青岛小学数学二年级上册38的乘法口诀
二年级上册数学青岛版课件- 用2-5的乘法口诀求商
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
6 制作标本——表内除法
用2-5的乘法口诀求商
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
填上合适的乘法口诀。
八九（七十二） 七七（四十九） 四（ 六 ）二十四 三（ 五 ）十五
六（ 八 ）四十八 （ 五 ）七三十五 三（ 六 ）十八 （ 八八 ）六十四
4.
10÷2=5（把） 5>4，所以10人用4把伞不够。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用2-5的乘法口诀求商时，除数和几相乘得被 除数，商就是几。因此，除数是几，就想几 的乘法口诀。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
探究新知
例 采了几种花？
求采了几种花，就是求8里面 有几个2，用除法计算。
8÷2
8÷2= 4
我用圈一圈的方法求商。 用“ ”代替花，每2个圈一圈。
8÷2= 4
我用连减的方法求商。
8 -2 -2 -2 -2 =0
1种 2种 3种 4种
减4个2得0，是4种。
8÷2= 4
我用数一数的方法求商。
1种花有2朵，2种花有4朵， 3种花有6朵，4种花有8朵。
15÷5= 3 （ 三）五十五
16÷4= 4 四（ 四 ）十六
25÷5= 5 （ 五 ）五二十五
2.
5
3
3
3
41
4521源自2254
1
3.观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
（1）
3
3
3
35
（2）
20
4
青岛版小学数学二年级上册3 观看自行车表演-乘法口诀练习
精品试题、试卷、教案
观看自行车表演-乘法口诀练习
课型：练习课。
教学目标：
1.进一步体会乘法的意义，熟练掌握2和5的乘法口诀。
2.运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学重点：2和5的乘法口诀的应用。
教学难点: 2和5的乘法口诀的应用。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：
一、背诵2和5的乘法口诀。
⑴集体背诵。
⑵指名背诵。
⑶对口令。
二、做自主练习中的习题。
1、2、把口诀填完整。
3、看口诀说算式。
4、乘法的计算。
5、8 解决实际问题。
先让学生读懂题意，然后说说怎样列式，怎样计算。
6、比较大小。
7、估一估，数一数，算一算，一共用了多少朵花？
体会算法多样化。
三、全课总结。
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？
四、布置作业。
提前预习下一课。
精品试题、试卷、教案 1。
小学数学青岛版二年级上册各单元重要知识点汇总
二年级数学上册各单元重要知识点汇总第一单元乘法的初步认识1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是：2X3=6或3X2=6.相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：2+2++2=6,改写成乘法算式是3x2=6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。
⑵乘法算式的读法。
读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6X3=18读作:“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：4X5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数X乘数二积加法：加数+加数二和和一加数二加数减法：被减数一减数二差被减数二差+减数减数二被减数一差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1X9=10—19X5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加:3X4+2=14乘减：3X5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少?用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。
新人教二年级数学上册的乘法口诀最全PPT
问题：计算这些题时你们用的是哪句口诀？
三、运用口诀，巩固练习
3. 花坛的一周长多少米？
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花， 每两盆花之间都相隔3米。
3×8＝24（米）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要求“花坛的一周长多少米”，你能列个算式吗？ 3. 算式里的8是怎么得到的？ 4. 为什么用乘法计算？ 5. 你是用哪句口诀计算出结果的？
小兔子采蘑菇
1×8 8×3
6×8
8×8
7×8 8×4 5×8
做一做：
1、五八（ 四十 ） 二八（ 二十四） 八八（ 六十四 ） （ 三 ）八二十四 （ 六 ）八四十八 （七 ）八五十六
2、8×3= 24 5×8= 40
4×8= 32 8×2=16
8×6=48 3×8=24
说一说计算每道题用的是哪句口诀
口算下面的题，并说出用哪一句口诀。
4×6= 24 7×3= 21 2×7= 14
5×5= 25 4×5= 20
5×6= 30
6×7= 42
我们的仪仗队一 共有多少人？
和我跳一跳，你发现了什么？填一填。
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8 +8 0 8 16 24 32 40 48 56 64
7×8= 56 8×8=64
1、
64 8
56
16
48 40
24 32
三、运用口诀，巩固练习
四八（ ）
我们的仪仗队一共有多少人？
2、8×3=
4×8=
8 8×6=
× 7×8=
4
你是用哪句口诀计算出结果的？
２× 8＝
8 ×４＝
青岛版(六三制)2023-2024学年二年级数学上册第一次月考试卷(二)(第1-2单元)
青岛版（六三制）2023-2024学年二年级数学上册第一次月考试卷（二）（第1-2单元）一、填空题（共9小题，每空1分，共31分）1．9+9+9+9+9=×，8×2=+2．5+5+5+5=，表示个相加，改成乘法算式是或，口诀。
3．3×4+4可以改写成乘法算式是。
用乘法口诀求出的积是。
4．横线上最大能填几？4×＜25 ×8＜35 ×9＜1736＞×6 8×＜57 46＞5×5．红领巾中最大的角是角，7条红领巾共个角。
6．4×9和9×4的积都是，所用的乘法口诀是。
7．求5的6倍是多少，就是求个相加的和。
8．8×7读作，表示个相加或表示个相加。
9．3 个7 相加，和是，3 和7 相加，和是。
二、单选题（共5小题，每小题1分，共5分）10．在黑板上画一个50°的角和在纸上画一个50°的角相比，（）A．黑板上的角大B．一样大C．纸上的角大D．无法比较11．乘法口诀“三六十八”，正确的乘法算式为（）。
A．3×3=9B．6+6+6=18C．3×6=18D．6×6=36 12．用5倍的放大镜看一个50°的角，是（）。
A．250°B．50°C．10° D．100°13．一辆汽车限载5人，8辆汽车最多能载（）人。
A．13B．3C．40 D．1814．下面算式中，错误的是（）。
A．6×5＝5×6B．6×6＝6＋5C．6×5＝6＋6＋6＋6＋6D．6×0＝0三、判断题（共5小题，每小题1分，共5分）15．4个4连加列式是4＋4＝8。
（）16．一个乘数是2，另一个乘数是4，积是6。
（）17．5和9相乘的积是45。
（）18．求5个3的和的算式是5＋3。
（）19．2个锐角合起来一定是钝角。
青岛版二年级数学上册知识提升—易错难点(含解析)
判断：6÷0=0。
（）
错解： √
正解：
╳
易错提示：
错解把 6÷0 与 0÷6 混淆了。一个数除以 0 没有 意义，0 不能作除数。
易错点 1：图中漏标方向，读图时想当然地认为 上方为北导致错误
判断：由上图可知，小刚家在学校的南面。（ ） 错解： √ 正解： ╳ 易错提示： 错解错在图中没有给出东、南、西、北中的任 何一个方向，也就不能确定小刚家是否在学校 的南面。 如果图中没有标出方向，也没有给出 其他提示信息，说明题目条件不完整，从而不 能给出正确的结论。
易错点 2：观测物体时，没有找准观测点
选择：床的（ ）面是书桌，床在书桌的（ ）
面。
A.东
B.南
C.西 D.北
错解：
AA
正解：
AC
易错提示：
“床的（ ）面是书桌”是以床为观测点的， “床在书桌的（ ）面”是以书桌为观测点的， 观测点不同，结果也不同。观测物体时，要先 确定好观测点。
易错点 1：用乘法口诀求商时，口诀应用不正确 计算：6÷2= 错解： 6÷2=12 正解： 6÷2=3 易错提示： 只看到 6 和 2 就盲目应用“二六十二”的口诀， 导致出错。想：二（三）得六，则 2×（3）=6， 所以 6÷2＝3。应用乘法口诀求商时，一定要掌 握正确的计算方法。
易错点 3：对乘法的意义理解不透彻 7 个 5 相加，得数是多少？ 错解： 7+5=12 正解： 5×7=35 或 7×5=35 易错提示： 在应用口诀进行计算和解决问题时，一定要认 真审题，弄清题意后再列式计算。7 个 5 相加， 用乘法计算，列式为 5×7 或 7×5。
易错点 4：8 的乘法口诀掌握不熟练
正解： 9×5=45
青岛版小学数学二年级上册：3的乘法口诀参考【导学案】
青岛版小学数学二年级上册：3的乘法口诀参考导学案引言乘法是小学数学中非常重要的部分，它是接下来学习更高级数学的关键。
为了帮助孩子更好地掌握乘法知识，我们为他们准备了这份参考导学案，让他们更有效率、更有趣味地学习乘法口诀。
乘法口诀在本导学案中，我们将重点讲解3的乘法口诀。
3的乘法口诀是无论是小学生还是初中生都要掌握的基本技能。
当孩子们能够快速而准确地背诵3的乘法口诀时，乘法知识就可以轻松掌握。
下面是3的乘法口诀：•3 × 1 = 3•3 × 2 = 6•3 × 3 = 9•3 × 4 = 12•3 × 5 = 15•3 × 6 = 18•3 × 7 = 21•3 × 8 = 24•3 × 9 = 27孩子们可以通过不断地反复背诵和练习来掌握这些口诀。
习题为了帮助孩子更好地掌握乘法口诀，我们在这里准备了一些练习题。
基础练习1.请根据3的乘法口诀计算以下算式：•3 × 1 =•3 × 2 =•3 × 3 =•3 × 4 =•3 × 5 =•3 × 6 =•3 × 7 =•3 × 8 =•3 × 9 =2.请根据3的乘法口诀填充以下表格：a b a × b31?32?33?34?35?36?37?38?39?拓展练习1.根据3的乘法口诀，将以下算式变化并计算出结果：•6 × 3 =•4 × 3 =•8 × 3 =•1 × 3 =•5 × 3 =2.根据3的乘法口诀，计算出以下算式的结果：•3 × 10 =•3 × 15 =•3 × 20 =•3 × 25 =•3 × 30 =结语通过本参考导学案，相信孩子们能够更轻松地掌握3的乘法口诀，进而掌握更高级的乘法知识。
青岛版二年级上册数学《用2~5的乘法口诀求商》
30÷5=6（只）
10
3．
哎呀， 下雨了！
2人合打 一把伞。
10人用4 把伞够吗？
10÷2=5（把） 不够用
11
4．
如果都住3人间，男生需要几个房间？女生呢？ 还可以怎样安排？
15÷3=5（间） 12÷3=4（间） 12÷4=3（间） 都住三人间男生需要5间，女生需要4间。除 此之外，女生住4人间，需要3间。
用2~5的 乘法口诀求商
一、新课导入 1．
4×4＝16 3×4＝12 2×4＝8 1×4＝4
2×2＝4 1×2＝2
3×3＝9 2×3＝6 1×3＝3
5×5＝25 4×5＝20 3×5＝15 2×5＝10 1×5＝5
2
2．口答。
5×2= 10 2×4= 8
2×3= 6 1×3= 3
3
3．填空。
2×（ 3 ）=6
4×（ 4 ）=16 பைடு நூலகம் 4 ）×5=20
3×（ 3 ）=9
（ 3 ）×4=12 3×（ 5 ）=15
4
二、你问我说
我采了8朵花， 每种2朵。 我们捉了15只蝴蝶， 平均放在3个笼子里。
我们采了12种 叶子，平均放 在4个信封里。
5
图中的女同学采了几种花？ 已知：采了8朵花，每种2朵。
8÷2＝4 乘法口诀： 二（四）得八
6
平均每个笼子里有几只蝴蝶？
已知：共捉了15只蝴蝶。
15÷3＝5
乘法口诀： 三（五）十五
7
乘法竖式 15÷3＝5
除数
5 3 15 15
0
商
被除数 3和5的积
8
三、自主练习 1．有15支 。
每5支捆成一捆。
可以捆成多少捆？ 15 ÷ 5 ＝ 3 （捆）
2023年青岛版(五年制)数学二年级上册39的乘法口诀优选课件
典题精讲
6×9=( 54 ) 想一想：你用哪句口诀？ （ 六九五十四 ）
易错提醒
数一数，算一算。
（ 4 ）×（ 9 ）= （37） （ 9 ）×（ 4 ）= （37 ） 口诀： 四九三十七
易错提醒
错误分析：
乘法口诀记忆错误。应该是四九三十六。
（ 4 ）×（ 9 ）= （36） （ 9 ）×（ 4 ）= （36 ） 口诀： 四九三十六
学以致用
4.用一句口诀写出两道乘法算式。
八九七十二
四九三十六
8×9=72
4×9=36
9×8=72
9×4=36
学以致用
5、小华和6个好朋友在做纸花，每 人做9朵，他们一共做了多少朵？
9 × 7 = 63 （朵）
答：他们一共做了（ 63 ）朵。
课堂小结
这节课学到了什么？
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
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课题名称
8的乘法口诀
教学目标
（1）知道8的乘法口诀的来源，理解并熟记8的乘法口诀，会用8的乘法
口诀求积和解决简单的实际问题。
（2）经历编制8的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初
步学会用类推学习新知识的方法。
（3）让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学
生合作参与的意识，感受探索的乐趣。
教学重点
熟记8的乘法口诀，会用8的乘法口诀进行计算。
教学难点
编制并掌握8的乘法口诀的特征。
德育渗透
体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。
教学过程
一、创设情境，导入新课
同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友学习什么手艺？今天咱们就一起来看看凯蒂究竟
又来学习什么手艺。
请同学们仔细观察图中给我们呈现了哪些信息？
学生说信息：
（1） 一共要做8个中国结，每个中国结需要8个圆环。
（2） 每天安排8个值日生。
根据这些信息你能提出什么问题？
8个中国结一共需要多少个圆环？
二、自主学习，合作探究
请同学们思考一下怎样解决8个中国结一共需要多少个圆环的问题？可以借助38页
的表格利用填表来解决。后根据表格列出算式，并总结出8的乘法口诀，在小组内说一说
自己是怎样算的？怎样想的？
三、展示交流，精讲点拨
学生汇报自己填的结果，并说出自己为什么这样列算式。
同学们真厉害，这么快就编出了口诀，仔细观察这些口诀中都有几？这就是我们这节
课要学习的8的口诀。请你仔细地观察8的口诀，你能发现这些口诀当中隐藏着什么小秘
密吗？（引导学生发现（1）8的乘法口诀的得数都是双数；（2）每相邻的两句口诀相差8。）
四、巩固练习，拓展延伸
（1）请同学们自己背一下8的口诀，后采用同桌对口令的方式来背8的口诀。
（2）出示课后第三题，让学生先说算式后说做这道题用到的口诀。
（3）刚才大家学会了8的乘法口诀，在我们的生活中有许多问题可以用8的乘法口诀
来解决。我们再回到主题图，请你提出问题让大家一块儿来解决。
五、总结
这节课你有什么收获？