T: How are you today, boys and girls?Ss: Fine, thank you.T: OK, now let’s sing a song “How Are You”.2. Listen and look.教师边说边做动作：This is my head. This is my nose ... 学生听并看老师表演。
3. Let's chant.教师做动作，学生发指令：Touch your head. Touch your nose...4. Let's do.教师发指令，学生边说边做动作：T: Touch your head. Where is your head?——Ss: Here it is.T: Touch your nose. Where is your nose?——Ss: Here it is. ...二、Presentation / Practice1. 引入。
小学人教PEP版英语三年级上册Unit5 A Let’s talk名师教案
学生三人一组进行“句子接龙”游戏，如第一位学生说:“I’d like some bread.”，第二位学生说:“I’d like some bread and eggs.”，第三位学生就说:“I’d like some bread , eggs and juice.”。
(4)使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
的单词。
六、板书设计：Unit 5 Let’s eat!
Part A Let’s talkLet’s play
—I’d like some...
—Here you are. Have some bread, too.
七、课前预习作业
听Unit5 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
听读本课时对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。
(4)教师播放“A. Let’s talk”部分的教学挂图，让学生在会说单词和句型“I’d like...”的基础上学习对话。
(5)教师播放教学录音，学生跟读。
(6)教师指名让学生分角色读对话。
(7)教师让学生比赛读下面的歌谣。
I’d like bread. Have some bread.
I’d like eggs. Have some eggs.
三、目标预设
1.掌握句型，正确朗读课文。能听、说、认读本课时句子I’d like some juice, please.
Here you are. Have some bread, too. Thanks.要求模仿正确、语调自然，并能在情
景对话中进行流畅交际。
2.能够运用Have some…给别人提供或邀请别人吃些东西。如：Have some
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三年级上学期第五单元检测试卷
听力部分(40分)
一、 听录音，根据录音内容给下列字母排序。（10分）
R P J H G
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 听录音，选出所听到的句子的汉语意思。（10分）
（ ）1、A 请给我些果汁。 B请给我些牛奶。
（ ）2、A 我饿了 B我很好。
（ ）3、A 你好吗？ B给你。
（ ）4、A 请给我些水好吗？ B请给我些米饭好吗？
（ ）5、A 吃些鱼吧。 B吃些米饭吧。
三、 听录音，选出你所听到的句子的答语。（10分）
（ ）1、A Here you are . B Me too.
（ ）2、A OK. B You’re welcome.
（ ）3、A Here you are . B Thanks.
（ ）4、A I’m fine,thanks . B I’m hungry.
（ ）5、A Me too. B OK.
四、根据听到的内容，帮下面同学选出在餐厅吃饭时点的食物。（10分）
A、milk B、bread C、 rice D、fish E、 eggs
Chen Jie Sarash Mike Wu Y ifan John
笔试部分（60％）
一、在A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项。（10分）
（ ）1.Chenjie: Can I have some water? Sarah:
A.Yes. B.Sure, here you are C.You’re welcome.
（ ）2.John: Mike: I’m fine.
A.Good morning. B. Here you are C.How are you?
（ ）3.---Have some milk .---- .
A. Sure B. Here you are . C. Thank you.
（ ）4.-------Goodbye! -------- .
A. See you . B. Sure. C. Here you are.
（ ）5.John: Sarah: My name is Sarah.
A.Nice to meet you. B.What’s your name C. How are
you?
( ) 6. 要把某件东西给某人应说：
A. Here you are. B. I like it. C. May I have a look?
( )7. 当别人请你吃东西而你不想吃时，可以说：
A. Thank you. B. No, thanks. C. I don’t like it.
( )8. 请别人喝些果汁，可以说： .
A. Have some milk . B. Have some juice. C. Have some eggs.
( )9. --Thank you. ----
A. It’s OK. B. It’s welcome. C. You’re welcome.
( )10. 当你饿了，你会说：
A. Have some milk . B. Have some juice. C. I’m hungry .
二、从B栏中找出A栏的答语。（10分）
1.( ) Have some bread. A. You are welcome.
2.( ) Thank you. B. No,thanks.
3.( ) I’m hungry . C. Sure. Here you are.
4.( ) Can I have some cake，please? D. It’s an egg.
5.( ) What’s that? E.Me,too.
三、请根据汉语意思将下列单词补充完整。（10分）
1. br d (面包) 2.w t ( 水) 3. gg （ 蛋）
4. fi ( 鱼 ) 5.m lk （牛奶 ） 6.c k （蛋糕 ）
7.r c ( 米饭 ) 8. uice （ 橘子汁) 9.cra on( 蜡笔 )
四、找出不同类单词，并将不同类单词圈出来。（5分）
( )1. A. water B. juice C. milk D. bread
( )2. A. ear B. arm C. eye D. tea
( )3. A. bear B.bird C. milk D. pig
( )4. A. cake B. bread C.dog D.rice
（ ）5. A.cake B. ruler C. bag D. pen
五、按要求写出下列字母的左邻右舍的大写和小写形式。(10分)
( )Qq( ) ( )S
s( ) ( )Uu( ) ( )Ll( )
( )Ww( )
( )Hh( ) ( )Jj ( ) ( )Nn( )
六、连词成句。（10分）
1. some Have fish .
2. welcome You’re .
3. please some juice like I’d ,.
4. some have water Can I please , ?
七 给下列句子编号，使它成为一组通顺的对话。（5分）
（ ）1. Sure, here you are.
（ ）2.You’re welcome.
（ ）3. Hello, Mike! Can I have some milk ?
( )4. Thank you.
八、把下面的字母按顺序排列好：
a c f d e g h I b l o m j y v
a
九、写出下列单词的中文释义。
pen ，pencli ， ruler ，eraser ，book ，
bag ， school ，my ，name ，goodbye ，
crayon head face nose mouth
eye ear arm leg foot
body red yellow green blue
white black orange fish rice
brown cat dog monkey panda
duck pig bird bear elephant
cake bread juice milk water