家庭教育课程--青少年亲子沟通
青少年亲子沟通
孩子厌学、早恋、交不良朋友、上网成瘾……当孩子步入青春期，一系列问题接踵而来。当然图片显示的这些都是有些严重的了，光平时的小问题都逐渐让我们吃不消。
共青团武汉市委12355青少年服务台热线记录情况发现，这条本是面向青少年提供心理辅导、法律维权、就学就业等方面服务的热线，八成以上求助电话竟是来自家长，多反映亲子矛盾、沟通问题。当然这也不是武汉市特有的现象，通过其他新闻报道我们也了解到，亲子沟通问题是一个普遍问题，因此，我们今天主要跟大家聊聊：如何跟青春期的孩子沟通。
一亲子矛盾面面观
家长的困惑1：没有共同话题
曹女士：公司职员
我很想了解孩子的学习情况，平时喜欢和儿子聊天，聊得最多的就是学习。但是感觉儿子越来越不愿意听这个，每次都敷衍了事，有时干脆什么都不说。儿子挺喜欢篮球的，说起篮球来眉飞色舞，每到这个时候，我心里就会来气：一说学习你就烦，提起篮球你就不烦了？有时他约几个同学打篮球，虽然知道运动对身体有好处，可又怕因此耽误学习，弄得自己也很矛盾。眼看着孩子和自己更不亲近了，我心理很着急。我想了解他的内心世界，想和孩子亲近，希望每天能和他有15分钟到20分钟的聊天时间，却苦于没有合适的话题。
家长困惑2：不听我的命令
林先生：机关干部
一天晚饭后，儿子用手机发短信，当时我很生气，给他买手机是为了放学晚或者他外出时好联系，用手机发短信能不耽误学习吗？我就命令他马上把手机关了。谁知他还辩驳，说在问同学事情，我明明看到都发了很长时间，一个事情一两条短信就够了，真是越来越不听话。
孩子的声音1：我和父母话不投机
我和父母几乎不聊天，他们问我最多的就是学习情况，我特烦这个。我妈总认为我考不好是因为我的学习方法没有她的好，非得让我按她的方法背各种课文，连数学都要背。
我喜欢足球，可踢足球也得用背课文做交换。我希望和他们聊足球，聊体育，可他们不懂，也不感兴趣，甚至有时还会发脾气，说整天只知道玩，也不讨论讨论学习。
所以我也没有兴趣和他们聊天，感觉没什么话好说的。
孩子困惑2：家长对我们永远不满意
有个数学小测验，我得了97分，很高兴，心想这样妈妈肯定会夸奖我的。
可当我颇为得意地告诉妈妈时，她一脸不屑：“我听说这次考试题目很简单，好多同学都考100分！”……家长永远只看到我们的缺点，看到别人家孩子的优点。
更多孩子的心声：
1.你要是觉得人家的孩子比我好，就让他（她）当你的孩子好了，何必老拿我和人家比呢？
2.妈妈趁我上厕所的时候翻我的房间，结果什么也没发现，我觉得妈妈一点都不信任我，更不尊重我。
3.我觉得世界里就只有“不要”，没有自由，没有主见，什么事都是由大人来安排，没有了生活的乐趣。
4.妈妈经常说脏话，可我不想听她这么说。
5.老爸，我的学习我做主，你的计划不能执行！
6.在我遇到困难和挫折时，我需要的是一个包容和理解的妈妈，而不是出口伤人的妈妈。
对于这些矛盾，我们是否可以不在乎，或者说不必要往心里去呢？答案当然是否定的。国内的相关研究也指出：亲子沟通的质量直接影响孩子的同伴关系、心理健康和学业成绩。而高质量的亲子沟通指亲子间都能敞开心扉，父母能关注到子女成长过程中可能产生的性格和心
理健康问题；子女也能换位思考，理解体谅父母。可见良好的亲子沟通是非常重要的。
二化解矛盾从我做起
您想改善亲子关系吗？您想跟孩子直接融洽沟通吗？先从了解自己开始吗？
测一测亲子关系
下列题目的选项和分数是：很不符合1分、不符合2分、尚符合3分、符合4分、非常符合5分。请父母先作答后计分，再由孩子作答记分。然后比较两者分数差异。
1.不管工作或生活多忙碌，每天都会留时间给子女。
2.能常保持愉快心情和孩子相处。
3.认为孩子能自己面对和解决问题。
4.很少用“你应该”、“你最好”的语气和孩子交谈。
5.认为孩子能快乐生活比成绩好重要。
6.认为孩子犯错和惹麻烦是成长必经的过程。
7.孩子说话时，能耐心专注听完。
8.不论孩子发生什么事，都能站在他的立场，理解其感受。
9.要求孩子做的事都能以身作则。
10.答应孩子的事情都会履行。
11.与孩子谈话时，能了解其内心真正感受。
12.了解孩子的好恶。
13.孩子愿向我倾诉他在外发生的事情和感受。
14.和孩子谈完话，很少批评或指责他。
应用原则：
1.结果分析：总分在52分以下，表示亲子关系已有危机，须及时调整；总分在52到56分之间，表示亲子关系良好，还可加深；总分在56分以上，表示亲子关系很好，请继续保持。
2.做完测验后，请安排一个温馨的情境，亲子共同讨论与分享。特别
是亲子间的回答有明显落差的问题，更须彼此坦诚讨论，以减少隔阂，增进情感。
找一找沟通方法
1.命令者
父母:把电视关掉,立刻回房间做功课!
孩子:关掉就关掉,有什麼稀奇!
2.法官
父母:哭什麼哭,你准是又和人吵架了!
孩子:我被同学撞了,你们不分青红皂白却说我和别人撞了!
3.威胁者
父母:下次再考这种坏成绩,休想再进家门一步!
孩子:不回来更好,反正你们都看我不顺眼!
4.说教者
父母:告诉你多少次要带雨伞,你看你全身都湿透了!
孩子:没带雨伞才清凉有劲,你们真罗唆!
5.万事通
父母:怎麼搞的!不仅字潦草,连画都画歪的,心该画在中间才对!
孩子:老师明明说心脏在人体偏左的地方！
6.斥责者
父母:这麼简单的数学也不会做,简直笨的像猪！
孩子:我是笨猪,那你是笨猪的老爸。
可能大家现在对自己的问题有点认识了，但是进行良好的亲子沟通还需要一些准备功课。
三良好的亲子沟通准备课
1 认识第二反抗期
在人的心理发展过程中，2到5岁和12到15岁是两个特殊的发育时期，以逆反为主要特点，这就是儿童的两大反抗期。六年级的儿童
刚步入青春发育期，也进入第二反抗期，亦被称为“心理断乳期”。国外有心理学家则称作“为从父母的束缚中解放出来而战斗的”的时期。
主要表现：
1.反对从属地位，更反对权威式的干涉。
2.观念上易与父辈成人产生“碰撞”。
3.不能自控的情绪波动。
4.反抗的主要指向是父母双亲。
成因集中在下列方面：
1.生理方面：身体的加速成长，使青少年产生了“成人感”，但他们在知识、经验、能力方面处于半成熟状态。这就造成成人感与半成人现状之间的矛盾。
2.心理方面：由于自我意识的飞跃发展，使他们在心理上要摆脱对父母的依赖，因为发展的不协调，他们的心理能力明显滞后于自我意识。
3.其他因素方面：外界教育要求都激励他们产生“长大成人”的责任感，此时的孩子知识增加、视野拓展，对很多问题也有了自己的评价标准，因此当自主性被忽视或受到阻碍时，就会引其反抗。
青春期的孩子观念和想法与父母常常不一致，同父母的关系也产生了微妙的变化，一方面处处希望表达自己的意见，能像成人一样被接纳；另一方面又渴望得到父母的理解、认同和帮助，表现出既要依靠父母又想摆脱父母的矛盾心理。
这时候，如果父母有过强的权威意识，就容易引发孩子心理上的抵触情绪和不信任感，产生分歧和距离。父母在高权威意识的情况下与孩子进行沟通，效果不佳，因为沟通的方式无法平等，其目的不是商量，而是为了更好地控制孩子，这会加重亲子之间的隔阂和矛盾。
2.了解孩子
关注孩子的感受
在对北大学生的调查中发现，“你觉得父母亲最关心你的哪个方面”
中,73.9%的学生选择了“学习”；“最希望父母亲关心你的哪个方面”,只有11%的学生选择了“学习”,52.2%的学生选择“情感、感受”。由此可见,家长最关心的方面和孩子最需要被关心的方面产生了一些矛盾。
所以,要对青春期的孩子进行有效的沟通,关注孩子的感受是第一步,首先认可了孩子的感受,然后再找到教育的契机,才能够获得有效的教育效果。其次还需要对孩子的诸多方法进行了解。
（1）了解孩子的身体状态
了解孩子的身体状态，不仅是关心孩子的饮食、冷暖，有没有生病等等日常生活中必须要了解的内容，而且还要了解孩子的身体发育状况。
青春期阶段，孩子会发生生理上的变化，男孩子会有遗精现象、女孩子会来月经，这些都是正常的生理反应。此时的家长需要给孩子们以及时的关照，也需要简单传授一些生理卫生方面的基本常识。家长坚持正面的引导孩子认识自己的身体，比孩子们自己从大众传媒渠道非正常地了解“男女之事”对孩子的健康成长更有利。有63．0％的北大学生家长认为，“对孩子进行与性有关的健康教育是孩子成长的必修课”。
（2）了解孩子的心理活动和思想动态
随着孩子的长大，他们会有一种独立的倾向，也更容易冲动了。家长需要了解和掌握孩子的心理活动状态和思想动态。孩子的思想动态是每日都会发生的，需要家长及时地了解、分析或化解孩子思想上的“疙瘩”。
此外，在青春期到来时，孩子们会对异性产生一些“朦胧”的感觉，这是正常的反应。
调查显示：有39．7％的北大学生有过所谓的“早恋”经历。
很多家长对孩子的所谓“早恋”常常“谈虎色变”。其实细分析起来，发生在小学生男女孩子之间的亲昵举动不过是对大人行为的模仿，在青春期到来时男女孩子的接近不过是对异性进行了解的需要。
到了高中阶段，孩子们因为课业负担重、学习和考试的压力大，男女孩子之间交往的密切实际上是缓解紧张心理的一种办法。家长没有必要对此大惊小怪，更没有必要上纲上线。家长需要帮助孩子学会正常与异性的交往，帮助孩子了解爱情与好感是两回事，根据孩子的心理状态采取一些有针对性的措施就可以了。
一个来自天津的北大学生的家长是这样回忆自己的教育故事：
她高一时和我们说，班里有同学给她起哄，说有男生喜欢她。我们就先问她怎么想的。她说，也不讨厌那个男生，就是老有人起哄烦。同学之间正常的交流都困难。我们一看孩子本身挺正常的，就告诉她大大方方的，该干嘛干嘛。别人起哄一看没效果，就不起了。虽然我们这么说，但是我们总注意这一阶段孩子有嘛反应。
一段时间后，觉得她挺正常的，学习也没影响。我们就问过她一次，还有人起哄吗。她说有，但是我不理他们，起哄的人是想影响我的学习。过了一段时间，她说那个男生约她去麦当劳。我们说这件事你自己决定，但是你应该明白，现在你们的任务是学习，还有和同学说话要大方，要正派。
后来，孩子告诉我们，她跟那个男生说好了，要好好学习，可以在学习上互相帮助，但是以后不再出来单独活动了。她还特别高兴，说换了别人的父母，肯定上升到早恋的高度，批评教育加跟踪了。拍着我们的肩膀说够哥们，够朋友，让我们放心，自己会好好做人的。
对这件事，这位北大学生是这样说的：
我的父母真是太好了，他们信任我、支持我、指导我，在我遇到这方面困扰的时候给了极大支持和帮助。
（3）了解孩子的朋友圈子
看看孩子和什么样的人走动得比较频繁，经常给哪些人打电话，你就知道孩子在和哪些人交往。在社会交往中，孩子会遇到一些影响他成长的思想。
北大国际关系学院有一个来自北京的男生，他说：
我是初一下学期才开始懂事的。契机是一个朋友的一句话。那个
时候我酷爱玩电子游戏，当时我一个朋友也是我的同班同学给我讲了一个道理，我的朋友说，你玩了这么长时间的游戏得到什么了？一副眼镜而已。听了他的话我幡然醒悟，再也不玩游戏了，现在看到有些大学生还兴致勃勃地玩游戏不禁从心底里感到可笑。
好朋友就是一本好书，可以受用无穷。家长们需要了解孩子的朋友圈子，帮助孩子交到好朋友，让孩子终身受益。
（4）了解孩子在学校的表现
孩子的主要活动场所外乎家里和学校。因此，家长需要了解孩子在学校的表现。这种了解不能停留在简单地问问孩子的考试成绩上，而是对孩子在德、智、体全方面表现的了解。做好家庭教育和学校教育的配合。我们将在后面的章节中专门讲述“家校配合”的问题。
3接纳孩子
在孩子表现状态最不好的时候，看到他的闪光点、优点，是一个优秀父母的试金石。
4.尊重孩子
（1）尊重人格
孩子也有自己的权利和义务，教育只有在尊重人格、维护尊严、保证权利的前提下进行，才可能培养出“人”来。
（2）尊重隐私
青春期的孩子喜欢被当成大人对待。因此，父母应该给孩子一些空间，允许他们保有自己的隐私。所谓一些福尔摩斯的侦查举止，其实都不该出现。例如偷听孩子打电话，偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等等，这些行为美其名曰是为了了解孩子，事实上，家长做了一个很糟糕的示范——只有我们自认是在关心别人，就可以不在意别人的隐私。而这往往是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。（3）尊重孩子的选择
北大学生案例
陈斯超，大学毕业于北京大学数学科学学院。2004年赴美国莱斯大学工程学院计算与应用数学系攻读博士学位。
“两代人看《江姐》”——尊重孩子的选择
记得还在我的中学年代，我得到了一本歌剧《江姐》的剧本，如获至宝。在课余，我们班的同学就把歌剧中的主要唱段都学会了。再后来，一曲《红梅赞》唱遍了神州大地。到了影视技术发达的年代，《红梅赞》、《绣红旗》成了卡拉OK怀旧歌曲之必选。
在上世纪末，我从音像制品市场上买到了歌剧《江姐》的VCD，虽说故事情节和主要唱段早已熟悉，但当时已近知天命的我仍然看得泪流满面，不能自已。感动之余，我写下了一篇观后感，文中有这么一段：
歌剧叙述的是以江姐为代表人物的革命先烈在敌占区和监狱里与国民党反动派进行不屈不挠斗争的故事。监狱里，江姐受尽了毒刑拷打，但革命意志却丝毫不动摇。请看她与特务头子的几段对白：——我可以叫你坐一辈子牢！
——为了免除下一代的苦难，我愿把牢底坐穿！
——我可以叫你死！
——一死有何难，到处是青山；为党能舍己，热血换新天！
特务头子的“利诱”：有道是好花能有几日红，难道你不珍惜自己的锦绣前程?岁月如流，浮生若梦，人世间有几番明月清风?莫将这幸福安乐轻抛却，为一念之差遗恨无穷。你要三思而行！
江姐嗤之以鼻：将荒淫无耻作明月，把醉生梦死当清风，你们这帮刽子手，怎能理解共产党人的钢铁意志、伟大心胸！
何等的大义凛然！端的是铮铮铁骨！
那时儿子对音乐和音响的欣赏已有一定的“专业”水平了，家里VCD机、CD机、落地音响一应俱全，原装进口的CD碟也装了几大抽屉，什么《莱茵河黄金》、《汤豪塞》、《悲惨世界》、《贝隆夫人》、《猫》等世界名歌剧、音乐剧以及其他很多经典作品，儿子都收藏了不止一个
版本。
我自己看的那么感动的片子，当然忘不了介绍给儿子看，倒不纯粹是革命传统教育，我觉得这个歌剧的艺术水平也是可圈可点的。可是几番煞费苦心的推介，儿子都仅是唯唯诺诺，总不见他拿来看。后来我的文章写完后，就把它拿给儿子看，试图让他也感动一回。哪知儿子接过文稿，看了一遍，像发现了新大陆似的，惊讶地说了一句：“原来特务头子有那么好的文采！”
听了这话，轮到我大大地惊讶和愕然了！
事后细想，也不是儿子这代年轻人忘记过去，更不意味着背叛。从他们懂事后社会就已经多元化了，他们的社会环境和生活方式都发生了巨大的变化，不像我们这一代人那样，老用对／错、美／丑、善／恶、雅／俗、高／低这种“二元对立”的思维模式去观察世界。存在决定意识，社会在前进，人们的生活方式起了变化，思维方式当然不可能一成不变。
要想孩子们“坐在高高的谷堆旁边，昕妈妈讲那过去的事情”，就得看你怎么“讲”了！
儿子始终没听过我的《江姐》，我们也从未主动拿儿子的《莱茵河黄金》、《汤豪塞》、《悲惨世界》、《贝隆夫人》、《猫》等经典作品来播放，两代人各看各的，各听各的，互不干涉，倒也相安无事。在这种家庭氛围中，儿子有自己与父辈不一样的兴趣与爱好，也学会了人与人之间的保持距离、互相尊重。
叶玉婷，2000年高考以满分（900分）的成绩考入北京大学。大学期间连续四年获得奖学金；2004年从北京大学毕业，赴美国弗吉尼亚大学（University of Virginia）攻读硕士学位；2006年9月起在美国南加州大学攻读搏士学位。
“填志愿”——尊重孩子的选择
人生要面对的选择实在是太多了。
怎样运用你的智慧做出一个你认为正确的选择呢?
这是人生的大课题。我跟小女玉婷在人生的十字路口就做了两次这样的选择！
初中三年级下学期的“一模”、“二模”过后，就到了填志愿的阶段。我下班回家，看着玉婷一个人在房间里对着一大叠的什么物理、数学、英语，全国的、省的、市的奖状、奖牌发呆，我就问：“婷婷，怎么啦?”
“爸爸，你说我怎样填志愿?”
我毫不犹豫地说：“华师大附中。”因为这是我本人中学时代的梦想。
“爸爸，我舍不得二中，舍不得我的老师。”婷婷犹豫了一下说。
听了女儿这句话，我想她长大了，懂得了人世间的许多事情。
我说：“哦，你有决定啦?爸爸会支持你的决定的。”
“谢谢爸爸，我坚定了我的决定，我知道怎样填志愿了。”婷婷非常高兴。
中考完以后，婷婷向我申请说：“爸爸，我想利用这个假期去北京。”
“谁跟你一道去?”我问道。
“表姐。”
“哦，都计划好的。”
原来她计划好要趁这次旅游去实地参观一下北大。
回来后我看见婷婷书桌前的墙上多了一张自己画的画——北大我的梦。
瞄准了奋斗目标后，下来的高中三年学习就更有动力了——高一是全年级第一，高二又被别班的男生挤到第二，你追我赶的学习氛围使玉婷心中的目标更坚定了。
高考填志愿对每个学生和家长来讲都是一个人生的选择。2000年，中山大学突然推出个奖励计划：全省前200名的学生每人奖励4万元奖学金。
这给我们造成了很大的压力。亲戚、朋友都劝说婷婷：
“一个工人家庭供养一个大学生不容易呀，现在中大4万元奖学
金够你四年大学生活了，你爸爸肩膀上的压力就没有那么大啦！”等。
婷婷放学回来，手里拿着志愿表，委屈地对我说：
“爸爸，你说怎样?我向你保证我可以拿800分回来。”
看着女儿的表情，我心里痛呀。我说：
“爸爸的责任爸爸扛，你的选择爸爸永远支持你。”
等到北大的李靖老师到二中时，婷婷追着李老师问长问短地了解北大、认识北大。
最后，她在志愿表上郑重地填上了自己多年的梦想——北京大学。
事实上，在北大的四年里，她克服了种种预想到的与预想不到的困难。但因为是她自己的选择，所以她熬过来了，并且按着自己原定的人生规划，一步一步走到今天。尽管前面荆棘满路，但我相信什么也阻挡不了她前进的步伐。
5.沟通话题
沟通最经常的方式就是谈话、聊天。如果说把孩子当朋友，那么从学校到家庭、从国际到国内、从流行歌曲到社会现象都是可以聊天的话题。总之，沟通的内容应当是孩子感兴趣的话题。
调查显示：以下沟通话题（内容）最能引起北大学生与家长之间的共鸣（对孩子的帮助最大）：
与学校老师、同学相处中的各种事情。
父母的成长经历和工作。
课外知识（文学、历史、艺术、科学、日常生活常识等等）。
家庭成员中的其他人（如爷爷奶奶或其他亲朋好友）。
国内外时事政治与社会热点话题。
公众人物（政治家、企业家、科学家、文体明星等成功人士或“反面典型”）。
四亲子沟通法宝
1.积极倾听
倾听并不仅仅是“听孩子说话”，更重要的是一种认知和态度，也就是在孩子生气、哭泣、发脾气、吵闹或恐惧的时候，理解孩子的烦恼，给孩子提供一个情绪宣泄和心理康复的渠道，用倾听和安慰帮助孩子度过精神和感情上的困境，从而舒缓紧张和压力，增强自信心和自控力。
一位北大学生家长说：
孩子在读高一时，回家说对我说我喜欢上地理课，不喜欢上物理课。我的第一反应是：莫非孩子将来想选择学习文科吗？随后我深问了一句，为什么？孩子的回答是，物理本来是很有趣的一件事，可是给我上课的老师讲得非常乏味，每次上课我都要昏昏欲睡。这时我明白啦，并不是孩子没兴趣学习物理，而是对物理老师有消极的看法。
于是我就引导孩子说，物理课是一回事，物理老师是另一回事。你最好和你的物理老师多聊一聊，听听他对物理的研究和见解，也许你会发现物理其实在你的老师那里也是很有趣味的一门课。孩子照做了，结果是孩子重新找回了学习物理的兴趣并且成绩有了大幅度的提高。
2.当顾问，不当领导
青春期的孩子特别敏感，所以父母说话时的语气就变得十分重要。如果父母开口就是下命令——“你应该……”(你应该用功学习，你应该收拾房间……)，“你不能……”(你不能出去玩，你不能变发型……)就说明父母自视是孩子的领导，当领导说话，孩子只能接旨服从。青春期的孩子渴望被当成大人，受到尊重时才能与父母理性沟通。因此，“领导”型父母在亲子沟通上常会吃闭门羹。换一种语气就会有效多了：
“我建议你可以考虑……”(我建议你找个时间收拾房间……)“我建议你，……可能有……坏处。”(老妈提醒你，剪那个发型可能会让
老师有意见……)这样如顾问般的开口方式，会让孩子感觉受到尊重，同时也能表达父母的关心之意，一举两得。因此，聪明的父母做顾问，而不是作领导，才能贴近孩子的内心。
北大学生案例
张颖，2000年8月以满分（900分）考上北京大学，是当年广东省的理科状元。获得北大计算机科学技术系和中国经济研究中心双学位。2004年8月，她获得美国密歇根大学全额奖学金，攻读计算机博士学位。
“和女儿做朋友”——尊重孩子
时间过得真快，一转眼女儿都24岁了，但在我们的眼里，她永远是个孩子。
18岁那年女儿考上北京大学，就一直远离我们，开始了独立的学习、生活。四年过后，女儿留学美国密歇根大学，并获得全额奖学金，又开始了出国留学的学习、生活，离家更远更远了……
颖颖是我们的独生女，在家里我们除了要当父母、老师以外，还有就是当朋友，和她一起游戏一起玩。
孩子读中学后，见识多了，思想也复杂了，对世事有了独立的见解。这个时期非常重要，怎样做到思想的沟通并与孩子推心置腹，是不容易的。
记得高中时，她迷上读小说，大部大部的书抱着看，连上厕所的时间都要利用，非常痴迷。此时离高考的时间越来越近了，妈妈怕她耽误学习，强烈反对，两人出现了很大的分歧。女儿认为妈妈不理解她，没办法和她沟通，因此闹得很僵。这时我就两边做工作，先让女儿谈出她的道理，肯定她正确的观点，再由妈妈先对自己的武断作检查，然后再表述自己的心意和想法，让女儿理解了妈妈的心思和关爱，矛盾化解了，从此母女间的沟通也就更紧密了。在家里，我们不会板起面孔像严厉的家长，张颖也不会像一个什么都要依附父母的“小鸟”，我们之间互相尊重、互相关心，是父母与女儿的关系，也是知心朋友的关系。
2000年刚进入北京大学时，班级辅导员找到张颖，想要她担任班长，协助辅导员共同管理班级工作。她当时认为进了北大，同学们都是各省市的尖子生，学习竞争非常激烈，怕影响学习没有马上答应。但后来又觉得有所不妥，心里犹豫，就把“不愿干”的想法告诉了我们。
那次电话打了40多分钟。我们告诉她：
“珍惜北大的四年，集中精力抓学习是对的。但是当班干部也能使自己学到另一方面的知识，提高自己的组织、交往、管理等方面的能力。中学时担任班长的经历和在北大当班长状况也不同，领导一群优秀的同学，你就必须迫使自己更优秀。只要合理安排时间是不会耽误学习的，牺牲自己的休息时间为同学们服务也是值得的。如果大家都不干，那班级的管理工作谁做呢?”
我们的支持使她坚定了决心，第二天就愉快地答应了系里和辅导员的要求，一干就是四年。以后她还主动参加系学生会的工作，并被评为优秀学生干部。现在回忆这段经历，她确实感到有很大的收获。
3.亲子沟通三部曲
当孩子出现一些让您不满意或不希望出现的行为时，您是否有过如下不恰当的表达：
1.仅表达自己的感受。如：你要气死我了！
2.将孩子的行为扩大，并加以自责。如：你总是这么不懂事！
3.对孩子的行为妄加判断、猜测。如：你是不想学习才这样做的吧！
您不妨参考下列的三个步骤向孩子表达感受：
第一步：描述自己觉得困扰、不安的行为。应注意的是：您只需描述孩子行为本身，不加任何职责和评论如“你昨天回来都11点了。”
第二步：陈述您对可能出现的后果的感受。直接表明您对此事的心理感受。如：“我很担心你出什么事。”
第三步：陈述您有这种感受的原因。例如“因为你以前都在九点
前回家。”
通过上面“当……我觉得……因为……”这三个步骤能比较清晰地向孩子传达您的感受。如：您原本和孩子约定周末去看姥姥，但是孩子却失信了。您可以说：“本来我们已经计划周末去看姥姥，而你却临时改变主意，我很失望，因为我非常希望你和我一起去。”
4.批评也要技巧
批评孩子的行为，而非人格特质，也就是说他有些地方做错了，此时该批评的是他的行为，而不是他的人。比如不管什么事情都上纲上线，骂孩子“你这个笨蛋!”“你这不争气的人!”他就会认为，父母对他这个人有成见，既然已看我这个人不顺眼，那无论再怎么改变，父母还是会觉得碍眼，所以孩子也就自然而然地打消了改变的念头。
孩子大了，很多时候都要面子，因此，最好不要在家长和孩子之外还有其他人在的场合批评孩子。在北大学生的家长中有超过90％的家长不会因为考虑自己的面子而伤害孩子的自尊。
现在我们看一个北大学生的故事，首先你设想一下，如果你的孩子上了高三还要背着你上网吧聊天玩游戏，你会怎样处理？现在我们看看这个北大学生的父母是怎样处理的。
这个北大新闻传播学院的女生来自浙江省，当年是绍兴市高考状元。她说：
我有一个最不好的生活习惯是高二那个阶段，因为家里的电脑父母不给接宽带，因此我就溜去网吧，连续几个周末吧。后来被父母发现了，有点担心。有一次，是高三开学前的一天晚上，我决定最后一次去玩QQ，没想到出了网吧之后，在网吧对面的饮料店看到了爸爸和妈妈，他们一起坐在那里，看着我。当时感觉，好怪又好感动，因此在高三期间也没再去过网吧。（父母的）这个做法，不浪费一点语言或者发生冲突，但对我起的效果真的很好。
5.澄清语意的沟通法
青春期的孩子很容易对父母的意见有过多解读，因而造成不必要的情绪反弹。为了避免这样的误会，父母可以用一个很好的沟通方式，就是做语意上的澄清——“我的意思不是……，我的意思是……”
例如，可以如此说：“我的意思不是想管东管西，限制你的自由，我的意思是，我有些担心，你晚上不睡觉会对自己的身体造成伤害。”又比如：“老爸、老妈的意思不是说你的朋友都不好，我们的意思是说，他们的想法也不见得都对，你可以有自己的判断。”
其实,孩子与父母对着干也是一种沟通,只不过效率极差,而且很危险,如果父母处理得不好,很容易导致与孩子的冷战,所以,与逆反期的孩子沟通颇有“技术含量”。以下沟通小技巧在日常生活中实用性极强,父母们有必要仔细体会,熟练掌握。
6.对孩子先说“是”
人际关系大师戴尔?卡耐基在剖析人性弱点时指出：人的思维有惯性,当你的思维朝某一方向倾斜时,就倾向于一直延续下去。巧妙地利用这一原理,有助于亲子之间的沟通。具体来说,和孩子谈话或讨论问题时，不要一开始就批评孩子或反驳孩子的意见,那样会将双方的观点对立起来,接下来你说什么孩子都可能说“不”。
相反,尝试先谈论一些你可以和孩子达成共识的话题,营造和谐愉快的谈话氛围,让孩子在温和的气氛中,从心理上接受你。一旦孩子从心理上接受了你,对你的观点就会认同和接受,在此基础上再逐渐过渡到双方可能存在分歧的话题。此时,由于前边的谈话氛围和心理定势做基础,孩子对与你有分歧的问题反应就不会太强烈,双方的沟通就容易进行下去。
7.化解孩子情绪
青春期孩子的每一个“非正常”表现的背后都会有一个正当的理由。他们是在宣泄心理或身体上的创伤所引起的负面情绪，也是在呼唤成年人的关注和帮助。如果父母出乎意料地接受了他的行为,平静地接受他的反抗情绪,孩子就会感觉一拳打到棉花上,使不出力,从而转变态度,心甘情愿地与父母沟通。
所以，当孩子有反常表现时，父母应当通过倾听、安抚给孩子化解孩子的情绪。
一个北大光华管理学院的女生说：
我心情不好的时候会冲母亲发脾气，有时实在心情糟透了，也会歇斯底里。她了解我的性子，所以总是默默地听着，等我平静之后问原因。她总是耐心地听我发各种牢骚，然后安慰我，叫我别着急，慢慢来。
虽然她在学习的技巧上并不曾给我什么帮助，但却很了解我的性情，在心理上给予我抚慰。
而她的母亲说：女儿性格比较温和，善解人意，所以我是很愿意与她聊天的。比如她会跟我讲些学校里的事情，还有她遇到的问题和困惑，都可以说出来。我也不是非得给她一个满意的解决方案才行。更多的时候，她只要倾诉出来就已经感觉舒服多了。
父母默默地听孩子讲述，可能让孩子的心情放松，感到父母对自己的信赖。但光靠这种方式是不够的，因为它很难对问题做进一步的探讨。因此，父母不妨（尤其是在对方讲话停顿时）用一些暗示，我们称它为“酬劳式反应”，让孩子知道事实上父母是在用心地听着。这种“酬劳式反应”包括身体的动作和口头语言。点头、身体前倾、微笑、皱眉以及其他身体动作，只要使用得当，就会让孩子知道父母确实在听。口头的暗示，如“怎么样”、“真的”、“我懂”等，也能表示父母愿意孩子继续讲下去。
8.避免长篇大论的说教
著名作家马克吐温有一次在教堂听牧师演讲，最初他觉得牧师讲得很好就准备捐款，他掏出了自己所有的钱。过了10分钟牧师还没讲完，他就不耐烦了，决定只捐些零钱。又过了10分钟牧师仍在讲，于是他决定一分钱也不捐了。
这个故事告诉我们刺激过多过强或作用时间过久，会使人极不耐烦或产生逆反心理。心理学上称为“超限效应”。
某个道理，孩子明明已经晓得，可是家长仍絮絮叨叨说个没完。从心理学上讲这种絮叨是一种重复刺激会在大脑皮层上产生保护性抑制。你越说孩子越听不进，甚至还会冲撞你。在孩子们看来，家长的“喋喋不休”和“不厌其烦”，是对他们的不尊重，不信任是侵犯了他们的心理领地，会使他们产生与父母对着干，拧着来的逆反心理。
温馨提示：
1 孩子生气时，父母要保持冷静.
孩子火冒三丈，父母可千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。此时父母的最高行为指导原则是：他(孩子)越火，我(父母)越冷。因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的愤怒是理所当然的：暴躁的爸妈谁受得了?既然老爸老妈态度恶劣，他也没必要和颜悦色地回应。此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这种情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子恢复平和之心境。
2 当孩子分享心事时，不作出早就了解的模样
青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣而不爽。比如，孩子回来告诉家长，班里有个男孩子，每天中午吃饭的时候，他都在低头读书，自己从不吃午餐。问他，他总说自己不饿。直到有一天，老师对大家说，这个同学家里很穷……孩子好像有了天大的发现，语
带惊奇地说：“爸，原来是这个原因呢!”而此时爸爸却说：“这还用问吗，当然是这样啊。”如此“想当然”的反应，会让孩子觉得被浇了一头冷水，和父母交流很没趣。
3.别让孩子做父母的“夹心饼”
爸爸过生日，妈妈对孩子说：“你爸爸这个人从来不管家，你还给他弄什么礼物，从小到大他管过你吗？是送你上学了还是给你做饭了？”父亲反过来也对孩子说：“你妈这个人真是唠叨，一点素质也没有。”
……
作为父母，您想过孩子听完会是什么感觉吗？尤其对那些少不更事的敏感孩子，听到的不是妈妈“控诉”爸爸，就是爸爸“反感”妈妈，真的会是一种伤害！
其实父母之间或许并没有原则性的矛盾，但两人就是习惯于在孩子面前互相指责。这易让孩子感到被两种力量牵扯，或心理烦躁，或没有安全感。
因此，夫妻之间切忌当着孩子的面互相指责，更不要把孩子夹在两人的矛盾中。孩子的爱不是一盆水，倒给了爸爸，妈妈便没有了。对于孩子来说，爸爸妈妈一样亲。
您是否也想过把自己的生活经验告诉给孩子呢？最好我们向一位名人取取经。梁继璋是香港著名电台节目主持人，也是一位心理学导师。根据自己生活中的经验教训，他将悟出的道理，以较直白的言词给孩子写了备忘录。现摘录片断，您可借鉴：
1.没有人是不可代替的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或许失去了世间上最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
2.生命是短暂的，也许你今日还在浪费生命，明日却发觉生命将远离你了。因此，愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受生命。
3.我不会要求你供养我下半辈子，同样，我也不会供养你的下半
家庭教育亲子沟通中家长如何积极倾听
家庭教育亲子沟通中家长如何积极倾听 一、倾听在亲子沟通中的重要意义 俗话说，“沉默是金”，在亲子沟通中，倾听扮演着非常重要的角色，它甚至比“说”更重要。那么，家长的积极倾听有哪些积极意义呢？ （一）倾听是了解孩子的最佳途径。 父母可以说是世界上最了解 自己孩子的人，然而事实上并非完 全是这样。据了解，许多父母都抱 怨：“我对孩子的心理问题不了解” “我从来都搞不懂这孩子在想些 什么？”等等。事实上我们都是凡 人，都没有直接看透别人想法的本 领，那么，好好听别人说话就是了 解他人，尤其是了解孩子的最佳途 径之一。虽然孩子的思维和心理发 展不甚成熟，但他们也是独立的个体，有自己的内心世界，对每一件事情都有自己的想法和理由。做父母的只是去要求孩子应该“怎样做”，而不去努力发现孩子“为什么做”、“为什么这样做”的理由，这是非常不聪明的。只有通过倾听，真正了解孩子，才谈得上有效地教育孩子、引导孩子、帮助孩子。 （二）如果你能倾听孩子诉说一次，那么你与孩子的距离就会拉近许多。 在日常生活中我们都有这样的体验。两个人关系本来并非特别密
切，但在一次完全“零距离”的谈心后，却成为莫逆之交。父母如果希望与孩子的关系更密切、更融洽，希望家庭气氛更和谐、更温馨，就应当让孩子向你倾诉。倾听孩子的诉说，孩子对父母的信任感就会加强，他就会向父母袒露内心世界，我想，父母当然也会无法拒绝孩子的坦诚，彼此之间的距离会越来越密切。 （三）给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是非常重要的。 美国心理学界设计了一种类似天主教的告解室：一个小房间隔着布帘子，许多心理有问题、有困难的朋友都会在这里得到帮助，谈完后就离开。后来人们发现布帘后面不是神父，而是一台设计非常好的计算机。计算机会做出反应“嗯，我了解”“然后呢？”很多人借助这台计算机得到帮助都感到十分奇妙，这在心理学上称之为“净化作用”。换句话来说也就是当你的心里一旦有了困扰或心结的时候，倾吐后就会感到舒服许多，心底 也会如同洗涤过一般。 从心理学方面看，我们 认真倾听孩子，能够释 放出孩子内心的压抑， 从而消除疑虑，帮助孩 子认识到自身价值的 存在，从而把自己放在 正确的位置上，反思自 己的所作所为。 其实，不管是孩子还是成年人，在日常生活过程中都会遇到各种各样的压力，这些压力如果找不到宣泄的通道，就会对人产生损害，而对于处于成长期的孩子而言，伤害就更大。他们可能因此变得冷漠孤僻、自我封闭，对人与人的感情不信任，久而久之，也可能因此走向偏激、叛逆，通过一些不正当的行为途径发泄压力。 二、父母在倾听中存在的问题
商务谈判与沟通技巧大全 (1)
商务谈判与沟通技巧大全谈判代表要有良好的综合素质，谈判前应整理好自己的仪容仪表，穿着要整洁正式、庄重。谈判双方接触的第一印象十分重要，言谈举止要尽可能创造出友好、轻松的良好谈判气氛。谈判之初的重要任务是摸清对方的底细，因此要认真听对方谈话，细心观察对方举止表情，并适当给予回应，这样既可了解对方意图，又可表现出尊重与礼貌。 谈判的实质性阶段，主要是报价、查询、磋商、解决矛盾、处理冷场商务谈判与推销技巧内容大全 商务谈判中，无论是基于赢得尽可能大的利益空间的考虑，还是基于尽量缩小企业损失的目的，都离不开对谈判技巧的运用。 提及谈判技巧，许多专家对此已有解读，在各种网站教程上也能搜到不少相关内容。作为一个有着多年本土实战经验和跨国公司从业经历、从事过多种工作、担任过多家知名企业管理层的职业经理人，史光起对谈判技巧有基于其个人经验的解读。如下，世界工厂网小编与您分享他谈及的商务谈判中的12个谈判技巧： 1、确定谈判态度 在商业活动中面对的谈判对象多种多样，我们不能拿出同一样的态度对待所有谈判。我们需要根据谈判对象与谈判结果的重要程度来决定谈判时所要采取的态度。 如果谈判对象对企业很重要，比如长期合作的大客户，而此次谈判的内容与结果对公司并非很重要，那么就可以抱有让步的心态进行谈判，即在企业没有太大损失与影响的情况下满足对方，这样对于以后的合作
会更加有力。 如果谈判对象对企业很重要，而谈判的结果对企业同样重要，那么就抱持一种友好合作的心态，尽可能达到双赢，将双方的矛盾转向第三方，比如市场区域的划分出现矛盾，那么可以建议双方一起或协助对方去开发新的市场，扩大区域面积，，将谈判的对立竞争转化为携手竞合。 如果谈判对象对企业不重要，谈判结果对企业也是无足轻重，可有可无，那么就可以轻松上阵，不要把太多精力消耗在这样的谈判上，甚至可以取消这样的谈判。 如果谈判对象对企业不重要，但谈判结果对企业非常重要，那么就以积极竞争的态度参与谈判，不用考虑谈判对手，完全以最佳谈判结果为导向。 2、充分了解谈判对手 正所谓，知己知彼，百战不殆，在商务谈判中这一点尤为重要，对对手的了解越多，越能把握谈判的主动权，就好像我们预先知道了招标的底价一样，自然成本最低，成功的几率最高。 了解对手时不仅要了解对方的谈判目的、心里底线等，还要了解对方公司经营情况、行业情况、谈判人员的性格、对方公司的文化、谈判对手的习惯与禁忌等。这样便可以避免很多因文化、生活习惯等方面的矛盾，对谈判产生额外的障碍。还有一个非常重要的因素需要了解并掌握，那就是其它竞争对手的情况。比如，一场采购谈判，我们作为供货商，要了解其他可能和我们谈判的采购商进行合作的供货商的情况，还有其他可能和自己合作的其它采购商的情况，这样就可以适时给出相较
影响亲子沟通的三个因素
影响亲子沟通的三个因素 1．父母怎样认知、解释孩子的行为表现会影响父母也孩子的沟通。 父母务必把孩子真正放在这个年龄群体的背景上去认知他的行为表现。你不要与邻家的孩子过分攀比，因为即使同一年龄的孩子，发展的个别差异也是很大的。另外，同一个孩子，本身各方面的发展也是不平衡的。一个6岁的男孩，他的智力可能已达到7岁，而个性成熟却不到5岁。或许，他会是一个聪明的淘气包，但这仍属正常范围。重要的是指导孩子从他自己的起点，按照他自己的速度发展。任何拔苗助长的企图都只能适得其反。“攀比”不可，还因为“攀比”的结果往往使家长首先产生挫折、焦虑，从而使家长在教育子女的“沟能”过程中，不能保持平和的心境，而“气不打一处来”。结果必然陷入破坏性的沟通！ 2．父母的自我状况会影响与孩子的沟通。 这些自我状况，包括你的自我价值、你从小成长的环境、你的婚姻状况、你的理想、你的欲求，特别是你即时的情绪状态和身体健康状况。等等。如果把一个人的“自我状态”比作一只“坛子”，那么，你的“坛子”里装的是什么，会影响你的和你的孩子、你和你的家人沟通。尤其要留意，当你的情绪不好，或身体疲惫时，你会无意放大孩子的过错。所以，随时注意清理自己的“坛子”里的东西，丢弃破碎物，是促成亲子之间，家人之间良好沟通的前提。 3．家庭中成年人之间的沟通状况，尤其是夫妻之间的沟通状况会影响与孩子的沟通。 一般而言，孩子与父母的沟通“模式”来自于你们家庭沟通模式的潜移默化影响。无声沟通行动远比有声的沟通语言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母（或母亲），那么丈夫（或妻子）在你心中的分量有多重，父亲（或母亲）在孩子的心目中分量也有多重！ 无疑，亲子沟通，父母是主导者，是示范者。孩子怎样与人交往，归根结底，亲子沟通，家人沟通，是一个最具有根本性影响的因素。当然，如果你对自己“拙劣的沟通”不满，那不完全是你的错，你成长的家庭，你的父母同样对你负有责任。但时至今日，我们不必再去追究上一代的责任。重要的是从你这一代开始致力于建立良好的家庭沟通，亲子沟通。你不妨从我介绍的亲子良好沟通的原则开始做起。只要你认真去学，坚持去做，你和你的家长，你和你的孩子的关系就会发生明显的改善。从中你将发现，你的家庭变了，变得温馨，变得明朗了；你的孩子变了，变得通情达理了，变得好说话了。家庭的温馨和亲子良好的沟能，必能取得对孩子教育的良好效果。
学生家庭教育和与老师沟通发言稿
学生家庭教育和与老师沟通发言稿 各位家长： 大家下午好！作为一名学生家长，今天非常有幸在这里与大家分享学生家庭教育和与老 师沟通”的一点心得。 首先，我要感谢我们班的几位老师，为了让这个班的同学好，他们非常负责，也非常辛 苦，大家应该都知道，这个班是放学最晚的，每天老师都要守着他们把当天学习的内容全部过关之后才回家。特别是班主任谢老师，她不仅要关心孩子们的学习，还要关心他们的生理、心理的健康。老师们非常负责任的态度，这是我们全班同学的幸运，也是我们所有家长的幸运。 借这个机会，我想给大家分享三点： 第一点，我认为我们家长与老师之间的沟通与互动是非常重要的。 既然老师们都那么负责，我们家长就更应该对孩子们负责，毕竟我们都希望自己的孩子 学习好，以后他们的生存能力强、生活好。关于与老师的沟通，我们每天都可以通过家校联系卡”监督孩子完成家庭作业，我们通过老师的评语及时了解孩子在学校的表现情况。另外，如果孩子出现了一些问题，我们还可以给老师打电话，或者单独到学校与老师面对面进 行沟通，因此，我们与老师之间的沟通是没有任何障碍的。 现在孩子们都正处于青春期，特别逆反、不好管教，而且往往在学校里与家里的表现不 太一样。有的孩子还爱撒谎，在学校骗老师，在家里骗家长。但是，如果家长经常到学校与老师沟通，孩子就根本不敢再撒谎。比如我家孩子，他很聪明，但非常调皮，也很贪玩，而且还有一些小的臭毛病。过去我也从来没有到学校与老师单独沟通过，这学期自从我第一次 被谢老师请到学校以后，我就坚持几周都到学校与老师进行沟通，我发现每次下来孩子的表 现都会有所改变，最终到期末考试的成绩也有了一定的变化。马上就初三了，我相信：家长 与老师的有效沟通显得更加的重要！ 第二点，我认为我们家长和孩子的心态都非常关键，孩子的潜能是无限的，他们都可以 青出于蓝而胜于蓝”，不仅要超越父母，更应该有不断超越自己的能力。 我非常不赞同我们家长过去就成绩差、学历低，孩子就一定成绩不好"的观点。关键是我们家长有没有决心让孩子的学习有所提升。我给大家举个真实的例子，我有一个表弟，四 川大学生物工程系的高才生，现在美国读博士后，他的妈妈是农民、小学都没毕业，他的爸 爸是建筑工人，也是小学文化，爷爷奶奶也都没有什么文化，为什么他有那么高的成就呢? 我亲眼看到他从小学到大学的成长过程，我记得从他小学三、四年级开始，他妈妈就靠卖菜， 省吃俭用坚持给他请家教，而且他妈妈每周都会到学校去与找老师，询问他在学校的情况，久而久之，老师也越来越关注他，一有时间就会去家访。同时，他自己也非常刻苦，因为他知道父母有多苦，只有靠他自己的努力，才能改变他们家庭的这种现实。 现在的孩子，基本上都生活在衣食无忧的环境中，所以他们没有刻苦用功的动力和压力，但是在国际一体化的趋势下，未来他们的就业和生存压力是难以想像的。因此，我们家长现 在就应该多关注他们，通过言传身教”影响他们，引导他们始终保持积极向上、应对挑战” 的心态，在家里尽量不要有消极负面”的言论和思想。孩子遇到挫折时要多鼓励，相信他们没问题，相信他们的潜能是无限的！当然，他们骄傲时，也要打压打压，让他们始终保持良 好的心态，将来才会有竞争力！ 第三点，我认为经常给孩子设定挑战性的目标并承诺一定的奖励，是激发孩子潜能的有 效方法。 虽然现在的孩子都衣食无忧，但他们仍然有许多想要的东西，我们应该随时关注他们的 兴趣与需求，但我们不应该轻易答应和满足他们的需求，而是应该和他们一起设定一个阶段
现代家庭教育中交流与沟通的技巧.
现代家庭教育中交流与沟通的技巧 摘要：家庭是人生的第一所学校，很多家长都已意识到家庭教育的重要性，但在现实中却往往忽略沟通在教育中所应起到的的重要作用，因沟通不畅造成了很多家庭教育中的矛盾，并使家庭教育陷入被动和僵局。因此，正视沟通教育的重要性，同时不断探索解决沟通不畅问题的途径和办法，是每一位家长应该不断思考的重要课题。 关键词：交流；沟通；家庭教育 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈竞争的社会环境下，年轻的父母们更加意识到家庭教育对孩子未来成长与成才的重要性。但现实告诉我们，子女教育并不是一件简单的事情，它是一个需要消耗大量时间和精力的系统工程。很多成功的父母都告诉我们一个共同的经验，那就是要加强与孩子间的交流与沟通。拥有和谐的家庭和良好的沟通，对于一个孩子的成长至关重要。 我深信世界上最好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”可见，沟通在家庭教育中起到举足轻重的作用。但是究竟如何做到有效的沟通，却是摆在每一位家长面前最棘手，也是最需要解决的问题。 一、加强亲子间的交流与沟通已成为现代家庭教育中的重要组成部分 沟通，是人与人之间相处的一座桥梁。如何架设好这座桥梁，如何使这座桥梁能架设到家长和孩子的内心深处，也是一门很深的学问。然而，现在却有不少的家长，往往由于各种原因忽视与孩子进行
交谈，只提供给他们物质上的满足；或不会与孩子进行交谈。 家庭是孩子安全、可靠的港湾。因此家长应该把与孩子建立良好的沟通为家庭教育的最终要求，形成良好的家庭教育理念。真正的架设好家长与孩子之间的那座桥梁。 二、造成沟通不畅的原因分析 人与人之间都需要通过沟通与交流的方式增进了解，加深感情，那么对于天真无邪的孩子们来说，他们幼小心灵的成长变化是无时无刻的，因此更需要得到家长的关心和帮助。而良好的沟通将在父母与孩子之间架设起一道心与心相通、情与情交融的桥梁。它将有利于父母与孩子之间建立更深厚的感情基础，帮助父母及时发现和了解孩子心理存在的问题，这不但对孩子的心身发育非常有利，同时也使父母能够成为与他们分享快乐、共同成长的朋友和知心人。可见，良好的交流与沟通在家庭教育中占有重要的位置，是影响和决定教育成败的重要因素之一。那么，现实生活中为什么会有那么多的家庭陷于沟通和交流的困境中呢？ 首先，家庭教育理念中缺乏对沟通教育重要性的认识。在现代家庭教育理念中，沟通教育的重要性往往被很多家长所忽视。不少家长只关心孩子的身体健康和学习情况，认为只要身体好、学习成绩优秀，就是最成功的教育，因而忽视了亲子间沟通与交流在整个家庭教育中的重要作用。不少教育失败的家庭在查找原因的时候，都不约而同地发现父母与孩子间因不经常交流思想，沟通感情，是导致出现一系列教育问题的主要原因。同时因交流少、沟通少，还大大影响并制约了
幼儿园老师跟家长沟通技巧
幼儿园老师跟家长沟通技巧 幼儿园老师跟家长沟通技巧011导入尊重感。 在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。 班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。 决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重。 也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪。 当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。 2流露真诚感。 用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。 以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。 3评论学生要客观如实。 4注意谈话形式与方式。 班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气;态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语
势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。 5语言务求得体和有分寸。 语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。 身为人民教师，在与家长谈话时也应该为人师表。 得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。 教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。 所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。 谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话;还要讲话要温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。 6谈话要委婉和注重可接受性。 班主任和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。 应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。 惟如此家长才会欢迎班主任，愿意接受班主任的建议，愉快地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。 要把握好沟通步骤的时序。
家庭教育及亲子沟通技巧专题讲座解析
家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座 ———如何解决亲子冲突 各位家长，大家好！ 首先，对各位家长放下工作、放弃休息，百忙中来参加这次讲座，我表示 热烈地欢迎与衷心地感谢！ 我们在感恩父母的同时，别忘了感恩孩子，是孩子爱的邀请，让我们为人 父为人母，让我们有机会把爱的种子撒播在孩子的心灵，让我们有机会见证每 一次生命的成长与绽放，让我们有幸成为孩子最亲最爱的人，也让我们更加深 刻地了解自己，完善自己。 “知女莫过父，知儿莫过母”，父母应该是最了解自己孩子的人。但是， 现实中的情况却不是这样，很多家长评价自己的孩子总是“不听话、不懂事、 管不了、没辙、没长大”，难道所有的孩子在父母眼里都是“不听话”的？你 是否真的了解自己的孩子。 所以说沟通很重要，父母与孩子的沟通更重要。什么是亲子沟通呢？父母 与孩子的沟通。沟通上是需要技巧的。“一句话说得人笑，一句话说得人跳。”看看我们是怎样与孩子说话的：有一天，孩子放学一回到家就对你说：“我们 老师不公平，我和小明的数学作业都没有完成，为什么老师只批评我不批他？” 各位家长，当你听了孩子的话，你会怎么跟孩子说呢？ 听了大家的回答，我非常欣慰地告诉大家，你们今天来对了。你们今天听 完我的讲座，你们就知道你们的问题出现在哪里，到底怎样与孩子沟通，沟通 的技巧到底有多重要。 几乎所有做父母的都会遇到一个问题：孩子的逆反心理.孩子为什么会有逆 反心理？有的说，随着年龄的增长，孩子会出现逆反心理，同意这句话的请举手！好，手放下！可以明确地告诉大家，这句话是错误的！孩子在任何年龄阶
段都不一定非要出现逆反心理不可，孩子出现逆反心理，一定是我们与他的沟 通出了问题。父母不知道怎么去与孩子沟通，不知道沟通需要技巧的，更不用 说掌握这些技巧了。我们举个例子，比如孩子放学回家后，你对孩子说：“孩子，你能不能先把老师布置的作业完成 ,然后就可以毫无顾虑、尽情地其玩。”这是第一种说法；如果我再换一种说法，这样说：“今天你必须先把老师布置 的作业完成，不要找任何借口，不管你高兴不高兴，只有你做完了作业才能玩。”大家来判断一下，哪一种说法更容易让孩子产生逆反心理？是第一种还 是第二种？（第二种）。 孩子学会你对他的沟通技巧，他不仅会这样与你沟通，还会用这样的技巧 与同学沟通，与老师沟通，以后还会与他的同事沟通、领导或下属或员工沟通，你的孩子的人际关系会很好，不论到哪里人缘都很好，都很受欢迎，这样的孩 子将来可能会更有成就。 这套亲子沟通的技巧首先让我们明白亲子沟通的目的是什么。大家来思考 一下我们与孩子沟通的目的是什么？在各种答案之中，肯定是要保持亲密和谐 良好的亲子关系。怎样才能保持良好的亲子关系？只要是人与人在一起，时间 长了一定会有冲突，即使是父母与孩子这样的亲密相处，发生冲突也在所难免。要不要化解冲突？（要！）这就是亲子沟通的一个目的：化解冲突、让孩子自 主成长。如何化解冲突这方面的内容。 父母与孩子的冲突表现在三个方面，第一，行为冲突；第二，需求冲突； 第三，观念冲突。我重点与大家交流如何化解行为冲突。 我们首先来看看行为冲突。所谓行为冲突，即因对方的行为而引发的相互 冲突。 在行为冲突中，我们与孩子沟通的目的，是帮助孩子改变他们的行为。要 达到这个目的，有两个核心问题：一是正确区分行为与评价、二是确认问题归属。 我们首先要弄清一个概念，什么是行为？有几句话是做父母常说的，比如：“我的孩子很任性、很淘气。”这讲的是不是行为？“我的孩子总是好动，注
亲子教案《如何与孩子沟通》
《如何与孩子沟通》教案 《大纲》要求以及教学目标： 《全国家庭教育指导大纲》指出：尊重和信任儿童，促进良好的亲子沟通。指导家长摆正心态，以平等的姿态与儿童相处；学习与儿童沟通的技巧，学会运用委婉、民主、宽容的语言和态度对待儿童；学会倾听儿童的意见和感受，学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法；学会采取正面方式激励儿童。 根据《大纲》要求，本课设计目标为： 1、通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台，达到相互沟通，相互理解的目的。 2、帮助家长转变教育观念，加强家长与学校之间的沟通。 3、关心、帮助孩子，使孩子得到全面发展和健康成长。 教学重点、难点：引导家长们如何恰当地与孩子沟通。 教材题目：《父母课堂》2013年3月期刊《与孩子沟通重在倾听》 学情分析：农村家长受教育程度普遍较低，对孩子的家庭教育有一定认识，但对如何与孩子恰当的沟通还不够了解。 教学手段与教具：讲授法 教学过程： 一、导入 教育孩子是我们家长们最关心的问题，是家庭的头等大事。当中或多或少会遇到难题。关心、帮助、孩子是我们共同的心愿！让您的孩子得到全面发展和健康成长是我们共同的目标！今次家庭教育学习主题是如何与孩子沟通。 二、父母与孩子沟通的重要性 1、什么是沟通 沟通是指通过谈话或其它方式进行相互的了解。沟通是家庭教育重要手段。沟通是非常重要的家庭教育方式，是促进孩子健康成长的必要家庭教育方式。 2、为什么要沟通 沟通有助于建立良好的亲子关系。构建和谐的家庭气氛，有助于孩子身心健康发展。 三、家长与孩子沟通中常见的问题 1.多批评，少鼓励； 2.对孩子进行消极否定的预言； 3.唠叨、啰嗦； 4.独断专横或家长制作风；
家庭教育篇教学教案
家长怎样同子女沟通 郭碧颖 —教学目标 1让家长明白同子女交流的重要性，是子女成长的重要环节。 2掌握同子女交流沟通的方法途径，使之更好的同子女沟通交流。 3让家长懂得交流沟通的艺术。 二教学重点 如何恰当好处和不失时机的同孩子沟通交流。 三教学方法 案例法‘研讨法 四课时：一课时 五教学过程 1、导语 （1）尊敬的各位家长，很高兴今天又见面了，在这里我要衷心的感谢各位家长在过去的岁月里对学校工作的支持理解。今天这节课我将和家长们一起来探讨家庭教育中最头痛的问题，如何同子女沟通交流的问题。 （2）一位母亲的心愿，作为一个母亲，我经常想，我把女儿带到这世界上来，我所要给予她的是什么——我一是希望她有个健康的体魄，这是人作为社会个体的立世之本；二是希望她有个向上的心态，能够独立乐观地去面对生活；三是在前两者基础上的德、智、体、美、劳全面和谐的发展。 2、研讨问题 什么是沟通交流，大部分家长可能把平时的无休的唠叨当成了沟通交流。其实是一个误区，真正的沟通交流是建立在朋友之间的心与心的交流，他所产生的应该是双双情感的碰撞和共鸣。 3、材料导语： （1）一位母亲诉说，孩子经常和她顶撞，非常在意自己的穿着打扮，留长发，扎耳孔。因为孩子住校，校外经常有社会青年闲逛，孩子不慎和他们这些人就在一起了。她对孩子要求很严格，发现以后打骂过孩子。打骂过后，孩子表示
愿意悔改，知道自己错了。孩子哭，她也哭。可是，现在老师告诉她，孩子已经不在学校，她这才知道孩子离家和离校已经七天了。 （2）2006年春节刚过,四川省罗江县5名初中生集体离家出走,原因都是家里太压抑了,想到外面走一走,冷静地思考自己的未来。其中一位平时成绩很好的初二女生在家书中写道:“我真的很压抑,很不开心,我害怕妈妈的眼泪、爸爸的叹息和你们那种伤心的眼神。你们是好父母,但是你们忽略了我的感受。生活让我觉得好艰辛,没有满足,全是失望,我感觉不到快乐,只觉得压抑、痛苦。” （3）一组数据的警示，最容易逃学和离家出走的是处于“青春期”年龄段的人，具体就是初、高中的学生。 有一组调查数据： 85%的出走的孩子是在“青春期”。 70%的出走的孩子的父母对孩子寄予过高的期望值。 90%的出走的孩子是处于单亲家庭并由母亲抚养。 70%的出走的孩子是所谓的“差生”。 后两者往往有相关关系。 4、听一听家长平时是如何同孩子沟通交流的（家长探讨） 5、那么造成不愿意同家长沟通交流的原因有那些？ （1）是一种自然现象。 ①初中生正处在心理上脱离父母的,“断乳期”,这个时期的孩子往往呈现出“自主性”和“闭锁性”的特点。 ②他们的自我意识明显增强,总想尝试着脱离父母的保护;他们的内心世界不轻易表露出来,不大爱对长辈讲话了。但是对父母感情还是很真挚的。 （2）父母的言行失当。孩子不愿意与父母沟通,很大一部分原因在父母身上。孩子最烦心的是家长只问学习成绩, 最讨厌的是母亲唠唠叨叨, 最反感的是父亲动辄指责训斥, 最忌讳的是对孩子与异性接触的无端猜测和偷看日记、信函,侵犯孩子隐私, 最看不起的是家长自身的言行不一。 （看几幅图片） （3）孩子的压力太大。 从小学到大学,压力最大的是初中学段。在家里,爸爸、妈妈要孩子给家长争气,在学校,领导、老师要孩子为学校争光。社会上,对孩子优劣的认同只是片面地
教师和家长沟通技巧
教师和家长沟通技巧 一、用爱心让家长信任你 二、用事实让家长理解你 三、用才华让家长佩服你 教师的才华对家长而言是颗定心丸，学生的才华对家长而言是颗开心丸，与家长沟通时，用才华开启家长的心扉，让家长佩服你， 你的教育教学工作将如沐春风般顺畅。一个教师，对社会中其他领 域你可以不专业，但在教育领域内你必须有吸引家长、吸引学生的 专业才华! 四、用真诚让家长平视你 太迷信权威就会流于盲目，而鄙视权威又会流于浮华，家长看高或看低教师在学生成长中的作用，都是不科学的，所以用真诚开启 家长的心扉，让家长平视你，可使你教育教学工作中出现的突发事 件顺利解决而不至于影响全局。我想说，面对家长，不用抬高自己，也不能贬低自己，实实在在把现状展现给家长，让家长平视你，让 他自由选择，当他选择你时，那便是一个心甘情愿的选择，这时会 使你的教学少了很多因家长看高你而不得时的失望，会使你的教学 少了很多因家长看低你而不悦时的挑剔! 五、用赞美让家长协助你 做教师的都明白一个道理，不要吝惜赞美，赞美的作用远远大于批评指责，他能调动起人的所有积极因素，激发其源于内心的责任感，我们与家长沟通时，也要善于赞美家长，用赞美开启家长的心扉，会使家长高兴地与你结为同盟，形成一种强大的教育合力，协 助你的教育教学工作。所以对家长，不要吝惜你的赞美，你的教学 工作取得了家长的协助，那才是最完美的教育组合，才是最佳教育 效果出现的根本保证。
以上为教学实践中与家长沟通的点滴做法，但所谓与家长沟通的艺术，我想借古人一句话叫“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，你期望家长为你的工作做些什么的时候，我们也要想家长所想，急家长所急，相信世间事付出与收获最终都是等值的! 一、真诚相待，信任尊重家长。 我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。 二、与家长沟通，要善于倾听。 三、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。 四、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。 老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况。 五、教师要用行动赢得家长的信任。 教师要努力提高自己的业务能力，并在作业的批改方面要认真负责，要让家长通过这些行动看出你的能力水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩子放在你手里放心，从而支持你。 看过“教师和家长沟通技巧”的人还看了：
学校教育与家庭教育的沟通
学校教育与家庭教育的“桥梁” —“校信通” 摘要：现在是网络信息时代，学生所涉及的知识面越来越广，他们当前考虑的不再是温饱问题，而是学习和生活中的这个为什么，那个什么原因，对新鲜事物了解很是迫切。网络解决了很多认识上的问题，同时也让很多学生迷失了方向，所以学生教育成为当前比较突出的问题。在这样的情况下“校讯通”平台担当了新时期的重要任务，小到“家庭作业的发布”，大到“紧急通知”，“安全问题的宣传”，“新教育理念宣传”，“家校沟通”，它都能满足需求，它是个方便、快捷、能互动的好平台。 关键词：作业布置安全宣传家校沟通教育理念的渗透 学生在学校期间由学校负责管理教育，学生不在学校还未到家期间，学校家长都问及不到，这样就形成了管理真空的时间。学生在学校的学习和生活中的好习惯和坏习惯老师都知道，但不能及时反馈给家长。学生在家的学习和生活的情况老师都不知道，学生的生理和心理上存在的问题老师也不知道，这些情况很不利于老师更有效的教育，更不利于家庭教育，不利于学生的健康成长。在这样的背景下催生了“校讯通”。信息时代讲究信息快速传递和及时反应，如果没有“校讯通”，学校教育与家庭教育就不能相通、相融，这样不利于学生身体和生理上的健康成长。“校讯通”能及时的把家长与学校联系起来，起到一个纽带作用，下面我从以下几方面表述我的一些浅显做法和认识。
一、及时发布当天的家庭作业。做家庭作业是孩子复习、消化、掌握老师传授的知识，技能、技巧的一种独立的学习活动，它是课堂教学的延续。家庭作业完成得如何，直接关系到孩子学习成绩的好坏。家长只有知道每天的家庭作业，才能更好地监督。我经常听到家长说：“我每天都问孩子家庭作业是否完成，他总是说做完了”但是老师一检查就说忘记做了或者丢在家里了。“校讯通”平台可以彻底解决这种“学生骗家长”的问题，更有利于学生形成良好的品质。每天放晚学，我通过“校讯通”平台把语文、数学家庭作业都发给家长，督促家长检查。 二、解决作业反馈问题必要的家庭作业是必须的，适量的家庭作业是起到复习巩固的作用的。有的家长强调自己工作忙或文化低，对孩子的家庭作业不闻不问，有的家长只满足于孩子在桌旁坐下写作业，至于孩子写得如何，除了书面作业之外还有没有其他作业就不关心了，老师发布的家庭作业没有时间去有效地检查和督促，导致少量的作业也不完成。反映学生没有良好的学习习惯，遇到这种情况，我会及时通过“校讯通”平台反馈给家长，家长意识到问题的严重性，我再帮家长出主意，如何督促孩子完成作业，这样更有利于培养学生自觉完成家庭作业的习惯，长期这样肯定会让学生养成一种主动学习的好习惯。 三、有利于抓好学生的安全问题。2010年12月27日，湖南省衡阳市衡南县松江镇一辆送小学生上学的三轮车坠河。据该县党政门户网站发布的事故通告，截至当晚6时30分许，事故共造成
家庭教育中,语言和沟通的力量
家庭教育中，语言和沟通的力量 语言，是有力量的。在我们传递语言信息的过程中，无论是激励的，向上的，或者否定的，向下的，都是有能量传递的。 语言有力量，并不是因为使用了什么词语和词汇。单一的文字是没有力量的，当文字、概念具有力量的时候，是因为它有一个载体——语言。想让文字、信息充满力量，能被接收到，载体是非常重要的工具。 当你和孩子沟通的时候，你有没有注意过自己语言所展现出来的力量方向呢？ 语言最基本的力量有两种：一种是向上的力量——鼓励和肯定，一种是向下的力量——否定。 我们在传递正向信息的时候，做为家长，首先你一定要充满了力量。面部表情，是人接受信息的第一要素。无论你说的多么鼓励和肯定还在，当你眉头紧锁，面色阴沉的时候，你讲的所有的话都没办法让孩子相信你是在肯定及鼓励他。所以，做为家长，当你想帮助孩子有成长，想给予孩子力量的时候，你必须是充满能量，展现能量的状态。 让自己充满能量： 我们表达并传递信息时，百分之九十的信息，不是通过讲的话传到对方身上，而是通过面部表情，情绪，节奏、音量、语调、语音等。假如你说着肯定、欣赏并鼓励孩子的话，表情却充满了疑惑，眼神里充满了指责，语速过快而没有节奏，那么，你的孩子一定不会相信。 所以，当你想给孩子支持和帮助的时候，当你想对孩子说一些鼓励的话的时候，首先，你要是满怀希望，没有疑虑的，其次，在我们与孩子沟通的过程中，你一定要注意自己的情绪管理。有情绪的时候，不要做教育，有情绪的时候，不要去想帮助孩子，因为这时候你传递出去的信息，给予不了孩子任何的帮助，反而会让孩子受到压力。 看一对父母是不是合格、优秀的父母，不是看他在孩子优秀或者顺利的状态下对孩子做了些什么。考验、衡量这对父母是不是有教育能力的关键，是孩子遇到逆境和挫折的时候，这对父母所表现出来的状态。 在家庭教育中，孩子的成长，对他本人来说，充满了未知数。他的人生刚刚开始，他可以经历顺境，同样，逆境对他来说也是人生当中必不可少的挑战。
(新)教师与家长有效沟通技巧
教师与家长有效沟通技巧 教师的工作需要依靠家长的配合，教师与家长沟通是教育工作的现实需要，教师与家长沟通需要掌握一些技巧。 一、充分尊重学生家长 摆正摆好自己与家长的位置，充分尊重学生家长。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。学生在校接受教师的教育，在家接受家长的教育。我们教师与家长加强联系，目的是共同的，教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。教师绝对不能因为自己是专业的教育工作者，就以为自己才懂教育，只有自己才对如何教育学生具有发言权，从而觉得高人一等，与家长谈话的时候居高临下，盛气凌人。尤其是不能在孩子出了差错时，轻率地对家长采取训斥的态度，把孩子的错都怪罪到家长的头上。举个最明显的例子，孩子没完成家庭作业，有些教师会把家长请到学校大批一通，家长只能一味地赔不是，然后，灰溜溜地逃出学校。俗
话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，这样做的结果可想而知。就算家长勉强承认自己没管好孩子，面对这样的指责，心里也会觉得别扭，从此对老师敬而远之，尽量不与教师发生联系。这样，反而形成了教师与学生家长之间不应该有的隔阂甚至对立，于学生的教育工作有百害而无一利。 二、帮助家长树立起对孩子教育的信心 信心是成功的一个不可或缺的条件，尤其是对学习基础比较差、表现不够好的学生的家长，这一点更加显得重要。有的学生家长，由于经常听到对自己孩子在学校表现的负面的评价，对教育好自己的孩子已经失去了信心，觉得孩子一无是处，甚至无可救药，从而放弃对孩子的教育，那么教师在学校所进行的教育，其效果即使不算是完全失败了，也必然大打折扣。所以，教师必须避免告状式的家校联系，不能在家长面前一味地数落孩子的不是。如果确实因为孩子犯了差错需要与家长联系，也应该与家长坐下来，共同分析孩子之所以会犯错误的根源，积极与家长达成共识，形成默契，互相配合，研究出最好的解决办法。尤其是对后进生的家长，更要体谅他们的难处。孩子学习越差，家长与教师一样对他的教育付出的就越多，孩子显得不争气，做家长的比谁都痛苦。对于这些家长，教师更应该对家长给予安慰，并尽可能肯定孩子的优点，哪怕这优点只是一刹那的极不明显
家庭教育论文 父母如何与孩子沟通
父母如何与孩子沟通 中国孩子胆小，不敢冒险；当孩子逐渐长大，父母应该给予孩子更大的空间去独立；1．鼓励孩子多动脑思考、动手操作，享受自由的乐趣；2．让孩子体验作决定时要考 当孩子逐渐长大，父母应该给予孩子更大的空间去独立思考和作决定，让他们学习自己面对问题与解决问题的方法，而不再是处处被照顾得无微不至，我觉得家长们应该做好以下几点。 1．鼓励孩子多动脑思考、动手操作，享受自由的乐趣及尝试成功的喜悦，不要让填鸭式的学习材料和学习方法阻碍了孩子。不要无条件地满足他们的需求，要鼓励孩子自己克服困难，以自己的能力完成自己的事。 2．让孩子体验作决定时要考虑哪些利弊得失，并学习对后果负责任。有过成功与失败的经验，孩子面对挑战时将会更机智。为了培养、锻炼孩子的意志，应该有意识地给他们“造成”一些困难，“设置”一些障碍，让他们碰一碰钉子，尝一尝苦头，感受一下采撷悬崖上的花朵是怎样的喜悦。 3．建立良好的家庭环境。榜样的力量是无穷的，父母如果能以乐观、积极的心态面对生活中的事件，不怕难、不逃避，孩子耳濡目染之下，比较能模仿及认同如此的生活态度，创造自己积极的人生。 4．让孩子多参加集体活动，教育他们不能一味只想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友谊的温暖和学习其他人的长处。 相信这些，对于孩子了解社会，认识人生、磨炼意志以及对于他们未来的健康成长都是有着深远意义的。孩子是家庭的希望，社会的未来。关爱孩子是一种神圣而伟大的情感，全世界的父母都在为孩子的成长付出自己的心血。但是不要单单一味严厉，或者是溺爱，两者应该相辅相成，给予孩子健康的生活，正确的指导，和适度的关爱，才能教育出真正的好孩子。 家庭教育作为现代国民教育的三大支柱之一，对于未成年人思想道德人格的形成和发展所起的作用具有基础性、关键性和根本性。家庭教育的核心问题则是家长教育问题，即通过实施特定的教育促进家长育人素质和整体素质的提高，从而实现家庭教育的科学化和规范化。家长需要通过以下的方法实现。 1.倾听是了解孩子的最佳途径。 父母可以说是世界上最了解自己孩子的人，然而事实上并非完全是这样。据了解，许多父母都抱怨：“我对孩子的心理问题不了解”“我从来都搞不懂这孩子在想些什么？”等等。事实上我们都是凡人，都没有直接看透别人想法的本领，那么，好好听别人说话就是了解他人，尤其是了解孩子的最佳途径之一。虽然孩子的思维和心理发展不甚成熟，但他们也是独立的个体，有自己的内心世界，对每一件事情都有自己的想法和理由。做父母的只是去要求孩子应该“怎样做”，而不去努力发现孩子“为什么做”、“为什么这样做”的理由，这是非常不聪明的。只有通过倾听，真正了解孩子，才谈得上有效地教育孩子、引导孩子、帮助孩子。
沟通高手——倾听
倾听技巧——沟通高手 第一章 听力高手应该不讲话 比起“听”，大多数的人依旧喜爱“讲”因此，也有一些人会讲：“不、不、不、我讲不行。”在这些觉得自己讲不行的人当中，绝大多数是可怕在专门多人面前讲话。但也确有一些不仅在专门多人面前，甚至当着少数人的面也可怕讲话的人。这些人不喜爱参与小团体的谈话，或许，他们还会讲：“不、不、不、即使只有两个人，我依旧不太会讲话。”因此像这类人总是会觉得自己讲的话是不得以才讲的，或是会讨厌和人打交道，多多少少会和讲话的人产生一种紧张的气氛。然而，不管这种人多么不擅长，不喜爱讲话，只要遇到一个能和他轻松的谈话，认真倾听的人，同时在一个适当的环境里，那么也许他会在不知不觉中滔滔不绝起来。 关于我来讲，听不人讲话是我的职业。在迄今为止的四十年中，我还没遇见过喜爱“听”胜过喜爱“讲”的人。因为即
使他不太会讲话，但从他的内心来讲，依旧喜爱“讲”胜过喜爱“听”的。并不是讲，因为自己不太会讲话，因此就喜爱“听”而不喜爱“讲”，在向我进行心理咨询的人当中，有一些是可怕与人相处，在不人面前不敢讲话的人。但是到了我那个地点却能一刻不停地和我聊上近一个小时。 有句话叫“能讲就会听”。但这并不是指一个人喜爱“听”。而是指能讲的人能够站在对方的立场，理解对方的感受，方法。然而就确实是能讲会道的人，依旧喜爱“讲”胜过喜爱“听”。这是因为比起“听”来，“讲”的时候心理上会感到比较轻松和简单。 人们都明白在自己苦恼的时候，假如能够向不人诉讲，也许就会感到轻松许多。除此之外，当一个人有什么幸运的事，快乐的事，以及有什么令人兴奋的信息时，都会有向人诉讲的欲望。 那么，与之相反，人们会在什么样的情况下产生倾听的欲望呢？大概大伙儿都喜爱倾听自己心上人讲的话吧！然而即使是听心上人讲话，假如一下子听几小时，你也会有讲的欲望吧！
浅谈沟通在家庭教育中的重要性
浅谈沟通在家庭教育中的重要性父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。可见家庭教育对现代孩子的成长很关键。而家庭教育中，父母与孩子的沟通是孩子成长的关键环节。正确的沟通方式，可以使家庭气氛融洽而温馨，孩子能得到一个心灵的港湾，孩子能走上一个正确的成长轨道。与此相反，错误的沟通方式，往往使家庭关系紧张，孩子性格扭曲．有可能走上一条不平坦的坎坷之路。有位教育家曾说过：“父母教育孩子的最基本的形式就是与孩子谈话。我深信世界上最好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁，沟通在家庭教育中起到举足轻重的作用。但是究竟如何做到有效的沟通，却是摆在每一位家长面前最棘手，也是最需要解决的问题。 一、家长与孩子沟通需要建立在平等的基础上。 父母与孩子之间的沟通，最重要的前提条件就是平等。如果父母在孩子面前总是处于居高临下的地位，总是以一副严肃的面孔对孩子，以严厉的语气与孩子讲话，无形中会使孩子产生畏惧的心理，那么长久下去，孩子将不敢和父母交流，有的孩子甚至还会产生反抗的心理。这样不仅达不到教育孩子的目的，而且还会阻断和孩子间的沟通，也就人为地形成了代沟了。 二、和孩子交流时要多倾听，多了解孩子的想法。 “倾听”是一种非常好的教育方式，因为倾听对孩子来说是在表示尊敬，表达关心，这也促进孩子去认识自己的能力。那么，父母应该
怎样来倾听孩子的心声呢？跟孩子交流，有时候并不需要自己说，父母只需作为倾听者，给予孩子关注、尊重和时间，那是对孩子最有效的帮助。善于倾听孩子的委屈，大人的痛苦是可以减轻的，因为知道它从哪儿来，可以掌握调节。可小孩子可没有这种自欺欺人的方法，对于孩子来说，也是如此，他们缺乏人生经验，更加需要向父母倾诉，从父母那里得到指导。同时家长也应善待孩子的错误，既算是孩子真的犯了错误，父母也要静下心来，以同情与认同的态度，站在孩子的立场让他倾诉，不要打断孩子的说话，加上自己的意见与批评。这样做不但可增进亲子沟通的感情，也可以让孩子明白，当遇到任何烦恼时，回到家里都会得到父母的体谅和支持。这会增加孩子的安全感， 三、选择恰当的谈话时机促进会事半功倍。 一天中什么时机是适合谈话的呢？有的家长不管三七二十一，孩子放学回来对到孩子就是一顿批评，而没有想到应在合适的时间与孩子进行谈话，交流。哪些时间不应该进行严肃谈话呢？吃饭时不应该进行，这会导致孩子吃饭没胃口。晚上睡觉前不宜交谈过于严肃的话题更不宜批评孩子，这会导致孩子睡觉做恶梦。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了，用建设性的意见与孩子交流沟通，引导孩子的正确发展。 四、帮孩子分析问题，找到解决问题的途径。 孩子社会经历少，见识少，当他们遇到问题时往往不知道该如何
幼儿园老师与家长沟通技巧与注意事项
幼儿园老师与家长沟通技巧与注意事项 家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个“小皇帝”，几个大人宠着，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那的。作为班主任的我更应该注意与家长交流的技巧,因为不经意的一个眼神,一个动作,家长们都会非常的留意,说不 定还会造成写不良的影响。 为了使自己接下来能更顺利更好的开展好家长工作，我从网上查阅了有关资料，希望能供自己今后参考一下。 首先，与家长沟通要注意八项： 1、与家长沟通时要注意态度和语气 2、要多途径与家长交流 3、多征求家长的愿望、需求、意见 4、可以经常更换信息栏 5、恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通 6、特殊事件主动坦诚与家长沟通 7、保持家庭隐私 8、冷静处理与家长、幼儿的关系 其次，在与家长谈论孩子的缺点时，可以着重注意以下几点： 1、导入尊重感。在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重。也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。 2、流露真诚感。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。 3、评论学生要客观如实。 4、注意谈话形式与方式。班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。 5、语言务求得体和有分寸。语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。身为人民教师，在与家长谈话时也应该为人师表。得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。