二年级班阅读记录卡、记录表模板

课外阅读记录卡

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阅读记录表

爱的教育阅读记录卡

《爱的教育》整本书阅读记录卡阅读时间：年月日： - ：1.读封面，填写以下基本信息：书名：作者：译者：出版社： *默读作者简介和内容简介，我了解了： ①作者的经历和代表作。 ②《爱的教育》这本书的受欢迎程度和内容。 2.读目录，我了解了： ①本书按照月份来划分，总共有月到月共个部分。其中，每一部分都包含一篇“每月故事”，和1-3篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。 ②再看页数，我计划要用多长时间读完这本书？ 3.读作者序言，我了解了： ①这本书是写给 ②该书的内容是由写的。 4.相关资料查找和了解： ①了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景，即意大利1840-1890年期间的社会情况。 ②作者在人生各阶段的成长经历。 *本卡附有相关资料：《爱的教育》作者、译者简介特别说明：本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出自夏丏尊翻译的版本，如果你选择的版本不是夏丏尊翻译的，请根据你阅读的图书内容找到对应章节，阅读填写。该书有多个版本，建议选择以下译者和出版社： ①华东师范大学出版社夏丏尊（xià miǎn zūn）（译） ②人民文学出版社王干卿（译）

《爱的教育》整本书阅读记录卡（一）◎阅读安利柯10月份的日记阅读时间：年月日： - ： ☆读后填一填这个月的日记主要叙述了安利柯的开学见闻。 1.进入四年级的安利柯遇到了新的老师配巴尼，文中有两处关于新老师的描写特别精彩，请你找出来抄写一遍： ①描写新老师外貌的句子： ②新老师关心学生身体的细节描写： 2.进入新班级的安利柯认识了许多新同学，他们各自有着不同的特征。请你填写下面的表格，再另选两位你喜欢的人物，写下来吧：同学外貌特征家庭状况其他特征卡隆泼来可西代洛西1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。 2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

完整三年级课外阅读记录卡.docx

语文课外阅读记录卡姓名：班级：

沙岭小学语文课外阅读记录卡班级四姓名平均每天阅读时间 1 小时书名《》每天阅读页星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数记录你积累的好词：你积累的优美句子和段落：书中优美词语、句子、段落摘录看完这本书，你有什么想说的家长的话及签名

尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们二年级班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作 ! 家长签名 _____________（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

计划： 1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。奖励方法： 1、阅读 1 本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励 3 面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。 2、阅读 2 本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励 5 面红旗，并颁发“阅读小学士” 奖状。 3、阅读 5 本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10 面红旗，并颁发“阅读小硕士” 奖状。 4、阅读 10 本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20 面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。推荐书目：（家长购买或从班级借阅） 1、《天方夜谭》 2、《伊索寓言》 3 、《列那狐的故事》4、《彼得 . 潘》5、《绿野仙踪》6、《成语故事365》 7 、《中国古代神话》8、《西游记》9、《十万个为什么》( 动物分册 )10、《十万个为什么》( 植物分册 ) 11、《一百三十个科学游戏》12 、《游戏中的科学》 13、《中国未解之谜》 14、《三毛流浪记》（张乐平）15 、《鲁滨逊漂游记》 ( 英 . 但. 笛福 ) 16、《一百条裙子》17、《窗边的小豆豆》18、《草房子》 19、《时代广场的蟋蟀》20、《木偶的森林》21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》24、《我要做个好孩子》25 、《三国演义》少儿版 26、《一百个中国孩子的梦》27、《大名人，小故事》28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲29、《夏洛的网》30、《世界伟人故事》 31、《中外名人故事》32、《中外历史故事精选》33、《小兵张嘎》 34、《我的母亲叫中国》35、《皮皮鲁传》36、《乌丢丢的奇遇》 37、《灵性的王国》38、《肚皮上的塞子》39 、《苹果树上的外婆》

(完整word版)二年级班阅读记录卡、记录表模板

课外阅读记录卡

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课外阅读记录卡班级_____________姓名_______________ 日期书名看____分钟看书态度（打√）效率和收获（打√）家长签字优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及

（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价 ☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（） ☆☆（）☆（）

部编本二年级语文下册课外阅读(30篇)

二年级语文下册阅读理解（30篇） 1、春天来了春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。雨滴游在小河中小鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中我想变成——————————，————————————。 2、春风吹春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦! 春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了【问题】

1.短文有（）个自然段,第（）自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写春风吹,吹醒了（），（）。 3、谁最美这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。会上,大象当众宣布:大熊猫最美。从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有（）、（）、（）等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? ———————————————————————————————— 4、栽树小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,我有一个皮口

二年级读书卡片

二年级读书卡片 Revised final draft November 26, 2020

尊敬的各位家长：大家好！在延续了一年级课外读书的基础上，我班在本学期依然重在培养学生阅读的兴趣，让学生养成天天阅读的习惯。因此我根据二年级学生的特点，提出具体要求。阅读时间及措施： 1、每天在家至少读书半小时，每阅读完一本书要填写读书卡。 2、每天完成老师布置的作业后可自行选择阅读所带书籍（不要给学生带漫画之类的书）。 3、建立“图书角”，实现班级图书资源共享。 4、为了提高家庭阅读水平，利用家长会，提倡“亲子”阅读，要求家长每天陪读30分钟（可用相机或视频记录下学生阅读的情况发给王老师，以作期末总结之用）。 5、继续沿用激励机制，评价促进阅读。制定图书阅读管理评价制度。每月总结评比“读书小能手”，每月开展一次讲故事比赛。本活动仍需要家长多多支持，每次都需家长签字及评价。一本书就是一艘船，能带人到远方，我们老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。老师要让学生多读书，好读书，读好书，读整本书，使学生从小养成良好的阅读习惯，促进学生

阅读能力的发展。（请家长自行复印读书卡卡若干张）读书卡储值标准 "读书小能手"评比: 1、每月,学生只要读完一本书,填写好相关的读书记录卡, 可获20个积分。 2、能用摘录的好词造句并写下来，每次可获5个积分（每月3-5次之间） 3、每周写一篇日记并能用积累的好句、好词等，可获 20个积分。 4、每月学生只要获60个积分,就可参评“读书小能手”，每月评出3名“读书小能手”并予以“图书角管理员称号”。 5、一学期读书储值卡集满60、100、200、400、600、800、 1000个积分时分别给予不同的奖励（期末总结分数可四舍五入计算）。读书储值卡集满积分对应奖励： 60个积分：一张创意贴纸100个积分：一枝可爱铅笔

二年级课外阅读总结

二年级课外阅读总结二年级课外阅读总结怎么写，以下是聘才网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 现在的孩子是幸福的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画片有电视，想玩游戏有电脑，玩起来比谁都厉害。可一到学习上，各种犯难、不会，简直是要了他们的命了，更别说写作之类的，说不上三句完整的话，没有一个优美的词汇等等。自古以来就有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。” 而如今，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩子创设家庭读书氛围，身教胜于言传的方法。每周带孩子去书店，每月买一本好看的小书给孩子。其次家长要督促孩子进行读书，时间长了，孩子也就习惯成自然。同时我也充分利用图书角，它是一个有效阅读的做法。“书非借不能读也”，很多家长反应，给孩

子买了许多书，可他就是不爱看。而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书成立一个“角”后，情况就迥然不同了。不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读。我也把我认为适合孩子们阅读的几本小书放了上去，孩子们看得更起劲了，争先恐后的去看。如此一来，有利也有弊，孩子们是喜欢看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩子们约定好，中午吃过饭后完成作业，剩下的时间就是你自己的了。有了这个约定后，孩子们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了。虽说阅读是件好事，可是对于低年级的孩子来说不宜长时间阅读，一般时间在二十分钟左右。值日班长在这段时间负责检查督促，在班上维持良好的安静的读书环境。古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”。要对小学低年级孩子的课外阅读进行有效指导，帮助孩子掌握阅读方法是非常重要的。一年级的孩子识字量少，在选择读物时以图为主，也就是我们所说的绘本，孩子从图中就能领会文中所表达的意思，如《猜猜我有多爱你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的乌鸦》《不一样的卡梅拉》《吹小号的天鹅》《神奇校车》《莎娜的红毛衣》等，这些书印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点。其做法是先让学生各自

小学二年级课外阅读推荐书目

小学二年级课外阅读推荐书目小学新课标语文必读书目一、《成语故事》《中国古代寓言故事》《中外神话传说》二、《格林童话精选》《安徒生童话精选》《伊索寓言精选》《克雷洛夫寓言精选》三、《小学生必背古诗70首》四、《西游记》《水浒传》五、《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》

小学课外阅读书目推荐第一学段（一-二年级）《三字经》、《百家姓》、《古诗文诵读手册》、《小布头奇遇记》、《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》、《大头儿子和小头爸爸》、《大个子老鼠小个子猫》、《我不是坏小孩》、《三毛流浪记》、《中华歌谣100首》、《寓言故事三百篇》、《民间故事三百篇》、《阿凡提的故事》、《小脚丫图画书系列》、《动脑筋爷爷》、《格林童话》、《安徒生童话》、《狐狸列那的故事》、《洋葱头历险记》、《淘气包埃米尔》、《假话国历险记》、《丁丁历险记》、《世界儿童文学名著精选连环画》、《伊索寓言》、《小学生语文课外读本》等第二学段（三-四年级）《千字文》、《千家诗》、《弟子规》、《古诗文诵读手册》、《大林和小林》、《寄小读者》、《严文井童话》、《高士其科普童话》、《叶圣陶童话》、《儿童古代文学丛书》、《中国幽默儿童文学丛书》、《皮皮鲁传》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《新版小灵通漫游未来》、《成语故事三百篇》、《发明发现故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《东周列国故事新编》、《西游记》、《中华上下五千年》、《哆拉Ａ梦手工系列》、《中外科学家的故事》、《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《小飞人卡尔松》、《当世界年纪还小的时候》、《爱的教育》、《吹牛大王历险记》、《小鹿班比》、《小思想家在行动》、《魔法师的帽子》、《丛林的故事》、《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮的故事》、《一千零一夜全集》、《卓娅和舒拉的故事》、《海底两万里》、《小学生语文课外读本》等第三学段（五-六年级）《论语》、《古诗文诵读手册》、《小溪流的歌》（上、下）、《中华当代少年小说丛书》、《秦文君文集》、《女生日记》、《隐身人》、《时间机器》、《好兵帅克》、《世界五千年》、《寄小读者》、《发现学》系列丛书、《物理与头脑相遇的地方》、《数学与头脑相遇的地方》、《生活中的数学》、《水浒传》（少儿版）、《三国演义》（少儿版）、《聊斋》（少儿版）、《少年儿童百科全书》、《小王子》、《希腊神话》、《王子与贫儿》、《苦儿流浪记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》、《假如给我三天光明》、《环球八十天》、《海蒂》、《做个快乐少年人》、《音乐家》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《莫吐儿——世界儿童文学丛书》、《雾都孤儿》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》、《莎士比亚戏剧故事》、《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》、《昆虫记》、《大不列颠智能训练》、《小学生语文课外读本》等

二年级课外阅读记录卡

二年级课外阅读记录卡Last revision on 21 December 2020

班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：伴随着猴年的到来，你又长大一岁！你们已经读过很多很多书了，在新的学期里，你还会喜欢看哪些书呢快快去看看你喜欢的书吧！在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的学习生活将会因为读书而更有意思。爱着你们的语文老师 2016年3月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买或借阅下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），每学期完成20次记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。谢谢您的合作! 二年级语文仇老师 2016年3月1日二年级语文亲子课外阅读记录卡

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二年级课外阅读记录卡修订稿

二年级课外阅读记录卡内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：伴随着猴年的到来，你又长大一岁！你们已经读过很多很多书了，在新的学期里，你还会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧！在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的学习生活将会因为读书而更有意思。爱着你们的语文老师 2016年3月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买或借阅下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），每学期完成20次记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。谢谢您的合作! 二年级语文仇老师 2016年3月1日二年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日书阅读时

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二年级-学生课外阅读习惯我这样培养

二年级，学生课外阅读习惯我这样培养培养孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。近几年，教坛改革很多，各种各样的教育让老师、家长目不暇接。前几年素质教育口号风靡南北，近几年，狠抓成绩不放松又潮涌东西。无论是哪种思潮盛行，语文教学的根本总不会改变。语文教学就是培养孩子语文素养（使学生热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文，丰富的语言积累，语感能力和思维能力，实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及学生的品德修养和审美情趣），作为语文教师，简言之，我们无论上多少课，只要能够让孩子喜欢语文，喜欢阅读，会表达就算成功了。每接一个班级，我都要从培养孩子喜欢读课外书做起。今年，我又接了一个新的班级，照例从抓孩子的课外阅读兴趣做起。为了培养孩子的阅读兴致，总结说来，半年来我是从以下几个方面做起的: 一、争取家长的理解与支持现在的教育，不仅仅是孩子之间实力的竞争，更大程度上是家庭教育的竞争。只要是为了孩子好，家长们没有不大力支持的。所以，要想培养孩子阅读的兴致并养成习惯，还要家长接受这种教育理念。另外，一个孩子的成长，本身就应该是家庭教育和学校教育要相互相配合的，有了家长的支持，我们的教育就轻松多了。开学之初，在了解孩子情况后，立刻召开家长会，在家长会上，通过大量的事例，让家长意识到孩子从小养成课外阅读的习惯，和书交了朋友，不仅小学、初中、高中的语文成绩一定会不错，而且，通过课外阅读，可以提高孩子的素养，培养孩子各种能力。再结合自己过去教学的经验，用孩子读书与不读书五年下来的差别，进一步证明培养孩子课外阅读的好处。这样的实例，让家长心服口服，虽然有的家长将信将疑，但是用不了多久，孩子读书的变化让他们彻底和老师站在“同一战线”上。孩子的自制能力是很差的，尤其是低年级的孩子，所以，每天孩子的阅读必须有家长的监督。我给每个孩子建立了《阅读情况记录本》，规定每个孩子每天晚上必须阅读课外书不少于20分钟，家长根据孩子的阅读情况，在记录本上按如下格式填写：“*年*月* 日孩子今天晚上读了《》，读书时间从*点——*点有什么收获。”有了家长的监督，每个孩子都会完成阅读作业。二、想法调动孩子阅读的兴致孩子是课外阅读培养的主体，要想让孩子养成课外阅读的习惯，就要想办法调动孩子读书的兴致。