少年宫活动记录
书法少年宫活动记录
书法少年宫活动记录课题：米字格和笔画名称活动过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位臵、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师出示挂图，同时板书：米字格（后半部分待讲到时再添上）。
老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。
老师出示“永”字挂图，同时补课题。
和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。
为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。
学生书写时伴以音乐。
老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。
课题：横的写法活动过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。
五、总结：表扬好的为主，指出不足。
课题：竖的写法活动过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老出示课题：第四课竖的写法。
请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。
垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。
（演示时的全过程让学生看得真切。
）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。
四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。
少年宫教育主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：激发兴趣，培养特长，快乐成长二、班会时间：2022年10月15日三、班会地点：少年宫多功能厅四、参与人员：少年宫全体师生五、班会记录：主持人：同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是“激发兴趣，培养特长，快乐成长”。
希望通过这次班会，激发同学们对各种兴趣爱好的热情，培养特长，快乐成长。
一、班会导入班主任：同学们，你们知道少年宫吗？它是一个怎样的地方呢？学生甲：我知道，少年宫是一个可以学习各种才艺的地方。
学生乙：是的，我哥哥就经常去少年宫学习画画。
学生丙：我也去过少年宫，那里有很多哥哥姐姐教我们学习。
班主任：很好，看来大家对少年宫都有一定的了解。
那么，今天我们就来谈谈如何在少年宫激发兴趣，培养特长，快乐成长。
二、激发兴趣，培养特长1. 分享优秀学生事迹班主任：下面请几位同学分享一下自己在少年宫学习特长的心得体会。
学生甲：我在少年宫学习了舞蹈，每次跳舞的时候，我都能感受到音乐和舞蹈带给我的快乐，让我更加自信。
学生乙：我学习了书法，每当看到自己一笔一划的进步，我都很开心，觉得自己的努力没有白费。
学生丙：我参加了跆拳道班，通过学习跆拳道，我不仅锻炼了身体，还学会了坚持和勇敢。
2. 互动环节班主任：同学们，你们在少年宫学习过哪些特长呢？想不想和大家分享一下？学生丁：我学习了钢琴，虽然有时候会遇到困难，但我从不放弃，因为我知道，只要坚持，我一定能取得好成绩。
学生戊：我参加了摄影班，每次看到自己拍出的美照，我都会很高兴，觉得自己找到了一个表达自己的方式。
3. 专家讲座班主任：下面请少年宫的专家为我们讲解如何激发兴趣，培养特长。
专家：同学们，激发兴趣是培养特长的基础。
首先，我们要了解自己的兴趣爱好，找到适合自己的特长。
其次，要树立信心，相信自己通过努力，一定能够取得进步。
最后，要善于总结经验，不断调整学习方法，提高自己的技能。
三、快乐成长班主任：同学们，激发兴趣，培养特长，是为了让我们在快乐中成长。
少年宫美术活动记录二年级
少年宫美术活动记录二年级
近日，二年级的少年宫美术活动圆满结束。
在这次活动中，孩子们学习了如何用不同的材
料制作美术作品，并且学会了如何把自己的想法表达出来。
首先，孩子们学习了如何用不同的材料制作美术作品，比如用纸、木头、纸板、绳子等材料，制作出各种各样的美术作品。
孩子们在制作过程中，学会了如何把自己的想法表达出来，比如用纸板制作出一只小鸟，用绳子制作出一只小猫，用木头制作出一只小狗等等。
其次，孩子们还学习了如何用不同的颜色来绘制美术作品，比如用红色、蓝色、黄色等颜色，把自己的想法表达出来。
孩子们在绘制过程中，学会了如何把自己的想法表达出来，
比如用红色表示热情，用蓝色表示清新，用黄色表示活泼等等。
最后，孩子们还学习了如何用不同的线条来绘制美术作品，比如用直线、曲线、弧线等线条，把自己的想法表达出来。
孩子们在绘制过程中，学会了如何把自己的想法表达出来，
比如用直线表示坚定，用曲线表示柔和，用弧线表示活泼等等。
总之，在这次少年宫美术活动中，孩子们学习了如何用不同的材料、颜色和线条来制作美术作品，并且学会了如何把自己的想法表达出来。
这次活动不仅让孩子们学到了很多知识，也让他们收获了很多快乐。
少年宫安全教育记录(2篇)
第1篇一、前言为了提高少年宫全体师生的安全意识，预防和减少安全事故的发生，少年宫特开展安全教育系列活动。
以下是本次安全教育活动的记录。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点少年宫多功能厅四、活动内容1. 交通安全教育（1）播放交通安全宣传片，让师生了解交通安全的重要性。
（2）邀请交警部门工作人员进行现场讲解，讲解交通规则、安全出行常识等。
（3）组织师生进行交通安全知识问答，提高师生对交通安全的认识。
2. 消防安全教育（1）播放消防安全宣传片，让师生了解火灾的危害和预防措施。
（2）邀请消防部门工作人员进行现场讲解，讲解火灾逃生、灭火器使用等知识。
（3）组织师生进行消防安全演练，提高师生应对火灾的能力。
3. 防溺水安全教育（1）播放防溺水宣传片，让师生了解溺水事故的危害和预防措施。
（2）邀请水上救援部门工作人员进行现场讲解，讲解溺水自救、他人救助等知识。
（3）组织师生进行防溺水演练，提高师生自救、互救能力。
4. 防地震安全教育（1）播放防地震宣传片，让师生了解地震的危害和预防措施。
（2）邀请地震部门工作人员进行现场讲解，讲解地震逃生、避难等知识。
（3）组织师生进行防地震演练，提高师生应对地震的能力。
5. 防拐骗安全教育（1）播放防拐骗宣传片，让师生了解拐骗事故的危害和预防措施。
（2）邀请公安部门工作人员进行现场讲解，讲解如何防范拐骗、如何求助等知识。
（3）组织师生进行防拐骗演练，提高师生应对拐骗的能力。
五、活动总结1. 通过本次安全教育系列活动，少年宫全体师生的安全意识得到了显著提高。
2. 活动中，师生积极参与，现场气氛热烈，达到了预期的教育效果。
3. 下一步，少年宫将继续加强安全教育，定期开展各类安全教育活动，确保师生生命安全。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分师生对安全知识的掌握不够牢固，存在侥幸心理。
改进措施：加强安全知识宣传，定期组织安全知识竞赛，提高师生安全意识。
2. 存在问题：部分师生在演练过程中存在紧张、恐惧心理。
少年宫体育实践活动记录.doc
活动项目篮球辅导教师活动地点篮球场活动时间2014.10.22 活动内容熟悉球性练习活动人数20活动过程1、观察学生的课堂常规，并进行安全教育。
2、讲解篮球知识。
3、组织学生做准备活动。
4、让学生自己去摸球，按照自己的方法去玩球。
5、讲解示范双手抛接球、交接球、挥摆球、滚球练习。
6、学生练习双手抛接球、交接球、挥摆球、滚球，相互观摩、讨论，找出改进方法。
7、做得好的学生做观摩表演，同学们进行观摩、评价。
8、小结。
活动效果通过本次活动的学习，同学们对篮球运动有了一定的认识，通过熟悉球性的练习，同学们对篮球运动产生了浓厚的兴趣。
安全情况本次活动在老师的指导下，在同学们的努力下顺利的完成了本次活动的任务，没有出现危险情况。
活动项目篮球辅导教师活动地点篮球场活动时间2014.11.05 活动内容基本站立姿势和持球方法及熟悉球性练习活动人数20活动过程1、观察学生的课堂常规，并进行安全教育。
2、带领学生做准备活动。
①篮球操②篮球场折返跑3、学生进行上次活动的熟悉球性的练习4、基本站立姿势和持球的方法①老师讲解并示范基本站立姿势和持球的方法。
②同学们集体模仿练习③同学们分组练习，相互观摩，相互指正。
5、小结本次活动情况。
活动效果通过本次活动的练习，同学们基本掌握了篮球的基本站立和持球的方法，并进一步熟悉了球性。
安全情况本次活动在老师的指导下，在同学们的努力下顺利的完成了本次活动的任务，没有出现危险情况。
活动项目篮球辅导教师活动地点篮球场活动时间2014.11.29 活动内容原地运球活动人数20活动过程1、观察学生的课堂常规，并进行安全教育。
2、带领学生做准备活动。
①篮球操②篮球场折返跑3、要求学生按照自己的想法去原地运球。
4、原地运球①老师总结同学们原地运球中出现的问题并讲解示范原地运球的方法，掌握好击球部位及用力。
②同学们进行原地运球练习，并进行相互观摩。
③同学样进行分组原地运球比赛。
5、小结本次活动情况活动效果通过本次活动的练习，同学们基本上掌握了原地运球的方法，包括高姿运球、低姿运球。
少年宫活动记录表 踢毽子
0
活动目标： 1、 用双脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。 2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点： 连续踢毽子。
活动难点： 毽子落点的判断
活动准备： 毽子。
活动过程： 一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。 二、玩踢毽子 1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。 2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。 3、学生根据教师的指导进行练习。 4、观看踢得好的学生的动作。 三、游戏：计时比谁踢得多 1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。 2、自己做好记录。 3、踢得最多的得冠军。 四、放松活动：欣赏老师双脚内侧踢毽子。
冉丛芬 王长玉
28 缺勤人数
0
活动目标：
1、 学习用脚内侧踢毽子，发展学生动作的协
调能力。
2、 体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。
活动重点：找准踢毽子位置。
活动难点：脚的位置。
活动准备：每人一个毽子。记录笔、纸，录音机
、音带。
活动过程：
一、热身运动 小朋友来我们来找个位置和老师
一起来做运动吧。
二、踢毽子
1、 学生自由尝试用脚踢毽子。
活动准备： 每人一个毽子。
活动过程： 一、热身运动：练习单脚内侧踢毽子。 二、踢毽子 1、 学生自由尝试用双脚踢毽子。 2、 学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？ 3、 教师示范用脚内侧踢毽子，然后用双手接
住毽子。 4、 学生尝试。
三、 游戏《比比哪队踢得多》 1、 规则：用双脚踢起毽子双手接住算一个，
程
单脚内侧踢毽子 民间体育活动：《踢毽子》活动的反思 《纲要》中指
出：培养对体育活动的兴趣、增强动作协调性和灵活性是体 育锻炼的主要目标。踢毽子是孩子们喜欢的民间体育活动。
少年宫舞蹈兴趣小组活动记录
小结
小部分学生能顺利完成，大部分学生动作不到位，还需反复练习，在今后的舞蹈练习中，还需多强调动作的标准。
负责人
李廷婷
参加人员
舞蹈团全体成员
活动方式
讲授训练
活动时间
4.11 4.18
活动内容
舞蹈基本技巧练习（一）
1、手臂的基本动作和基本姿态
负责人
李廷婷
参加人员
全体队员
活动方式
பைடு நூலகம்集中
活动时间
6.27
活动内容
舞蹈《阳光下的孩子》的练习 和总结
一、基本训练
1、随音乐进行把杆组合练习
二、舞蹈《阳光下的孩子》整支舞蹈连贯的练习
1、学生表演一遍
2、教师动作指导
3、分解练习
针对学生多做的失误，个别指导。
4、强调舞蹈动作以及姿态表情。
小结
通过几节课的学习与训练，本班所有学生能把这支舞的动作表演得基本到位，配合得不错。不过还不够整齐。要个别同学有点抢节奏。还有唐子怡总喜欢比别人慢半拍。还有表情做得不够好，任静、唐阳的表情最好。
瓦子博爱小学
负责人
李廷婷
参加人员
全体队员
活动方式
集中
活动时间
2.212.28
活动内容
手臂的基本动作和基本姿态
1.手臂的基本动作
（1）单手基本动作
撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌
（2）双手配合动作
晃手、摇臂、云手、小五花、盘手
2.手的基本姿态
单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、按托掌。斜托掌、
提襟
2、随音乐进行热身舞。
少年宫活《经典诵读》小组动记录
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读。
少 年 宫 活 动 记 录 表
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
少年宫活动记录表
时
间
8
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
跳起舞（2）
活
动
过
程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
13
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动效果
学生参与积极。
少年宫活动记录表
时
间
4
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙
少年宫活动记录单
吕河镇“乡村少年宫”活动记录
活动项目
讲故事
辅导教师
活动地点
活动时间
活动内容
小小故事会
活动人数
活
动
过
程
一、小擂台：
以四人小小组为单位,先在小组内进行讲故事比赛,赛出小组内(de)“小擂主”. （讲故事要求：声音响亮,态度自然,有声有色.）
二、大比拼：
各组(de)“小擂主”们再进行大比拼,由老师和同学一起做评委.最后胜出(de)几位同学为班里(de)“故事大王”.
1、借助拼音自渎故事,不认识(de)字看看拼音,读不通(de)地方反复多练练. 2、阅读交流：
（1）小马过河遇到了什么困难 （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说(de) （3）小马最后过河了吗它是怎样过河(de)
（4）读了这个故事,你懂得了一个什么道理 集体交流,讨论,老师相机点拨. 3、分角色表演.
（1）四人小小组合作表演.（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） （2）指名学生戴头饰上台表演,师生共同评议. 三、推荐阅读：
二、看图练说,教给方法.
1、指导学生整体看图.
学生看图后指名说一说小老鼠和小老虎在做什么比什么其他同学可作适当(de)补充.
2、指导学生逐图仔细观察,启发想象,生自由练说.
引导学生看图(de)时候要求学生注意图中人物(de)动作、表情、语言等,引导学生展开想象.
3、师小结看连环画(de)方法.
强调看图要仔细,先整体观察,再一幅一幅地观察,并根据图意展开想象,最后把一幅一幅(de)图意按顺序连起来形成一个完整(de)故事.
活动内容
小熊真可爱,自编故事
活动人数
活
动
过
程
今天,老师还给你们带来了一件礼物（出示小熊玩具）
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红、黑双方的七个兵种,形异实同，好比军队的服装,以示区别。
同桌小朋友互相考考对方,记住它们的名字了吗？
（三）数一数:象棋的棋子共有３2个。每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快,记得最牢。
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
9月10日
活动地点
四(1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活。
活
动
内
容
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9条竖线和１0条横线。）
你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么？
[出示]
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是，是由五条横线和９条竖线交叉而成。
２、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
４、两个“马”摆在２路和8路上。
５、两个“相”摆在3路和7路上。
注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。
你发现了什么?(左右棋子是对称的）
是啊,你真厉害，知道了这个秘密,摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！
(二）红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗?
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现?复习:象棋的棋子共有32个。
巡逻,并且是按固定路线巡逻。）
２)塞象眼（“田”的中心若是有一棋子(不论红黑）挡道，它
就不能飞过去。)
4．兵/卒：数量最多
１)未过河时，每着只许向前走一步
2)过河后,可以横走或前走,只进不退，“小兵过河顶大车”
活动
小结
知道并学会将、士、象、兵的功能和走法
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
少年宫活动记录
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期：
ﻩ
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
9月3日
活动地点
四（１）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1、了解棋盘的构成和棋子。
时间
10月8日
活动地点
四（1)班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
活
动
内
容
1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2．吃子时各种不同的情况
１)按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、６路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。
将(帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
活动
小结
初步了解象棋，为以后的学习打基础
ａ)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下,才可以）
b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法 满场飞奔八面威风
c)一直一斜，“日”字形，曲折前进(依线走一步再走一斜步)
d)马的活动范围没有限制,有时可以是走八个方向
e) “蹩马腿”(依线走一步的交点上有一个棋子(不论红黑)“憋马腿”,马就不能“跳”过去。
2、培养下中国象棋的兴趣。
活
动
内
容
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话:你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没，我方就获胜了。
（一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和８路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
棋类小组活动记录
时间
９月24日
活动地点
四（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1、初步学会车、马、炮的走法。
２、培养下中国象棋的兴趣。
活
动
内
容
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗?
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车,必定要输棋”
1．帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋)
1)将与帅，不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,
谁就输。
2)只能在九宫内直走、横走。
3)仅限一步
２．仕/士：统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅)
1)只能陪帅(将)在九宫内活动
2）斜行一步
3．相/象：大步走“田”巡逻阵地
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外
活动
小结
使学生学会初步的摆棋,建立兴趣。
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
9月17日
活动地点
四（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
１、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣
活
动
内
容
请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走,是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
3．炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天)
f)不吃子时,走法同车一样
ｇ)炮打隔子
下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫
象飞四方营四角马行一步一尖冲
炮需隔子打一子车行直路任西东
唯卒只能行一步过河横进退无踪
活动
小结
初步学会车、马、炮的走法
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录