《翻译理论与实践I》考试理论部分复习提纲讲解

《翻译理论与实践I》考试理论部分复习提纲讲解
《翻译理论与实践I》考试理论部分复习提纲讲解

09秋07本《翻译理论与实践I》考试理论部分复习提纲

一、翻译定义:

1. 张培基——翻译是用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地重新表达出来的语言活动。

3. 刘宓庆——翻译的实质是语际的意义转换。

4. 王克非——翻译是将一种语言文字所蕴含的意思用另一种语言文字表达出来的文化活动。

5. 泰特勒——好的翻译应该是把原作的长处完全地移注到另一种语言,以使译入语所属国家的本地人能明白地领悟、强烈地感受,如同使用原作语言的人所领悟、所感受的一样。

6. 费道罗夫——翻译就是用一种语言把另一种语言在内容与形式不可分割的统一中所业已表达出来的东西准确而完全地表达出来。

7. 卡特福德——翻译的定义也可以这样说:把一种语言(Source Language)中的篇章材料用另一种语言(Target Language)中的篇章材料来加以代替。

8. 奈达——翻译就是在译入语中再现与原语信息最切近的自然对等物,首先就意义而言,其次就是文体而言。

9. 巴尔胡达罗夫——翻译是把一种语言的语言产物在保持内容方面(也就是意义)不变的情况下改变为另一种语言的语言产物的过程。

纽马克——通常(虽然不能说总是如此),翻译就是把一个文本的意义按作者所想的方式移译入另一种文字(语言)。

10. “Translation is the expression in one language (or target language译入语) of what has been expressed in another language (source language 原语), preserving semantic and stylistic equivalences.” --- Dubois

11. “Translating consists in reproducing in the receptor language the closest natural equivalent of the source language message, first in terms of meaning and secondly in terms of style.” ---Eugene Nida

12. “Translation is a craft consisting in the attempt to replace a written message and/or statement in one language by the same message and/or statement in another language.” --- Peter Newmark

13.Translation or translating is a communicative activity or dynamic process in which the translator makes great effort to thoroughly comprehend a written message or text in the source language and works very hard to achieve an adequate or an almost identical reproduction in the target language version of the written source language message or text.

二、翻译标准

1. 翻译的标准概括为言简意赅的四个字:“忠实(faithfulness)、通顺(smoothness)”。忠实指的是忠实于原文。通顺指的是译文的语言必须合乎规范、通俗易懂。

2. 严复对翻译曾经提出“信(faithfulness)、达(expressiveness)、雅(elegance)”的标准:“译事三难:信、达、雅。求其信已大难矣,顾信矣不达,虽译犹不译也,则达尚焉。”

3. “泰特勒三原则”:(1)That the Translation should give a complete transcript of the ideas of the original work;(2)That the style and manner of writing should be of the same character with that of the original;(3)That the Translation should have all the ease of original composition.”(1)译作应完全复写出原作的思想;(2)译作的风格和手法应和原作属于同一性质;(3)译作应具备原作所具有的通顺。”(谭载喜,2006)泰特勒指出,这三项原则是好的翻译所必备的条件,它们次序的排列是恰当的、自然的,是按重要顺序排列的,如果在不得已的情况下要牺牲某一个原则就要注意到它们的次第和比较上的重要性,决不能颠倒主次,以牺牲思想内容的忠实来求得译文的优美和流畅。

4. 前苏联语言学派代表人物费道罗夫他在《翻译理论概要》中提出了“翻译等值”理论:“翻译就是用一种语言把另外一种语言在内容和形式不可分隔的统一中所业已表达出来的东西准确而完全地表达出来”。

5. 奈达提出了著名的“动态对等”。他对翻译所下的定义: 所谓翻译, 是在译语中用最切近而又最自然的对等语再现源语的信息, 首先是意义, 其次是文体。这一定义明确指出翻译的本质和任务是用译语再现源语信息, 翻译的方法用最切近而又最自然的对等语。

6. 纽马克“文本中心”论:纽马克把要翻译的对象看成文本,并根据语言的功能把文本分为表达型、信息型和召唤型三大类。表达型包括严肃的文学作品、声明和信件等;信息型包括书籍、报告、论文、备忘录等;召唤型包括各种宣传品、说明书和通俗小说等。他认为不同的文本应该用不同的翻译方法(纽马克把翻译方法分为语义翻译和交际翻译两种。前者强调忠实于原作“原作者”;后者强调忠实于译作“读者”),不同的评价标准,不同的“等效”要求。

7. Vermeer的“目的论”:通常情况下,“目的”是指译文的交际目的。目的论认为,翻译过程的发起者(initiator)决定译

文的交际目的,但当发起者因专业知识不足或其他原因对译文目的不甚明了的时候,译者可以与发起者协商,从特殊的翻译情况中得出译文目的。目的性原则要求译者在整个翻译过程中的参照系不应是对等翻译理论所强调的原文和功能,而应是译文在译语文化环境中所要达到的一种或几种交际功能,即应以实现译文在译语文化中的预期功能为首要原则。

8. 其他翻译标准

刘重德:信达切许渊冲:信达优;美化之艺术,创优似竞赛;(三美论:意美、音美、形美;等化、深化、浅化;知之、好之、乐之;发挥译入语优势)

思果:信达贴傅雷:重神似不重形似钱钟书:化境

鲁迅:凡是翻译,必须兼顾两面:一则当然力求其易解,一则保存着原作的丰姿。

宁信而不顺Vs 赵景深:宁错而务顺

林语堂:音美、意美、神美、气美、形美郭沫若:好的翻译等于创作

三、翻译过程

理解和表达是翻译的两个主要步骤。译者对原文的正确理解在翻译过程中至关重要;译者的表达须具有准确力和表现力,语言须具有生动性和形式美。

分析原文就是细致处理词位的所指意义和联想意义、研究句法和语篇结构。理解和领会原文是从事无论何种翻译的基本功力。如果译者确实理解了原文的涵义,又能得心应手地驾驭译语,那么翻译就是一个很自然的驾轻就熟的过程。

翻译的过程可以简单分为:理解—表达---校核三个阶段,或理解---表达两个阶段。

四、翻译分类:

1. 从译出语(source language)和译入语(target/receptor language)角度来看,翻译可分为本族语译为外族语,外语译为本族语两大类。

2. 从涉及到的符号来看,翻译可分为语内翻译(intralingual translation)(通过同一语言中的一些语言符号解释另一些符号,如把古汉语译成现代汉语),语际翻译(interlingual translation)(通过一种语言符号解释另一种语言符号,如把英语译成汉语),符际翻译(intersemiotic translation)(通过非语言的符号系统解释语言符号或用语言符号解释非语言符号,如用手势语解释一则新闻。)

3. 从翻译的手段来看,翻译可分为口译、笔译和机器翻译。

4.从翻译的题材来看明,翻译可分为专业性翻译(翻译法律、科技文献、专业学术论著等)、文学翻译(翻译小说、诗歌、戏剧等文学作品)和一般性翻译(翻译各种应用文和新闻报道等)。

5. 从翻译方式上来看,翻译可分为全译、摘译和编译。

五、中西语言差异:形合(hypotaxis)与意合(parataxis)

汉语和英语分属不同的语系:汉语属于汉藏语系,英语属于印欧语系。它们在发音、构词法、句法、修辞形式以及谋篇布局方面都有各自的规律和特点,两者之间虽不乏相通之处,但也存在着明显的差异。Eugene A. Nida说过,从语言学角度来看,英、汉语言之间最重要的区别莫过于形合(hypotaxis)与意合(parataxis)之分了(1982)。

“形合”和“意合”是已故语言学家王力先生所译。形合指句子内部的连接或句子间的连接采用句法手段(syntactic devices)或词汇手段(lexical devices)。意合指“句子内部的连接或句子间的连接采用语义手段(semantic connection)”(方梦之,2004)。印欧语言重形合,语句各成分的相互结合常用适当的连接词语或各种语言连接手段,以表示其结构关系。汉语重意合,句中各成分之间或句子之间的结合多依靠语义的贯通,少用连接语,所以句法结构形式短小精悍。

著名翻译家、散文家孙家晋曾说过,“西文像树上分出枝桠,中文如铜钿串在一起。”印欧语言是以形合为主的语言,有人称之为线性的语言,其句法以主谓结构为中轴线;如果有宾语或补语成分,可在主线上延伸;定语及状语成分则以枝桠的形式构成分支线,并通过关联词与主轴线相接。这种树状结构由于主谓结构形成了对“全句‘牵一发而动全身’的提挈性结构主轴”(刘宓庆,1990),因而各支的脉路都一目了然,枝枝桠桠都必有归宿。如果把句的结构比喻成一棵树,那么句与句、段落与段落之间彼此关联、相得益彰,构成了密密挨挨的树林。

汉语是以意合为主的语言,Fowler把汉语描述成流水型环性的语言:“犹如海浪向前推进,浪峰浪谷似分似和,彼此相象,又各不相同;隐含着某些规律,但却过于复杂,难以分析或表述;这些规律规范着波浪与波浪、波浪与大海、词组与词组、词组与语段之间的各种关系”(转引自连淑能,1993:45)。汉语句子以主题为统率进行铺排,“话题—说明”(topic-comment)的结构灵活、形式多样、组合自由,无主句也占了相当大的比重;分句与分句之间、句与句之间少见逻辑关系词。

从语法来看,汉语语法具有典型的“隐含”(covertness) 特点,表现为句子中词汇的词性同词的外形没有必然联系,词

语的语法功能不清晰,没有明显的语义标记词,而英语语法具有明显的“外显性”(overtness),具体体现在词性同词的外形密切相关,因此词在句子中的功能很直观,句子中有明显的语义标记。

(Note: Roger Fowler (1939-1999) is a world-renowned and long-serving British Linguist and professor of English and Linguistics at the University of East Anglia. He is well-known for his works in Stylistics.)

六、中国翻译简史

陈福康在其编著的《中国译学理论史稿》一书中,按照中国历史的分期把中国翻译史划分为古代、近代、现代、当代四个部分:古代翻译史起于先秦时有关翻译的零星论述,至清干隆初年《番清说》为止(东汉至宋代的佛经翻译,古代佛经翻译的三个阶段,明清的宗教、科技翻译)、近代翻译史起于鸦片战争止于“五四”运动、现代翻译史从“五四”运动到1949年新中国成立、当代翻译史则从建国后至今。

1.古代佛经翻译的三个阶段

第一阶段从东汉末年到西晋,主要是外籍僧人和华籍胡裔僧人,翻译主要靠直译,甚至是“死译”、“硬译”,采取口授形式,因此可信度不高。

第二阶段从苻秦译场和姚秦译场开始,翻译由私译转为官译;隋朝,上林园里设置了翻经馆。支谦突破了以往的直译法,开始追求文字的典雅;道安总结出了“五失本”、“三不易”的规律;彦琮在其论着《辩正论》中提出了翻译要例“十条”和对译者的要求“八备”;鸠摩罗什开始提倡意译;慧远等人则对译文的风格和文体问题进行了一定的探索。

第三阶段在唐朝,主要译者多为本国人,他们除了精通佛理以外还精通梵汉两种语言,其译作在质量和数量上都大大超过了前两个阶段。加上唐朝统治者的重视和支持,这一阶段的译经活动达到顶峰,出现了玄奘、不空、义净等著名的僧人译经家。玄奘提出了佛经翻译中著名的“五不翻”的原则,并为译经者进行了十一种详细的分工。还提出了“既需求真,又需喻实”的翻译标准,力求忠实与通顺并举。

2. 中国近现代翻译

民末清初的科技翻译明徐光启和意大利人利马杜合作,翻译了欧几里德的《几何原本》、《测量法义》等书。

鸦片战争至甲午战争前著名的禁烟英雄林则徐决心“师夷之长技以制夷”,开始“日日使人刺探西事,翻译西书”,被誉为“组织翻译活动的先驱”。语言学家马建忠在其《拟设翻译书院议》一文中留下了一些有关翻译的论述。他提出有三类书籍急需翻译,并指出“需要择其善者译之“。此外,他在总结了当时译文中常见的不足之后提出了所谓“善译”的翻译标准,要求译文与原文之间“无毫发出入于其间”。

甲午战争后最著名的翻译家当首推严复。严复所译作品多系西方政治经济学说,如赫胥黎的《天演论》(Evolution and Ethics and Other Essays),亚当?斯密的《原富》(An Inquiry Into the Nature and Causes of the Wealth of Nations),斯宾塞尔的《群己权界论》(On Liberty)、甄克斯的《社会通诠》(The Study of Politics)等、并提出简洁凝练的翻译标准“信、达、雅”(faithfulness, expressiveness and elegance) 。清林纾和他的合作者以口述笔记的方式译了一百六十多部文学作品,其中最著名的有《黑奴吁天记》(Uncle Tom’s Cabin),《块肉余生记》(David Copperfield),《王子复仇记》(Hamlet)等(现用新译名)。

晚清时期中国译者对国外文学名著的翻译也情有独钟,所出版的译作主要有《伊索寓言》、《天方夜谭》、《鲁宾逊漂流记》、《茶花女遗事》、《悲惨世界》、《安娜·卡列妮娜》等等。这一时期介绍外国文学作品探索文学翻译理论的翻译家主要有林纾、周桂笙、徐念慈、伍光建、苏曼殊和王国维等。

“五四”运动以后中国译坛又陆续涌现出一大批翻译实践和翻译理论大家,其中有很多都是著名的文学家,如鲁迅、胡适、林语堂、茅盾、郭沫若、瞿秋白、朱生豪、朱光潜等。这个时期翻译理论开始受到重视并有了长足的发展。鲁迅先生认为,“凡是翻译,必须兼顾两个方面,一则当然其义易解,一则保存原作的丰姿。”并提出了通行的翻译标准:忠实于通顺(faithfulness and smoothness)。

瞿秋白论证翻译是可以做到又信又顺的。林语堂提出了“忠实的标准,通顺的标准,美的标准”。傅雷的“重形似而不重神似”的标准。钱钟书提出的“精神姿致依然故我”和“化境”之说。哲学家艾思奇则总结说,“翻译的原则总不外是以‘信’为最根本的东西,‘达’和‘雅’的对于‘信’,就像属性对于本质一样,是分不开的然而是第二义的存在。

3. 中国当代翻译

董秋斯发表了《论翻译理论建设》一文后,中国译论开始了有目的的建立体系,开始了“转型”。文革期间,翻译工作基本停止。改革开放后,译界长期徘徊于原有的认识水平上。80年代后半期,谭载喜等人主张“必须建立翻译学”的呼声目益高涨。到了1990年,刘宓庆的《现代翻译理论》出版,译界公认此书为现代翻译理论体系建立的标志,传统译论也就圆满地划上了句号,取而代之的是科学的、成体系的现代翻译理论。

七、西方翻译简史

1. 古代翻译活动:

西方翻译活动可追溯到公元前三世纪。当时有文字记载的翻译作品已经问世:七十二位犹太学者在自己埃及的亚历山大城翻译了《圣经?旧约》,即后人所称的《七十子希腊文本》;罗马文学家安德罗尼科用拉丁文翻译了《奥德赛》。

为了向犹太人宣传“上帝的法律”,公元四世纪末出现了类似今天口译的翻译形式,人们被召集到广场上,文士们“清清楚楚地念神的法律书,讲明意思,是百姓明白所念的。”(So they read in the book in the law of God distinctly, and gave the sense, and cause them to understand the reading.)

公元四零五年,哲罗姆对照希伯来原文翻译出《通俗拉丁文本圣经》(the Vulgate),不仅使拉丁语读者有了标准的《圣经》译本,而且该译本成为罗马天主教承认的唯一文本。

西塞罗(Cicero,公元前106---43)的至理名言“我不是作为解释员而是作为演说家进行翻译的……不是句当字对,而是保留语言总的风格和力量。”他提出翻译家必须照顾译语读者的语言习惯,用符合译文读者的语言来打动读者或听众;翻译要传达是原文的意义和精神,并非原文的语言形式;因为文学作品的翻译就是再创作,翻译文学作品的译者必须具备文学天赋或素质;由于各种语言的修辞手段“彼此有相通之处”,翻译做到风格对等是完全可能的。(谭再喜,1991:24)贺拉斯(Horatius,公元前65---8)认为翻译应该“意义对意义”(sense for sense)。与此同时,他主张再创作和翻译中不要墨守成规,必要时可以创造新词或引进外来词,以便丰富民族语言和增强作品的表现力。

哲罗姆(Jerome, 347---420)被誉为西方四大权威神学家之一,不仅完成了第一部“标准”拉丁语《圣经》的翻译工作,并提出了极有见地的翻译理论和切实可行的翻译原则:1、强调各种语言的形式差异,主张在翻译中应避免逐字对译。2、翻译方法应随原作的文本而异。3、否认《圣经》翻译中存在着“上帝的感召力”。4、翻译既然是一种创造,以这就完全可以具有自己的风格特征,而且优秀的译文完全可以与原作媲美。

2. 西方近代翻译活动

十七世纪至二十世纪初是西方翻译理论史上的一个重要发展时期。德莱顿对翻译系统的研究,泰特勒的《论翻译的原则》的发表,阿诺德与纽曼围绕荷马史诗进行的论争,歌德、施莱尔马赫和洪堡从语言学及文学角度对翻译进行的深入探讨,以及俄国在翻译活动与译论研究上的文艺学观点等,都极大的促进了对翻译进行多层次、多视角的研究,为翻译研究开辟了崭新的、逐渐科学化的途径。

《圣经钦定本》与古希腊《七十子希腊文本圣经》、古罗马的安德尼科所译的《奥德赛》和哲罗姆翻译的《通俗拉丁文本圣经》被誉为西方翻译史上的四大译作,对译论的发展产生了极大的影响。

德莱顿(Drydan)将翻译粗略地分为三类:逐字翻译(metaphrase)、意译(paraphrase)和拟作(imitation),认为逐字翻译是“带着镣铐跳舞”,而拟作又近似于创作,脱离了原作的面貌,因此主张重意义、轻语言形式的意译,这样既可以避免随心所欲,又不至于过分呆板,以词害义。他对翻译的三分法突破了传统的二分法(即直译、意译)的局限,可以说是西方翻译史上的一大发展,具有重要的指示意义。

泰特勒(Tytler,1748-1814)的翻译理论和思想主要见于《论翻译的原则》一书。该书是西方翻译理论的第一部专著,在书中,泰特勒提出了著名的翻译三原则:1、译文应完整地再现原文的思想内容(That the translation should give a complete transcript of the ideas of the original work.);2、译文的风格、笔调应与原文的性质相同(That the style and manner of writing should be of the same character with that of the original.);3、译文影响原文一样流畅(That the translation should have all the ease of the original composition.)。

施莱尔马赫(Schleiermacher)是西方近代译论史上最著名的理论家。他将翻译分为顺从原作和顺从译作两种翻译途径,对二十世纪波斯盖特的前瞻设式(prospective)和后顾式(retrospective)翻译分类很有启发。

3. 当代翻译活动

二十世纪被誉为“翻译的时代”(Peter Newmark, 1981),可概略第二次世界大战为界分为两个阶段。在第一个阶段,西方的译论主要仍从古典文学的角度出发,大多停留在传统的翻译方法上,著名的翻译理论家由意大利的克罗齐、德国的本杰明、英国的波斯盖特和俄国的楚科夫斯基。

波斯盖特从侧重原作或侧重译作入手,将翻译分为前瞻式(prospective)翻译和后顾式(retrospective)翻译。前瞻式翻译的着眼点是译文和译文的读者,目的是要读者毫不费力地弄懂译文的意义,译者的主要注意力在于表达,翻译方式以灵活多变、极其自由。后顾式翻译的着眼点是原作者,目的是不折不扣地反映原作的精神,译者不指望创新,只要紧贴原文,不必考虑译文的读者是否能够理解。古典名著一般需要后顾式翻译。前瞻式翻译重视的标准是读者的反应;后顾式翻译重视的标准是

原作的文本。

第二次世界大战以后的翻译理论研究的领域也日益广泛: 翻译对本民族语言的作用与贡献、各民族语言的共性和差异、可译与不可译的科学根据、翻译的目的、文本的类型和翻译方法之间的关系都成为议论关注的中心。

根茨勒根据翻译的功能和目的将二十世纪下半页的翻译理论划分为美国翻译培训派(the American Translation Workshop)、翻译科学派(The Science of Translation)、早期翻译研究派(Early Translation Studies)、多元体系派(Poly-system)和结构主义派(Deconstruction)。奈达、卡特福德、纽马克、穆南、威尔斯、费道罗夫等已成为世界范围内极具影响的翻译理论家。

总结:从西方翻译理论的沿革和发展可以看出,西方翻译理论大致可概括为三条基本主线:1)与文学和文艺学译论,其代表是西塞罗、贺拉斯、哲罗姆、德莱顿、泰特勒等;2)诠释学和语言学译论,其代表是奥古斯丁、施莱尔马赫、洪堡、卡特福德等;3)跨文化交际学译论,其代表是奈达、霍姆斯、巴斯奈特、斯内尔霍恩比、内尔曼等。这三种译论的彼消磁长、相互影响、互为补充构成了当代西方翻译理论流派纷呈的繁荣局面,推动了世界翻译活动的蓬勃发展。

八、常用翻译方法、策略与技巧

1. 直译与意译(Literal translation and Free translation)

英语与汉语的语言结构与文体结构有相同的一面,汉译时可照译,即所谓“直译”——既忠实原文内容,又符合原文的语言与文体结构。由于人们在感情,在对客观事物的感受及社会经历等方面会有相似之处,英汉语言表达中有少量相同或近似的表达方式,这些表达方式的字面意义,形象意义相同或近似,隐含意义相同,也就是说,这些表达方式的字面意义和形象意义所传达出的文化信息是相同的,可以互译。

“意译”则从意义出发,只要求将原文大意表达出来,不需过分注重细节,但要求译文自然流畅。由于文化因素的影响,在翻译时无法保留原语的字面意义和形象意义,可将原文的形象更换成另一个译文读者所熟悉的形象,从而转达出原文的语用目的,译出隐含意义。英汉两种语言不同的发展历史,民族文化,风俗习惯造成了两个民族独特的语言与独特的表达方式。因此,翻译时必须对两种语言文化基础有基本的认识,不能逐字翻译。凡语言都有习惯表达,言外之意。在深入领会原作的精神实质的前提之下,不拘泥于原作的字面形式,创造性的表达原作思想,但不可添枝加叶,改变原作的风格。

注:在翻译界通用的方法是将“直译”与“意译”相互结合。任何一篇好的翻译作品,并不是单纯的某一种翻译方法贯穿始终,而是在保持原文内容的准确性,不引起歧义的情况下,将这两种翻译方法在同一翻译作品中并用,相得益彰。笔者对翻译界的这种做法完全认同。笔者认为,两种翻译方法在任何一篇翻译作品中都能并用的话,一定可以译出一部优秀的翻译作品。

2. 归化和异化(domestication and foreignization)

异化和归化是在1995年由美国翻译理论家劳伦斯·韦努蒂(Lawrence Venuti)在《译者的隐形》(The Translator’s Invisibility)一书中提出来的。从历史上看,异化和归化可以视为直译和意译的概念延伸,但又不完全等同于直译和意译。直译和意译所关注的核心问题是如何在语言层面处理形式和意义,而异化和归化则突破了语言因素的局限,将视野扩展到语言、文化和美学等因素。按韦努蒂(Venuti)的说法,归化法是“把原作者带入译入语文化”,而异化法则是“接受外语文本的语言及文化差异,把读者带入外国情景”。(Venuti,1995:20)由此可见,直译和意译主要是局限于语言层面的价值取向,异化和归化则是立足于文化大语境下的价值取向,两者之间的差异是显而易见的,不能混为一谈。

归化(domestication)是指在翻译中采用透明、流畅的风格,最大限度地淡化原文的陌生感的翻译策略(Shuttleworth&Cowie,1997:43-44)。它应尽可能的使源语文本所反映的世界接近目的语文化读者的世界,从而达到源语文化与目的语文化之间的“文化对等”。

异化(foreignization)是指偏离本土主流价值观,保留原文的语言和文化差异(Venuti,2001:240);或指在一定程度上保留原文的异域性,故意打破目标语言常规的翻译(Shuttleworth&Cowie,1997:59)。它主张在译文中保留源语文化,丰富目的语文化和目的语的语言表达方式。

用通俗的语言概括,即归化法要求译者向译语读者靠拢,采取译语读者习惯的译语表达方式,来传达原文的内容;异化法则要求译者向作者靠拢,采取相应于作者使用的原语表达方式,来传达原文的内容。

注:异化时不妨碍译文的通顺易懂,归化时不失去原文的味道,同时,我们应坚持对语言形式采取归化的策略,而对其文化因素进行异化处理。这样,译文作品可兼两策略之长而避其短,使两者有共同发展的空间。由此,在实际翻译过程中归化与异化应该是相辅相成,并有互补的辩证统一关系。

《翻译理论与实践(笔译)》期末复习辅导

一、要求掌握的主要知识点:

1. 中国翻译史

要求了解中国古代、近代和现代的翻译界代表人物,着重了解他们的翻译活动和翻译思想。主要人物有:玄奘,徐光启(古代);

严复,林纾,马建忠(近代);

鲁迅,傅雷,朱生豪,梁实秋等(现代)。

2. 翻译的标准

要求了解著名翻译(理论)家关于“翻译标准”的论述。主要有:

严复的“信、达、雅”理论;

鲁迅的有关论述;

傅雷的“神似”说;

钱钟书的“化境”说。

不符合翻译标准的几种情况:理解不当,漏译,“宁顺而不信”,表达不当,“欧式”句子,文体不对应。

3. 翻译的过程

理解的三个主要方面:语言现象,逻辑关系,文化内涵。

表达的两个基本方法:直译,意译。

4. 英汉语言对比

从五个方面了解两种语言的相异之处:

形合与意合,被动与主动,物称与人称,静态与动态,替代与重复。

5. 文化与翻译

四个方面的文化差异:历史,地域,习俗,宗教。

处理文化差异的五种翻译方法:直译,代换,增词,意译,注释。

6. 文体与翻译

两个基本概念:varieties, register

四种不同的专业文体(广告英语,新闻英语,科技英语,法律英语)的语言特点

Halliday 的“构成语境三要素”

Martin Joos 的“语言正规程度的五级分类法”

如何区分同义词的正规程度

显示语言正规程度的“语域标志”

7. 翻译方法和技巧

六种主要方法:词类转译,增词,省略,重复,反译,长句拆译。

8. 处理习语的英译汉方法

主要有三种翻译方法:1)直译法。2)汉语同义习语的套用法。3)意译法。

二、考试题型和模拟题

1. 选择题:10题,每题2分,共20分。

2. 问答题:2题,每题15分,共30分。

3. 段落翻译(英译汉):1段,共50分。

选择题(在四个选项中选择一个正确答案):

1. 明朝末年的翻译家徐光启主要从事---C---的翻译。

A. 佛教经典

B. 文学作品

C. 科技著作

D. 哲学著作

2. 《马氏文通》的作者马建忠提出了“---A---”的翻译观点。

A. 善译

B. 化境

C. 神似

D. 信、达、雅

3. 出版后即风靡海内的《巴黎茶花女遗事》是--B----的译作。

A.严复 B. 林纾

C. 林语堂

D. 梁实秋

4.“意译”是指译文从意义出发,要求将原文的意义正确表达出来,不必拘泥于--D----的形式。

A. 词句

B. 词句和比喻

C. 各种修辞手段

D. 词、句、以及各种修辞手段

5. 英国语言学家M.A.K.Halliday提出的构成语境三要素中,tenors of discourse指---C------。

A.交际所涉及的题材内容

B. 书面语和口头语

C. 交际双方的年龄、性别、职业、地位和相互关系

D. 交际环境

6. --A----翻译了莎士比亚的全部戏剧作品。

A. 朱生豪

B. 卞之琳

C. 梁实秋

D. 林语堂

7. 下列四个语言特点中,----B--不是广告英语的特点。

A. 多祈使句

B. 多后置定语

C. 多新词汇

D. 多常用词汇

8. 鲁迅曾提出过“-------B--------”的翻译观点。

A. 宁顺而不信

B. 宁信而不顺

C. 与其信而不顺,不如顺而不信

D. 忠实、通顺、得体

9. 在下列四组特点中,---D---组符合英语语言的实际情况。

A. 重意合,多主动结构,多动态词,多重复,多生物词作主语

B.重形合,多主动结构,多动态词,多替代,多物称词作主语

C.重意合,多被动结构,多静态词,多重复,多生物词作主语

D.重形合,多被动结构,多静态词,多替代,多物称词作主语

10. 下列四种语言特点,----B----不符合英语语言的实际情况。

A. 重形合

B. 多动态词语

C. 多替代

D.多物称词作主语

11. ask, question, interrogate三个同义词中,ask 最普通,由此可以判定,它最有可能源自-C-----。

A. 法语

B. 拉丁语

C. 盎格鲁-撒克逊语

D. 希腊语

12. 名词化(nominalization)倾向是---C---的一个比较明显的语法特点。

A. 广告英语

B. 新闻英语

C. 科技英语

D. 文学英语

问答题:为什么严复要在他的翻译标准中加上一个“雅”字?现在我们应该怎样理解这个“雅”字?

九年级体育理论考试综合复习提纲答案纲修订版

九年级体育理论考试综合复习提纲答案纲修订 版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

九年级体育理论考试综合复习提纲一.选择题(每题0.5分) 1,人体运动中,_____起着杠杆作用,_____是运动的枢纽,_____是运动的动力。( B ) A,关节,骨骼,肌肉收缩 B,骨骼,关节,肌肉收缩 C肌肉收缩,关节,骨骼D,关节,肌肉收缩,骨骼 2,体育锻炼能够促进身体形态的发展,其原因是: ( B ) A,体育锻炼能拉长骨骼和肌肉 B,适当的体育锻炼不仅可以促进身体长高,还可以使肌纤维变粗,体积增大 C,体育锻炼可以减肥 D,体育锻炼可以治疗许多疾病 3,小敏是九年级学生,她的800米成绩很差,老师给提供了三个锻炼项目,你认为正确的是: ( A ) A,跑步,骑自行车,游泳 B,50米快跑,负重练习,俯卧撑 C,躲闪跑,乒乓球,跳绳 D,引体向上,伸展运动,游泳 4,成年人安静时的正常脉率为: ( B ) A,60—70次/分 B,70一80次/分 C,80一90次/分 D,70一90次/分 5,俗话说:“笑一笑,十年少,愁一愁,白了头”,这充分说明; ( C ) A,经常笑的人会显得年轻 B,经常发愁的人容易使头发变白 C,心理状态对身体健康有很大影响 D,心理状态对身体健康没什么影响

6,调节情绪的方法有:①参加有氧运动⑦呼吸法③肌肉放松法④自我暗示法③合理渲泄法。以上说法正确的是: ( D ) A④③ B,①⑦④⑤ C,③④⑤ D,①②③④⑤ 7,我国着名体育家马约翰先生提倡的“运动家精神”是指: ( A ) A,以平等,诚实,礼让的态度去参加运动和比赛 B,以平等,拼搏,顽强的态度去参加运动和比赛 C,以竞争的意识去参加运动和比赛 D,以公平,公正的态度去参加运动和比赛 8,蹲踞式跳远的动作要领是: ( B ) A,助跑,腾空,踏跳,落地 B,助跑,踏跳,腾空,落地 C,踏跳,助跑,腾空,落地 D,踏跳,腾空,助跑,落地 9,下列犯规中,属于在足球比赛中出现的犯规是:①铲球犯规②推人犯规③越位犯规④手球犯规⑤持球犯规 ( D ) A,①⑦③ B,⑦③④ C,③④③ D,①③④ 10,一个人的自觉性品质是指: ( C ) A,在复杂环境下能迅速作出决定 B,以饱满的精神克服困难,善始善终完成任务C,能主动地支配自己的行动,去实现目的 D,善于控制情绪和支配自己行动的能力 ll,下列为发展学生心肺功能的练习是:( D )

FLASH期末考试复习提纲(答案)

FLASH复习提纲与参考答案 1.时间轴、画布、工具栏、属性面板哪个不属于Flash工作环境的组成部分? (画布) 2.在Flash中新建文档可使用哪些菜单命令或快捷键方式进行? (①在【开始页】,选择【创建新项目】下的【flash文档】。②【文件】,选择【新建文档】。 ③新建FLASH文件【Ctrl】+【N】) 3.Flash是属于(Macromedia)公司的产品。 4.在Flash中舞台是用户在创建Flash文档时放置矢量对象和元件的矩形区域,如果需 要改变舞台的背景颜色,可使用哪个快捷键方式进行? (在【属性面板】中选择【背景】便可更改背景颜色) 5.在Flash中,哪个选项用来修改由画图工具画出图形的线的属性? (【选择工具】) 6.在Flash中,哪个选项用来选定一个不规则的区域? (【套索工具】) 7.在Flash中,用来绘制矩形和正多边形的是哪个工具? (【矩形工具】) 8.在Flash中,用来绘制椭圆和圆形是哪个工具? (【椭圆工具】) 9.在Flash中运用直线工具可以在工作区中拖拽鼠标画出直线。若同时按住(【Shift】) 键,则可画出水平方向、垂直方向、45度角和135度角等特殊角度的直线。 10.使用Flash的绘图工具直接绘制出的图形可以统称为(形状),其又可以分为线条和填 充两个独立部分。 11.在Flash中,帧是组成动画的基本单位。关键帧是用来定义动画在某个时刻新的状态。 插入关键帧的快捷键为: (【F6】) 12.在Flash中,插入帧的快捷键为: (【F5】)

13.在Flash中,插入空白关键帧的快捷键为: (【F7】) 14.在Flash中,图层中的对象在最后输出的影片中看不到,这种图层的类型是哪种? (遮罩层) 15.逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、卡通动画哪个不是Flash的动画类型? (卡通动画) 16.动作补间动画的变形对象不能是哪种对象? 位图、字符、组合、矢量图(矢量图) 17.形状补间动画的变形对象必须是哪种对象? 位图、字符、组合、矢量图(矢量图) 18.在Flash中如果要对字符设置形状补间,必须按(【Ctrl】+【B】)键将字符打散。 19.图片、脚本、按钮、影片剪辑哪个不是Flash可以创建的元件类型? (脚本) 20.在Flash中进行动画影片制作后按【Ctrl+Enter】键,不仅可以看到制作出来的整体 效果,还同时生成一个扩展名为(.swf)的文件。 21.Flash诞生于哪一年? (1995年) 22.Macromedia的网络三剑客是 (Flash、Fireworks、Dreamweaver) 23.位图图像是通过图形的轮廓及内部区域的形状和颜色信息来描述图形对象的;矢量图 形比位图图像优越;矢量图形适合表达具有丰富细节的内容;矢量图形具有放大仍然保持清晰的特性,但位图图像却不具备这样的特性这些说法是否正确?(正确) 24.关于时间轴上的图层,是否能图层可以上下移动?(能) 25.图层是否可以重命名?(能,鼠标左键双击便可) 26.图层是否能锁定?(能) 27.图层是否能隐藏?(能) 28.在Flash中,帧频表示?

汽车理论复习提纲

复习提纲 考试题型:填空、判断、问答、叙述分析、概念解释、计算 第一章 1.基本概念:后备功率、汽车的动力因数、附着力 发动机功率与滚动阻力和空气阻力消耗的发动机功率的差值是后备功率。 汽车单位重量所具有的第二牵引力,为汽车的动力因数,通常用“D”表示。 附着力:地面对轮胎切向反作用力的极限值 2.什么是汽车动力性?其评价指标有哪些? 汽车的动力性系指汽车在良好路面上直线行驶时由汽车受到的纵向外力决定的、所能达到的平均行驶速度。 评价指标有:1.汽车的最高车速Uamax2.汽车的加速时间t;3.汽车最大爬坡度imax。 3.汽车直线行驶时受到的空气阻力由哪几部分组成? 压力阻力(占91%)指作用在汽车外形表面上的法向压力的合力在行驶方向上的分力。 分为形状阻力(58%)、干扰阻力(14%)、内循环阻力(12%)、诱导阻力(7%)。 摩擦阻力(9%)由于空气粘性作用在车身表面产生的切向力的合力在行驶方向的分力。4.写出用汽车结构参数和使用参数表达的汽车行驶方程式 5.写出用汽车结构参数和使用参数表达的汽车功率平衡方程式 6.汽车行驶的驱动-附着条件、附着条件 汽车的动力性能不只受驱动力的制约,它还受到轮胎与地面附着条件的限制。 附着条件:地面作用在驱动轮上的切向反力小于驱动轮的附着力。

后轮:(T t-T f2)/r=F X2≤F Z2φ 7.影响滚动阻力系数的主要因素有哪些? (1)车速:车速达到某一临界车速时,f迅速增长,产生驻波现象,高温、脱落和爆裂。(2)轮胎结构、材料 (3)轮胎气压:气压越高,轮胎变形及由其产生的迟滞损失就越小,滚动阻力也越小。(4)驱动力系数 (5)路面(6)转弯行驶(7)温度 8.汽车在转弯时候和直线行驶阻力是否一致? 不一致,在转弯行驶时,车胎发生侧偏现象,滚动阻力大幅度增加。 第二章 9.什么是汽车的燃油经济性?其评价指标有哪些? 车的燃油经济性:在保证动力性的前提下,汽车以尽量少的燃油消耗量经济行驶的能力。油经济性的评价指标(一定运行工况下):汽车行驶百公里的燃油消耗量、一定燃油量能使汽车行驶的里程。 10.汽车的燃料经济性评价试验方法有哪些? 1.不加控制的道路试验; 2.控制的道路试验; 3.道路循环试验(包括等速油耗、加速油耗、制动油耗、怠速油耗等); 4.在室内试验,如汽车底盘测功机(即转鼓试验台)上的循环试验。 11.为什么公共汽车起步后驾驶员很快换入高档? 主要是减少后备功率达到省油的目的。即汽车起步后换入高档,此时发动机负荷率大,后备功率小,燃油经济性较高。 12.影响汽车燃油经济性的因素有哪些(一是使用方面,二是结构方面)?如何在汽车使用 方面来改善汽车燃油经济性? 使用方面:行驶车速、档位选择、挂车的应用、正确的保养与调整 机构方面:缩减轿车总尺寸和减轻质量、发动机、传动系、汽车外形与轮胎 行驶车速:汽车接近低速的中等车速时燃油消耗量Qs最低。 档位选择:使用高挡可节省燃油、汽车起步加速过程中,从经济性角度出发要尽早换入高挡;从动力性角度出发要用足低挡。 挂车的应用:拖带挂车后,虽然汽车总的燃油消耗量增加了,但100t·km计的油耗却下降了、汽车的质量利用系数增加了=装载质量/整车整备质量 正确的保养与调整:汽车的调整与保养会影响到发动机的性能与汽车的行驶阻力,所以对百公里油耗有相当的影响。 13.电动汽车的类型、混合动力电动汽车根据动力系统结构形式可以分为哪几类? 电动汽车的类型:纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车 混合动力电动汽车的结构:根据动力源的数量以及动力系统结构形式的不同,可以分为串联式、并联式和混联式。 第三章

中级消防员实操考试要点中级实操考试内容

中级消防员实操考试要点 第一章消防安全检查 一、常见消防安全标志的识别考核容 (1)识别火灾报警与手动控制装置标志; (2)识别灭火设备标志 (3)识别火灾爆炸危险标志; (4)疏散指示标志; (5)方向辅助标志 参见中级消防员教材P13-17。 二、疏散指示标志和火灾应急照明的照度测试考核容 消防应急照明和疏散指示标志照度测试前的操作:切断正常供电电源。 消防应急照明和疏散指示标志照度测试方法: 1、打开照度计电源,将照度计水平放在测量位置(两个疏散照明灯之间地面中心或灯光疏散指示标志前通道中心处地面)。 2、选择适合测量档位。照度计开始工作,并在显示屏上显示照度值。 3、显示屏上显示数据不断地变动,当显示数据比较稳定时,按下HOLD键,锁定数据。 4、读取并记录读数器中显示的观测值。 5、重复测量,连续读数三次并记录。(取平均值为最终读数) 6、测量工作完成后,按下电源开关键,切断电源,将光检测器盖子盖上。

7、对测试结果的判定 消防应急照明灯具的照度要求: 1、疏散走道的地面最低水平照度不应低于0.5lx; 2、人员密集场所的地面最低水平照度不应低于1.0lx; 3、楼梯间的地面最低水平照度不应低于5.0lx; 4、人防工程中设置在疏散走道、楼梯间、防烟前室、公共活动场所等部位的火灾疏散照明,其最低照度不应低于5.0lx; 5、消防控制室、消防水泵房、自备发电机房、配电室、防烟与排烟风机房及发生火灾时仍需正常工作的其它房间的消防应急照明,仍应保证正常照明的照度。 三、室消火栓定期检查考核容 (1)对室消火栓箱的检查;室消火栓箱检查项目: 1、室消火栓、水枪、水带、消防卷盘是否齐全完好,有无生锈、漏水、接口垫圈是否完整无缺,并进行放水检查,检查后及时擦干,在消火栓阀杆上加润滑油。 2、室消火栓及各种阀门的转动机构是否灵活,箱水带卷盘及消防软管卷盘的转动轴是否转动自如。 3、消防水泵在火警后能否正常供水。 4、报警按钮、指示灯及报警控制线路功能是否正常,无故障。 5、检查消火栓箱及箱配装有消防部件的外观有无损坏,涂层是否脱落,箱门玻璃是否完好无缺。 6、对室的消火栓的维护,应做到各组成设备经常保持清洁、干躁,

基础教育课程改革通识理论考试复习提纲47805

基础教育课程改革通识理论考试复习提纲 (说明:黑体大字未必看内容,小字部分为学习参考内容) 1、新课程改革的总目标是什么?还有哪六个方面的具体目标? 总体目标是以学生发展为本。 六项具体目标:(1)课程功能(2)课程结构(3)课程内容 (4)教学模式(5)课程评价(6)课程管理 2、课改的主要任务是什么? (1)构建一个新型课程管理体系。(2)建立一支新型教师队伍。(3)探索一套新型课堂教学模式。(4)完善一个新型教育评价体系。(5)建设一个先进的信息化平台。(6)培养一批先进典型。 3、新课程改革的核心理念及其基本含义是什么? 本轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展。 “为了每位学生的发展”包含着三层含义:(1)以人(学生)的发展为本;(2)倡导全人教育;(3)追求学生个性化发展。 4、本次教学改革的主要任务是什么? (1)要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。(2)要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。(3)要致力于教学管理制度的重建。 5、为什么说转变学习方式是这场教学改革的核心任务? 学习方式不仅包括学习方法,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。学习方式转变的实质是教育价值观、人才观和

培养模式的变革,对促进学生的发展具有战略性意义,是这场教学改革的核心任务。 传统学习方式单一、被动,使学生的主体性、能动性、独立性不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。 6、什么是课程标准? 课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 7、素质教育的三大要义: (1)面向全体学生;(2)全面发展;(3)主动地发展。 8、学生的学习方式一般有哪两种? 学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的,学生是知识的接受者。在发现学习中,学习内容是以问题形式间接呈现出来的,学生是知识的发现者。 9、新课程倡导了哪些现代学习方式?基本特征是什么? 探究式学习、合作式学习、自主式学习。 基本特征: (1)主动性(2)独立性(3)独特性(4)体验性(5)问题性 10、课程改革提出了培养学生的哪四种能力? 搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力、交流合作能力。 11、课程改革要求我们建立什么样的教学观?

电影理论知识点

电影理论知识总结 相关概念直接参考《电影艺术词典》 电影理论部分 选择、填空;概念和术语;问题的回答和阐述; 出题原则:以基本知识为主,一般知识为辅,个别偏僻知识。 对作品、术语、观点、人物、流派的了解; 作品:著作、论文、电影作品;电影理论研究和电影批评 复习建议:点面结合;自我提问; 答题技巧:要凝练概括、准确全面;要从各个角度考虑回答问题的内容;检查、补充和推敲; 外国电影理论部分 一、电影理论发展概况 80年代总结观点:经典和现代理论(20年代~75年左右); 经典:传统美学来表述电影,作品与社会背景分离。研究的主题都是——电影是艺术?电影与其它艺术的关系; 现代:符号学、精神分析学、马克思主义等的混合;研究的主题都是——电影是不是语言?观众和影像的关系是什么; ※邵牧君的概括: 1、 30年代以前称为早期电影理论; 2、 30年代~二战前; 3、二战后~60年代前; 4、 60年以后; (其实就是60年以前是经典,60年以后是现代) ※96年鲍德威尔和卡罗尔提出把现代理论分为两种:(见《后理论——重建电影研究》) 1、 60年~70年主体位置理论;主要内容是结构主义、精神分析、符号学、女性主义、意识形态批评; 2、 80年~至今文化主义理论;主要内容是法兰克福文化主义、后现代主义、文化研究等; 以上两种理论共称为宏大理论(Grand Theory)。他们认为真正的电影理论研究只开始了30年,即从60年到90年。 80年以后,他们又开始了一种“中间层面的研究”(middle level),反对宏大理论。即在主体位置理论和文化主义理论崛起时,另一种中间层面理论出现,坚持既要对理论从经验出发的研究,又不排除理论性。 ※结论: 1、 60年前,是小(低)理论,经验性强; 2、 60年~70年,宏大理论; 3、 80年~至今中理论; 形成多姿多彩的别具一格的电影研究,如叙事电影研究、文体电影研究、文类电影研究、民族电影研究、后殖民电影等研究等。 二、经典电影理论

长安大学汽车理论806

806汽车理论考试内容范围 参考教材:汽车理论(第4版)余志生主编机械工业出版社 内容与要求: 一汽车的动力性 内容:1动力性指标;2汽车的驱动力与行驶阻力;3汽车的驱动力与行驶阻力平衡图与动力特性图;4汽车行驶的附着条件与汽车的附着率;5汽车的功率平衡图;6装有液力变矩器的汽车的动力性。 要求: 掌握动力性指标及汽车的驱动力、汽车的行驶阻力的概念; 掌握汽车行驶方程式,汽车的行驶条件与附着率;了解汽车的驱动力与行驶阻力平衡图与动力特性图的意义和制取方法; 掌握汽车的的附着条件与汽车的附着率的概念; 掌握汽车的功率平衡图; 了解装有液力变矩器的汽车的动力性。 二汽车的燃油经济性 内容:1燃油经济性的评价指标;2 燃油经济性的计算;3影响经济性的因素;4装有液力变矩器的汽车的燃油经济性;5汽车的动力性与经济性试验。

掌握燃油经济性的评价指标,掌握燃油经济性的计算方法; 掌握影响经济性的因素,掌握装有液力变矩器的汽车的燃油经济性; 了解装有液力变矩器的汽车的燃油经济性; 了解汽车动力性与经济性道路试验方法。 三汽车动力性装置参数的选择 内容:1发动机功率的选择;2 最小传动比的选择;3最大传动比的选择;4传动系档数和各档传动比的选择;5利用C曲线确定动力性装置的参数 要求: 掌握发动机功率和最小传动比的选择,掌握最小传动比的选择; 掌握最大传动比的选择,掌握传动系档数和各档传动比的选择; 掌握利用C曲线确定动力性装置的参数。 四汽车的制动性 内容:1制动性的评价指标;2制动时的车轮受力;3制动效能及其恒定性;4制动时的方向稳定性;5前后制动器制动力的比例关系;6 汽车制动试验

初级建构筑物消防员实操考试宝典

一、湿式自动喷水灭火系统 1、湿式系统是指准工作状态时管道内充满用于启动系统的有压水的闭式系统。 2、湿式系统的组成:末端试水装置、闭式喷头、水流指示器、管道系统、湿式报警阀组、给水设备、报警控制装置等部件组成。 3、湿式报警阀组的组成:报警阀、信号碟阀、排水阀、试警阀、警铃球阀、压力表、延迟器、压力开关、水力警铃等部件组成。 4、末端试水装置 组成:试水阀、试水接头、压力表 安装位置:最不利点水压处 测试方法:开启末端试水装置,出水压力不应低于0.05MPa,水流指示器、报警阀、压力开关应动作,开启湿式系统的末端试水装置后5分钟内,自动启动消防水泵。作用: 1)、测试水流指示器、报警阀、压力开关、水力警铃的作用是否正常,配水管是否畅通。 2)、测试最不利点的水压不低于0.05MPa 3)、检测干式系统和预作用系统的充水时间(干式系统充水响应时间1分钟左右) 5、延迟器作用:防止误报。(延迟器装满需30秒) 6、水流指示器作用:当管网中水流定向流动时,水流指示器会把水流信号转化为电信号,传送到火灾报警控制器,确认火灾位置或喷水区域。(安装在每个楼层的进水端) 7、压力开关的作用:压力开关作用后,会发送两路信号了,一路发送到火灾报警控制器,另一路发送到控制柜启动消防水泵。(控制柜平时处于自动状态,必须具有自动压力能力,一运一备) 8、水力警铃的作用:发出声响警报 9、信号碟阀的作用:维修,平时常开,处于报警阀下方,手动操作,只发送信号,不接收信号,如果关上会发送信号到火灾报警控制器。

10、排水阀的作用:测试维修。(平时关着) 11、警铃球阀作用:测试维修。(平时开着) 12、试警阀作用:测试压力开关和水力警铃,用的是报警阀下方水,压力水不经过报警阀。(平时关着) 13、自动喷水灭火系统的使用环境温度 1)、湿式自动喷水灭火系统适用于环境温度不低于4?,且不高于70?的场所。 2)、干式自动喷水灭火系统适用于环境温度低于4?,或高于70?的场所。主要用于环境温度低于4?的冷冻库,寒冷地区非采暖房间等火灾危险性不高的场所。 3)、预作用自动喷水灭火系统适用于严禁管道漏水、严禁系统误喷的场所。也可用来代替干式系统,多用于保护档案室、计算机等场所。 4)、雨淋系统适用于火灾水平迅速满眼的场所。如舞台、火工品厂以及高度超过闭式喷头保护能力的空间。 14、干式系统可以用的场所可以用预作用系统代替,但干式系统不可代替预作用系统。 15、湿式自动喷水系统工作原理: 当发生火灾时,温度升高,闭式喷头爆裂喷水,此时管网钟的水开始定向流动,水流指示器会把水流信号转化成电信号,发送到火灾报警控制器,确认火灾位置或喷水区域。报警阀内上方的有压水水压下降,下方有压水顶开阀瓣补充到上方,一路水流向火灾部位灭火,另一路水经过延迟器冲向压力开关,水力警铃发出声响警报,同时压力开关动作后,会发送两路信号,一路发送到火灾报警控制器,另一路发送到控制柜启动消防水泵,达到持续自动喷水的目的。 二、雨淋自动喷水灭火系统 1、雨淋自动喷水灭火系统是开式系统 2、戒指:雨淋报警阀组上方管道内是自由空气

篮球理论考试复习资料

篮球理论考试复习资料 1.篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市(即春田市),基督教青年会干部训练学校,在加拿大出生的体育教师詹姆士奈史密斯(James Nai smith)1881年发明的。2.1891 ~1920年,由于篮球比赛的趣味性较强,在美国教会学校迅速得以推广。3.篮球运动是一项技能类同场对抗的集体运动项目,其基本活动方式是围绕着悬挂于离地3.05m、直径0.45m的篮筐,以周长75~78cm、重为600~650g的篮球展开空间和时间的争夺 4.1976年,在第21届奥运会上,女子篮球被列为正式比赛项目。 5.1959年举办的新中国第一届全国运动会上设有男女篮球赛。 6.2001年4月,王治郅与达拉斯小牛队签约,成为第一位在NBA效力的中国球员,同时也是“NBA亚洲第一人”。 7.2002年6月,中国球员姚明当选NBA状元秀,加盟休斯敦火箭队。中国球员巴特尔在2002 ~2003赛季效力于圣安东尼奥马刺队,获NBA总冠军。 8.2002年中国首次承办世界女篮锦标赛,中国女篮进入世界六强行列。 9.篮球基本功可为手功、脚功、腰功、眼功,他们之间既是相辅相成互相关联的,同时各自又相对独立,具有个性和形成自己规律的特点。 10.篮球技术主要由移动、接球、传球、运球、投篮等动作组成。 11.起动是队员在球场上由静止状态变为运动状态的一种起始的动作,是获得位移初速度的方法。 12.接球是篮球运动中的最主要技术之一,是获得球的动作,是抢篮板球和抢断球的基础。13.运球的种类很多,有高运球、低运球、运球急起急停、体前变向换手练习、背后运球、转身运球、跨下运球等动作。 14.2002年10月教育部国家体育总局又印发了关于学生体质健康标准及学生体质健康标准(试行方案)实施方法的通知。 15.抢球、打球、断球是具有攻击性的防守动作,也是防守对手时获得球的重要手段。16.进攻技术是指比赛中具有进攻效果的、实用的动作以及动作多元组合。 17.篮球比赛中队员经常运用两个或两个以上的单个技术动作组成的动作系列去完成具体的进攻任务。 18.穿越与突破是持球者传球或运球通过对手的防守,是进攻中具有攻击性的手段,是得分的前奏。 19.圆柱体原则是一名站在地面上的队员占据一个假象的圆柱体内的空间。 20.积极拼抢进攻篮板球是一个重要的进攻行动,是争夺继续控球权的重要方法。 21.防守无球是指进攻队员处于无球状态时,防守队员灵活的利用多种移动动作和手部的有效组合,最大限度的防止和破坏对手行动。 22.进攻队员有球时有三种攻击行动,即传球、运突和投篮。 23.防传球的重点应放在不让对手轻易地把球传向篮下有攻击威胁的内线区域。 24.抢防守篮板球是防守中极其重要的环节,是夺回控球权的重要的途径。 25.力量素质是篮球运动中的首要素质,对其他素质的发展起着重要作用。 26.篮球力量训练过程中要力求选择与篮球运动技术、结构相一致的动作方法。 27.耐力素质的发展对篮球运动成绩的提高有着十分重要的意义。 28.篮球运动员宽阔的视野是迅速、准确、协调地改变身体运动能力的基础。 29.灵敏素质有助于掌握、运用各种复杂技术、战术和提高场上的应变能力,对篮球运动有着重要作用。

辽宁大学影视传播理论考试大纲

辽宁大学戏剧与影视学专业 硕士研究生招生考试 《影视传播理论》科目考试大纲 一、考试要求 《影视传播理论》考试大纲适用于报考辽宁大学戏剧与影视学硕士专业。要求学生掌握传播学、影视传播学的基本概念、重要理论和研究方法,能够运用有关知识回答问题。 二、考试内容范围 第一部分 (一)传播学的研究对象和研究体系 1.传播学的定义 2.传播学的研究对象和宗旨 3.传播学的学科特点 4.传播学与其他学科的关系 5.传播学的知识层次和理论框架 (二)传播学的研究方法 1.传播学研究方法的基本特点 2.传播学研究方法的主要种类 (三)传播学的渊源与孕育、产生与确立 1.传播学的欧洲渊源 2.美国传播学的孕育 3.传播学的五位创始人

(四)传播 1.传播的概念和特点 2.各种传播类型的定义、相关概念及相关理论 3.人类传播史上的传播革命及历次传播革命的反思与总结 4.传播模式的定义、传播模式的典范与评价 5.传播的功能 6.传播的原则 (五)传播者 1.个人层面的传播者 2.媒介组织及其相关理论 3.传播制度研究 (六)传播与信息和符号 1.信息的传播分析 2.信息的特征与分类 3.信息爆炸与信息匮乏 4.信息污染与信息侵略 5.符号、意义与传播 6.符号的特性、功能与易读性 7.语音符号与非语言符号 (七)传播媒介 1.传播媒介的概念与特点

3.媒介理论述评 (八)传播的谋略与技巧 1.传播谋略 2.传播技巧 (九)受众 1.受众的概念、特点、类型和基本权利 2.受众研究理论 3.受众的心理和选择机制 4.受众的反馈 5.意见领袖 (十)传播环境 1.传播环境的概念、特征和类型 2.地理环境与物理环境 3.媒介环境与社会环境 (十一)传播效果 1.传播效果研究的历程与阶段理论 2.社会说服论 3.认知一致论、认知失调论 4.文化规范论 5.议程设置论 6.知识鸿沟论

《汽车理论》考试大纲10车辆

青岛理工大学10车辆工程《汽车理论》考试大纲 1.试卷形式:闭卷,试卷中必要时会给出部分分析、计算可能用到的公式。 2.笔试 3.答题时间:110分钟。 4.各部分内容的考查比例(满分100分) 内容分值比例实际A 实际B 汽车的动力性约20% 实际1921 汽车的燃油经济性约10%109 约10%10~12分8 汽车动力装置参数的确 定 汽车的制动性约25%23分25 汽车的操纵稳定性约25%实际23分22 汽车的平顺性约10%实际10分10 5.题型比例 填空题15% 选择题20% 名词解释15% 简答20% 计算题约16% 综合题约14% 第二部分各章考查要点 1.汽车的动力性 定义、评价指标、评价方法 汽车动力性的评价指标;汽车的驱动力与行驶阻力平衡图和动力因数;汽车的功率平衡;汽车的附着率; 汽车的动力性计算; 2.汽车的燃油经济性 燃油经济性的评价指标;燃油经济性的计算方法;提高汽车燃油经济性的措施。 3. 汽车动力装置参数的确定 发动机的选择、汽车最小传动比确定的原则、最大传动比确定考虑的因素、汽车挡位数确定的原则4.汽车的制动性 定义 制动性的评价指标;车轮制动力、地面制动力和路面附着力以及它们之间的关系;滑动率与制动力系数之间的关系;前、后制动器制动力的比例关系与同步附着系数;利用附着系数与附着效率;汽车制动性计算。 5.汽车的操纵稳定性 操纵稳定性的定义与评价指标;轮胎的侧偏特性;线性二自由度车辆模型对前轮角输入的稳态响应及评价方法;瞬态响应及评价指标;悬架系统、转向系统与汽车操纵稳定性的关系。 6.汽车的行驶平顺性 汽车平顺性的评价指标和评价方法;单质量与双质量振动系统及其对路面随机输入的响应。 第三部分复习要点 第一章:汽车的动力性复习点: 1.汽车的动力性的定义和评价指标。

建构筑物(初级)消防员实操考试要点整理

建构筑物(初级)消防员实操考试要点 一、消防控制室监控(二楼) 1.火灾报警控制器的开关机顺序及自检、消音、复位操作方法。(5分) ①火灾报警控制器开机顺序,先主电开关、后备电开关最后控制器开关。②火灾报警控制器关机顺序,先控制器开关后备电开关、最后主电开关。③正确按下自检键,自检的作用:火灾报警控制器报警功能是否正常。④正确按下消音键,消音的作用:保证再有报警信号输入时能再次启动报警。⑤正确按下复位键,复位的作用:能使火灾自动报警系统恢复到正常监视状态。 2.识别消防控制室设备(5分) 火灾报警控制器、消防联动控制器、消防电话主机、CRT图形显示系统、消防应急广播。 3.检查火灾报警控制器主备电源工作状态(3) ①主电工作:主电的绿色指示灯亮;备电工作,备电的绿色指示灯亮。②请找到电源故障原因并打开相应开关:故障原因一般有停电、主电保险丝熔断和电源部分故障③主备电源切换:正常情况下主电工作,切换功能关闭主电开关,当主电恢复后自动转为主电工作,备电自动退出。 4.消防控制室值班记录》和交接班记录(4分) ①值班记录:报警类型、报警部位、报警时间、报警原因和处理方法。(2.5分) ②交班记录:序号、火灾报警控制器运行情况、消防控制室的其他消防系统运行情况、火灾报警控制器自检查情况记录、值班情况、事件记录和消防安全管理人签字7个内容(1.5分)5.处置火灾与故障报警(4分)①消防控制室处置程序:消防控制器报警后, 先按下消音键消音,再依据报警信号确定报警 点位置,中控室一人拿着消防电话以及灭火器 迅速到达现在确认。到达现场后入发现误报, 查明误报报警原因,然后通知中控室将主机复 位,并做好记录,如果设备故障通知维保人员 处理。到达现场后发现有火情,立即通知消防 中控室,启动控制器的自动联动模式;拨打 119火警报警电话进行报警;并启动火灾应急 预案进行灭火。(1分) ②区分火灾报警信号、故障报警信号:颜色不 同:火警灯是红色,故障灯是黄色。声音不同: 火警是119消防车的声音,故障是120救护 车的声音。控制器显示屏上的文字信息显示 “火灾”与“故障”。(1分) ③能处理误报火警并恢复控制系统正常工作 状态:误报时首先应按下消音键消音,通知现 场和相关人员取消火警状态。周围环境造成的 误报警,排除影响因素后,进行“复位”到正 常状态,同时记录误报设备编码信息,并注意 观察是否再次误报;无法确定原因的,可按“复 位”键,恢复探测器到正常工作状态。(1分)。 ④通过报警信号查看报警信息、查明火灾报警 的具体部位:报警信息全读出来。(1分)。 6.拨打119电话报警(2分) ①准确报告发生火灾的地点和着火部位。② 说着火物性质、火势情况、是否有人员被困。 ③留下姓名和联系方式。④通知消防巡查人 员做好迎接消防车的各项准备工作。 7.控制器的多种信息查询(5分) ①查看面板上火警指示灯,说出液晶屏上查看 火警的详细信息,把报警信息全读出来(1分) ②查看面板上故障指示灯,说出液晶屏上查看 故障的详细信息,把故障信息全读出来(2分) ③查看面板上隔离指示灯,说出液晶屏上查看 隔离的详细信息,把隔离信息全读出来(2分) 8.消防广播操作(5分) ①火灾报警控制器和总线制控制盘都打到手 动允许状态;②按下总线控制盘对应消防广 播启动按键;③打开公放电源开关,按下录放 盘紧急启动按钮启动;④按下话筒或电子语音 播放按钮,播放疏散语音,调节音量大小;⑤ 复位(控制器、广播功能)。 9.历史记录查询(2分) 按下“记录检查”按键查询,查询完毕后按取 消按键退出。1、查询历史记录2、查询历史 记录全部信息3、查询历史记录火警信息 10.控制方式设置(3分) ①确定控制器当前的控制方式:看指示灯或者 控制方式开关的钥匙判断,控制方式分自动允 许和手动允许两种,读出自动或手动。②按启 动→输密码→确认③按指示灯显示设置。 11.总线控制消防联动设备(4分) ①将主机打到手动状态,再将总线控制盘打 到手动允许状态。②按下对应设备启动按键 (卷帘、电梯、空调、非消防电源、正压送风 阀和排烟阀),启动联动设备。③手动消防启 动盘指示灯的意义:启动灯亮,说明按键动作 有效,反馈灯亮说明对应设备已经正常启动。 ④复位 12.多线控制盘操作(5分) ①首先将多线控制盘打到手动允许状态②按 下对应设备启动按键(排烟机、送风机、消防 泵),启动联动设备→一个是开键一个是关键。 ③按对应停止按键,停止联动→指示灯亮说明 启动起了不亮未启动。④复位 13.消防电话使用与维护(3分) ①总机呼分机:拿起话筒,选择对应分机键按 下,对应分机响铃,分机与总机即可通话。 ②分机呼总机:拿起分机或手柄电话插入电话 插孔,总机响应,总机和分机可以通话。 ③维护:可用吹风机吹扫或用不太湿的布轻轻 擦拭设备表面。 二、防火巡查(三楼) 1.识别火源1分 明火焰:打火机火焰、灶具火焰;高温物体: 烟头、焊渣、电炉;电火花:短路、电焊电弧。 2.识别防火门:2分 材质(木质、钢质、钢木质、其它材质) 闭门器:顶上靠门轴,顺序器→门顶中,释放 器,门底部。防火门分常开、常闭两种,关键 区分点为释放器,考场为常闭式。 3.识别防火卷帘:2分 下降程序:火灾时,消防指挥系统发出指令下 降,也通过烟感、温感传输信号到控制器,控 制器发出指令使防火卷帘完成一步、两步、关 闭动作。区别:安装位置有区别→两步降是指 安装在疏散通道上的防火卷帘,一步降是仅用 于防火分隔的防火卷帘;下降方式有区别:两 步降是烟感探测器报警后下降至距地面1.8M 处,温感探测器报警后下降至地面;一步降是 火灾报警后直接下降至地面,并向火灾报警控 制器反馈信号。烟感探测器有网状,温感探测 器有温度计。安装位置合规:设在疏散走道和 消防电梯前室的防火卷帘,应具有在降落时有 短时间停滞以及能从两侧手动控制的功能,以

游泳理论考试复习提纲

游泳理论考试复习题纲 一、填空题: 1、游泳内容丰富,形式多样。它将浴、浴、浴三者很好地结合起来。 2、水的导热能力约是空气的倍。 3、竞技游泳的比赛项目有、、、、、。 4、1896年第一届奥运会就有游泳比赛项目,当时只举行了、、自由泳。 5、使五星红旗首次在国际体坛上升起的是我国优秀游泳运动员他获得的是 冠军。 6、是我国第一个打破女子50米自由泳世界纪录的运动员。 7、使我国在奥运会上实现金牌零的突破的运动员是、、、。 8、、、、不宜下水游泳。 9、蛙泳翻脚时,脚尖要,脚底要。 10、标准游泳池长度为米,误差范围为米。 11、潜泳限制线应设在离出发端处,高出水面米以上。 12、水的密度是空气密度的倍。 13、游泳运动员的安静心率一般为次/分。 14、实用游泳包括、、、、等技能。 15、女子游泳比赛是在第届奥运会时增设的。 16、世界上在一届奥运会上获得七枚金牌的运动员是美国的。 17、是我国第一个打破男子100米娃泳世界纪录的运动员。 18、熟悉水性是包括、、、四个步骤。 19、蛙泳臂部技术分为、、、。 20、出发台应高出水面,台面面积为,台面倾斜角度不超 过。 21、三块秒表读取的成绩都不相同时,应以表的成绩为决定成绩。 22、古尔德在第二十届奥运会上获得了女子、、三块金牌。 23、游蛙泳收腿时,大腿与躯干的夹角约为。 24、爬泳的臂腿配合,一般是两次臂,腿。 25、游爬泳时,身体的纵轴与水平面约成的迎角。 26、爬泳划臂时,肘关节弯屈的角度约为。 27、出发台应高出水面,台面的面积,向前倾斜不超过。 28、仰泳标志线,应设在离游泳池两端米处,高出水面米。 29、发令员发现有运动员抢码时,取消犯规运动员的比赛资格和录取名次。

影视美学复习重点

复习重点 开卷考试。不用死记硬背,注意多把各种理论结合自己的观影经验(包括课堂观摩的)来理解,有些题目会要求举实例。 影视美学 美学研究什么 第一种意见认为:美学的研究对象就是美本身。在持这种意见的人看来,美学要讨论的问题不是具体的美的事物,而是所有美的事物所共同具有的那个美本身,那个使一切美的事物之所以美的根本原因。(形象性、感染性、客观性)第二种意见认为:美学的研究对象是艺术,美学就是艺术的哲学。这个观点在西方美学史上得到了相当一批美学家的认同。 第三种意见认为:美学的研究对象是审美经验和审美心理。这种意见是随着19世纪心理学的兴起,主张用心理学的观点和方法来解释和研究一切审美现象,把审美心理和审美经验置于美学研究的中心。(移情性,如诗句的美) 什么是影视美学 一般认为,电影美学应是整个美学研究中的一个部门或分科。它既与电影所反映的哲学观、社会思潮有关,为此要研究电影与现实的关系,与人的关系(外部的和内部的),也同电影艺术的特点及其规律性密不可分。 美学视域中的影视美学 (1)美学原理(基础)研究。如美的本质、审美关系的一般理论、美的分类、美的形态等等。 (2)中国古典美学。其中又可分为中国美学史和各种学术流派的美学观点的研究,如儒、道、佛的美学思想及其相互关系,等等。(3)西方美学。包括西方经典(传统)美学,现代西方美学和后现代主义的美学(抑或也可以说是某种程度上的“反美学”)。也可从史和学派、思潮的角度去作研究。 (4)中外美学比较研究,重点是中西美学比较。(5)门类美学,如小说美学、诗歌美学、书法美学、音乐美学、绘画美学、雕塑美学、影视美学、舞蹈美学、建筑美学等等。 (6)实用美学(技术美学),如音响美学、摄影美学、工艺美学、旅游美学、包装装潢美学、广告美学、服饰美学、设计美学等等。其中,有的也可包括在门类美学研究中,有的则多半应归属于审美范畴。 影视美学的多元化阐释 有的将电影与心理学联系起来,把心理学作为电影美学的基础,如格式塔心理学派的鲁道夫·爱因汉姆的《电影作为艺术》,雨果·明斯特贝格发表的《电影——一次心理学研究》。让·马扎莱的《电影与心理学》、让·米特里的《电影美学与心理学》等。 有的是从“电影本性论”来表述自己的美学观的,如法国的巴赞和德国的克拉考尔、苏联的谢尔盖·爱森斯坦和匈牙利的贝拉·巴拉兹。(照相本性论、形象本性论。) 电影本性论主要有两种观点: 1.照相本性论。代表人物是法国电影理论家安德烈?巴赞和德国电影理论家齐格弗里德?克拉考尔。认为电影是一种通过机械把现实记录下来的艺术,电影的本性应该是“物质现实的复原”。电影在物象及其复制品之间不存在人的创造性的干预。 2.形象本性论。代表人物有苏联的谢尔盖?爱森斯坦、匈牙利的贝拉?巴拉兹、法国的让?米特里等人。反对照相本性 论,认为电影有必要也有可能对现实进行选择、概括、提炼,因而也应当融进艺术家的主观思考和情感。 还有从电影艺术形式的发展过程来探讨电影的美学特性的,往往将经验总结、技巧(如特写、剪辑、镜头)等与风格、形式结合在一起,最具代表性的便是贝拉·巴拉兹的《电影美学》。 更有从社会思潮、哲学原理结合镜头表现来分析电影美学的,这就出现了社会学电影理论、精神分析学电影理论、电影中的结构主义美学、符号学美学(如麦茨、艾柯等等)。 影视艺术涉及很多方面,这就好比广播电视媒介、互联网媒介,想要做的好,必须要整合许多的元素 有其自身的核心元素影视美学可从多种角度来审视不要以纯文学角度去分析影视艺术 编剧固然重要(巧妇难为……)但不是全部 什么是好电影 好电影=好故事+合适的视听表现手法(或有特点的表现手法)

汽车理论面试问题提纲

第一章汽车动力性 ?汽车的6项基本性能包括哪些? ?研究汽车性能、学习《汽车理论》课程的目的是什么? ?对于汽车的各项性能,学习思路如何? ?汽车动力性的三个评价指标的含义? ?驱动力的计算公式及内涵? ?什么是发动机的外特性和使用外特性? ?传动系的机械效率受哪些因素影响? ?轮胎型号225/45 R17 91W是何含义?如何计算车轮名义半径? ?三种车轮半径的概念及区别? ?滚动阻力、滚动阻力系数各受哪些因素影响? ?什么是驻波现象? ?驱动力是否为真正作用在汽车上驱动汽车前进的(反)作用力,请说明理由。 ?受力分析中会出现驱动力和滚动阻力吗?为什么? ?什么是空气阻力?空气阻力的组成? ?什么是空气升力?是如何产生的? ?解释汽车加速行驶时质量换算系数的意义。 ?汽车旋转质量换算系数由哪几部分组成?与哪些因素有关? ?写出汽车的行驶方程式,说明其含义。 ?什么是汽车驱动力-行驶阻力平衡图?如何分析汽车动力性的3个评价指标? ?什么是动力因数?动力因数的大小能直接反映汽车动力性吗?为什么? ?什么是动力特性图?如何分析汽车动力性的3个评价指标? ?货车的一挡最大动力因数通常多大?为什么? ?什么是汽车附着力?如何计算?与哪些因素有关? ?汽车驱动-附着条件是什么? ?什么是汽车的附着率,哪些情况汽车的附着率较大? ?写出汽车功率平衡方程。通常用功率平衡图来分析汽车的什么性能? ?什么是汽车的后备功率?后备功率与负荷率的关系如何? ?空车、满载时汽车动力性有无变化?为什么? ?超车时该不该换入低一档的排挡?为什么? ?汽车车轮半径增大,其他参数不变时,对汽车的加速性能和爬坡性能有何影响? ?说明小排量轿车、豪华轿车、商用车(载货汽车、大客车)、越野汽车采取何种驱动形式,并说明原因。 第二章汽车燃油经济性 ?美国、日本的燃油经济性评价指标是什么? ?我国货车和轿车的经济性评价指标有何不同? ?评价燃油经济性的工况包括哪些? ?写出等速行驶工况燃油消耗量计算公式。如何应用该公式计算某挡某车速时的汽车百公里油耗? ?加速行驶工况燃油消耗量如何计算? ?影响汽车燃油经济性的使用因素有哪些?请说明原因。

初级建筑消防员实操考点

初级建筑消防员 实操考点 一区(实操楼二楼琴台式)考点:(27分) 1.识别消防控制室设备(5分) 五个设备(火灾报警控制器、消防联动控制器、消防电话主机、图形显示系统、消防应急广播) 2.火灾报警控制器的开关机顺序及自检、消音、复位操作方法(5分) 开机顺序:主电源→备电源→集中供电主电→集中供电备电;关机顺序:集中供电备电→集中供电主电→备电源→主电源; 找出“自检”键,说明自检的作用:检查火灾报警控制器的报警功能,既是对控制器的警报声、面板上所有指示灯、显示器进行检查; 找出“消音”键,说明消音的作用:消除当前警报声,确保下次有报警信号能够再次启动报警器; 找出“复位”键,说明复位的作用:使控制器恢复到正常工作状态; 3.检查火灾报警控制器主备电源工作状态(3分) 判断电源状态:主备电源都打开为主电工作,备电充电。主电关闭为主电故障,备电工作。备电关闭为备电故障,主电工作;电源故障判断:根据指示灯、显示屏中故障部分、主备电源开关判别找出故障;主、备电切换:开启相应电源,然后关闭相关电源。不可两电源都关闭; 4.填写《消防控制室值班记录》和交接班记录(3分) 值班记录:①报警部位(详细地址)②报警时间(年月日)③报警原因(手报按钮还是烟感等报警)④报警类型(什么火警还是什么故障)⑤处理方法(按实际情况,如实填写);交接班记录:由值班人员填写交班时系统的工作状态,由接班人员进行签字确认; 5.处置火灾与故障报警(4分) ;6.消防安全管理人员签字。

如何区分火灾报警信号和故障报警信号:(1、听声音:119为火警,120为故障 2、看指示灯:火警为红灯,故障我黄灯; 3、看显示屏文字信息);只要红色火警灯亮着无论报什么警,声音必为火警声音,火警优先; 如何查看火灾报警信息和故障报警信息:(1、显示屏2、CRT显示3、打印纸); 消防控制室处置火警、故障流程: 火警:首先按下消音,然后查看报警信息,找出报警部位,派人持通讯工具到现场进行确认;接下来分误报和真火警两种处理方法: 如果是误报:①查明误报警原因②通知控制室,恢复系统正常工作状态③并做好记录; 如果是真火警:①通知控制室,首先将控制器打到自动状态②拨打119报警③汇报单位领导④启动应急广播疏散人员⑤视情况启动相应消防设施⑥做好迎接和协助工作,保护火灾现场;⑦火灾扑灭后做好相关记录工作。故障:查明原因,如可以当场处理应当场处理并做好记录;如果不能当场处理的汇报领导将其屏蔽,联系维保单位等相关专业人员及时修理,故障排除后立刻将其释放并做好记录; 6.控制器的多种信息查询(火警、故障、屏蔽信息)(5分)通过面板指示灯查看各类信息,通过显示屏查看详细

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