如何打造学习型文化团队.

如何打造学习型文化团队.
如何打造学习型文化团队.

如何打造学习型文化团队

21世纪企业管理的重心将由物资资源的管理转向人力资源的管理,知识将成为企业的关键性资源,人才将成为企业竞争的基础。因此,现代企业的竞争是知识资源的竞争。怎样激发员工的创造性、挖掘员工的潜力, 从而提高组织效率, 是现代企业都在研究的重要课题。尤其是在市场竞争下的公司化企业必须结合自身的实际,加以科学化、规范化地建立一整套的员工激励、学习机制,才能更好地发挥企业人力的经济效益,在市场中处于一个有利的地位。

我们每个人都有惰性,一个团队组织要想保持持久的动力与活力,就必须要引入竞争学习机制,同时,一个团队、一个项目在从组建到稳定发展过程中,必须通过激励、学习、考核,来优胜劣汰,来奖优罚劣,包括如下方面:

一、建立合理而有挑战性的薪酬考核学习体系。在具备竞争力的前提下,按知识的应用情况、工作胜任的程度、贡献大小予以合理分配,只有建立一套公平、公正、公开的薪酬体系,大家才能在同一套制度下,施展才华,建功立业。

二、在团队组织的学习上, 要多奖励, 少惩治。奖励是激扬人性, 惩治是压抑个性,因此,为了避免大家离心离德,甚至分崩离析,就必须采取多正面激励,比如,多奖励,要不断地树立榜样和标杆,让组织形成一种学、赶、帮、超的氛围,少处罚,即使处罚,也要采取人性化的处罚。据说,联想集团对于开会迟到者,不罚钱,但“ 罚站” 的做法,效果非常好。

三、未来的竞争不再是个人的竞争,而是团队的竞争。因此,打造学习型团队是企业未来发展的趋势。对于中建一局二公司来说, 能否打造一个学习型团队, 是关系到我们企业未来可持续发展和核心竞争力提升的关键。我们只有比竞争对手学习得更快, 公司才有持续发展的后劲; 对于员工而言, 只有不断学习, 才能适应公司发展的需要。如果我们整个团队都能够不断地掌握新知识、新技能, 那么我们的团队就是最具有战斗力和竞争力的团队。董事长、总经理等新一届领导班子,提出将2012年定为“企业文化建设年”,倡仪通过开展读书学习造就一支履约能力强、盈利能力强、诚信并充满活力的团队。人最大的敌人就是自己, 一个组织最大的敌人也

是自己。当一个团队以经验作为工作的依靠时,这个组织就有可能陷入“ 经验主义的” 的怪圈, 时代的演变和社会的进步逐步的加速,过去的成功经验可能会是今天失败的原因, 现代企业之间的竞争, 说到底是人才的竞争, 是人才的学习力的竞争。一个组织、一个团队要想保持基业长青,要想永葆青春活力,就必须要依靠系统的学习提升。

一、创建学习型组织。对于一个企业来说,不管是新员工需要学习,老员工更需要学习,企业最大的成本是没有经过训练的员工,也就是说一个企业必须要有健全的人才培训的体制, 如果没有一个成熟的合理的人才培养计划, 那企业永远将是小规模经营的状态, 并且不能打造稳定和有战斗力的团队,更谈不上留住人才了。同时,如果一个企业和员工不追求进步,在当今竞争激烈的社会中,不进则退,晋陶渊明曾说:勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之

石,不见其损,日有所亏。所以自从开始进入到社会中,我们其实每天都在学习, 每天都在增长自己的见识和知识, 如果自己不认真学习, 追求进步,那其实就是个倒退,因为别人在进步,最后您的团队将会失败、企业将面临亏损。

知识改变命运, 学习决定未来。只有打造学习型组织,保持决策的先进性、前瞻性,企业的流程才不会“ 僵死” ,才会实现“ 大企业的规模,小企业的活力” ,这种学习型组织,一定是自上而下的,组织成员每一个人要有有一种学习的动力与渴望,确保让学习成为企业的“ 驱动力” 。当前,公司不惜代价组织各部室进行培训工作,让大家都积极学习,从而提升技能, 增强企业与组织的核心竞争力,为公司能早日进入集团公司的号码公司打下坚实的基础

二、打造学习型个人。现在,一个新观点正在被越来越多的企业所接受,这就是:“ 培训是最大的福利。” 许多企业也不惜重金使员工接受新的观念,充实新的知识。为团队个人提供学习和成长的平台, 打造学习的良好氛围。比如, 公司每年给考取执业资格证书的员工报销考试费用, 每月给考取执业资格证书的员工一定的补助等, 从而营造一个人人学习的好风尚。

“ 三人行,必有我师。” 打造学习型团队也是如此,一个团队学习的过程,就是团队成员思想不断交流、智慧之火花不断碰撞的过程。英国作家肖伯纳有一句名言:“ 两个人各自拿着一个苹果,互相交换, 每人仍然只有一个苹果;两个人各自拥有一个思想,互相交换,每个人就拥有两个思想。” 如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、

新技术、新思想拿出来和其他团队成员分享,集体的智慧势必大增, 就会产生

1+1>2的效果。

学习型团队建设是一个系统工程, 任何一个企业, 要想发展壮大, 都必须加强学习型团队建设, 现在的社会变化速度太快, 以至于不稳定因素增加,人们不知道自己未来会发生什么事。所以,企业的每个员工都要跟随社会、市场、技术的变换而变化,应变的根本之道是学习, 也就是说, 你要变化得更快。而要变化得更快, 就必须学得更快、学得更巧, 这样才有助于员工素质能力的提升。从而全面提升企业组织的核心战斗力,企业组织才能战无不胜,才能产生核聚效应,才能获得更大的市场份额。

企业文化是一种从事经济活动的组织形成的组织文化,它所包含的价值观念、行为准则等意识形态和物质形态均为该组织成员所共同认可。管理在一定程度上就是用一定的文化塑造人,只有当企业文化能够真正荣辱每个员工的价值观时,他们才能把企业的目标当成自己的奋斗目标。市政分公司正在尝试建立了一种具有“家庭式”和“参与式”二合一的学习型的文化形式,以此形成一种长效的文化激励机制。企业文化在人本管理中最直接的影响就是使员工建立与企业一致的目标,并共同发展。许多企业对企业文化的了解有一个很大误区,就是提出诸如团结、奋发、奉献等等一系列非常抽象的概念,这些东西根本就不会在员工的头脑中形成深刻的印象,更不要谈以企业文化来指导员工。企业职工才是企业文化的创造者,也是企业文化的继承

者。我们要有一个个人与组织共同成长的观念。所谓个人与组织共同成长,就是说组织本身的发展应与个人的全面自由发展相适应,个人的发展以组织的发展为指导。

2020年团建活动策划方案

“佳诺美”杯2020年元旦团建活动策划书 一、活动主题:挑战自我、团队协作、追求卓越、同创辉煌 二、活动目的: 公司通过一系列的团队素质游戏,增强公司各员工对公司、团队和同事的信任感和凝聚力,培养协作精神、促进沟通交流、形成合作默契,以此让公司各员工以更加积极乐观的心态来面对生活和工作。 三、活动时间、地点及参与人员: 2020年1月2日14:30,全体公司员工于公司生产车间开展本次活动。(时间暂定) 四、活动流程: 1、分组:抽签分为4组,每组6~7人,选组长,统一马甲,制定队名口号; 2、宣布游戏流程和规则,以及奖品事宜(详见附件); 3、游戏过程:(预计用时105min,规则详见附件) (1)热身破冰运动:女王圈和划拳接力赛(15min) (2)荆棘取水(15min) (3)摸石头过河(20min) (4)趣味高尔夫(15min) (5)争分夺秒(25min) (6)拔河(15min); 4、颁奖:分为一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖。 五、活动总结: 由公司领导总结发言,并邀请几位员工代表发表感悟。

附件:活动细则 1、工作人员安排: 策划及主持:王命标现场及布置:办公室物料准备:采购部2、活动规则: 积分制,分为气氛带动配合积分和游戏积分,总分150分,按分数排名决定名次,设有一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。 一等奖:奖杯1个、奖牌每人1个、拉杆箱每人1个 二等奖:奖杯1个、奖牌每人1个、保温杯每人1个 三等奖:奖杯1个、奖牌每人1个、收纳盒每人1个 鼓励奖:奖杯1个、奖牌每人1个、抽纸每人1箱 还设有个人表现突出奖等,奖品有牙膏、毛巾、洗发水等。 (1)气氛带动配合积分,最高可得50分,由主持人认定计分: A、分组环节设10分(按表现可得:10分、6分、3分、1分); 规则:抽分4组,每组6~7人,选组长,统一马甲,制定队名口号。 评分标准:速度快,口号新颖响亮,团队井然有序 B、热身运动设15分(按表现可得:15分、10分、6分、3分); 规则:女王圈,公司全体成员精密围成一圈,面朝逆时针方向,向后半蹲下,坐在后面一名成员的膝盖上,双手搭在前面一名成员的肩膀上,数数围圈走动起来,测试能走几步路;划拳接力赛,每队各派一名队员阻拦对方的队员,开始划拳,如果对方胜利可以通过前往终点,如果输了就要绕阻拦者一圈再划拳。阻拦者不能故意拖延时间。 评分标准:最快通过,团队井然有序 C、游戏环节气氛带动及配合协调设25分:共5项,每项各5分(按

中心学校关于进一步加强团队建设的方案

加强团队建设的方案 为全面贯彻党的教育方针,加强校领导与教师队伍建设,充分发挥校长在教育教学工作中的引领导作用,提高学校教师队伍整体素质,促进我镇教育事业的跨越式发展,特制定本团队建设方案。 一、指导思想 紧紧围绕襄阳市、襄州区和我镇中心学校教育中心工作,以邓小平理论、“三个代表”精神、“三中全会”重要思想为指导,全面落实科学发展观,以《教育法》、《教师法》为依据,以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标,加快校领导、教师教育制度创新,探索并初步建立合理配置管理人员、教师资源的有效机制,努力创设有利于教师和干部生存、发展、提高的环境,着力建设一支适应新时期教育事业发展需要的教师队伍。 二、工作目标和任务 (一)开展师德教育。按照《中小学教师职业道德规范》的要求,建立以师德教育为基础、以制度建设为核心、以评估为手段的师德建设工作机制,推动师德建设制度化,规范化。通过师德教育和培训,提高教师的思想素质、道德修养,弘扬爱岗敬业、乐于奉献精神。树立良好的职业形象。增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感。 (二)打造高水平的骨干教师队伍和管理团队。加强教师和校(园)长的业务培训,通过培训,教师和校(园)长专业成长和业务素质的提高;建立校级骨干教师梯队,加强管理队伍后备力量建设;选拔一批名师名校长;骨干教师、校长培训取得实效;建立一支高水平的学科带头人队伍。加强学科带头人、骨干教师优秀班主任的培养工作,形成中青年骨干教师群体;加快培养一批高素质、高水平的中小学校长。 (三)实现教师队伍管理规范化。完善教师管理制度,进一步理顺管理体制。逐步健全激励机制,推动区域内义务教育阶段学校师资水平均衡发展。优化教师培养选拔机制,建立有效的监督机制,建立包括教师遴选任用、职务聘用、培养培训、考核奖惩等在内的教师队伍管理体系。依法保障教师合法权益、依法管理教师队伍。 (四)廉政廉教建设方面。要求校领导要服务大局、服务教师、服务学生意

团队建设计划书的范文

团队建设计划书的范文 团队建设计划书范文 在如今社会的发展进程中,竞争日益显著,不想被狼吃掉,就要学会与狼共舞。要与狼共舞,先要学会变成狼。在变成狼的过程中,我们首先要学习狼的精神。一:狼的文化就是一种团队精神,一种创新精神和顽强拼搏精神,是一种在有限环境和资源条件下求生存和求发展的手段,是一种主动奉行优胜劣汰的危机意识! 1、发扬狼贪精神对工作和事业孜孜不倦地追求。 2、发扬狼残精神对事业中的困难,毫不留情地攻克。 3、发扬狼野精神突发野劲,在事业的道路上奋力拼搏。 4、发扬狼暴精神在追求事业成功的过程中,对一切困难决不妥协,努力克服。 5、发扬狼性目标精神在事业确定目标后,锲而不舍,不达目的决不罢休。 6、发扬狼纪精神加强组织纪律性,为事业的成功奠定基础。 7、发扬狼智精神把智慧策略充分运用到事业上,而不是用在旁门左道上。 8、发扬狼性自我献身精神对困难要勇于克服,对团队敢舍自身利益,对事业要无私奉献。 9、发扬狼性团队精神互助合作,配合协调,团结一致,夺取事业胜利。

二:团队是员工和管理层共同组建的一个整体。合理利用每一个成员的特长和技能协同工作,解决问题达到共同的目标。 1、团队成员都有着一个共同的团队目标,都朝着这个目标努力,做出自己最大的贡献。 2、团队成员中大家相互依赖,相互协助,相互学习,共同探讨。不懂的东西大家面对面交流,集思广益。争取做到更好。 3、团队成员要具有团队意识,归属感,感情上的认同感。我们是一个团队,也是一个家庭。我们是团队中的一员,就要为团队的荣誉感到自豪。强烈地感觉到自己是团队的一员,才会真正快乐地投身于团队的工作之中,体会到工作对于人生价值的重要性。 4、团队成员的工作责任心。为成功完成团队目标保持高度热情付出额外的努力。自愿做一些本不属于自己职责内的工作。帮助其他成员达成目标。自觉遵守团队的规则。支持和维护团队的目标。 三:建立一个高效率的团队,我们要有的目标。团队成员间相互依赖信息交流畅通的团队氛围。 1、高度的忠诚。团队成员对自己团对有认同感。自己是团队中不可缺少一分子当作是自我重要的一部分。 2、有效沟通。团队通过畅通的渠道交流信息,包括各种交流和沟通工具。定期举行团队内部成员无间隙的沟通交流。 3、有效的培训。在团队成员在业务能力或者专业知识上遇到瓶颈。组织相应对的培训,针对性的帮组。帮组团队成员共同完成团队目标。

学校教学团队建设方案

学校教学团队建设方案 引导语:教学团队是一个学校的灵魂所在,建设好教学团队是一件非常重要的事情,那么接下来是小编为你带来收集整理的学校教学团队建设方案范文,欢迎阅读! 学校教学团队建设方案一适应高等职业教育师资的要求,以双师结构建设为重点,培养和聘请相结合,造就一支有名师带头,以中青年骨干教师为主,整体素质高、教学水平好、动手能力强,专兼结合、梯度结构合理,在省内同类院校及英语类相关专业具有较高知名度的高水平专业教学团队。具体建设目标为: 1. 团队带头人的培养与水平提升 在现有专业师资的基础上,由商务英语专业带头人、浙江工商大学杨森林教授传帮带,对团队带头人进行重点培养。并通过国内外进修交流、科研项目研究、参与行业领域的工作和企业锻炼等途径,进一步提高团队带头人在专业人才培养模式改革、专业课程体系建设和课程开发、科研和社会服务等方面的能力以及理论与实践教学的水平,尽快提高团队带头人的在省内同类院校及外贸行业的影响力和知名度。 2.团队结构的优化 教学团队的建设和发展关键是优化团队结构,使其具有专业结构合理、学历层次高、合理的梯队结构及有效的运行

机制。通过学历提高、国内外进修和企业锻炼等途径,加快骨干教师的培养,促进他们尽快成长,使团队的结构更加合理优化。 注:培养博士教师1人;全部专任教师具备双师素质,双师素质教师的培养为省、部两级"双师"素质培训、职业技能考试取得证书、下厂挂职锻炼等方式;培养校内专业带头人1人、中青年骨干教师3-4人;到区域知名企业、科研院所聘请兼职教师1~2人。 3.教学水平的提高 以专业教学标准和课程标准建设为契机,根据工作任务和岗位职业能力需求,重构专业课程体系,使之更加符合行业对人才的最新要求。以课程建设为依归,认真研究教学大纲、吃透教材、编写讲义,在课程建设、教学方法、教学设计、考试模式等方面积极进行改革,努力提高教学质量,培养校级教学。认真研究分析工学结合、产学研相结合及校企合作等多种形式的内涵建设,充分利用校内外实训基地,努力提高学生实践能力和操作设备的实际能力。 4.教研科研水平的提高 团队在取得原有的科研教研成果基础上,积极开展教研科研立项,撰写专业论文和编写教材。创造良好的学术氛围积极探索商务英语专业的人才培养模式,在课程建设、教学方法、课件开发、考试方法、实验室建设、工学结合等方面

专业化团队建设方案

专业化团队建设方案 建设一个专业化的团队十分重要,那么应该如何进行相关的建设呢?下面是小编分享给大家的专业化团队建设方案,希望对大家有帮助。 ◇团队的组织结构 团队成员来自不同的行业,每个人都有不同的要求、动机和背景,与传统行业有本质的不同。这种"松散型"团队的领导位置是凭借实力和团队共同努力实现的,因此,位置是由市场决定的,没有限定,也不会因为你来晚了只能做销售员,不能做领导。一个优秀的领导人,可以培养出更多的优秀团队,一个优秀团队的出现,不是失去而是更大的获得,事业发展人气旺盛,形成良性循环。 ◇团队的领导方式 由于团队具有松散型特点,缺少强有力的组织制约,这就决定了领导人属于"非权力型",与传统行业的权力型领导有本质的不同。 ◇团队的组织目标 在传统行业里,组织目标就是集体目标,不提倡个人的目标的实现。而团队的组织目标是通过所有个人目标的实现来完成,团队成员大多数是社会变革中最受影响的群体,每个人带着强烈的愿望,渴望改变、渴望获得、渴望成功,因此,领导人要顾全团队大局,只有每个人的目标实现,才有

团队目标的实现。 销售团队是一种超企业的实体,从某种意义上说,也可看成是一个企业,相当于公司的销售部门。但这个企业与传统企业有着本质的不同,传统企业以管理为中心,以制度为准则,无法从根本上解决雇佣关系、管理与服从的关系、制度与自由的关系等。销售团队这个特殊的企业,以其独有的特点很好地解决了这些矛盾。这个特殊企业的特点有:◇没有老板,每个人都是自己事业的主人,大家以合作者的身份,用共同的理念集合在一起; ◇没有管理者,只有领导者,领导者就是有经验的团队领导人; ◇没有强制规章制度,但是遵循认同的组织文化,并自觉规范自己的行为。 以上特点,使每位直销人在这个特殊的企业中拥有独立的人格,真正成为具有现代特点的企业家,即自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束。它带来的整体效益之高,凝聚力之大是传统企业无法做到的。 团队建设是事业发展的根本保障,团队运作是业内人士长期实践的经验总结,至今没有一个人是在团队之外获得成功的。团队的发展取决于团队的建设。团队建设应从以下几个方面进行: ◇组建核心层

团队建设的方案

团队建设方案 没有一支好的团队,公司就会成为一盘散沙,更谈不上公司的发展与员工的进步;没有一支好的团队,公司所取得的成绩也是暂时和偶然的,公司团队建设如此,部门的团队建设同样如此。现有4个工序,合计12人。在进行生产操作过程中,需要不同的工序、不同的 个人共同来完成,因此不管从工序这个小团队还是到部门这样的大团队,加强团队建设具有不可替代性。现结合实际情况,制定如下团队建设方案: 一、主管、经理树立核心形象与威信,注重自身素养的提高,做好团队的带头人。 把自己的工作经验分享给手下,尤其是新来到工作岗位的新手,在工作中承担更多的责任,树立自己的威信。工序主管既是管理者,又是执行者;既是工作计划的制定者,又是实施计划的领头人,作为团队的“领袖”,其个人素质起着至关重要的作用。要做好这支团队 的领头羊,不仅要用平和之心客观公正地对待工序的每件事和每个人,更重要的是全面提高自身素质。 改变看问题的角度:在日常工作中,工序主管应站在部门经理的高度考虑问题、部门经理应站在公司的整体高度上考虑问题,并且在看问题时应进行换位思考。在搞好本部门团队建设的同时,要顾全大局,分清事情的轻重缓急,不要过分追求本部门的得失,而忽视了部门间的协调合作,从而影响了公司整个团队的建设。 二、确定目标,分解计划。

打造团队精神,首先要提出团队目标,抓好目标管理,没有目标,团队就失去了方向。因此,建立一个明确的目标并对目标进行分解细化,同时通过组织讨论、学习,使每一个工序、每一个人都知道本工序或自己所应承担的责任、努力的方向,这是团队形成凝聚力的前提。 在团队建设管理中,每个成员的目标可能出现不一致的现象,部分成员可能会有打工者的心态,干一天算一天,学习业务的积极性不高,在团队中由于地位和看问题的角度不同,所以对工作的目标和期望值也会有很大的区别。工序主管、部门经理应该善于捕捉成员间不同的心态,理解他们的需求,帮助他们树立共同的奋斗目标,劲往一处使,使团队形成凝聚力。 目前,各工序员工、工序主管只熟悉自己业务范围内的岗位知识及岗位操作,在公司提出“一人多岗”的操作要求下,部门经理需加强部门人员的培训力度,使同一个人可以进行不同的岗位操作。 在部门运行过程中,接到生产任务后,首先部门经理召集工序主管进行任务的梳理及分解,再根据不同的人不同的优点进行工作的安排,工作中加强指导、检查,工作任务完成后及时进行工作的总结,找出工作中的不足并加强讨论、学习。 三、抓规范,抓执行。 衡量一个公司管理是否走上正轨的一个重要标志就是制度、流程是否被员工了解、熟悉、掌握和执行,是否有监督和保障措施。让员工熟悉、掌握各类制度、流程、不但是保证工作质量的需要,也是满足公司长远发展和员工快速成长的需要。事实证明,没有一套科学完

教学团队建设实施方案

教学团队建设实施方案 一、建设目标为大力加强计算机专业部师资队伍建设,全面提高教师队伍整体素质,加快教育内涵发展,提高人才培养质量和办学水平。通过教学团队建设,增强教学团队意识,建立和创新团队合作机制,优化教师整体结构,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学和科研水平。建立教师专业发展团队的管理指导、评价奖励机制,保证团队的有序、有效、有为运作,树立教师的团队发展意识,强化团队的自我管理,促进教师共同成长,打造特色品牌自主发展团队。以提高教师教育教学能力为目标,落实以人为本理念,提升教师队伍整体素质,提高教育教学质量。 二、建设内容和基本要求根据专业部师资现状,建立教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队。 1.“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和具有双师证的教师组成,以专业建设作为开展校企合作的工作平台,设计、开发和实施专业人才培养方案,人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。 2.根据专业人才培养需要,学校专任教师和双师教师发挥各自优势,分工协作,形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的双师教师讲授的机制。3.带头人。善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,

准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业建设的领先水平;能结合校企实际、针对专业发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展。 4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中,通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合,实现高技能人才的校企共育;专业毕业生职业素养好,技能水平高,用人单位欢迎,社会认可度高。

学习型组织建设方案

生产技术部学习型组织建设实施方案 学习型组织理论是当今最前沿的管理理论,被称为二十一世纪的管理圣经。党的十六大报告提出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。要创建学习型社会,需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。我们处在一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代,要想跟上时代的节奏,学习是创造力和竞争力的源泉。未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入、并持续不断学习的学习型组织。 学习型组织是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考“五项修炼”来构建的。它是一门现代管理理论,是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识,来指导和改善自身的行为和思想,从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它强调学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新进步。由于它适应时代发展的需求,所以迅速风靡世界。 生产技术部在公司建设学习型组织,是贯彻落实“以生为本,办学为民”办学理念的实际行动,是适应新形势新任务的必然要求,是迎接新挑战的必然选择,是贯彻和实践“三个代表”重要思想的应有之义。要把生产技术部建成团结、奋进、民主、快乐的团队,必须不断学习。全体员工要在推进教学改革、提高教学质量、促进公司发展的共同目标中自我超越、自我发展,共同奋斗。 一、创建学习型组织的指导思想 以共同愿景为基础,以团队学习为特征,以不断增强团队学习力和创造力为核心,贯彻落实“以人为本”的理念,为实现“一个素质、二个能力”的培养目标,营造“提高个人素质、增强专业知识、注重知行合一”的学习氛围,转变观念,不断创新。 二、创建学习型组织的主要目的 (一)实现部门管理层次扁平化。在学习型组织中,不存在各种等级制度,各级领导和干部职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系。 (二)实现部门内部咨询化。整个部门就像一个咨询公司,各级领导和干部职工之间彼此询问、学习,相互之间形成非常和谐、非常融洽的关系。

建设学习型团队 打造专家型教师

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 建设学习型团队打造专家型教师 建设学习型团队打造专家型教师樊海燕能够促进教师成长的学校就是好学校。 人的认知发展是从学习开始的,教师也不例外,所以把我校教师队伍建设成学习型团队,这是教师获得专业发展和个性化发展的首要任务,也是成为专家型教师的必经之路。 一、树立校以我荣,我为校荣的思想,建设学习型团队。 随着社会的进步,现在越来越多的家长都不想让孩子输在起跑线上。 择校问题是每所学校都面临的巨大冲击,我们四小也不例外。 面对四小目前的状况,许多教师已深深地感受到学校的发展与自己的努力息息相关。 即校以我荣,我为校荣。 人一旦面临生存危机时,就会使出浑身解数全身心投入到自己的工作中来,这也是符合人的生存与发展规律的。 因此,学校以修师德,练内功为切入点,打造一支优秀的学习型团队势在必行。 1、建立终身学习的理念。 学历有终点,学习无止境。 世界飞速发展,知识日新月异,新问题、新情况层出不穷,要适应变化的客观世界,每个人都必须把学习从单纯的求知变为生 1 / 13

活方式,把学习当成一种境界,一种时尚,贯穿于工作和生活的全过程,努力做到活到老学到老,坚持终身学习。 人人想学、处处可学、终身好学作为学习型组织的外化表现被广泛倡导。 对于教师而言,终身学习不仅是实现自身价值的需要,也是教师这一特定职业的特殊要求,因此,学校督促教师建立主动学习的意愿、态度及能力,帮助教师熟悉书刊、电视、录象、信息网络等多元的学习媒介与渠道,鼓励教师把握教研、科研、进修学习、专家讲学等宝贵的学习机会,营造浓郁的学习氛围。 2、建立共同的愿景。 构建共同愿景激发共同愿望,培养团队精神。 美国学者彼德圣吉认为,共同愿景对学习型组织至关重要:在缺少愿景的情况下,充其量只会产生适应型的学习,只有当人们致力于实现某种他们深深关切的事情时,才会产生创造型的学习。 因此,一方面我们认真提炼并深入宣传学校的办学理念、办学目标、校园精神、形象口号、职业道德、行为规范等等,建立起学校和教师之间价值认同的桥梁,使教师们基于这种价值认同,愿意为学校的发展贡献智慧和力量,也就是说,只有当教师与学校的价值取向产生共鸣时,教师们才可能将个人的成长与学校的发展紧密联系起来,产生校兴我荣,校衰我耻的责任感和荣誉感。 学校要为教师提供共同发展的环境和条件, 这就要培育教师

团队建设活动计划(精选3篇)

团队建设活动计划(精选3篇) 团队建设活动计划一:高桥初中团队活动计划 一、指导思想 在团县委、教育团委的领导下,结合我校本学年以的工作中心,从实际出发,切实开展我校团的工作。以加强团员队伍建设,增强团员意识,调动团干部积极性,增加团组织的凝聚力,全面提高团员青年素质工作,树立优秀的示范群体为重心,促进团组织自身建设,更好地发挥共青团组织的作用,为学校的发展和学生的进步创造良好的空间。 二、工作思路 1.做好校党支部的助手,以争创五四特色团组织(团员常规管理)为抓手,抓好团员的行为规范要求。通过各项活动的开展,增强团员的政治意识、组织意识和模范意识。 2.坚持以青少年思想教育为核心,加强团组织的育人功能。利用学校各级宣传阵地加强对青年学生的引导,创造良好的舆论氛围和导向,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.加强团组织自身建设,认真实行评比考核制度;严格管理,向管理要质量。加强学生团干部班干部的培训,使他们提高思想认识和工作能力,发挥榜样作用。同时规范学生会工作,加强指导,使其在学生中真正起到自我管理作用。 4.加强青年志愿服务活动的开展。 三、具体工作 (一)班子建设方面 1.工作踏实,作风扎实,开展活动集体决策,分工负责。 2. 学生干部团结友爱,相互合作,积极进取,在团员中具有较高威信。 3.科学地管理学生干部,不断提高学生干部队伍的素质,提高他们的管理能力、协调能力、创新能力等等。 4.结合学校的实际情况,定期开展学生干部培训工作。

(二)主题活动方面 1.继续开展常规的主题教育活动。 2.结合五·四青年节发展新团员,评选优秀团支部,优秀团员工作,配合政教处进行“学雷锋、树新风”教育,使学校校风和学生的精神面貌有较大突破。 3.落实校团委对团员进行的注册工作,加强对延缓注册团员青年的引导,以此作为对团员进行思想教育的有利条件。 4.继续做好非团员同学的思想引导工作,切实做好我校新团员的发展工作。 5.配合学校开展社区德育基地实践活动,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 (三)组织建设方面 1.强化团员的管理和各支部的评比制度,充分激发各支部自我管理、自我创造和自我发展能力。

团队建设方案4篇

团队建设方案4篇 Ⅰ、业务团队的架构及岗位职责 一、架构:预计组建8人团队。业务经理1人,下设2个业务团队。每个业务组配备3-4人设组长1名。 二、岗位职责: 业务经理: 1、在总经理领导下,和各部门密切配合完成工作。 2、严格遵守公司各项规章制度,处处起到表率作用。 3、制订业务计划,确定业务政策。 4、业务人员的招募、选择、培训、调配。 5、业务情况的及时汇总、汇报并提出合理建议。 6、根据业务计划,参与制定和调整业务方案(策略),并负责具体业务方案实施。 7、根据公司规定,定期对业务员进行考核。 业务组长: 1、在业务经理领导下负责具体业务工作。 2、根据公司整体经营目标,参与制定业务计划,同时制定本组每月业务计划,掌握业务进度。 3、定期组织汇报业务情况,编制业务报表,定期报送业务经理。 4、主持周会和每日例会。 5、每日确认各业务员当日业绩。 6、业务日常管理工作。

7、参与并制定业务工作流程和标准,组织员工研究确定。 8、组织业务培训,支持员工对新的工作方法或流程的实践。 业务代表: 1、全力完成公司下达的业务指标,负责指定区域的市场开发、客户推广和业务管理等工作。 2、搜集与寻找潜在客户,开发新客户,拓展与老客户的业务,建立和维护潜在客户档案。 3、制定自己的业务计划,并按计划拜访客户, 4、熟悉产品知识,保证准确无误向客户传达产品信息,建立公司专业负责的良好形象。 5、学习并掌握有效业务技巧,通过对客户专业化面对面拜访或接待,说服客户接受公司产品。 Ⅱ、业务目标分解及计划的制定 一、业务目标:公司根据季度业务目标制定月度业务目标,分解到每个业务小组,每个业务小组分解到每个业务员。每个业务员分解到每周甚至每天的目标。 二、具体业务计划的制定:公司业务部不再区分工程部和渠道部,合并为两个团队,所有业务员可以自己发展渠道客户或工程客户,只要能完成公司制定的业务目标即可。 Ⅲ、业务队伍的管理:制度完善 一、常做业务培训:业务团队的最理想状态就是无论监督与否无论领导在与不在都会主动按照公司的要求去做事。业务团队做事与

团队建设方案

[标签:标题] 篇一:团队建设的方案 xxxx团队建设方案 没有一支好的团队,公司就会成为一盘散沙,更谈不上公司的发展与员工的进步;没有一 支好的团队,公司所取得的成绩也是暂时和偶然的,公司团队建设如此,部门的团队建设同样如此。xxxx现有4个工序,合计12人。在进行生产操作过程中,需要不同的工序、不同 的个人共同来完成,因此不管从工序这个小团队还是到部门这样的大团队,加强团队建设具有不可替代性。现结合xxxx实际情况,制定xxxx如下团队建设方案: 一、工序主管、部门经理树立核心形象与威信,注重自身素养的提高,做好团队的带头人。把自己的工作经验分享给手下,尤其是新来到工作岗位的新手,在工作中承担更多的责任,树立自己的威信。 工序主管既是管理者,又是执行者;既是工作计划的制定者,又是实施计划的领头人,作 为团队的“领袖”,其个人素质起着至关重要的作用。要做好这支团队的领头羊,不仅要用 平和之心客观公正地对待工序的每件事和每个人,更重要的是全面提高自身素质。 改变看问题的角度:在日常工作中,工序主管应站在部门经理的高度考虑问题、部门经理 应站在公司的整体高度上考虑问题,并且在看问题时应进行换位思考。在搞好本部门团队建设的同时,要顾全大局,分清事情的轻重缓急,不要过分追求本部门的得失,而忽视了部门 间的协调合作,从而影响了公司整个团队的建设。 二、确定目标,分解计划。 打造团队精神,首先要提出团队目标,抓好目标管理,没有目标,团队就失去了方向。因 此,建立一个明确的目标并对目标进行分解细化,同时通过组织讨论、学习,使每一个工序、每一个人都知道本工序或自己所应承担的责任、努力的方向,这是团队形成凝聚力的前提。 在团队建设管理中,每个成员的目标可能出现不一致的现象,部分成员可能会有打工者的 心态,干一天算一天,学习业务的积极性不高,在团队中由于地位和看问题的角度不同,所 以对工作的目标和期望值也会有很大的区别。工序主管、部门经理应该善于捕捉成员间不同 的心态,理解他们的需求,帮助他们树立共同 的奋斗目标,劲往一处使,使团队形成凝聚力。 目前,xxxx各工序员工、工序主管只熟悉自己业务范围内的岗位知识及岗位操作,在公司 提出“一人多岗”的操作要求下,xxxx部门经理需加强部门人员的培训力度,使同一个人 可以进行不同的岗位操作。 在部门运行过程中,接到生产任务后,首先部门经理召集工序主管进行任务的梳理及分解, 再根据不同的人不同的优点进行工作的安排,工作中加强指导、检查,工作任务完成后及时进行工作的总结,找出工作中的不足并加强讨论、学习。 三、抓规范,抓执行。 衡量一个公司管理是否走上正轨的一个重要标志就是制度、流程是否被员工了解、熟悉、 掌握和执行,是否有监督和保障措施。让员工熟悉、掌握各类制度、流程、不但是保证工作 质量的需要,也是满足公司长远发展和员工快速成长的需要。事实证明,没有一套科学完整、切合实际的制度体系,管理工作和员工的行为就不能做到制度化、规范化、程序化,就会出现无序和混乱,就不会产生井然有序、纪律严明的团队。 为了建设好公司的大团队,要从我们的小团队做起,要运用各种形式,加大学习力度,抓 执行力,抓落实兑现。

教师团队建设的策划实施计划方案

在一个教师团队中,只有激活团队中的每一个人,在团队目标协调一致的基础上团结合作,才能产生 1+1>2的团队协同效应;下面由学习啦为你整理教师团队建设的策划方案的相关资料,希望能帮到你。 教师团队建设的策划方案范文一一、教师队伍建设的意义加强教师队伍建设,是各级政府对学校建设的一个基本要求,是昆山经济社会发展的内在要求,是学校发展、提高质量的迫切要求,也是教师个人成长的必由之路。 为了不辜负张浦镇党委政府和广大人民群众的大力支持和殷切希望,经校长办公室和教科室研究决定,特制定此方案。 二、具体措施(一)加强中层干部队伍建设 1.加强思想建设和作风建设,树立讲正气、讲实干、讲团结、讲奉献、讲服务的良好风气。 2.加强管理理论的学习,定期开展各种形式的培训活动,切实提高各部门的管理水平和办事能力。 3.加强专业能力的学习和钻研,努力争取在教育教学中起到表率作用。 4.定期开展阶段性总结工作,肯定工作中的成绩,反思工作中的不足,并及时整改。 5.自觉接受教职员工的监督,听取广大教职员工的建议和意见,及时调整工作思路和工作方法。 (二)加强班主任队伍建设 1.科学合理的组建班主任队伍,用人不疑,疑人不用,保证班主任队伍具有足够的战斗力和在教育教学中的凝聚力。

2.开展各种形式的班主任培训活动,有效提高班主任队伍的业务素质和管理水平。 3.科学合理的任用班主任,切实减轻班主任负担,保证班主任有足够的精力用于班级建设。 4.在各种考核、评先和奖励方面,突出班主任的优先地位,激发班主任工作的主动性和积极性。 (三)加强学历建设 1.为了达到教育局对学校本科学历比例的要求,按要求还未达到本科学历的教师,必须尽快完成本科学历的学习。 2.为了达到教育局对我校更高学历比例的要求,对于达到本科学历的教师,学校鼓励他们报考研究生,所产生费用按相关规定报销。 (四)加强专业教师队伍建设 1.以网上远程继续教育为依托,认真做好各种校本培训工作,为广大教师提供专业发展的有效途径。 2.不定期选派各种专业教师到先进学校或是参加各级各类训班学习,用各种先进的经验、理论来丰富我们的教学方法和教学手段。 3.积极申报“十二五课题,落实好课题研究工作,并结合课题研究,大力开展教科研活动。 要求每位在职在岗的45周岁(含)以下的专业教师每学期上交一篇原创教育教学论文,如在各种论文评比活动中获奖或是在各级各类刊物发表,学校按相关条例予以物质奖励。 4.结合教育教学实践,大力开展集体备课活动。 各备课组每周应定期开展活动,活动内容务必注重实效,求实不求多,努力做到真正解决教育教学中的实际问题,有效提高教学质量。

学习型团队建设年度计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除学习型团队建设年度计划 篇一:学习型班组年度创建计划 20XX年**班组 学习型班组年度创建计划 在20XX年里我们会更进一步的深入推进班组建设,通过这项建设活动,我们希望可以形成一个讲学习、练技能、求创新、比贡献的良好工作氛围,锻炼和培养出优秀的班组队伍,带动其他职工队伍整体素质的提高,促进整体更新的发展。特制定创建计划如下: 一、指导思想: 以推进岗位安全标准化为总思路,结合公司班组建设的实际,导入创建学习型组织的理念,营造班组学习的浓厚气氛,构建班组团队学习、系统思考、创新变革的机制,提升班组的效益、管理、创新指标,提升员工的学习、技术运用、变革创新、自主管理、群体超越的能力,为公司创建学习型企业奠定坚实的基础。 二、创建理念:

根据学习型组织有关理论,在创建学习型班组的过程中,要确立以下理念: 团队学习理念:团队学习要求团队成员首先要抓好自身的学习,团队学习要求把个人的学习组合到团队中来,与人共享,以产生新的设想;团队学习要求在学习掌握知识,建立知识架构、知识内容、知识系统的同时,更注重提高团队的学习能力。 改善心智理念:建立学习型团队必须推进团队的深度变革。建立学习型团队要求团队成员不断进行自省和反思,改变自身固有的不适应新的形势要求的思想观念、思维方式、认知模式、愿望、要求等, 突破思维心理的屏障,通过内部的改变发现团队存在的问题以及创新变革的阻力、机会、方向,推动和实现团队的创新变革。 共同愿景理念:建立学习型团队要求团队有明确的愿景,帮助和激励团队成员主动而真诚地奉献和投入,引导和规范团队成员的学习行为,从而保证团队成员学习目标的一致性。 自我超越理念:自我超越需要不断认识自己,认识外界的变化,不断地赋予自己新的奋斗目标,并由此超越过去,超越自己,迎接未来。建立学习型团队要求通过营造员工全员终身学习的机制和环境,激发员工的智慧和潜能,实现自我超越。

“创建学习型团队”活动的实施方案

“创建学习型团队”活动的实施方案 为认真贯彻集团公司人才培养理念,培养“人格、勇气、能力”三位一体的管理型人才,切实提高总指挥部组织的学习力、创新力、凝聚力和战斗力,充分发挥建设学习型团队典型的导向和辐射作用,总指挥部全面开展学习型团队建设。 一、指导思想 以集团公司"人格、勇气、能力"的培养理念为重要指导思想,大力倡导科技创新的理念,培育永无止境的学习精神,探索科学有效的项目管理办法,不断提升总指挥部各级管理人员的学习能力、业务能力。不断增强总指挥部的组织凝聚力、创造力、战斗力,为推进集团公司各战略发展提供坚实的人才保障和技术支持。 二、工作目标 1、提升团队凝聚力 在学习型组织中,不存在等级制度,各级管理人员由原来的彼此顺从关系,变为伙伴关系,逐步提升团队凝聚力2、提升管理能力 建设学习型团队要在总指挥部的领导下,立足于项目管理的实际需要,通过一系列培训和活动,提高机关和项目部

管理人员的整体业务能力,把铁总指挥部管理人员培养为集团公司所需的主力人才。 3、营造学习型氛围 充分利用各种资源推介好的学习资料,以及通过在学习中树立典型的方式,使终身学习的理念深入员工心中,使学习型组织建设逐步深入推进。 三、学习型团队建设实施内容和方法 在集团公司,总指挥部的培训体系下,持续加强员工的培训教育,并以项目部为平台,加强技术培训和技术交流,加强项目学习氛围,增强团队凝聚力,在边工作边学习的过程中,逐步提高各管理人员业务管理能力和技术能力;对此我们拟采用以下方法: 1、讲台教学:通过项目管理人员对自己所编制的方案交 底、规范、资料管理、测量试验管理、工程管理、架 子队管理、质量检查控制、造价成本管理、物资管理、综合管理、安全文明施工管理、各种制度文件学习、 交流学习心得等内容开展讲台教学工作,逐步提高项 目管理人员的技术能力和讲话能力,同时通过说出来 讲台讲话的方式,让项目管理人员把所讲的内容弄清 楚,思路梳理清晰,从而提高业务能力,提高各方面 综合素质,更好地为项目管理服务。 2、加强外部交流学习:在坚持“走出去,请进来”的原

明年团队建设工作计划怎么写

明年团队建设工作计划怎么写 【导语】团队建设是指为了实现团队绩效及产出化而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为。以下是WTT为大家准备的《明年团队建设工作计划怎么写》,供您借鉴。 新年度,我中心学校团队工作将在学校行政和上级团组织的领导下,认真贯彻“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求,继续贯彻落实上级文件精神,全面抓基层,全队抓落实,以体验教育为基本途径,加强思想道德建设,加强辅导员队伍建设,加强团队组织建设,开展共青团各项活动,充分发挥共青团、少先队在学校课程改革和实施素质教育工作中的重要作用,推动学校团队工作迈上新台阶。我们做事的工作作风是:不断进取,勇于超越;脚踏实地,务实求效;不畏困难,艰苦奋斗;强化服务,敬业奉献。 一、加强少先队员的思想道德建设。 深入开展革命传统教育。把“烈士陵园”“帅孟奇纪念馆”等作为德育基地,向学生进行“发扬革命传统,学习先烈精神、争当‘四有’新人”的教育。 继续深化“手拉手”互助活动。我们将以“同在龙阳,共同成长”为主题通过“互帮、互助、互学、互带”等形式,使队员在学习、生活中互帮互助,共同成长。 继续推进“民族精神代代传”活动,各校少先队员以“寻找人物,寻找事件,做一件事情”等形式多样的学习活动为载体,组织少年儿童深入开展以“中国了不起,中国人了不起,做个了不起的中国人”为主要内容的活动;围绕各种节日等,开展形式多样的活动,全面深化“民族精神代代传”活动。 广泛开展节约资源“四个一”活动。各校少先队要在少年儿童中广泛开展以“节约一滴水,一张纸,一粒米,一度电”为主要内容的“四个一”活动,指导少年儿童积极参与节约型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起,从点滴小事做起,从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。要充分发挥少先队员的作用广泛带动家庭、社区的积极参与。开展“节约资源,保护环境,做保护地球小主人”活动。 二、加强辅导员队伍的建设。 学校大队辅导员是团队活动的组织者和设计者,是校长开展德育工作的得力助手,对推进学校少先队工作发展具有重要作用。因此,加大辅导员选拔聘任、学习培训、管理力度,

学校团队建设

浅论教师团队精神的建设 在倡导素质教育的今天,面对国内的教育改革现状,国民对教育的期待,新课程改革要求教师具有团队合作意识和能力,教师需要团队精神。每一所学校都应该重视教师的思想文化建设,尤其是教师之间的团队精神建设。从而使教师有健康乐观的心态,在团队合作中实现快速发展,为素质教育改革提供精神资源。 那么,什么是团队精神呢?简单来说就是大局意识、协作精神、奉献精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就,核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。如果没有良好的从业心态和奉献精神,就不会有团队精神。 所谓教师团队精神,是指教师团队成员为了团队的利益与目标而相互协作,尽心尽力的意愿和作风,它以挥洒个性为基础,以协同合作为核心,以凝聚力为境界的一种高层次的精神。教师团队精神是教师团队的灵魂。 团队精神建设就是有计划有组织地增强团队成员之间的沟通交流,增进彼此的了解与信赖,在工作中分工合作更为默契,对团队目标认同更统一明确,使团队工作完成更为高效快捷。围绕这一目标所从事的所有工作均可称为团队精神建设。团队效应的最大化是团队建设的终极目标。 如何使一个教师群体具有团队精神并成为一个高效团队呢?

首先,学校团队管理中要很好的发挥大雁效应。大雁在长途飞行的时候需要一只领头雁,但这个头雁并不是固定不变的,而是轮流当的。因为如果只让一只大雁领头,当它疲劳的时候整个队伍的速度就会慢下来。而轮流来当则既锻炼了每只大雁的能力,也保证了队伍的速度。 我们在教师团队建设中需要骨干教师来当教师们的领头人,但我们不能只依靠这几个领头人,这一方面使他们疲于奔命,另一方面使其他教师永远处于被动的位置,能力得不到锻炼、发展。所以我们应创造更多的机会,让每个教师都能得到适当的锻炼,培养更多的领头人,使我们的团队有更强的竞争力,以带动学校的稳步发展。 其二,校长应以理念为本,调动学校教工的内部动机,激发教工的人性潜能,使学校教工充满责任感地完成任务。校长和领导团队应积极倡导价值与情感、责任与义务、自我牺牲于服务奉献的重要性,努力打造道德的学校“生命共同体”。帮助教师明确共同的目标,让教师看到共同的愿景,产生动力,产生积极的心态,提高热情,使教师能最大限度的集中精力发挥潜能,达到自我完善,真正感受到生命价值和职业价值的统一。 第三,校长应运用教育理想引领教师团队精神。 理想就是奋斗目标,世上有一种东西比所有的军队都更强大,那就是恰如其时的一种理想。宋代哲学家张载说过:“志达,则才大,事业大;志久,则气久,德性久。”教师需要教育理想,教育理想是指导教师教育行为的精神追求,是教师献身于教育事业的根本动力。

20xx公司全年团建活动方案通用范本

内部编号:AN-QP-HT373 版本/ 修改状态:01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 20xx公司全年团建活动方案通用范本

20xx公司全年团建活动方案通用范本 使用指引:本方案文件可用于前期的研究中,通过对落实计划的设想和构思,形成有效的方案,并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结,形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 为益于员工身心健康,锻炼大家的身体素质,提高团队的凝聚力,加强员工的沟通与交流,丰富员工的业余文化生活,培养顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。根据大家的商议,将4月份移动分公司团建活动定为:明阳天下团建营。 时间定为:周六,早上7点—下午2点。活动的主要内容是:参观游览水帘洞、金龟出海、雄鸡峰、观音石等处景观。参与人员:公司全体员工,共计六人,每人按50元的标准,共计300元。 在团建活动中,明阳天下团建营提醒一定

小学团队建设活动方案

小学团队建设活动方案 为丰富学生的课余生活,培养学生的兴趣和特长,XXX小学在原有学生团队的基础上,进一步完善团队的组建和发展工作,广泛开展学生团队活动。 一、组织机构: 组长:XXX 副组长:XXX 成员:各班班主任 二、完善团队制度,规范团队管理 学校把团队活动作为推进学校素质教育的重要抓手,成立了专门的领导小组,对团队活动进行指导和管理。领导小组制定了团队活动实施方案,召开了专题会议,完善制度,规范管理,提出了团队活动“七到位”策略,即“导师到位、成员到位、时间到位、地点到位、内容到位、措施到位、效果到位”,使团队活动日趋制度化、规范化。 三、丰富团队活动,活跃校园生活 学校以“激发兴趣、挖掘潜能、培养特长、提高素质”为出发点,本着学生自愿和导师选拔相结合的原则,分别成立兴趣小组,融教育性、活动性和趣味性于一体,有序开展综合实践活动。学校规定,每周二和周四两个下午为固定的团队活动时间,每次活动每到活动,学生便积极投入到丰富多彩的活动中,愉悦了身心,快乐地享受着学校生活的幸福。

四、采取有效评价机制,保障团队健康发展 为了保证团队活动健康有序地进行,学校专门制定了团队活动评价制度,由学校考核领导小组进行考核。评价活动分为日常考核和学期末考核两个层面进行。日常考核分别查看各团队是否按时开展、活动有无成效、活动计划、记录是否健全等;学期末,各团队将开展情况和活动成果进行展示评比,从而促进团队的生命主体全面、和谐、主动、健康地发展。 学生团队是在老师的指导下,让学生进行自我选择、自我管理、自主发展、共同提升的一种教育模式。目前,团队活动已经成为第一实验小学校园文化建设和提升学生综合素质的一个重要舞台,它不仅让学生在丰富多彩的活动中开阔了眼界、发展了特长、加深了交流,同时也提升了学生的综合素质,让学生在学校大舞台中尽显风采。

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