训练小孩记忆力的最好方法

训练小孩记忆力的最好方法

1.1. 第一关听课不走神题

训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,

认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩

训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显;

训练方法：家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之

后凭记忆写下听到的数字;

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715

训练方法：家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同

为止;

有一小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能要飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,他们都是觉得非常的快乐;这一天早晨,它醒了;那两个

老鸟都找食物去了;一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸;这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害;

1.2. 第二关听写训练题

训练方法：家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手;

凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑

训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.

第一组:

甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.

乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.

第二组:

甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.

乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.

2. 针对孩子注意力训练集锦

2.1. 按顺序找数字

我国年轻的数学家杨乐、张广厚,小时候都曾采用快速做习题的办法,严格训练自己集中注意力;这里给大家介绍

一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏;在一张有25个

小方格的表中,将1-25的数字打乱顺序,填写在里面见下表,然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时;研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大

约是25-30秒,有些人可以缩短到十几秒;可以自己多制做

几张这样的训练表,每天训练一遍,相信注意力水平一定会

逐步提高

21 12 7 1 20

6 15 1

7 3 18

19 4 8 25 13

24 2 22 10 5

9 14 11 23 16

2.2. 玩扑克游戏;

可锻炼注意力高度集中和快速反应能力;取三张不同的牌去掉花牌,随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿;如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏;随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度;这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高;每天坚持玩一阵,注意力会有所提高;

2.3. 买一些智力训练的书,每天坚持做练习;

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同同中找异,异中找同,比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合

上书让她报出来;等等;时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练;做对给红五星奖励或打分;

2.4. 玩“开火车”游戏;

这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了;为了叙述的方便,现以三人为例,方法是：三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”;如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站;父拍手喊：“北京的火车就要开;”大家一齐拍手喊：“往哪开”父拍手喊：“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开;”大家又齐拍手喊：“往哪开”儿子拍手喊：“上海开”;这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口;“火车”开得越快越好,中间不要有间歇;

这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲;

2013-8国家规定的汉字笔顺规则

2013-8国家规定的汉字笔顺规则

"忄"先写点和点,最后写竖;

"匕"先写撇,后写竖弯钩;

"万"先写横,再写横折钩,后写撇;

"母"字的最后三笔是点、横、点;

"及"先写撇,再写横折折撇,后写捺; "乃"先写横折折撇,再

写撇;这个字和"及"字形相近,但笔顺完全不同;

"火"先写上面两笔,即点和撇,再写人字; "登"的右上角先

写两撇,再写捺;

"减"先写左边的点和提,再右边的"咸"字"; "爽"先写横,再

从左到右写四个"×",最后写"人"; "讯"右半部分的笔顺是：横斜钩不是横折弯钩、横、竖不是撇;

"凸"第一笔先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横;

"凹"第一笔先写左边的竖,接着写横竖折折,然后写竖和横折,最后写下边的长横;

"出"先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后

是竖折和短竖;

"贯"上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写

长横;

"重"上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两

横上短下长;

"脊"字上边的笔顺是先写左边的点和提,再写右边的撇和点,最后写中间的人;

"义"先写点,再写撇和捺;点在上边或左上边的要先写,如"门、斗"等；点在右边或字里面的要后写,如"玉、瓦"等; "匚"形字,先写"匚"上面的横,然后写"匚"里面的部分,最后才写"匚"最后的折,例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等; "敝"的左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点;这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等; "噩"字的横、竖写后,接着写上边的左右

两个"口",再写中间的横和横下的两个"口",最后写一长横;这样写符合从上到下、先中间后两边的规则,与"王"字的笔顺不同;

附：笔画笔顺易错字集锦

一横

1 末笔写二

冉再、苒--笔顺：竖、横折钩、中竖、末笔写二;

里理、童--笔顺：先写甲,后写二;

重踵、董--笔顺：撇、横、写曰,中竖、再写二;

垂捶、棰、锤--笔顺：先写千、后写艹,再写二;

注意并排三、四横者不按此规律：

堇ｊǐｎ谨、槿--末二笔为竖、横;

隹ｚｈｕī谁、难--末二笔为竖、横;

2 土、士分开;

土--寺侍、诗、痔、等周、袁、幸;

士--吉洁、桔、结、秸志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮;

3 天、夭分开;

天--吞、蚕、忝ｔｉǎｎ添、舔、奏凑;

夭--乔侨、桥、骄、娇岙、袄、妖;

4 王、壬分开;

王--呈程、逞;

壬--任凭廷、淫;

5 首笔是横不是撇：丰蚌、艳、契、耒ｌěｉ耕、耘、耙;

邦帮、梆、绑的第四笔是撇;刊的第三笔是竖;

6 横“山”的中横向左向右出头不出头;中横向右不出头--寻、帚、刍邹当、雪、扫、妇、侵;

横“山”有竖穿过时中横向右要出头--聿ｙù建秉、捷、唐、康、争、兼;

中横向左都出头--疟、虐谑末笔笔顺：横、竖折、中横;

7 讯的右旁和丑笔顺不同;

讯的右旁汛、讯、迅--笔顺：横折弯钩、横、竖;末二笔为十;

丑扭、纽、钮--笔顺：横折、竖、横、横末二笔为二;

8 毋、贯笔顺;

毋ｗú笔顺：竖折、横折钩,先撇、后横两边出头;

贯的上部部件--笔顺：竖折、横折、先竖、后横两边出头;

9 衰的笔顺;中间部件：竖、横折、中间长横两边出头、短

横堵口;

10 皮的前三笔笔顺：横钩、撇、竖;

二、竖

1 竖与撇之分;临、监、坚、竖、紧：第二笔是竖,不是撇;旧：第一笔是竖;归：第二笔是撇;

2“ 周”与“同”第一笔不同;同、冈、网、罔：第一笔是竖;周、用：第一笔是撇;

3“ 月”第一笔有变化;育、肯、胃、有、肩：月在下,首

笔为竖;肚、肌、肠、期、朗：月在左右,首笔为撇;

4 强调后写竖;假、暇、遐霞--中间部件前三笔笔顺：横折、横、竖;报、服--右旁前两笔笔顺：横折钩、竖;

5 出头与不出头：出头--由黄寅、黾渑、绳、蝇奄俺、淹、掩;不出头--龟阄;出头--异、弄、弃、弁、弈、算、弊;不

出头--畀ｂì痹、箅、鼻;出头--圣怪、坚;不出头--泾、径、经、劲、茎、颈;

6 号、考、污--末笔向上不出头;末两笔笔顺：横、竖折折钩;“考”字下部不能如阿拉伯数字“5”;

7 收的左旁,叫、纠的左旁--竖提与竖不交叉;不能写如阿

拉伯数字“4”;

8 做左偏旁时向右不出头：身射、躬、躲--第六笔横、第

七笔撇,都向右不出头;舟舰、般、航--第五笔横,向右不出头;▲注意：耳取、职、联--做左偏旁时末笔改提,可出

头;9 非字的笔顺与笔画：非罪、韭笔顺：左竖不是撇,三

小横最后一小横不为提,右竖、三小横;三、撇1 应该撇通

下来：免兔、挽、勉、奂唤、换、涣、象像、鬼傀、愧、

卑婢、碑--第六笔都是一撇通下来;

家庭作业几件事：1、放学后做作业：规定时间,到时

间就不准他做了;他说家庭作业做不完,明天会被老师罚的,

但我告诉他,什么时间做什么事,不能挪用;第二天他一大早

起来做,我同样不准,让他哭着上学;这以后,一直到高中毕业,都是以先完成作业为首任;2、老师布置家庭作业要求家

长检查签字：让小孩自己检查,检查好拿来我签个字就行;

签字时询问：你检查后都没错了吧,他确定说没错,你就签字;你明明看到有错的题,也不要给他指出来,让他明天的作

业本有一个红叉;面对这一情况,你只要说一声昨天为什么

没检查出来即可,不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的

时候,一切以讲理为主,这样他下次检查就会认真很多;在一

年级家长就要和小孩好好谈心,让他明白学习是为自己人生

打基础的阶段,学习不是为家长学习,跟家长没关系,家长有

家长的责任；让小孩自己检查是尽量让他管理自己,让他学

会对自己的人生负责;如家长签字后第二天小孩回家说,看嘛,有道题错了都没检查出来,家长就无言以对了;3、关于

听写：我解决的方式是请他用默写的方式来完成;我说你能

想到所学的所有生字而默写出来,那不是证明你很棒他把语

文书拿来放在我面前,我说把书拿走,妈妈相信你不会看;4、老师告状及罚作业关于批评：我儿子在小学一年级时也被

罚过;我接他放学,等他做完被罚的作业,同时听老师数落儿

子上课如何不认真、如何跟同学发生事情等等;回到家后仔

细问情况,是同学不对的,就不批评他；是自己的问题,也都

轻言细语给他讲怎么样注意及改正;有一点很重要,家长要

用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪;打击小孩自信

心的主要是家长和老师;如果小孩在学校挨骂了,当晚当妈

妈的要把事情了解清楚,化解小孩的情绪,修补他的自信心;

人的一生自信心很重要;关于吃饭：1、吃饭少关系不大,不

追着他,不吃就算了,一碗是基本量;不要求吃太饱,七分饱,

够身体消耗能量就好;这样大脑皮层沟壑多,利于记忆等;2、尽量培养孩子少吃肉、多吃蔬菜水果能坚持最好,不要让身

体积累脂肪、影响大脑;一定要把零食取了,用水果代替,每

天必须吃苹果和香蕉,这两样都跟智力有关并有安神作用;

我一个医生朋友曾告诉我,千万不要强迫小孩子吃饭;小孩

子是有几个生长发育期的,特别是青春期,饭量自然会增;如

早早打开胃口,到发育期时他的饭量就过了,到青春期时你

让他少吃点都不行;早期教育真的很重要：1、我从小孩能

说话开始,做什么事都会征求他的意见;做错什么事包括打

烂东西,让他讲事情前后经过,为什么会发生,我不会骂他、

也不会打他；讲完后指出问题所在和改正方法,说以后注意点;2、注意力不集中,是否晚上睡眠不好是否吃太饱是否听

不懂课找出原因,针对原因找出解决问题的方法,不能一味

骂小孩;3、要给他时间玩,动手本身也等于动脑;家长同小

孩制定好课后到睡眠的时间表,一切按作息表;4、曾看过一

帖关于小孩子的教育,跟大家交流下：第一,进行早期教育,

注重开发思维智力,不强迫他学什么;第二,善待一切生命,

教他学会换位思考,已不悦不强加于人;第三,教他在做人做

事时以水为榜样,遇事以柔克刚,遇困难绕道前行;5、培养

孩子的心量：我告诉他,别人没有义务对你好;人心是不平的,如大地有高山、河谷、平原一般;别人对你好,你就该对

他充满感激之心；没对你好,那是他的处事行为,也是正常

的;万事万物没有绝对的公平;心量越大,所能获取的能量越大,不要求而自得更多;心量和慈悲心很重要,对孩子以后的

人生和境遇差异有决定性的作用;小孩子的教育从0岁开始：一、孕前父母的作为：首先人的健康体质是弱碱性,父母

双方要调理好身体,抽烟喝酒最好不要,饭食尽量偏疏菜水果,男方每天补充点维E,女方每天补充点叶酸;肉食类是酸

性食品,尽量减量;将身体调整3个月后顺其自然要孩子,这

样做是保证孩子有个健康体质,生下来后少生病,带起来轻松;二、怀孕后：1、在母体内的胎教很重要;每天抽点时间

静静看书、听音乐,内心不急不躁,总之要心情放松;2、在

吃的方面：不要吃肥肉、饼干等甜食,尽量不要让胎儿在母

体内长得太大;在怀孕期间5个月后能碰上昙花开放,将昙

花用来蒸蛋吃,多多益善;其余饮食的注意事项一般人都懂的;尽量不要买活物来吃,要吃三净肉：不是点杀、不是为

你杀、没有看到杀;比如鱼是死一小时后它的蛋白质人体才

容易吸收,并不是杀活鱼来吃才叫味鲜,那只是一种饮食习惯;尽量买现成的,不要让家里的厨房变为冤魂聚集的场所;

这样做也是为了小孩能顺产,并身体健食;三、生下小孩后,

对大脑发育的内容：1、母乳喂养很重要,是最好最安全的

食品;保证孩子健康,又降低母亲在40多岁后患乳腺癌的机率;刚生下小孩子,有可能发生乳腺体不通的情况,一定要弄通;不能为了所谓的身材而不给小孩子喂奶;

2、我是在小孩子20多天后开始的早期教育;在孩子醒时,我会让小孩的小手抚摸手边的各种物品;众所周知,小孩

子从出生后到1岁大脑是飞速发育的；在1-3岁又是一个

阶段,在这个人生最重要的阶段,是最需要妈妈们付出心力

的时候;半岁以前就让他小手抚摸并讲解,这是什么物品、

有什么用处,记着从0-3岁都不要跟小娃说“车车、饭饭“等,要直接说是汽车或吉普车、拖拉机或稀饭、馒头等,

这样小孩会吸收大量词汇;小孩10来个月时睡眠时间不是

很长,醒的时间多些,可以去找整套的“什万个为什么各类

百科知识全书,365夜等”有图和文字的书;手指图里的要件

用图下的文字给小孩讲,刺激小孩大脑皮层发育;到一定时候,当你再拿这书给他讲时,他会伸手翻下一页,那说明他对

这一页有印象,想要新鲜的了;如我们带小孩到大自然中我

是每周星期天都带小孩去公园,有山有水的环境,各类植物、枝叶、小草、小蚂蚁、小蜗牛等都是让小孩观察的最好道具;以上是说让小孩通过手接触世界,其余时间在大人无空

闲时,就给小孩放讲故事的磁带或画面很美、又比较炫的动

画片,对小孩的形象思维很好;与此同时,淘一点有字幕的如

弟子规、国学方面浅显的东西,每天放给孩子看,这样他无

形中会接触到很多词汇;如小时思维刺激得好,那他所看到

的字、词慢慢就会搬家,无形中就会应用到其他地方;睡前

听讲故事磁带,白天安排放有字幕的碟,讲百科知识图册书

店种类很多、成语故事书;以上刺激孩子的左脑及形象思维,

接下来就是针对孩子的右脑进行开发;右脑是左手的功能,

每天抽一点空闲同小孩玩游戏,用左手抛小球、用左手接等,你心里大概给他规定个数,完成就做其他的了;另补充一个

锻炼大脑的：画图画,我们不要求小孩画得很象实物;只要

能用手去勾画线条就对大脑有作用;最怕不懂教育小孩的说小孩画的车怎么不象呢此时你要纠正说那是宝宝画的变形

汽车;在0-3岁的教育中,用鼓励不能用打击的方式,不是要求他把实物画得多相似,而是锻炼大脑皮层的沟纵;大脑开

发到一定程度,小孩子的求知欲望就比较强烈,大人该做的

是满足他,找各种书给他看;关于分数：考试多少分不过多

发表意见,我的原则是学习是他自己的事;我只告诉他把卷

子上错的题分析原因,是不懂还是粗心,自我修正就好;也不会问他这分数在班上排第几名一直到高中毕业都是如此;数学总会写错很简单的题,大人小孩都会很后悔地说,“好可

惜如果细心点数学就是满分了”我也曾遇到这种情况,看到99分的卷子,就想怎样才能让他不粗心大意、不马大哈呢大概在三年级时,机会是在别人的惨痛中到来,有个单位修住宅,修到一半时房子倒塌了;我带他到现场进行机会教育,从力学等方法讲,由于计算上的一点误差会造成基脚支撑房子有差异,计算少了的那个点会下沉；从建筑材料上来讲,水

泥少个标号、钢筋小一点、砖瓦质量次一点,那整个房子就是危房了;为了他有个深刻的认识,我说如果就因你计算上

的粗心大意造成别人的死亡那事故死亡6人,人命怎么样来

赔上千万的经济损失怎么样来赔从高考满分来说,这个机会教育成功了;案例：你好,我把我8岁三年级儿子的几个特点写出来,请帮我分析一下,能否有改进方法缺点：1、注意力不集中;老师反映他上课容易走神,总是似听非听的样子,但让他回答问题又能准确回答,不肯配合,哪怕他都会也不愿举手;2、作业拖拉,贪玩;每天的课堂作业都要拖到放学前甚至放学后留在办公室做完,几乎每天都这样,但回家做又很迅速做完有电视看,能出去玩;他的动作也慢,每一个分解动作都充满拖拉现象;3、心智发育太晚,俗称没心眼儿;你批评他、表扬他,他都若无其事,也不放在心上;班主任反映教书6年,没碰到这么难搞的学生;优点：1、成绩很好,特别是英语和数学,语文有时候因慢的原因经常来不及完成卷子,碰到大考我要不停地叮嘱一个星期,威逼利诱,他才能放心上,考出来的分数也很高;老师也总结：慢,准确率很高;2、喜欢手工,画画、橡皮泥、折纸、拼装玩具;3、爱阅读,记忆力强,只要你读过的字他看了都能记住,幼儿园时没学拼音就能独立看大量的书阅读量和2年级的小朋友差不多;互动交流：凡事慢半拍,本身没什么问题,表明你儿子内心是平静的;为这点你可列举一些因慢一点而造成危害的事刺激他,如遇危重病人需及时抢救,如果就因为你慢的那3分钟而错过抢救最佳时间,那逝去的生命你能赔吗就因为你慢的那3分钟而错过上车比喻各种人生机遇,与自己的精彩

人生擦肩而过,会给自己留下很多悔恨;要做到快与慢自己

能掌控;

你要问清楚课堂作业时间不做作业,他在做什么及为什么,你根据他的回答再想怎么处理;你给他讲课堂作业率先

完成,看着同学还在做,自己内心应比较有优越感,很开心,

要不你试一试让他先找一个同学为目标,老师一布置作业看谁先完成;刚开始他的速度可能还赶不上别人,你让他记录

看经过几次能赶上,如赶上了你要奖励他但不能先许;

你说的缺点1是正常的,根据你说的优点3,他吸收知识的能力很强,不懂的老师一点就通了,有新的知识点时他才

可能抬眼看老师;我也遇到这样的情况,回到家我曾问过他,我说看到其他同学都能认真听课,为什么你在埋头玩自己的铅笔、不认真看着老师上课呢他回答我：上课是听老师讲

又不是看老师讲;我认为不论是怎么样的形式,只要他能听

懂就好,以后我就这点上没批评过他;

你说的缺点3根据你说的三项优点,你儿子不会是心智发育晚,不和人计较、不会看老师脸色,不是没心眼,恰恰说明你儿子心胸开阔、不玩心机,好难能可贵他的心是打开的,也就是开了心窍的,这是很多家长求不来的;你批评他什么

呢不过是迎合世俗观点罢了道法自然,你可不要过多打压;

建议：

1、对成绩好与不好的同学一视同仁;遇到任何同学有

不懂的问到他,一定尽自己知道的全力给同学讲解;舍得舍

得,有舍才有得,这是心量;心量越大,得到才越多;要让你儿子看每一位同学都很顺眼,那他就没什么烦恼,这是很开心

的状态;现在有一种现象,怕把自己懂的告诉同学,怕同学会超越自己,心就不是开而是关,这是让自己的路越走越窄;

2、一定要尊敬师长;老师不论是不是在批评你,出发点都和妈妈一样,都是为了你成为对社会有用的人;人的一生

要报的恩里就有师长之恩;

一节课完全专注听讲是不可能的,如果听懂了就会放松;课上经常与同座讲话,你先问她是谁引起的;如是同学,你不要批评她；如果是她先找同学说话,你就当天的话题问她说的是什么;是和上课学习有关的也没啥,无关的就要给她指

出来做错了;

有三种严重错误：①上课说话是对老师的不尊重;②老师为了班上60多名学生能掌握知识,很辛苦地讲解；而你

和同桌讲话,没认真听课,老师讲的内容你没有听到,又辜负老师辛勤的劳动;③影响同学听课,你有什么权利去影响别

人认真学习呢你为什么不下课后才去问同学而让自己背上

过错呢讲完后请她端个小板凳去面壁思过,仔细想一想妈咪批评的对不对;你该怎样当好一个学生以后上课该怎样做才对想清楚了来告诉妈咪;3、家长和学生有说老师教得不好

的现象;我这样教育儿子：不是老师教的问题,只是老师那

种教学方法不适应你而已;全班有60-70人,老师不是面对

你个体,不可能只照顾到你一个人;只有你调整自己,找出原

因,去适应老师的方法;这说的是德的培养,会受用终身;4、关于超前看书,当妈的要学习水的精神,遇困难绕着前行;你把儿子抱在怀里让他感觉到话题有份量,语重心长给他讲现实社会的大环境,就业形势严峻,工作爸爸妈咪也没能力给

你找,以后找工作全靠你自己;工作有很多种,工作环境差异也很大,如…你给他举例将来你要想有好的工作、生活,完

全取决于你现在中学阶段认真努力的程度;在你这一生中,

要想长大过你理想的生活,宝贝就要珍惜你现在短短的三年初中;初一,你刚熟悉；转眼你就初二了,等你认真学点知识时；一晃就是初三了,时间过去再也不会回来只能成追忆了;高中同理你现在要语气温柔地给儿子讲,课本里的知识,所

有的同学都在学,大家知道的相差不多,如果自己知道的知

识比别的同学多,你内心会特别自豪；同时,你班上的同学

也会很羡慕你,那时同学才来追赶你,就追不上了;你比别的同学知道的知识多,你学习起来就很轻松,你说妈妈说的对

不对在这一点上你要想办法激起他的自大心和自信心;你要注意,只能这样绕着讲,不能直接喊他看书学习;另外说一说语文,但又最没办法说;除了上课认真、搞懂那几种作文类型、多阅读书籍外,我也说不上来;最后,你如果把上面说的123落实好,让他发挥主观能动性,所谓的学习任务重就轻松过关了;你可以给你儿子增加一种杂志科幻世界,有一部份

物理原理,天方夜谭、天马行空的想象可以打开他的思维,

我从我儿子5岁订到高中毕业;不知道你给你儿子订书的情

况,我每年有7本左右;有一位特级教师曾告诉我,一本杂志

里有一个知识点被孩子吸收,那订这本书就值得了;顺其自然,放松为主,开心、健康就好这是人生比较好的状态,但一

般人做不到,你要学习良好的心态;杂志：科幻世界、奥秘、读者、青年文摘、小哥白尼系列的趣味科学、军事世界5、

关于不懂就要问;

上初、高中后,这句话真的很重要,不能堆积问题;当天

学的知识要搞懂,这样学起来没负担；如果有不懂的不及时

处理,堆多了会占用更多时间,还人累心累;你和同学所学的

都一样,以后大家拉开成绩差距,就看谁能做到有不懂的就

及时问老师;老师最喜欢学生上课有没听懂的下课后去问老

师或同学;6、青春期;你儿子上初一,已进入青春期;当你发

现和他说话他开始不耐烦时,就不能在他面前罗嗦,不要强

行让他做什么,你要以他的意愿为主,尊重他对问题的取舍;

这时候小孩最容易逆反大人的想法,如果大人太强势,小孩

就会顶撞,就形成小孩说话很伤人的习惯;在我儿子青春期时,每晚啥时间睡觉,我们都不知道,都是我们先睡,也不主

动找他说话,各人做各人的事;等到初二下学期时,儿子主动

来和我们谈话,说游戏,说学校里的事,我们就知道儿子顺利

度过了青春期;左手抛接物和玩纸牌——训练右脑、瞬间集

中注意力、快速反映能力;两副纸牌：每次抽2张出来,在

他面前快速晃过,让他加出那2张牌的数;每天练一次,训练