推荐学习K122016_2017版高中生物第3单元遗传与变异的分子基础第1章遗传的物质基础第1节遗传

推荐学习K12资料 推荐学习K12资料 第1章 遗传的物质基础 第1节 遗传物质的发现学业分层测评 (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知( ) 实验组号 接种菌型 加入S型细菌物质 培养皿长菌情况 ① R 蛋白质 R型 ② R 荚膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(经DNA酶处理) R型 A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明S型细菌的DNA是转化因子 D．①～④说明DNA是主要的遗传物质 【解析】 通过表中实验可以看出只有DNA能使R型细菌转化成S型，因此DNA是转化因子。 【答案】 C 2．下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验异同点的叙述，正确的是( ) A．实验材料都是原核生物 B．都利用了放射性同位素标记法 C．都能证明DNA是主要的遗传物质 D．实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开 【解析】 噬菌体为病毒，不是原核生物，A项错误。肺炎双球菌转化实验利用了物质的分离提纯法，没有使用放射性同位素标记法，B项错误。两个实验都证明了DNA是遗传物质，C项错误。都设法将蛋白质和DNA分开，分别观察两者在遗传中的作用，D项正确。 【答案】 D 3．如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬菌体的组成结构成分中( ) A．可在外壳中找到3H、15N和35S B．可在DNA中找到3H、15N和32P C．可在外壳中找到15N、32P和35S D．可在DNA中找到15N、32P和35S 【解析】 因DNA和蛋白质都含有3H、15N，DNA还含有32P，蛋白质还含有35S，而DNA是遗传物质，蛋白质不是，所以在子代DNA中能够找到3H、15N和32P，在蛋白质外壳中找不到35S。 推荐学习K12资料 推荐学习K12资料 【答案】 B 4．在探究遗传的物质基础的历程中，噬菌体侵染细菌实验可以说明( ) A．RNA是遗传物质 B．DNA是噬菌体的遗传物质 C．蛋白质是遗传物质 D．DNA是主要的遗传物质 【解析】 噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是DNA。 【答案】 B 5．S型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型肺炎双球菌却无致病性。下列有关叙述正确的是( ) A．加热杀死的S型菌和R型菌混合使R型菌转化成S型菌的过程中发生了染色体变异 B. S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异 C．将S型菌的DNA注射到小鼠体内，小鼠体内有S型菌产生，小鼠死亡 D．肺炎双球菌利用小鼠细胞的核糖体合成蛋白质 【解析】 S型细菌和R型菌荚膜的有无等结构特征取决于其遗传特异性。 【答案】 B 6．下列关于遗传物质的说法，错误的是( ) 【导学号：73730048】 ①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核中的遗传物质是DNA④细胞质中的遗传物质是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤ 【解析】 真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA；细胞核和细胞质中的遗传物质都是DNA；甲型H1N1流感病毒属于RNA病毒，遗传物质是RNA。 【答案】 C 7．用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有( ) A．35S B．32P C．35S和32P D．不含35S和32P 【解析】 用35S标记噬菌体的蛋白质，32P标记DNA，在侵染过程中蛋白质外壳留在外面，DNA进入细菌体内。 【答案】 B 8．如图是某种高等植物病原体的遗传实验过程，实验表明这种病原体( ) 推荐学习K12资料 推荐学习K12资料 A．寄生于细胞内，通过RNA遗传 B．寄生于细胞间，通过蛋白质遗传 C．寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D．寄生于细胞间，通过RNA遗传 【解析】 从图示可看出，将RNA接种在叶片上，叶片出现了病斑，而将蛋白质外壳接种到叶片上，叶片上没有出现病斑，所以该病原体是通过RNA遗传的。病毒都是寄生在细胞内的，其利用细胞提供的酶进行相关代谢。 【答案】 A 9．下列对遗传物质的探索历程叙述正确的是( ) A．最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B．格里菲思肺炎双球菌转化实验表明了S型细菌中的转化因子是DNA C．艾弗里在含有R型细菌的培养基中加入S型细菌的DNA，R型细菌全部转化成S型细菌 D．分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体 【解析】 格里菲思实验并未证明S型细菌的转化因子的化学本质；在含R型细菌的培养基中加入S型菌的DNA后，只有部分R型细菌转化成了S型细菌，T2噬菌体为病毒，病毒不能用普通培养基培养。 【答案】 A 10．下列是关于DNA是遗传物质的相关实验，请回答相关问题。 肺炎双球菌的转化实验

(1)过程①和②表明，将S型细菌的______和________与R型活细菌混合培养，其后代为________型细菌。 (2)过程③表明，将S型细菌的________与R型活细菌混合培养，________型细菌转化成________型细菌。 推荐学习K12资料 推荐学习K12资料 (3)过程④表明，转化成的________型细菌的后代也是有________性的________型细菌。 (4)实验最关键的设计思路是 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 (5)通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质而蛋白质等不是遗传物质吗？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 【解析】 艾弗里等人的实验是将S型细菌的蛋白质、DNA、多糖等物质分别与R型活细菌混合培养，只有DNA使R型细菌发生转化，其他物质不能使R型细菌发生转化，证明了DNA是遗传物质，其他物质不是遗传物质；DNA是主要的遗传物质，是针对整个生物界而言，而不是针对某种生物；该实验的设计思路是把DNA、蛋白质等物质单独分开，研究各自的效应。 【答案】 (1)多糖 蛋白质 R (2)DNA 部分R S (3)S 毒 S (4)把具有荚膜的S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们在细菌转化过程中的作用 (5)上述实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质，但不能得出DNA是主要遗传物质的结论 [能力提升] 11．利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是( )

A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B．F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌 C．F组产生的S肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组 推荐学习K12资料 推荐学习K12资料 【解析】 从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S菌的DNA，可以分离出S和R两种肺炎双球菌，而S肺炎双球菌可能是基因重组的结果。A组经煮沸、D组为R菌，均不能导致小鼠死亡，D项错误。 【答案】 D 12．某生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关分析不正确的是( )

A．理论上，b中不应具有放射性 B．b中放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关 C．若b中具有放射性，说明与①过程中培养时间的长短有关 D．上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质 【解析】 用35S只能标记噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体侵染细菌时，其蛋白质外壳只能留在细菌外。搅拌越充分，蛋白质外壳与细菌分离得越彻底，沉淀物b中放射性越低，如果使蛋白质外壳与细菌彻底分离，则沉淀物b中不含放射性。本实验并没有“示踪”DNA在遗传中的作用，因此不能证明DNA是遗传物质。沉淀物b中理论上不具有放射性，与①过程中培养时间的长短无关。 【答案】 C 13．(2016·湖北黄冈中学检测)科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是( )

实验 编号 实验过程

实验结果

病斑 类型 病斑中分离 出的病毒类型 ① a型TMV感染植物 a型 a型 ② b型TMV感染植物 b型 b型

③ 组合病毒(a型TMV的蛋白质＋b型TMV的RNA)→感染植物 a型 b型

④ 组合病毒(b型TMV的蛋白质＋a型TMV的RNA)→感染植物 a型 a型