广西平南县中学高一生物实验二《用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动》学案

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高中生物：高倍镜的使用和观察叶绿体细胞质流动

教材实验复习观察类实验1、高倍镜的使用和观察叶绿体实验原理：叶绿体存在于细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。

可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。

材料：藓类的叶（或菠菜叶等）。

步骤：取材（藓类叶）→制片→观察注意问题：实验过程始终保持有水状态2、观察细胞质流动实验原理：活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，可用叶绿体运动作为标志。

实验材料：选材标准:细胞质流动快,含叶绿体,易获得，容易制片观察的新鲜植物。

如：黑藻幼嫩叶片:优点是叶扁平、薄,含叶绿体,易观察。

其它如：南瓜幼苗的表皮、向日葵舌状花瓣表皮、大白菜内层叶脉表皮细胞、紫鸭跖草花丝上的表皮毛等。

步骤：取材→制片→观察注意问题：①加快细胞质流动的措施:a.适当升高温度(20~25℃); b.事先在光下培养一段时间;c.用适当浓度的生长素溶液处理;d.切伤部分叶片。

②选择参照物：叶绿体③选择最佳观察部位。

应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察,因为此处的细胞水分供应充足,容易观察到细胞质的流动。

考点提示：（1）为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？（2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？（3）怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？（4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？（5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？（6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？（7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？（8）在强光、在弱光下、黑暗照射下，叶绿体的向光面有何变化？有何意义？。

实验：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

实验：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址实验二高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动●从容说课该实验对于理解《细胞的结构和功能》一节有着非常重要的意义。

因为，叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的场所，是一种光能自养型的生产者所必备的细胞器，同时，该实验也是培养学生使用高倍镜进行实物观察的起始教学。

教材中讲到：高等植物的叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形，脱开教材上画的模式图，在植物体内是怎样的呢?此实验正是学生获得直观感性知识的必要环节。

教材把本实验安排在“细胞质的结构和功能”之后，其目的就是要趁热打铁，以叶绿体为例掌握细胞质中细胞器的结构和功能。

并详细地从实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤和实验结果等方面作了安排和介绍，特别是方法步骤，从临时装片的制作到用显微镜观察叙述的非常条理，只是“为何这样?”的问题需要在教学过程中进一步挖掘。

原生质是指细胞内有生命的物质，分化为细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞质是指细胞膜以内、细胞核膜以外，包括叶绿体等细胞器的全部原生质，是新陈代谢的主要场所，是生命活动的大舞台。

教材中详细解释了细胞质的概念并介绍了其组成成分。

即：这些生命物质相依相伴，处于一种动态的变化过程，这也正是该实验所验证的核心问题。

实验的成功将对光合作用、呼吸作用、内环境稳态以及人和动物的三大营养物质代谢具有重要的指导性意义。

完成该实验的关键要注意三点：一是选择什么样的材料；二是临时装片的制作；三是显微镜的正确使用。

实验材料要具有代表性和典型性，最好用苔藓的小叶，材料要提前准备并加以养殖，采集时应选择潮湿阴凉的墙根、林地等处，连根挖起，带土栽培，且放在阴凉处，时常润水，以备选用。

装片制作时，若是苔藓，镊取其一片小叶即可；若用菠菜的叶，在撕取下表皮时，一定要稍带些叶肉，因为我们所观察的叶绿体就分布在叶肉细胞中，否则很难如愿以偿。

显微镜的使用，在初中虽已学过，但因时间相隔太久，仍需在实验前进行必要的强调和训练。

微生物学用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验报告

微生物学用高倍显微镜观察叶绿体和细胞
质流动实验报告
微生物学用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验报告
实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
一、实验目的
1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。

2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质高等植物中的形态和分布
二、实验原理
原核高等植物的叶绿体线状椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的方
向,这样既能给与较多的光照,又不至于被强光流鼻血。

在强光下,叶绿体以其椭球叶绿素体的前部朝
向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正反朝向光源。

因此,在不同光照条件下采集的葫芦
藓,其但仅叶绿体椭球体的形状不完全一样。

活细胞中的细胞质处于不断的流动稳态，观察脂质的流动，可以用细胞质大分子中的
叶绿体的运动做为标志。

三、材料用具
藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔
四、实验过程
1．制作藓类叶片的临时装片
2．用显微镜观察叶绿体
3．制作黑藻叶片临时装片
4．用显微镜观察细胞质流动
五、讨论
1．细胞核基质中的叶绿体叶绿体是否静止不动，为什么？
2．叶绿体的形态和生长与叶绿体的功能有什么关系？
3．连续不断植物细胞的细胞质处于不断的流动稳态，这对于活细胞完成生命竞赛活动劳动竞赛有什么
意义？
4．用铅笔画一个茎细胞，标出叶绿体的大略流动方向。

新人教生物必修一(学案+练习)(探究实践)用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

新人教生物必修一（学案+练习）(探究·实践)用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动1．实验原理(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形，不需要染色，制片后可直接观察。

(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。

观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。

2．实验目的(1)使用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。

(2)观察细胞质的流动，理解细胞质的流动是一种生命现象。

3．实验流程(1)观察叶绿体。

(2)观察细胞质的流动。

①黑藻的培养：放在光照、室温条件下培养。

②制片：取载玻片→滴清水→放黑藻幼嫩的小叶→加盖玻片。

③观察：先用低倍镜找到黑藻叶肉细胞，再换用高倍镜观察。

4．实验结果(1)叶肉细胞的细胞质中，散布有绿色的叶绿体。

叶绿体呈扁平的椭球形或球形。

(2)细胞内的叶绿体随细胞质绕液泡环形流动。

1．在高倍镜下可观察到叶绿体的类囊体。

(×) 2．视野中观察到的叶绿体环流方向与实际相同。

(√) 3．观察叶绿体的实验，细胞在实验过程中要始终保持细胞活性，观察细胞质的流动则不需要。

(×) 4．观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水。

(√)5．叶绿体不仅能随细胞质的流动而流动，还能随光照方向的改变而旋转，一般叶绿体以正面朝向光源，以利于接受更多光照。

(√)1．实验材料的选择(1)选材的标准：含叶绿体多，材料易得，叶片薄，尤其是含有的叶绿体大而清晰。

(2)两种适宜的实验材料。

①藓类：高等植物，绿色单层细胞叶片，不需要加工可直接观察。

②菠菜：撕下表皮稍带叶肉细胞(叶绿体主要存在于叶肉细胞中)的部分。

2．影响细胞质流动快慢的因素细胞质流动快慢受很多因素的影响，主要有光照、温度、pH、生长素浓度和切伤以及自由水含量等。

适宜的光照时间、温度、pH、一定浓度的生长素和切伤部分以及自由水含量多时，细胞质流动快。

3．观察细胞质流动时选择叶绿体作参照物的原因在细胞结构中，大部分都与细胞质的颜色相似，不便观察，而叶绿体呈现绿色，与细胞质的颜色有差异，易于观察；在各种颜色中，绿色是人眼观察的最适颜色，不易疲劳。

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动2005-3-14[目的要求] 1．掌握高倍显微镜的使用方法。

2．观察叶绿体的形态和分布。

3．通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质流动是一种生命现象。

[实验原理] 1．高等绿色植物的叶绿体一般为________，呈扁平的________或___________，位于____________________中。

用高倍显微镜可观察它的形态和分布。

2．活细胞中的细胞质处于不断______________。

观察细胞质的流动，可用细胞质基质中_______________的位置变化作为标志。

[材料用具]1．新鲜的黑藻。

其优点是①_____________________②___________________ 2．显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、台灯、清水、铅笔[实验内容和观察记录]一、用高倍显微镜观察叶绿体：1．制作临时装片(1)用镊子取一片_________的小叶(或_______叶的稍带叶肉的______表皮)，放入盛有清水的培养皿中。

(2)用滴管往载玻片中央滴一滴________，再用_____夹住所取的叶放入水滴中，盖上______。

2．用低倍显微镜观察(1)转动显微镜的___________，使低倍物镜正对__________，使用__________对光。

(2)将制好的叶的临时装片放在载物台上，用___眼注视目镜内的视野，____眼睁开，调节准焦螺旋，慢慢移动装片，找到叶片细胞。

3．用高倍显微镜观察：转动显微镜的__________，将_________换成高倍物镜对准通光孔，调节________螺旋，直到看清细胞为止。

仔细观察叶片细胞内叶绿体的形态和分布。

实验中观察到的叶绿体呈______色，呈________形。

4．绘图：用铅笔画一个叶片细胞，画出细胞内叶绿体的形态和分布情况，并注明各部分名称。

[讨论] 1．细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的?为什么?2．叶绿体的形态和分布，与它的功能有什么关系?二、用高倍显微镜观察细胞质流动1．制作临时装片：用________从__________上取一片的小叶，放人_________中央的________中，盖上_________(供观察用的黑藻，事先放在________、_____条件下培养)。

高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

高三生物第一轮教学案课题：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿知识回顾1 ．回答有关使用普通显微镜的一组问题：( l ）使用显微镜的第一步是调整光路（即对光），使视野中的光亮度呈现＿＿＿＿＿＿色。

对光的操作步骤自上而下依次是： a ．旋转粗准焦螺旋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ; b ．转动转换器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

c．转动遮光器＿＿＿＿＿＿＿＿＿； d ．转动反光镜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 2 ）将玻片标本置于载物台上，调焦的目的在于使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

与低倍镜相比较，高倍镜的视野＿＿＿＿＿＿＿＿，物像清晰度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 3 ）调整物像在视野中的位置时，载玻片移动的方向与视野中物像的位置＿＿＿＿＿。

如果在载玻片上写一个“上”字，那么，视野中的物像则应为＿＿＿＿＿。

( 4 ）在用显微镜观察玻片标本时，如果观察的物像偏离于视野的左上方，应向＿＿＿＿＿＿＿移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；换高倍镜观察时，目镜为（ 16x ) ，物镜为 ( 40x ) ，所看到物像的＿＿＿＿＿＿（填“长度”、“面积或体积， ' ）是物体的＿＿＿＿＿＿倍；实验完毕，将显微镜送回镜箱时，合乎显微镜操作方法的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．在显微镜下看到的叶绿体呈＿＿＿＿＿＿形或＿＿＿＿＿＿形。

若对该装片用强光照射 5 min ，则发现叶绿体以＿＿＿＿＿面对着光源；若一直在暗光下观察，发现叶绿体排列＿＿＿＿这说明细胞中的叶绿体随细胞质不断在＿＿＿＿＿＿着。

3 ．取下带叶肉的叶表皮标本要平展在＿＿＿＿＿中，千万注意标本不能缺水，自始至终要保持＿＿＿＿＿＿＿状态。

4，回答有关观察细胞质的流动的问题： ( l ）由于观察细胞质流动用的是活体材料，所以观察材料要始终浸在载玻片上的＿＿＿＿＿＿中，必要时＿＿＿＿＿些水。

( 2 ）细胞质流动对细胞来说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

高三生物教案：《用高倍显微镜观察叶绿体的囊状结构和细胞质的流动》教学设计

高三生物教案：《用高倍显微镜观察叶绿体的囊状结构和细胞质的流动》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
★ 学习目标：
1.练习使用显微镜，掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察叶绿体的形态和分布，理解叶绿体的形态和分布与功能的关系。
3.通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。

★ 重难点：掌握高倍显微镜的使用方法。
★ 学习过程：
1、实验原理：
（1）叶肉细胞中的叶绿体，存在于中，呈、的
或。可以在高倍显微镜下观察它的和。

（2）活细胞中的细胞质处于不断的状态，观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的作
为标志。
2、实验流程：
（1）、观察叶绿体装片
取材：取一片藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮（薄且有叶绿体）

制片：载玻片，将叶片放入，加上盖玻片，制成临时装片
观察：先找到叶片细胞后观察叶绿体（形态和分布）
[光强度的变化与叶绿体的位置关系]

绘图：（用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞）
（2）、用显微镜观察细胞质的流动：
取材：将黑藻先放在水中培养（生成足量叶绿体）

制片：载玻片、放叶，加盖玻片，制成临时装片
观察：先找到黑藻叶片细胞，后观察到细胞内的叶绿体随细胞质流
动[ 、、等均可加速流动。]
3、实验解疑：
（ 1 ）为什么用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料？

（ 2 ）为什么观察叶绿体的临时装片，在实验过程中要始终保持有水状态？
（ 3）细胞质中的叶绿体是不是静止不动的？为什么？
（ 4 ）叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？
4、课后练习
（1）下列关于使用高倍镜的叙述中，正确的是 ( )
A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察

B．在低倍镜下找到叶片细胞，需要调节粗准焦螺旋方可换高倍镜观察
C．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清楚
D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜
(2)下图是高倍镜下观察到的黑藻叶细胞图，回答下列问题:
①为了看到细胞质处于不断流动的状态，最好选择图
中的作为参照物。
②图中箭头表示。
③联系该图，说明为什么黑藻叶片是做细胞质流动的
观察实验的理想材料?

④实验证明，用10%的盐酸溶液处理黑藻的幼嫩叶片后，将 (能、不能)观察到细胞质的流动，原
因。
答案：实验解疑(1)藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是菠菜时的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，
且藓类小叶是由一层细胞构成的便于观察叶绿体的形态和分布。
(2)防止细胞内的叶绿体失水，如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。
(3)不是静止不动的，叶绿体存在于细胞质中，它会随着细胞质的流动而运动。
(4)叶绿体呈椭球形或球形，可以减少运动时的阴力，有利于叶绿体的运动。叶绿体在细胞质散乱地分布，相
互不重叠，有利于每一个叶绿体都充分接受光照。叶绿体在细胞中的运动又有利于其内部的每一个基粒充分接
受光照
课后练习（1）D(2)①叶绿体 ②细胞质的环流方向 ③黑藻的幼嫩片只一层细胞，便于用显微镜观察，并
且细胞含水量较高 (13)不能；10%的盐酸能杀死细胞，而死细胞的细胞质不流动
★ 自我总结和反思：
1、本节课的收获：
2、还未解决的问题：
3、你想对老师说：