开关电路与布尔代数
第2章布尔代数基础

第2章 布尔代数基础 2.1 逻辑代数基础
1. 逻辑函数符号
如前所述,逻辑函数是由“与”、“或”、“非”三种最基 本的逻辑运算构成。为了象表示电阻、电容和三极管一样,用图 形化的方式表示不同的逻辑函数,美国国家标准学会( the American National Standards Institute, ANSI )和美国电气与电 子工程师协会(the Institute of Electrical and Electronic Engineers, IEEE) 在1984年制定了一个逻辑函数符号标准。如 图2-1所示。
第2章
布尔代数基础
2.1 逻辑代数基础 2.1.1 逻辑代数的基本概念 2.1.2 逻辑函数 2.1.3 逻辑代数的公理、定理和规则 2.1.4 逻辑表达式的基本形式 2.1.5 逻辑函数的标准形式 2.1.6 逻辑函数表达式的转换 2.2 逻辑函数的化简 2.2.1 代数化简法 2.2.2 卡诺图化简法
第2章 布尔代数基础 2.1 逻辑代数基础
在数字逻辑中使用逻辑函数研究逻辑电路从两个方面进行: 一方面是在对某一个具体的逻辑电路进行分析,使用逻辑 函数写出它的表达式,分析逻辑函数即分析相应的逻辑电路;
另一方面是使用逻辑函数进行逻辑电路的设计。 逻辑电路的设计要求一般是用文字表述的。根据文字表述, 使用设计方法进行逻辑电路设计,得到的是按要求设计的逻辑 电路的逻辑函数。最后根据逻辑函数画出按要求设计的逻辑电 路。 因此,逻辑函数是逻辑电路分析和设计的重要数学工具。
“异或”运算表达式与“同或”运算表达式有如下关系: A ⊕ B = A ⊙ B,A ⊙ B = A ⊕ B
第2章 布尔代数基础 2.1 逻辑代数基础
2.1.2逻辑函数
高中数理化课程框架有哪些主要的部分

高中数学课程分必修和选修。
必修课程由5个模块组成;选修课程有4个系列,其中系列1、系列2由若干模块组成,系列3、系列4由若干专题组成;每个模快2学分(36学时),每个专题1学分(18学时),每2个专题可组成1个模块。
一、必修课程必修课程是每个学生都必须学习的数学内容,包括5个模块。
数学1:集合,函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数)。
数学2:立体几何初步,平面解析几何初步。
数学3:算法初步,统计,概率。
数学4:基本初等函数II(三角函数)、平面上的向量,三角恒等变换。
数学5:解三角形,数列,不等式。
二、选修课程对于选修课程,学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择。
选修课程由系列1,系列2,系列3,系列4等组成。
1、系列1:由2个模块组成。
选修1-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其初步应用。
选修1-2:统计案例、推理与证明、数系扩充及复数的引入、框图。
2、系列2:由3个模块组成。
选修2-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何。
选修2-2:导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。
选修2-3:计数原理、统计案例、概率。
3、系列3:由6个专题组成。
选修3-1:数学史选讲;选修3-2:信息安全与密码;选修3-3:球面上的几何;选修3-4:对称与群;选修3-5:欧拉公式与闭曲面分类;选修3-6:三等分角与数域扩充。
4、系列4:由10个专题组成。
选修4-1:几何证明选讲;选修4-2:矩阵与变换;选修4-3:数列与差分;选修4-4:坐标系与参数方程;选修4-5:不等式选讲;选修4-6:初等数论初步;选修4-7:优选法与试验设计初步;选修4-8:统筹法与图论初步;选修4-9:风险与决策;选修4-10:开关电路与布尔代数。
高中物理课程分必修和选修。
必修课程由2个模块组成,必修1和必修2,主要为力学;选修课程有3个系列,其中系列3-1、3-2为电磁学,系列3-3、3-4、3-5为分子物理、原子物理和气体方程等。
第二章 逻辑代数基础

A B A B
______
A (B C) A (B C) A B C
__________ _____
A ( B C ) A B C A B C
________
3.反演定理
对于任意一个逻辑式 Y ,若将其中所有的“•”换成 “+”, “+”换成“•”,0换成1,1换成0,原变量 __ 换成反变量,反变量换成原变量,则得到的结果就是 Y
2、非逻辑真值表 A 0 1 Y
3 、非逻辑函数式
Y=A 或: Y A
1
0
4、 非逻辑符号
A
1
Y
或: 5 、 非逻辑运算 0=1 1=0
四、 几种最常见的复合逻辑运算
1 、 与非 Y=A B A B & Y
A 0 0 1 1
B 0 1 0 1
Y 1 1 1 0
3 、 同或 Y= AB+A B =A⊙B A B Y
(还原律)
证明: A B A B A ( B B ) A 1 A
4.
A ( A B) A
(吸收律)
证明: A ( A B) A A A B A A B A (1 B) A 1 A
5. A B A C B C A B A C
c. 非非律: ( A) A
A+A=A
d. 吸收律:A + A B = A
A (A+B) = A
A AB A B
e. 摩根定律: ( AB) A B
A .B A B 反演律(摩根定律): A B A B
数电简明教程第一章 逻辑代数基础知识

10
第六章 脉冲产生与整形电路
概述 6.1 施密特触发器
11
12
概 述
一、逻辑代数(布尔代数、开关代数) 逻辑: 事物因果关系的规律 逻辑函数: 逻辑自变量和逻辑结果的关系
Z f ( A, B, C )
逻辑变量取值:0、1 分别代表两种对立的状态 一种状态 另一状态 高电平 真 低电平 假 是 非 有 无 … … 1 0 0 1
概述 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 组合电路的分析方法和设计方法 加法器和数值比较器 编码器和译码器 数据选择器和分配器 用 MSI 实现组合逻辑函数
8
第四章
概述
触发器
4.1 基本触发器 4.2 同步触发器 4.3 边沿触发器 4.4 触发器的电气特性
9
第五章
时序逻辑电路
概述 5.1 时序电路的基本分析和设计方法 5.2 计数器 5.3 寄存器和读/写存储器
( 26 )10 = 16 + 8 + 2 = 24 +23 + 21 = ( 1 1 0 1 0 )2
16 8 4 2 1
20
(3) 二-八转换: 每 3 位二进制数相当一位 8 进制数
( 0 10 101 111 ) 2 ( 257 )8
2 5 7
( 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1. 0 0 0 1 1 0 )2 ( 2 3 4 1 . 0 6 )8
(4) 八-二转换: 每位 8 进制数转换为相应 3 位二进制数
( 31. 47 )8 ( 011 001 . 100 111
)2
)2
( 375.64 )8 ( 011 111 101 . 110 100
高中数学必修与选修教材目录

高中数学必修与选修教材目录
1.高中数学必修模块:
必修1
第一章集合与函数概念第二章基本初等函数(Ⅰ)
第三章函数的应用
必修2
第一章空间几何体第二章点、直线、平面之间的位置关系
第三章直线与方程第四章圆与方程
必修3
第一章算法初步第二章统计第三章概率
必修4
第一章三角函数第二章平面向量第三章三角恒等变换
必修5
第一章解三角形第二章数列第三章不等式2.高中数学选修模块(1):
选修1-1
第一章常用逻辑用语第二章圆锥曲线与方程第三章导数及其应用
选修1-2
第一章统计案例第二章推理与证明
第三章数系的扩充与复数的引入第四章框图
选修2-1
第一章常用逻辑用语第二章圆锥曲线与方程
选修2-2
第一章导数及其应用第二章推理与证明
第三章数系的扩充与复数的引入
选修2-3
第一章计数原理第二章随机变量及其分布第三章统计案例
2.高中数学选修模块(2):
选修3-1数学史选讲
选修3-2 信息安全与密码
选修3-3球面上的几何
选修3-4对称与群
选修3-5欧拉公式与闭曲面分类
选修3-6三等分角与数域扩充
2.高中数学选修模块(3):
选修4-1几何证明选讲
选修4-2矩阵和变换
选修4-3 数列与差分
选修4-4坐标系与参数方程
选修4-5不等式选讲
选修4-6初等数论初步
选修4-7优选法与试验设计初步选修4-8统筹法与图论初步
选修4-9风险与决策
选修4-10开关电路与布尔代数。
微机原理第1章(1.3-1.4,布尔代数与加法电路)

3、“非”(反)运算 逻辑表达式为: Y=A
非运算的基本规则是: 0=1 A+ A=1 1=0 A· A=0 A=A 和普通代数一样,逻辑代数也有类 似的运算法则,如逻辑代数同样适用交 换律、结合律和分配律三种运算法则。
4、摩根定理
除了以上定律外,逻辑代数中还有 自己的一些特殊定律。例如:摩根定律 。在电路设计中,人们手边有时没有“ 与”门,而只有“或”和“非”门。或 者只有“与”门和“非”门,没有“或 ”门。利用摩根定律可以帮助你解决元 件互换问题。 A+B=A· B A· = A+B B 总结:头上切一刀,下面变个号
该数在原码中定义为:
-0 在反码中定义为: -127 在补码中定义为: -128 对无符号数:(10000000)2 = 128
8位有符号数的表示范围:
对8位二进制数:
原码:
-127 ~ +127 反码: -127 ~ +127 补码: -128 ~ +127
想一想:16位有符号数的表示范围是多少?
国信息交换标准代码的简称,用于给西文字符编码,包括英文字母的大 小写、数字、专用字符、控制字符等。 这种编码由7位二进制数组合而成,可以表示128种字符,目前在国
际上广泛流行。
2) 二—十进制编码——BCD码
BCD(Binary-Coded Decimal)码又称为“二—十进制编码”,专 门解决用二进制数表示十进数的问题。 “二—十进制编码”最常用的是8421编码,其方法是用4位二进制 数表示1位十进制数,自左至右每一位对应的位权是8、4、2、1。 由于4位二进制数有0000~1111共16种状态,而十进制数0~9只取 0000~1001的10种状态,其余6种不用。
郑州市第一中学 孙士放
2、注重历史、思想和文化的渗透。 做法是:集体学习《数学史教程》、《数学历史 与文化》等书籍;课堂上要讲历史、讲背景,讲 数学发展与人类发展的相互作用,培养学生的理 性精神,逐步形成正确的数学观。
3.改进学习方式和教学方式,培养创新意识 我校做法:
基础知识、典型例题、课下练习
(3)单元复习学案
知识框架、典型例题、单元检测
问题二、初、高中衔接问题。
(1)知识衔接,包括:因式分解、立方和 与立方差公式、韦达定理、二次函数的图 像、一元二次不等式的解法、三角形的 “五心”、平面几何初步等。
(2)学习方法与能力培养的衔接,学生的 学习方法应由简单模仿转化为方法能力的 形成,要注意培养他们的自学能力、探究 能力与创新能力。
7、对组合数的两个性质不作要求.
8、原大纲理解圆与椭圆的参数方程降为选择 适当的参数写出它们的参数方程.
问题九、教材与资料的不配套问题该如何解决?
1.结合新课程标准,精选教辅 2.对教辅进行二次开发:每位老师负责一部分,进行删 改,编制配套授课学案,并在教研会上交流研讨。 配套授课学案要求: (1)本部分内容新课程标准的要求 (2)课时划分及授课知识点 (3)教辅删改的内容 (4)教辅中的例题处理及补充例题 (5)教辅中习题处理及补充习题 3.重视复习学案的作用
问题三、课时紧张问题。解决方法:
(1)不随意加深难度,体现螺旋式上升
(2)用学案等方式提高课堂效率,加强预 习;
(3)精心设计课堂内容、明确教学目的,不 浪费每一节课;
(4)大胆放手让学生自主探究,老师起“画 龙点睛”的作用,不要包办。
问题四、知识加深的“度”如何把握。
普通高中新课程数学教学指导
普通高中新课程数学教学指导目录第一章高中数学新课程的设计思路——整体把握课程第一节高中数学新课程的结构框架高中数学课程由三部分组成。
第一部分是必修课程,由五个模块组成。
每个模块要学习36个课时,这是每个学生都要学习的内容。
第二部分是选修1、2系列课程,这部分内容可以选择。
对于希望在人文社科方面发展的学生,可以选择选修1系列课程,该系列有两个模块,72个课时;对于希望在理工等方面发展的学生,可以选择选修2系列课程,该系列有三个模块,108个课时。
第三部分是选修3、4系列课程。
这部分内容,学生可以根据自己的兴趣和需求选择,其功能将在后面介绍。
高中数学课程的整体结构如下框图所示。
1.2 高中数学课程的框图说明选择性是这次高中数学课程的重要变化,理解选择性是认识课程结构的基础。
必修课程必修系列课程由5个模块组成。
数学1:集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数);数学2:立体几何初步、平面解析几何初步;数学3:算法初步、统计、概率;数学4:基本初等函数II(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换;数学5:解三角形、数列、不等式。
选修课程选修课程由选修1,选修2,选修3,选修4等四个系列课程组成。
◆选修1系列课程:由两个模块组成。
选修1-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用;选修1-2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。
◆选修2系列课程:由三个模块组成。
选修2-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何;选修2-2:导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入;选修2-3:计数原理、统计案例、概率。
◆选修3系列课程:由六个专题组成。
选修3-1:数学史选讲;选修3-2:信息安全与密码;选修3-3:球面上的几何;选修3-4:对称与群;选修3-5:欧拉公式与闭曲面分类;选修3-6:三等分角与数域扩充。
◆选修4系列课程:由十个专题组成。
选修4-1:几何证明选讲;选修4-2:矩阵与变换;选修4-3:数列与差分;选修4-4:坐标系与参数方程;选修4-5:不等式选讲;选修4-6:初等数论初步;选修4-7:优选法与试验设计初步;选修4-8:统筹法与图论初步;选修4-9:风险与决策;选修4-10:开关电路与布尔代数。
数学学科知识与教学能力(高级中学)核心考点
模块一数学学科知识1. 数列极限的性质和证明◇收敛数列的极限是唯一的◇收敛数列是有界的◇收敛数列满足保号性2. 函数极限的性质和证明◇函数极限的唯一性◇函数极限的局部有界性◇函数极限的局部保号性◇函数极限与数列极限的关系3. 连续函数的性质和证明◇连续的定义◇函数的间断点的类型◇反函数和复合函数的连续性◇闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值最小值定理、零点定理、介值定理)4. 一元函数微积分的性质和证明◇导数的概念◇导数的运算(基本导数公式)◇中值定理(罗尔中值定理、拉格朗日中值定理)◇洛必达法则◇函数的单调性和极值◇函数的凹凸性和拐点(詹森不等式)◇不定积分公式◇不定积分的积分法(公式法、凑微分法、换元积分法、分部积分法)◇定积分的性质和计算(积分中值定理、变上限积分、牛顿——莱布尼茨公式、换元法、分部积分法、公式法)◇定积分与旋转几何体5. 向量及其运算的性质和证明◇向量加法法则◇减法法则◇向量的乘法◇向量的数量积与向量积◇向量的混合积6. 矩阵与变换的性质和证明◇拉普拉斯定理◇克莱姆法则◇矩阵的加法、数乘、乘法、转置◇矩阵的运算性质◇矩阵的基本初等变换◇可逆矩阵的基本性质◇线性相关与线性无关◇齐次线性方程组的基础解系◇矩阵的对角化7. 概率与数理统计的性质和证明◇排列组合公式◇加法和乘法原理◇古典概型基本公式◇条件概率基本公式◇独立性◇离散型随机变量分布律◇连续型随机变量的分布密度◇分布函数◇六大分布◇期望及其性质◇方差及其性质8. 必修课程——数学1◇集合的运算◇函数单调性的证明◇函数奇偶性的判定◇指数函数的性质◇对数函数的性质◇幂函数的性质◇二分法◇函数应用题9. 必修课程——数学2◇空间几何体的表面积和体积◇线面平行、垂直的相关性质和定理◇三垂线定理及其逆定理◇二面角◇直线方程的求法◇点到直线的距离公式◇圆的标准方程和一般方程◇直线和圆的位置关系◇两圆的位置关系10. 必修课程——数学3◇用样本估计总体◇古典概型◇几何概型11. 必修课程——数学4◇三角函数的诱导公式◇正弦、余弦、正切函数的图像和性质◇三角恒等变换12. 必修课程——数学5◇余弦定理、正弦定理◇等差、等比数列◇数学归纳法◇基本不等式◇一元二次不等式◇线性规划问题13. 选修课程基础◇椭圆方程及其几何性质◇双曲线及其几何性质◇抛物线及其几何性质◇复数及其几何意义◇复数的四则运算14. 选修课程大纲要求◇常用逻辑用语◇导数及其几何意义◇框图◇数学史◇几何证明◇矩阵与变换◇坐标系与参数方程模块二高中数学课程知识1. 高中数学课程性质◇高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程,它包含了数学中最基本的内容,是培养公民素质的基础课程。
03逻辑变量与基本运算
二、讲授新课
7、常用复合逻辑运算
异或运算 在逻辑问题中,A、B 状态不同时,结果发生;A、 B 状态相同时,结果就不发生。则这种因果关系称为 “异或”逻辑。在逻辑代数中,“异或”逻辑用“异 或”运算描述。 “异或”运算的逻辑关系可表示为 F= A B A B 读作“F 等于 A 非与 B 或 A 与 B 非”。
三、例题与练习
例3 用真值表验证下列等式:
(1) A B A B; ( 2) A B AB ( A B )( A B ).
分析 真值表的行数取决于逻辑变量的个数,题目中有两 个逻辑变量,真值表有四行.
解 (1)列出真值表 A
0 0 1 1
B
0 1 0 1
AB
AB
A B
A B AB
二、讲授新课
3、逻辑运算
普通代数是普通的数学代数, 满足数学代数中的 加减乘除。而逻辑代数的逻辑变量、逻辑函数的取值 只有“0”和“1”(逻辑零、逻辑壹) ,因此在逻辑 代数中,有与、或、非三种基本逻辑运算。表示逻辑 运算的方法有多种,如语句描述、逻辑代数式、真值 表、卡诺图等。
二、讲授新课
4、“或”运算
AB BC CA ( A B )( B C )(C A ).
四、课堂小结
1、逻辑变量和逻辑关系的基本概念 2、与、或、非及与或非复合逻辑运 算的概念与运算
五、作业
P.15~16 练习与习题
一、引入新课
规定开关“合上”为“1”,“断开”为 “0”;“灯亮”为“1”,“灯灭”为“0”, 则上页表格可以写成下表.
A 0 B 0 S 0
0
1 1
1
0 1
1
1 1
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
布尔函数:
以布尔代数B上n个变元 x1, x2 ,......, xn为自变量,
且在B {0,1}中取值的函数f x1, x2 ,......, xn .
与布尔代数有关的性质
最小项:
布尔多项式 E x1, x2 ,......, xn 中,积x1a x2a ...... xna
(6)狄摩根律: a b a b; (7)幂等律:a a a; (9)吸收律:a a b a; (8)逆元律:a a 1; a a 0 a (a b ) a a b ab a aa
布尔代数满足的运算律
化简下列式子:
F ab ac bc
F ab ac bc ab ac (a a)bc ab ac abc abc (ab abc) (ac abc) ab ac
3.布尔代数
布尔多项式:
用布尔代数定义的+,●,-连接而成的式子。 E x1, x2 ,......, xn n个变元布尔多项式: • 如: E a, b, c a b c ; E a, b, c a b a c
1
1 1
灯Z的状态总是与a b的状态相等,故记为a b.
即Z =a b
4.开关电路的数学描述
开关a的状态 0 开关b的状态 0 电灯z的状态 0
0
1 1
1
0 1
0
0 1
灯Z的状态总是与a b的状态相等,故记为a b.
即Z =a b
5.实际问题解决
解:设输入的变量为开关x, y,则电灯的状态是x, y 的函数,记为f x, y , 假设初始状态为开关x, y都通 时电灯亮。
与布尔代数有关的性质
标准积和范式:
布尔多项式 E x1, x2 ,......, xn 中最小项之和。
标准和积范式:
布尔多项式 E x1, x2 ,......, xn 中最大项之积。
范式定理:
任何一个n个变元x1 , x2 ,......, xn的布尔多项式
与标准和积范式。 E x1 , x2 ,......, xn 都有可以写成标准积和范式
开关电路的数学描述 布尔代数的性质及范式定理 利用布尔代数的性质和范式定理解决开关电路 设计的基本问题。
本专题相关的发展方向:
计算机科学;电子信息技术; 通信系统;电力信息系统 逻辑数学;命题演算。
3.布尔代数
例如:求一个三元布尔函数,其定义域由8个形如
a, b, c 的点组成,并要求在 a, b, c 0, 0,1 , 0,1, 0 , 1, 0, 0 , 1,1,1 处布尔函数f a, b, c 取值1,在其它处 f a, b, c 取值0.
对应电路图为:
5.实际问题解决
即采用两个单刀双掷开关即可实现:
5.解决实际问题
计算机运行的时候,程序就像一系列或真 或假的命题,当命题进入电路时,按布尔 代数他们将电路打开或关闭。利用布尔代 数,我们就可以把数一百计的电路结合起 来,并编写出充满想象力的计算机应用程 序。
5.小结
本专题学习如下知识:
与布尔代数有关的性质
例:若f a, b, c a bc, 求f a, b, c 的标准积和范式 和标准和积范式。
解:因为有三个变元,所以 f 0, 0, 0 f 0, 0,1 f 0,1, 0 0, f 0,1,1 f 1, 0, 0 f 1,1, 0 f 1,1,1 f 1, 0,1 1. 那么标准积和范式(要1不要0)为 f a, b, c abc abc abc abc abc 标准和积范式(要0不要1)为 f a, b, c a b c a b c a b c
1 2 n
最大项:
其中xi ai {xi , xi }, i 1, 2,3,......, n
1 2 n
布尔多项式E x1, x2 ,......, xn 中,和x1a x2a ...... xna
其中xi ai {xi , xi }, i 1, 2,3,......, n
布尔代数满足的运算律
(1)交换律:a b b a; a b b a (2)结合律: a b c a b c ; a b c a b c (3)分配律:a (b c) (a b) (a c); a (b c) a b a c (4)0 1律: a 0 a; a 0 0; a 1 a; a 1 1 (5)补元律: a a
开关电路: b, a 随a, b 的改变而改变。 a b, a·
开关电路 → 函数
4.开关电路的数学描述
开关a的状态 0 1 电灯z的状态 1 0
灯Z的状态总是与a的状态相反,故记为a
即Z = a
4.开关电路的数学描述
开关a的状态 0 开关b的状态 0 电灯z的状态 00Βιβλιοθήκη 1 110 1
开关电路与布尔代数
——戴蒙蒙
1.布尔代数创始人
英国数学家G.Boole 于1847年为了研究思维 规律引入今日被称为 的布尔代数,大约一 百年后美国电气工程 师C.E.Shannon把它用 于开关电路上,使得 计算机迅猛发展。
2.实际问题
楼梯中间要安装一电灯,楼上、楼下各安 装一个开关,要求每个开关的状态改变均 可改变电灯的当前状态,试设计一开关电 路满足这一要求。
由开关经多次并联、串联与反演所得到的电路 开关的表示:字母a,b,c; 开关/电路状态:
• 通——1; • 不通——0.
4.开关电路的数学描述
开关的反相(反演)
开关a,b在任何情况下都是取相反的状态。 开关a的反相开关记为 a 若 a 0 ,则a 1 ; a 1, 则a 0
解:
0, 0,1 abc 0,1, 0 abc
1,0,0 abc 1,1,1 abc
实现布尔函数f a, b, c 的布尔多项式就是它们的和,即 f a, b, c = abc abc abc abc
4.开关电路的数学描述
什么是开关电路?
3.布尔代数的基本概念
定义:
把定义在集合{0,1}上的三个运算“+, ●,-”一 起叫布尔代数。 三个运算(运算顺序:先-再●最后+)
: 0 0=0, 0 1=1, 1 0=1, 1 1=1 : 0 0=0, 0 1=0, 1 0=0, 1 1=1 -: 0=1, 1=0
2.开关电路的数学描述
开关的并联
开关a与开关b并联在开关网络里,记为a+b。 当且仅当a=0且b=0时,a+b=0。
4.开关电路的数学描述
开关的串联
开关a与开关b串联在开关网络里,记为a· b。 当且仅当a=1且b=1时,a· b=1。
4.开关电路的数学描述
函数:
自变量随因变量改变
开关1 闭合 闭合 断开 断开 开关2 闭合 断开 断开 闭合 电灯 亮 灭 亮 灭 x 1 1 0 0 y 1 0 0 1 f(x,y) 1 0 1 0
5.实际问题解决
f 0,0 f 1,1 1, f 0,1 f 1,0 0
f x, y f 1,1 xy f 1, 0 x y f 0,1 xy f 0, 0 xy xy xy