学校中层干部考核方案
2023年学校中层干部考核方案
2023年学校中层干部考核方案一、考核目的中层干部是学校组织管理的骨干力量，对于学校的发展和推动具有重要作用。
为加强学校中层干部队伍建设，提高管理水平和职业素质，根据学校实际情况，制定2023年学校中层干部考核方案。
二、考核原则1. 公平公正原则：考核过程中要坚持公平、公正、公开、透明的原则，不偏袒不偏私，确保考核评价的客观性和权威性。
2. 全面客观原则：考核内容全面覆盖中层干部岗位职责和工作能力，注重实际工作表现，真实客观地评价中层干部的工作能力和工作质量。
3. 激励引导原则：考核评价要注重对优秀干部进行激励和表彰，通过考核为干部提供晋升和发展的机会，同时对不同层次的干部提供个性化的成长和培训计划。
三、考核内容1. 岗位职责履行情况考核中将重点评价中层干部对岗位职责的履行情况，包括工作任务完成情况、业绩贡献、业务能力等方面的表现。
通过工作任务的完成情况来评价干部的工作效率和质量。
2. 领导管理能力重点评价中层干部的领导管理能力，包括组织协调能力、团队管理能力、决策能力、沟通协调能力等方面。
通过多维度综合评价，全面了解干部的领导管理水平和能力。
3. 创新能力和责任意识评价中层干部的创新能力和责任意识，包括对新事物的接受和应用能力、对工作中问题的解决能力、对岗位职责的主动承担和责任意识等。
通过评价中层干部在工作中的主动性和创造性，评估其对学校发展的贡献和影响。
4. 廉洁自律和纪律意识评价中层干部的廉洁自律和纪律意识，包括廉洁从政情况、自觉遵守学校纪律和规定、廉洁自律意识等。
通过对干部廉洁自律的表现进行评价，为学校营造风清气正的工作氛围。
四、考核方法1. 考核材料评定通过收集中层干部的工作材料和工作成果，包括年度工作总结、工作计划、项目报告、工作会议等文件资料，结合工作人员的自评和同事评价，评估干部的实际工作情况。
2. 考核面谈通过与中层干部面谈，了解其工作情况、业绩表现、工作困难和需求等，对干部的工作问题和能力进行深入了解。
2023学校中层干部考核方案
2023学校中层干部考核方案一、考核目标1. 提高中层干部的综合素质和能力水平，推动学校整体发展。
2. 激励中层干部积极工作，发挥示范和引领作用。
3. 选拔和培养具备领导和管理潜质的中层干部。
二、考核内容1. 工作成绩：对中层干部在本职工作中的表现进行全面评估，包括教育教学工作、学生管理、科研成果、工作推进等方面的业绩。
2. 业务能力：考核中层干部的业务知识和技能，包括教学能力、管理能力、创新能力等。
3. 领导与协作：考核中层干部的领导能力和团队协作能力，包括目标设定和推动能力、沟通协调能力、团队建设能力等。
4. 自我发展：考核中层干部的自我学习和专业发展情况，包括进修培训、参与学术交流、研究教育改革等方面的表现。
三、考核方法1. 综合评价：结合考核内容，采用定量和定性相结合的评价方法，通过进行打分、评议、面谈等形式，对中层干部进行全面评估。
2. 360度评估：邀请中层干部的上级领导、同事和下属参与评估，获取多方面的反馈和意见。
3. 考核材料：中层干部需提交工作汇报、业绩材料、自我评价等相关材料供考核评审使用。
4. 随机抽查：从中层干部中随机抽查一定比例进行考核，以确保公正性和客观性。
四、考核程序1. 考核前准备：明确考核目标和内容，组织培训和辅导，向中层干部介绍考核方法和程序。
2. 考核实施：中层干部提交相关材料，进行评分、评议和面谈等环节，进行综合评价。
3. 考核结果公示：对考核结果进行公示并向中层干部通报，确保公平公正。
4. 考核结果反馈：对考核结果进行个别反馈，指导中层干部进行自我改进和进一步发展。
5. 考核结果使用：考核结果作为选拔、任免和激励中层干部的参考依据。
五、考核周期和频次1. 考核周期：设定考核周期为每两年一次，以确保中层干部的长期发展和评价。
2. 考核频次：考核分为日常考核和综合考核两种类型，日常考核为每年进行一次，综合考核为每两年一次。
六、考核结果的应用1. 选拔和提拔：根据考核结果，选拔和提拔优秀的中层干部，提供更高级别的职位和更大的发展空间。
[学校中层干部考核方案]学校中层领导考核方案
![[学校中层干部考核方案]学校中层领导考核方案](https://img.taocdn.com/s3/m/b44ad1fa0066f5335b812162.png)
[学校中层干部考核方案]学校中层领导考核方案为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。
一、考核内容考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。
考核满分为100分，其中量化考核占50%，年终总评占43%，平时民主测评占7%。
1、岗位职责（15分）：能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。
2、思想政治素质、职业道德（10分）：热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。
为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。
3、工作态度（10分）：遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。
不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。
4、工作成绩（10分）：本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。
5、工作业绩（5分）：能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人在重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光，二、考核方法1、平时测评：学校将不定期地对中层干部进行民主测评，测评结果满意率在85%以上者得7分，基本满意率在70%以上者得5分，满意率在60%以上者得3分，否则不得分。
平时民主测评结果计入年终考核成绩中。
2、年终个人述职：年末中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。
述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。
3、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。
中层干部考核方案15篇
中层干部考核方案中层干部考核方案15篇为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的中层干部考核方案，希望能够帮助到大家。
中层干部考核方案1为了打造职责明确，运转协调，廉洁高效的机关，充分调动机关全体工作人员的进取性，根据《国家公务员法》和事业单位工作人员有关规定以及机关管理相关制度等文件精神，结合我镇实际情景，特制定本办法。
一、考核对象考核对象为所有在岗的镇党政机关、事业单位以及聘用工作人员。
具体为：1、镇党政机关公务员(含财政所、司法所工作人员);2、镇事业单位工作人员(含农业综合服务中心、计划生育服务中心、柏山渠管理所、国土所、合管办、林业站工作人员);3、镇聘用工作人员(指属于镇机关管理的工作人员)。
二、考核资料考核的主要资料包括德、能、勤、绩、廉等五个方面。
三、考核办法镇党政机关公务员、事业单位工作人员以及聘用工作人员考核实行100分制。
1、全体镇党政机关、事业单位以及聘用工作人员相互测评占25分(80%以上人员参加测评，结果有效);2、村书记(第一书记)、主任对镇党政机关、事业单位以及聘用工作人员的测评占25分(80%以上人员参加测评，结果有效);3、党政班子成员对镇党政机关、事业单位以及聘用工作人员的测评占40分;4、考勤制度执行情景占10分。
四、考核计分办法测评分值计算：按有效票数，1个优秀票计1分，1个称职票计0.8分，1个基本称职票计0.7分，1个不称职票计0.5分。
用加权平均法计算得分，总分÷有效票数×标准分值=测评分。
考勤分值计算：根据全年度考勤情景，每缺勤一天扣0.1分，扣完为止。
病事假按国家人社部门有关规定执行。
五、考核等次的确定1、党政机关公务员和事业单位工作人员中的中层干部和一般工作人员分别确定等次;镇聘及其他工作人员单独确定等次。
2、每一类工作人员分为四个等次类别：一类为优秀工作人员，占人数20%;二类为比较称职工作人员，占75%;三类为一般称职工作人员，占5%;四类为基本称职和不称职工作人员，不设特定比例。
2023年学校中层干部考核方案
2023年学校中层干部考核方案____年学校中层干部考核方案一、考核目的和原则1. 考核目的：通过对学校中层干部的综合评价，既能够提高中层干部的工作能力和综合素质，又能够激励优秀中层干部，促进其全面发展，为学校的发展和进步提供有力支持。
2. 考核原则：（1）公平公正：考核程序公开透明，评价标准科学合理，确保每个参与考核的中层干部都能够公平竞争。
（2）综合评价：综合考虑中层干部在岗位职责履行、能力素质提升、团队合作、工作成效等方面的表现，全面客观地评价中层干部的综合能力水平。
（3）动态管理：考核结果及时反馈，考核记录保存和归档，以便将来作为选拔提拔和岗位调整的参考依据。
二、考核内容和评价指标1. 岗位职责履行：考核中层干部在岗位职责履行方面的表现，涵盖以下方面：（1）工作目标：完成本职工作任务，实现工作目标的规划和执行情况。
（2）工作方法：运用合理的方法和手段，解决实际工作中的问题，提高工作效率。
（3）责任意识：承担岗位责任，对工作结果负责，能够主动承担失误和错误带来的后果。
（4）工作纪律：严格遵守学校的工作纪律和规章制度，不违反职业道德。
评价指标：工作完成情况、工作质量、工作效率、责任感和工作纪律。
2. 能力素质提升：考核中层干部在能力素质提升方面的表现，包括以下方面：（1）专业知识：了解本专业领域的最新发展动态，掌握所负责的学科知识和专业技能。
（2）学习能力：主动学习和钻研新知识，能够不断提高自身的学习能力和思维能力。
（3）创新能力：具备创新思维和解决问题的能力，能够在实际工作中提出创新性的思路和方法。
（4）领导能力：具备一定的领导才能，能够有效组织和管理团队，推进工作的顺利进行。
评价指标：专业知识掌握情况、学习能力和思维能力、创新能力、领导能力。
3. 团队合作：考核中层干部在团队合作方面的表现，包括以下方面：（1）协作精神：具备良好的协作意识，能够与他人合作，共同完成团队任务。
（2）沟通能力：善于沟通和交流，能够与团队成员进行有效的沟通和协调。
2024年学校中层干部选拔任用方案(2篇)
2024年学校中层干部选拔任用方案____年学校中层干部选拔任用方案一、背景随着中国教育事业的快速发展，中小学校的管理工作愈加复杂和繁重。
为了更好地适应新时代的教育改革和发展需求，提高学校管理水平，学校中层干部的选拔和任用显得尤为重要。
因此，制定一个科学合理的选拔任用方案，对于学校中层干部队伍的建设和学校的发展具有重要意义。
二、目标本方案旨在选拔具备良好的专业素养、教学和管理能力，有较高的综合素质和党性修养的中层干部，以适应新时代教育改革和学校管理的要求，提升学校的领导管理水平。
三、选拔原则1.公开、公平、公正。
选拔和任用中层干部要坚持公开、公平、公正的原则，遵循按照能力和业绩的原则进行选拔。
2.能力和业绩导向。
选拔和任用中层干部要注重能力和业绩，注重实绩、注重成效，强调实践能力和团队协作能力。
3.绩效考核为基础。
选拔和任用中层干部要以绩效考核为基础，通过多种方式、多种评价手段进行考核，综合评价中层干部的工作表现。
4.德才兼备。
选拔和任用中层干部要坚持德才兼备的原则，重视党性修养和道德品质，重视专业素养和学科知识储备。
四、选拔程序1.资格审查。
根据学校中层干部选拔任用的条件和资格要求，对符合条件的干部进行资格审查。
2.考试笔试。
组织中层干部参加笔试，通过考察其基本知识和专业素养。
3.综合面试。
对笔试合格者进行综合面试，从综合素质、个人能力和团队合作等方面进行综合评估。
4.考察评价。
对综合面试合格者进行考察评价，重点考察其工作能力、工作态度和业绩情况。
5.干部考察。
对考察评价符合要求的中层干部，组织干部考察，考察其党性修养和道德品质。
6.综合评定。
根据考察和评价的结果，综合评定中层干部的能力和综合素质，确定最终的选拔任用对象。
五、选拔条件1.政治条件。
具有良好的党性修养，坚决拥护中国共产党的领导。
2.经验条件。
具有一定的从教或管理经验，有教学或管理能力的骨干。
3.学历条件。
具有硕士研究生及以上学历。
2023年学校中层干部考核方案
2023年学校中层干部考核方案一、考核目的和原则为了提高学校中层干部的业务能力和管理水平，促进学校的科学发展，特制定本考核方案。
本考核方案的目的是通过考核，评估中层干部的履职情况和综合能力，为其提供进一步发展的机会和方向。
本考核方案的原则是公平、公正、公开，以结果为导向。
考核结果将根据干部的表现和绩效，进行综合评价，对考核不合格的干部提出必要的改进和提升建议。
二、考核内容和指标1. 考核内容本次考核主要包括干部的业务能力、组织管理能力、团队协作能力以及服务意识等四个方面。
2. 考核指标（1）业务能力业务能力主要考核干部在本职岗位上的专业知识和技能的运用情况，包括教学能力、科研能力、课程开发能力等。
评价指标包括教学成绩、科研项目和论文等。
（2）组织管理能力组织管理能力主要考核干部的团队管理和工作推进的能力，包括组织协调能力、决策能力、计划执行能力等。
评价指标包括工作计划的制定与执行情况、人员管理和协调情况等。
（3）团队协作能力团队协作能力主要考核干部在团队工作中的沟通协作和合作精神，包括团队意识、沟通能力、合作能力等。
评价指标包括与团队成员的合作情况、团队建设和协作成果等。
（4）服务意识服务意识主要考核干部在工作中对学生、家长和社会的服务态度和能力，包括工作态度、服务效果、服务创新等。
评价指标包括学生满意度调查、家长反馈和社会评价等。
三、考核流程和方法1. 考核流程（1）确定考核对象：依据干部职务和工作表现，确定参加考核的中层干部。
（2）制定考核计划：研究制定本次考核的具体时间、地点和方式，并公布给参加考核的干部。
（3）开展考核测试：根据考核指标，组织实施相应的测试和考核活动，包括笔试、面试、实地考察等。
（4）综合评价和排名：根据考核结果和干部的绩效情况，进行综合评价，并按考核成绩排名。
（5）反馈与改进：根据考核结果，对考核不合格的干部提出必要的改进和提升建议，并给予必要的培训和指导。
2. 考核方法（1）笔试：通过考试对干部的专业知识和理论素养进行测试，以考核干部的业务能力。
学校中层干部考核细则模版(5篇)
学校中层干部考核细则模版为加强中层干____伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校____的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的____纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
学校中层干部考核方案试行
学校中层干部考核方案试行一、前言学校是教育教学的主要场所，学校中层干部是中层管理者，其管理和领导水平直接影响学校的管理和教学质量。
为了提高中层干部的素质和能力，促进学校管理和教学质量的不断提高，制定中层干部考核方案，对于推动学校的发展和进步具有积极的意义。
二、考核对象本考核方案适用于学校中层干部，包括：教研组长、值日主任、年级组长、班主任等。
三、考核内容1.工作业绩①在教学方面，能否按照教学计划和学科标准教学要求，认真备课，使用多种教学手段，充分发挥自己的教学特点和优势，提高教学质量，取得良好的教学效果。
②在管理方面，能否积极组织和开展各项工作，如班级管理、学生党建工作、安全管理等，有效地解决问题，确保各项工作顺利开展。
③在科研方面，能否积极开展教育教学科研工作，参与教研组、年级组、班级组等各种形式的研究活动，积极推广和应用新教育技术、新教学理念和新教学方法。
2.工作态度①能否积极地配合学校和领导的各项工作，以身作则，起到引领和带动作用，形成良好的工作氛围和师生关系。
②能否严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，认真履行自己的职责，具有强烈的工作责任心和使命感。
③能否积极主动，勇于担当，乐于奉献，以实际行动践行“为人师表，育人为本”的职业精神。
3.学习培训①能否积极主动参加学校和上级组织的各种培训和教育活动，提高自身素质和能力水平。
②能否积极参加培训学习后，将所学知识和技能应用到工作中，提高教学和管理水平。
四、考核方式1.定期组织考核学校将在每学期结束时，对参加本考核方案的中层干部进行一次定期考核，以评选出优秀和称职的中层干部，并及时透明地向全校公布。
2.不定期考核学校将采取不定期考核的方式，对随机抽取的中层干部进行考核，以发现问题，提高管理和教学质量。
3.自我评估学校将鼓励中层干部对自己的工作进行自我评估，并及时向领导汇报，以更好地发现不足和提高自身能力。
五、考核标准根据中层干部在工作业绩、工作态度和学习培训方面表现的情况，按照优秀、称职、待提高和不称职等四个等级进行评判，具体标准如下：1.优秀：工作业绩卓越，工作态度端正，学习知识和技能能力强，多次获得校内外表彰和嘉奖。
学校中层干部考核方案
学校中层干部考核方案1. 背景介绍为了进一步提升学校中层干部的管理能力和综合素质，加强学校管理工作的科学性和规范性，特制定本考核方案。
本方案旨在通过综合考核评价，发现和培养优秀的中层干部，提高学校管理水平，推动学校持续发展。
2. 考核目标本考核方案的主要目标是： - 确保中层干部具备良好的思想政治素质和职业道德，并能够正确执行学校的方针政策； - 完善中层干部的管理能力，包括团队协作、决策能力、沟通能力、组织能力等； - 促进中层干部的个人成长和专业发展，提高综合素质和能力水平。
3. 考核内容本考核方案主要包括以下几个方面的内容：3.1 思想政治素质考核针对中层干部的思想政治素质，以党的基本理论、基本路线、基本纲领和党风廉政建设等方面进行考核。
考核内容主要包括： - 参加党的新闻学习和素质教育活动的情况； - 对学校党的方针政策的理解和执行情况； - 是否存在违纪违规行为。
3.2 业务能力考核针对中层干部的业务能力，以其工作岗位所需的专业知识和技能为依据进行考核。
考核内容主要包括： - 部门管理能力，包括团队管理、资源调配、决策能力等；- 教育教学能力，包括教学方法、课程设计、教育教学改革等； - 学科知识掌握和应用能力； - 学科竞赛成绩和学生评价。
3.3 综合素质考核针对中层干部的综合素质进行考核，主要包括以下几个维度： - 个人素质，包括品德、气质、形象等； - 沟通协作能力，包括与上级、同事、下属的沟通和协调能力； - 人际关系的处理能力，包括与学生、家长、社会各界的交往能力； - 组织管理能力，包括活动策划、组织协调等； - 自我学习和发展能力。
4. 考核方式和流程4.1 考核方式本考核方案采用综合评价的方式进行考核，具体方式包括： - 面试：通过针对中层干部的专业问题、工作经验和管理能力进行面试； - 个人陈述：中层干部撰写个人经历和思考，以展示自我发展和能力提升； - 组织观察：对中层干部在工作中的表现进行观察和评价； - 绩效考核：通过对中层干部工作绩效的评价和考核。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
****学校中层干部考核方案（试行）
为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全
面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，
真正起到对中层干部的监督和激励作用，促进我校中层干部队伍建设，真正发挥
中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：
一、考核内容
结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面
进行考核，重点考核工作实绩。考核基本100分。
（一）德：思想政治素质
1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的
方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。
2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政
治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。
3、政治品德和职业道德：襟怀坦荡、公道正派、坚持原则、严守纪律、克
己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广
大教师、学生服务。
（二）能：组织领导能力
1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，
实行科学管理。
2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工
作。
3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。
4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门
工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。
5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。
（三）勤：工作作风
1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。
2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。
3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项
任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。
4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。
5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟
通、相互配合、相互协调、相互树立威信。
（四）绩：工作实绩
1、本职工作成绩显著，完成中层干部自身素质建设要求，工作能力、工作
水平、工作方法得到改进和提高。
2、创造性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。
3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到
较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。
（五）廉：廉洁自律
1、无以权谋私、暗箱操作现象，无违反民主集中制原则，权力滥用，造成
工作失误现象等。
2、无违法违纪现象。
二、考核方法
1、每周考核小组为各功能口打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内
容逐项进行打分，每次得分计入每月和学期总成绩。
2、 考核结果的运用：
（1）、评定考核分数：考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人
员的得分，报学校校委会审议。
（2）、对考核中获得称职以上等次的中层干部，学校要进行适当的奖励，并
在评优评先中优先考虑。
（3）、在考核中总分列为“基本称职”和“不称职”的中层干部，学校领导
班子要对其进行诫勉谈话，限期改正。
（4）、考核结果作为绩效工资和下一轮竞聘中层干部的重要依据。
3、考核的积分按考核的补充规定执行。
三、考核等次的划分
考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：
优秀（90－100分）；称职（75－89分）；基本称职（60－74分）；不称职（60
分以下）
四、考核原则
1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
2、实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法。
五、考核的补充规定：
（一）考勤
1、严格监督上下班考勤制度。办公室每周组织职能部门负责人进行一次检
查。对上下班不按规定时间执行有迟到 、早退现象的，每次扣1分；有旷工现
象的，每次扣2分;在工作时间内擅离职守、私自外出的，每次扣2分;对因公外
出须报办公室备案，否则，每次扣3分。
2、严格会议和集体活动点名制度。有迟到或早退现象的，每人每次扣1分，
无故不参加的按旷会处理，每次扣3分。
3、严格值班制度。办公室定期公布学校日常值班和节假日值班人员名单，
值班人员必须准时到岗值班，做好值班记录。值班期间有迟到、早退、脱岗的，
每人每次扣1分；值班人员不负责任、贻误工作的，每人每次扣5分；并且视情
节提交校委会讨论给予处分，情节特别严重的或造成极坏社会影响的将追究责任
人责任。
（二）学习
1、对于上级指派的学习任务坚持学习点名制，不得迟到、早退和旷课。迟
到、早退和旷课者按缺勤对待，每人每次扣2分。
2、校本学习，坚持学习点名制，不得迟到、早退和旷课。迟到、早退和旷
课者按缺勤对待，每人每次扣1分。政教处负责每周将学习情况以书面形式报办
公室记录扣分。
（三）卫生管理
1、教师办公室及功能室卫生由学校办公室政教处组织每周检查一次。三个
年级及功能室各排出1、2、3名，分别予以表扬，办公室卫生差的将按办公室数
予以扣分，每室2分。卫生特别差的每室扣负责人5分。
2、教室清洁区卫生以学生会扣分为准。政教处负责每周将扣分情况，报办
公室记入年级、部门积分。
（四）作风建设
1．领导班作风
因服务态度差被投拆、举报，严重影响学校形象，经查属实的，每出现一次，
扣直接责任人3分；被新闻媒体曝光或造成严重后果的，扣直接责任人10分。
2．教师作风（三个年级和后勤）
包括上课期间和上课以外的工作时间的教师行为。教导处定期对教师作风进
行检查，对于发现体罚、变相体罚学生或对学生罚款的，每人次扣3分，对于造
成严重后果的，每人次扣5分。并且视情节提交校委会讨论给予处分或追究责任。
（五）后勤工作
1.总务处不了解教师工作必备品、办公室生活用品的需求或未及时发放，由
年级反映到办公室一次扣3分。
2．总务处不了解教师生活问题或不积极解决，由教代会反映到办公室一次
扣3分。
（七）教务处、政教处、团队、文宣部、安全、党支部工作
以上职能部门负责人未及时上交材料、工作计划、实施方案扣2分，未按计
划执行或执行不到位扣3分。
（八）上级交办、校委会决定事项落实情况
对校委会以及校长批示和上级交办的工作，校委会要根据工作的复杂程度、
完成情况，给予负责人一定的积分奖励，未能按规定时间和要求完成的，扣相关
责任人各2分。贻误工作进度，造成重大失误的扣5分。
拒不执行领导批示或拒绝接受、承办上级交办的工作的，每次扣承办职能部
门3分，扣职能部门责任人5分。贻误工作的，造成严重后果的加倍扣分。
（九）公文办理 、档案整理
1、对属于职责范围内的承办事项推诿或者拖延不办者，每次扣责任人5分。
2、对各职能部门组织的活动要有具体的方案、措施、实施办法并报办公室
备案，活动形成的材料按档案要求整理好后移交档案室存档，否则扣除责任人5
分。
（十）催办、督办事项
各职能部门及工作人员承担的重点工作，要按照要求和时限进行上报，逾期
未按规定和时限上报的，办公室催办一次扣责任人2分；同一事项连续催办二次
的，作不良记录一次，扣责任人3分，按催办次数累计扣分。
（十一）对学校工作有重大贡献或挽回重大损失表现的，经校委会要讨论予
以一定的奖励。
六、考核工作的执行
办公室每月、学期将考核总体情况专题上报校委会。
中层干部量化考核表
考核内容 具体要求 指标权重 考核得
分
备注
德
1、思想素质和理论水平：学习政治理论、
管理知识，正确理解党和国家的方针、政
策，理论联系实际，不断提高理论水平和
政策水平。
2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党
中央、省、市的有关决议和县局、中心校工作思路，立场坚定。
3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道
正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、
遵纪守法、团结协作、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。
能
1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检
查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。
2、熟悉业务，工作有思路有创新，能胜任
并独立完成职责范围内的工作。
3、制定好本部门有关人员的岗位职责，检
查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。
4、抓好本部门日常管理，按时按要求完成
本部门工作计划。
5、具有创新意识和学习能力。
6、临时性工作服从安排，效果明显。
勤
1、坚持原则，严格管理，工作认真负责，
乐于接受上级或学校交办的各项任务，
2、发扬民主，虚心听取不同意见，能认真
处理自己职权范围内的事务。
4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神。
5、时间观念强，工作效率高。
绩
1、本职工作成绩显著，工作能力、工作水
平、工作方法得到改进和提高
2、创造性的开展工作，各项工作达到科学
化、制度化、规范化的要求。
3、能积极为学校的管理和发展献计献策，
收到较好效果。
4、本部门及本人在重大活动中积极为学校
争得荣誉。
廉
1、遵守党风廉政建设要求。
2、无违纪违法等。